课本知识梳理
高一语文必修一、二文学常识文言文知识点梳理
新课标人教版高中语文必修课本文学常识梳理必修11.词：又叫诗余、长短句、曲子词，起源于隋唐之际，盛行于宋。
根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。
依据创作风格，可分为豪放派和婉约派。
2．《雨巷》作者戴望舒，中国“现代派”（象征主义）诗人，因成名作《雨巷》而被叶圣陶赠予“雨巷诗人”的美称。
3. 《再别康桥》作者徐志摩，“新月诗派”代表人物，曾提出现代诗歌创作的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美）主张。
4.艾青，原名蒋海澄，现代著名诗人。
作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人，被誉为“卓越的民族诗人”。
代表作有《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《北方》、《向太阳》。
5.《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书（《春秋》是我国第一部编年体史书），相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。
因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。
《史记》是我国第一部纪传体通史，西汉司马迁著。
断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。
《汉书》是我国第一部断代史，东汉班固著。
《后汉书》作者是南朝范晔。
编年体：以年代为线索编排有关历史事件，如《春秋》、《左传》、宋朝司马光的《资治通鉴》。
国别体：以国家为依据记录历史。
第一部国别体史书是《国语》。
6.《荆轲刺秦王》选自《战国策》。
《战国策》是一部国别体史书，由西汉末年刘向编订。
7.《鸿门宴》节选自《史记项羽本纪》，《史记》记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。
鲁迅誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
7.《记念刘和珍君》选自杂文集《华盖集续编》。
作者鲁迅，原名周树人、字豫才，浙江绍兴人。
2023-2023学年沪教版九年级化学下册课本知识点、考点全面梳理(全册)
2023-2023学年沪教版九年级化学下册课本知识点、考点全面梳理（全册）一、化学基础知识1. 物质的分类•纯物质和混合物的概念及区别。
•纯净物和杂质的概念及分类。
2. 常见物质的性质•酸、碱、盐的概念及特征。
•金属和非金属的区别和常见性质。
3. 元素和化合物•元素的概念及性质。
•化合物的概念及特征。
4. 反应速率和化学平衡•反应速率的影响因素和测定方法。
•化学平衡的概念和判据。
二、化学反应1. 物质的氧化与还原•氧化与还原的概念及特征。
•氧化还原反应的判定方法。
2. 金属与非金属的反应•金属与酸的反应。
•金属与氧的反应。
3. 酸、碱和金属产生的气体•酸与金属反应产生的气体。
•碱与金属反应产生的气体。
4. 碱与酸的反应•强碱与强酸的反应。
•弱碱与弦酸的反应。
5. 碱与盐的反应•酸与盐的反应。
•碱与盐的反应。
三、化学能量转化1. 燃烧和燃料的利用•燃烧的类型和条件。
•燃料的概念和分类。
2. 化学反应的能量变化•化学反应的吸热和放热性质。
•化学能量的单位和转化。
3. 物质的相互转化和能量转化•物质的相互转化和能量转化关系。
•物质的状态变化和能量变化。
4. 化学反应的速率和能量变化•化学反应速率与能量变化的关系。
•化学反应速率与温度变化的关系。
四、化学中的电1. 电的概念和性质•电的产生和传导。
•导电性质和常数。
2. 电流、电压和电阻•电流的定义和计量。
•电压的定义和测量。
•电阻的定义和测量。
3. 电解和电解质溶液•电解和电解质的概念。
•电解质溶液的电离和导电性质。
4. 电化学反应•电是化学反应的速率和方向。
•规律性反应和非规律性反应。
五、化学中的量关系1. 物质的量和摩尔质量•物质的量和摩尔的概念。
•摩尔质量的计算方法。
2. 物质的量在化学反应中的应用•反应物与生成物的物质的量比例。
•化学方程式的配平。
3. 物质的量和体积的关系•气体的摩尔体积和气体化学方程式的应用。
•溶液的浓度和溶解度的关系。
4. 质量守恒和能量守恒•化学反应中质量守恒和能量守恒的实验验证。
怎么总结课本知识点
怎么总结课本知识点一、总结的方法1. 制作思维导图思维导图是一种较为直观且易于理解的总结方式。
我们可以选择一个关键的概念或者知识点作为中心，然后根据这个中心，画出与之相关联的分支，把知识点进行分类整理，这样可以帮助我们更容易地理清知识点之间的逻辑关系和内在联系。
2. 整理笔记在课堂学习或是自习的时候，我们可以将重点知识点、例题解析、定理公式等内容以笔记的形式记录下来，然后再根据知识点的逻辑关系，将这些笔记整理成条理清晰的文档。
通过整理笔记的方式来总结课本知识点，不仅可以帮助我们加深对知识点的理解，还可以方便我们之后的复习和查阅。
3. 编写概要编写概要是一种比较全面和系统的总结方式。
我们可以选择一本课本，按照章节或者主题的顺序，逐一梳理书中的知识点，并在梳理的过程中适当增加一些自己的理解和总结，最后形成一份带有自己思考和感悟的知识概要。
二、总结的技巧1. 突出重点在总结课本知识点的过程中，我们要做到见重点，抓关键。
即便是一本课本厚如千页，但其中大部分可能是重复的知识点或者衍生的内容，我们需要在总结的时候，明确知识点的优先级，抓住核心内容进行总结。
2. 排除杂文在总结课本知识点的时候，我们要能够识别和排除那些重复、无用或者非重点的内容。
在总结的过程中，我们应该集中注意力，把有限的时间和精力用在对核心知识点的理解和总结上面。
3. 简明扼要总结课本知识点的时候，我们要做到言简意赅、精炼简洁。
尽量用简洁而准确的语言来表达知识点，不要出现文字冗长、表达混乱的情况。
这样既可以使我们更好地理解和掌握知识点，也可以在复习的时候更快速地回顾和记忆。
三、总结的实用性1. 增强记忆总结课本知识点的过程就是一个不断重复、归纳和梳理知识点的过程。
通过总结，我们可以不断地思考和复述关于知识点的内容，有利于加深对知识点的理解和记忆。
2. 便于复习通过总结课本知识点，我们可以形成一份清晰、完整的知识框架，方便我们在复习的时候进行回顾和检索。
教育基础知识课本知识梳理解读
《教育基础知识指南》课本知识整理3. 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。
4. 桑代克认为尝试——错误学习的基本规律有：效果律、练习律和准备律。
5. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是寻求发展。
6. 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是道德品质和健康心理的培养。
9. 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。
这种增加的附加学习，叫做过度学习。
它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之一。
11. 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是程序教学。
14. 标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，可比性。
15. 多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的信度（可靠性）。
16. 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为皮格马利翁效应。
17. 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以信息流形式储存在长时记忆中。
19.布卢姆等人将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标。
20. 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以学生为中心。
21.职业道德是职业范围内的特殊道德要求，是一般社会道德和阶级道德在各个职业领域内的具体体现。
24.教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职业道德的核心是热爱学生。
构主要有组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智等方面。
30.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是放任型，专制型，民主型。
31、教育学作为一个学科独立的标志是捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
38、在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。
46．决定教育性质的根本因素是：政治经济制度。
生物人教版高中必修3 稳态与环境《高中生物课本中“抗体”知识的梳理》
高中生物课本中“抗体”知识的梳理本专题以抗体为出发点，联系了高中教材中多个章节的知识点，如免疫、遗传的物质基础、生物膜系统及细胞工程、动物代谢知识等。
以该知识点为专题进行复习，不仅可以进一步熟知教材中的相关知识点，加强对课本知识的横纵向联系，使知识更加系统化，而且对于培养分析、综合、应用等能力有一定的帮助。
一、知识体系：二、知识解析：（一）抗体的定义：●产生：抗体是机体受到抗原刺激后产生的●特性：能与该抗原发生特异性结合●功能：具有免疫功能●化学本质：球蛋白（可用双缩脲试剂进行鉴定，产生紫色反应）（二）抗体的结构：组成抗体的基本元素是C、H、O、N等，由各种化学元素组成基本单位――氨基酸，各种氨基酸通过缩合方式形成肽链，抗体是由4条肽链构成的蛋白质，4条肽链通过一定的化学键连接，再折叠、盘曲形成的空间结构就是抗体。
（三）抗体的合成与分泌：1．抗体是分泌蛋白，其合成及分泌是在体液免疫的反应阶段进行的，合成部位是在效应B细胞内的粗面内质网上的核糖体上，与其合成及分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（注意掌握各细胞器所起的作用）；其合成及分泌的途径是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→胞外，分布到血清、组织液、外分泌液（如唾液、泪、尿、乳汁等）中；该物质出细胞的方式为外排作用。
2．抗体的合成要受到相应基因的控制，控制其合成的基因为真核细胞基因，其结构包括编码区和非编码区，非编码区对编码区的表达起调控作用，编码区包括内含子和外显子。
3．基因控制抗体的合成包括转录和翻译过程。
（场所、原料、条件、过程等）1．定义：由单个B细胞经多次无性繁殖（即克隆）形成的细胞群所产生的化学性质单一、特异性强的抗体（特点）。
2．相关技术手段：动物细胞融合、动物细胞培养3．制备过程：详见本文第一部分“知识体系”注：在单克隆抗体的制备中要涉及到两次筛选，两次筛选的目的是不同的：（1）第一次筛选：B淋巴细胞在与骨髓瘤细胞融合后可得到三种类型的融合细胞，即B淋巴细胞与B淋巴细胞融合成的融合细胞、B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合成的融合细胞，第一步筛选的目的是从三种融合细胞中把杂交瘤细胞筛选出来。
毛概课本主要知识点、疑难点梳理
专题四：建设
社会主义市场经济理论的内涵。 社会主义市场经济体制的基本特征 社会主义初级阶段的基本经济制度。 如何实现国民经济又好又快发展？
党的领导、人民当家作主和依法治国的统 一。 社会主义初级阶段基本政治制度内容。 依法治国及其意义。 深化政治体制改革，扩大社会主义民主。 社会主义核心价值体系的内容。 社会主义和谐社会的特征。 如何推进以民生为重点的社会建设？
专题三：探索
20世纪50年代，中共探索社会主义道 路的理论成果。 社会主义本质和根本任务的内容。 社会主义初级阶段理论内容及初级阶 段主要矛盾。 从现代化进程的角度，分析全面建成 小康社会与实现中国梦的关联。
邓小平说：改革开放是一场伟大的革 命。如何理解？ 如何处理改革、发展、稳定三者的关 系？ 如何进一步提高改革开放的水平？
生态文明建设的必要性。 一国两制的含义。 和平共处五项原则的内容。
课本主要知识点、 疑难点梳理
专题一：概论
马克思主义中国化的科学内涵、理论 成果及各自主题。 毛泽东思想、邓小平理论各自形成条 件。 科学发展观五个统筹的内容。 党的实事求是思想路线的内容。
专题二：革命
新民主主义革命的总路线、基本纲领、 基本道路（工农武装割据）及基本经 验（三大法宝）。 从20世纪50年代现状分析中国走苏联 模式的合理性。 三大改造的影响。
初三科学课本知识要点梳理
初三科学课本知识要点梳理在初三的科学课程中，我们会遇到许多令人兴奋的知识点，每一个知识点都像是科学世界的一扇窗户，打开它们可以让我们看到更加广阔的天地。
让我们一起梳理这些知识要点，帮助大家在科学的旅程中更好地前行。
首先，我们进入了物质的世界。
在初三科学课本中，物质的基本性质和变化是重要的内容。
物质是由微小的分子和原子构成的，它们不断运动和相互作用。
我们了解到，物质的三态——固态、液态和气态——分别具有不同的分子排列和运动方式。
固态物质的分子排列整齐，运动受限，表现出固定的形状；液态物质的分子排列较松散，能够流动，表现出不固定的形状；气态物质的分子排列非常稀疏，运动非常自由，填充整个容器。
通过学习物质的三态变化，我们可以更好地理解物质的行为及其变化规律。
接下来，我们进入了化学反应的奇妙世界。
化学反应是物质变化的核心，涉及到分子间的重新排列。
化学反应不仅包括了化合反应和分解反应，还有置换反应和双重置换反应等。
每一种反应类型都有其特定的反应条件和产物。
例如，化合反应是指两个或多个物质结合形成新物质的过程，而分解反应则是指一个物质分解成两个或更多物质的过程。
在学习这些反应时，我们可以通过实验观察到反应的现象，例如颜色变化、气体产生或沉淀形成，这些现象帮助我们理解反应的本质。
物质的变化不仅限于化学反应，还包括物理变化。
物理变化是指物质在形态、状态等方面的变化，但其化学性质不发生改变。
例如，水的蒸发、冰的融化以及溶解过程都是物理变化。
通过研究物理变化，我们可以了解到如何通过外部条件改变物质的状态，从而在实际生活中应用这些知识。
此外，我们也涉及到生物学的基础知识。
初三科学课程中的生物学内容主要包括细胞结构和功能、遗传与变异以及生态系统的基本知识。
细胞是生物体的基本单位，每一个细胞都包含细胞膜、细胞质和细胞核等部分。
细胞的不同结构功能各异，例如，植物细胞中的叶绿体能进行光合作用，动物细胞中的线粒体能进行能量生产。
五年级语文(苏版)第二学期课本基础知识梳理
五年级语文(苏版)第二学期课本基础知识梳理【姜旭】※3月12日我国植树节，4月22日美国植树节。
（目的是以绿化祖国，改善环境。
）※春光染绿我们双脚含义：少先队员在荒山上边走边植树，所过之处留下绿色一片。
※暖流的含义：江主席对师生的关心，对青年人的关怀，对古典文学的热爱，使大家产生了激动和温暖的情绪。
※爱如茉莉含义：爱像茉莉一样看似平淡无奇，却芳香怡人。
※为什么称火星和地球是“孪生兄弟”：因为它们之间有许多相似之处。
(能列举出它们的相似性)※克隆的含义：是指生物通过体细胞进行的无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
(理解克隆技术是一把“双刃剑”即就是克隆技术利弊兼有，运用其造福人类，要趋利避害。
能够列举克隆技术为人类做贡献的实例)※1996年世界第一例从成年动物细胞克隆出的哺乳动物—“绵羊多莉”在英国诞生。
英国克隆羊、美国克隆猴。
克隆技术的成功，被人们称为“历史性的事件，科学的壮举”※课文是从哪些方面具体介绍秦兵马俑：主要从秦兵马俑的特点和珍贵的历史价值两方面具体介绍。
※课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”这四方面。
※作者为何用“月光启蒙”、“爱如茉莉”作为课题？(参考课后题)※诗歌的抒情方式：直接抒情、借景或借物抒情、寓情于景（物），情景交融。
※描写春天的成语：春光明媚、春意盎然、春暖花开、春色满园、鸟语花香、春花秋实※描写天文气象成语：风调雨顺、天翻地覆、天崩地裂、满城风雨、暴风骤雨、黑云压城※关于读书的成语：悬梁刺股、凿壁偷光、秉烛达旦、笃学好古、牛角挂书、饱览群书、手不释卷、开卷有益、映雪读书；关于情义的成语：恩重如山、手足情深、形影不离、肝胆相照、志同道合、生死相依、血浓于水、赤诚相待。
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855环境学参考书目：
《环境学》中国环境科学出版社2001年（陈英旭主编）；
《环境化学》高等教育出版社（戴树桂主编）；
《环境监测》高等教育出版社（奚旦立主编)；
《环境工程学》
《水污染控制工程》
《大气污染控制工程》
事实上，以上参考书目中，《环境学》是最主要的，其余只
需要大概看一部分即可，同时注意关注并了解环境科学与工程学
科的热点问题即可。
环境学课本知识梳理
纵观环境学的考试真题可以发现，试题大概7、8个左右，考试
以记忆题为主，同时结合考一些热点的环境问题，所有试题基本涵盖
了环境学科的所有主干课程。其中每年必考的题目内容有：环境化学
方面（包括土壤、水、大气，重金属以及一些有机物的迁移转化及其
影响因素）、环境技术类（比如水处理、大气处理、城市固体废弃物
处理的方法，优缺点等，以及废水的物理处理、化学处理、生物处理
以及工程应用，废水的脱磷除氮的工艺类型、优缺点等）、环境管理
类（环境影响评价的程序、步骤，环境法的内容、原则等，环境规划
的基本原则、作用以及程序步骤等，其中环境规划至今未考过，应引
起高度重视）、环境问题（每年必考的内容，结合热点考，如果没有
比较热点的话题，考可持续发展的较多，可持续发展问题很重要）、
环境生态学类（可能考一些生态学的知识，可能结合具体问题考，比
如水体富营养化等）、环境毒理学（这几年考的少，前几年考的多，
这方面也很重要）。
对于环境学的答案，可以说以课本为主，但是没有标准答案，大
多是开放型试题，考试时尽量多写，宁可写一点沾边的内容，也不可
有空余的地方。
为了更有针对性的复习备考，我将《环境学》里可能会考的内容
结合课本，编成小题目，这样大家可以边复习，边看一下题目，做到
心中有数。同时，一些环境学书上没有但可能会考的内容，我结合参
考书目做一些补充，这样可能拓宽知识面，达到复习全面的目的。
第一篇环境学基础篇
第一章绪论
1.什么是环境问题？环境问题的分类？
2.环境学的基本方法？环境学的研究方法？
第二章生态环境基础
1.生态系统的定义，组成，结构？
2.主要的生态因子及其作用？
3.生态因子作用的一般特征？
4.生态因子的作用方式?
5.生态因子作用的规律？
6.生态系统的功能（很重要，至今基本没考过，需重视）？
7.生态平衡的定义、基础？
8.生态平衡失调的定义，特征，引起的因素，以及生态系统平衡的调
节机制？
第三章环境资源的利用与保护
1.我国土地资源的特点？我国土地资源开发利用中存在的主要问
题？
2.土地资源合理对策？
3.水循环的过程是怎样的？水资源有什么重要作用？
4.影响水资源丰缺的主要因素？
5.我国水危机产生的原因？我国水资源的特点以及存在的主要问
题？
6.怎样合理地对水资源进行利用和保护？
注意：关于本章内容，土地资源和水资源的利用相对比较重要一些，
其他的也就看看就行了，实际上如果考试考到了，凭自己的知识发挥
也基本可以答上。
第二篇环境污染原理篇（重点内容，每年必考的）
第四章水污染原理篇
1.天然水的组成与性质？
2.水体中主要的水质指标？关于有机物的指标？
3.水体中主要污染物的来源与危害？
4.有机污染物排入水中后引起的影响（生态效应和溶解氧效应）？（基
本上水污染这章所有内容均考到了，只有这个问题还比较重要，尚未
考过）。
5.水体自净作用？（2012年刚考，基本不会考了）
6.重金属在水体中的迁移转化？（想来是重点中的重点，看看真题就
知道了，注意远远是那几种金属，Cd、Hg、Pb、As、Cr、Cu、Zn）
7.关于水体水体富营养化的问题（重点中的重点，只是考过很多遍，
再考的话会换一些方式考察，重点掌握水体富营养化的定义、发生的
机理、引起的污染源、产生的危害以及怎样防治等，以及带一些扩展
的水体生态修复的方法与原理。）
第五章大气污染篇
1、室内污染唔得来源与对人体健康的影响？
2、氮氧化物在大气中的化学转化（实际上2012年已考过了，再考的
话可以会换一些方式或结合一些别的问题考察）
3、二氧化硫的在大气中的化学转化
4、关于硫酸烟雾与光化学烟雾的比较（重点中的重点，特别是光化
学烟雾的内容）
5、酸性降水的相关问题（书上的内容太少，需要查一些资料）
6、影响污染物在大气中的迁移和扩散的因素？
7、城市热岛效应的内容？（书上的内容太少，需要查一些资料）
第六章土壤污染原理
1、土壤的组成？土壤的性质?(基本掌握)
2、土壤污染的定义、土壤的污染源与土壤污染的类型？
3、化学农药在土壤中的迁移转化以及影响因素？
4、土壤中重金属的化学行为（如上面的七种Cd、Hg、Pb、As、Cr、
Cu、Zn）
5、重金属所影响的生物效应？（尚未考察过，一定注意！）
6、土壤污染的防治措施?
第七章噪声污染原理（基本不会考）
第八章环境污染生态效应
1、环境污染对植物造成的危害？
2、环境污染对动物造成的危害？
3、污染物在生态系统中的迁移及转化？（很重要，）
4、环境污染物进入生态系统后对植物的致毒机理以及影响因素？
（植物的尚未考过，一定要重视）
5、环境污染物进入生态系统后对动物的致毒机理以及影响因素？
（很重要，考过两次了）
6、探究环境污染与生态效应的关系的研究方法？
第三篇环境技术篇
第九章、水污染控制技术
1、城市污水处理的方法与技术？
2、废水的物理处理法？（其中可以单独考的一个知识点：悬浮颗粒
在水中沉淀的类型、原理、设备以及选择类型）
3、废水的化学处理方法的种类和原理？（其中混凝的原理、影响因
素、混凝剂的种类、混凝处理流程及设备）
4、目前常用的高级氧化工艺有哪些？原理是什么？
5、废水的物理化学处理法有哪些？（2011年考过了）
6、废水的生物处理法的原理以及分类。
7、好养生物处理的两种主要方式以及原理以及基本工艺类型。
8、活性污泥法的基本知识。（生物处理中活性污泥最重要，因为活性
污泥法应用最广泛。活性污泥法）
9、生物膜法的原理、主要方式以及基本工艺类型？
10、厌氧生物处理的基本原理、主要方式和工艺类型？
11、厌氧生物处理和好养生物处理各有什么优缺点？
12、废水生物脱氮的技术原理以及基本工艺类型。
13、废水生物除磷的技术原理以及基本工艺类型。（2012年已考）
注意：水处理基本每年都会考到，结合参考书好好总结。
第十章大气污染控制技术
1、简述烟气中二氧化硫净化技术以及优缺点？
2、简述烟气中脱氮的技术以及优缺点?
3、粉尘的控制和防治？
4、选择除尘器应该考虑的因素？
5、常见除尘装置的种类以及原理？
第十一章固体废弃物的处理与利用技术
1、固体废弃物排放到环境中对生态环境以及人体健康的影响？
2、控制固体废弃物污染的技术政策？
3、我国固体废弃物的资源化处理技术的利用途径，并举例说明？
4、我国固体废弃物的处理方法有哪些？（尚未考过，很可能考查到）
5、我国固体废弃物的最终处置方法包括哪些？
6、卫生填埋是应注意什么问题？存在的问题有哪些？
7、城市垃圾处理的方法有哪些？各有什么优缺点？（主要考查城市
垃圾处理的三种方法：卫生填埋法、堆肥法和焚烧法的原理以及优缺
点等）
第十二章噪声污染控制技术
1、城市噪声的控制措施？
2、怎样从技术上对噪声进行控制？（分别从吸声降噪、隔声降噪、
消声器降噪以及减振与阻尼方面回答，噪声从来没有考过，可能是因
为相对其他污染，噪声污染并不那么严重，而且危害也不那么大而
已。）
第四篇环境管理篇
第十三章环境规划
1、环境规划的定义、制定环境规划的基本原则以及环境规划的作
用？
2、环境规划的程序以及主要内容？
3、什么是环境预测？环境预测包括的内容有哪些？
第十四章环境影响评价
1、环境影响评价的一些基本概念：环境标准、环境质量评价、环境
影响评价？
2、环境影响评价的工作程序？
3、建设项目的工作内容？
4、什么是工程分析？工程分析包括哪些内容？
5、什么是环境风险评价？环境风险评价的标准是什么？风险评价方
法有哪些？
第十五章环境法
1、我国环境法体系的构成？
2、我国环境法的基本原则哪些包括内容？这些原则体现在那些法律
中？
3、我国环境保护基本的法律制度有哪些？
第十六章环境经济
1、环境保护经济手段包括哪些内容？
第五篇可持续发展篇
第十七章环境与发展
1、可持续发展观与传统的发展观有什么不同？
2、什么是可持续发展？可持续发展的基本思想是什么？
3、可持续发展战略包括哪些内容？中国可持续发展战略包括哪些内
容？
4、可持续生产与可持续消费包括哪些内容？具体措包括什么？
5、什么是清洁生产？清洁生产的内容包括什么？推行清洁生产的措
施有哪些？具体政策有什么？
2012浙大855环境学考研
环境学课本知识梳理