四年级上册音乐课件-第一课水乡--水乡船歌_人音版
带再现单 三部曲式
引子
A
B
A
尾声
聆听引子部分
• 请同学们闭上眼睛认真聆听引子部分，感 受音乐在你脑海中形成的画面是什么样的 ？
参与主题音乐
随着音乐边走边聆听，划一划，唱一唱！ 视唱乐谱，请记住这段旋律！
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|||ຫໍສະໝຸດ |||对比聆听第二乐段主题
速度 旋律 节奏 音区 笛子
第一 稍慢 优美 舒展 较低 曲笛
乐段
抒情
第二 乐段
四年级上册音乐课件-第 一课水乡--水乡船歌_人
音版
2020/8/22
传统的笛子有曲笛和梆笛之分。
梆笛 以伴奏梆子 曲笛 以伴奏昆曲
戏而得名，音色 而得名，音色圆
高亢明亮
润柔和
全曲聆听
《水乡船歌》
笛子与乐队 蒋国基 曲
听一听：（1）除了主奏乐器以外，你还听到了哪些乐器？ （2）根据速度变化判断乐曲分几个部分？
稍快
欢快 活泼
紧凑 较高
梆笛
• 2/4
参与音乐用打击乐器或自制打击乐器为第二主题伴奏
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聆听第三乐段及尾声
• 听辨第三乐段与哪个乐段相似？ • 尾声给人的感觉是怎样的？
水乡船歌
四年级音乐上册第一课《水乡》(四课时)
人音版四年级音乐上册教案江西万年六0小学综合组童燕红2012 - 9 - 1四年级音乐上册第一课《水乡》（四课时）教学目标1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与四分音符的长短。
教学重难点1、学习附点四分音符的时值，并能区分四分音符与附点四分音符的特点2、用柔和的声音唱歌教学准备多媒体、钢琴、录音机、磁带。
教学过程：（4）课时设计意图（生成设计）第一课时教学内容：1.音乐课堂常规及其本学期要求。
2.带领学生系统的学习本学期学习内容。
3.复习三年级学习内容教学目标：过程1.了解新学期学习要求及课堂作业评价方法，使学生做好准备。
技能2.在复习旧知的基础上，了解学生的知识掌握程度，以便更好的因材施教。
教学重点、难点：系统的学习本学期学习内容教具准备：电子琴、光盘、多媒体教学过程：一、1、师生问好2、重新排位置二、本学期课堂要求导入：同学们转眼间你们已经上四年级了，一个暑假没有见面，同学们长个子了，有的同学脸也白皙了，也有的长结实了。
新的一学期开始了，希望同学们再接再厉学好音乐。
1.提出本学期课堂常规要求a.每节课四组比赛，看哪一组得到星星最多，一个月评一次，优胜组加分，每人10分。
b.课堂常规记录，违反纪律扣5分。
C、表现好，课上受到表扬的学生，小组长给他加上5分三、梳理本学期学习内容略，在统册备课中四、复习旧知2/4、3/4、4/4的划分和名称，感受不同拍号的情绪。
五、小游戏两人对拍：1双手合十，两人手背碰1次。
2双手合十，两人手背再碰1次。
3双手合十，两人手背碰后相持。
4两人手背对手背，右手拍左手。
5左手不动，右手向上对拍，6左手不动，右手向下对拍。
7右手不动，左手向下对拍。
8左手不动，右手向下对拍六、课堂检测：2/4、3/4、4/4的划分和名称第二课时教学内容：学习歌曲《采菱》教学目标：1、用优美的歌声准确的演唱《采菱》。
《水乡船歌》PPT(上课用)
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
水乡船歌
到现在为止，我们已经学习了几首有关于江南 水乡的歌曲了，同学们记得我们学过的描写江 南水乡的美丽的歌曲是哪一首吗？
同学们很聪明，同学们再一起 来唱一遍《采菱》吧！
今天我们再来欣赏一首歌曲，这首歌曲有笛子
的参与，我们先一起来欣赏一下这首歌曲，听
一听这首歌曲在演唱的时候是要快一点还是要
慢一点还是要有快有慢呢？ 模板： 背景： 下载： 资料下载： 试卷下载： 论坛： 语文课件： 英语课件： 科学课件：
同学们这节课表现的很好，江南水乡是很美 丽的，同样，在我们家乡也有很多美丽的地 方，同学们回家之后搜集一些图片，下节课 我们互相欣赏。
同学们再见！
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ห้องสมุดไป่ตู้
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
第一课 水乡
第一课水乡教学目标：1、这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3、发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4、掌握竖笛的吹奏姿势。
教学内容：聆听：《采茶舞曲》、《洪湖水，浪打浪》、《渔光曲》。
表演：《采菱》、《柳树姑娘》。
教材分析：1、歌舞曲《采茶舞曲》。
这首歌舞曲原系越剧《雨前曲》中舞蹈《采茶舞》的声乐部分。
作者周大风曾在浙江茶区劳动和生活。
他以流行于我国浙江、上海等南方地区的越剧音调为创作素材，使歌曲富有浓厚的地方色彩和生活气息。
全曲旋律清新优美，节奏活泼明快，结构方整对称，具有鲜明的舞曲风格和特点。
歌曲由两个部分组成。
第一部分为徵调式，含四个乐句，采用越剧上下句曲体结构，前句与后句相互映照，前后呼应，勾勒出江南水乡的明媚春光。
从“插秧插得喜洋洋”起是歌曲的第二部分。
音乐移到商调式上。
前8小节的句式结构紧缩成2(小节)+2+2，描绘了茶农灵巧勤快的采茶动作。
随后句式扩展，音调上扬，抒发了茶农的劳动热情。
最后的4小节乐句转回到徵调式。
这是乐段的补充，也是歌曲的尾声。
2、歌曲《洪湖水，浪打浪》。
《洪湖赤卫队》是我国创作于20世纪50年代的一部歌剧，以第二次国内革命战争为背景，描写了人民群众在党的领导下，和地主恶霸、反动势力的殊死斗争。
歌剧的音乐主要以湖北天沔花鼓戏及天门等地一带的民间音乐为素材创作而成，既有30年代的时代气息，又有浓厚的乡土风味。
这部歌剧上演至今，经久不衰。
其中不少唱段在群众中广为流传。
剧中人物韩英与秋菊的二重唱《洪湖水，浪打浪》便是一首最受人欢迎的歌曲。
该曲取材于襄河民歌《襄河谣》，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。
全曲由三个段落组成。
前奏的曲调悠扬轻快，描绘了洪湖的水波荡漾，也象征了韩英的心潮起伏。
2019-2020年四年级音乐上册 水乡(第一课时) 教案 人音版
2019-2020年四年级音乐上册水乡（第一课时）教案人音版教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4. 掌握竖笛的吹奏姿势。
教学过程一、聆听《采茶舞曲》1. 用江南山水风景图导入。
设问：（1）谁到过杭州游玩？（2）谁到过茶山，见过茶农采茶的情景？（3）你听过越剧的唱腔吗？2. 欣赏：《采茶舞曲》设问：（1）你听到这种曲调的风格了吗？（2）这首歌曲讲述了什么内容？（3）这首歌曲是由哪一个声部演唱的？3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，随录音哼唱《采茶舞曲》。
5. 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6. 小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1. 设问导入：谁吃过菱角？知道菱生长在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生长在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2. 教师范唱歌曲。
3. 教师范唱歌谱。
4. 以乐句为单位听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然地唱好。
5. 伴奏的加入要求：（1）选择节奏，哪一节奏谱更适合于这首歌曲的伴奏？（2）选择打击乐器。
（3）在哪里加入铃鼓能将歌曲推向高潮。
6. 小结：水乡一景。
附送：2019-2020年四年级音乐上册水乡（第一课时）教案人音版教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
2019-2020年四年级音乐上册 水乡(第一课时)教案 人音版
2019-2020年四年级音乐上册水乡（第一课时）教案人音版教学目标1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
4. 掌握竖笛的吹奏姿势。
教学过程一、聆听《采茶舞曲》1. 用江南山水风景图导入。
设问：（1）谁到过杭州游玩？（2）谁到过茶山，见过茶农采茶的情景？（3）你听过越剧的唱腔吗？2. 欣赏：《采茶舞曲》设问：（1）你听到这种曲调的风格了吗？（2）这首歌曲讲述了什么内容？（3）这首歌曲是由哪一个声部演唱的？3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。
4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，随录音哼唱《采茶舞曲》。
5. 再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》，用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。
6. 小结：水乡的另一景色。
二、表演《采菱》1. 设问导入：谁吃过菱角？知道菱生长在何处吗？介绍有关菱的知识：菱是生长在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。
2. 教师范唱歌曲。
3. 教师范唱歌谱。
4. 以乐句为单位听唱、学唱曲调。
通过划船的动作去学习，很自然地唱好。
5. 伴奏的加入要求：（1）选择节奏，哪一节奏谱更适合于这首歌曲的伴奏？（2）选择打击乐器。
（3）在哪里加入铃鼓能将歌曲推向高潮。
6. 小结：水乡一景。
附送：2019-2020年四年级音乐上册水乡（第三课时）教案人音版教学目标：1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。
2. 掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。
《水乡船歌》课件
梆笛 引子部分主奏乐器是什么？
管身细而 短小 音色 清脆明亮
笛子
音域宽 音色丰富 转调方便
曲笛
曲笛
管身粗而长 音色 圆润饱满
排笛
用心聆听
A乐段
你听出：
1.乐曲的速度（稍慢、快速、中速） 2.乐曲的节奏（紧凑、舒展、自由） 3.乐曲的旋律（委婉动听的、嘹亮高亢） 4.乐曲中的笛子音色有没有变化？
曲笛
分段聆听
引子
聆听要求：
1.乐曲的速度（缓慢 、快速、中速） 2.乐曲的节奏（紧凑、舒展、自由） 3.乐曲的旋律（欢快活泼的、悠扬抒情的、
哀怨惆怅的） 4.乐曲中有哪些乐器的演奏?
乐曲的主奏乐器？ 5.这段音乐可以配上什么画面？
乐队有哪些乐器的演奏？
笛子、古筝、二胡、扬琴等
江
竹笛
南 丝
竹
古筝
扬 琴
对比聆听
B乐段与A乐段相比
乐段 速度 节奏 乐器 音色 曲调 情绪 画面感
A 稍慢
舒展 曲笛 圆润 饱满
婉转 抒情
平稳
船歌、荡舟 赏景画中游
B 稍快
紧凑 梆笛 清脆 明亮
欢快 活泼
激动
捕鱼、采菱 欢庆丰收景
2.对比了这两段音乐你有什么感受？
参与主题音乐
这段音乐加入哪种打击乐器？
（木鱼、铃鼓、沙锤、碰铃等）
小梆笛
曲笛
5.听着这一乐段你会想到什么样的画面或有什么感
受呢？
参与主题音乐
学唱主题旋律1
这一主题音乐中，除了笛子， 你还听到了哪些乐器的演奏？
古筝、扬琴、碰铃等
参与主题音乐
对比聆听
B乐段
聆听要求：
1.B乐段与A乐段相比，有哪些变化？ （可以从速度、节奏、音色、旋律等方 面去说？） 2.对比这两段音乐你有什么感受？
《水乡船歌》 公开课教学课件【小学四年级音乐下册】
欣赏《水乡船歌》
接下来我们再听一遍，这次同学们在听 的时候要认真的想一想这首乐曲分为几个部 分，它们之间有什么不同？这首乐曲里面都 有哪些乐器的演奏？
欣赏《水乡船歌》
我们最后再边看图片边欣赏这首乐曲，大家去感受水乡 的美丽。
欣赏《水乡船歌》
我们最后再边看图片边欣赏这首乐Байду номын сангаас，大家去感受水乡的 美丽。
课堂小结
水乡很美，而我们的家乡也很美，同学们回家之后去搜集一 下我们家乡的美丽的地方吧。
谢谢谢谢大观家赏
谢谢观赏
四年级下册
第十二课 水乡船歌
师生问好，歌曲回顾
《采菱》歌唱的是哪个地方呢？同学们一起再来唱一遍吧。
欣赏《水乡船歌》
我们先来看几张图片，大家猜一猜这是哪里。
欣赏《水乡船歌》
我们先来看几张图片，大家猜一猜这是哪里。
欣赏《水乡船歌》
这些都是美丽的水乡的图片，今天我们要欣赏的歌曲就是《水乡船 歌》。