人教版八年级上册地理第一章从世界看中国 疆域
八年级地理上册第一章从世界看中国第一节疆域第2课时课件(新人教版)_1-5
教育教学PPT讲课人：优质课堂第一节疆域（2）目标导航01了解我国的行政区划02在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
我的家在新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州木垒哈萨克自治县雀仁乡。
我的家在河北省固安县柳泉镇。
你的家乡在哪？山东省临沂市兰山区白沙埠镇张力同学加依娜尔同学经济发达地区，为促进城乡经济协调发展，实行四级行政区划省区（县）镇（乡）市山东省临沂市兰山区白沙埠镇国内数字图形实时交互、虚拟现实等一体化解决方案提供商艾迪普的董事长唐兴波：艾迪普的数字化内容和技术与华为IdeaHub融合，面向医疗、教育等行业提供在线的联接和交互，使我们的产品和技术能够服务更多的客户。
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人教版初中地理八年级上册 第一章 第一节疆域 课件(共31张PPT)
岛、岛屿。 4.阅读图1.3，完成P5活动1，并找出与我国相邻和隔海相望
的国家。
要求： 1.自探过程中，坐姿要直，翻动书本，练习本要轻。 2.独立认真思考，在书上标注相应知识点，全面完成任务。 3.不能抄袭他人答案，列出自己的观点或疑问。
第一章从世界看中国 第一节疆域
1.运用地图说出我国的地理位置及其优越性。 （半球位置、纬度位置、海陆位置） 2.识记我国的领土面积，在地图上指出我国 的邻国和濒临的海洋。
重点：我国纬度位置和海陆位置的优越性。 难点：我国纬度位置和海陆位置的优越性。
设疑自探
10分钟
• 阅读课本P2－P6(注意图1.1、图1.2、图1.3）独立完成：
2.声音洪亮，注重自己的“教态”，每组点评同学点评时间少于2分钟。
3.语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。
4.非点评同பைடு நூலகம்认真听讲，有疑问或见解及时提出来。
?
质疑再探
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领海的划分
1.正常基线法：
海水落到最低 时的海岸线 12海里
领海
领海线
2.直线基线法：
领 海
12海里
半球位置：北半球、东半球
4.下的临海及海峡中，属于我国内海的是（ D ）
A.黄海、东海
B.黄海、台湾海峡
C.东海、南海
D.渤海、琼州海峡
5.下列国家中，既是我国陆上邻国，又是隔海相望的是（ B ）
A.韩国、日本
B.朝鲜、越南
C.菲律宾、马来西亚
D.俄罗斯、越南
八年级地理上册听课记录：第一章《从世界看中国：疆域》
新2024秋季人教版八年级地理上册听课记录：第一章《从世界看中国：疆域》一、教学目标（核心素养）1.区域认知：学生能够准确描述中国的地理位置、疆域范围及邻国分布，增强对国家版图的空间认知。
2.地理实践力：通过地图阅读和分析，培养学生的地理实践能力，提高解决实际地理问题的能力。
3.人地协调观：理解中国疆域辽阔的地理特征，增强国家版图意识和海洋权益意识，培养爱国情怀。
二、导入教师行为1.播放视频：播放《航拍中国》片段，展示中国辽阔的疆域和丰富的地理景观。
2.提问引导：提问学生“从视频中看到了什么？感受到了什么？”引发学生思考。
3.引入主题：总结学生回答，引出本节课主题——《从世界看中国：疆域》。
学生活动1.认真观看：学生被视频中的美丽景观吸引，认真观看并思考。
2.积极回答：学生根据视频内容，积极回答老师的提问，分享自己的感受。
过程点评•视频导入直观生动，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为新课学习奠定了良好的情感基础。
三、教学过程（一）中国的地理位置教师行为1.展示地图：在黑板上或多媒体上展示中国在世界地图上的位置。
2.引导分析：引导学生从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面分析中国的地理位置。
3.归纳总结：总结中国地理位置的特点及其优越性。
学生活动1.观察地图：学生认真观察地图，寻找中国的位置。
2.分组讨论：学生分组讨论中国地理位置的特点及其优越性，并派代表发言。
过程点评•通过地图阅读和分组讨论，学生不仅掌握了中国的地理位置知识，还培养了观察、分析和表达能力。
（二）中国的疆域范围教师行为1.展示疆域图：展示中国疆域图，指出领土四至点和主要邻国。
2.讲解疆域特征：详细讲解中国疆域辽阔的特点，以及陆上国界线和大陆海岸线的长度。
3.互动问答：提问学生关于中国疆域范围的具体问题，如“中国陆地领土面积是多少？”“中国濒临哪些海洋？”等。
学生活动1.观察疆域图：学生仔细观察疆域图，了解中国的疆域范围。
2.回答问题：学生积极回答老师的问题，巩固所学知识。
八年级地理上册：第一章 从世界看中国 第一节 疆域 第二课时 行 政 区 划(人教版)
二行政区划【教学目标】1.结合地图了解我国现行的三级行政区划,记住全国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心和位置。
2.能在中国的省级行政区域填充图上准确填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。
3.通过学习本节有关内容(如台湾是我国的一个省;香港和澳门已回归祖国;北京是我国的首都等),对学生进行爱国主义教育。
【教学重点、难点】我国34个省级行政区域的名称、简称、行政中心及分布。
【教学方法】读图、析图、拼图法,讲授法,比赛法等。
【教具准备】多媒体课件,中国政区拼图板等。
【教学过程】1.联系生活实际:书信是人们交流情感和思想的工具,平常人们经常收发一些信件,如果要你给远方的亲戚写一封信,收信人地址和寄信人的地址该如何写?让学生试着写一写,选择几位同学来念一念,看看哪些可以准确地送到收信人手中,据此导入新课学习。
2.展示图片:引导学生说出图片中的著名景点分别位于哪个省级行政区域,联系我国省级行政区域的分布导入新课。
【讲授新课】一、三级行政区划师:同学们,什么是行政区划呢?先来举个例子,比如说,我要在学校里找一位同学,你会告诉我他在某年级某班,甚至明确到第几小组第几个,之所以这样分是为了学校方便管理。
我们国家也是如此,为了方便管理、利于社会经济发展和民族团结,也将国土分为若干个地区,并设立若干个级别,这就是行政区划。
师:请同学们参考课本第6页,填写自己的户口所在地。
按照以下格式填写。
(找几位学生将填写的结果念给全班同学听)小组一样,上一级区划包含若干个下一级区划。
我国行政区域的划分,有些地方比较复杂,在填写自己的户口所在地时,要从当地的实际出发,例如:家住大城市的就没有县、乡两级,而是区、街道;在有自治州的地方,行政区划是四级,即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、乡(镇、民族乡);在市管理县的地方,行政区划也是四级,即省(自治区)、市、县、乡(镇)。
师:行政区划对于一个国家来说是非常重要的,在我们的日常生活和工作中都会应用到,更是我们学习中国地理的基础。
人教版八年级地理上册作业课件 第一章 从世界看中国 第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
2．从半球位置来看，这条龙——中国位于( B ) A．东半球、南半球 B．东半球、北半球 C．西半球、北半球 D．西半球、南半球 3．关于我国地理位置及其优越性的叙述，不正确的是( B ) A．我国是一个海陆兼备的大国，与许多国家接壤，有利于经济合作 B．领土小部分位于温带，大部分位于热带 C．我国跨纬度广，南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件 D．我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，利于农业发展
【例2】(2020，成都)当乌苏里江朝霞满天之时，帕米尔高原还是满天星斗的漫
漫黑夜，其原因是我国( )
A．东西跨经度大
B．南北跨纬度大
C．季风气候显著 D．地形复杂多样
【解析】我国东西跨5个时区，最西端的帕米尔高原比最东端的乌苏里江晚4个
小时，所以当我国东端的乌苏里江已旭日东升时，西端的帕米尔高原可能是星斗
11．海南省由海南岛和南海众多岛屿组成，其最南端的纬度约为( B ) A．20°N B．4°N C．16°N D．0°
12．下列国家中，与我国既陆上相邻，又隔海相望的是( B )
A．菲律宾
B．越南
C．马来西亚
D．印度尼西亚
13．下列关于我国邻国的叙述，错误的是( B ) A．同我国隔海相望的国家：东为韩国、日本，东南为菲律宾；南为马来西亚、
地理 八年级上册 人教版
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
第1课时 优越的地理位置 海陆兼备的大国
【例1】(2020，德州)关于我国地理位置的描述，正确的是( ) A．位于亚洲东部，大西洋西岸 B．地跨寒、温、热三带，北回归线穿过南部 C．最北端位于黑龙江与乌苏里江汇合处 D．与中南半岛的越南、老挝、缅甸相邻 【解析】我国的经纬度范围是4°N～53°N、73°E～135°E，位于东半球、 北半球；地跨北温带、热带，主要位于北温带；我国位于亚洲的东部，太平洋的 西岸，是海陆兼备的国家，中南半岛的越南、老挝、缅甸是我国的陆上邻国；我 国疆域最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端在曾母暗沙， 最西端在帕米尔高原，最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。 【答案】 D
地理人教版八年级上册第一章 从世界看中国 第一节 疆域
教学内容：第一章从世界看中国第一节疆域课时：1课时课型：新授教学目标：1、知识目标①掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；②了解我国纬度位置、海陆位置的优越性；③分析我国位置优越的好处。
2、能力目标：通过阅读、查找地图，培养学生的观察能力和读图、用图的能力；3、情感目标：通过了解中国优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
教学重点：要求学生理解我国地理位置及优越性。
教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。
教学方法：讲授法、讨论比较法、读图分析法。
教学准备：电子白板、PPT课件第一课时优越的地理位置教学流程设计：一、激趣导入，揭示课题教师问：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。
”谜底是打一地理事物现象。
学生回答：中国的地理位置。
二、新授课：教师设置问题：一个国家的地理位置，应从几个方面来描述？学生回答：从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面来描述。
设计意图：通过复习顺理成章地引入新课的学习，让学生明确学习路径。
三、合作探究：⑴半球位置；⑵纬度位置；⑶海陆位置；⑷地理位置优越性。
设计意图：为了充分体现以学生为主体，老师为主导的新课标理念，培养学生观察能力和读图分析的能力。
激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
四、巩固复习：选择题：1、我国的半球位置是（）A、南半球，东半球B、南半球，西半球C、北半球，东半球D、北半球，西半球2、我国领土大部分位于（）A、北寒带B、热带C、北温带D、南温带3、我国位于（）①亚洲东部；②亚洲西部；③太平洋东岸；④太平洋西岸A、①③B、①④C、②③D、②④4、我国是一个（）A、半岛国家B、岛国C、内陆国D、海陆兼备的国家5、大多数农作物都可以在我国找到适合生长的地方，是因为我国（）A、东西跨经度广B、南北跨纬度广C、位于北半球D、位于南半球设计意图：通过选择题，使学生及时掌握重点知识，达到巩固提高的目的。
初中地理人教八年级上册第一章 从世界看中国 第一节疆域PPT
第一章 第一节
位 置 和 疆 域
知识导航
1
优越的地理位置
2 疆域辽阔 海陆兼备
美丽中国之山水篇
奇山秀水
美丽中国之生灵篇
飞禽走兽
美丽中国之人文篇
底蕴深厚
一、地理位置
1）说出我国半球位置、海陆位置。
东半球和北半球 ；亚欧大陆的东 部，太平洋西岸（海陆兼备）。 2）说出我国跨的主要经度范围与 纬度位置。 经度：大致位于70°E~135°E 之间； 纬度：主要在中纬度，大部分在 北温带，少部分在热带
1. 我国纬度和海陆位置与他国对比
1）比较下面三个国家在纬度位置和温度带上的差异。
高纬度 中纬度 低纬度
北寒带 北温带
热带
2）比较下面三个国家在海陆位置上的差异，对降水和交 通运输有何影响？
内陆国 海陆兼备
岛国
水汽较难到达 水汽容易深入东部
降水充沛
无出海口 东部海运便捷
海运发达
2. 我国纬度和海陆位置的优势
1.在右图中依次填 出邻国的名称,包括 陆上邻国与隔海相 望的国家。
2.然后让学习小组 的代表到讲台上做 展示，又快又准确 的小组加分奖励。
半岛
3)读图，完 成下列任务。 （1）找出 中国濒临的 海洋。 （2）找出 中国面积较 大的岛屿。 （3）找出 中国主要的 半岛和海峡。
岛屿
海峡
我国于 2012年设 立了三沙 市，管辖 西沙群岛、 中沙群岛、 南沙群岛 的岛礁及 及其海域。
钓鱼岛 及其附属岛 屿黄尾屿、 赤尾屿等， 自古以来就 是我国的神 圣领土，我 国对此拥有 无可争辩的 主权。我国 渔民经常到 此海域捕鱼。
位置和 疆域
新人教版初中八年级地理第一课《疆域》 图文 (3)
第一章从世界看中国
第一节疆域（第二课时）
郑州市第八十五中学 冯倩
第一章 从世界看中国
第一节 疆域（第2课时）
学习目标
1.阅读课文，对照图1.7和表1.2，完成自 学释疑，找出我国三级行政区划、省级行 政单位的分类和名称。
2.活动“史地不分家”找出部分省级行政 单位名称、简称的由来，并记住位置轮廓。
下节起， 每节一位同学介绍一个省级行政单位，
希望你的讲解更精彩！
3.通过活动“逛吃逛吃”，认识省级行政 单位的行政中心。
自学释疑
1.我国实行的三级行政区划分别是：
省县
（自治州、自区）
乡
（民族乡、镇）
2.对照图1.7，找出我国名称较为特别的 省级行政单位： （1）自治区： ____________________________________ ____________________________________ （2）特别行政区： ____________________________________ （3）直辖市： ____________________________________
3.全称取一字
简称取自全称中一字的省份有： 例如：黑龙江省，黑。
史地不分家
1.山河为界：
（1）河黄河__北南河______ （2）太山山行__东西____山__ （3）洞湖湖庭__南北____湖__
2.简称里的古国 例如：山西，晋，古晋国，你还知道哪些？
秦
鲁
蜀
活动“逛吃逛吃”
• 今天我们对照中国的省级行政区域图， 来游历祖国大好河山，逛知名景点， 品特色面食。
面条围城：
兰州拉面 武汉热干面
【教案】八年级上册 ★★第一章 从世界看中国 第一节 疆域【教学设计】
第一章从世界看我国课标要求1．运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国。
3．在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。
4．运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
5．运用我国人口分布图描述我国人口的分布特点。
6．运用我国民族分布图说出我国民族分布特征。
课标解读课程标准要求我国地理第一个学习的内容是了解我国疆域与行政区划，“增强国土意识”。
这一单元课标明确：（1）了解我国的范围，从世界的角度了解我国的辽阔疆域。
（2）了解国土面积和邻国、濒临的海洋，进而了解我国漫长的陆地国界线和海岸线。
（3）了解行政区划通过我国的行政区划。
通过以上的学习可以增强学生的国土意识，进而对学生进行爱国主义教育。
教材分析本章是学生学习我国地理的开篇之作。
要认识我国的自然地理环境的结构、特征和发展变化，了解区域的特征、区域之间的联系和差异，理解我国人类活动与自然环境的相互作用和影响。
首先要认识我国的空间位置、空间范围、行政区划、人口组成和特征以及民族。
本章内容先让学生了解我国的地理位置，知道自己祖国的大小、边界起止点，半球位置、海陆位置、邻国，以及在国际上的地位。
在初步了解祖国概况的基础上对我国的行政区划再进行详细学习。
这部分是学生以后学习其他章节的基础和必不可少的知识积累。
教材接着从人文地理的视角对我国的人口特征、分布、存在着的问题采用图文并茂的方式进行了详细介绍。
我国是一个多民族团结和睦的大家庭，了解我国的民族组成、各个民族的分布、民俗、民族的分布特征以及国家的民族政策是每一个公民必须掌握的基础知识。
本章的第三节对这方面进行了详细的介绍。
学情分析初二学生在去年已经进行了每一周两课时一个学年的系统学习，已经具有了世界的洲洋组成、各个大洲和大洲分区的基础知识，已经具有了有关世界的人口分布、民族、语言、宗教等方面的基础知识。
新人教版八年级上册第一章从世界看中国第一节疆域课件 共33张PPT
你知道吗?
1.我国的内海是____ 渤 海,它被_____ 山东 半岛和_____ 辽东 半 岛所环抱.它的西岸有我国最大的盐场长芦 _____盐场。 舟山 渔场,它位于___ 东 海。 2.我国的最大的渔场是______ 东 海。 3.台湾海峡属于___ 4.我国的最大的岛屿是_____ 台湾 岛,第二岛屿_____ 海南 岛。 5.我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、 东海和南海，除渤海外都是太平洋的边缘海。
5.下列省份与濒临的海的连线，正确的是（ A ） A.辽宁、河北、山东—渤海 B.辽宁、山东、江苏—东海 C.江苏、安徽、山东—黄海 D.浙江、广东、广西—南海 6.下列省（区）与简称、人民政府驻地的连线，正 确的是（ D ） A.广西—粤—桂林 B.福建—闽—厦门 C.青海—青—兰州 D.贵州—黔—贵阳
9.在我国的陆上邻国中，与我国有不连续疆界的一 组国家是（ A ） A.俄罗斯、印度 B.巴基斯坦、越南 C.印度、缅甸 D.朝鲜、蒙古
10.我国在沿海分布的岛屿，自北向南排序正确的 一组是（ D ） A.台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛 B.海南岛、舟山群岛、南海诸岛、台湾岛 C.南海诸岛、海南岛、台湾岛、舟山群岛 D.舟山群岛、台湾岛、海南岛、南海诸岛
海陆兼备，有利于与多国交 往与合作。 海岸线漫长，沿海多港湾，海 上交通便利；海域面积大，有 利于海洋事业的发展。
发展海洋事业
其他
气候条件特殊，海陆位置特 殊，世界地位日趋重要。
小结：
1、半球位置：东半球，北半球。 2、海陆位置：亚欧大陆东部，太平洋西岸。 3、纬度位置： 大部分位于中纬度地区，属于 北温带，只有南部 少部分地 区位于北回归线以南的热带， 没有寒带。 4、海陆兼备的国家