四年级下册英语Unit 3 Travel Plans Lesson 1人教(新起点)
四年级下册英语导学案-Unit 3 Travel Plans 课时1 人教新起点秋
季教材四年级下册英语导学案-Unit 3 Travel Plans 课时1一、教学目标1.学生能够掌握本课的新单词和短语，如travel, plan, plane等。
2.学生能够运用英语表达自己的假期计划，并理解和回答别人的计划。
3.学生能够通过听、说、读、写等多种方式提高英语综合能力。
二、教学内容1.Unit 3 Travel Plans课本内容。
2.本课词汇：travel, plan, plane, hotel, beach, show, see, visit。
三、教学重点和难点1.重点：介绍假期计划及相关词汇。
2.难点：理解和运用第三人称单数的动词形式。
四、教学方法1.任务型教学法。
2.归纳法、对话法、分组讨论法。
五、教学步骤Step 1. 自我介绍1.老师和学生做个自我介绍，例如“My name is_____。
I am in Grade 4. My favorite subject is English.”。
2.让学生自由发言介绍自己。
Step 2. 观看视频并完成任务1.让学生观看视频，介绍一个男孩的假期计划。
2.让学生听一听，然后回答问题，例如“What does the boy want to do on his vacation？”。
Step 3. 词汇学习1.告诉学生本课将学习的词汇。
2.分组讨论，让学生用英语对自己的旅游计划进行讨论。
Step 4. 语言运用1.引导学生回顾视频中的对话并理解其中的语言要素。
2.分组练习，让学生用英语交流自己的假期计划。
Step 5. 完成任务1.向学生介绍任务：“请你们用英语制定一个假期计划，并且通过对话的方式向组员展示。
”。
2.学生完成任务后，展示给全班。
Step 6. 总结1.总结本节课所学的重点内容和词汇。
2.与学生交流，确保所有人都理解了本节课的学习目标。
六、作业1.完成课本P21的活动1，用第三人称单数的形式表述自己的假期计划。
2.完成课本P22-23的活动2，围绕旅游计划展开讨论。
四年级下册英语导学案-Unit 3 Travel Plans Lesson 1 (2)∣人教新起点
四年级下册英语导学案-Unit 3 Travel Plans Lesson 1 （2）∣
人教新起点
知识点分析
在本节课中，我们将学习重点词汇和短语，提高听说读写能力。
词汇
1.plan（计划）
2.go on（去做）
3.vacation（假期）
4.country（国家）
5.city（城市）
6.beach（海滩）
7.mountains（山脉）
ke（湖）
9.river（河流）
短语
1.make a travel plan（制定旅行计划）
2.go to the beach（去海滩）
3.go to the mountains（去山脉）
4.go to the lake（去湖边）
5.go to the river（去河畔）
课前准备
在开始课程之前，请准备：
•课本；
•笔记本和笔；
•录音设备（手机或其他设备）。
学习任务
1.在听老师讲解生词和短语的正确发音后，跟读几遍，熟练掌握发音；
2.对比课本中单词的正确发音，巩固记忆；
3.练习应用生词和短语，例如：制定一个旅行计划；
4.录制自己朗读生词和短语的声音，并重复听录音，进一步熟悉正确发音。
学习反思
在本节课中，我们通过学习生词和短语，提高了听说读写能力，掌握了如何制定一个旅行计划，这对我们的日常交流和旅行规划都非常有帮助。
同时，通过录制自己的声音和重复听录音的方式，进一步熟悉了正确的发音和语音，更好地掌握了词汇和短语的应用。
英语四年级下人教新起点Unit 3 Travel Plans Lesson 2 同步课件(18张)
Where do you want to go this summer vacation?
I want to go to Sanya.
Where do you want to go this summer vacation?
I want to go to Beijing.
Where do you want to go this summer vacation?
DO A SURVEY AND REPORT.
name Bill
place Dunhuang
things to do
visit the Mogao Caves
LET’S WRITE
Where do you want to do there?
What do you want to do there?
Son: I want to swim in the sea and eat seafood.
DO A SURVEY AND REPORT.
Girl: Where do you want to go this summer vacation, bill? Bill: I want to go to Dunhuang with my parents. Girl: What do you want to do there? Bill: I want to visit the Mogao Caves.
What do you want to do there? I want to visit the Mogao Caves.
What do you want to do there? I want to take photos.
HOMEWORK
1. Repeat the dialogue to your parents. 2. Ask and answer with your friend by using: Where do you want to go…What do you want to do…I want to…
四年级下册英语教案-Unit3TravelPlansLesson1(2)∣人教新起点
四年级下册英语教案Unit 3 Travel Plans Lesson 1 | 人教新起点教学内容本节课是四年级下册英语第三单元《Travel Plans》的第一课时。
教学内容主要围绕制定旅行计划这一主题，包括学习相关的词汇、短语和基本句型。
通过本节课的学习，学生将能够掌握询问和描述旅行计划的基本表达方式，如询问目的地的常用句型，描述出行方式、住宿和景点等。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确使用与旅行计划相关的词汇和短语，如“flight”, “hotel”, “sightseeing”等；能够运用基本句型询问和描述旅行计划。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等活动，提高学生的听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对旅行的兴趣和好奇心，以及团队合作精神。
教学难点1. 旅行相关词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和口语表达能力。
3. 对旅行计划的整体理解和描述能力。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频。
2. 教学卡片：包括旅行相关的词汇和句型。
3. 小组活动道具：用于模拟旅行计划制定的小组讨论。
教学过程一、导入利用图片或视频展示不同地方的旅游景点，引发学生对旅行的兴趣。
提问学生关于旅行的经历和梦想，营造轻松愉快的学习氛围。
二、新授展示并教授本节课的重点词汇和短语，如“flight”, “hotel”, “sightseeing”等。
通过例句和模拟对话，教授询问和描述旅行计划的基本句型。
三、实践与应用分组进行角色扮演，模拟制定旅行计划的场景。
学生在小组内练习使用新学的词汇和句型，讨论并制定一个假想的旅行计划。
四、巩固与拓展教师提供一些真实的旅行计划案例，让学生尝试用英语描述。
鼓励学生分享自己的旅行经历或梦想，用英语进行口头表达。
对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
板书设计1. Unit 3 Travel Plans Lesson 12. 重点词汇和短语列表。
四年级下册英语教案-Unit3TravelPlans课时1人教新起点秋
四年级下册英语教案Unit 3 Travel Plans 课时1 人教新起点秋教学内容本课为四年级下册英语“人教新起点秋”版本Unit 3 Travel Plans的第一课时。
教学内容主要围绕旅游计划展开，包括学习制定旅行计划、谈论旅行目的地、出行方式以及活动安排等话题。
学生将通过学习，掌握相关的词汇、短语和基本句型，并能用英语进行简单的旅游计划讨论。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出有关旅游计划的关键词汇和短语，如“travel plan”、“go to”、“ plane”等。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型，如“I'm going to”和“My travel plan is”，来描述和讨论自己的旅游计划。
3. 情感目标：培养学生对旅行的兴趣，增强其合作交流的意识，提高跨文化交际能力。
教学难点1. 正确运用将来时态描述未来的旅行计划。
2. 旅行计划的逻辑表达和合理安排。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 词汇卡片：用于复习和巩固新学的词汇。
3. 地图或世界风景名胜图片：用于直观展示旅行目的地。
4. 学生工作单：用于学生记录和展示自己的旅游计划。
教学过程1. 导入（Warmup）：通过播放一段关于旅行的视频，激发学生的兴趣。
快速问答，复习之前学过的有关旅行的词汇。
2. 新课呈现（Presentation）：利用图片和情景模拟，介绍新词汇和句型。
通过师生互动、小组合作，让学生在实际语境中感知和运用新知识。
3. 课堂练习（Practice）：进行听力练习，让学生听懂并识别有关旅游计划的英语表达。
小组活动，让学生相互询问并介绍自己的旅游计划。
4. 巩固活动（Consolidation）：设计一个“旅游计划分享会”，让学生在班级中展示自己的旅游计划。
通过角色扮演，模拟在旅行社预订行程的场景。
学生反馈学习感受，提出疑问，教师解答。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重点语法。
英语人教新起点(一起)四年级下册-Unit 3 Travel Plans Lesson 1教学设计
英语人教新起点（一起）四年级下册-Unit 3 Travel PlansLesson 1教学设计一、教学目标1.学生能够认识、说出并理解四个国家名词：China, Japan, Australia, and America。
2.学生能够听懂和说出短语：I want to go to… 和I want to visit…3.学生能够说出自己的和同学的旅行计划，并能使用目标语言以正确的语法和语调表达。
二、教学重难点1.国家名称的发音与拼写。
2.动词短语 I want to go to 和 I want to visit 的用法。
3.动词短语 I want to go to 和 I want to visit 的时态和语态。
三、教学资源1.教材：英语人教新起点（一起）四年级下册。
2.课件：电子教学课件。
3.工具：教师、学生。
四、教学过程1. 热身与导入（5分钟）教师与学生互动，比较生活中最近一次的旅行经历。
2. 语言输入（10分钟）教师介绍四个国家名称，学生根据教师语音模仿，以确保学生能够准确发音。
3. 听力训练（10分钟）教师播放地道发音的短语I want to go to… 和 I want to visit… ，并让学生根据听力内容填充回答。
4. 句型解析（10分钟）教师给同学介绍他们的旅行计划，并演示如何使用目标语言表达自己想要去的目的地和计划。
5. 小组活动（20分钟）学生分组接力比赛。
每个小组有一个领队。
每个学生都有机会说出自己的旅游计划，而领队则需要尽可能多地记录组员旅游计划信息。
6. 语言输出（15分钟）每个小组选出一个代表，向全班介绍一个同学的旅行计划，并使用目标语言表达。
7. 课堂小结（5分钟）回顾本节课重要的语言点与难点，总结并强化相关知识点，确保学生掌握本节课所学内容。
五、教学评估教师根据课堂表现和小组活动的表现，以及学生在语言输出环节的表现，对学生进行综合评估。
六、拓展延伸建议学生通过阅读旅游相关文章和人物传记，加深旅游知识，探索旅游文化，提升英语学习能力。
四年级下册英语人教版第3单元旅行计划
四年级下册英语人教版第3单元旅行计划Unit 3 Travel PlanIn Unit 3, we are going to learn about making travel plans. We will learn about different modes of transportation, famous landmarks, and how to ask for directions in English. We will also learn about the importance of planning ahead and packing for a trip.One of the most common ways to travel is by plane. Before taking a trip, it is important to book a flight in advance. When booking a flight, you can choose your seat and meal preferences. It is also important to check the luggage restrictions and make sure to pack accordingly.Another common mode of transportation is by train. When traveling by train, you can enjoy the scenic views and relax during the journey. It is important to arrive at the train station early to avoid missing your train. You can also check the train schedule and plan your trip accordingly.If you prefer to travel by car, it is essential to plan your route and make sure your car is in good condition. You can use GPS or a map to navigate and avoid getting lost. It is also important tocheck the weather and road conditions before setting off on your journey.When visiting a new city or country, it is important to research and plan your itinerary. You can make a list of must-see landmarks and attractions. It is also helpful to learn some basic phrases in the local language to communicate with the locals.Overall, planning ahead is key to a successful trip. By researching, booking in advance, and packing wisely, you can have a smooth and enjoyable travel experience. So let's start making our travel plans and get ready for an exciting adventure!Happy traveling!。
人教版小学四年级英语下册Unit-3-Travel-Plans-Lesson-1--教案-2
Unit 3 Travel PlansLesson 2教案2Teaching aims:1. Master language of daily greetings.Key vocabulary and phrases:campfire, country, cute, pretty.2. Be skilled in oral expression of countries.Language points：1.词汇：koala, maple leaves, Big Ben, Disneyland.2.句型:- Where is she/he from?-She/he is from...You can... In her/ his country.Analysis of key items and difficulties of teaching:Function: introduction about someone.1.Listening: Students can understand others’ greetings by listening.2.Speaking: Students can introduce themselves/their friends to others.Character building:Motivate students’ interest in learning English. Make friends with all students.Teaching steps（教学步骤）1.vocabulary study:Step 1: Play the recording and have them point out the words and phrases in Activity 1.Step 2: Play the recording again and have them read after the tape.Step 3: Have the students match the phrases and pictures in PPT.Step 4: Have the students match the phrases and pictures in Activity6 and check their answer with their partner.2. Dialogue study:Step 1: Practice the dialogue with the whole class and have them make corresponding reacts.Step 2: Have students to practise the previous dialogue with their partner.3.play a game.Invite Ss to practise the dialogues:1) S1: Where is he from?S2: He’s from China. You can see pandas in his country.2）S3: Where is she from?S4:She’s from Canada. You can see maples in her country.3) T: This is Lily. She’s from Australia. You can see koalas in her country.S: Sounds great.4. Presentation.1.Show a picture with Eric, let Ss guess what Eric wants to say to us.The answer is “Canada” or “Yes.!” Then help them to say: “Canada” or “Yes.!”2.practise “Where is he/she from?”...Homework:根据这节课所学句型编写一段对话。
Unit3TravelPlansLesson(1)(课件)人教新起点版英语四年级下册
小学英语
This is Sanya. The sea is very beautiful. We can swim in the sea and eat seafood. The seafood is very delicious.
小学英语
小学英语
Let’s write.
小学英语 Let’s write.
小学英语
小学英语
小学英语
visit the Lingyin Temple
drink Longjing tea
buy some silk
小学英语 Beijing
小学英语
小学英语
visit the Tian’anmen Square
eat Beijing Duck
小学英语
小学英语
小学英语
This is Beijing. It is a beautiful city. We can take photos here.
小学英语
This is Sanya. The sea is very beautiful. We can swim in the sea and eat seafood. The seafood is very delicious.
小学英语
eat noodles
ride a camel
小学英语
小学英语 Let’s play a game.
小学英语 Let’s play.
小学英语
小学英语
小学英语
This is Hangzhou. It is a beautiful city. We can row a boat on West Lake.
Unit 3 Travel Plans (Lesson 1)
四年级下册英语Unit 3 Travel Plans Lesson 1人教新起点教案
Hangzhou—West Lake—row a boat
Sanya—sea –eat seafood
（注：画在框内的为图片，黑板上有画的中国地图，按照地理位置粘贴以上内容。）
课后反思：
孩子们对这节课学的内容非常感兴趣，较好的掌握了本节课的重难点内容，学会了用句型来描述一个地方，能够制作简单的旅行计划，并且自己能够扩充旅行计划的内容。问题：有的同学在描述一个地方的时候用词比较单一，这说明平时的词汇积累还不多，今后可以对孩子们词汇积累方面多给与引导。
At the same time, learn the word ‘ski’.
4. Show the map again and find out where Dunhuang is. Ask:
What do you want to do in Dunhuang?
Learn the phrase: visit the Mogao Caves.
对这节课所学内容进行巩固。
在游戏中巩固所学知识，并且进行扩展。
对所学知识进行应用。创设真实的英语情境，体验使用英语的快乐。
板书设计：
Unit 3 Travel Plans
This is… Beijing- the Great Wall-take photos
It is a / an … city. Harbin—snow—ski
Show them the pictures about the Great Wall. Try to describe it with adjectives.
The teacher asks: If you go to the Great Wall, what do you want to do?