部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》同步练习题(含答案)
10 宇宙生命之谜 一课一练
基础积累大巩固
一、看拼音，写词语。
yǎng qì bān diǎn shā mò
（ ） （ ） （ ）
cí chǎng gān zào péi yǎng
（ ） （ ） （ ）
二、用“√”在括号里选择正确的读音。
提供（gōng gòng） 着陆（zháo zhuó）
沧海一粟（lì sù） 单薄（bó báo）
三、辨字组词。
揭（ ） 顷（ ） 班（ ）
渴（ ） 倾（ ） 斑（ ）
燥（ ） 御（ ） 陨（ ）
躁（ ） 卸（ ） 员（ ）
四、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1．系：①系统，有连属关系的 ②联结；拴 ③牵挂
太阳系．只是银河系中一个极小的部分。（ ）
2．尚：①尊崇；注重 ②风气习惯 ③还
人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。（ ）
3．至：①到 ②最好的 ③极；最
（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（ ）
（2）生命的存在至．少应有三个条件。（ ）
五、写出下列句子使用的说明方法。
1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零
下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（ ）
2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观
测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，
给火星拍摄了大量的照片。（ ）
六、按要求写句子。
1. 火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）
2. 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）
3. 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存
在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
阅读能力大提升
七、阅读文段，回答问题。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水
星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；
金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效
应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星
离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可
能有生命存在。
1. 这段话主要讲了什么内容？
2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？
思维创新大拓展
八、要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生
活。这个想法有实际意义吗？
参考答案
一、氧气 斑点 沙漠 磁场 干燥 培养
二、gōng zhuó sù bó
三、略
四、1.① 2.③ 3.（1）① （2）③
五、1.列数字 2.举例子
六、1.火星上难道会有生命存在吗？2.星球是火星。3.虽然人们至今尚未在地球
以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空中存在着生命。
七、1.说明太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。2.水星表面高温时
可以达到三百至四百摄氏度；金星表面温度极高；木星、土星、天王星、海王星
表面温度很低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
八、略
人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜 》同步练习(I)卷
人教部编版六年级上学期语文第三单元第10课《宇宙生命之谜》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累运用 (共9题；共37分)1. （6分）比一比，再组词。
猴________ 讯________ 呻________ 换________喉________ 迅________ 伸________ 焕________【考点】2. （5分）写近、反义词。
①近义词。
优美—________ 迷糊—________ 摇荡—________ 瘦弱—________猛然—________ 凝视—________ 凌乱—________ 闪烁—________②反义词。
平静—________ 肥胖—________ 整齐—________吵闹—________ 凌乱—________ 生动—________【考点】3. （10分）按要求分类。
未追店枯徐烧荣菜宿独体字________左右结构________ 上下结构________上中下结构________半包围结构________【考点】4. （2分）(2019·古浪模拟) 填写恰当的书名和人名。
人们常常把弱不禁风的漂亮女孩比成《________》里的林黛玉；把足智多谋的人比作《________》里的诸葛亮；把神通广大、明察秋毫的人比作《________》里的________。
【考点】5. （2分）下列对词语理解有误的是（）A . 无拘无束：没有任何拘束，形容非常自由。
B . 婉转：文中形容鸟鸣声抑扬动听。
C . 仰视：指低着头往下看。
【考点】6. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）。
A . 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。
B . 各级政府积极采取措施，加强校园安保工作，防止校园安全事故不再发生。
人教部编版六年级语文上册一课一练10宇宙生命之谜(含答案)
10.宇宙生命之谜一、读拼音,写汉字。
fā dá lǐ lùn qǐ yuán shì dàngnéng yuán shén mì dǐ yù shā mò二、下列词语中读音完全正确的是（）A. 倾qīng斜磁（cí）场（chǎng 猜（cāi）测类似（shì）B. 嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C. 更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)三、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）四、下列句子没有语病的一项是（）A.藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受人们喜爱。
B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D. 一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
五、读句子,将带点字的正确意思写在括号里。
1．系：①系统,有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系．只是银河系中一个极小的部分。
（）2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
（）3．至：①到②最好的③极；最（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）生命的存在至．少应有三个条件。
（）六、写出下列句子使用的说明方法。
1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
（）2. 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。
（）七、根据课文内容判断正误,对的打“√＂,错的打“×”。
人教部编版六年级上册语文课时练第10课《宇宙生命之谜》(含答案)
部编版六年级上册语文10.宇宙生命之谜课时练1.读拼音写词语。
cíchǎng shāmòjiēkāi dǐyùmídi hésuān________ ________ ________ ________ ________ ________2.写近、反义词。
（1）近义词。
探索—________ 猜测—________ 研究—________ 提供—________ 分析—________ 环绕—________ 更替—________ 枯萎—________ （2）反义词。
干燥—________ 稀薄—________ 枯萎—________ 抵御—________ 猜测—________ 紧密—________ 神秘—________ 相信—________ 3.选词填空。
（1）干燥急躁①火星是一个非常________的星球。
②别________，大家商量好再动手。
（2）抵御防御①不要消极________，要主动进攻。
②火星的大气层中没有臭氧层，因而不能________和各种宇宙线的照射。
（3）考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题________的知识点和解题思路。
②中国第八镒北极科老队通过白令海峡进入白令海，顺利完成了北冰洋________。
4.按顺序排列词语：（1）地球、银河系、太阳系、宇宙（2）植物、果树、杨梅树、树5.“嫦娥奔月”的“奔”，与（）中带点的字意思相同。
A. 奔走相告B. 东奔西跑C. 直奔会场D. 奔走之友6.关于《宇宙生命之谜》下列说法不正确的是（）A. 本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B. 阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C. 阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D. 说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
部编版小学语文六年级上册10.宇宙生命之谜 练习试题
新部编版六语上标准化试题+课文片段（含答案）10.宇宙生命之谜（标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步）一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1．读拼音写词语:cíchǎng shā mòjiē kāi dǐyùmídi hésuān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．，千里共婵娟。
3. ，今夕是何年。
4、这篇课文介绍了的艰难历程，说明仍然是一个未解之谜，表明了。
5.下列词语中读音完全正确的是（）A．倾qīng斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B．嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C．更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)6．“嫦娥奔月”的“奔”，与（）中带点的字意思相同。
A. 奔．走相告 B.东奔．西跑C. 直奔．会场D.奔．走之友7、下列句子中加点的词语运用错误的一项是（）A．人们还观察．．到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B．可以猜测．．，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推．测．这是火星人开挖的运河。
D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索．．的宇宙之谜。
8．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C.“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D.一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
9．下列句子中，关联词语无误的是（）A、科学家们还发现火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中不但找到了水汽，而且含量极少。
部编版六年级语文(上)一课一练：第10课《宇宙生命之谜》
部编版六年级语文（上）一课一练：第10课《宇宙生命之谜》一、下面字音、字形的错误共有两处的一组是( )A.辐．射（fú）分析．(xī) 班点B.类似．(shì) 迷团神密C.倾．角(qǐng) 干躁沙漠D.适当．(dàng) 提供．(gōng) 系列二、看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观cāi cè pāi shè zhòu yè kū wěi cí chǎng( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、根据画线部分的意思写出相应的课内词语(1)地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。
( )(2)我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。
( )四、按要求完成词语练习。
(1)与“猜测”一词意思相近的词语有__________、_______等，我们常说：目测距离、_______线路、_______结果。
(2)选词填空考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题( )的知识点和解题思路。
②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋( )。
五、按要求完成句子练习科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了____和____的说明方法，真实准确地写出了火星是一个________的星球。
这些因素都可以说明________________________。
六、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法(1)为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第____自然段。
(2)为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第____至____自然段。
七、结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”(1)可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
( )(2)水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
【精品】六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》一课一练(人教部编版,含答案)
六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》一课一练第一课时一、辨字组词。
揭（）顷（）班（）躁（）卸（）员（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）陨（）二、按顺序排列词语。
1.地球宇宙太阳系银河系2.树植物果树苹果树三、将意思相反的词用线段连起来。
是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗四、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
本段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来.1. 2.3. 4.第二课时一、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1.系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系．只是银河系中一个极小的部分。
（）2.尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球。
（）3.至：①到②最好的③极；最（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）生命的存在至．少应有三个条件。
（）二、缩句。
1.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
2.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
3.足够的光和热为生命体提供能源。
三、写出下列句子使用的说明方法。
1.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
（）2.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。
1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
最新部编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》课时练习及课后复习题含答案
最新部编版六年级语文上册《宇宙生命之谜》课时练习及课后复习题含答案11 宇宙生命之谜第一课时一、形近字组词。
陨（）燥（）幅（）班（）磁（）损（）躁（）辐（）斑（）慈（）二、按顺序排列词语。
1.地球宇宙太阳系银河系2.树植物果树苹果树三、给下列句子选择合适的说明方法。
①引资料②列数字③打比方④作比较1.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
（）2.1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道。
（）3.在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。
（）参考答案第一课时一、陨石损坏干燥暴躁幅度辐射班长斑点磁场慈祥二、1.宇宙银河系太阳系地球2.植物树果树苹果树三、1.② 2.① 3.④11 宇宙生命之谜第二课时一、缩句。
1.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
2.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。
二、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
本段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来.1. 2.3. 4.参考答案第二课时一、1.科学家进行分析。
2.“运河”是斑点。
二、总分 1.适合生物生存的温度 2.必要的水分3.适当成分的大气4.足够的光和热11宇宙生命之谜课后练习题字词积累练一、下列加点字的读音完全正确的一项是()。
A.因素．(sù)提供．(ɡònɡ)B.培．养(péi)倾．注(qǐnɡ)C.辐．射(fǔ)仍．然(rénɡ)D.陨．石(yǔn)土壤．(rǎnɡ)二、读句子，根据拼音写字词。
六年级上册语文一课一练-10《宇宙生命之谜》(含答案)
10《宇宙生命之谜》【基础再现】一、看拼音写词语.cāi cè qǐ yuán shì dàng tí gōng（）（）（）（）fā dá lǐ lùn héng xīng lèi sì（）（）（）（）二、下列词语中读音完全正确的是（）A. 倾qīng斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B. 嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C. 更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)三、写出下列词语的近义词.猜测——（）发达——（）起源——（）提供——（）适合——（）足够——（）四、照样子，写字组词.例:辐(辐射) 福(幸福) 幅(幅度)1.培( ) ( ) ( )2.燥( ) ( ) ( )五、比一比再组词.偏（）卸（）陨（）谜（）恒（）编（）御（）损（）迷（）担（）六、下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A. 人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色.B. 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体.C. 1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河.D. 地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜.七、选词填空.观测检测测试猜测1.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们( )这是火星人开挖的运河.2.今天老师留给我们的作业是，让我们想办法( )风力.3.这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和( )，得到两个重要结果:一是在火星的土壤中未( )到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在.八、指出下列句子运用的说明方法.1. 能够传递信息的物体叫媒体.（）2. 地球表面的面积是 5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一.（）3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球.（）九、在句子中的括号里填上合适的关联词语.1.现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的神话.（），地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题.2.以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（）造成了颜色明暗的变化.十、词语搭配（连线表示）.提供能源拍摄条件资源飞船发现照片发射枯竭具备生命十一、读句子，将带点字的正确意思写在括号里.1．系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分.（）2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.（）3．至：①到②最好的③极；最（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球.（）（2）生命的存在至少应有三个条件.（）【能力提升】十二、按要求改写句子.1、把“把”字句改成“被”字句.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力.2、金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星.(缩句)3、改变词序，意思保持不变.出金华城大约5公里到罗甸.十三、阅读语段，回答问题.科学家们还发现火星是一个非常________的星球,在它的大气中[ ]找到了水汽，[ ]含量极少,只有地球上沙漠地区的1%（）火星的大气层非常稀薄（）96%是二氧化碳，氧气含量极少（）火星表面温度很低（）火星上没有________（）它的大气层中又没有臭氧层（）因而不能________紫外线和各种宇亩线的照射（）所有这些因素都说明，在火星上生命难以生存.（1）在横线上按课文内容填空.（2）在文中[ ]处填关联词语.（3）在文中括号处依次填入标点符号.（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A．找近义词：稀少________ 生活________B．找反义词：投降________ 平常________（5）这一段运用________和________的说明方法，分别说说这样写的好处是________ . 十四、阅读语段，回答问题.神秘的火星火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多.难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在.火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多.难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在.以前科学家就认为火星上曾经有大量的水.后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水.那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的.陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水.持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽.与地球一样，火星上的水还有另外一种来源.在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了.当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋.火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果.火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空.持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%.在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在.因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星.1. 写出下列句子运用的说明方法.(1) 难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”.( )(2) 持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%. ( )2. 火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就是________或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经__________________中了.3. 火星上的水没能留住有哪些原因？在文中找出答案画上横线.参考答案一、猜测起源适当提供发达理论恒星类似二、C三、写出下列词语的近义词.猜测——推测发达——先进起源——发源提供——供给适合——适应足够——充足四、1. 培养倍加倍陪陪伴2.干燥澡洗澡躁急躁五、偏方装卸陨落谜语恒星编织抵御损坏迷路担心六、C七、 1.猜测 2.观测 3.测试 4.检测八、1. 能够传递信息的物体叫媒体.（下定义）2. 地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一.（列数字）3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球.（列数字）九、1.但是2.不是而是才十、词语搭配（连线表示）.提供能源拍摄条件资源飞船发现照片发射枯竭具备生命十一、1.① 2.③ 3.（1）①（2）③十二、1、它们被疲劳和干渴折磨得有气无力.2、金星是行星.3、出金华到罗甸大约5公里.十三、（1）干燥；磁场；抵御（2）虽然；但（3）；，，；；，， .（4）稀薄；生存；抵御；非常（5）列数字；作比较；运用列数字的说明方法，不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点.运用作比较的说明方法，通过火星与我们生活的地球进行比较,说明对于生命存在来说，火星的环境恶劣到了极点.十四、1.（1）打比方（2）列数字、做笔记2.陨石；潜藏在一些矿物质中了.3.火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空……液态水根本无法存在.。
人教部编版六年级语文上册一课一练10宇宙生命之谜(含答案)
10.宇宙生命之谜一、读拼音,写汉字.fā dá lǐ lùn qǐ yuán shì dàngnéng yuán shén mì dǐ yù shā mò二、下列词语中读音完全正确的是（）A. 倾qīng斜磁（cí）场（chǎng 猜（cāi）测类似（shì）B. 嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）沙漠（mò）C. 更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)三、辨字组词.揭（）顷（）班（）躁（）卸（）渴（）倾（）斑（）燥（）御（）四、下列句子没有语病的一项是（）A.藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血,深受人们喜爱.B. 候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的.C. “创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位.D. 一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力.五、读句子,将带点字的正确意思写在括号里.1．系：①系统,有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系．只是银河系中一个极小的部分. （）2．尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今尚．未找到另外一颗具有生命的星球. （）3．至：①到②最好的③极；最（1）人类至．今尚未找到另外一颗具有生命的星球.（）（2）生命的存在至．少应有三个条件. （）六、写出下列句子使用的说明方法.1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在.（）2. 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测.1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片.（）七、根据课文内容判断正误,对的打“√＂,错的打“×”.1.人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球. ( )2.地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜. ( )3.近年来,科学家对落在地球上的一些陨石进行分析,发现陨石上存在有机分子,说明太空不可能存在生命. ( )4.太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星. ( )八、按要求写句子.1.火星上是不会有生命存在的.（改为反问句）2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星.（缩句）3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命.人们仍然相信遥远的太空中存在着生命.（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）九、阅读课内文段,完成练习.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替.更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改交了颜色.为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测.1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片.这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化.科学家们还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射.所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在.1.用“”画出和文中画“”的句子相照应的句子.2.,下面说法错误的一项是（）A.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分.B.地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角为66度1分.C.火星和地球一样有四季,但没有昼夜.3.对于火星上生命难以存在的论述,下面说法错误的一项是（）A.火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少.B.火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少.C.火星表面温度很高,人们根本无法存活.D.火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射.4.“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分.”这句话采用了、的说明方法,突出了火星和地球的特点,语言表达准确、严密,科学性强.十、阅读短文,回答问题.凶手WIFI近日,一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验,得出了惊人的发现：WIFI信号可能会损害健康.由于学校没有监测大脑活动的设备,女孩们选择了水芹种子作为研究对象.她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组,其中一组放在没有任何WIFI信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边.十二天的时间里,覆盖有WIFI的房间内,大多数种子变成了褐色,然后死亡.而另一间房里的种子则正常生长.虽然有人认为,种子之所以在覆盖有WIFI的房间中死掉,可能是路由器散热所致.但此项实验结果还是加剧了人们对WIFI辐射的恐惧感,有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器.与此同时,实验也得到了荷兰研究者的力挺.三年前,荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象,他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置,辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹,功率为100毫瓦——和无线路由器相似.靠近辐射源种植的树木,树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质,导致叶片的上下表皮死亡,最终掉落.但是,美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑,他们认为,由于WIFI采用的是低强度的无线电波传输信号,其威力只是微波的十万分之一.在一间覆盖WIFI的屋子里待上一年,受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话.不过需要提醒的是,如果WIFI使用不正确,也极可能对人体造成伤害.那么,作为普通用户,在使用无线路由器时应该注意什么呢？首先,人体接受的辐射量跟频率有关,频率越高,伤害越大.因此,家中没有必要使用功率过大的无线路由器.其次,辐射危害大小还跟距离有关,距离越远,危害越小.如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者,最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离.第三,最好不要将WIFI设备放置在卧室内,尤其是放在床边.如果不使用WIFI,最好将无线路由器关闭,以降低不必要的风险.还有,别在腿上使用笔记本电脑,最好将电脑放在桌子或托架上.1．人们在使用WIFI时应该注意哪些问题？以下说法不正确的一项是( )A．家中没必要使用功率过大的无线路由器.B．别在腿上使用笔记本电脑.C．家中没必要安装无线路由器.D．不要将路由器放在卧室内,尤其是床边.2．关于WIFI信号,以下说法不正确的一项是( )A．WIFI信号可能会损害人的健康.B．WIFI信号可能会损害水芹的健康.C．WIFI信号导致叶片的上下表皮死亡.D．WIFI信号没有危害.3．第4自然段用得最多的是哪种说明方法？( )A．列数字B．打比方C．举例子D．作比较参考答案一、发达理论起源适当能源神秘抵御沙漠二、C三、揭开口渴公顷倾斜班长斑点急躁干燥卸货防御员工陨石四、D五、1.① 2.③ 3.（1）①（2）③六、1.列数字 2.举例子七.1.√ 2.√ 3.× 4.√八、1.火星上难道会有生命存在吗？2.星球是火星.3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但是仍然相信遥远的太空中存在着生命.九、1.这些照片表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的暗环形山和暗的斑点.通过近距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的,而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化.2.C3.C4.列数字作比较有不少相似之处十、1.C 2.D 3.A。
部编版六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》课后作业练习题附答案
10 宇宙生命之谜第一课时一、将意思相反的词用线段连起来。
是生存近低昼纵明干稀死高横夜否亡稠湿远暗二、形近字组词。
陨（）燥（）幅（）班（）御（）损（）躁（）辐（）斑（）卸（）三、按顺序排列词语。
1.地球宇宙太阳系银河系2.树植物果树苹果树第二课时一、缩句。
1.科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
2.意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
3.足够的光和热为生命体提供能源。
二、课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在零下50至零上150摄氏度之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸和酶的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
本段用先后的方法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式写出来.1. 2.3. 4.参考答案：第一课时一、是-否生-死存-亡近-远低-高昼-夜纵-横明-暗干-湿稀-稠二、陨石损坏干燥暴躁幅度辐射班长斑点御酒卸车三、1.宇宙银河系太阳系地球2.植物树果树苹果树第二课时一、1.科学家进行分析。
2.“运河”是斑点。
3.光和热提供能源。
二、总分 1.适合生物生存的温度2.必要的水分3.适当成分的大气4.足够的光和热。