初二物理人教版《动能和势能》课件
结论：
高度相等的物体，质量越 大，重力势能越大 质量相等的物体，高度越 高，重力势能越大
弹性势能与什么因素有关 结论：同一物体，弹性形变越大，
弹性势能越大。
试一试 你是最棒的
速度 质量 1、动能的多少由物体的_____和_____决定，重力势能的多少 被举的高度 质量 由物体的____________和_________决定，弹性势能由物体的 弹性形变 ____________决定 2、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾 变小 变小 物资，则飞机在这个过程中，动能_____，重力势能______ (填“变大”或“变小”) 3、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的（ ） B A、动能不变，势能不变 B、动能不变，势能增加 C、动能增加，势能增加 D、动能增加，势能不变
动能的大小跟哪些因素有关？
猜想：1、动能的大小跟物体运动的速度有关
2、动能的大小跟物体的质量有关
设计实验方案：
提示 （1）考虑“控制变量法” （2） 怎样比较动能的大小？
控制变量法 物理学中对于多因素（多变量）的 问题，常常采用控制因素（变量）的方 法，把多因素的问题变成多个单因素的 问题。每一次只改变其中的某一个因素， 而控制其余几个因素不变，从而研究被 改变的这个因素对事物的影响，分别加 以研究，最后再综合解决，这种方法叫 控制变量法。
7、一块砖分别平放、竖放、侧放在水平地面上时，有关 它的重力势能大小的说法中正确的是（ C ） A．平放时最大 B．侧放时最大 C．竖放时最大 D．三种放法相同
8、一辆汽车在斜坡上匀速向上行驶，在此过程中，汽车的动能 不变 ， 势能增大，机械能增大 。(选填“增大”、“减少”或“不变”)
9、相对地面以同样高度飞行的炮弹和子弹，若它们的速度相同，子弹的 大于 子弹的势能；子弹的机械能小于 动能 小于 炮弹的动能；炮弹的势能 炮弹的机械能。
10、萌萌站在自动扶梯上，她的重力势能不断 减小 ，则她所在的是下行 扶梯（选填：“上行”或“下行”）；一根闹钟发条的弹性势能不 增大 卷紧 断 ，则发条正在被 （选填：“放松”或“卷紧”）。
如图，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。 放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质 量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题： （1）设计本实验的目的是为研究 动能与质量的关系 （2）让不同钢球从同一高度滚下是为了 小球到达斜面底端有相同的速度 （3）此实验得出的结论是 在速度不变的情况下，质量越大，动能越大。 （4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时一些数据。
小结
动能 能量
势能
弹性势能 重力势能 与速度和 质量有关 与被举高度 和质量有关 与弹性形变 大小有关
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局 管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车 窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上 海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将 其击昏。
动能和势能
①流水推竹排前进
② 高山上的大石块
③
④风吹帆船前进
⑤ 举高的重锤
4、下列关于物体动能或势能的几种说法中，正确的是（ D ） A．甲物体小于乙物体被举的高度，则甲物体的重力势能比乙物体大 B．拉长的弹簧一定比压缩的弹簧弹性势能大 C．高速飞行的子弹一定比缓慢航行的轮船的动能大 D．很大速度在平直的公路上匀速行驶的汽车，它的动能和势能都保持不变 5、甲乙两物体在同一水平面上，如果甲的动能大，则（ C ） A．甲的质量一定比乙大 B．甲的速度一定比乙大 C．甲能够做的功一定比乙多 D．以上说法都不对 6、落到地上又弹跳起来的皮球，先被压缩，后恢复原状，关 于它的能量变化，以下说法中正确的是（ D ） A．压缩过程，动能增加，弹性势能增加 B．恢复过程，动能减小，弹性势能增加 C．压缩过程，动能减小，弹性势能减小 D．恢复过程，动能增加，弹性势能减小
⑥
物体能够对外做功，我们就说这个物体 具有能量，简称能。能量的单位和功的 单位一样都是：焦耳（J）
请说出下列词语中“
功
”的含义：
功劳 立功— 大功告成 事半功倍——
力学中的功
• 如果一个力作用在物体上,物体 在这个力的方向上移动了一段距离, 这个力 的作用就显出了成效,力学 里就说这个力对物体做了功.
物体的质量和它的速度都能影响物体的 动能。请你研究小资料的数据，能不能 看出：质量和速度相比，哪个对物体动 能的影响更大？
重力势能的大小与什么因素有关
物体的质量 猜想： 高度 设计实验、进行实验： 提示 利用你身边的物品，例如笔、纸、橡皮等 进行实验，验证你的猜想，可以从物体下 落时的破坏力来判断它的势能大小。
功包含的两个必要因素：
1、作用在物体上的力； 2、物体在力的方向上移动的 距离。
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
我们都具有能量，你能给我们分分类吗？
①流水推竹排前进
② 高山上的大石块
③
④风吹帆船前进
⑤ 举高的重锤
⑥
①流水推竹排前进 ④风吹帆船前进
物体由于运动 而具有的能量
② 高山上的大石块 ⑤举高的重锤 重力 质量m(kg) 约600 约50
速度v(m/s) 约0.5 约6
动能J） 约75 约900
分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 速度 ， 你这样判断的依据是 人的质量是牛的1/12，而速度约是约是牛的12倍此时动 能约是牛的12倍，所以速度对物体动能的影响较大
新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局 管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车 窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上 海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将 其击昏。
而具有 的能量
动 能
机 械 能 势 能
③
⑥
弹性 物体由于 ________而 势能 弹性形变
具有的能量
下列物体具有什么形式的能： 动能 （1）水平行驶的汽车：___________ 动能和重力势能 （2）正在爬坡的汽车：___________ 重力势能 （3）山顶上的石头：___________ 动能和重力势能 （4）山顶上滚下的石头：___________ 重力势能 （5）天花板上的吊灯： ___________ 动能和重力势能 （6）天花板上摇摆的吊灯：___________ 弹性势能 （7）拉长的橡皮筋：___________ 动能和重力势能 （8）下落的雨滴：___________
h1
h1
h2
h1
结论： 质量相等的物体，速度越大，动 能越大 速度相等的物体，质量越大，动 能越大
城市街道上的最高行驶速度v（km/h）
设有中心双实线、 中心分隔带、机 车型 动车道下非机动 车道分隔设施的 道路 70 小型客车 大型客车、 载货汽车 60
其它道路
60 50
从能量的角度分析： （1）为什么要对机动车限速？ （2）为什么对重载车限制速度小？
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人教版八年级下册物理《动能和势能》课件
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 C. 物体的质量变化 时，它的动能一定随着改变 D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
• A. 物体的动能大小只取决于它的速度大小 • B. 物体的动能大小只取决于它的质量大小 • C. 物体的质量变化时，它的动能一定随着改变 • D. 物体的速度变化时，它的动能一定随着改变
• 题目：关于物体的动能，下列说法正确的是（） A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 C. 物体的速度变化越大， 其动能一定也变化越大 D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
• A. 物体的速度变化时，其动能一定变化 • B. 物体的动能变化时，其速度一定变化 • C. 物体的速度变化越大，其动能一定也变化越大 • D. 物体所受的合外力不为零时，其动能一定变化
提升练习题
• 题目：一列火车以30m/s的速度在平直轨道上匀速行驶，通过一个长为100m的隧道需要20s的时间，求 这列火车的长度？
• 题目：一辆汽车以15m/s的速度在平直公路上匀速行驶，关闭发动机后做匀减速运动，前进了30m后速 度减为5m/s，求： （1）汽车做匀减速运动时的加速度大小； （2）关闭发动机后汽车前进35m所用的 时间； （3）从关闭发动机时开始，汽车再前进320m所需时间．
目的：通过实验探究，帮助学生理解动能和势能的概念及影响因素 原理：利用实验器材，通过观察和记录实验数据，分析动能和势能的变化情况，从而得出结论
实验探究的器材和步骤
• 实验器材：斜面、小球、弹簧测力计、刻度尺等
• 实验步骤： a. 分别将小球从不同高度由静止释放，观察小球到达水平面的速 度 b. 改变小球在斜面上的高度，重复实验步骤a c. 用弹簧测力计测量小球在 斜面上受到的力，并记录数据 d. 分析实验数据，得出结论
初二物理人教《动能和势能》课件
初二物理人教《动能和势能》课件一、引言动能和势能是物理学中的两个重要概念，它们是描述物体运动和相互作用的关键因素。
在本课程中，我们将学习动能和势能的定义、计算方法以及它们在物理学中的应用。
二、动能的定义和计算方法动能是物体运动的能量，它与物体的质量和速度有关。
动能的定义和计算方法如下：定义：动能指的是物体由于运动而具有的能量。
计算方法：动能（K）等于物体的质量（m）乘以速度的平方（v^2）的一半。
即 K = 1/2 * m * v^2。
三、动能的单位和性质动能的单位是焦耳（J）。
动能具有以下性质：1.动能与速度成正比：当速度增加时，动能也增加；当速度减小时，动能也减小。
2.动能与质量成正比：当质量增加时，动能也增加；当质量减小时，动能也减小。
3.动能可以转化为其他形式的能量，例如热能、势能等。
4.动能在物理学中应用广泛，例如在机械学、动力学、能量守恒定律等方面。
四、势能的定义和计算方法势能是物体由于位置而具有的能量，它与物体的质量和重力加速度有关。
势能的定义和计算方法如下：定义：势能指的是物体由于位置而具有的能量。
计算方法：势能（Ep）等于物体的质量（m）乘以重力加速度（g）乘以高度（h）。
即 Ep = m * g * h。
五、势能的单位和性质势能的单位是焦耳（J）。
势能具有以下性质：1.势能与质量成正比：当质量增加时，势能也增加；当质量减小时，势能也减小。
2.势能与高度成正比：当高度增加时，势能也增加；当高度减小时，势能也减小。
3.势能可以转化为其他形式的能量，例如动能、热能等。
4.势能在物理学中有许多应用，例如在重力势能、弹性势能、电势能等方面。
六、动能和势能的转化动能和势能是可以相互转化的。
在物体自由落体的过程中，动能转化为势能；在物体上升的过程中，势能转化为动能。
在实际生活中，我们常常能观察到动能和势能的相互转化。
例如，悬挂的钟摆在摆动过程中动能和势能不断转化；弹簧的压缩和伸展过程中动能和势能也会相互转化。
新人教版物理八年级下册动能和势能课件
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
2、为什么小小的馒头能把人砸伤?
答：馒头下落时, 具有与火车相同的速度,具有较 大的动能,所以能把人砸伤. 联系生活：我们坐在高速行驶的车上能往车窗外 乱扔物体吗？
3、关于能的概念，下列说法正确的是（ D ）。
A、质量大的物体动能一定大； B、速度大的物体动能一定大； C、距离地面位置高的物体，重力势能一定大； D、物体能够做功，它就一定具有能。
6 想想议议
联系生活:我们平时上\放学 骑自行车速度能太快吗? 交通安全连万家，请遵守交通规则！
8 反思拓展
请你研究小资料的数据，能不能看出：质 量和速度相比，哪个对物体动能的影响更大？
分析数据,可以看出,对物体动能大小影响较大的因素是: 物体的速度 你这样判断的依据是: 牛的质量较大，但速度较慢，动能并不大；
猜想： 重力势能大小可能与 高度 有关
重力势能大小可能与 质量 有关 （注意猜想要有依据哦）
下面 ，我们模拟打桩机打木桩的过程来分析重力势 能的大小跟质量和高度的关系：
(1)比较图中A、B
两个实验可得：
A
B
C
质量相同时,物体高度越大，重力势能越大
(2)比较图中A、C两个实验可得：
高度相同时,物体质量越大，重力势能越大
人教版8年级物理下
§11-3 动能和势能
问题：电磁炮发射的炮弹为什么具有巨
大的破坏力？
具有巨大的动能！
什么是能?什么动能？
11.3动能和势能
自学课本，找出下面问题的答案：
新人教版物理八年级下册11.3《动能和势能》教学课件(共15张PPT)
1.概念：物体由于运动而具有的能
影响动能大 小的因素？
影响动能和势能大小的因素
猜想： 动能的大小跟哪些因素有关 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 实验1：探索动能与速度 的关系
① 你要采用的实验方法是控制变量法、转换法 ② 你比较动能大小的标准 是__木__块__移__动__的__距__离____。 归纳结论： 质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，表明它具有的动 能＿大＿
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个实验 得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明 它具有的动能＿大＿ 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，它具有的动 能就越多
动画演示：影响动能大小的因素
影响重力势 能大小的因
素？
物体由于被举高而做功，它们具有的能 量叫做重力势能。
。2021年3月6日星期六下午3时10分6秒15:10:0621.3.6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时10分21.3.615:10March 6, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月6日星期六3时10分6秒15:10:066 March 2021
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时10分6秒下午3时10分15:10:0621.3.6
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的动
能.
4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( C ) A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
影响动能大 小的因素？
影响动能和势能大小的因素
猜想： 动能的大小跟哪些因素有关 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关 设计实验方案： 实验1：探索动能与速度 的关系
① 你要采用的实验方法是控制变量法、转换法 ② 你比较动能大小的标准 是__木__块__移__动__的__距__离____。 归纳结论： 质量相同时，速度＿大＿的物体能做的功多，表明它具有的动 能＿大＿
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个实验 得出：
速度相同时，质量＿大＿的物体能做的功多，这表明 它具有的动能＿大＿ 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿速＿度＿越大，＿质＿量＿越大，它具有的动 能就越多
动画演示：影响动能大小的因素
影响重力势 能大小的因
素？
物体由于被举高而做功，它们具有的能 量叫做重力势能。
。2021年3月6日星期六下午3时10分6秒15:10:0621.3.6
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时10分21.3.615:10March 6, 2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月6日星期六3时10分6秒15:10:066 March 2021
•
T H E E N D 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午3时10分6秒下午3时10分15:10:0621.3.6
谢谢观看
的动
能.
4.—物体沿斜面匀速下滑，物体的 ( C ) A．动能增加，势能减小 B．动能、势能都减小 C．动能不变，势能减小 D．动能、势能都增加
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.621.3.6Saturday, March 06, 2021
人教版八年级下1动能和势能课件
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性 形变越大，弹性势能越大。
1课堂小结
能量 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量
动
能 和
动能
势
物体由于运动而具有的能 影响因素：质量、速度
能
物体由于被举高而具有的能量
重力势能
势能
影响因素：质量、高度
弹性势能 物体由于弹性形变而具有的能量
1当堂训练
1.一架匀速上升的直升飞机，它的（ B ） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变
2、物体能够对外做功，只能说明该物体 具备做功这种能力，并不表Fra bibliotek这个物体正在做功。
动能 势能
二、能量的不同情势
1．动能：物体由于运动而具有的能。
2．势能
重力势能：物体由于被举高而具有的 能量
弹性势能：物体由于弹性形变而具有 的能量
三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关
实验·视察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞得 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 ____大_____。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
四、物体的势能
1．重力势能大小与高度、质量有关
质量一定，位置 越高，重力势能 越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
2．弹性势能大小与形变大小有关
1课堂小结
能量 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量
动
能 和
动能
势
物体由于运动而具有的能 影响因素：质量、速度
能
物体由于被举高而具有的能量
重力势能
势能
影响因素：质量、高度
弹性势能 物体由于弹性形变而具有的能量
1当堂训练
1.一架匀速上升的直升飞机，它的（ B ） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变
2、物体能够对外做功，只能说明该物体 具备做功这种能力，并不表Fra bibliotek这个物体正在做功。
动能 势能
二、能量的不同情势
1．动能：物体由于运动而具有的能。
2．势能
重力势能：物体由于被举高而具有的 能量
弹性势能：物体由于弹性形变而具有 的能量
三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关
实验·视察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越__快___(快、慢)，物体B被撞得 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 动能越 ____大_____。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
四、物体的势能
1．重力势能大小与高度、质量有关
质量一定，位置 越高，重力势能 越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
2．弹性势能大小与形变大小有关
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
《动能和势能》人教版八年级初二物理下册PPT课件
J 能量的单位 : 焦耳 简称焦,符号是
人教版物理八年级下册（初中）
第十一章 功和机械能
感谢各位的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.5.20
人教版高中物理选修3-5
第16章 动量守恒定律
第2节 动量和动量定理
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
练一练
4、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中,让三个相同的木桩被从空中 静止释放的铁块撞击,陷入沙坑中,如图所示,在此实验中,我们是通过观察
木桩陷入沙坑的深度 来比较各铁块重力势能的大小?
< 若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA hB,
若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量的关系是mA
答：因为质量一定时，车的速度越大，动能也越大，越不容易刹车，所以要对车的速度加以 限制，以免发生交通事故。
速度一定时，质量越大，动能也越大，破坏性越强，所以大型客车限制速度比小型客车 更小。
练一练
1.一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( D )。
A．动能
B．重力势能
C．弹性势能
D．动能和重力势能
2.某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（ D ）。
由牛顿第二定律： F = ma
F m v ' v 联立可得： t
加速度定义： a v ' v t
Ft mv' mv
四、冲量(impulse)
1.定义：作用在物体上的力和作用时间的乘积，叫做该力对这个物体的冲量I
2.单位：在国际单位制中，冲量的单位是牛·秒，符号是N·s
3.冲量是矢量：若为恒力，则冲量的方向跟合力的方向相同，若为变力，则由动 量变化方向决定
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
新人教版物理八年级下册第3节动能和势能课件
第3节 动能和势能
知识点2 影响动能大小的因素 2．如图11－3－4所示是“探究物体动能的大小与什么因素 有关”的实验示意图。
图11－3－4
第3节 动能和势能
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体 ____速__度__和__质__量__的关系。
(2)该实验中，物体的动能是指物体____A____(选填“A”或 “B”)所具有的能。
第3节 动能和势能
2．弹性势能 (1)定义：物体由于发生__弹__性__形__变____而具有的能，叫做 弹性势能。 (2)影响因素：在弹性限度内，___形__变__程__度___越大，形变 物体的弹性势能就越大。 3．重力势能和弹性势能统称为____势__能__。
第3节 动能和势能
互动探究
类型一 动能和势能 例1 我国研制的“歼—20”隐形战斗机试飞成功，标志
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
第3节 动能和势能
自主学习
问题导学
图13－1－1
第3节 动能和势能
新知梳理 一 能量
定义 物体能够___对__外__做__功___，我们就说这个物体具有能 量，简称能。
单位 __焦__耳____，简称____焦__，符号为___J___。
第3节 动能和势能
[点拨] (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量，即能 量可以用能够做功的多少来衡量。
面上的高度来改变的。(5)为了研究物体动能与物体质量的关 系，实验中多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下，控制
了物体A的速度不变，应改变物体A的质量。
第3节 动能和势能
知识点3 影响势能大小的因素
3．放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险，是因为它具有 ___重__力__势___能。用手把弹簧压得越紧，放手后它就弹得越高， 这是因为物体的___弹__性__形__变___越大，它具有的弹性势能越大。
最新人教版八年级物理上册 动能和势能 课件
动能
势能
二、能量的不同形式
1．动能：物体由于运动而具有的能。
重力势能：物体由于被举高而具有的 能量
2．势能
弹性势能：物体由于弹性形变而具有 的能量
三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关
猜想与假设 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关 实验·观察
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，
钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B
被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越_____ 快 (快、慢)，物体B被撞得 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 大 动能越 _________ 。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
四、物体的势能
1．能 越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
2．弹性势能大小与形变大小有关
射箭时弓的 形变越大，箭射 得越远，弹性势 能越大。
物体的弹性形变越大，弹性势能越大
为什么？
结 论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量 相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度 相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
大 的 实验表明，速度相同时，质量越_______ 钢球能将物体B 撞得越远 。所以，钢球的速度 大 相同时，质量越大，动能越 ________ 。
结 论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同 的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动 速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
想想议议 用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶 速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的 限制车速不同？
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性 形变越大，弹性势能越大。