哈工大logo模板
平面设计CI之02国际国内著名大学徽章标识
1. 哈佛大学由清教徒创始于1636 年，位于麻州剑桥Cambridge市，在美国历史上和世界学术界的地位迄立不摇，全美最古老的高等学府。
以商学院、法学院、医学院和肯尼迪公共管理学院最著名。
最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”真理，分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会的真理”。
校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。
今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。
2. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania创立于1740 年，初期叫费城教会慈善学院。
富兰克林是创建者之一。
虽然宾大不是因为任何基督教宗派所创建，但仍是由英格兰教会成员建立。
宾大以沃顿商学院、医学院、护理学院和工程学院最出名。
宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文：Legessine moribus vanae，英文：Laws without morals are useless。
3. 耶鲁大学（Yale University）1701 年，十位卫理公会基督徒加尔文教创建了这所大学。
当时新英格兰，希伯来文、希腊文和拉丁文这三种“基督教的语言”被认为是经典语言。
耶鲁曾要求所有学生学习希伯来文和希腊文。
这两门语言今天仍是基督教神学生必修课程。
该校以法学院、文学院、音乐学院和医学院著称。
校徽上书本和缎带上的文字是校训“光明与真理”，分别用希伯来文和拉丁文书写。
4. 普林斯顿大学被称为“美国的思想摇篮”的普林斯顿Princeton大学由长老会创立于1746 年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。
以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。
幼儿识字卡片配图：江苏各大专院校校徽类
南京师范大学泰州学院
南京中医药大学翰林学院
江苏联合职业技术学院
南京工业职业技术学院
江苏经贸职业技术学院
南京特殊教育职业技术学院
江苏海事职业技术学院
应天职业技术学院
南京交通职业技术学院
南京化工职业技术学院
正德职业技术学院
钟山职业技术学院
金肯职业技术学院
南京铁道职业技术学院
南京信息职业技术学院
南通纺织职业技术学院
南通职业大学
紫琅职业技术学院
南通农业职业技术学院
南通航运职业技术学院
扬州环境资源职业技术学院
江海职业技术学院
盐城卫生职业技术学院
盐城纺织职业技术学院
宿迁职业技术学院
宿迁泽达职业技术学院
江苏建筑职业技术学院
九州职业技术学院
徐州工业职业技术学院
淮安信息职业技术学院
炎黄职业技术学院
江苏食品职业技术学院
南京大学
东南大学
南京航空航天大学
南京理工大学
南京工业大学
南京邮电大学
河海大学
南京林业大学
南京信息工程大学
南京农业大学
南京医科大学
南京中医药大学
中国药科大学
南京师范大学
南京财经大学
江苏警官学院
南京体育学院
南京艺术学院
金陵科技学院
三江学院
南京工程学院
南京审计学院
南京晓庄学院
南京森林警察学院
江南大学
无锡太湖学院
无锡工艺职业技术学院
太湖创意职业技术学院
苏州工艺美术职业技术学院
苏州职业大学
沙洲职业工学院
硅湖职业技术学院
苏州经贸职业技术学院
黑龙江大学校徽校标
文档编号：0000 133
VI设计
黑龙江大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
黑龙江大学校徽黑龙江大学校名。
世界排名前100的大学校徽
2011-2012世界排名前一百名的大学校徽剑桥大学校徽（英）哈佛大学校徽（美）麻省理工学院校徽（美）耶鲁大学校徽（美）牛津大学校徽（英）帝国理工学院校徽（英）伦敦大学学院校徽（英）芝加哥大学校徽（美）宾夕法尼亚大学校徽（美）哥伦比亚大学校徽（美）斯坦福大学校徽（美）加州理工学院校徽（美）普林斯顿大学校徽（美）密歇根大学校徽（美）康奈尔大学校徽（美）用户霍普金斯大学校徽（美）麦吉尔大学校徽（加）瑞士联邦理工学院校徽（瑞士）杜克大学校徽（美）爱丁堡大学校徽（英）加州大学伯克利分校校徽（美）香港大学校徽（香港）多伦多大学校徽（加）西北大学校徽（美）东京大学校徽（日）澳大利亚国立大学校徽（澳）伦敦大学国王学院校徽（英）新加坡国立大学校徽（新加坡）曼彻斯特大学校徽（英）布里斯托大学校徽（英）墨尔本大学校徽（澳）京都大学校徽（日）巴黎高等师范学院校徽（法）加州大学洛杉矶分校校徽（美）洛桑理工学院校徽（瑞士）巴黎综合理工学院校徽（法）香港中文大学校徽（香港）悉尼大学校徽（澳）布朗大学校徽（美）香港科技大学校徽（香港）威斯康星大学麦迪逊分校校徽（美）首尔国立大学校徽（韩）卡内基梅隆大学校徽（美）纽约大学校徽（美）大阪大学校徽（日）北京大学校徽（中）清华大学校徽（中）昆士兰大学校徽（澳）新南威尔士大学校徽（澳）华威大学校徽（英）英属哥伦比亚大学校徽（加）哥本哈根大学校徽（丹）海德堡大学校徽（德）慕尼黑理工大学校徽（德）北卡罗来纳大学教堂山分校校徽（美）华盛顿大学校徽（美）东京理工学院（日）南洋理工大学校徽（新加坡）格拉斯哥大学校徽（英）蒙纳士大学校徽（澳）伊利诺伊大学香槟分校校徽（美）慕尼黑大学校徽（德）阿姆斯特丹大学校徽（丹）伦敦政治经济学院校徽（英）都柏林圣三一学院校徽（爱）柏林自由大学校徽（德）伯明翰大学校徽（英）鲁汶大学校徽（比）日内瓦大学校徽（瑞士）波士顿大学校徽（美）东北大学校徽（日）谢菲尔德大学校徽（英）西澳大利亚大学校徽（澳）诺丁汉大学校徽（英）南安普敦大学校徽（英）德克萨斯大学奥斯汀分校校徽（美）加州大学圣地亚哥分校校徽（美）圣路易斯华盛顿大学校徽（美）奥胡斯大学校徽（丹）名古屋大学校徽（日）乌特勒支大学校徽（荷）奥克兰大学校徽（新西兰）乌普萨拉大学校徽（瑞典）佐治亚理工学院校徽（美）普渡大学校徽（美）隆德大学校徽（瑞典）台湾国立大学校徽（台湾）莱顿大学校徽（荷）赫尔辛基大学校徽（芬）韩国科学技术院校徽（韩）复旦大学校徽（中）阿德雷德大学校徽（澳）利兹大学校徽（英）宾夕法尼亚州立大学校徽（美）杜伦大学校徽（英）约克大学校徽（英）圣安德鲁斯大学校徽（英）浦项科技大学校徽（韩）达特茅斯学院校徽（美）阿尔伯塔大学校徽（加）。
哈尔滨工业大学本科教学管理与服务平台管理员用户登记表【模板】
****大学
本科教学管理与服务平台管理员用户登记表
单位：
本单位申请上述个在本科教学管理与服务平台中的管理员用户，已进行相关的信息安全教育，每位用户均对自己的用户名和登录密码负责，并在自己的权限内正确使用系统功能，不对他人泄露用户名和登录密码，以及不应泄露的系统数据。
领导签字及单位公章：年月日
注意：用户身份可填写教学院长、系主任、教学秘书、学生工作、教学督导专家、实验室单位等；
QQ号码请尽量填写，以便加入“哈工大教学信息化建设”QQ群进行软件下载、问题交流。
哈尔滨学院校徽校标
文档编号：0000 253
VI设计
哈尔滨学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
哈尔滨学院校徽
哈尔滨学院校名。
毕业答辩ppt模板-哈工大
资源需求与配置
分析研究所需的资源、设备和人力需求，合理配 置资源以确保研究的顺利进行。
ABCD
时间安排
详细规划研究的时间节点、阶段性目标和进度安 排。
风险管理
识别可能影响研究的风险因素，制定相应的应对 措施和预案，降低风险对研究的影响。
03
研究内容与方法
研究内容
研究背景
介绍研究问题的起源、相关领域的发展状况 以及研究的重要性和意义。
研究目的与意义
明确提出研究的目标，阐述研究对理论或实 践的贡献和价值。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
研究范围与限制
界定研究的边界和限制条件，明确研究不涉 及的领域和内容。
文献综述
对前人研究成果进行系统梳理和评价，为研 究提供理论支撑和借鉴。
描述所采用的研究方法和技术，以 及如何解决问题和创新点。
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02
总结研究内容
简要概述研究主题、目的、方法、 实验设计和数据分析。
总结研究结果
呈现主要的研究发现和结论，强调 对领域的贡献和意义。
04
致谢
致谢
感谢参与研究过程的老师、同学和机构 等。
感谢实验室同学
感谢实验室同学在实验过程中的帮助 和支持，包括实验操作、数据采集等
创新点
创新点一
突出研究中的独特之处和创新点，强调与现 有研究的区别和优势。
创新点三
介绍第三个创新点，阐述其在解决实际问题 或推进学科发展中的作用。
创新点二
进一步阐述第二个创新点，说明其在研究中 的重要性和影响。
创新点总结
总结创新点，强调研究的独特价值和贡献。
讨论与展望
哈尔滨工程大学专用-毕业答辩-PPT模板3
汇报人：海湾同学社 指导老师：海湾同学社
目录
绪论背景 研究成果 技术难点 论文总结
01 绪论背景
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哈尔滨工业大学(威海)校园平面示意图
教学主楼 H
接待餐厅
接待中心招待所
工大门诊 D 成教办公楼 体 育 场 运动场 实验楼 C 实 习 车 间 F
主楼广场
实验楼 E
教 工 住 宅 二 区
体育大厅(乒乓球馆)
教工住宅二区
校门
哈工大路
7/12/17 路公共汽车站
文化西路
新教学楼 N 学生 十公 寓 学生 九公 寓 学生 八公 寓 学生 七公 寓
哈尔滨工业大学(威海)校园平面示意图
北 学生三餐厅 西 学生六公寓 南
浴池东Leabharlann 学生四公寓 学生三公寓 图书馆阅览室
原学生一餐厅 教工住宅 一区
二公寓
学生一公寓 学生五公寓 教学楼 B
工商银行
教学楼 A
印 刷 厂
合堂大教室 M
阶梯教室 G
哈尔滨工业大学(威海)毕业证样本学位证样本历任校(院)长学校代码
哈尔滨工业大学（威海）毕业证样本学位证样本历任校（院）长学校代码哈尔滨工业大学（威海）学院简介哈尔滨工业大学（威海）始建于1985年，隶属于中国工业和信息化部，坐落于胶东半岛的海滨城市威海，是哈尔滨工业大学的跨省校区之一。
学校同属于国家“985工程”、“211工程”、”2011计划“、”111计划“、“珠峰计划”、“卓越计划”重点建设大学，是C9联盟和卓越大学联盟重要成员之一。
学校全日制学生毕业后由哈尔滨工业大学颁发统一的毕业证、学位证。
全校共有教职工800余名，其中教授92人，副教授249人，教师队伍博士化率达到55.9%。
温广武教授入选2013年国家百千万人才工程并获“有突出贡献中青年专家”称号，谭建宇教授入选2012年教育部新世纪人才支持计划。
学校占地156公顷，建筑面积32万平方米，设有10个院（系），设置38个本科专业，共享校本部的148个硕士点和82个博士点，单独设置的硕士研究生二级学科20个。
学校有全日制在校本科生10000余人，研究生600余人。
截至2014年3月，哈尔滨工业大学（威海）与校本部共享148个硕士点和82个博士点，单独设置硕士学位一级学科授权点12个，硕士学位二级学科授权点20个，船舶与海洋工程、海洋科学为“985”重点建设的一级学科，5个学科被评为山东省重点学科。
历任校（院）长：强文义 1988年4月-1994年7月乔晓林 1994年7月-1999年2月王尔德 1999年2月-2006年11月李绍滨 2006年11月-2009年11月冯吉才 2009年11月至2015年1月现任校长徐晓飞（如学校人员调动，未及时更新，以实际为准，此数据仅供参考）学校代码：102131:1998年-2006年的学位证书采取全国统一编号,证书编号为12位数，前五位为学位授予单位代码；第六位为授予单位的级别，后四位为各校按授予人员排序的顺序号码。
2: 2006年后学位证书编号为16位。
1 : 普通博士、硕士、学士学位证书编号调整为16位数：前五位为学位授予单位代码；第六位为授予学位的级别，博士为2，硕士为3，学士为4；第七至第十位为授予学位的年份。