第五节 黄土高原的区域发展与居民生活
第八章认识区域：环境与发展
第五节黄土高原的区域发展与居民生活
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围；
了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因；运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效；
运用资料，说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响
过程与方法利用图标根据问题进行分析、推理、判断
情感态度
与价值观
通过对黄土高原的学习，加强学生对环境保护的意识
黄土高原水土流失严重的原因和黄土高原综合治理的主要措施及成效。
2 教学过程
导入新课
播放《黄土高坡》导入
自然地理概况
课堂活动1，引导学生结合图文8-65、8-66、8-67、8-68
①黄土高原的位置、范围
黄土高原气候的特征
黄土高原水土流失严重的原因
传统生活方式的改变
课堂活动2，引导学生结合图文8-69、8-70、8-71，填表
传统生活方式现代生活方式食物结构
民居
交通方式
通信方式
课堂活动3、引导学生结合图文8--72、8-73
黄土高原的生态发生了哪些变化？
黄土高原的区域发展和居民生活
黄土高原的区域发展与居民生活导学案 年级：八年级学科：地理 一、学习目标： 1.能够运用地图了解黄土高原的位置范围和地形地理特征。 2.掌握并认识黄土高原上的生活方式和区域发展。 3.了解黄土高原综合治理的主要措施及成效 二、自学内容：（请同学们认真阅读P99-100页内容，完成下面内容。） 1、范围：黄土高原是世界最大的，大致北起，南至，西抵，东到太行山。 2、地形特征：呈现地表形态、形成了独特的、黄土粱，黄 土峁等地貌特征。 3、生态特征：黄土高原的生态特征十分脆弱，容易导致生态问题，这是因为黄土结构，裂隙较多，缺乏保护。 4、历史上，黄土高原地区长期处于状态，经济发展缓慢，工业也很落后，当地居民的主食是和杂粮。菜肴较为简单，常用和辣椒佐食，是当地的传统民居。人们常用，驴车作为交通工具。 5、人居环境的转变：由于长期的，种草，黄土高原的山变清了，水 变绿了，人居环境得到改善。 6、交通方式的转变，黄土高原上修建了许多和，居住 在黄土高原深处的人们通过电脑和手机上网，与外界保持联系。 7、黄土高原地区现已成为国家重要的能源基地，山西基地、陕北 与基地，在全国皆占据突出地位。 三、学习合作： 课本活动题（略） 四、当堂检测： 一、选择题 1.位于黄土高原的省级行政中心是（）
A太原西安兰州 B 太原石家庄银川 C 兰州郑州西安 D 呼和浩特银川西安 2.黄土高原的河流是（） A 全部属于黄河水系 B 大部分属于黄河水系 C部分属于长江水系 D大部分属于内流河 3.黄土高原的地势特征是（） A 东高西低 B南高北低 C东南高西北低 D西北高东南低 4.黄土高原的各种地貌特征中，有利于农业生产和交通运输的是（）A黄土塬 B黄土坡 C黄土峁 D黄土粱 5.黄土高原地区的传统交通工具是（） Ａ溜索Ｂ雪橇 C船舶 D马车驴车 6.为了保护黄土高原生态，解决当地农村燃料问题应（） A 四季均使用沼气做燃料 B大量建立小煤窑 C大量砍伐森林做燃料 D 因地制宜开发太阳能风能沼气 7.整治黄土高原的中心任务是（） A 严禁开垦，采伐，放牧活动 B 实行水土保持，生物措施为主，结合工程措施进行治理 C 开辟梯田，发展农业生产 D在沟口打坝淤地，不让水土出沟 8.造成黄土高原水土流失的主要人为原因是( ) A.降水集中,且多暴雨 B.植被稀少,地表裸露 C.采矿、修路,过度垦殖 D.黄土土质疏松,易被冲刷 9.下列不是治理黄土高原水土流失的有效措施的是( ) A.植树种草 B.开荒种地 C.修建梯田 D.修挡土坝 10．关于黄土高原叙述正确的是（） A.黄土高原是世界上喀斯特地形分布最广泛的地区 B.黄土高原是世界上黄土分布最广泛的地区 C.黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一 D.黄土高原地形破碎，有许多山间小盆地
初中地理七下《第五节黄土高原》教案
黄土高原 一、教学目标 （一）知识目标 １、黄土高原的地理位置。 ２、黄土高原上黄土物质的形成原因。 ３、黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 ４、黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 （二）能力目标 １、通过阅读地图说明黄土高原的位置,描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、分析图的能力。 ２、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 （三）德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 二、教学重点与难点 （一）教学重点 １、黄土高原水土流失严重的原因。 ２、黄土高原脆弱的生态环境及成因。 （二）教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 三、教学方法 读图法、谈话法、讲述法相结合。 四、教具准备 １、有关课本插图和图像资料 ２、挂图黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 五、安排 二 六、教学过程 第一 教学内容：沟壑纵横的黄土高原 教学过程 [导入新课] 唱《黄土高坡》，由黄土、窑洞等引入。 板书：黄土高原 [讲授新课] 一．教师出示挂图黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄河、汾河、渭河、黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置做出简要评价。再让学生在图上填出上述地理事物。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。 二．沟壑纵横的黄土高原 1．看图D把握黄土高原的地形特点
承转过渡：同学们，我们从课本插图D“黄土高原景观与地形图”中可知黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。并把景观图与地形图连起来。 黄土高原总的地形特点是什么？沟壑纵横。 2．黄土高原的来历 在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的?为什么别的地方没有?请同学看课本第85页阅读，分组讨论，寻找答案。 关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢?科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 3．黄土高原水土流失情况与原因 首先让学生读图85页活动，讨论黄土高原水土流失的原因。 1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物质组成)、植被等。 ①地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。 ②降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。 ③地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。 ④植被。达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。 2．人为因素 ①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。 ②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。 第二 教学内容：走可持续发展道路让黄土高原披绿 丰富的矿产资源 教学过程 一．走可持续发展道路让黄土高原披绿 1．看P86讨论，说说怎样治理黄土高原干旱和水土流失？ 2．看图E、F，说出杨凌是怎样治理水土流失的，给我们什么启示？ 学生通过讨论，的出结论：退耕还林，保护植被；发展科学，培育耐旱品种；发展节水农业；积极发展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的就经济合作。 二．丰富的矿产资源 1．画出黄土高原地图，找学生在图上填出以下矿产：大同、阳泉、平朔，神府、东胜乌金三角。 2．看地图册，说说煤炭可以通过哪些铁路外运？特别指出“神州第一线” 3．看图I、J，想想，黄土高原的煤炭除了通过铁路，还可以用什么方式外运？ 三种运输方式：原煤输出、发电输出、转化为煤气输出 三．布置作业 完成练习1、2、3、5题。
第五节 黄土高原的区域发展与居民生活教学设计
第五节黄土高原的区域发展与居民生活教学设计 （第一课时） 董飞【教学目标】 1. 认识黄土高原的地理位置，范围，自然特征，脆弱的生态环境和居民传统生活方式的转变； 2. 通过收集课本材料结合动画演示分析造成黄土高原水土流失严重的原因，培养读图分析及归纳整理能力，理解黄土高原生态建设的重要意义； 3. 认识自然环境各要素之间相互作用、相互影响关系，明确自然与环境协调发展的重要性树立可持续发展观。 【教学重点】 1.黄土高原水土流失严重的原因； 2.黄土高原的自然地理概况； 3.区域内自然地理要素相互作用和相互影响的关系。 【教学难点】 1.黄土高原水土流失的原因； 2.区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响。 教学设计： 师生活动提示和建议 导入：视频《黄土高原航拍景象》 师：看完这段视频材料后，同学们有没有发现视频中提前到达教室做好必要
的地方其自然景观特点同我们生活的遵义有何不同？ 生： 师：哪这里是哪儿？（有没有同学可以猜到呢？） 生： 板书：第五节 黄土高原的区域发展与居民生活方式 （同时要求学生打开课本P99及地图册P ） 师：今天我们将从黄土高原的地理位置，自然特征， 生态环境和居民传统生活方式及转变来认识他，走进他。 （同时显示出PPT 标题内容页面） 生： 第一环节 位置和范围 师：首先师黄土高原的地理位置和范围，请同学们结合P99和地图册前后四人一小组为单位自主合作完成导学案中第一题位置和范围。看看那一组，那一位同学最先最好的完成。时间： 生：（自主合作学习中） 师：那些小组或同学已经完成了，举手我看看。 生： 师：（随机抽取一名同学回答） 你是怎样做到又好又快完成的，可以跟我们说说你的方法吗？ 的准备工作在课前三分钟时。 第二铃声响 后，一定要有 上课的口令。 导入之前，一段开场白：学习地理，认识地球，保护环境，爱护地球。欢迎走进 地理探索课堂，我是今天的课堂组织者，董飞。今天我们将探索中国一个独特的地方，这里最美的 色调是黄色，我们先来看
八年级地理下册《黄土高原》教案-新人教版讲解学习
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第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原（第一课时） ※教学目标 知识目标 1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。 2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。 3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。 4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。 能力目标 1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。 2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 德育目标 通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 ※教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。 ※教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。
※教学方法 导学法、谈话法、讲述法相结合。 ※教具准备 1.有关课本插图资料。 2.挂图——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。 ※课时安排 二课时 第一课时 ※教学过程 ［导入新课］ 同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。黄土高原）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。 板书：沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原 ［讲授新课］ 教师出示挂图——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，。 板书：一、世界最大的黄土堆积区 黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过
地理湘教版新版八年级下册 《第五节黄土高原的区域发展与居民生活》教案
《第五节黄土高原的区域发展与居民生活》教案 教学目标 1．运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。 2．了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。 3．运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。 4．运用资料，说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 教学重难点 自然地理概况 传统生活方式的转变 区域发展与生活质量提升 教学过程 新课导入 方案①：歌曲导入：播放歌曲《黄土高坡》，引导：歌曲内容涉及的是我国哪一个地区？你了解这个地区吗？今天让我们一起走进黄土高原。 方案②：图片导入：展示几幅黄土高原的典型景观图片，如沟壑纵横的黄土地貌、窑洞等，引导：这些景观属于我国哪一个地区？（黄土高原）今天我们一起来了解黄土高原的环境与发展状况。方案③：直接导入：前面，我们已经了解了4个省级行政区域单位的环境与发展状况。今天我们以黄土高原为例，了解跨省区域的环境与发展状况。 【自然地理概况】 教学过程 课堂活动：展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，或引导学生阅读教材图8—64和图8—65，完成下列任务。 （1）说出黄土高原的地理位置特征。 （2）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。 （3）说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？ 过渡：黄土高原的地理位置决定了它的气候特点。 课堂活动：展示几幅黄土地貌的图片，引导学生阅读图8—65和P.100“黄土高原的塬、梁、峁”材料，完成下列任务。 （1）对照地图上的高度表，说一说，黄土高原的海拔高度有何特征？ （2）对照地形图上的颜色差异和河流流向，描述黄土高原的大致地势特征。 （3）结合教材正文内容，说一说，黄土高原的地表形态有何特征？简要分析其形成的主要自然原因。 课堂活动：引导学生完成P.100“活动”。 （1）黄土高原的水土流失以7—8月最为严重，其产沙量一般占年产沙量的80%以上，且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么？
八年级地理下册 6.3世界最大的黄土堆积区-黄土高原教案 新人教版
第3节世界最大的黄土堆积区——黄土高原 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 1.了解黄土高原的位置、所跨的省级行政区。 2.了解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征及其成因。 3.认识黄土高原水土流失的重要性及其原因。 4.知道黄土高原的由来及解决黄土高原水土流失的方法。 5.了解黄土高原对中华民族的意义----文明的摇篮。 过程与方法 1.通过读图，说明黄土高原的位置及所跨省级行政区。 2.通过读图，分析造成黄土高原水土流失的原因及其导致的后果。 情感、态度与价值观目标 1.明白自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。 2.认识区域发展与生态环境保护的辩证关系，培养人地观和可持续发展观。 3.增强学生的环保意识，树立可持续发展观点，形成全球意识。 【重点难点】 教学重点 1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原脆弱的生态环境及其成因。 教学难点
1.黄土高原水土流失严重的原因。 2.黄土高原黄土物质的形成原因。 3.黄土高原的由来。 教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 教学准备 教学挂图、多媒体。 2 教学过程 一、新课导入 前一课我们学习了“黑土地”的相关知识，今天我们来学习“黄土地”的相关知识。 二、新课讲授 （一）文明的摇篮 1.黄土高原的印象 黄土、千沟万壑、窑洞、白羊肚头巾、信天游 2.黄土高原的范围 3.华夏文明的摇篮 原因：母亲河----黄河的孕育；黄土疏松肥沃，便于耕种；黄土高原曾经林草繁茂，环境宜人。 表现：黄河流域是中华民族古代文明的发祥地之一；早在六七千年前，这里的渭河平原一带就出现了原始农耕文明；在四五千年前，华夏始祖炎黄二帝在这一带开创了吗华夏文明的先河。 影响：悠久的历史，造就丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。 （二）风吹来的黄土 1.黄土高原概况 黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，海拔在1000—2000米，除一些石质山体外，地表覆盖着深厚的黄土。
《黄土高原的区域发展与居民生活》预习学案
黄土高原的区域发展与居民生活学案 【学习目标】 1、运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围； 2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因； 3、了解黄土高原综合治理的主要措施及成效，并说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 【学习过程】新课导入： 一、轻松起航，自主学习：1、自然地理概况： （1) 黄土高原是世界最大的，北起、西抵、东到、南临秦岭。 (2) 黄土高原的生态环境十分脆弱。黄土结构，裂隙较多，缺乏，在的夏季，尤其是期间，容易遭受侵蚀。 （3）由于长期的和，黄土高原呈现出如今的地表形态，形成了独特的、、等地貌。 2、传统方式的改变和区域发展与生活质量的提升： （1）历史上，黄土高原地区长期处于状态，经济发展缓慢。当地居民的主食是和，是当地的传统民居，人们常以、作为交通工具。 （2）黄土高原地区现已成为国家重要的能源基地，山西基地、陕北基地，在全国皆占据突出地位。 （3）在黄土高原条件相对较好、人口密集的地区，实施与 同步的战略。2009年国务院批准了位于黄土高原南部的 经济重点开发区，2011年国家把高新区确定为国家级高新区，2012年设立国家级，从而加快了黄土高原城市化建设步伐。 二、合作探究，交流展示
1、小组讨论黄土高原有哪些传统文化？选取其中之一传统文化展示给同学们看。 2、黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？ 三、归纳总结，巩固提升： 四、当堂训练，检测反馈： 1．黄土高原是世界上最大的黄土堆积区。它东起太行山,西至乌鞘岭,南连秦岭,北抵长城。阅读黄土高原位置图,完成（1）、（2）题。 （1）图中表示秦岭的数字是（） A．① B．② C．③ D．④
八年级地理下册《黄土高原》知识点复习
八年级地理下册《黄土高原》知识点复 习 知识点 考点一、世界最大的黄土堆积区 1.范围：东起①太行山、西至②乌鞘岭、南至③秦岭、北抵④长城，跨⑤晋、⑥陕、⑦甘、⑧宁等省区。 2.景观：黄土塬、黄土梁、黄土峁。 3.成因：风成说认为黄土是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。 考点二、严重的水土流失 1.水土流失的原因 自然因素： 地形：地面破碎，沟谷密度大，平地少，斜坡多。 植被：地表光秃裸露，缺少植被的保护。 气候：降水主要集中在7、8月份，且多暴雨。 黄土性质：结构疏松，许多物质易溶于水。 人为因素：开垦、采矿、修路等活动，使地表疏松。 2.后果 水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降;使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少;向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。 考点三、脆弱的生态环境
1.脆弱表现：黄土高原地形破碎，气候较为干旱，不仅水土流失严重，而且多种自然灾害频繁发生。生态环境破坏后很难恢复。 2.最主要的自然灾害：旱涝灾害。 考点四、生态建设 一方面，采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失;另一方面，合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧牲畜的数量等。 课后习题 黄土高原是我国水土流失最严重的地区，黄土高原的土地总面积约53万平方千米，其流失面积大约43万平方千米，其中严重流失区约有25万平方千米。这里地面支离破碎，生产条件差，成为黄土丘陵沟壑区。彻底治理黄土高原，是我国紧迫而艰巨的任务。完成第4～5题。 1.黄土高原水土流失的人为原因是 A.气候干旱，黄土疏松 B.夏雨集中多暴雨，流水侵蚀严重 c.千沟万壑 D.人们不合理地利用土地 2.整治黄土高原的中心任务是 A.制止滥垦滥伐
黄土高原的区域发展与居民生活
第五节黄土高原的区域发展与居民生活 一、教学目标 1．运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。 2．了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。 3．运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。 二、教学过程： 【黄土高原的自然环境】 位置范围：课件展示 气候：黄土高原以温带季风气候为主，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。 过渡：黄土高原黄土广布，加上降水集中的气候特征，会形成怎样的地貌特征呢？课堂活动： 展示几幅黄土地貌的图片， 归纳：黄土高原黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成独特的黄土塬、黄土梁、黄土峁等地貌类型。 课堂小结活动：教师展示下表，让学生根据所学知识完成下表。 自然要素主要特征 地形气候河流植被土壤 过渡：黄土高原独特的自然特征，使得该地生态十分脆弱，水土流失严重。 课堂活动：引导学生完成P.100“活动”。 （1）黄土高原的水土流失以7—8月最为严重，其产沙量一般占年产沙量的80%以上，且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么？ （2）黄土高原水土流失严重，对当地和河流下游地区影响很大，主要表现在哪些方面？ （3）黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。议一议， 黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？ 归纳：黄土高原成为中国乃至世界上水土流失最为严重地区的主要原因： 自然原因——地势较高，起伏较大；降水集中，多暴雨；植被覆盖较差；黄土结构疏松，多裂隙。 人为原因——人类不合理地利用土地资源，导致植被破坏。如过度开垦、过度放牧、
八年级地理黄土高原教案.doc
八年级地理黄土高原教案 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技
能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。情感态度与价值观认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。教学重点黄土高原千沟万壑的地形特征。学习难点黄土高原千沟万壑的地形特征的成因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合教具、仪器、课件有关课本插图和图像资料.挂图教学流 程个案补充【导入新课】同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。我们生活的地方，处在我国四大高原之一的黄土高原上。今天我们 §8.1-1沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原主备人潘振江课题沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原课型传授新知识课课时第一课时教学目标知识与技能、1、运用地图说明黄土高原的位置，描述出黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价 2、读图熟悉黄土高原千沟万壑的地形特征了解黄土高原的成因 过程与方法、通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。通过分析，认识到自然环境
《黄土高原的区域发展,与居民生活》教学设计
《黄土高原的区域发展与居民生活》教学设计 教学目标： 1、运用地图，说出黄土高原的地理位置及范围。 2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。 3、运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。 4、运用资料，说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 教学重点： 黄土高原的地貌特征，黄土高原水土流失严重的原因。 黄土高原综合治理的主要措施及成效。 教学重点 本区生态环境特征及治理措施 教学难点 生态环境脆弱的原因及治理措施 教学流程： 导入新课： 播放视频，该视频内容涉及的是我国哪一个地区？你了解这个地区吗？今天让我们一起了解黄土高原的区域发展与居民生活。 二、新授内容 （一）自然地理概况 展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，引导学生阅读教材图8-64、8-65 ，了解黄土高原的地理位置特征。请一学生指图描述黄土高原的范围。 通过读图了解，我们知道，黄土高原和本章我们学过的省区不同，它是一个跨省的地理区域，那么这个区域跨了哪几个省区呢？ 学生阅读教材内容，小组内活动并展示。 在黄土高原上，我们可以看到多种多样的地表结构。如黄土塬、黄土梁、黄土峁等，请同学们阅读教材内容，了解这三种地形各有什么特点。 通过这一部分的学习，我们可以感受到黄土高原地区千沟万壑的地表形态。而这种地表形态是什么原因造成的呢？（水土流失）黄土高原为什么会有严重的水土流失呢？ 展示对比实验（三组），引导学生分析。通过三组对比实验，我们可以知道导致黄土高原水土流失的自然原因主要有黄土的质地、地形、气候和植被等，请各小组讨论总结一下。
（生回答）在这些自然因素中，你认为我们人类能够干预的是哪一项？（植被）人类的哪些活动会破坏植被？（生回答：乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧、开矿采矿等）那么，水土流失又会带来哪些危害呢？ 展示图片，引导学生分组讨论分析，完成探究活动。学生分组展示黄土高原水土流失对当地的农业、河流、环境带来的危害。 “一方水土养一方人。”黄土高原独特的自然环境深刻影响到当地居民的生产生活方式，也造就了特有的传统地域文化。请同学们阅读课本内容，了解黄土高原有哪些传统的生活方式，完成表格内容。学生活动。 随着时代的发展，黄土高原的居民生活也有了很大的改变，请同学们再阅读课本，完成表格内容。 通过了解我们知道，黄土高原居民的生活有了很大程度的提升，但是很多的生活爱好和习惯也遗留了下来，如很多居民有吃醋的习惯，特别是山西，据说这里“无醋不吃饭,无醋不成席”。想一想:山西人喜食醋与当地地理环境有何关系？（学生讨论后回答）教师补充：黄土高原的气候适合酿醋，这里盛产酿醋的原料高粱等。窑洞是黄土高原的主要民居，不管是过去的传统窑洞还是现代的新窑居，都是当地居民喜欢居住的地方，请同学们阅读课本内容，思考一下：为什么窑洞是当地人们较适宜的居住选择？除了这些之外，当地的传统文化，诸如陕北腰鼓、陕西剪纸、信天游、秦腔等，也走出了黄土高原，逐渐为世人知晓。学生做跟踪练习。 前面我们了解到黄土高原居民的生活方式发生了巨大的改变，这种改变与区域发展密切相关。黄土高原区域不断发展，促进了人们生活质量的提升。 学生阅读教材内容，了解黄土高原生态环境的治理、能源开发和城市化发展方面采取的措施及取得的成就。 小组展示，教师评价 学生做课堂练习。 教师小结：通过本节的学习，我们认识到任何地理区域在发展经济的同时一定要注意保护环境，做到人与自然和谐统一。
八年级下册《黄土高原》-教学设计
第八章认识跨省区域 第一节沟壑纵横的特殊地形区──黄土高原 设计思路 本课以“图表教学”为基础，利用Power point课件提供较大容量的图表文字资料拓展学习空间，同时利用最基本的黑板板图教学，更直观，更能保持知识点与学生思维同步，同时更有效的检验学生的学习情况。是传统教学与现代教学技术的完美结合。围绕教材的内容设计能激活学习兴趣、吸引学生积极参与的课堂活动，在师生互动、生生互动中深刻理解黄土高原水土流失形成的自然原因和人为原因，通过辩论、角色扮演等积极参与的课堂实践活动形式，提高分析解决问题的能力，培养学生正确的人地观念。 教学目标 知识与技能： 准确定位黄土高原在祖国的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要的评价，培养学生的读图、分析图的能力；熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，通过资料学习黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因。 过程与方法： 通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 教学重点 1．黄土高原水土流失严重的原因。 2．黄土高原脆弱的生态环境及成因。 教学难点 黄土高原上黄土物质的形成原因。 教学策略 采用“课堂实践活动”的教学形式，在活动中教会学生分析解决问题的思维方法，培养学生合作意识和探究精神。 教具准备Power point课件、相应教学视频 课时安排二课时
教学过程（一）第一课时
（二）第二课时
初中地理-八年级地理黄土高原测试题 最新
第一节沟壑纵横的特殊地形区――黄土高原习题一、单项选择 １．黄土高原与南方地区的重要界线是：（） Ａ．淮河 Ｂ．秦岭 Ｃ．太行山 Ｄ．大兴安岭 ２．关于黄土高原的形成，已得到广泛支持的说法是：（） Ａ．冰川 Ｂ．地震 Ｃ．风成说 Ｄ．火山灰堆积 ３．黄河中下游含沙量大的重要原因是：（） Ａ．注入的支流众多 Ｂ．降水量大，位于湿润区 Ｃ．水流速度快 Ｄ．流经黄土高原区 ４．黄土高原地区最主要的自然灾害是：（） Ａ．旱涝灾害 Ｂ．台风 Ｃ．寒潮 Ｄ．地震 ５．有关黄土高原的叙述，正确的是：（） Ａ．地广人稀 Ｂ．资源缺乏，特缺煤炭 Ｃ．人多地少 Ｄ．生态建设已步人良性循环 ６．“五岳”中位于黄土高原的是：（） Ａ．泰山 Ｂ．衡山
Ｄ．嵩山 ７．黄土高原上的主要粮食作物是：（） Ａ．水稻 Ｂ．油菜 Ｃ．甘蔗 Ｄ．小米 ８．黄土高原主要位于黄河的：（） Ａ．上游 Ｂ．中游 Ｃ．下游 Ｄ．中下游 ９．黄土高原所属的温度带主要是：（） Ａ．亚热带 Ｂ．暖温带 Ｃ．中温带 Ｄ．寒温带 １０．黄土高原农作物的熟制主要是：（） Ａ．一年三熟 Ｂ．一年一熟 Ｃ．随时播种，四季都有收获 Ｄ．一年两熟或两年三熟 １１．黄土高原的年降水量主要界于：（） Ａ．800mm～1600mm Ｂ．400mm～800mm Ｃ．200mm～400mm Ｄ．200mm以下 １２．全国十大旅游景点中位于黄土高原地区的是：（）Ａ．秦始皇陵兵马俑 Ｂ．避暑山庄 Ｃ．布达拉宫
１３．黄土高原主要位于我国四大地理区域中的：（） Ａ．西北地区 Ｂ．北方地区 Ｃ．青藏地区 Ｄ．南方地区 １４．黄土高原是目前全国最大的煤炭能源基地，此地产煤的省份是：（） Ａ．黑龙江 Ｂ．安徽 Ｃ．河南 Ｄ．山西 １５．为将黄土高原上山西大同的煤运往东南沿海而被誉为“神州第一线”的铁路线是：（）Ａ．大秦线 Ｂ．京包线 Ｃ．陇海线 Ｄ．哈大线 二、双项选择 １．下列省份主要分布在黄土高原的有：（） Ａ．安徽 Ｂ．青海 Ｃ．山西 Ｄ．陕西 ２．下列城市分布在黄土高原的有：（） Ａ．太原 Ｂ．银川 Ｃ．石家庄 Ｄ．合肥 ３．造成黄土高原水土流失的主要原因有：（） Ａ．年降水量大，位于湿润区 Ｂ．人类的植树造林活动 Ｃ．地表破碎，缺乏植被
《黄土高原的区域发展与居民生活》教案
《黄土高原的区域发展与居民生活》教案 教材分析 “黄土高原的区域发展与居民生活”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍自然地理概况、传统生活方式的转变和区域发展与生活质量提升。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。 学生分析 前几章的学习让学生掌握了中国地理概论的相关知识，而对区域地理特征，学生尚有较强的好奇心与积极性。另外，通过一个半学期的学习，学生已掌握了利用图形图表分析问题的能力。因此，这就需要老师抓住学生的心理特点，引导学生用自己已掌握的分析方法来思考问题。 教学目标： 知识与能力 1、运用地图、说出黄土高原的地理位置及范围。 2、了解黄土高原的地貌特征，分析黄土高原水土流失严重的原因。 3、运用资料，了解黄土高原综合治理的主要措施及成效。 4、运用资料，说明黄土高原区域发展对生活方式和生活质量的影响。 过程与方法 通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果，进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。 情感、态度与价值观 通过本节课的学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系，从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。 教学重点： 黄土高原水土流失严重的原因和黄土高原综合治理的主要措施及成效。 教学难点： 运用资料，了解黄土高原水土流失严重的原因和黄土高原综合治理的主要措施及成效。教学准备：
多媒体 教学方法 多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、对比法． 课前准备 1．教师准备：《黄土高原》相关图片、资料。 2．学生准备：预习教材，完成导学案。 课时安排 1课时 教学过程： 导入新课 歌曲导入：播放歌曲《黄土高坡》 教师：歌曲内容涉及的是我国哪一个地区？你了解这个地区吗？今天让我们一起走进黄土高原。 新课讲解 知识点一、自然地理概况 课件展示：展示黄土高原在中国的位置图和黄土高原的范围图，完成下列任务。 （1）说出黄土高原的地理位置特征。 （2）找出长城、秦岭、乌鞘岭、太行山等地理事物，描述黄土高原的范围。 （3）说一说，黄土高原主要包括哪些省级行政区域单位？ 归纳：黄土高原位于北半球中纬度地带，北起长城，南至秦岭，西抵乌鞘岭，东到太行山。黄土高原主要包括山西、陕西、甘肃、宁夏等省级行政区域单位的一部分。这里是世界最大的黄土沉积区，面积约50万千米2，黄土覆盖厚度大多在100米以上，最大厚度超过200米。 过渡：黄土高原的地理位置决定了它的气候特点。 课堂活动：引导学生阅读材料：“太原的多年平均气候资料”和“西安的多年平均气候资料”，归纳黄土高原的气候特点。 归纳：黄土高原以温带季风气候为主，气温年较差较大，降水集中，多暴雨。 过渡：黄土高原黄土广布，加上降水集中的气候特征，会形成怎样的地貌特征呢？
地理人教版八年级下册黄土高原练习题
第七单元黄土高原练习 1．下列省级行政区不位于黄土高原的是 ( ) ①甘肃省②湖北省③陕西省④山西省⑤宁夏回族自治区⑥四川省 A．②⑥ B．①② C．③④ D．⑤⑥ 2．黄土高原脆弱的环境主要表现在 ( ) A．黄土高原环境恢复能力相当强 B．抵御自然灾害的能力较强 C．抵御自然灾害的能力弱 D．现有技术和经济条件对黄土高原生态恢复已经完全满足3．形成黄土高原千沟万壑的自然景观的主要因素是 ( ) A．冰川侵蚀 B．地壳运动 C．流水侵蚀 D．风力沉积 4．黄土高原上的黄土像冬季地面积雪那样，以差不多的厚度覆盖在起伏不同的地形上，这说明 ( ) A.黄土是像下雪一样从天上落下来的 B．黄土是从沙漠里吹来的 C．黄土是河水携带来的 D．黄土是本地岩石风化形成的 5．黄河下游形成地上河的原因是 ( ) A．流入河中的泥沙使下游河床抬高了 B．下游河流地带地面下沉了 C．下游地势过高中 D．人们为了防止洪水将下游其他河流水引走了 6．黄土高原属 ( ) A．暖温带大陆性季风气候 B．亚热带季风气候 C．地中海气候 D．温带海洋性气候 7．自我国西北地区到黄土高原地表物质分布规律，正确的是 ( ) A．戈壁一黄土一沙漠 B．沙漠一黄土一戈壁 C．沙漠一戈壁一黄土 D．黄土一沙漠—戈壁 8．黄土高原地区可持续发展的基础是 A．经济可持续发展 B．社会可持续发展 C．生态可持续发展 D．减少污水排放量9．读“黄河流域及周边地区”图，完成下列各题。
（1）⑤省的简称是⑥省的省会是 (2)黄河上游与中游的分界点E是，位于自治区；黄河中游与下游的分界点D 是，位于省。 (3)A是山脉，是长江和黄河源头分水岭，B是山脉，是我国重要的地理分界线；C是山脉，是我国地势第二和第三级阶梯分界线，其西面是高原，东面是平原10．读“黄土高原图”，回答下列问题。 (1)填出图中数字代表的地理事物名称。 ③是 (山脉)；④是 (山脉)； ⑤是 (河流)；⑥是 (城市)； ⑦是 (城市)；⑧是 (城市) (2)图中A是 (省区)，该省区重要的灌溉农业区是平原。 (3)图中B是 (省区)，该省的东南部属于高原。 (4)图中C是 (省区)，该省区的降水季节分配不均，集中在月份。 (5)图中D是 (省区)，该省水土流失现象严重，造成水土流失的人为原因 有 11．读图，回答下列问题。 (1)读图片反映的是高原的地表状况。其地形特点是 (2)黄土高原从温度带看，属于带；从气候类型看，属气候；从季风区看，属于区；从四大区域位置看，位于地区；从阶梯位置看，位于阶梯；从植被看，从向过渡；从地形看，从向、过渡； 从位置看，从向过渡；从干湿地区看，从、向、过渡；从农业看：从向过渡。 (3)黄土高原水土流失的自然原因是、、。水土流失的危害是、、。
第五节黄土高原的区域发展与居民生活
第五节黄土高原的区域发展与居民生活 自然地理概况 黄土高原是世界最大的黄土沉积区，大致北起长城，南至秦岭，西抵乌鞘岭，东到太行山，面积约50万千米2。在这片广阔的区域内，黄土覆盖厚度大多在100米以上，最大厚度超过200米。
图8-64 黄土高原在中国的位置图8-65 黄 土高原地形分布 黄土高原的生态环境十分脆弱。黄土结构疏松，裂隙较多，缺乏植被保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受侵蚀。由于长期的流水侵蚀和搬运，黄土高原呈现出如今沟壑纵横的地表形态，形成了独特的黄土塬、黄土梁、黄土峁等地貌类型。
黄土高原的塬、梁、峁 在黄土高原上，塬是指平坦的黄土高地，周围为沟谷所环绕，是高原表面受流水侵蚀而形成的一种地貌。面积较大者如陇东的董志塬、陕北的洛川塬。黄土塬地势坦荡，有利于农业生产和交通运输。梁是指长条形的黄土高地，峁是指孤立的黄土丘。梁和峁通常是共生的，形成黄土丘陵，其中沟谷纵横，流水深切。梁、峁地形支离破碎，不利于农业生产，也给人们的日常生活带来不便。 图8-66 黄土塬图8-67 黄土梁图8-68 黄土峁 1．黄土高原的水土流失以7—8月最为严重，其产沙量一般占年产沙量的80%以上，且往往又是几场暴雨造成的。想一想，这是为什么？
2．黄土高原每年流失大量土壤。引起水土流失的原因，既有自然原因，也有人为原因。议一议，黄土高原为什么会成为中国乃至世界上水土流失最为严重的地区？ 传统生活方式的改变 “一方水土养一方人。”千百年来，黄土高原独特的自然环境，深刻影响到当地居民的生产生活方式，也造就了特有的传统地域文化。 历史上，黄土高原地区长期处于半农半牧状态，经济发展缓慢，工业也很落后。居住在这里的人们，大都过着简朴的生活。当地居民的主食主要是小麦和杂粮，菜肴较为简单，常用咸菜、辣椒佐食。窑洞是当地的传统民居，通常3～5个窑洞形成一个院落。人们常以马车、驴车作为交通工具。
《第五节 黄土高原》习题1
《第五节黄土高原》习题 1．黄土高原保持水土的根本措施是（） A．平整土地B．修水平梯田C．深耕改土D．造林种草 2．有关黄土高原泥沙大量流人黄河的主要原因，叙述不正确的是（） A．黄土高原有黄河的主要支流B．黄土高原上植被破坏严重 C．黄土高原上的河流流量大D．黄土高原的黄土土质疏松 3．黄土高原地区不合理的耕作制度主要指（） A．一年两熟B．两年三熟C．轮作套种D．轮荒 4．黄土高原水土流失严重的自然原因是（） ①黄土具有直立性和吸湿性②黄土高原地区夏季多暴雨 ③黄土土质疏松④森林破坏严重 A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④ 5．做好黄土高原水土保持工作的基本前提是（） A．减少人口数量B．采用现代农业技术，建立稳产高产田C．发展当地的工业D．停止露天开采煤矿 6．关于黄土高原地理位置的叙述，正确的是（） A．位于黄河下游，由黄河冲积物组成 B．位于从湿润向干旱过渡地带，植被由森林向草原过渡 C．位于中温带，粮食作物以春小麦为主 D．位于大兴安岭、太行山以西，多为内流区 7．与黄土高原水土流失严重无关的是（）
A．季风气候B．过渡性地理位置C．台风影响D．人口增长8．黄土高原生态环境建设，改善环境的有效措施是（） A．植树种草B．陡坡地建梯田 D．全部发展畜牧业 C．全部发展耕作业 9．引起黄土高原水土流失的自然原因是（） A．毁林开荒，过度垦殖B．开挖煤矿，毁坏森林 (1)和鲁尔C．黄土疏松，多暴雨D．经济落后，伐林为薪 小流域综合治理是治理黄土高原水土流失行之有效的方法之一。据此回答1～2题。 10．小流域综合治理的重点是（） ①保持水土，开发利用水土资源②利用沟底谷地，扩大种植业③建立有机、高效的农林牧业生产体系④采用轮荒耕作制度，提高土地肥力 A．①②B．③④C．①③D．②④ 11．在黄土高原水土流失的小流域治理中，生物措施的功能是（） A．蓄水保土B．改善生产条件C．创建旅游景点D．利用光热 12．治理水土流失的工程措施有（） ①打坝建库②平整土地③植树造林④深耕改土⑤修水平梯田⑥抽引水灌溉A．①②③B．④⑤⑥C．①②⑤⑥D．①②④⑤13．黄土高原的地表形态表现为（） A．峰岭众多，地表崎岖B．喀斯特地貌广布 C．黄土覆盖，平坦广阔D．沟谷纵横
八年级下册地理6.3黄土高原练习题
八年级下册地理 6.3 黄土高原 练 习题 姓名 : ____ 班级: ____________ 成绩 : ___________ 一、选择题 1 . 造成黄土高原地区水土流失严重的人为 原因有（ A ．黄土土层疏松 C ．植被遭到破坏 2 . 黄土高原最主要的生态环境问题是（ ） C ．土地荒漠化加剧 3 . 秦岭山脉的走向是： 如图为黄土高原区域简图及高原上某地等高线地形图．据此回答下列 小题． 4 . 图中①、②、③、④四个黑点所在地形区，按其平均海拔高度从高到 低依次为 A ．石漠化严重 B ．水土流失严 重 B ．夏季降水集中、多暴雨 D ．地面坡度陡 D ．生物多样性锐减 A ．东西走向 B ．东北—西南走向 C ．南北走向 D ．弧形山脉
A．①④③②B．④①③② 5 . 图中甲、乙、丙、丁四地，最适宜建窑洞的是 A．甲B．乙 6 . 目前我国窑洞地区最突出生态环境问题是 A．水土流失B．湿地破坏C．①④② ③ D．④③② ① C． 丙 D． 丁 C．森林破 坏 D．河流污 染。
7 . 长江与黄河同时流经的省级行政单位是（ ） A ．青海、西藏 B ．四川、宁夏 C ．青海、四川 D ．西藏、甘肃 8 . 下列不是黄土高原地貌景观的选项（ ） A ．黄土塬 C ．黄土峁 图为沿 106.5 °E 的我国局部地形剖面图，读图回答下面小题。 9 . 图中甲地形区是（ ） A ．华北平原 B ．四川盆地 C ．渭河平原 10 . 秦岭是我国重要的地理分界线，其地理意义表现在（ ） A ．为农耕区和畜牧区的分界线 B ．为 400 毫米年等降水量线经过的地区 C ．是长江水系和淮河水系的分界线 D ．是亚热带季风气候和温带季风气候的分界线 11 . 黄土高原水土流失严重的原因是（ ） ①地表缺少植被的保护②降水集中，多暴雨③人类活动使地表疏松④黄土高原土层深厚． A ．①② B ．②③ C ．③④ D ．①②③ 12 . 下列省区不属于黄土高原地区的 是（ ） A ．山西 B ．陕西 C ．宁夏 D ．四川 13 . 治理黄土高原水土流失的有效措施是 ① 植树造林 ②退田还湖 ③修筑梯田 ④打坝淤地 第 2 页 共 6 页 B ．黄土梁 D ．黄土坝 D ．长江中下游平原