《山水画的意境》(完美版)课件
【答案】主要运用了举例论证、对比论证、引用论 证的论证方法。举例论证：举画家荆浩在太行山上 描写松树的例子，论述山水画注重表现长期观察的 写生的事，论述了不能 深刻认识对象，就不可能创造意境。引用论证：引 用四川人对四川不同地区风景的概述，说明每一处 风景都有其各自不同的特色。
这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者 的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期 观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴 素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性， 并且要注重意境和意匠相结合。
1. 层层阐述，思路清晰。 作者开篇点明意境是山水画的灵魂。第一部分指明山水画 中有意境，古诗和毛泽东的词中有意境，诗画有意境就有 了灵魂。第二部分论述山水画家获得意境要深刻认识对象， 要有强烈、真挚的思想感情。第三部分点明画画要有意境 和意匠及两者的关系。层层阐述，思路清晰。
10.引用杜甫的两句话有什么作用？
【答案】引用杜甫的两句话，充当道理论据，点明 诗人创作不但要有意境还要有意匠，诗文创作构思 布局要苦心研究，“语不惊人死不休”，使文章更 具说服力。
11.作者是如何论述意境与意匠的关系的？
【答案】意境是深入了解对象，要有真挚、强烈的感情； 意匠即表现方法、表现手段的设计，首先点明“意境和 意匠是山水画的两个关键”，然后引用杜甫的诗句强调 进行诗文创作，要苦心研究，并点明“诗人、画家为了 把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能 找到打动人心的艺术语言”的观点。
阅读方法解密
考点：分析举例论证的作用。（中考占2-3） 答题思路：先找到该段或该部分的中心句或概括句，再联系 上下文，把握好论据证明的内容。答题模式一般是：使用了 举例论证的论证方法，列举……（概括事例），证明了…… （分论点或中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。 【举例论证作用分析法】
9.如何理解“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己 亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意 境的独创性”这句话？
1.【难点探究】本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？
【答案】本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。作者从 山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从 三方面分析：意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有 强烈、真挚、朴素的思想感情；意境与意匠要相结合。论证 过程中多次引用诗词，并列举齐白石画虾、荆浩画松的事例， 具有权威性和说服力。
【答案】第⑤段运用设问，点明意境的获得所需的 条件。结构上起承上启下的过渡作用。
6.第⑥段是如何论述意境的产生“与对客观事物认识的深度 有关”的？
【答案】首先提出观点“意境的产生，有赖于思想感情， 而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”， 接着阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期 观察”；然后列举齐白石画虾的事例，论证这个观点，最 后反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就 一定画不出好画”。
一 读一读字音
xuàn 渲染
qiáng 强壮
chàng 惆怅
qiǎng jiàng 勉强 倔强
魔法记忆：语境记忆法:他力量强（qiáng）大， 性格倔强（jiàng），说话总是强（qiǎng）词夺理， 盛气凌人。
二 写一写字形
真zhì（ 挚 ） fù（ 赋）予
chóng（ ）高 崇
鬼suì（ ） 祟
1. 朗读课文，理解文章内容。
2.
了解作家及其美学观念，厘清文章结构。（重点） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/
【答案】这句话深刻论证了“创造意境要有强烈深 刻的情感”。有的画家创作时不能深刻认识对象， 没有深刻感受，就缺乏意境的独创性。作画时的感 受因人而异，因时而异。任何人的感受都不能替代
自己的感受，不能强拿别人的感受加之于自己的画 上。意境的构成是以意象为基础的，是在生活中会 和感受得以达到情与景汇，意与象通的，这一点不 但是创作的依据，同时也是欣赏的依据。生活是艺 术不竭的源泉。搜尽奇峰打草稿，读万卷书行万里 路，就是要在生活中积累，感受生活中的点点滴滴， 方能有意境表现的内容。
胸有成竹：比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。
“胸有成竹”“胜券在握辨析 同：“胸有成竹”和“胜券在握”都是形容自信的成语。 异：“胸有成竹”原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整
形象。现比喻做事情动手之前心里已有主意；有打算或有把 握。“胜券在握”指对现在做的事情非常有把握。一般是指 竞赛类型的事情，是说人非常有把握，很有可能成功。 例：（1）今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。 （2）演讲比赛过程中，李明仿佛胜券在握了，他趾高气扬
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/
【答案】充分有力地论证了古诗里往往有很好的意 境，增强了文章的说服力。
4.为什么说“毛主席的诗句，意境是很深的”？
【答案】毛主席的词《十六字令三首》做到了情 景交融，有意境。《十六字令三首》每一首都是 写景，每一字又都是说山，但每一首、每一字都 充分表达了人的思想感情。
5. 第⑤段运用了什么修辞方法？结构上有什么作用？
论点
论点有中心论点和分论点之分。中心论点，是作者对所论述 的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点， 是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。分论 点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分 论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关 系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
1.第①段有什么作用？
【答案】开篇点明作者的美学观点，揭示中心论点： 意境是山水画的灵魂。
2.山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别？
【答案】山水画不是地理、自然环境的说明和图 解，它包括自然地理的准确性，但更重要的还是 表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要 结合。
3. 列举李白的诗有什么作用？
7.第⑦段强调的主要内容是什么？作者是如何论述的？
【答案】第⑦段强调写景是为了要写情。首先提出 观点：写景是为了要写情，然后论述中国优秀诗人 和画家无论写诗还是作画，都站得高于现实，全面 深入观察、认识现实，最后列举毛主席《沁园 春·雪》开头几句词来证明这个观点。
8.第⑧段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其 作用。
2．【难点探究】作者为什么多处引用诗词，目的何在？
【答案】引用诗词，充当道理论据，是为更好地探讨 山水画的意境，诗词中也是写景与写情相结合，也很 有意境，强调了要长期观察事物，使作者的美学观念 更有说服力。
山水画 的意境
深刻认识对象——长期观察 讲究情景交融——要有强烈、真挚、朴素
的感情（举例、引用） 讲究意境、意匠（两个关键）
论述
关键词: 意境
导思2.文章是如何论 述山水画的意境的？
山水画 灵魂
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体 会作者感情，感受文章的风格。
《山水画的意境》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
魔法记忆：偏旁辨字法：“崇”形声。从山，宗声。本义： 山大而高。“祟”会意。从示,从出。示,与鬼神有关。表示 鬼魅出来作怪。本义：鬼神制造的灾祸。指行动诡秘,不正当。
三 记一记词义
惆怅：伤感，失意。 真挚：真诚恳切（多指感情）。 渲染：（1）画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。
（2）比喻夸大的形容。 身临其境：亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。
2.大量引用，说理透彻。 文章引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛主席的《沁 园春·雪》中开头几句，有力地证明了诗画中有意境 就有了灵魂。引用“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁 天下雄，青城天下幽”论述每一处风景都有其各自不 同的特色。
3. 举例典型，恰当有力。 课文中正面列举了齐白石画虾、荆浩画松的例子，有 力地论述了要深入全面地认识对象，必须身临其境， 长期观察。反面列举一位作者出外写生，两个礼拜就 画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认 识对象，更不可能创造意境。
地站在台下等着领奖。
朝朝暮暮：意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天 如此。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样， 一晃就消逝。
赋予：意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
意境
导思1.何为“意境”？ 怎样理解“山水画的 意境”？
目的
导思3.作者写这篇文章 真正的目的是什么？
14 山水画的意境
议 论 文
中国山水画主要以描绘自然山川及人文景观为表现对象，但绝 不是像西方油画那样对景物的逼真、写实的光、影、形的再现，而 是强调艺术家对大自然的想象活动，进行“致情”和“意境”的创 造，形成情景交融、天人合一的艺术境界。在这种情景交融的画面 中，表现出一种十分鲜明的、可给人以启示和想象的自然景观，同 时又包含着一种耐人寻味的意境。那么什么是意境呢？
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
3. 学习诗画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的 魅力。（难点）
4. 学会掌握举例论证、引用论证等论证方法，并灵活 运用。
这篇课文探讨意境是山水画的灵魂，阐明作者 的美学观念：山水画家要深刻认识对象，注重长期 观察，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴 素的感情，抓住其精神实质，意境才能有独创性， 并且要注重意境和意匠相结合。
1. 层层阐述，思路清晰。 作者开篇点明意境是山水画的灵魂。第一部分指明山水画 中有意境，古诗和毛泽东的词中有意境，诗画有意境就有 了灵魂。第二部分论述山水画家获得意境要深刻认识对象， 要有强烈、真挚的思想感情。第三部分点明画画要有意境 和意匠及两者的关系。层层阐述，思路清晰。
10.引用杜甫的两句话有什么作用？
【答案】引用杜甫的两句话，充当道理论据，点明 诗人创作不但要有意境还要有意匠，诗文创作构思 布局要苦心研究，“语不惊人死不休”，使文章更 具说服力。
11.作者是如何论述意境与意匠的关系的？
【答案】意境是深入了解对象，要有真挚、强烈的感情； 意匠即表现方法、表现手段的设计，首先点明“意境和 意匠是山水画的两个关键”，然后引用杜甫的诗句强调 进行诗文创作，要苦心研究，并点明“诗人、画家为了 把自己的感受传达给别人，一定要苦心经营意匠，才能 找到打动人心的艺术语言”的观点。
阅读方法解密
考点：分析举例论证的作用。（中考占2-3） 答题思路：先找到该段或该部分的中心句或概括句，再联系 上下文，把握好论据证明的内容。答题模式一般是：使用了 举例论证的论证方法，列举……（概括事例），证明了…… （分论点或中心论点），从而使论证更具体、更有说服力。 【举例论证作用分析法】
9.如何理解“有的画家，没有深刻感受，没有表现自己 亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意 境的独创性”这句话？
1.【难点探究】本文的中心论点是什么？作者是怎样论述的？
【答案】本文的中心论点是：意境是山水画的灵魂。作者从 山水画如何才能做到有意境设疑，引出下文的论述，具体从 三方面分析：意境是景与情的结合；要深刻认识对象，要有 强烈、真挚、朴素的思想感情；意境与意匠要相结合。论证 过程中多次引用诗词，并列举齐白石画虾、荆浩画松的事例， 具有权威性和说服力。
【答案】第⑤段运用设问，点明意境的获得所需的 条件。结构上起承上启下的过渡作用。
6.第⑥段是如何论述意境的产生“与对客观事物认识的深度 有关”的？
【答案】首先提出观点“意境的产生，有赖于思想感情， 而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关”， 接着阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期 观察”；然后列举齐白石画虾的事例，论证这个观点，最 后反面假设得出结论“对客观对象不熟悉或不太熟悉，就 一定画不出好画”。
一 读一读字音
xuàn 渲染
qiáng 强壮
chàng 惆怅
qiǎng jiàng 勉强 倔强
魔法记忆：语境记忆法:他力量强（qiáng）大， 性格倔强（jiàng），说话总是强（qiǎng）词夺理， 盛气凌人。
二 写一写字形
真zhì（ 挚 ） fù（ 赋）予
chóng（ ）高 崇
鬼suì（ ） 祟
1. 朗读课文，理解文章内容。
2.
了解作家及其美学观念，厘清文章结构。（重点） PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/
【答案】这句话深刻论证了“创造意境要有强烈深 刻的情感”。有的画家创作时不能深刻认识对象， 没有深刻感受，就缺乏意境的独创性。作画时的感 受因人而异，因时而异。任何人的感受都不能替代
自己的感受，不能强拿别人的感受加之于自己的画 上。意境的构成是以意象为基础的，是在生活中会 和感受得以达到情与景汇，意与象通的，这一点不 但是创作的依据，同时也是欣赏的依据。生活是艺 术不竭的源泉。搜尽奇峰打草稿，读万卷书行万里 路，就是要在生活中积累，感受生活中的点点滴滴， 方能有意境表现的内容。
胸有成竹：比喻在做事之前已经有成熟的思考和完整的计划。
“胸有成竹”“胜券在握辨析 同：“胸有成竹”和“胜券在握”都是形容自信的成语。 异：“胸有成竹”原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整
形象。现比喻做事情动手之前心里已有主意；有打算或有把 握。“胜券在握”指对现在做的事情非常有把握。一般是指 竞赛类型的事情，是说人非常有把握，很有可能成功。 例：（1）今天是期末大考，我胸有成竹地走进考场。 （2）演讲比赛过程中，李明仿佛胜券在握了，他趾高气扬
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【答案】充分有力地论证了古诗里往往有很好的意 境，增强了文章的说服力。
4.为什么说“毛主席的诗句，意境是很深的”？
【答案】毛主席的词《十六字令三首》做到了情 景交融，有意境。《十六字令三首》每一首都是 写景，每一字又都是说山，但每一首、每一字都 充分表达了人的思想感情。
5. 第⑤段运用了什么修辞方法？结构上有什么作用？
论点
论点有中心论点和分论点之分。中心论点，是作者对所论述 的问题的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思想观点， 是全部分论点的高度概括和集中。全文应围绕此点展开议论。分论 点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分 论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关 系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
1.第①段有什么作用？
【答案】开篇点明作者的美学观点，揭示中心论点： 意境是山水画的灵魂。
2.山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别？
【答案】山水画不是地理、自然环境的说明和图 解，它包括自然地理的准确性，但更重要的还是 表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要 结合。
3. 列举李白的诗有什么作用？
7.第⑦段强调的主要内容是什么？作者是如何论述的？
【答案】第⑦段强调写景是为了要写情。首先提出 观点：写景是为了要写情，然后论述中国优秀诗人 和画家无论写诗还是作画，都站得高于现实，全面 深入观察、认识现实，最后列举毛主席《沁园 春·雪》开头几句词来证明这个观点。
8.第⑧段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其 作用。
2．【难点探究】作者为什么多处引用诗词，目的何在？
【答案】引用诗词，充当道理论据，是为更好地探讨 山水画的意境，诗词中也是写景与写情相结合，也很 有意境，强调了要长期观察事物，使作者的美学观念 更有说服力。
山水画 的意境
深刻认识对象——长期观察 讲究情景交融——要有强烈、真挚、朴素
的感情（举例、引用） 讲究意境、意匠（两个关键）
论述
关键词: 意境
导思2.文章是如何论 述山水画的意境的？
山水画 灵魂
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体 会作者感情，感受文章的风格。
《山水画的意境》课文朗读。
圈点要求
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
魔法记忆：偏旁辨字法：“崇”形声。从山，宗声。本义： 山大而高。“祟”会意。从示,从出。示,与鬼神有关。表示 鬼魅出来作怪。本义：鬼神制造的灾祸。指行动诡秘,不正当。
三 记一记词义
惆怅：伤感，失意。 真挚：真诚恳切（多指感情）。 渲染：（1）画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。
（2）比喻夸大的形容。 身临其境：亲自到了那个境地。临，到；境，境界，地方。
2.大量引用，说理透彻。 文章引用李白的《送孟浩然之广陵》和毛主席的《沁 园春·雪》中开头几句，有力地证明了诗画中有意境 就有了灵魂。引用“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁 天下雄，青城天下幽”论述每一处风景都有其各自不 同的特色。
3. 举例典型，恰当有力。 课文中正面列举了齐白石画虾、荆浩画松的例子，有 力地论述了要深入全面地认识对象，必须身临其境， 长期观察。反面列举一位作者出外写生，两个礼拜就 画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认 识对象，更不可能创造意境。
地站在台下等着领奖。
朝朝暮暮：意思是指每天的早晨和黄昏，比喻从早到晚，天天 如此。
浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样， 一晃就消逝。
赋予：意指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
意境
导思1.何为“意境”？ 怎样理解“山水画的 意境”？
目的
导思3.作者写这篇文章 真正的目的是什么？
14 山水画的意境
议 论 文
中国山水画主要以描绘自然山川及人文景观为表现对象，但绝 不是像西方油画那样对景物的逼真、写实的光、影、形的再现，而 是强调艺术家对大自然的想象活动，进行“致情”和“意境”的创 造，形成情景交融、天人合一的艺术境界。在这种情景交融的画面 中，表现出一种十分鲜明的、可给人以启示和想象的自然景观，同 时又包含着一种耐人寻味的意境。那么什么是意境呢？
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
3. 学习诗画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的 魅力。（难点）
4. 学会掌握举例论证、引用论证等论证方法，并灵活 运用。
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第14课《山水画的意境》课件(共30张PPT) 统编版语文九年级下册
2.思路清晰，结构严谨。文章探讨山水画的意境， 层层阐述，思路清晰。文章一开始首先提出中 心论点：意境是山水画的灵魂。接着阐释了意 境的含义，引用李太白的《送孟浩然之广陵》 诗，阐释了古诗中往往有很好的意境；又以 《十六字令三首》为例阐释了毛主席的诗句意 境很深。然后以设问句提出怎
样才能获得意境，通过举例论证、正反对比论 证，说明了意境产生的条件。最后阐述画画既 要有意境，还要有意匠，意境和意匠是山水画 的两个关键。这样，文章结构完整，思路清晰。
写诗，写的是生活；绘画，绘的是风景。它们都基于现 实，以现实为原材料。然而，艺术作品往往融合了创作者自 身的情感及体悟，因此，它们又必然高于现实。这就是说， 不论是写诗还是绘画，要站得高于现实，才会拥有客观的景 物与主观情感相融合的意境，才能全面深入观察、认识现实。
请同学们再读课文，看看我们的课文 中运用了哪些例子，又是怎样来论证作者 的观点的。
课后作业
运用课文中有关意境的论述，选择一首 自己喜欢的古诗词进行赏析。
意匠和意境是什么关系？作者为什么认为“意境是山水画的灵魂” ？
意境是山水画的灵魂，意境就是景与情的结合；意匠即表 现手法，二者是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意 境也就落了空。诗人、画家要想把自己的感受传达给别人，必 须苦心经营意匠，才能找到打动人心的艺术语言。
课文精讲
本文的核心概念是什么？与核心概念相关的有哪些概
山水画的意境
学习目标
掌握“惆怅”“胸有成竹”“浮光掠影”等重点词 01 语；把握“意境”的内涵，了解概念间的关系，理
解作者的观点。（重点） 02 梳理文章的论述思路，分析作者所举实例，体会实
例与作者观点的关系。（重点）
03 借鉴文中的理论方法，学习鉴赏文学作品和山水画 作。（难点）
第14课《山水画的意境》课件(共28张PPT)
字思 词考 学探 习 究
• 本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能 详的词句。分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。
(4) 也只有当对事物的认识全面了，做到“全马在胸”“胸有成竹”“白纸对青 天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。这段话中引 用这些耳熟能详的改造过的词语，具体有力地论证了“意境的产生，有赖于思想感情， 而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须 身临其境，长期观察”。
任务一：初读课文抓核心要素
• 默读文章，在阅读中圈点勾画，注意圈画出以下要素： 1.核心概念 2.主要观点 3.所用实例 4.所做结论
字核 词心 学概 习 念
• 意境 意境是山水画的灵魂。
字主 词要 学观 习 点
• 为什么说意境是山水画的灵魂？请在课文中找出有关的语句。 意境就是景与情的结合；写景就是写情。
作者：李可染
“万山红遍，层林尽染” ——毛泽东
作者：李可染
山水画大师李可染于1962年至1964年间，以毛泽东《沁园春•长 沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题创作了七帧画作。 该系列作品画功独特，扣人心弦，充分体现了李可染山水画艺 术的精华。
教学目标
把握核心概念，理解 作者观点。
梳理论述思路，体会 实例与作者观点的关 系。
字思 词考 学探 习 究
• 本文探讨山水画的意境，多以古诗词为例；行文中还引用了人民耳熟能 详的词句。分别找出来，并说说它们的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用和表达效果。
(3)《沁园春·雪》中开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。列 举《沁园春·雪》的例子证明了写诗、作画要“站得高于现实，这样来 观察、认识现实，才可能全面深入”。
14《山水画的意境》ppt课件
14《山水画的意境》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 山水画简介 • 山水画的意境之美 • 山水画的构图与色彩 • 山水画的艺术鉴赏 • 山水画在现代艺术中的应用
01 山水画简介
山水画的起源与历史
起源
山水画起源于魏晋南北朝时期， 受到玄学和佛教的影响，逐渐发 展成为独立的画科。
主题和内容的创新
现代山水画在主题和内容上更加多元化，不仅局限于传统的山水风景，还涉及到社会、文化、心理等 层面，呈现出更加丰富的艺术内涵。
现代艺术中的山水画发展趋势
跨学科融合
随着艺术与科技的结合，山水画将与其他艺术形式和学科相互融合，拓展其表现形式和 创作手段。
全球化与地域特色
在全球化的背景下，山水画将汲取世界各地的艺术精华，同时保持其独特的民族和地域 特色。
THANKS
构图布局
运用散点透视、虚实相间 、开合呼应等构图法则， 构建画面的空间层次和整 体感。
色彩搭配
运用水墨的黑白灰关系， 以及淡雅的色彩渲染，营 造出清新自然、雅致脱俗 的意境。
山水画意境的营造技巧
观察提炼
通过对自然景色的观察， 提炼出典型形象，将其转 化为艺术语言。
情感表达
将个人情感融入画面，使 观者产生共鸣，达到心灵 的触动。
思想。
山水画的名作赏析
《富春山居图》
元代黄公望的代表作，画面表现了富春江两岸的山水景色， 构图宏大，笔墨苍劲，意境深远。
《庐山高图》
明代沈周的杰作，画面以庐山为背景，通过细腻的笔墨表现 出山水的雄伟与秀美，富有层次感和立体感。
05 山水画在现代艺术中的应用
现代艺术中的山水画元素
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
Contents
• 山水画简介 • 山水画的意境之美 • 山水画的构图与色彩 • 山水画的艺术鉴赏 • 山水画在现代艺术中的应用
01 山水画简介
山水画的起源与历史
起源
山水画起源于魏晋南北朝时期， 受到玄学和佛教的影响，逐渐发 展成为独立的画科。
主题和内容的创新
现代山水画在主题和内容上更加多元化，不仅局限于传统的山水风景，还涉及到社会、文化、心理等 层面，呈现出更加丰富的艺术内涵。
现代艺术中的山水画发展趋势
跨学科融合
随着艺术与科技的结合，山水画将与其他艺术形式和学科相互融合，拓展其表现形式和 创作手段。
全球化与地域特色
在全球化的背景下，山水画将汲取世界各地的艺术精华，同时保持其独特的民族和地域 特色。
THANKS
构图布局
运用散点透视、虚实相间 、开合呼应等构图法则， 构建画面的空间层次和整 体感。
色彩搭配
运用水墨的黑白灰关系， 以及淡雅的色彩渲染，营 造出清新自然、雅致脱俗 的意境。
山水画意境的营造技巧
观察提炼
通过对自然景色的观察， 提炼出典型形象，将其转 化为艺术语言。
情感表达
将个人情感融入画面，使 观者产生共鸣，达到心灵 的触动。
思想。
山水画的名作赏析
《富春山居图》
元代黄公望的代表作，画面表现了富春江两岸的山水景色， 构图宏大，笔墨苍劲，意境深远。
《庐山高图》
明代沈周的杰作，画面以庐山为背景，通过细腻的笔墨表现 出山水的雄伟与秀美，富有层次感和立体感。
05 山水画在现代艺术中的应用
现代艺术中的山水画元素
统编版九年级下册第14课《山水画的意境》课件(共19张PPT)
课堂练习
5.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ A ）
A．优秀的诗人和画家都很明确写景就是为了写情这一关键，因此，创作时着力 夸张渲染自己的思想感情，不太追求描摹景物的真实度。 B．无论写诗还是作画，要创作出融思想性和艺术性于一体的作品，不能仅靠长 期观察来反映现实，还应该站到高于现实的层面。 C．意境和意匠是山水画的两个关键，没有意境，画画时力量无处使，没有意匠， 意境就会落空。因此，二者不可偏废。 D．齐白石画画很讲究手段，杜甫作诗“语不惊人死不休”，可见，表现方法、 手段对艺术家创造出感人至深的作品至关重要。
B）
课堂练习
2.下列加点字注音全部正确的一项是（ D
A.惆怅（zhōu）
烟花（yān）
B. 真挚（zhì）
碧空（bì）
C. 渲染（xuān）
崇高（chóng）
D. 暮霭（ǎi）
朴素（pǔ）
）。 黄鹤楼（hè） 赋予（yú） 遥望（yáo） 关键（jiàn）
课堂练习
3.下列词语书写完全正确的一项是（ B ）
山水画的意境
李可染
学习目标
➢1、熟读课文，整体把握文章的内容，了解作者的观点。 ➢2、明确什么是意境和获得意境的方法，提升鉴赏能力。 ➢3、理清文章写作思路，领略文章以古诗词为例指导读者鉴赏山
水画的写法。
作者简介
【李可染】（1907— 1989），江苏徐州人。 中国近代杰出的画家、 诗人，画家齐白石的弟 子。72岁任中国美术家 协会副主席、中国画研 究院院长。晚年用笔趋 于老辣。擅长画山水、 人物，尤其擅长画牛。
胸有成竹： ①原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 ②后比喻在做事之前已经拿定主意。
身临其境： 亲自到了那个境地。
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材料创新
尝试使用各种新型绘画材料，如丙 烯颜料、水彩颜料等，拓展山水画 的色彩表现力和创作空间。
案例分析：名家作品设色特点
1 2 3
黄宾虹 注重墨色的运用，以墨为骨，色为肉，通过墨色 的干湿浓淡变化表现山水的神韵和意境。
李可染
善于运用逆光手法表现山水画的层次感和空间感， 通过色彩的冷暖对比和明暗变化营造画面的氛围 和情调。
张大千 擅长运用泼墨泼彩技法进行创作，将传统山水画 的笔墨意趣与现代色彩表现相结合，形成独特的 艺术风格。
05
山水画意境营造途径
观察自然，体验生活
深入自然，观察山川草木、风云雨雪的变化
通过身临其境地感受大自然的壮美与细腻，画家能够捕捉到自然景色的神韵和气质， 为创作积累丰富的视觉经验。
体验生活，关注人文景观和地域文化
色墨交融
将墨色与颜色相互交融，达到墨 中有色、色中有墨的效果，丰富
画面的层次感和表现力。
现代设色创新与实践
色彩构成
引入现代色彩构成理论，打破传 统五行五色观念，运用对比色、 互补色等手法，创造强烈的视觉
冲击力。
主观设色
强调画家的主观感受和情感表达， 不拘泥于客观对象的固有色彩，大 胆运用夸张、变形等手法进行设色。
元明清时期
山水画的变革与发展阶段，出现 了黄公望、王蒙、倪瓒等元代四 大家和明代的浙派、吴派展子虔的代表作，描绘了春天山水的 美景，开创了青绿山水的先河。
《江帆楼阁图》
李思训的代表作，以精细的笔触描绘 了江畔楼阁和远山的景色，展现了唐 代山水画的精湛技艺。
《匡庐图》
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目录
• 山水画概述 • 山水画构图技巧 • 山水画笔墨技法 • 山水画设色方法 • 山水画意境营造途径 • 山水画创作实践指导
尝试使用各种新型绘画材料，如丙 烯颜料、水彩颜料等，拓展山水画 的色彩表现力和创作空间。
案例分析：名家作品设色特点
1 2 3
黄宾虹 注重墨色的运用，以墨为骨，色为肉，通过墨色 的干湿浓淡变化表现山水的神韵和意境。
李可染
善于运用逆光手法表现山水画的层次感和空间感， 通过色彩的冷暖对比和明暗变化营造画面的氛围 和情调。
张大千 擅长运用泼墨泼彩技法进行创作，将传统山水画 的笔墨意趣与现代色彩表现相结合，形成独特的 艺术风格。
05
山水画意境营造途径
观察自然，体验生活
深入自然，观察山川草木、风云雨雪的变化
通过身临其境地感受大自然的壮美与细腻，画家能够捕捉到自然景色的神韵和气质， 为创作积累丰富的视觉经验。
体验生活，关注人文景观和地域文化
色墨交融
将墨色与颜色相互交融，达到墨 中有色、色中有墨的效果，丰富
画面的层次感和表现力。
现代设色创新与实践
色彩构成
引入现代色彩构成理论，打破传 统五行五色观念，运用对比色、 互补色等手法，创造强烈的视觉
冲击力。
主观设色
强调画家的主观感受和情感表达， 不拘泥于客观对象的固有色彩，大 胆运用夸张、变形等手法进行设色。
元明清时期
山水画的变革与发展阶段，出现 了黄公望、王蒙、倪瓒等元代四 大家和明代的浙派、吴派展子虔的代表作，描绘了春天山水的 美景，开创了青绿山水的先河。
《江帆楼阁图》
李思训的代表作，以精细的笔触描绘 了江畔楼阁和远山的景色，展现了唐 代山水画的精湛技艺。
《匡庐图》
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目录
• 山水画概述 • 山水画构图技巧 • 山水画笔墨技法 • 山水画设色方法 • 山水画意境营造途径 • 山水画创作实践指导
《山水画的意境》优质课件
顾恺之《洛神赋图》
开创山水画之先河，以细腻笔触描绘 山水之美。
展子虔《游春图》
李思训《江帆楼阁图》
运用金碧山水技法，展现盛唐气象。
以青绿设色法表现山水之明媚春光。
代表画家及作品欣赏
01
02
03
王维《辋川图》
诗画结合，表现文人隐逸 情怀。
荆浩《匡庐图》
全景式构图，表现北方山 水的雄伟气势。
董源《潇湘图》
黄公望《富春山居图》
运用浅绛山水的技法，以赭石色为主色调，表现 了富春江两岸秋初的景色，清新淡雅中透露出古 朴的韵味。
06
创作实践与体会分享
个人创作经验分享
深入生活，观察自然
我认为山水画创作最重要的灵感来源就是自然。我经常花费大量时间在户外，深入观察和 理解大自然的景象。山、水、树、石等自然元素的形态、质感和色彩都是我创作的素材。
艺术境界。
意境内涵
包括物境、情境、意境三个层次， 具有虚实相生、意与境谐、深邃幽 远等审美特征。
意境与山水画
山水画以自然风景为主要描绘对象 ，通过笔墨、构图、色彩等手段表 现意境，达到寄情山水、抒发胸臆 的目的。
山水画中意境营造手法
笔墨运用
通过不同的用笔用墨方法，如勾 、皴、擦、点、染等，表现山水
的质感和气韵，营造意境。
构图布局
运用宾主、呼应、开合、露藏、 疏密等构图法则，安排画面元素
，形成和谐统一的整体效果。
色彩渲染
运用色彩的冷暖、浓淡、干湿等 变化，表现山水的季节、气候和 光影效果，增强画面的感染力和
表现力。
不同风格山水画意境比较
工笔山水画
注重细节描绘和写实表 现，意境清新秀丽，给
人以雅致的美感。
《山水画的意境》ppt课件
浮光掠(lüè)影:比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子
一样,面盛大、豪华。也形容文
章辞藻华丽。
惨淡经营:指下笔之前竭力劳神构思。也指苦心谋划、经营。
一、整体把握，弄清思路
第一部分：（1）明确提出主要观点。 第二部分：（2—4）解决意境是什么问题，并借助两个实例 进行具体说明。 第三部分：（5—10）集中探讨“怎么样”的问题。
4、“意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又 与对客观事物认识的深度有关。”那么要怎么才能深入全面认 识对象呢？
作者首先指出要深刻认识对象，必须身临其境，长期观 察，接着列举齐白石画虾的例子来论证，长期的观察才能 把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
5、作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分大篇幅 分析诗歌的意境？
1、 通读全文，你学到了哪些构文方 法？
1．层层推进，逐层深入。 文章论述山水画的意境，先从什么是意境开始论述，然后进一步论述
意境产生的条件，最后论述意境与意匠的关系，层层深入，让读者逐步 了解意境对于山水画的重要性，以及意境与意匠互相依存、不可分割的 关系。 2．旁征博引，论证有力。
大量列举了诗词和绘画中的实例，通过这些实例证明意境在中国艺术 中的重要地位，并阐释了获得意境的途径。大量的实例有力地证明了意 境产生的基本条件。
文章遵循“是什么——为什么——怎么样”的写作思路，层 层闸发，条理清晰;
二、重点赏读，思维提升
1、什么是“意境”？
意境就是景与情的结合；写景就是写情。
2、要怎样才能获得意境？请你结合全文简要概括。
1、要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的 思想感情。2、将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的 精神实质表现出来，从而形成意境。
《山水画的意境》ppt课件
自主学习
02 知背景
1954年起，李可染为变革山水画，行程数万里旅 行写生。开始了他以西方的观察方法，运用中国传统 工具创作山水画的探索。经过几年的努力，他克服重 重困难，于1959年5月份在《美术》杂志发表了《漫谈 山水画》一文，标志着他的尝试有了初步的成果。6月 2日的《人民日报》以《山水画的意境》为题，转载了 这篇文章。
代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画 集》《李可染画牛》等。
自主学习
01 晓常识
李可染谈意境
李可染先生曾在他的书中讲到，“意境是 什么？意境是艺术的灵魂，是客观事物精粹部分 的集中，加上人的思想感情的陶铸，经过高度艺 术加工达到情景交融、借景抒情，从而表达出的 艺术的境界、诗的境界，就叫意境。”
03 夯基础 （2）词语解释
渲染：①国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加大艺术效果。 ②比喻夸大的形容。
惆怅：伤感，失意。 浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不
深入，印象不深刻。 胸有成竹：原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象。现比喻
做事情动手之前心里已有把握。
举例论证和引用论证：举荆浩画松的例子，证明 了中国画更注重表现客观对象的精神实质，而这 需要长期观察。“数万本”从侧面表现观察时间 之久，“其真”指松树的精神实质。举例典型， 引用精当，使论证更有说服力。
重点探究
6.作者为什么多处引用诗词，目的何在？
（1）李白的诗；毛泽东的诗
为了论证意境的概念
（2）荆浩的话；四川人说
自主学习
03 夯基础
（1）掌握下列字音字形
意境（ jìng ）
惆怅（ chóu）
夔门（ kuí）
浮光掠影（ lüè）
《山水画的意境》ppt课件
·导学建议· 教师先引导学生自主在书上找出相关语句,并辨析批注,然 后同桌之间或在小组内进行讨论,最后全班师生交流,明确论证 方法的作用及用法。
1.学习了本文,你有哪些关于绘画和写作的启示? 绘画方面的启示示例:①对客观对象不熟悉或不太熟悉,就 一定画不出好画。②一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家 思想感情的夸张渲染,意境会更鲜明;木然地画画,是画不出好画 的。③一个山水画家,对所描绘的景物,一定要有强烈、真挚、 朴素的感情,说假话不行。④有的画家,没有深刻感受,没有表现 自己亲身感受的强烈欲望,总是重复别人的,就谈不上意境的独 创性。
2.阅读第9~10段,思考:是否只要把握了意境就能创作出好 的山水画作品?请说说你的理解。
不是。作者认为画山水画作品除了意境,还需要有意匠。意 匠即表现方法、表现手段的设计,简单地说,就是加工手段。有 了意境,没有意匠,意境就会落空。
3.文中说“意境的产生,有赖于思想感情,而思想感情的产生, 又与对客观事物认识的深度有关”,那如何才能深入全面地认识 对象呢?试举一例加以论证。
示例:《万山红遍》意境深远,峻拔的山、飞动的瀑、火红 的树、冲淡的村,构成一幅美丽的图画,生动地再现了毛泽东诗 词名句“看万山红遍,层林尽染”的壮美图景,表现了画家对自 然、对生活的热爱。在意匠方面,画家使用全景式构图描绘了 自然景色,用浓重的积墨法表现出山的浑厚,用朱砂色层层点满 画面,全面展现了深秋景色,显示了画家深厚的艺术功底。
合作探究
观图,对比感受。 观察下面图画,试着比一比,说一说两幅图有什么不同,哪一 幅图更有意境。
两幅图画画的都是孔雀,而且角度相同,第一幅图画虽然真实, 但缺少一种打动观众的情趣;第二幅图画则充满情趣,让人心生 喜爱之情,更具有美感。所以第二幅图画更有意境。
《山水画的意境》课件
《山水画的意境》课件目录•山水画基本概念与特点•意境在山水画中体现•笔墨技巧在塑造意境中运用•构图布局与意境营造关系探讨•色彩运用对意境影响研究•创作实践与体会分享山水画基本概念与特点山水画定义及发展历程山水画定义以自然山水为描绘对象，通过笔墨、色彩、构图等艺术手段，表现山水的意境和美感的中国画。
发展历程山水画起源于魏晋南北朝时期，历经唐、五代、宋、元等朝代的发展，至明清时期达到高峰，形成了独具特色的艺术风格。
山水画创作理念与审美标准创作理念强调“外师造化，中得心源”，注重画家对自然的观察和感悟，追求笔墨与自然的融合。
审美标准以“气韵生动”为最高境界，注重画面的整体气势和神韵，追求笔墨的精妙和意境的深远。
山水画中常见元素及象征意义常见元素山石、树木、云水、点景（人物、房屋等）。
象征意义山石象征坚固、永恒；树木象征生命、成长；云水象征流动、变化；点景象征生活气息、人文情怀。
这些元素共同构成了山水画丰富的意境和内涵。
意境在山水画中体现意境概念及其在艺术中作用意境定义指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意境在艺术中的作用能够深化作品主题，赋予作品深刻内涵，使观者产生情感共鸣。
通过巧妙的构图和布局，营造出空间感和深远感，引导观者进入画境。
构图布局笔墨运用色彩渲染运用不同的笔墨技法，表现山水的质感和气韵，营造出特定的意境氛围。
运用色彩的冷暖、浓淡等变化，表现山水的季节、气候等特征，增强画面感染力。
030201山水画创作中意境营造方法不同风格山水画意境表现差异注重细节描绘和色彩表现，意境细腻、典雅。
注重笔墨气韵和个性表现，意境豪放、洒脱。
注重色彩运用和装饰性，意境清新、明丽。
注重水墨技法和意境表现，意境深远、空灵。
工笔山水画写意山水画青绿山水画水墨山水画笔墨技巧在塑造意境中运用笔墨基本技法介绍与示范中锋、侧锋、逆锋等笔法介绍01中锋行笔稳健，线条圆润；侧锋行笔变化丰富，适合表现山石的质感；逆锋则能产生苍劲老辣的线条，适合表现树干等粗糙的质感。