语文：第1课《沁园春 雪》课件(人教新课标九年级上)
谢 大 家 谢
熟 读 诗 歌 三 百 首
发
极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利的
表背
信心。据说国民党还暗中组织写词高手，来
景
填写“沁园春”词，可都没有能超过毛泽东
这首词的。于是他们恼羞成怒，指使一些反
动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首 词的正气给压下去了。
题解 沁园春
沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后
人作诗以咏其事。此调以此得名。又名《东仙》、《寿星明》、《洞 庭春色》。双调一百十四字，上阕十三句四平韵，下阕十二句五平韵。
品评上阕
上阕重在写景，对景色的描写主要采用了概 括写、具体写、想象写的方法。 诗歌开首总写北方的雪景。诗人极目远眺， 只见祖国千万里的河山坚冰封锁着大地，雪花漫
天飞舞。这是何等壮丽的景色！
次写长城南北一大片国土大雪纷飞，只剩下 白茫茫的一片；奔腾咆哮的黄河一下子失去了波 涛滚滚的气势。
品 评 上 阕
“ 山”“原”这些原本静止的 上阕末尾三句是虚景， 对雪景的描写， “须”字，作者借助想 景物，作者却写出它们的 由“望”字领起。 诗的前三句总写雪景，把读 象，写出了雪后景象的 “驰”和“舞”，这样化静 其宾语从“长城 晴朗、娇艳、多姿多彩。 者带进了冰天雪地、广袤无 内外”到“试比 为动，其原因有三。第一， 高”。诗人的想 垠的天地里。创造了一个广 视觉因素，远望山势绵延起 象自西向东，从 阔博大的意境，体现了诗人 伏，确有动感；第二，精神 南至北，展示如 雪中赏雪的豪迈情怀。“封” 此广阔的地域， 因素，作者振奋精神，视大 字显得凝然安静，“飘”字 显示了作者博大 地也生动活泼；第三，时代 的胸怀，雄伟旷 显得舞姿轻盈。肃穆中有飞 因素，蓬勃发展的中国革命、 达的气魄。可以 舞的动态，由下至上，由地 中华民族不屈不挠的斗争精 想见诗人那种顶 面至空中，意境开阔，气魄 天立地的高大形 神恰如这高原的性格。雪景 宏大，格调不凡。 象，可以领略到 的壮丽雄奇，神州大地的勃 祖国河山的壮美。 勃生机，让人倍感振奋，前 途光明。
大河上下 顿失滔滔
山舞银蛇
原驰蜡象
欲
与天公试比高
须晴日 看红装素裹
分外妖娆
江山如此多娇
引
无数英雄竞折腰
惜
秦皇汉武
略输文采
唐宗宋祖
稍 逊 风 骚
宋 太 祖
一代天骄 成吉思汗
只识弯弓射大雕
俱往矣
数
风流人物 还看今朝
词文今译
严冬来到了祖国的北方， 好一派动人的壮美景象： 千里万里坚冰封冻， 千里万里雪花飞扬。 登高远望， 长城内外的广漠原野， 只剩下白茫茫一片， 黄河的上游下游， 也顿时停止了 它滚滚翻腾的波浪。 那绵延起伏的山岭， 如蜿蜒舞动的银色长蛇， 那披雪的秦晋高原， 俨然是奔跑的 蜡白色的巨象， 看啊，看啊， 那原野、群山、长城， 真是想和老天 比试个你下我上。 等到天气晴朗的日子， 再纵目远望： 红艳艳的太阳 映照着皑皑白雪， 祖国山河的景色啊 真是妩媚秀丽。
上 阕 小 结
江山如此多娇， 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武， 惜 略输文采； 略 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 稍 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 数风流人物， 数风流人物，
还看今朝。 还看今朝。
“惜”字的丰富含义：一、惜中含褒。 下阕开头两句，起过渡作用， 肯定他们是英雄人物，同时也就肯定 前句总括上阕写景，后句启 一个“引”字引出 了中华民族是一个英雄辈出的民族， 下，总领下文抒情。 了秦始皇、汉武帝、 二、委婉批评了他们的不足，短于 唐太宗、宋太祖、 今朝的风流人物，是新时代 “文治”。三、惋惜其不足并非苛求 成吉思汗。这五人 在文治和武功两方面都有更 都是历史上杰出人 前人，他们的不足是由于时代、阶级 杰出的才能更伟大的抱负的 物，是无数英雄中 局限性造成的。第四、表现了后来者 人，应该是人民群众，也应 的姣姣者，都是雄 居上的伟大气概。 该是领导人民群众进行斗争 才大略，赫赫战功， “略”、“稍”表明对这四个英雄人 的无产阶级革命家，还应该 对中国历史的发展 产生过巨大的影响。 是诗人的自况。这是诗人的 物并不一概否定，他们并非全无文采 但一个“惜”字， 自信和自励，是对中国共产 风骚；而对成吉思汗的评论，却欲抑 显现出作者对他们 党和人民大众的歌颂，是他 先扬，“一代天骄”，其气概高崛， 的遗憾。 们决心登上历史舞台的威武 至“只识”二字，则不但有惋惜之意， 雄壮的宣言。这是全诗的主 几乎近于嘲讽了，对他的“文治”一 旨所在。 方的批评比前四位要严厉一些。
毛 泽 东 诗 词 欣 赏
雪
毛 泽 东
课件制作 古城中学 唐福元
沁 园 春
沁园春
背景知识 朗诵欣赏 词文简析 词文今译 艺术特色 比较阅读 人生感悟 领袖风采 书法欣赏 制作情况
沁阳市第十四中学
张云冲
作 者 介 绍
毛 泽 东（ 1893 ～ 1976 ）
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶 革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人， 书法家。中国共产党中央军事委员会主席(1936～ 1976)，中国共产党中央政治局主席（1943～1945） 和中央委员会主席（1945～1976），中华人民共和国 中央人民政府主席（1949～1954）和中华人民共和国 主席(1954～1959）。字润之，笔名子任。1893年12 月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9 月9日在北京逝世。
祖国的山河是这样妩媚秀丽， 引得古往今来的众多英雄们， 为之倾倒，为之膜拜， 争着为她的统一和强大而奋斗。 论起古往今来的一代代英雄， 可惜那史称宏图大略的 秦始皇和汉武帝， 他们的文采华章还欠缺一点； 那分别开创唐宋基业的 唐太宗和宋太祖， 其风骚文赋也差迟些须 号称为天子骄子的 成吉思汗又怎么样呢？ 也只不过挽弓射猎、驰骋疆场。 啊啊， 历史上所有的英雄豪杰， 已经全都随着时间过去了。 掐指细算， 只有今天， 在中国共产党领导下的伟大的中国人民， 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英 雄。
取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞
毛泽东和蒋介石谈判时的合影
抵重庆，与蒋介石进行谈判。在渝期间，诗 人柳亚子先生向毛泽东“索句”，毛泽东就 把10年前写的《沁园春.雪》抄给他。柳和了 一首，首先在《新华日报》发表了和词，不 久《新民报》发表了毛泽东的词，引起各方 人士的 今 译
艺 术 特 色
１.写景、抒情、议论相结合。
２.动静相衬，虚实相生。 ３.用词准确、精练，形象鲜明。
比 较
阅 读
白雪歌送武判官归京
（唐· 岑参）
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，胡裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。瀚海阑干百丈冰，
第二层具体写雪景。在作者的眼里，
即使是在冰天雪地的寒境中也到处充满着
勃勃的生机和奋发向上的活力。你看，那
披雪的群山，如同无数条银蛇在舞动；冰
封的秦晋高原上绵延起伏的丘陵，好像一
只只蜡象在奔跑。它们似乎想要跟老天一
比高低。这是多么神奇的景象啊。
品 评 上 阕
上阕的第三层是想象写。诗人发挥了丰富的想象力，
写
作背
丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前
伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，
景
写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈； 议论，上下几千年，气雄万古，风流豪壮。
准 备 飞 往 重 庆 的 毛 泽 东
这首词公开发表于1945年8月。当时抗战 已取得了胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去国
民党陪都重庆进行和平谈判。毛泽东为了争
品 评 下 阕
第三层为论今。诗人指出只有今天在中国共产党领导 下的伟大的中国人民，才算得上是创造历史、开拓未 来的真正英雄。这一层与上阕的第三层遥相呼应，表 现了诗人创造历史，迎来美好明天的革命豪情和乐观 主义精神。
下阕以评论为主，从评说封建帝王的不足，水到渠 成地过渡到歌颂真正的英雄人物——中国共产党领导下的
另有添字、衬字、减字者，皆为变体。
毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有
《沁园春· 雪》和《沁园春· 长沙》
词 文 简 析
沁园春· 雪
1936年2月
北国风光 ,, 北国风光 千里冰封 ,, 千里冰封 万里雪飘。 万里雪飘。 望长城内外， 望长城内外， 惟余莽莽； 惟余莽莽； 大河上下， 大河上下， 顿失滔滔， 顿失滔滔， 山舞银蛇， 山 舞 山舞银蛇， 原驰蜡象， 原原驰蜡象， 驰 欲与天公试比高。 欲与天公试比高。 须晴日， 须晴日， 看红装素裹， 看红装素裹， 分外妖娆。 分外妖娆。
形象而准确地展现了雪后天晴的景象：那万道红光 普照着白皑皑的雪地，红日与白雪交相辉映，显得 格外壮丽。
在这一阕中，诗人借景抒情，先写北方的雪景， 从眼前的实景写起，画面雄丽，视野开阔，气势 宏大，气魄豪迈。在写景中，不但赞美了祖国壮 丽的河山，也融进了作者浓烈的情感，抒发了诗 人为祖国而奋斗的胜利豪情。
愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去， 去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处，
比 较
白雪歌送武判官归京 岑参 1、《白》诗所写雪景，既从大 处落笔，又从小处用墨，画面
阅 读
沁园春· 雪 毛泽东 1、《沁》篇始终从大处落墨， 意境更加恢宏，辽阔无边。 2、《沁》诗始终描绘北国壮丽 的景象，突出一个“壮”字。 3、《沁》诗全篇洋溢着令人心 胸开阔，心气豪爽的气氛，写的 虽是雪景，不但无丝毫“寒”的 感觉，反而让人热血沸腾，精神 勃发。 4、《沁》诗登高远眺，赞美祖 国的壮丽河山，抒发英雄气概， 表达新时代的人民群众和革命英 雄的空前抱负和坚定信念。风流 豪壮，情调高昂。
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人教版九年级语文上《沁园春 雪》课件
整体感知——文体知识
沁园春，词牌名，又名“东仙”、“寿明星”、 “洞庭春色”等。是以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》 为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后 段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三 句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字， 前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。代 表作有毛泽东《沁园春·雪》等。
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朗读课文，总结词的上下两阕分别写了什么内容？
上阕：描写北国雪景 下阕：纵论历代英雄
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一、找出统领上阕的字，并分析它统领了哪些句子
“望”字统领上阕
1.有感情朗诵，并背诵； 2.搜集毛泽东其他的诗词，小组交流； 3.搜集其他的《沁园春》作品，赏析。
谢谢观看
汉武帝
秦始皇
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六、作者如何评价所引历史人物，为何引用这几位历史人物？
秦皇汉武“略输” 唐宗宋祖“稍逊” 成吉思汗“只识”
“略输”“稍逊”表达作者对秦皇汉 武和唐宗宋祖在文治方面不足，但只是略 有批评；“只识”则带有嘲讽的意味，似 乎说成吉思汗只是一介武夫罢了。
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拓展延伸
沁园春的由来
永平十八年汉明帝刘庄病逝，五子刘炟继位。当时六宫专宠的窦皇后兄长窦 宪看中了沁园。窦宪是个无赖，仗势要用三千两银子强买沁园。沁水公主自然不 肯，窦宪便搬了对石狮子把个园门堵了个严严实实，车马不能出入。此时章帝带 窦后来到洛阳游玩，命司空第五伦去宣旨五妹见驾。因窦后在皇帝身边，沁水公 主也不敢多说什么，但章帝还是因察觉到妹妹的异样，便询问了第五伦。第五伦 上陈了一份奏章将此事报给了章帝知晓。章帝大怒，要严惩窦宪，却因为窦皇后 的求情而作罢。当晚，沁水公主在沁园设宴庆贺，座中有善音律者，草拟一曲曰 《沁园春》。不久便传唱开来。后来“沁园”也成为公主第宅的代表词。
沁园春，词牌名，又名“东仙”、“寿明星”、 “洞庭春色”等。是以苏轼词《沁园春·孤馆灯青》 为正体，双调一百十四字，前段十三句四平韵，后 段十二句五平韵。另有双调一百十六字，前段十三 句四平韵，后段十三句六平韵；双调一百十二字， 前段十三句四平韵，后段十二句五平韵等变体。代 表作有毛泽东《沁园春·雪》等。
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朗读课文，总结词的上下两阕分别写了什么内容？
上阕：描写北国雪景 下阕：纵论历代英雄
深入探究
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一、找出统领上阕的字，并分析它统领了哪些句子
“望”字统领上阕
1.有感情朗诵，并背诵； 2.搜集毛泽东其他的诗词，小组交流； 3.搜集其他的《沁园春》作品，赏析。
谢谢观看
汉武帝
秦始皇
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六、作者如何评价所引历史人物，为何引用这几位历史人物？
秦皇汉武“略输” 唐宗宋祖“稍逊” 成吉思汗“只识”
“略输”“稍逊”表达作者对秦皇汉 武和唐宗宋祖在文治方面不足，但只是略 有批评；“只识”则带有嘲讽的意味，似 乎说成吉思汗只是一介武夫罢了。
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拓展延伸
沁园春的由来
永平十八年汉明帝刘庄病逝，五子刘炟继位。当时六宫专宠的窦皇后兄长窦 宪看中了沁园。窦宪是个无赖，仗势要用三千两银子强买沁园。沁水公主自然不 肯，窦宪便搬了对石狮子把个园门堵了个严严实实，车马不能出入。此时章帝带 窦后来到洛阳游玩，命司空第五伦去宣旨五妹见驾。因窦后在皇帝身边，沁水公 主也不敢多说什么，但章帝还是因察觉到妹妹的异样，便询问了第五伦。第五伦 上陈了一份奏章将此事报给了章帝知晓。章帝大怒，要严惩窦宪，却因为窦皇后 的求情而作罢。当晚，沁水公主在沁园设宴庆贺，座中有善音律者，草拟一曲曰 《沁园春》。不久便传唱开来。后来“沁园”也成为公主第宅的代表词。
人教统编版(部编版)语文九年级上册语文第1课《沁园春雪》课件
3.有何作用？
有登高远眺之意，带有作者的想象成分。 诗人的想象自西向东，从南至北，展现了如此广 阔的地域，显示了作者博大的胸怀，雄伟旷达的 气魄。可以想出诗人那种顶天立地的高大形象， 可以领略到祖国山河的壮美。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
1 沁园春·雪
走近作者
【毛泽东】字润之，笔名子任，湖南湘潭人。诗 人，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战 略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
【主要作品】《毛泽东选集》《毛泽东文集》 《毛泽东诗词》等。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会 议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同 志带领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开 了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县， 毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白 雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后 饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
有区分，“稍逊”“略输” 二词表现作者对秦皇汉武和唐宗 宋祖在文治方面的不足只是略有 批评，而“只识”一词则表现出 对成吉思汗的一种近乎嘲讽了。
下阙议论评说古代帝王的作用：
评古为论今做铺垫，起烘云托月的作用。 作者以“往昔”与“今朝”对照，“英雄” 与“风流人物”对照，突出了今朝革命英雄主宰 河山的历史作用。
1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前 途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民 党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请 他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》 抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了 极大的轰动。
【人教版】语文九年级上册：第1课《沁园春·雪》ppt精美课件
的无产阶级革命家、战略家和理论家，
中国共产党、中国人民解放军和中华人 民共和国的主要缔造者和领导人，诗
人，书法家。 其主要著作收入《毛泽东
选集》，其他已公开发行的著作有《毛 泽东书信选集》、《毛泽东农村调查文
集》、《毛泽东新闻工作文选》和《毛
泽东诗词选》等。
1936年2月，抗日战争爆发 前，在陕北的清涧县，毛泽东同 志登上海拔千米、白雪覆盖的塬
江 山 如 此 多 娇
引 无 数 英 雄 竞 折 腰
惜
唐宗、宋祖 稍逊风骚 成吉思汗 只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬
武略
政治抱负：改造社会，引领时代风流
3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
作者以“往昔”与“今朝” 对比，“英雄”与“风流 人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。
折
妖
腰： 鞠躬，倾倒。
娆： 娇艳美好。
词的上下两片写了什么内容？
上片：描写北国雪景
下片：纵论历代英雄
一、研读文本
1.请同学们阅读词的上阕，说说上阕是如何描写北方 壮丽雪景的？抒发了词作者怎样的思想感情？ 2.读词的下阕，想一想下阕是如何评论历史英雄的？
表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
的自况。这是词人的自信和自励，是他决心登上历史舞台
的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
三、品析语言 1.上阕中“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡 象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎会像白象在奔 跑？
2.“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化
的语言描述这三句诗的意境。 3.下阕中“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位 历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、 “稍逊”和“只识”有什么区别？
人教部编版九年级上册语文1《沁园春-雪》课件(共39张PPT)
领袖诗人
你用/平平仄仄的枪声/ 写诗
二万五千里/是最长/一行 常于/马背上/构思
便/具有了/战略家的目光 战地黄花/ 如血残阳 成了/最美的/意象 有时/潇洒地/抽烟 抬头/望断/南飞雁
宽阔的脑际/却有大江流淌
• 雪天/更善/畅想 神思/飞扬起来 飘成/梅花漫天的/北国风光 相信/你是/最严肃的诗人 屈指/数算 一首/气势磅礴的/诗 调动了/半个世纪的/酝酿 轻易/不朗诵 天安门城楼上/只那一句 便成了/世界的诗眼 嘹亮了/东方！
（女领）北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （男合）望--长城内外，惟余莽莽； （男合）大河上下，顿失滔滔。 （男合）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （女合）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （男领）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （女合）惜--秦皇汉武，略输文采； （女合）唐宗宋祖，稍逊风骚。 （男合）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 （轮读）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （轮读经久不息）
.
北国/风光，江山/如此Fra bibliotek娇，千里/冰封，
引/无数英雄/竞折腰。
万里/雪飘。
惜/秦皇/汉武，
.
望/长城/内外，
略输/文采；
惟余/莽莽；
唐宗/宋祖，
.
大河/上下，
稍逊/风骚。
顿失/滔滔。
一代/天骄，
.
山舞/银蛇，
成吉思汗，
原驰/蜡象，
只识/弯弓/射大雕。
欲与/天公/试比高。
俱/往矣，
须/晴日，
数/风流人物，
福田河中学 朱云鹤
这首词“沁园春”是什么？“雪”又是什么？ 词牌名 间隔号 题目
读豪迈诗词
读豪迈诗词 要求：读准字音
qìn
你用/平平仄仄的枪声/ 写诗
二万五千里/是最长/一行 常于/马背上/构思
便/具有了/战略家的目光 战地黄花/ 如血残阳 成了/最美的/意象 有时/潇洒地/抽烟 抬头/望断/南飞雁
宽阔的脑际/却有大江流淌
• 雪天/更善/畅想 神思/飞扬起来 飘成/梅花漫天的/北国风光 相信/你是/最严肃的诗人 屈指/数算 一首/气势磅礴的/诗 调动了/半个世纪的/酝酿 轻易/不朗诵 天安门城楼上/只那一句 便成了/世界的诗眼 嘹亮了/东方！
（女领）北国风光，千里冰封，万里雪飘。 （男合）望--长城内外，惟余莽莽； （男合）大河上下，顿失滔滔。 （男合）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （女合）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （男领）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 （女合）惜--秦皇汉武，略输文采； （女合）唐宗宋祖，稍逊风骚。 （男合）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 （轮读）俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （轮读经久不息）
.
北国/风光，江山/如此Fra bibliotek娇，千里/冰封，
引/无数英雄/竞折腰。
万里/雪飘。
惜/秦皇/汉武，
.
望/长城/内外，
略输/文采；
惟余/莽莽；
唐宗/宋祖，
.
大河/上下，
稍逊/风骚。
顿失/滔滔。
一代/天骄，
.
山舞/银蛇，
成吉思汗，
原驰/蜡象，
只识/弯弓/射大雕。
欲与/天公/试比高。
俱/往矣，
须/晴日，
数/风流人物，
福田河中学 朱云鹤
这首词“沁园春”是什么？“雪”又是什么？ 词牌名 间隔号 题目
读豪迈诗词
读豪迈诗词 要求：读准字音
qìn
人教版语文九年级上册第1课《沁园春雪》课件 (共30张PPT)
秦皇汉武——略输文采 唐宗宋祖——稍逊风骚
成吉思汗——只识弯弓射大雕
“惜”中含褒：肯定他们都是 中华英豪。他们对中国历史的 发展产生过巨大影响。
“惜”中带批：委婉批评他们 短于“文治”。在政治、思想、 文化方面建树不多。
“惜”中露信：自信今天的无 产阶级革命英雄必胜过前人 。
3、对于这些人物作者用了一个字作了评价， 是哪个字？这个字含有哪些意味？
4、作者在下阙为什么要议论评说古代帝王？
评古是为了论今，委婉地批评古代 帝王的不足，是为了与“今朝”对比， 更好地歌颂无产阶级革命英雄。
5、谁是真正的英雄？
“俱往矣” 指出历代帝王都已成为过去。 “数风流人物，还看今朝”， “数”是“数得着、 称得上”的意思。 称得上能建功立业的英雄人物，是 在文治和武功两方面都具有杰出的才能和伟大的抱负的 人民大众，也应该是领导人民进行斗争的无产阶级 。 这是毛主席的自信和自励，是对中国共产党和人民大众 的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。 这是全词的主旨所在。
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
毛泽东诗词，特别是其豪放雄浑的思想感情 真切的反映了中国革命和建设各个阶段的动人风 貌。
“风调独特，文情并茂，而气魄之大乃不可及。”
巩固：
1、给生字注音，或根据拼音写出汉
字沁。 园春_q_ì_n__
惟余莽莽_w_éi____
稍逊__x_ù_n__
数风流人物s_h_ǔ___
欲
与天公试比高
千里冰封，万里雪飘： 对偶、互文，即千万里都 是冰封、雪飘，极写天地辽阔，描写了北国冰雪弥 漫、壮阔雄奇的景象。
长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔：对偶 的修辞，对仗工整，形象地突出北国天寒地冻、白 雪茫茫的壮阔景象。
第1课《沁园春-雪》课件(共25张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的 同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、 稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前 人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概， 及超越历代英雄人物的自信。
（三）品风流人物
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功 两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人。
女： 须晴日，
看红装素裹，
分外 妖 娆，（慢）
齐： 江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。
男： 女： 男： 齐： 领： 齐：
惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；（慢）
唐宗宋祖，
稍逊风骚。（慢）
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。↘（低，慢）
俱 往矣──，（慢，拉长）
数风全词小结
诵读小贴士：
“……展读之余，以为中国有 词以来第一作手，虽苏、辛未能 抗，况余子乎？”
—柳亚子1945年8月
第二乐章：研读品味
（一）品壮美雪景
北国风光， 千里冰封，
品用词之精
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下， 顿失滔滔。
品表达之妙
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹， 分外妖娆。
品意境之美
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
总写雪景。 着一“千”、一“万”字，把读者带入一个 冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。 着一“封”、一“飘”字，静动相衬，突出 其雄奇壮观。
作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 作者为何选取这些景观？
望长城内外，
惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和 “驰” ，化静为动，形象地展现了群山起伏，丘陵 绵延的壮观景致，极富动感，使大自然显得灵动活 跃。
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前 人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概， 及超越历代英雄人物的自信。
（三）品风流人物
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功 两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人。
女： 须晴日，
看红装素裹，
分外 妖 娆，（慢）
齐： 江山如此多娇，↗
引无数英雄竞折腰。
男： 女： 男： 齐： 领： 齐：
惜秦皇汉武，↘（低沉）
略输文采；（慢）
唐宗宋祖，
稍逊风骚。（慢）
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。↘（低，慢）
俱 往矣──，（慢，拉长）
数风全词小结
诵读小贴士：
“……展读之余，以为中国有 词以来第一作手，虽苏、辛未能 抗，况余子乎？”
—柳亚子1945年8月
第二乐章：研读品味
（一）品壮美雪景
北国风光， 千里冰封，
品用词之精
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下， 顿失滔滔。
品表达之妙
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹， 分外妖娆。
品意境之美
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
总写雪景。 着一“千”、一“万”字，把读者带入一个 冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。 着一“封”、一“飘”字，静动相衬，突出 其雄奇壮观。
作者对雪景的描述，由哪个词领起？ 作者为何选取这些景观？
望长城内外，
惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和 “驰” ，化静为动，形象地展现了群山起伏，丘陵 绵延的壮观景致，极富动感，使大自然显得灵动活 跃。
第1课《沁园春.雪》课件(共25张PPT)语文九年级上册
拟人：“欲与天公试比高”，一个“欲”字把“山”“原” 拟人化化，生动地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的 气概。
借代：“文采”“风骚”本指的是文学才华，这里指的是 广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。
写作特色
1 沁园春·雪
❸ 写景、抒情、议论相结合。
这是一首雄壮的抒情词作。上阕写景，气势磅礴、气 象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国河山的豪情。 下阕议论，由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄， 抒发词人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉， 使主题鲜明突出，表现出强烈的艺术效果。
巧评英雄：一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了 旧时代的一去不复返，为下文蓄势。
豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民， 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东 作为革命家的伟大抱负。
1 沁园春·雪
评 古 论 今
由景生“议”（承上启下）
抒纵
发论
评价五位帝王——“惜”（做铺垫）
失滔滔”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，这些
是实景。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚
景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽
的风光，赞美之情溢于言表。
写作特色
1 沁园春·雪
❷ 巧妙运用多种修辞手法。
比喻、对偶：如“山舞银蛇，原驰蜡象”，把群山比喻成 一条条银蛇在舞动，把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑， 既形象，又增加了动感的美。
1 沁园春·雪
登高远眺
惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
实中有虚 景象雄奇
胸怀万里江山：博大豪迈
山舞银蛇， 原驰蜡象，
比喻，化静为动 充满生机活力
欲与天公试比高。 “试比高”拟人 斗争精神
借代：“文采”“风骚”本指的是文学才华，这里指的是 广义的文化，指的是文治；“弯弓射大雕”指的是武功。
写作特色
1 沁园春·雪
❸ 写景、抒情、议论相结合。
这是一首雄壮的抒情词作。上阕写景，气势磅礴、气 象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着热爱祖国河山的豪情。 下阕议论，由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄， 抒发词人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉， 使主题鲜明突出，表现出强烈的艺术效果。
巧评英雄：一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了 旧时代的一去不复返，为下文蓄势。
豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民， 才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东 作为革命家的伟大抱负。
1 沁园春·雪
评 古 论 今
由景生“议”（承上启下）
抒纵
发论
评价五位帝王——“惜”（做铺垫）
失滔滔”，动景如“山舞银蛇，原驰蜡象”，这些
是实景。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是虚
景。这样动静结合，虚实相映，描写出了北国壮丽
的风光，赞美之情溢于言表。
写作特色
1 沁园春·雪
❷ 巧妙运用多种修辞手法。
比喻、对偶：如“山舞银蛇，原驰蜡象”，把群山比喻成 一条条银蛇在舞动，把高原上的丘陵比喻成许多白象在奔跑， 既形象，又增加了动感的美。
1 沁园春·雪
登高远眺
惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
实中有虚 景象雄奇
胸怀万里江山：博大豪迈
山舞银蛇， 原驰蜡象，
比喻，化静为动 充满生机活力
欲与天公试比高。 “试比高”拟人 斗争精神
人教版九年级语文上册：1《沁园春·雪》课件(共64张PPT)
承上启下。前句总括写景， 再次赞美祖国山河。后句总领下 文抒情 ，指出历史上许多英雄 人物为祖国的壮丽河山而倾倒。
2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史 人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句 。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖 娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“ 竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间 的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英 雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
一、解题： “沁园春”是什么？“雪 ”又是什么？
• “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词 的题目。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下 两阕què ，上阕13句，下阕12句，句号处 必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿 沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后 人作诗以咏其事。
作者简介
毛泽东：（1893—1976），湖南湘潭人， 字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家和诗人。主要作 品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代 表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李 淑一》等。
巩固练习
1、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的 北国雪景图，并谈谈你的感受。
诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景 色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄 伟的气魄，对祖国山河的热爱。
2、.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（对偶、夸张）
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（
如千里与万里如千里与万里冰冰封与雪飘莽莽与滔滔等等莽莽与滔滔等等这些字词或者这些字词或者统摄全篇统摄全篇一线串珠一线串珠或者点石成金或者点石成金境界境界全出全出或者写景状物栩栩如生或者写景状物栩栩如生或者表情达或者表情达意淋漓尽致意淋漓尽致
2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史 人物的评点的？
“江山如此——竞折腰”，承上启下的过渡句 。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖 娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“ 竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间 的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英 雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。
一、解题： “沁园春”是什么？“雪 ”又是什么？
• “沁园春”是词牌名，“雪”是这首词 的题目。
《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下 两阕què ，上阕13句，下阕12句，句号处 必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿 沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后 人作诗以咏其事。
作者简介
毛泽东：（1893—1976），湖南湘潭人， 字润之，笔名子任。中国伟大的无产阶级 革命家、政治家、军事家和诗人。主要作 品有《矛盾论》《论持久战》等，词作代 表还有《沁园春·长沙》《蝶恋花·答李 淑一》等。
巩固练习
1、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的 北国雪景图，并谈谈你的感受。
诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景 色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄 伟的气魄，对祖国山河的热爱。
2、.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。
（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（对偶、夸张）
（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（
如千里与万里如千里与万里冰冰封与雪飘莽莽与滔滔等等莽莽与滔滔等等这些字词或者这些字词或者统摄全篇统摄全篇一线串珠一线串珠或者点石成金或者点石成金境界境界全出全出或者写景状物栩栩如生或者写景状物栩栩如生或者表情达或者表情达意淋漓尽致意淋漓尽致
最新人教版语文九年级上册第1课《沁园春·雪》(共42张PPT)
总
北国风光 千里冰封
望
万里雪飘
写景顺序： 分
长城—莽莽
大河—顿失
静 想象
山—舞 动
原—驰
从总到分
从静到动
由实到虚
红装素裹 分外妖娆
实
虚
过渡
评古
颂今
江山如此多娇 惜 引无数英雄竟折腰
秦皇汉武—略输
唐宗宋祖—稍逊 俱往矣 数风流人物
成吉思汗—只识
还看今朝
议论、抒情
你从毛主席的诗歌中体会到了哪 些美？
•由“望”字领起，展现了长城、黄河、 群山、高原等景观。
•词的上阕写了哪些意象？表达了 一种什么感情？
描写了冰、雪、长城、大河、 山、原等，表达了词人领略祖国大 好河山时的豪迈情怀。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高
运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象 地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景 物的勃勃生机和昂扬的气势，且化静为 动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力。
•大气磅礴的意境美
•超凡脱俗的人格美
•深邃隽永的哲理美
请结合补充材料及上下词句仔细体味。 后句总领下文议论抒情 ，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。 作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。 沁园春( ) 莽莽( ) 分外( ) 作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
上示阕例写 ：北望以方/长的为城雪内景中外，，先国惟写余眼有莽前莽实词景（以写实来景先第总，一后具作体描手述），，视虽野开苏阔，、气势辛宏大未。 能抗，况余子乎？” 连蒋介石的“文胆”陈布雷也曾评价这首词“气度非凡，气 难道可以谩骂这一些人们吗？别的解释是错的。
“江山”“引”“英雄”后应停顿，突出江山之美，英雄争先恐后为之折腰，抒发对祖国大好河山的热爱和颂扬。
新人教版九年级上册语文第一课《沁园春 雪》课件(37张PPT)
袖高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神
• 诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物 的评点的？ • “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，承上启下的 过渡句。使全词结构严谨，浑然一体。 • “娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆” 相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字 写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛 起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋 斗动机和奋斗姿态。
山、原，这些原本静止的景物，作者却写 出它们的“驰”和“舞”，这样化静为动， 是什么因素造成的？ 因素有三：第一，视觉因素，远望山 势绵延起伏，确有动感；第二，精神因素， 作者精神振奋，视大地也生动活泼；第三， 时代因素，蓬勃发展的中国革命、中华民 族不屈不挠的斗争精神恰如这群山高原的 性格。雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃
诵读贴士
沁园春· 雪
毛泽东
1、总写北国雪景的句子是哪几句？ 2、作者以“望”统领哪几句，都望到 了什么？ 3、上阕中哪几句是实景，哪几句是虚 景？ 4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折 腰”在结构上什么作用？ 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么?各用了什 上片：描写北国雪景，赞美祖国河山。（描写） 么表达方式?抒发了作者怎样的思想感 下片：评论古代帝王，赞美当代英雄。（议论）
“一切景语皆情语”，毛泽东选用这些 景象表达了诗人怎样的情怀？
上阕
降雪冰冻地 区之广
寒冷程度之 烈
千里万里 冰封雪飘
望
（描写）
长城--惟余 大河--顿失 山--舞—银 原--驰—蜡
对偶夸 张
静态
须
比喻拟 人
动态
红装素裹 分外妖娆
对偶比 喻
总
分
实
• 诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物 的评点的？ • “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，承上启下的 过渡句。使全词结构严谨，浑然一体。 • “娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆” 相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字 写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛 起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋 斗动机和奋斗姿态。
山、原，这些原本静止的景物，作者却写 出它们的“驰”和“舞”，这样化静为动， 是什么因素造成的？ 因素有三：第一，视觉因素，远望山 势绵延起伏，确有动感；第二，精神因素， 作者精神振奋，视大地也生动活泼；第三， 时代因素，蓬勃发展的中国革命、中华民 族不屈不挠的斗争精神恰如这群山高原的 性格。雪景的壮丽雄奇，神州大地的勃勃
诵读贴士
沁园春· 雪
毛泽东
1、总写北国雪景的句子是哪几句？ 2、作者以“望”统领哪几句，都望到 了什么？ 3、上阕中哪几句是实景，哪几句是虚 景？ 4、“江山如此多娇，引无数英雄竞折 腰”在结构上什么作用？ 5、找出诗中最能体现本诗主旨的诗行。 6.这首词上下阕各写了什么?各用了什 上片：描写北国雪景，赞美祖国河山。（描写） 么表达方式?抒发了作者怎样的思想感 下片：评论古代帝王，赞美当代英雄。（议论）
“一切景语皆情语”，毛泽东选用这些 景象表达了诗人怎样的情怀？
上阕
降雪冰冻地 区之广
寒冷程度之 烈
千里万里 冰封雪飘
望
（描写）
长城--惟余 大河--顿失 山--舞—银 原--驰—蜡
对偶夸 张
静态
须
比喻拟 人
动态
红装素裹 分外妖娆
对偶比 喻
总
分
实