苏教版语文六年级上册23《学与问》课件

苏教版六年级上册语文《23学与问》课件

古时候有一个很有学问的人家，得到了一块当朝宰相
赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求
学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。
一天他在街上遇到了一位智者……
假如你是这位智者，你会怎样来说服这位只知“学”的老二呢！(提醒：
可以用书上原文、原故事来说服“老二”，还可用自己所知道的名人名言、名人故事来说服“老二”。)
作业：
1.选择你喜欢的勤学好问名言摘抄下来，做成书签，送给同学和朋友，或自己创作一句作为自己的座右铭。 2.背诵《大林寺桃花》
大林寺桃花【唐】白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
1、沈括小时候对什么产生疑问？
2、他又是怎样解开疑团的呢？
3、这个事例对我们有什么启发？
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
学而不思则罔，
思而不学则殆。
——孔子
沈括是我国北宋杰出的政治家、文学家。同时他还是卓越的工程师、出色的外交家，也是中国科学史上的一位巨人。他精通天文、数学、物理学、化学、地质学、气象学、地理学、农学和医学。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。他通过实验找到了使用指南针的办法，使针总是精确地指向南方。这是世界上关于如何使用指南针的最早记录。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了笔记体巨著《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》不仅是中国科学史上的一分极其珍贵的遗产，也是一部重要的笔记文学著作。
哥白尼对科学的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”

苏教版六年级上册语文23学与问课件

这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的
金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
问的重要意义。
举例论证
读文中的两个例子（小组合作）： 1、哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？ 2、沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？ 3、从两个事例中你领悟到了什么？
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
读了这个故事，你是如何理解“学”与“问”的关系的？
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
23
学与问
四合小学
宋磊
1、学会本课生字新词。 2、能正确、流利地朗读课文。
3、说出课文大意。
自学展示一
1.我能读好生字词语。
懈
殿堂翱翔
沈
启发奥秘
括
请教
2.思考：学与问的关系是什么？ 3.想想：怎样做才能真正成为学习的主人？
1、能有感情地朗读课文。 2、能理清文章阐述的观点并进行讨论。 3、能说出学与问的重要意义。 4、能谈谈学了课文后获得的启示。
文体及写作方法
这是一篇说明事理的文章,也就是议论文.议论文通常在开头鲜明地提出观点,然后通过"摆事实,讲道理"的方法阐述自己的观点,最后得出结论.
为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子
非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠

苏教版六年级语文上第23课《学与问》公开课教学课件

研读课文，理解文本
1、学习第1、2自然段。思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的?
2.学习第3自然段。我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么办？ 3.学习第4自然段。北宋大科学家沈括小时候是怎么做的呢？从这个事例中，你明白了什么？
4.学习第5自然段。讨论：学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”
说一说自己搜集的中外名人勤学好问的故事，简要地写下来。
李时珍撰写《本草纲目》的几十年间,读过八百多种典籍.在研读古书时,发现诸家说法并不一致,且相互矛盾,便多方深入实际,亲自“采药”,同时向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教,终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物,为它们重新做出了科学结论.
课题：《学与问》
大化坪中心学校朱运禄
激发兴趣，设疑导入初读课文，掌握字词再文，布置作业
朗读
学
与
问
yào shi fāng fēi áo xiáng qiáng jiàn 钥匙芳菲翱翔强健在空中 (常指在高空 )飞行或盘旋 1. 高大建筑物 2.也指建筑物的厅堂 wǔ cǎi bīn fēn diàn tang rìxīn yuè yì 五彩缤纷殿堂日新月异 hào qí shùn xī wàn biàn xiāng fǔ xiāng chéng 好奇瞬息万变相辅相成新：更新；异：不同。每天都在更新，每瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就辅：辅助。指两件事物互相配合，五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子。月都有变化。指发展或进步迅速，不断出有很多变化。形容变化很多很快。互相辅助，缺一不可。指颜色繁多，非常好看。
默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？

(苏教版)六年级语文上册《第23课学与问》课件 (4)

思考：沈括小时侯对什么产生了疑问？他又是怎样解开疑团的呢？
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
产生疑问请教好学放在心上亲临现场
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。
列举内容的省略
哥白尼
哥白尼（Nicolaus Copernicus，1473-1543），波兰天文学家、日心说创立者，近代天文学的奠基人。
哥白尼经过长期的天文观测和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此否定了在西方统治达一千多年的地心说。日心说经历了艰苦的斗争后，才为人们所接受，这是天文学上一次伟大的革命，不仅引起了人类宇宙观的重大革新，而且从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论支柱。“从此自然科学便开始从神学中解放出来”，“科学的发展从此便大踏步前进”（恩格斯《自然辩证法》）。
学与问这是一篇说明事理的文章。中心论点：勤学好问
diàn
知识殿堂
无影无踪
shi pū
chán
金钥匙铺路石缠着
ào
xiè
科学奥秘不懈探求
稀奇古怪
shùn
瞬息万变
勤学好问
强健有力
五彩缤纷
随时随地
观察思考
áo xiáng
翱翔
日新月异
能者为师
fǔ
相辅相成
文章层次：
1、直接陈述自己的观点“知识是学来的，也是问来的。” 2、列举哥白尼的事例来证明作者的观点。

苏教版六年级语文上册《23学与问》课件

勤学好问的名言：
（1）不学不成，不问不知。—— 王充（2）读书好问，一问不得，不妨再问。 ——清郑燮(xiè) （3）提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦（4）有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
学与问
这是一篇说明事理的文章，也就是议论文。议论文通常在开头鲜明地提出观点，然后通过 “摆事实，讲道理”的方法阐述自己的观点，最后得出结论。
不懈追求瞬息万变沈括翱翔芳菲殿堂金钥匙铺路石日新月异五彩缤纷能者为师相辅相成
瞬息万变
日新月异五彩缤纷变化多端变化万千
五颜六色
波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那:…… 哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的 “为什么”开始的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
练习：（1）、这段话中的总起句是（）。（2）、说说“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的意思。 (3)、（）时期的沈括是个（），他读白居易的诗《大林寺桃花》时，产生了一个疑问：（）？但是妈妈的回答没能解开沈括的疑团，后来他在深山的寺庙里观察思考发现了：原来（）。
默读课文第三自然段，看看哪几个词最能概括我们面对的世界的特点？
找一找，书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。
能者为师
只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
三人行，必有我师。——孔子不耻下问。 ——孔子
三人行，必有我师。——孔子三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。说明应该虚心向别人学习。不耻下问。——孔子不认为向职位比自己低、学问比自己差的人求学是耻辱。

(苏教版)六年级语文上册23《学与问》课件1(12ppt)

他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？......哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
“问” 是______的______。
妈妈的回答没有解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。
疑，思之始，学之端。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。学而知，问而广。学而不思则罔，思而不学则殆。好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身做愚人。提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。你若不问你怕它，它一被问它怕你。你若愿意问问看，一问直须问到底。 ——陶行知
学与问
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
哥白尼——波兰伟大的天文学家，太阳中心说的创始人，近代天文学的奠基者。同时，哥白尼也是一位杰出的医生、社会活动家、数学家、经济学家。
沈括——我国北宋时代杰出的天文学家、物理学家、数学家、地理学家、医学家。是中国科技史上的一位巨人。他晚年所著的《梦溪笔谈》内容极为丰富，包括天文、历史、数学、物理等共600余条。
古时候有一个很有学问的人家，得到了个当朝宰相赠送的书有“学问”两个字的金匾。这家主人过世后，他的两个儿子分家，谁都想得到那块能带来学问的金匾，互不相让。结果两人只好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有“学”字的半块。于是他就扛着这半块匾到处求学，见什么学什么，从不多问。几年下来，却一无所获。一天他在街上遇到了一位智者，各位同学你们现在就是这位智者，你该如何帮助这位只“学”不“问”的青年呢！

六年级上册语文课件-课文23 学与问｜苏教版 (共17张PPT) (1)

——普列汉诺夫
每事问（1924）陶行知
发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
问到底（1924）陶行知
天地是个闷葫芦，闷葫芦里有妙理。您不问它您怕它，他一被问它怕您。您若愿意问问看，一问直须问到底。
课外作业
• 搜集名人勤学好问的小故事，讲给身边的朋友听。看看谁讲的最精彩！
好找来工匠把匾从中一分为二。老二得到了有 “学”字的半块，于是他就扛着这半块匾到处学习，结果几年下来，他却一无所获；老大得到了有“问”字的半块，于是遇到问题就问别人，
结果别人最后都很烦他，几年下来，他也一无所获。同学们，你认为兄弟俩一无所获的原因是什么？
学问是学来的，也是问来的。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，再问中学，才能求得真知。
[唐]白居易
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
合作探究
学除了贵在问之外，还贵在什么地方？什么样的学习者才能被称为真正的学习者？
贵在恒
学习若逆水行舟，不进则退。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
贵在勤
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
贵在专
惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
贵在疑学无涯而问不止，问无休而学有成。
贵在……
精讲点拨
1、提出论点：学问是学来的，也是问来的。作者用两个比喻论证了问的重要性。
2、事实论证：用哥白尼的事例，再次论证了问的重要性。 3、道理论证：作者告诉我们解决问题要善于求教，以能者为师。

苏教版六年级语文上册《23 学与问》课件

当堂训练：学了课文《学与问》，你最大的收获是什么呢？
（4分钟思考并组织语言，比谁说得好！）
知识是学来的，也是问来的。
——观点，总领
“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”
——结论，总结
“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
当堂训练：校本作业
第二课时
学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习事例，深入理解 “学与问”的关系。
自学指导
浏览课文2-4自然段，思考： 1.哥白尼是怎样走上科学研究之路的？ 2.北宋大科学家沈括小时候对什么产生了疑问？是怎样去解决问题的？
（3分钟思考并组织语言，比谁说得好！）
哥白尼
哥白尼（1473~1543），
著名的地动说（即日心说）创立人，波兰天文学家，曾在波兰、意大利的几所大学学习，研究数学、天文学、法学和医学。他最杰出的成就，是以科学的地动说否定了统治西方一千多年的地心说，这在世界天文学史上是一次伟大的革命。举世闻名的《天体运行论》，是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十多年的心血结晶。
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
能者为师
你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。
学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。
23学与问
学习目标