《地球在公转吗》地球的运动PPT下载【完美版课件】

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地球在公转吗 恒星周年视差 地球围绕太阳公转
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力
，当它从轨道上的 A点沿着逆时针方向运动到B点时，地球上的人观 察天空中远近不同的1号星和2号星，会看到怎样的 现象呢？
探究新课
实验方法：
1. 在操场上画一个圆圈，圆圈中心放一个红色 的圆纸片，代表“太阳”。
2. 找两根木竿，分别立在离圆圈远近不同的地 方。在木竿的顶端分别贴上两个蓝色的圆纸 片，代表远近不同的两颗星。
课堂练习 二、判断题
1.太阳是宇宙的中心。 （ ╳ ） 2.不同的季节，星座不同，星座东升西落，依次
出现又消失。 （ √ ） 3.地球绕太阳的轨道直径大约是3亿千米。（ √ ） 4.地球在公转，在地球的公转轨道上观察天空中的
恒星，也应当可以观察到恒星的周年视差。（ √ ）
家庭作业
查阅资料，说明其他 星球是否也在公转？
第二次 1号星在2号 1号星在2号
（远时） 星（ 左）边第 星（ 右）边第
（ 1 ）厘米 （ 2 ）厘米
（ 3 ）厘米 （ 1 ）厘米
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由于观测的距离不同，近时观测， 星星的视觉位置差异范围大，远时观测， 星星的视觉位置差异范围小。也就是在 公转的轨道上观察轨道外的物体，会出 现视差。
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探究新课
观“星”过程
探究新课
结论： 当学生从A点转到B点时，两
颗星都会相对转动，并且与观察 者的运动方向相反。
探究新课
我的观“星”记录
观测次 公转到A点 公转到B点 在A、B两点观察
数
1号星的视觉差
第一次 1号星在2号 1号星在2号 （近时） 星（左 ）边第 星（ 右）边第
（ 3 ）厘米 （ 6 ）厘米
恒星的周年视差
天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向 西移动，说明地球在公转。人们在观察远近不同的星 星时产生的视觉上的相对位置差异，叫恒星周年视差。
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小资料
地球绕太阳的轨道直径大约是3亿千米，但相对 天空中恒星之间的距离来说，3亿千米确实太小太小， 以至于人们长期不能发现恒星的周年视差。
教科版 五年级下册
地球在公转吗
情境导入
谜语 围着自己的轴心，永远不停地转， 不知什么时候，才能把圆圈画完。
（打一自然物）
谜底： 地球
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地球的公转
地球环绕太阳的运动称为地球公转。因为同地 球一起环绕太阳的还有太阳系的其他天体，太阳是 它们共有的中心天体，故被称为“公”转。
探究新课
地球绕太阳公转一周所需要的时间，就是地球公 转周期。笼统地说，地球公转周期是一年。
1938年，德国天文学家贝塞尔使用新制的望远 镜进行长久观察，终于成功地测出了一颗恒星的视差。
继贝塞尔之后，一些天文学家又相继测得了其他 恒星的周年视差，从而证明了地球在公转。
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总结昼夜现象的解释
地球的运动有两种方式：自转和公转。关于昼 夜现象，将保留地球在自转的同时又在公转的解释。
拓展延伸
3. 在圆圈背对着红色圆点转动一周，表示“地 球”围着“太阳”公转一周。
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<
B
A
探究新课
思考： 地球围绕太阳公转的轨道
上，在A、B两点观察恒星位置 有什么变化？视觉中两颗星的 位置相差多少厘米？
探究新课
观察要求： 在操场上绕“太阳”公转一周，并且在A、B两
点做观测记录，观察远近不同的星星在位置上有什 么变化。实验时，人要背对中心圆点转动。
地球公转周期是一年，也叫一“恒星年”。恒 星年是以恒定的恒星为参考点而得到的，所以，它 是地球公转360度的时间，是地球公转的真正周期。
课堂小结
恒星的周年视差证 明了地球在自转； 地球的运动方式有 两种：公转和自转。
课堂练习
一、填空题 1.地球的运动方式有（公转）和（ 自转 ）。 2.1938年，德国的天文学家贝塞尔发现了 （ 恒星周年视差），有力地证明了地球围绕太 阳做公转运动。 3.地球围绕太阳公转一周为（ 365天 ），即（一年）。