第六章--体育游戏
《体育游戏》教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
《体育游戏》教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言体育游戏课程在整个体育专业中占有比较重要的地位，是所有体育专业学生应该掌握的一门基本技能，将体育游戏的教学方法和手段应用到本专业的技术课教学中，能有效的活跃课堂教学气氛，改变单调枯燥的教学和训练形式，体育游戏在提高教学效果和培养学生综合能力方面将发挥重要作用。
本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业使用。
现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中的每一章节均由教学目的，教学要求和教学内容三部分组成。
教学要求分了解，熟悉，掌握三个级别。
教学内容与教学要求相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示.）便于学生有重点地学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。
三总教学参考学时为18学时,，理论课6学时，实践12学时。
四教材：《体育游戏》，高等教育出版社，于振峰,赵宗跃,孟刚主编，第二版，2007年。
II 理论部分第一章绪论一教学目的认识体育游戏在体育教学、训练及全民健身活动中独具的健身、娱乐育人的功能，充分发挥体育游戏的重要作用。
二教学要求（一）掌握游戏和体育游戏的基本概念（二）熟悉体育游戏的特点、作用和不同分类方法（三）了解体育游戏的起源、发展,当代游戏理论三教学内容（一）游戏与体育游戏（二）体育游戏的分类（三）体育游戏的起源与发展（四）体育游戏的特点（五）体育游戏的作用第二章少儿期体育游戏教学的特点与策略一教学目的通过本章学习学生掌握在体育游戏教学中应根据不同年龄学生的特点合适的游戏教材，采用恰当的教学方法与适宜的运动负荷量。
二教学要求（一）使学生了解儿童期和少年期体育游戏教育的基本特点。
（二）掌握在儿少期进行体育游戏教学时的内容、形式、方法和负荷等安排的基本规律，从而科学、合理、有效地组织体育游戏教学。
幼儿园体育游戏吹泡泡教案
幼儿园体育游戏吹泡泡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第六章“游戏与欢乐”中的第二节“吹泡泡”。
教学内容详细包括吹泡泡的基本技巧，如何通过不同的吹气方式形成不同大小的泡泡，以及泡泡的表面特性。
二、教学目标1. 让幼儿通过实践活动，掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养幼儿观察和探索泡泡表面特性的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：吹出不同大小的泡泡，理解泡泡的表面特性。
重点：掌握吹泡泡的基本技巧，培养团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、各种形状的吹泡泡环、毛巾。
学具：每位幼儿一套吹泡泡工具、泡泡液。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上站成圆圈，向他们展示吹泡泡的技巧，让幼儿观察泡泡的形成过程和表面特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿讲解吹泡泡的基本技巧，示范如何通过控制吹气力度和速度形成不同大小的泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组选一个代表进行吹泡泡练习，其他成员观察并给予建议。
4. 吹泡泡比赛（10分钟）教师组织幼儿进行吹泡泡比赛，看哪个小组能吹出最大、最美的泡泡。
教师邀请幼儿分享吹泡泡的心得，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 吹泡泡基本技巧控制吹气力度调整吹气速度2. 泡泡表面特性颜色形状易破七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用吹泡泡工具和泡泡液，吹出不同大小的泡泡，观察并记录泡泡的表面特性。
2. 答案：泡泡表面特性记录表：| 泡泡大小 | 颜色 | 形状 | 易破程度 || | | | || 大 | | | || 中 | | | || 小 | | | |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在吹泡泡活动中的表现，了解他们在掌握技巧和观察泡泡表面特性方面的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：教师可以引导幼儿探索吹泡泡的其他方法，如使用不同的泡泡液、吹泡泡环等，激发幼儿的创造力和探索欲望。
大班体育活动教案《舞龙》优秀
大班体育活动教案《舞龙》优秀一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第六章《民间体育游戏》中的《舞龙》一节。
详细内容包括舞龙的基本知识、基本动作、配合音乐舞龙以及团队协作等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解舞龙这一民间体育活动，传承我国民间文化。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 通过舞龙动作的学习，提高学生的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：舞龙动作的连贯性与协调性，团队协作的默契配合。
教学重点：掌握舞龙的基本动作，了解舞龙的文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：舞龙道具一套，音乐播放设备。
2. 学具：每人一支小龙棒，用于模拟舞龙动作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用舞龙道具，组织学生观看一段精彩的舞龙表演视频，激发学生的学习兴趣。
2. 舞龙基本知识讲解（10分钟）介绍舞龙的历史起源、发展以及在我国民间的重要性。
3. 舞龙基本动作学习（15分钟）（1）分解动作教学：教师示范，学生跟随学习。
（2）连贯动作练习：学生分组练习，教师指导。
4. 配合音乐舞龙（15分钟）（1）播放舞龙音乐，教师带领学生跟随音乐舞龙。
（2）学生分组练习，教师指导。
5. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行舞龙表演，培养团队协作能力。
6. 集体表演展示（5分钟）全班同学集体进行舞龙表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 舞龙基本知识起源与发展民间重要性2. 舞龙基本动作分解动作连贯动作3. 配合音乐舞龙跟随音乐团队协作七、作业设计1. 作业题目：（1）练习舞龙基本动作，录制视频至班级群。
（2）了解舞龙的历史起源，写一篇关于舞龙的小短文。
2. 答案：（1）视频评分标准：动作规范、连贯、协调。
（2）短文评分标准：内容丰富、结构清晰、语言通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参加校内外舞龙比赛，提高学生的实践能力。
（2）开展舞龙文化讲座，让学生深入了解舞龙文化。
小班体育游戏小猴击鼓优质教案精选
小班体育游戏小猴击鼓优质教案精选一、教学内容本节课选自小学体育教材第三册第六章《趣味游戏》，具体内容为小猴击鼓游戏。
通过游戏，让学生掌握基本的击鼓动作要领，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握小猴击鼓游戏的基本规则和击鼓动作要领。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高学生的身体协调性、灵活性及反应能力。
三、教学难点与重点教学难点：击鼓动作的协调性和灵活性。
教学重点：掌握击鼓动作要领，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：小猴击鼓游戏道具、音乐播放器。
2. 学具：每组一个鼓、若干个球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师身穿小猴子服装，带领学生模仿小猴子动作，活跃课堂气氛。
1.2 介绍小猴击鼓游戏的规则和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范击鼓动作，讲解动作要领。
2.2 学生跟随教师一起练习击鼓动作，注意动作的协调性和灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生分组进行击鼓练习，教师巡回指导。
3.2 各组进行比赛，评选出最佳击鼓小能手。
4. 游戏环节（15分钟）4.1 教师组织学生进行小猴击鼓游戏，注意游戏规则。
4.2 学生积极参与游戏，体验游戏乐趣。
5.2 学生互评，分享学习心得。
六、板书设计1. 小猴击鼓游戏规则2. 击鼓动作要领3. 比赛成绩七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍小猴击鼓游戏的规则和击鼓动作要领，并和家人一起进行游戏。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在击鼓动作的指导上，还需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校的小猴击鼓比赛，提高学生的竞技水平。
同时，鼓励学生自主创新，改编游戏规则，增加游戏趣味性。
重点和难点解析：1. 教学难点：击鼓动作的协调性和灵活性。
2. 例题讲解：击鼓动作要领的示范和练习。
3. 游戏环节：游戏规则的理解和遵守。
合作性体育游戏的教案羊羊运动会大班
合作性体育游戏的教案羊羊运动会大班一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第六章《合作性体育游戏》，详细内容为“羊羊运动会”。
活动通过设计丰富多样的体育游戏，培养幼儿团队合作意识，提高幼儿运动技能和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作性体育游戏的基本规则，培养团队合作精神；2. 提高幼儿的运动技能，增强身体协调性和灵活性；3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中掌握团队合作的方法，提高运动技能。
教学重点：培养幼儿团队合作意识，提高幼儿身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：羊羊运动会道具（羊角、羊尾巴、接力棒等）、口哨、音乐播放器。
学具：每组一套羊羊运动会道具、毛巾、矿泉水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演羊羊运动会主持人，向幼儿介绍运动会的基本情况，激发幼儿兴趣；邀请幼儿参与设计羊羊运动会的比赛项目，引导幼儿思考团队合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范羊羊接力赛，讲解比赛规则，强调团队合作；分组讨论，让幼儿分享自己设计的比赛项目，教师点评并给予建议。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行羊羊接力赛，教师观察幼儿表现，指导幼儿掌握团队合作方法；进行其他合作性体育游戏，如“羊羊拔河”、“羊羊跳绳”等，提高幼儿运动技能。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，引导幼儿认识到团队合作的重要性；针对幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬，提高幼儿自信心。
六、板书设计1. 合作性体育游戏——羊羊运动会2. 比赛项目：羊羊接力赛、羊羊拔河、羊羊跳绳等3. 团队合作方法：互相配合、互相鼓励、共同进步七、作业设计1. 作业题目：设计一个家庭版羊羊运动会比赛项目，与家人共同完成。
2. 答案示例：羊羊家庭接力赛，要求家庭成员手持接力棒，完成规定的动作，如跳绳、踢毽子等，到达终点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多样的合作性体育游戏，让幼儿体验到团队合作的重要性，提高了幼儿的运动技能和身体协调性。
幼儿园中班体育游戏精品教案《红绿灯》含反思精选
幼儿园中班体育游戏精品教案《红绿灯》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育游戏教材第六章《交通安全我知道》中第三节《红绿灯》。
详细内容包括认识红绿灯意义，学习简单交通规则，通过游戏形式培养幼儿遵守交通规则意识。
二、教学目标1. 让幼儿解红绿灯基本知识，知道红灯停，绿灯行交通规则。
2. 培养幼儿遵守交通规则意识，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿团队协作能力和身体协调性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住红绿灯交通规则。
教学重点：通过游戏，培养幼儿遵守交通规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：红绿灯模型、交通标志卡片、音乐播放器。
2. 学具：小红旗、小绿旗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在教室模拟过马路场景，让幼儿观察并讨论如何安全过马路。
2. 讲解红绿灯知识（5分钟）利用红绿灯模型和交通标志卡片，讲解红绿灯意义和交通规则。
3. 游戏环节（10分钟）（1）将幼儿分成两队，每队持有小红旗和小绿旗。
（2）模拟红绿灯游戏，当出示红灯时，幼儿停止前进；出示绿灯时，幼儿快速通过。
（3）在游戏过程中，教师观察幼儿对红绿灯规则遵守情况，并及时给予指导和鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个简单情景题，让幼儿判断何时应该停，何时可以行。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行红绿灯游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 红灯停，绿灯行2. 交通安全，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察并记录生活中遇到交通规则。
2. 答案：根据观察，描述遇到红绿灯情况和遵守交通规则行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过游戏形式，让幼儿掌握红绿灯基本知识，但在实践中，还需加强幼儿对交通规则理解和运用。
2. 拓展延伸：邀请交警叔叔来园，为幼儿讲解更多交通安全知识，提高幼儿交通安全意识。
同时，鼓励家长在日常生活中，加强对幼儿交通安全教育。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
平衡木体育游戏教案精选
平衡木体育游戏教案精选一、教学内容本节课选自《小学体育课程标准》第三册，第六章“平衡能力训练”。
具体内容包括：平衡木基本技能训练，包括平衡木上的站立、行走、跳跃等动作要领，以及相关的体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握平衡木的基本技能，提高学生的平衡能力。
2. 培养学生勇敢、自信、协作的精神。
3. 增进学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：平衡木上的行走、跳跃动作要领。
教学重点：培养学生的平衡能力，提高动作的协调性和稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、体操垫、口哨、音乐播放器。
2. 学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“猴子爬树”的热身游戏，让学生充分活动身体。
教师展示平衡木技能，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解平衡木的基本动作要领，强调安全事项。
教师示范平衡木上的站立、行走、跳跃动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行平衡木练习，教师个别指导。
学生相互鼓励，共同完成练习任务。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生进行示范，讲解动作要领。
学生跟随教师一起练习，纠正错误动作。
5. 随堂练习（10分钟）学生进行平衡木上的站立、行走、跳跃练习。
教师巡回指导，及时纠正错误。
6. 体育游戏（15分钟）教师组织学生进行“平衡木接力”游戏，提高学生的团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）学生进行音乐放松，整理器材。
六、板书设计1. 平衡木基本动作要领站立：双脚并拢，身体挺直，双臂自然下垂。
行走：身体保持稳定，迈步均匀，双臂前后摆动。
跳跃：双脚同时起跳，身体保持平衡，落地稳定。
2. 安全事项七、作业设计1. 作业题目：平衡木上的站立、行走、跳跃动作练习。
2. 答案：参照板书设计中的动作要领进行练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行平衡木练习，提高自身平衡能力。
中班体育游戏舞狮教案【含教学反思】
中班体育游戏舞狮教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第六章“传统体育游戏”，详细内容为舞狮游戏。
通过该游戏，让幼儿体验中国传统文化，锻炼身体协调性及团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞狮这一传统体育游戏的起源及文化内涵，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿身体协调性，提高幼儿动作模仿能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：舞狮动作的协调性与团队合作能力的培养。
教学重点：舞狮的基本动作及文化内涵的传授。
四、教具与学具准备教具：舞狮头、音乐播放设备、教学视频。
学具：每人一个沙包（代替狮子球）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述舞狮的起源，引发幼儿对舞狮游戏的兴趣。
2. 基本动作学习（10分钟）：播放教学视频，教师示范舞狮的基本动作，幼儿跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成小组，两人合作扮演舞狮，进行舞狮表演。
4. 游戏环节（10分钟）：进行“狮子戏球”游戏，锻炼幼儿动作协调性及团队合作能力。
六、板书设计1. 舞狮的基本动作2. 舞狮的起源及文化内涵3. 狮子戏球游戏规则七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次舞狮表演，录制视频，下节课分享。
2. 答案：根据课堂所学，与家长合作完成舞狮表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的游戏，让幼儿了解了舞狮文化，但在动作协调性方面仍有待提高。
下一步教学将重点培养幼儿动作协调性。
2. 拓展延伸：组织家长参与舞狮活动，加强家园共育，让幼儿在家庭中继续体验舞狮文化。
同时，引入更多传统体育游戏，丰富幼儿体育活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程的具体实施3. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定1. 简化舞狮动作，将其分解为单个动作，便于幼儿学习和掌握。
2. 采用示范法、视频教学等多种教学方法，使幼儿更直观地了解动作要领。
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帮助幼儿建立规则意识
自由游戏也需要有规则。教师不应对幼儿的 自由游戏作过多的限制，但要帮助幼儿建立 规则意识，并在游戏中自觉遵守规则。
帮助幼儿分好角色。教师要讲清反面角色要 轮流当，使幼儿亲身感受反面角色的处境， 从而把握好游戏的分寸。
鼓励幼儿自己建构规则。教师可以参与者的 身份介入活动，提出问题，激活思维，促使 幼儿自己分析和解决问题。
不同点 锻炼
锻炼、趣味性、竞技性
发展身体
全面发展幼儿的身心
2020/5/20
（二）各年龄 班幼儿体育游戏的特点
小班体育游戏的特点 中班体育游戏的特点 大班体育游戏的特点
2020/5/20
小班体育游戏的特点
身体和动作：体力和身体素质比较薄弱，大肌肉群 发育不太完善，各项基本动作都还没有正确掌握， 动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自 如。
2020/5/20
（一）体育游戏的特点
1、 是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
2020/5/20
1.是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 （趣味性）
可以带给人体运动的快感。 情节性：符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。 竞赛性：满足幼儿争强好胜的心理。
幼儿体育游戏
主讲人：李小丹
你们小时候有玩过哪些体育游戏？可以向其 他同学介绍一下游戏规则吗？
实践课上玩了哪些体育游戏？
本课学习的内容
一.体育游戏的概念 二.幼儿体育游戏的特点 三.幼儿体育游戏的类型 四.幼儿体育游戏的组织与指导
一、体育游戏的概念
2020/5/20
一、体育游戏的概念
体育游戏也称活动性游戏或运动游戏 是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、
《纲要》：幼儿园要开展丰富多彩的户外游 戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴 趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能 力。
幼2020/5/20
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
体育活动
体育游戏
共同点 目标相同：提高幼儿对身体锻炼的兴趣，促进幼 儿身体的健康发展，发展幼儿的基本动作。
心理：喜爱游戏、好模仿，注意力不易集中；对游 戏中的动作、角色、情节都很感兴趣，但是对游戏 的结果不大注意。
体育游戏：动作内容和情节都比较简单，角色较少， 便于幼儿模仿，常常集体做同一动作；规则也比较 简单，是幼儿容易做到的。
2020/5/20
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游戏：小刺猬采果子
2、按游戏有无情节分类：体育游戏可按其 有无情节之别，分为主题游戏和无主题游戏
3、按游戏活动的形式分类：接力游戏、追 拍游戏、争夺游戏、角力游戏、猜摸游戏
4，按活动内容分：走、跑、跳、攀爬、投 掷、平衡、球类
5.按其对身体素质的作用：速度、灵敏性、 力量、柔韧性、耐力
6.按活动场地：户外、室内
体育游戏：竞赛性成分增多，游戏动作加多，难度 加大，往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到 游戏的目的，游戏中的情节和角色之间的关系更为 复杂。
2020/5/20
大班体育游戏：滚铁环
大班体育游戏：老鹰抓小鸡
大班体育游戏：猫捉老鼠
三、体育游戏的类型
2020/5/20
三、体育游戏的类型
1、按游戏组织形式分类：可分为自主体育 游戏和体育教学游戏
角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活 动的一种主要形式。 幼儿的体育游戏不同于表演游戏、结构游戏和角色 游戏，它由各种基本的动作组成，有严格的规则， 有明确的结果，是以发展幼儿身心为目的的一种锻 炼活动。
2020/5/20
二、 幼儿体育游戏的特点
体育游戏的特点 各年龄班幼儿体育游戏的特点
2020/5/20
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：快乐呼啦圈
中班体育游戏：老虎捉猴子
中班体育游戏：老虎捉猴子
大班体育游戏的特点
身体和动作：大班幼儿身体更壮实，体力更充沛， 动作显得更加协调有力、灵活自如。
心理：认知范围扩大了，观察分析和理解能力有了 显著的提高，开始具有组织能力和控制注意的能力， 增强了责任感，喜欢游戏有胜负的结果。
案例：夺宝奇兵
第一次游戏——这样不公平 第二次游戏——有人赖皮 第三次游戏——他们耍阴谋诡计 第四次游戏——这个游戏真好玩
潘丽君;“在问题情境中建构游戏规则”,幼儿教育.2011.12.
2020/5/20
2、是以发展幼儿基本动作为主的育体活动 （健身性）
将基本动作技能的锻炼寓于有趣味性很强的 活动中。促进幼儿以体能为主的各方面的发 展。
要求幼儿对信号和游戏环境的突然变化迅速 做出反应。锻炼了幼儿的神经系统，完善和 平衡幼儿的兴奋和抑制过程。
2020/5/20
3、是幼儿园健康教育的重要方式 （教育性）
小班体育游戏：小刺猬采果子
小班体育游戏：赶小猪
小班体育游戏：赶小猪
中班体育游戏的特点
身体和动作：中班幼儿的体力和动作有所发展，平 衡能力和独立生活能力也有很大提高。
心理：智力发展，空间知觉能力增强，注意力较易 集中，能控制自己，比较自觉地遵守游戏规则。
体育游戏：喜欢有情节、有角色、有追捉性的游戏， 对游戏的结果有所注意；此外，还增加了一些无情 节的，只为完成某项任务的分组竞赛游戏，游戏的 规则也比较复杂，并带有限制性。
7.按使用器材不同：持轻器械、徒手
8.按人数：单人、双人、集体
四、幼儿体育游戏的组织和指导
幼儿自主体育游戏的指导 教学性体育游戏的组织与指导
2020/5/20
（一）幼儿自主体育游戏的指导
提供丰富、安全的活动玩具 帮助幼儿建立规则意识 观察幼儿游戏，适时介入指导
2020/5/20
提供丰富、安全的活动玩具
大型活动玩具（滑梯、摇椅、荡船、跷跷板、吊桥等 ）是孩子们最喜欢的，教师要注意经常检查这些玩具 的安全性。
教师还应投放一些小型具有挑战性的运动器材，根据 幼儿的运动能力来选择，并通各种手段增强运动器材 的趣味性上充分吸引幼儿。
可以让幼儿参与共同制作一些简单又安全的玩具，增 强游戏趣味性，锻炼想象力和动手能力。