市城乡社区(村)“儿童之家”建设 现状及对策(最新)

市城乡社区(村)“儿童之家”建设 现状及对策(最新)
市城乡社区(村)“儿童之家”建设 现状及对策(最新)

市城乡社区(村)“儿童之家”建设现状及对策(最新)

近年来,市政府妇儿工委以满足儿童需求为导向,以优化儿童成长环境为重点,以“儿童之家”为平台,提升服务、打造特色,积极探索有效解决基层儿童安全看护、亲情补偿等问题的新方法,创新开展“儿童之家”建设工作,取得了初步成效。现将我市关于“儿童之家”建设的专题调研情况报告如下:

一、基本情况

根据《X市儿童发展规划(X-X年)》(X政发〔X〕14号),至X年,全市90%以上城乡社区必须建设1所具备基础设施和基本服务功能的儿童之家,为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务。为了进一步提高我市“儿童之家”的运行质量和服务品质,发挥典型示范带动作用,由各级政府妇儿工委办牵头,妇联,民政和团委等妇儿工委成员单位具体抓落实,做到统筹协调推进,开展示范“儿童之家”建设引领作用,为全市儿童提供良好的活动场所及发展阵地。根据省政府妇儿工委对“儿童之家”建设的要求,力争

X年底示范县市区、重点支持县市区覆盖率提高到60%,全省平均达到45%。截至目前,我市12个县(市)区共有2761个社区(村),已建有“儿童之家”1390个,建有率50.34%。但存在“儿童之家”建设不均X、不全面等问题,“儿童之家”建有率达到45%以上的只有四个单位,分别是X县100%、耒阳市84.8%、X南县80.27%和石鼓区69.57%。还有5个县市区“儿童之家”建有率不到10%,从建设好的“儿童之家”来看,绝大多数是“妇女之家”和“儿童之家”整合挂牌的“妇女儿童之家”,存在管理人员欠缺,开展活动不经常,内容也不丰富。

二、主要做法及成效

(一)注重资源整合,强化组织保障。我市儿童之家建设,整合社区(村)妇联的妇女之家,民政部门的留守儿童之家,团委的青年之家以及农家书屋等建设项目,提高“儿童之家”建设水平。充分调动市县两级政府部门、社会力量参与“儿童之家”建设,拓宽融资渠道,加大设施投入。比如X东县教育局、县妇联和县团委共同出资200余万元在辖区内的小学建有37个儿童之家,每天为寄宿和留守儿童提供了学习,生活和娱乐的场所,也通过这个家园让儿童与远方父母在网络上进行亲情沟通。

(二)提高建设标准,拓展服务领域。一是在提升功能室的吸引力上下功夫,设置了创意小作坊、图书室、悄悄话小屋、儿童游戏室等,使“儿童家园”能够充分发挥娱乐、教育、安全看护等功能。二是在组织管理上下功夫,使“儿童之家”充分发挥作用、儿童活动实现常态化。三是队伍建设上下功夫,规范管理制度。比如X县岘山乡岘山村,利用本村的经济优势,加强基础设施建设,大力宣传乡村文化等方式,提高儿童之家建设功能,为儿童提供游戏、娱乐、教育、心理辅导等。

(三)精心策划设计,创新工作载体。一是建设模式新。充分利用妇字号团体优势,整合资金、物质、人才等资源,开展普惠型建设,减轻了财政负担,增强了工作成效。如利用妇联建成的“妇女之家”和公益性项目“知心屋”,配备了游戏室、心理咨询室、学习辅导室、亲情聊天室、心灵书屋等多个儿童功能室,并配备了专职教师负责“知心屋”的运行和管理工作。妇女儿童家园中的“亲情视频屋”让留守儿童通过网络与在外务工亲人“见面团聚”。二是活动方式新。我市儿童之家工作的开展着眼于基层儿童的实际需要,组织开展内容丰富、形式多样的文体活动,充分调动各方资源为“儿童之家”留守儿童提供困难救助、心

贵州省留守儿童之家建设标准

附件1: 贵州省留守儿童之家建设标准(试行) 项目内容 一类 (初中、中心小学) 二类 村级小学 硬件建设 五有有活动场地 有能满足留守儿童活动的1大 间和1小间功能教室,设立亲 情话吧、视频室、心理咨询处、 活动室、阅览室等,总面积不 少于70平方米;桌凳齐全,不 少于40座;有室外活动场地, 能满足留守儿童开展室内外文 体活动需要。 有能满足留守儿童活动的1 大间功能教室,设立亲情话 吧、活动室、阅览室等,总面 积不少于35平方米;桌凳齐 全,不少于20座;有室外活 动场地,能基本满足留守儿童 开展室内外文体活动需要。有仪器设备 配备3台以上计算机(带视频 和话筒)并上网、亲情电话2 部,配备46英寸电视机一台, 有数码摄像机1部,数码相机 1部。 能上网的学校要配备1-2台 计算机(带视频和话筒),亲 情电话1部,配备32英寸电 视机一台,有数码相机1部。有文体器材 有书柜2-3个,有不少于800 册的儿童少年图书,有不少于 8种期刊或报纸,有棋类、球 类等不少于8种文体器材,每 种不少于10件,满足留守儿童 少年的文化娱乐需求。 有书柜1-2个,有不少于400 册的儿童少年图书,有不少于 4种的期刊或报纸,有棋类、 球类等不少于4种文体器材, 每种不少于6件,基本满足留 守儿童少年的文化娱乐需求。有宣传阵地 有“留守儿童之家”标牌;有 图文并茂、生动活泼、能反映 留守儿童之家工作情况的宣传 栏,内容包括:基本情况、工 作机构、工作计划、工作制度、 活动安排及活动图片等。 有“留守儿童之家”标牌; 有图文并茂、生动活泼、能反 映留守儿童之家工作情况的 宣传栏,内容包括:基本情况、 工作机构、工作计划、工作制 度、活动安排及活动图片等。有特色项目 有1-2项特色项目,如:手工、 陶艺、绘画、书法、器乐、舞 蹈等,有实施特色项目必须的 器材或设施设备。 有1项特色项目,如:手工、 陶艺、绘画、书法、器乐、舞 蹈等,有实施特色项目必须的 器材或设施设备。

2021年儿童之家工作计划

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。下面是儿童之家工作计划范文,欢迎借鉴参考。 儿童之家工作计划(一) 一、指导思想 为了进一步加强和谐社会建设,落实科学发展观,更好地发挥学校的育人功能,深入推进留守儿童心理健康教育,确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心,为社会的进步与稳定发挥应有的作用。结合我校留守儿童成长状况及实际需求,特制定本工作方案。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,形成合力,将目标落到实处。 三、主要措施 1、成立组织领导机构 ①学校成立由校长、主任和班主任组成的“54321关爱留守儿童行动”领导小组。(见另一表格) ②分工负责,确保措施落实。加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、加强制度建设,确保方案实施 ①制定关爱行动实施方案各班主任,领导成员人手一份,确保按方案逐步实施。 ②定期召开会议,每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。 ③将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作,在《班队工作手册》中,每周要有工作安排,有关爱行动的记录。 ④将关爱留守儿童的工作绩效与班主任考核挂钩,在关爱行动中做出优秀成绩的,年终给予优秀班主任的优先评选。

⑤年底各班都要认真总结经验,写一份关爱行动的小结。 3、加强关爱行动的计划性,使关爱行动扎实有效开展。 ①明确关爱对象父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。 ②明确工作内容实施“54321”关爱行动五即要做到“五个清楚”基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式清楚。四即“四个优先”安全上优先教育和监护,学习上优先帮助和辅导,生活上有限关心和照顾,活动上优先参与和指导。三即“三沟通”与留守儿童本人,与在外打工的父母,与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。二即双管理实行班主任与第二监护人协同管理。建立一即“一对一”的帮扶机制。努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧。 ③明确关爱行动的具体目标以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以班级为关爱载体,以同学、教师、党员为关爱的主体,以弥补留守儿童的感强缺失,提高道德修养和文化成为主要内容。 (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况,实行“一对一”帮助机制,每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助;积极开展“留守儿童手牵手”活动,增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划,平时作好记录、期末写好总结,让他们在老师、同学群体中成长,让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话,让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度 学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班

秦栏小学留守儿童之家建设实施办法

秦栏小学留守儿童之家建设实施办法 一、学生基本情况分析: 秦栏小学地处天长最东端,地区经济发展迅速,许多中青年农民在外经商或务工,老弱病残的留守家里照顾孩子。全镇1000多小学生中,留守儿童占7%。由于父母长期在外,留守儿童与父母一年难得见上一次面,只能偶尔在电话中交流,而祖父母、外祖父母教育现代儿童的方法单一,不是过分溺爱,就是放任自流,对儿童的健康成长十分不利。 二、指导思想 为办好人民满意的教育,切实配合地方政府的惠农政策,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 三、活动内容: 1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校行政人员要做无人监护留守学生的代理家长。

4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。学校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书,三年级以上学生写一篇读后感,团队还可以组织开展读书活动、书评、读后感征文比赛等活动,陶冶学生的情操。 8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通,疑难问题进行咨询。亲情电话: 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。 12、与政府一起开展系列关爱活动,走进学生家庭,帮助困难留守学生。 四、主要措施: 1、成立工作机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童工作小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教导处、少先队等部

留守儿童之家三年规划word参考模板

留守儿童之家三年规划 (2016年——2019年) 农村留守儿童之家建设已被列为贵州省的民生工程,根据《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及贵州省委省政府印发的《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》规定和要求,为进一步组织实施好该项工程,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,结合我校留守儿童的实际状况,特制定本工作规划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,创造平等和谐的育人环境,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实抓好我校留守儿童的关爱工作,确保“留守儿童”健康成长,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。 二、工作目标 通过对我校留守儿童基本情况的调查、分析,建立健全留守儿童工作档案,分析影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的办法和措施,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实。要加强领导,大力宣传,争取社会支持,形成合力,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案(留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童成长

记录册、留守儿童活动记录、留守儿童谈心记录、留守儿童联系卡、留守儿童特殊事迹和留守儿童成长案例分析等),全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达100%; 2、创造多方合力的保障机制,促使我校关爱留守儿童工作的长期有效开展。 3、创造“留守儿童之家”,以优越的条件,引导留守儿童开展健康有益、积极向上的活动。 4、形成三线相交(家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线)的策略,加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度,促进留守儿童的生理和心理健康成长,综合素质得到不断提高,杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。 5、打造三位一体(书信、电话、网络)的沟通网络,帮助留守儿童通过多种途径与远在他乡的父母进行亲情,以经常的联系消除时空隔阂带来的负面影响。 三、主要措施 1、全面摸清情况,掌握留守儿童实情 我校地处偏远县城,外出务工人员众多,过多的留守儿童成为教育中的突出问题。在我校800余名初中学生中,留守儿童就有200余人。如此众多的留守儿童,如不全面摸清情况,是难以进行管理,难以开展有效的教育工作和关爱工作的,因此,学校要从留守儿童基

社区儿童之家工作总结

篇一:南七街道丁岗社区儿童之家工作汇报 ----南七街道丁岗社区儿童之家验收汇报材料构建创新服务举措、完善服务功能儿童身 心健康成长新环境 南七街道丁岗社区,位于合肥市蜀山区东南部,南至铁路专用线与本区荷叶地街道相邻,西 至潜山路与本街道洪岗社区相连,北至黄山路与西园街道相望,东至石台路与本街道新华社区 相交。辖区面积1.13平方公里,现有住户5362户,人口14245 万余人。其中妇女4608 人。儿童3461 人。辖区内有蜀山区住建局、南七街道办事处、省建筑机械厂等驻地单位和 新华学府春天、信旺华府骏苑、九华华林家园、利恒嘉苑、秀水花园、丁怡花园、世纪新城等 9个高档生活小区,共划分15个社区化管理服务网格。社区服务中心面积600余平方米,内 设一站式服务大厅和多功能活动室。知名企业爱尔眼科医院、特易购(乐购)超市、左岸国际 影城、肯德基相继入驻社区望潜商圈经营。现将丁岗社区儿童之家的规划建设思路如下: 一、加强领导、构建网络,完善建设 丁岗社区儿童之家位于洪岗路丁香家园小区,紧邻丁岗社区服务大厅、蜀山区人口计生服务中心、南七街道社区卫生服务中心、南七街道居家养老中心,形成了一个便利的综合服务圈。社 区妇联建立“三者结合”的队伍模式,即“社区工作者+社会工作者+巾帼志愿者”社区妇联主席 担负儿童之家的日常管理,社会工作者承担儿童之家的日常活动,巾帼志愿者由大学生志愿者、辖区五老队伍、“中国好人”蜀山区“五美女性”张风琴为首的“爱心妈妈”等协助儿童之家开展 工作。 丁岗社区儿童之家建设之初,社区党委高度重视,成立了由社区书记任组长,两委班子为成员 的工作领导小组。并将驻地单位、辖区企业负责人纳入社区妇联组织,为开展相关活动提供人力、物力保障。社区多次开展了“儿童之家”建设问卷调查,在充分征求居民意见、确定居民 需求的基础上,对“儿童之家”的规划建设进行了定位,以“快乐一个儿童、温馨一个家庭、温 暖一个社区”为建设口号,以“贴近儿童、方便儿童、吸引儿童、服务儿童”为建设标准,着力 打造融生活服务、信息服务、娱乐服务为一体的新型公共服务平台。六月份,社区妇联正式启 动了“儿童之家”项目建设,街道妇联组织经过认真筹划,将“儿童之家”与“城市生活e站”并 行建设,在整合资源的基础上,减少了资金投入,形成了工作的合力。在儿童之家入口处,相 关名称、标识、开放时间等标牌明显。并根据各服务区的功能,配臵了电子琴、吉他、空调、 电脑、照相机、投影仪、液晶电视、dvd、数码相册等电子设备,配备了休闲沙发、饮水机、 生活常用工具,各类图书、报刊、杂志1000余册,建立“阳光书吧+家长学校+文体乐园”三 位一体的功能室,着力打造融和生活服务、信息服务、娱乐服务为一体的新型公共服务平台。二、创新服务、打造品牌、丰富儿童生活 为了提高居民服务的贴近度,我们对儿童之家的各功能区制定了管理制度,由指定的工作人员 兼任管理员。同时社区不断加强志愿者服务队伍建设,一方面注重教育宣传,利用社区宣传栏、上门走访、入户宣传等方式,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神,让更多的 社区群众了解志愿服务,接受志愿服务,参与志愿服务,不断壮大志愿者服务队伍;另一方面 社区结合自身特色,以“群众的需要就是服务的方向”为宗旨,通过多渠道、多方式吸收多类 型的志愿者,不断充实服务内容。并将志愿者的兴趣、需要与服务对象、项目挂钩,提高他们 参加活动的积极性,鼓励他们发挥一技之长。社区现已有心理咨询、儿童教育、医学保健、家 政服务、法律咨询、维权援助等各类志愿者30人,其中具备职业资格证的10人。社区不断 完善社区志愿者队伍管理机制,开展志愿者服务互评活动,鼓励优秀的社区志愿者,提升志愿 者服务的热情。社区定期组织志愿者开展服务活动,实行职业资质、服务项目、服务时间三公开,确保儿童之家充分发挥服务功能。社区与志愿者策划开展的“我是小医生”、“小小剪纸送 母亲”、“暑期训练营折纸小课堂”、“非遗传承文化”、“爱心按摩”、“阅读经典”,“中国好人” 合肥市“五美女性”张风琴为首的“爱心妈妈”参与活动等特色活动得到了儿童的喜爱、取得了 良好的效果,增强了儿童之家的吸引力和社区的凝聚力,儿童之家成为了社区小居民温馨的家园。 三、结合实际、注重实效、开展活动

留守儿童之家学期活动计划

2016-2017学年度第二学期留守儿童之家活动计划为了规我校留守儿童之家项目建设和管理,确保民生工程顺利实施,贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》、《农村留守儿童之家建设实施办法》和《省校留守儿童之家建设和管理办法》,根据县镇关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神,结合我校的具体实际,特制订实施工作计划。 一、指导思想 认真落实我区教育民生工程,以理论、“三个代表”重要思想为指导,坚持科学发展观,以办人民满意的教育为宗旨,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境,促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团组织的实践育人功能,改善农村留守儿童生存发展状况,加快社会主义新农村建设步伐。 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖,让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长,为构建和谐社会服务! 三、工作目标 1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

2、加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。 3、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%,入学率、巩固率均达100%; 4、关爱留守儿童,在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。 5、拓展家教,对留守儿童监护人进行再提高培训工作。 四、成立组织明确职责 组长:郭茂红(校长) 副组长:丙香(教导处分管德育工作) 连连(留守儿童负责人)王磊(心理咨询辅导员)成员:各班班主任 职责: 1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。 2、做好留守儿童的教育工作。 3、做好留守儿童的心理疏导工作。 4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。 五、主要措施 1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

留守儿童关爱制度

城门小学关爱留守儿童工作制度 随着我乡外出务工人员的逐年增多,留守儿童出现率呈上升趋势,为让这些远离父母的孩子的身心健康成长,根据学校具体实际,特建立本关爱留守儿童工作制度,并自公布之日起执行。 一、建立组织领导制度。 学校成立留守儿童关爱工作领导小组,校长任组长,教导处、总务处、少先队负责人及各班班主任为成员。领导组成员分工明确,责任到人,充分发挥领导小组成员职能作用,加强对全校关爱留守儿童工作管理。不断改善学校的条件,为留守儿童的学习生活提供良好的后勤保障。 二、建立留守儿童基础信息制度。 各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底,全面调查掌握留守儿童的动态信息。根据新学期学生变化情况,各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头,通过上门调查、走访群众等形式,逐一做好留守儿童的个人信息统计,汇总后上报到学校。建立和完善留守儿童档案,重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人(或托管人)的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。 三、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。 各个年级、班级要全面落实“代理家长”制,全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”,与留守儿童建立“一对几”管护对子,全面关心留守儿童生活学习等状况,要求做到:“三知”,即知留守儿童基本情况、知监护人(或托管人)情况、父母外出务工情况做到知情;“三多”:即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导;“三优先”:学习上辅导优先,生活上照顾优先,活动上安排优先;建立责任制和跟踪服务制,确保每一个留守儿童都有一个代理家长,为他们的健康成长负责。各代理家长每月至少要与“留守儿童”托管人或监护人联系一次,保持与外出打工的父母孩子经常性沟通,力争做到半月能电话交流一次,同时要积极引导学生做

关于开展农村“儿童之家”建设的通知.doc.doc

厦门市妇女联合会厦门市妇女儿童工作委员 厦妇〔 2018〕16 号 关于开展农村“儿童之家”建设的通知 各区妇联、妇儿工委办: 为贯彻落实《中共厦门市委厦门市人民政府印发〈关于 实施乡村振兴战略的实施意见〉的通知》(厦委发〔 2018〕2 号) 精神,促进农村留守儿童及困境儿童关爱服务体系建设,在总 结各区社区儿童之家建设经验的基础上,拟在全市农村投资建 设“儿童之家” ,现将有关事项通知如下: 一、农村“儿童之家”建设意义“儿童之家”是儿童成长 的重要场所,是学校、家庭和社 会教育的交汇点。开展农村“儿童之家”建设是妇联系统贯彻 实施厦门乡村振兴战略,促进农村儿童特别是留守儿童及困境 儿童关爱服务体系建设的一项重要关爱工程,是开展未成年人 思想政治教育、品德教育、科普教育以及文体活动的重要载体,

感谢你的观看 在加强未成年人思想道德建设中具有重要的地位和作用。 二、工作目标任务 2018 年拟完成35 个村“儿童之家”建设,2019 年完成 48 个村“儿童之家”建设、2020 年完成 64 个“儿童之家”建设,三年实现全市100%行政村建立 1 所“儿童之家。 三、建设标准 全市农村“儿童之家”建设应以因地制宜、科学合理、方 便实用为原则。 1.有固定场所。可以充分利用现有场所,按照一室多用、 分区布局、分时使用的原则,充分利用现有共享资源,作为村 “儿童之家”的固定场所。 2.有开展活动的必要设备。按照资源共享原则,充分利用村 现有设备,适当添置符合未成年人开展学习、活动所需的课 桌椅、文体器材、游戏道具、书籍报刊等配套设施,并积极争 取社会力量支持,不断完善村“儿童之家”设备建设。市妇联、市妇儿工委办将为每个村添置部分文体器材、游戏道具和相关 宣传品。 3.有健全的管理制度。各村“儿童之家”可根据各自实际 建立相关工作制度、安全管理制度、值班制度、活动记录台帐制 度等。 4.有专兼职工作人员和服务队伍。将日常管理和活动开展与志愿服务有机结合,鼓励有条件的机关、学校、企事业单位、 感谢你的观看

鄢岗三中留守儿童关爱之家建设实施方案

鄢岗三中留守儿童关爱之家建设实施方案 一、指导思想 为办好人民满意的教育,更好地为当地人民服好务,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生;为了让每个留守儿童健康、快乐地成长,处处感受到学校大家庭的温暖,努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。 二、活动内容: 1、建好“留守学生之家”。学校建好一个“留守学生之家”,室内布置体现温馨、人性化、有文化品位。有留守学生档案资料柜,分班级存放留守学生档案袋,无人监护留守学生档案专门装档;安排教师每周轮流值班管理并接受学生心理咨询。 2、开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室。学校开启一个心理咨询信箱和心理倾诉室,设立心理辅导教师管理。为留守学生解决心理问题,并进行针对性的引导。做到为每位留守学生解决好每一个问题。 3、落实一名代理家长。学校为每位留守学生落实一名代理家长,代理家长可以是祖父母、外祖父母、亲友、社会热心人士、邻居;教职工必须作一名留守学生的代理家长,学校要做无人监护留守学生的代理家长。 4、举办一次法制、安全、心理健康教育讲座。学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让学生身心都健康。 5、参加一项课外兴趣小组活动。各校成立各种课外兴趣小组,组织留守学生至少参加一项课外兴趣小组活动,丰富留守学生的课余生活。 6、谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守学生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养学生良好的心态和健康的心理。 7、读一本好书。教师或代理家长指导学生每学月读一本好书,写一篇读后感。 8、开通一部亲情电话,主要用于留守学生与家长、老师之间进行沟通,疑难问题进行咨询。 9、写一封亲情书信。教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,既培养学生的表达能力,又对学生进行感恩教育,培养学生尊敬师长的传统美德。 10、过一个快乐的生日。班主任可以根据本班留守学生的实际情况确定某天为留守孩子生日,利用这天可以开展系列以生日为主题的活动,让留守孩子感受家的温馨和同伴的关爱。 11、做一件有意义的事。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭、为学校、为班集体争光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。 12、与政府一起开展系列关爱活动,走进学生家庭,帮助困难留守学生。 三、主要措施: 1、成立工作机构,明确职责分工。 成立关爱留守儿童工作小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。学校教导处、少先队等部门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长:高启峰 成员:级段分管领导各班班主任 2、建立留守学生档案和联系卡制度。各校要认真调查研究,摸清留守学生的底数,建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详

留守儿童之家制度

“留守儿童之家”管理制度 一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。 二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。 三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生; 四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。 五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能; 六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,专设心理教育教师,心理健康咨询室,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。 七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他

们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系,及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。 八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习生活情况,及自己要想向父母倾诉自己的情感。 九、留守儿童是社会普遍的问题,学校全体教职工要多关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。 红旗小学 2017年2月

儿童之家2020年上半年工作总结

儿童之家2020年上半年工作总结 根据《中国儿童发展纲要(xx-2020年)》、《XX儿童发展纲要(xx-2020年)》、《XX市儿童发展纲要(xx-2020年)》和《XX市高坪区儿童发展纲要(xx-2020年)》要求,为进一步贯彻落实儿童发展纲要,XX街道办妇联高度重视,创新举措,“儿童之家”建设工作取得了重大进展。 一、领导重视,规范建设。我街道办领导高度重视“儿童之家”创建工作,多次在会议上强调要提高认识,精心组织、扎实推进,为“儿童之家”建设做好事、做实事。街道办分管妇联工作唐英同志两次召开专门会议,研究“儿童之家”建设工作,提出意见和建议,要求按照“五有”(有组织、有场地、有专管人员、有基本设施、有管理制度)标准,规范“儿童之家”示范建设。 二、落实经费,提供保障。高坪区妇联积极向区政府申请,安排落实了建设“儿童之家”的经费,从资金上保证了“儿童之家”的贯彻实施。区妇联下拨的经费主要用于购买“儿童之家”的基本设施。 三、整合资源,构建关爱体系。组建志愿者队伍开展儿童关爱活动,组织儿童开展学科学、学文化活动,丰富知识,开拓视野。让儿童在温暖的家园中获得知识技能,体验成长快乐。

四、规范管理机制,儿童之家运行良好 我街道办XX寺村“儿童之家”被纳入高坪区2020年 ___民生工程考核,在区妇联的全力扶持下,区妇联领导亲临督导检查指导下,XX寺村“儿童之家”的运行呈现出良好态势,主要体现在五大特点。一是组织健全。XX寺村成立了“儿童之家”领导小组,由村党支部书记任组长,村妇委会主任任副组长,村妇联副主席、巾帼志愿者等4名同志任成员的领导小组。各成员分工明确,认真不折不扣地做好“儿童之家”的各项工作。二是因地制宜,完善儿童之家的软硬件建设。根据“儿童之家”建设的目标要求,结合本村实际情况,首先把进出方便、采光最好的房间确定为“儿童之家”活动场所,按照儿童之家建设标准,我们有不小于30平米的固定室内活动场所和适当的室外活动场空间。其次配备了大量玩具、图书、文体器材以及电脑,并把活动场所布置得温馨舒适、安静典雅,适合孩子们在里面看书学习、组装玩具、开发智力。三是制度完善。着力制定完善了一整套的规章制度,保证“儿童之家”建设、管理有条不紊地进行。先后制定了“儿童之家”管理办法、“儿童之家”入园须知、“儿童之家”设施设备管理制度、“儿童之家”安全管理、卫生管理、服务管理等制度。“儿童之家”设备、玩具、图书登记台账,“儿童之家”日常活动登记表等,使“儿童之家”管理真正到位。四是队伍素质高。“儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质,为此,在招募志愿者家长时经过多次筛选,最后确定了热心公益、身体健康、工作认真、热

“留守儿童之家”项目计划书-(3179)

“留守儿童之家”项目计划书 项目信息 项目名称留守儿童之家实施地点*** 县 项目周期 1 年项目年预算20 万拟申请资金总额20 万执行机构**** 公益发展中心 项目负责人姓名***电话1852372****地址***********邮箱******@https://www.360docs.net/doc/9e12025557.html, 项目背景 随着我国城镇化进程不断加快,从乡村移居到城市务工人口的不断增多,全国农村留守儿童 已接近 6100 万。而秀山县地处重庆市东南部,是土家族、苗族为主的少数民族自治县,自然 条件较差、发展水平较低、贫困程度较深,所以外出务工人员多,留守儿童人数也就比较多。 留守儿童作为一个特殊的群体,他们在生活、健康、教育、安全及情感依托等方面面临着诸多困 境。这些问题严重影响儿童健康成长,影响社会和谐稳定,社会反响十分强烈,迫切需要各方力 量予以帮助。 为了落实党中央、国务院对于留守儿童关爱保护工作的政策方针,充分发挥慈善公益组织在 社会保障和救助体系中的补充作用,**** 公益发展中心于2017 年 2 月开始启动“留守儿童之家” 项目,旨在为县内留守儿童创造健康成长的环境,解决留守儿童中比较普遍存在的亲情失落、 学习失教、心理失衡、安全关怀缺失、意外事件多发等问题。帮助他们开拓视野、启迪心灵、 感受关爱、健康成长,未来更好地融合社会。 项目团队及分工主办单位: 承办单位: **** 公益发展中心 协办单位: 项目受益人群县内留守儿童

项目总体目标旨在通过组织社会捐赠和志愿服务相结合的形式,立足于本地区,动员当地企业、社会组织、志愿者等各方面资源,组织各种形式的帮扶活动,共同解决所在地区留守儿 童的有关问题。 项目近期目标项目内容建立“留守儿童之家”:健全留守儿童档案,为留守儿童之家配备务必的活动器材、 图书和工具,让“留守儿童之家”成为留守儿童日常活动的主要场所。 1.简介:项目将依托社区、学校、乡镇或相对独立的场所,搭建具 有综合功能的“留守儿童之家”平台,开展丰富多彩的志愿者活动,通过 提供绘本阅读、心灵关怀、安全健康教育、亲情连线、课业辅导及动员社 会志愿者组织各种形式的帮扶活动,聚焦解决留守儿童亲情缺失、心理失 衡、综合能力培养等问题,为留守儿童提供开阔眼界、感知社会等多层次、 多角度的服务,让孩子们得到关怀。 1.建立留守儿童之家 2.具体活动内容:爱心书屋心理咨询安全知识讲座亲情电 话(视频聊天)结对子(学校老师、中心工作人员、城里大哥哥大姐姐、 志愿者等代理“爱心家长”)学业辅导爱好兴趣培训活动等等。 2.建立志愿者服务体 系以 **** 为主体,面向周边地区、学校等开展慈善志愿者招募、培训、服务 等工作,并借助互联网,建立专门的志愿者官方QQ、微信群,微博等进行相 关宣传。开展志愿者服务项目,建立志愿者互助 体系以及志愿者培训平台。 项目活动时间表时间具体活动流程 2017/2-2017/3 为留守儿童之家配备务必的活动器材、图书和工具。 2017/3-2017/4建立健全留守儿童档案,规范留守儿童管理。 各大社交平台进行志愿者招募宣传,并建立志愿者官方社交群。

关爱留守儿童管理工作制度

关爱留守儿童管理工作制度 威远县连界镇中新小学 一、留守儿童档案和登记制度 各班主任对本班在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。其基本内容包括:儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与儿童家长或其他法定监护人的联系,对“留守儿童”开展有针对性的管理和教育。 二、“留守儿童”帮扶制度 为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动,每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效,特制定此帮扶制度,希遵照执行。 1、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和第二监护人的详细资料。 2、每周至少要和留守儿童谈心一次,了解留守儿童在学习、生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。 3、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守儿童提供条件,和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次,向其通报其子女在校学习、生活情况。

4、谈心、通话情况要有记录,每周上交政教处备查。 5、帮扶人员有切实负起责任,要从学习、生活、情感上帮扶,确保自己所帮扶的留守儿童生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰,学习安心,生活舒心,情感温馨。 三、留守儿童谈心制度 1、谈话便于了解儿童的思想动向,掌握儿童的心理状态,便于及时全面了解每位儿童. 2、教师要主动,积极,热情的找每一位儿童,每学期要谈话两次. 3、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”的信心. 4、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学习风气树立起来,让全班同学共同进步.” 5、代理家长和儿童的谈话面,须100%. 6、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学习有困难,行为有偏差等现象的儿童,进行个别谈话. 7、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,关注重要信息. 8、谈话记录要求每学期开学后上交教导处,情况分析后存档 四、留守儿童家长联系制度 1、定期召开“留守儿童”监护人会议,每学期一次,并向监护人汇报学校工作计划和工作情况,通报儿童在校的学习、生活、思想道德、

社区儿童之家建设工作总结

社区儿童之家建设工作总结 总结 xx年来,奥林花园社区围绕“发挥核心作用,建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重,以活动为载体,切实推进社区儿童之家建设工作,取得了一定的成绩,我们的主要做法是: 一、加强组织领导,营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来,我们社区结合自身的工作实际,把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记张家国为主任,社居委主任葛家文为副主任,社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组,并明确了职责,按小区划片,落实了责任,为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去,我们坚持做到:一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容:二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容;三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动,取得了较好的社会反响,提高了青少年的思想和政治素质,维护了社区的治安稳定。 二、以法制教育为重点,积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地,然而,未成年人的思想建设工作是全方位的,要做的工作很多很多,作为社区,我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上,更以法制教育为重点,积极配合学校和家庭,帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。 三、抓好重点,切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点,我们采取了切实有效的措施,充分利用社区科技馆的优势,定期进行儿童科普活动,开发儿童智慧,培养其科学兴趣。利用家长学

校、阳光书吧、大润发职工书屋丰富的藏书优势,丰富儿童的知识,培养其阅读兴趣。利用手工操作区,培养儿童动手能力。利用绿色网吧,为社区留守儿童开通与在外父母的视频聊天,关心留守儿童心灵并培养社区儿童文明上网习惯。社区将与时俱进,以开拓创新的精神,求真务实的作风,把社区关爱未成年人设工作提高到新的水平。 奥林花园社区工作站 2014年4月篇三:大风社区妇女儿童之家2012年工作总结 大风社区妇女儿童之家2012年工作总结 2012年在上级领导的关怀下,在社区党支部的高度重视下,经过一年多的建设,大风社区妇女儿童之家已形成了系统的体系和完整的制度。依托完善的工作制度和配套齐全的软硬件设施,妇女服务队在这一年的工作开展的更加如火如荼,展现了队员们积极奉献的风貌。社区妇女儿童的素质得到提升,以妇女儿童为主力军的丰富多彩的文体娱乐活动广泛开展,丰富了广大妇女儿童的生活,也提升了整个社区的精神面貌。具体总结如下: 一,完善组织制度建设,积极吸收先进妇女。在上一年的基础上进一步完善了社区妇女儿童之家的各项工作制度。吸收先进妇女担任服务队各小组的负责人,明确各分队责任范围。同时,配合社区妇女人才建设工作,又推荐了两名优秀的妇女同志作为入党积极分子。社区党支部加大了对妇女儿童之家的经费投入,保证了工作的顺利开展。 二,开展困难妇女帮扶活动和妇女维权活动。首先,维护妇女生存权是妇女儿童之家的崇高职责。切实解决好特困妇女家庭的生活困难,维护好这些特殊女性的生存权是全体工作人员的不懈追求。在过去的一年中,我们坚持把关注特困单亲母亲家庭作为救灾救济、低保工作和救助的重点。给她们送去米粮油盐,并为他们开展义诊活动。让所有贫困

“留守儿童之家”活动开展计划 方案

xx小学“留守儿童之家”活动开展计划 根据上级文件精神,我校建设了“留守儿童之家”。农村留守儿童在安全、健康、品德、学习及心理素质等方面面临诸多困难和问题。这些问题不仅影响儿童的健康成长和整体素质的提高,还有可能带来严重的家庭和社会问题。农村留守儿童能否健康成长、发展成才,既涉及他们的权益保护,更牵动着广大家长的心,关系到千家万户的幸福,也是关系到社会的和谐稳定。为了使留守儿童能够在丰富多彩的活动中快乐、健康成长,特制定如下活动安排计划: 一、活动组织形式:、 全校留守儿童分两组开展活动,即:中低年级组:学前班、一、二、三、年级;高年级组:四、五、六年级。 二、活动时间安排: 中低年级组活动时间为每周的周一、周三、周五;高年级组的活动时间为每周的周二和周四。 三、具体活动内容: 1、举行升国旗、唱国歌活动或爱国主义影片观看活动,使每位留守儿童每周至少受到一次爱国主义、集体主义和社会主义教育。 2、充分运用少先队活动和班委会两大活动阵地,对留守儿童进行安全教育及遵纪守法教育。 3、坚持不懈的开展文体活动,定期开展各种竞赛活动。 4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动,在实践中培养留守儿童的实际操作能力及创新能力。 5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动,以提高“留守儿童”社会服务意识。 6、积极开展丰富多彩的阅读活动,丰富留守儿童的课外生活。

7、定期开展法制教育课,提高孩子的法律意识和自我保护意识。 8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课,每月一次恳谈会,了解学生的思想、学习和生活情况。 四、指导留守儿童开展活动的教师: 小寨孜学校全体教师。具体安排如下: 星期一 星期二 星期三 星期五

建设儿童之家实施解决方案.doc

建设儿童之家实施方案 为认真做好儿童之家工作,确保儿童健康成长,充分发挥儿童之家作用,团县委因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,从解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外活动相结合,基本建立起促进儿童健康成长的关爱体系,保障儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平。 二、目标任务 建设儿童之家,为儿童及其家庭提供游戏、娱乐、教育、卫生、社会心理支持和转介等服务的儿童之家。 三、主要措施 (一)健全机制,发挥校内儿童之家的阵地作用 成立领导机构,明确职责分工。团县委成立“关爱儿童工作领导小组”,并根据县《xxx儿童发展规划(2011-2020年)》,结合本地实际制定具体的工作方案,明确领导小组的职责,制定详细的工作计划,并努力按工作计划实施,逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化,使儿童之家真正成为学生养品德、学知识、不断提高思想觉悟,丰富文化知识的主阵地、主渠道。 补充完善儿童档案和联系卡。各级团委要进一步完善儿童档案和信息卡,并安排专人负责对儿童的档案进行管理,并根据学

生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级和学生家长及其监护人的联系,共同形成以儿童为中心的关爱网络。 继续开展人文关爱活动,通过开展形式多样的活动,使他们在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉,增强儿童的生活信心,体会到学习生活和成长的快乐。 注重对儿童的心理健康教育。借助心理健康教材,针对品德行为偏差和有心理障碍的儿童,大力开展心理疏导,开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,培养正确的人生观、价值观。 (二)、明确职责,营造良好的育人环境 1、真情关爱,做到“三个优先”。组建志愿者服务队对在校儿童学习上实行优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先安排。 2、改善环境,加强管理。各乡镇要积极创造条件,创办好儿童之家,配备必要的图书、棋类、球类等活动器材,通过广泛宣传和活动开展,让儿童得到好的教育、管理、照顾和关爱。 四、建设标准 儿童之家应具备以下基本条件: (一)硬件方面 1、活动用房不低于20平方米,房舍安全、方便、实用。活动室可单独设立,也可以与村委办公室、学校图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立。 2、配备一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足儿童的学习和娱乐需求。 3、配备基本的课桌、简单的生活应急用品(如开水、雨伞

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