幼儿园手工制作七巧板教案
七巧板的教案(优秀7篇)
七巧板的教案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!七巧板的教案（优秀7篇）七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。
2024年幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思
2024年幼儿园小班美术优秀教案《七巧板》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的拼图》，详细内容为“七巧板”的制作与运用。
通过学习，使幼儿了解七巧板的基本形状和拼图方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握七巧板的基本形状，并能正确识别。
2. 培养幼儿运用七巧板进行拼图的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本形状和拼图方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象，用七巧板拼出不同的图案。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一份七巧板模板、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示用七巧板拼成的各种图案，引导幼儿观察并说出图案名称。
邀请几名幼儿上台尝试用七巧板拼出简单图案。
2. 讲解七巧板的基本形状（5分钟）教师向幼儿介绍七巧板的七种基本形状，如正方形、长方形、三角形等。
引导幼儿观察七巧板上各种形状的特点，并尝试找出身边物品中的相应形状。
3. 制作七巧板（10分钟）教师示范如何用彩色卡纸制作七巧板，边示范边讲解步骤。
幼儿在教师指导下，动手制作自己的七巧板。
4. 拼图练习（10分钟）教师出示一个简单图案，引导幼儿用七巧板进行拼图。
鼓励幼儿发挥想象，用七巧板拼出自己喜欢的图案。
5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享拼图心得。
六、板书设计1. 七巧板的七种基本形状。
2. 拼图步骤和技巧。
3. 示例图案及幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出自己喜欢的图案。
2. 答案：幼儿根据个人喜好拼出的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对七巧板的兴趣较高，但在拼图过程中部分幼儿遇到困难。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的动手能力。
小班教案《七巧板》(精选5篇
小班教案《七巧板》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班主题活动指导手册》中的“七巧板”章节，详细内容包括七巧板的构成、基本形状的认识、拼图技巧、创意设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握七巧板的构成和基本形状，能够独立完成简单的拼图任务。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高逻辑思维能力和空间感知能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：七巧板的创意设计，拼图技巧的运用。
重点：七巧板的构成，基本形状的认识，简单拼图的完成。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，展示板，示例图。
2. 学具：每组一套七巧板，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用展示板，展示七巧板组成的各种图案，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣。
2. 讲解七巧板的构成和基本形状（5分钟）分组让学生观察七巧板，讲解其由七个基本形状组成，引导学生认识这些形状。
3. 示例讲解（10分钟）利用示例图，演示七巧板的拼图技巧，讲解创意设计的方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用七巧板进行拼图练习，教师巡回指导。
5. 创意设计（10分钟）学生根据所学技巧，进行创意设计，教师给予鼓励和指导。
6. 成果展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创意过程，教师点评并给予肯定。
六、板书设计1. 板书小班教案《七巧板》2. 板书内容：（1）七巧板的构成：七个基本形状（2）基本形状：正方形、长方形、三角形、梯形等（3）拼图技巧：平移、旋转、组合（4）创意设计：发挥想象，创作独特图案七、作业设计1. 作业题目：（1）用七巧板拼出一个自己喜欢的图案。
（2）与家人分享七巧板的拼图技巧，共同完成一幅作品。
2. 答案：（1）学生完成的作品。
（2）家人共同完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，对七巧板的兴趣浓厚。
但在创意设计环节，部分学生存在一定难度，需要加强引导和鼓励。
最新-大班数学有趣的七巧板教案(优秀13篇)
大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。
2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。
这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。
（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。
生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。
三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。
好吗？1、组织竞赛。
我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。
2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
幼儿园七巧板拼图教案 幼儿园教案
幼儿园七巧板拼图教案一、教学目标1. 让幼儿认识七巧板，了解七巧板的形状和结构。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，培养其逻辑思维和空间想象能力。
3. 启发幼儿对图形的认知和创造，激发其对学习的兴趣。
二、教学重点1. 让幼儿掌握七巧板的基本形状和拼图方法。
2. 让幼儿学会使用七巧板进行图形拼图，培养其动手能力和观察力。
三、教学准备1. 七巧板拼图玩具或图示。
2. 准备适量的教学辅助材料，如图形卡片、颜色彩色纸等。
四、教学过程1. 导入活动通过引导幼儿观察七巧板的形状和结构，激发其对七巧板的认知兴趣，引导幼儿探讨七巧板的用途和玩法。
2. 学习活动（1）展示七巧板老师向幼儿展示七巧板，并让其仔细观察七巧板的形状和颜色。
（2）让幼儿自由拼图为幼儿提供七巧板拼图玩具或图示，让幼儿自由组合七巧板，寻找相同颜色或形状的拼图块进行拼图。
（3）引导幼儿进行主题拼图老师设计不同的主题图形卡片，如动物、植物、交通工具等，让幼儿根据图形卡片的提示使用七巧板进行拼图。
3. 总结活动老师引导幼儿总结七巧板拼图的方法和技巧，鼓励幼儿分享自己的拼图心得和体会，激发其对七巧板拼图的兴趣和探索欲望。
五、教学反思通过本节课的教学活动，可以有效培养幼儿的动手能力和观察力，提高其空间想象力和逻辑推理能力。
也激发了幼儿对图形认知和拼图创造的兴趣，为幼儿的综合素质发展奠定了良好的基础。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行七巧板拼图比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
2. 制作七巧板DIY活动，让幼儿根据自己的想法、创造力和设计思路，设计属于自己的七巧板作品。
七、教学心得通过本次教学活动，我深刻认识到了七巧板拼图对幼儿综合能力的培养作用。
在教学中，我将更加注重培养幼儿的动手能力和观察力，引导幼儿进行主题拼图的活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，真正做到了“学以致用”。
结语通过本次教案设计，我们可以看到，七巧板拼图不仅仅是一项简单的游戏或者玩具，更是一种有效的教学工具，可以促进幼儿的综合发展，并且培养幼儿的实际动手能力和观察能力，激发幼儿对学习的兴趣。
《七巧板》教案(优秀6篇)
《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。
活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。
物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。
活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。
）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
1、教师拿出第一幅图画问孩子。
师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。
）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。
那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。
这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。
孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。
情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。
七巧板教案(6篇)
七巧板教案（6篇）《七巧板》教案篇一活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1．让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2．幼儿用七巧板**造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、*行四边形。
三、我和七巧板学本领1．出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2．出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1．让幼儿**造型，并能说出是什么。
2．互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3．出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1．请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2．请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
附：七巧板爷爷的信活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文《七巧板》教案篇二教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟*面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
2024年幼儿园小班教案《七巧板》
2024年幼儿园小班教案《七巧板》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《智力七巧板》的第三章“七巧板的认识与应用”。
详细内容包括：认识七巧板的七种不同形状及其名称；学会用七巧板拼出简单图形；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握七巧板的七种形状及其名称，能独立用七巧板进行拼图。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、空间想象力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对智力游戏的兴趣，培养其团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板形状的识别与拼图技巧。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创造能力及团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具、七巧板拼图示例、磁性白板、记号笔。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示七巧板拼成的各种有趣图形，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对七巧板的兴趣。
2. 讲解七巧板的形状及名称（10分钟）分组让幼儿观察七巧板模具，教师讲解七种形状的名称，引导幼儿记住每种形状的特点。
3. 示例讲解（15分钟）利用磁性白板展示七巧板拼图示例，讲解拼图步骤，引导幼儿观察、模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用七巧板进行拼图，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
5. 创作环节（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，用七巧板创作自己的作品，并将作品画在画纸上。
6. 分享与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价、交流，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示七巧板的七种形状及其名称。
2. 拼图示例步骤及关键点。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个自己喜欢的图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起用七巧板进行创作，提高幼儿的动手能力和亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、讲解七巧板的形状及名称、示例讲解、随堂练习、创作环节、分享与评价；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园手工制作七巧板教案
幼儿园手工制作七巧板教案
一、教学目标：
1.了解七巧板的基本知识；
2.学习制作七巧板的方法；
3.培养幼儿的动手能力和创造力；
4.激发幼儿学习手工制作的兴趣。
二、教学内容：
1.什么是七巧板？
2.七巧板的种类和组成部分；
3.制作七巧板的步骤和方法；
4.七巧板的应用。
三、教学过程：
1.引入
（1）让幼儿翻翻教室中的手工制品，看看有没有做过七巧板；（2）导入七巧板的主题，向幼儿介绍什么是七巧板，为什么会被叫做七巧板，并让幼儿看看图片了解七巧板的基本构造；
（3）引导幼儿思考，问问他们是否制作过七巧板。
如果没有，那么就给幼儿一个小小的任务，让他们与伙伴一起制作一套七巧板。
2.学习
（1）让幼儿看一看不同种类的七巧板，并讲解它们的构造和基本组成部分；
（2）把幼儿分成小组，并让他们通过互动学习来制作七巧板。
老师可以在旁边提供帮助和指导；
（3）设计一些材料和工具，引导幼儿进行自主创作，并了解七巧板的制作方法。
3.巩固
（1）让幼儿看看图片，让他们对不同种类的七巧板进行分类；（2）循序渐进地指导幼儿进行固定的拼图，让他们感受到七巧板制作的完成；
（3）通过小游戏检查幼儿的理解和记忆能力。
4.应用
（1）安排时间，让幼儿把制作好的七巧板带回家，并向家长展示；（2）引导幼儿用七巧板进行数学和图形学习，并在实践中进一步提升他们的手工制作水平。
四、教学方法：
1.讲解法：通过讲解和展示，让幼儿理解七巧板的基本知识；
2.示范法：通过示范，让所有幼儿能够看到七巧板的制作方法，并在制作中学到知识；
3.互动学习：将幼儿分成小组，让他们互相交流和合作制作七巧板；
4.激情训练：设计小游戏，让幼儿在激情中学习。
五、教学检验：
1.通过幼儿对七巧板基本知识的理解，以及对七巧板制作方法的掌握，来检查教学成果；
2.通过幼儿的互动和合作制作，检测幼儿的动手能力和创造力；
3.通过课堂上的小游戏和答题活动来检验幼儿的学习情况。
六、教学反思：
1.固定物品的创造性运用可以设计得更有趣，更具挑战性，使幼儿更全面地学习；
2.应多注意幼儿的个性发展，为他们提供自主创作的机会，培养他们的创造力；
3.教学形式的多样性，能使幼儿在有趣的过程中学得更多、更好。