幼儿园大班社会教案《微笑》
《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）
《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。
活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。
2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。
3、培养幼儿良好的体态语言。
教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。
2、培养幼儿良好的体态语言。
活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。
2、人手一面镜子。
3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。
活动过程一、导入活动。
1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。
老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。
老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。
好，准备。
生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。
老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。
老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。
《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案通用
《微笑》幼儿园大班社会活动社会教案通用一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们认识到微笑的重要性，学会在不同场合表达微笑。
3. 培养孩子们的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们学会微笑，懂得微笑的意义。
难点：如何在不同情境下运用微笑，以及如何引导孩子们表达自己的情绪。
四、教具与学具准备教具：教学挂图、微笑表情卡片、故事书《微笑的力量》。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“传递微笑”的游戏，让孩子们在游戏中感受微笑的魅力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过教学挂图、微笑表情卡片和故事书《微笑的力量》，向孩子们讲解微笑的意义，并进行示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示不同情境的图片，让孩子们判断是否需要微笑，并说明原因。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，根据教师提供的情境，小组内讨论如何在情境中表达微笑。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂实践（15分钟）孩子们用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作微笑表情卡片，以小组为单位展示。
教师组织孩子们分享课堂实践的收获，引导他们认识到微笑的力量。
六、板书设计1. 板书《微笑的力量》2. 内容：微笑的意义微笑的场合微笑的表情七、作业设计1. 作业题目：制作一个微笑表情卡片，送给你的家人或朋友。
2. 答案：无固定答案，要求孩子们发挥创意，制作出具有自己特色的微笑表情卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对微笑的认识和运用情况，以便调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计与课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让孩子们学会微笑，并理解微笑的意义。
难点则在于如何引导孩子们在不同情境下运用微笑，以及如何帮助他们表达自己的情绪。
1. 微笑的意义：微笑不仅是一种表情，更是一种积极的生活态度。
大班社会教案及教学反思《微笑》
大班社会优秀教案及教学反思《微笑》一、教学目标：1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。
2. 培养幼儿在与他人交往时能主动微笑，友好相处。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 微笑的意义和作用2. 微笑在不同场合的运用3. 微笑的表情表现4. 微笑练习5. 微笑的应用三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的意义，学会微笑。
难点：让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 微笑图片3. 微笑练习卡片4. 画笔、画纸等绘画工具五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
2. 讲解：教师讲解微笑的意义和作用，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情。
3. 示范：教师展示微笑的表情，让幼儿模仿练习。
4. 练习：幼儿分组进行微笑练习，互相评价。
5. 应用：教师创设情境，让幼儿在实际交往中运用微笑，友好相处。
6. 总结：教师引导幼儿总结微笑的重要性，鼓励他们在日常生活中多微笑，传递友好。
7. 延伸活动：幼儿绘画微笑，展示自己的作品，分享喜悦。
教学反思：在本次教学中，幼儿对微笑的意义有了更深入的理解，并能主动微笑，友好相处。
但在实际应用中，部分幼儿仍需加强引导。
在今后的教学中，应注意观察幼儿的微笑表现，多给予鼓励和指导，使他们在日常生活中更好地运用微笑，增进人际关系。
可通过家长沟通，让家长关注幼儿的微笑行为，共同培养幼儿友好、亲切的性格。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的微笑表现，是否能主动微笑，友好相处。
2. 关注幼儿在实际应用中微笑的恰当性，是否能在不同场合运用微笑。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中微笑的表现，是否能够将微笑运用到日常生活中。
七、教学拓展：1. 开展“微笑日”活动，鼓励幼儿在一天中尽量多的微笑，记录微笑次数。
2. 举办微笑比赛，邀请家长参与，共同评选出微笑最灿烂的幼儿。
3. 进行微笑主题的角色扮演，让幼儿体验在不同场景中微笑的重要性。
大班社会微笑教案
《大班社会微笑教案》一、活动目标2.培养幼儿主动微笑，关心他人，友好相处的良好品质。
3.提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、活动重难点重点：让幼儿学会微笑，懂得微笑的力量。
难点：引导幼儿在日常生活中主动微笑，关心他人。
三、活动准备1.PPT课件：微笑的故事2.微笑贴纸3.活动记录表4.纸笔四、活动过程1.话题导入师：小朋友们，你们知道微笑是什么吗？幼：微笑就是开心，就是快乐。
2.故事分享师：请小朋友们观看PPT课件，听听微笑的故事。
（播放PPT课件，讲述微笑的故事）3.故事讨论师：故事里的主人公小兔子学会了微笑，它给自己和身边的人都带来了快乐。
那么，你们在日常生活中有没有遇到过微笑给你带来快乐的事情呢？幼1：有一次我摔倒了，旁边的小朋友对我微笑，我就不疼了。
幼2：我妈妈每天早上都会对我微笑，我觉得很温暖。
师：看来微笑的力量真的很大，它能够让我们感受到快乐和温暖。
那么，我们应该怎样学会微笑呢？4.学习微笑师：现在，请小朋友们跟着我一起练习微笑。
（教师示范微笑，引导幼儿模仿）师：很好，你们都已经学会了微笑。
我们要把微笑分享给身边的人，让更多的人感受到快乐和温暖。
5.微笑传递师：请小朋友们分成小组，每组选一个组长。
组长负责把微笑贴纸贴在组员的额头上，然后大家一起互相微笑，传递快乐。
（幼儿分组进行微笑传递活动）师：刚才大家都学会了微笑，也把微笑传递给了身边的人。
现在，请你们说说在这次活动中，你们有什么收获？幼1：我学会了微笑，我觉得自己变得更开心了。
幼2：我知道了微笑能够给别人带来快乐，我要多对别人微笑。
师：很好，希望大家在日常生活中，能够主动微笑，关心他人，让我们的生活充满快乐和温暖。
五、活动延伸1.请家长协助，鼓励幼儿在家庭中主动微笑，关心家人。
2.在幼儿园内开展“微笑天使”评选活动，激励幼儿保持微笑，友好相处。
3.结合节日，开展微笑主题教育活动，让幼儿学会关爱他人，传递正能量。
重难点补充：1.教学重点：通过故事和互动，使幼儿理解微笑的意义，学会在适当的时候微笑，并能够用微笑表达友好和关爱。
大班社会活动微笑教案5篇
大班社会活动微笑教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》
2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。
2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。
3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。
二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。
2.教学环境：幼儿园教室。
3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。
三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。
2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。
第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。
2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。
第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。
2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。
四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。
2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。
3.培养幼儿乐观向上的积极心态。
五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。
2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。
3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。
六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。
未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。
以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。
大班社会活动微笑教案及教学反思
大班社会活动微笑教案及教学反思通用一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解微笑的意义，知道微笑是人际交往中的一种礼貌表现。
2. 培养幼儿在不同场合下微笑交流的能力，提高人际交往技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到微笑的重要性，养成微笑的习惯。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、卡片、多媒体设备学具：画纸、画笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以图片、故事等形式展示不同情境下微笑的作用，引导幼儿关注微笑在人际交往中的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例子，让幼儿了解微笑的意义，学习在不同场合下微笑交流。
3. 随堂练习（10分钟）教师设置模拟场景，让幼儿进行角色扮演，实践微笑交流，培养人际交往能力。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在实践微笑交流过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 微笑的意义2. 不同情境下微笑交流的方法3. 微笑的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家人、朋友分享微笑的意义，并在生活中实践微笑交流。
2. 答案：微笑可以拉近人与人之间的距离，增进感情，让我们更加和谐相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在微笑交流方面的掌握程度，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：教师可组织相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿微笑交流的习惯。
同时，鼓励幼儿参加社会实践活动，将微笑传递给更多的人。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对微笑的兴趣。
3. 小组讨论：保证讨论环节能够让幼儿充分分享心得，互相学习。
4. 作业设计：作业应具有实际操作性和指导性，确保幼儿能在生活中实践微笑交流。
5. 课后反思及拓展延伸：教师需对课堂教学进行有效反思，并设计拓展活动以巩固幼儿所学。
2024年大班社会《微笑》教案
2024年大班社会《微笑》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道微笑的意义，了解微笑在人际交往中的重要性。
2. 学会用微笑表达友好，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：微笑的意义和作用，用微笑表达友好。
难点：如何在日常生活中养成微笑待人的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、教学PPT、故事书《微笑的小熊》。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示微笑表情卡片，引导学生观察并说出卡片上的表情。
讨论微笑在生活中的作用，引出本节课的主题。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《微笑的小熊》，让学生了解微笑的意义和作用。
通过故事让学生明白微笑能给人带来快乐，拉近人与人之间的距离。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示教学PPT，展示生活中微笑的场景，引导学生学会用微笑表达友好。
讲解微笑的正确方法和注意事项。
4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相练习微笑，教师巡回指导，纠正不正确的微笑姿势。
5. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“如何才能养成微笑待人的习惯？”学生分组讨论，分享自己的经验和想法。
7. 创作环节（10分钟）学生用画纸和画笔，画出自己微笑的表情，教师指导并给予评价。
六、板书设计1. 微笑的意义与作用2. 如何用微笑表达友好3. 养成微笑待人的习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己微笑的表情，并写下自己在日常生活中微笑待人的经历。
答案：学生作品。
2. 课后实践：与家人、朋友分享微笑的意义，共同养成微笑待人的习惯。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等方式，让学生认识到微笑的意义和作用，学会了用微笑表达友好。
课后，教师应关注学生在日常生活中的微笑行为，鼓励学生将所学内容运用到实际生活中，不断提高人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，直接影响到教学效果。
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幼儿园大班社会教案《微笑》
大班社会活动教案《微笑》
幼儿园大班社会教案：微笑
设计意图：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。
我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。
并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的：
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。
并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
活动准备：
1、4个图形娃娃的头饰
2、课件：《各行各业图片》各种图片若干
3、录音机、磁带：《歌声与微笑》
活动过程：
1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力
(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。
并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？
(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！
2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。
教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
A、师生互问好时的微笑
B、服务行业的微笑
C、医院里的医生、护士的微笑
D、餐饮业服务员的微笑。
(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？
教师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、战争带来的灾难的图片等），让幼儿发现这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？
3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。