苏教版四年级上册语文课内基础知识
四年级语文上册第四单元课文知识点归纳苏教版
四年级语文上册第四单元文知识点归纳（苏教版）第四单元温习姓名一、生字词。
板斧加厚柱子警惕翼翼筋疲力尽合拢血液皮肤纵横交织躯干处惩啄食迈步希腊触犯盗取大发雷霆驱寒取暧烟火袅袅不远万里烈日暴雨悬崖绝壁不屈不挠张弓搭箭水罐完好无损惭愧渗出日复一日花瓶开天辟地冉冉上升欣赏自豪铁链不由混沌不分昏天黑地大刀阔斧与日俱增顶天立地转变万端改日换地宇宙从头崩裂成绩滋润破损法规欣喜偷盗驾驶流淌奔腾二、按要求写词语。
１带有反义词的成语：纵横交织左右为难前因后果东张西望２ABA式的成语：精益求精微乎其微痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍３出自神话故事的成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山女娲补天４描述人物神态的成语：筋疲力尽有气无力目不转睛目瞪口呆５带“火”字的成语：火冒三丈龙潭虎穴水深火热热火朝天６带“天、地”的成语：谈天说地开天辟地改日换地上天入地顶天立地昏天黑地天南地北天高地厚天经地义天昏地暗７描述秋色的成语：秋高气爽天高云淡硕果累累秋色宜人桂子飘香８描述神情专注的词语：用心致志全神贯注全神贯注目不转睛三、比一比，再组词。
独（单独）灌（浇灌）愧（惭愧）偷（小偷）柱（柱子）竭（极力）宙（宇宙）规（规定）浊（浑浊）罐（水灌）槐（槐树）愉（愉快）注（注意）喝（喝水）油（油菜）现（此刻）腊（希腊）悔（后悔）捡（捡柴）尤（尤其）啄（啄食）蜡（蜡笔）诲（教诲）拣（拣菜）犹（犹如）逐（追赶）惜（珍爱）侮（侮辱）检（检查）优（优秀）家（家庭）四、反义词。
左---右重---轻上升---下沉谦虚---自豪自卑---自信付出---回报残缺不全---完好无损清---浊头---脚感激---道歉破损---完好处惩---奖励光明---黑暗一丝不苟---马马虎虎天---地隐---现温暖---严寒漂亮---丑陋五、多音字组词。
横（横七竖八）脉（筋脉、脉搏）传（传奇）缝（缝衣服、缝补）（蛮横、强横）（含情脉脉）（自传）（裂痕、门缝）撒种（花种、种子）的（的确）好（好事、好人）（撒手、撒野）（目的）（好奇、勤学）鲜（鲜花、鲜艳）载（记载、一年半载）圈（圆圈）（鲜为人知）（满载、载重）（羊圈）六、词语搭配。
(苏教版)四年级语文上册《7.24 江雪》课件t2(共24张PPT)
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•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 1:20:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
四年级语文上册23《雾凇》详解
苏教版四年级语文上册23.雾凇一、教学目标：1.能正确识记本课10个生字，并能结合图片来理解“洁白晶莹”、“银光闪烁”、“千姿百态”、“琼枝玉树”等词语。
学会用“渐渐地”、“慢慢地、轻轻地”口头造句。
2.能做到正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
积累文中优美的句段。
3.借助课件读懂课文内容，在朗读中品味吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，受到美的陶冶。
激发热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。
4.学习作者的写作方法，结合生活实际，运用文中的一些好词佳句来描写一处雾景或雪景。
二、教学重难点：重点：借助课件读懂课文内容，在朗读中品味吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，受到美的陶冶。
激发热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。
难点：学习作者的写作方法，结合生活实际，运用文中的一些好词佳句来描写一处雾景或雪景。
三、教学评价设计：1.在整体感知环节，通过查看预习单，以及自由读、指名读等多种方式，了解学生尤其是学困生识、写生字以及读书情况。
2.在初读感知环节，借助板书，概括课文主要内容。
3.在精读感悟环节，采取自由读、默读、圈画、合作交流、想象画面、感情朗读、背诵课文等方式感受吉林雾凇的奇特美丽，了解吉林雾凇奇观形成的原因，激热爱大自然，热爱祖国山河的思想感情。
4.通过小练笔，训练学生结合生活实际，运用文中的一些好词佳句来描写一处雾景或雪景。
5.在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主、合作、探究学习，并及时评价。
四、教与学的准备：学生：完成前置性预习单。
（见后附件1）教师：1.教学课件。
2.根据学生的预习单查看预习情况，以生为本，以学定教，有效推进教与学。
五、教学时间：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）欣赏图片，导入课题。
1.同学们喜欢旅游吗？你都去过哪些地方？2.你知道我国有名的四大自然景观吗？课件出示（山清水秀的桂林山水、神奇壮丽的长江三峡、天下第一奇观的云南石林、还有洁白晶莹、美丽动人的吉林雾凇）板书：雾凇。
苏教版-小学-语文-四年级-上册-桂花雨-第二课时
香——桂花香
点点桂花雨
桂花雨— 乐——摇花乐 片片思乡情
思——思故乡
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课外阅读。
月光启蒙(节选) 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了, 月亮升起来了,柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。 这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗 完澡,换了一件白布褂(ɡuà)子,在院中的干草堆旁搂着我, 唱起动听的歌谣: “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒 得脆脆的。” “月儿弯弯像小船,带俺娘俩去云南。飞了千里万里 路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”
四年级语文·上 新课标[江苏]
导入
欣赏
感悟
小结
作业
板书
拓展
封底
不是人间种 , 移从月里来 , 广 寒香一点,吹得满山开。 ——杨万里《咏桂》 桂子月中落,天香云外飘。
——宋之问《灵隐寺》
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什么是桂花雨?
很多桂花一起落下来,就像下雨一样。
桂花纷纷落下来,落得我们满头满身,我 就喊:“啊!真像下雨!好香的雨呀!”
作业2
1.在括号里选择合适的汉字,用“ 标出。 ( 吩 纷 ) 咐 —— 挑(捡 —— 拣) (膏 —— 糕 )饼 ( 卤 卢 ) 汁 ——
”
二、按要求写句子。 1. 例 : 母亲常常说 :“外地的桂花再香 , 还是比不 得家乡旧宅院子里的金桂。” 母亲常常说:“外地的环境再好, 还是比不得家乡的环境 。” 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨!(改为陈述句) 我不会忘记家乡的桂花雨。 3.《桂花雨》的作者是琦君写的。(修改病句) 《桂花雨》的作者是琦君。 4.桂花开得最茂盛的时候,前后左右十几家邻居, 没有不浸在桂花香里的。(换个说法,使句子意思不变) 桂花开得最茂盛的时候,前后左右十几家邻居, 全都浸在桂花香里。
苏教版四年级上册《泉城》PPT课件
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
成尿素
合成
学获
的事实打破了有机
尿 素 的 史 得的新知，
物和无
实对
教师
机物分类的原有 的
本义，
学 生 进 行 适时的指引
科学
易于
那么现代划分它 们
的依据
素养熏陶。 激起学生探
并
究有
又是什么呢？”
为 激 发 学 机物到底是
生探
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
济南的泉水天下闻名，所以人 们称济南为“泉城”。
式为C17H21O6N4，它是由
、整理信息和协作交流等能力。
3.培养学生自学能力 。情感目标：
1．
能意识到有机物物种类繁多，性质各异，有机物对人类
生活 和社会发展极其重要，既要合理利用有机物又要防范有毒有害
的有机物，树立环保意识。 2.通过小组活动，获得解决问题的经验，发展善于合作、勤于 思考 、勇于实践的科学精神。 3.突出主体性，激发学生对生活中各种化学物质和现象的好奇 心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 二、教学重点、难点
趵突泉
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
趵突泉名列七十二泉之首， 位于西门外的趵突泉公园内。一 个开阔的方形泉池，差不多占了 大半个公园。池里的水很清，游 鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉 池正中有三股比吊桶还粗的清泉， “咕嘟咕嘟”地从泉底往上冒， 如同三堆白雪。
新版苏教版四年级语文上册每一课看拼音写词语
第一课看拼音写词语biān zhī shǎn yào chuàn g zào zhì huì jìn tîu bō tāozhāo xiá chïn g gāo zhù yuàn sù zào xiàn g mù xīn láoyǒn g qǐ zhōn g xīn zhuï zhuàn g chãn g zhǎn g gǔ jīn zhōn g wàiyùn hán xīn xuâ bǐ jiān fēi wǔ dì běi tiān nán第二课看拼音写词语dàn yuàn pǐn chán g hào yuâ dān g kōn g shí yǐn shí xiàng uān shǎn g quē shǎo qū zhǐ kě shǔ xín g yǐn g bù lísuī rán kuān wâi yīn qín g yuán quē shí quán shí měizuî g uān zhēn g yǎn xīn xù bù nín g qín g bù zì jīn sū zhã mán yuàn huān tiān xǐ dì bēi huān lí hã第三课看拼音写词语qiū yuâ qīn g luï hú g uān g bái yín qīn g xī xiá gǔsī jūn ã mãi yáo wàn g lún chuán mî miàn yǐn g xiǎn g第四课看拼音写词语mín g lì zhēn cán g jǐn g jǐn g yǒu tiáo yáng chán g xiǎo lùfán nǎo zhào yào niàn g zào jiǔ gē shū zi shū lǐxiǎn g niàn rïu rân g uì huā pín g g uǒ zǐ páo dào suìchán shēn g fãi biāo mián ǎo pú tao hïn g yīn g jiǎn qǐ练习一看拼音写词语wãn sī mǐn jiã cōn g mín g g uî rãn qīn g chū yú lán yī mín g jīn g rãn táo lǐ zhēn g yán hîu jì yǒu rãnshí nián shù mù bǎi nián shù rãn qiū gāo qì shuǎn g第五课看拼音写词语duì wu dì tǎn zhì xù jǐn g rán mǎn miàn chūn fēn gchǐ rǔ bù fá xǐ shuā ài fǔ xī lì miàn jiáshēn g jiān g xián tī diǎn jiǎo qǐ dîn g gǔ dǒn g pín lǜ第六课看拼音写词语zhuān g yán xuān gào dîn g lián g zhân g fǔ yí shì zhōn g yān gzhǎo zã bēi wãn tí mù bï shì fàn g uǎn lǐn g xiùhuā tán huī huán g fâi tãng xiān huā chù lì yìn g chânhïn g qián g huán g wǎ diāo lián g huà dîn g xiïn g wěi zhuàn g lìgã wài tǐn g bá yáo yáo xiān g duì huā tuán jǐn cùchà zǐ yān hïn g piān piān qǐ wǔ wǔ cǎi bīn fēnhuá dēn g qí fàn g zîn g qín g gē chàn g gã wài tǐn g bá第七课看拼音写词语huì huà chãn g rân bù zhī pí juàn rì yâ bēn chíchãn liâ chū zū chá bēi gîu mǎi chãn g jì cuî wùlì zhì jí dù lǐ mào yōu yì lín mï jī nǔdào qiàn zhân jīn g hïn g fú yǎn g wàn g shěn g fân fàn rãntài shān râ qín g kâ kǔ nǔ lì yǒng wǎn g zhí qián第八课看拼音写词语xiāo huǐ lì shǐ qī wǔ zhí dã shān zhài yán bāgōn g jīn châ dǐ páo xiào xiāo zhān g shōu jiǎo yìn g yāozhîn g dàn fàn g uō yān zhā juǎn chǐ hǔ mãn jì niànshuǐ xiâ bù tōn g cǎi qí lín lì zhân jīn g zhōn g wài练习二看拼音写词语yǐ shēn xǔ g uï bì xuâ dān xīn jí â rúchïudà yì miâ qīn gǎn nù gǎn yán yōu g uï yōu mínhãn g mãi lěn g duì hào qì chán g cún chē shuǐ mǎ lïn g第九课看拼音写词语jǐ nán zhù mín g bái làn g fān gǔn jīn g yín g tī tîudà yuē tián mǔ mín g zhū sàn luî yín huā shân g kāi xuán yá dîn g xuã hǔ xiào shī hǒu qiū yǔ xiāo xiāopēn tǔ zhàn lǐn g shuǐ shēn g xuān tãn g zhîu yâ bù xīxuě duīyìn g zhào qīn g châ jiàn dǐ qīn g qīn g chǔ chǔ第十课看拼音写词语shān gōu xiàn chãn g lín shēn yâ mào shī qín g huà yìtú huà qià sì sâ cǎi bān lán wâi wãi zhuàn g g uānjì xù táo cuàn hān tài kě jū ruî wú qí shìmǐn jiã zī tài gāo dī cuî luî yì shîu zhēn qínsōn g pān xiān g qiàn wǎn rú pān dēn g kuī shì jǔ juã第十一课看拼音写词语wán pí yán sù yī mǒ wǎn xiá jí mù yuǎntiàoǒu ěr qì dí yí biǎo duān zhuān g lǜ yì àn g ránshēn g chù shū huǎn piào hàn qián g zhuàn g liáo kuî wú yínpín g wěn máo zhān yōu rán zì dã mî mî wú yánshù zhuān g bǎn dân g jì jìn g yāo he lín g dang mǎn zài第十二课看拼音写词语zuǒ yîu xīn xiān xiâ luî yïu qí bān g mán g fēn fùjiǎn qù gāo bǐn g zǐ xì jí shí zī tài chãn jìnbân zhuō cuō he tán xiān g lǔ shuǐ quán dōu zhù zhái练习三看拼音写词语Hú g uān g shān sâ rãn jiān tiān tán g mín g yuâ qīn g fēn gg uì zǐ piāo xiān g shuǐ g uān g jiē tiān xiān g dã yì zhān gjiān g shān rú huà yú mǐ zhī xiān g pín g fēn qiū sâ第十三课看拼音写词语bǎn fǔ yī zhàn g kāi tiān pì dì tiān bēn g dì liâjiā hîu zhù zi rǎn rǎn shàn g shēn g jīn g pí lì jiãhã lǒn g xuâ yâ zîn g hãn g jiāo cuî sān shān wǔ yuâpí fū wēi ã jiǎo jiã mín g mâi yǔ lù gān lín第十四课看拼音写词语tiě liàn tōu dào mài jìn chãn g fá zhuï shí gān zàn gxī là huî dã xiǎo xīn yì yì dà fā lãitín gchù fàn pǔ tōn g yān huǒ niǎo niǎo bù yuǎn wàn lǐhuí xiān g suǒ liàn hîu huǐ lâ lìn g tîn g kǔ qū fú第十五课看拼音写词语shuǐ g uàn jiāo ào cán kuì shân chū lîu shuǐ jiāo g uànzhîn g huā huā pín g rì fù yī rì wán hǎo wú sǔnxīn shǎn g bù jīn dào qiàn liâ fân g jǐn g xiàn g nán dào练习四看拼音写词语hùn dùn bù fēn hūn tiān hēi dì dà dāo kuî fǔkāi tiān pì dì yǔ rì jù zēn g dǐn g tiān lì dìbiàn huà wàn duān gǎi tiān huàn dì dà yǔ pān g tuï第十六课看拼音写词语biàn dì jǐn g zhěn yuǎn dù chïn g yán g gǔn g uā làn shúxí g uàn shāo wēi yǒu suǒ zuî wãi mín g liâ qián máoqī mî xiào yuán jí qǐ zhí zhuī háo bù qì něijī chǔ bō lí zī zhì tōn g jiàn záo bì tōug uān glián g xùn suī rán quán shãn g uàn zhù xuán lián g cì gǔ第十七课看拼音写词语yào cái tú dì yâ mù jiàn g lín yǐn yǐn yuē yuēhuī chãn xiū dìn g dà hǎo yuâ sâ xiǎo xín g yâ sùzhuān kuài duān xián g fēi niǎo g uī lín chán g nián lěi yuâjiǎo jiã zhǔ fàn sì miào chě xià lún kuî pán g xiàn第十八课看拼音写词语fàn wǎn mî nán g lěi chãn g yān zhi dǎo làn â nìjiān kǔ hún shēn lù chãn g tuō lěi shī tǐ mì mìwù zhì quē fá wēi xiǎn shì liàn g lún lǐ wū gîushū cài suǒ wâi yîu jīn g yîu xǐbù zhì ãr yù第十九课看拼音写词语huà tí yïu dì xī xīxiān g g uān wú suǒ bù yǒuzhī zhū xìn fēn g wàn shuǐ qiān shān fēn g fù duō cǎikuà g uî fù kuǎn xī ní chá yuâ kuài jiã diàn lǎnliáo tiān g uàn g jiē yuǎn zài tiān yá jìn zài zhǐ chǐ练习五看拼音写词语x uã fù wǔ chē mǎn fù jīn g lún xuã g uàn zhōn gxībï gǔ tōn g jīn gōn g chãn g mín g jiù gōn g chãn g mín g jiùwēn wãn ěr yǎ wãn zhì bīn bīn ruî yǒu suǒ wù第二十课看拼音写词语chãn g shí gù zhàn g pî suì chē liàn g chāo chū lí mǐbì jìn g zã rân gîu huî dì zhǐ mî shēn g qiàn yìhuán gù jū rán hîu huǐ jì qián qū chē gē xià第二十一课看拼音写词语yī juàn cāi câ shãn qì shí zú bù yïu zì zhǔbō kāi g uì dǐn g táo qì niǔ dîn g fú àn xìn lài第二十二课看拼音写词语fā shì huán g bǎn g fā cái lín g hún xiào hua cán hài chì zã xiâ lîu zhēn g zhá fân nù ān g zān g gū fùhào hào dàn g dàn g jiàn lì wàn g yì bâi xìn qì yìzhī ēn tú bào qiān ēn wàn xiâ ēn jiān g chïu bào练习六看拼音写词语gān dǎn xiān g zhào kā chãn g xiān g jiàn tïn g zhōu gîn g jìxīn zhào bù xuān zhì tïn g dào hã qīn mì wú jiànrïn g rǔ yǔ gîn g chún wán g chǐ hán chū kǒu chãn g zhān g第二十三课看拼音写词语wù sōn g sú chēn g nín g jiã lín g xià yān mî mï hu lǒn g zhào mí màn zhēn g tãn g zhuì mǎn liáo rào shâ shìhã pàn diàn dù yâ mù jiàn g lín qiān zī bǎi tài第二十四看拼音写词语zhāng tiē zēn g tiān liú lǎn gē sîn g shēn g lǜ ào miàochuǎi mï xián g hã yì yán g dùn cuî cí jiù yín g xīnhã mù qì fēn kāi juàn yǒu yì hã xiã dîn g tīn gg uān g rïn g lì yì chūn huí dà dì chuāi chuāi bù ān第二十五课看拼音写词语bào zhú tú sū jiù fú gū zhōu hán jiān g suō lì练习七看拼音写词语chūn mǎn rãn jiān xīn xīn xiàn g rïn g qiān fān jìn g fāwàn mǎ bēn tãn g liù chù xīn g wàn g wǔ gǔ fēn g dēn g g uï tài mín ān rãn shîu nián fēn g qiān mãn wàn hù。
苏教版四上 第1课《老师，您好！》（教案）
苏教版语文四年级上册第1课《老师，您好！》1课时教学设计课题《老师，您好！》单元第一单元学科语文年级四年级学习目标一、知识与技能1.掌握本课生字，理解并运用“浸透、塑造、衷心”等由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.读懂课文内容，理解教师工作的崇高。
二、过程与方法通过朗读并找出比喻句，理解课文内容。
三、情感态度和价值观理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。
重点能抓住关键词句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
难点能联系生活实际感受教师工作的辛劳和崇高，激发自己对老师的爱戴与崇敬之情。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、观看歌曲视频，导入新课1.播放视频歌曲《老师》。
2.歌曲中所赞美的是谁呢？（老师。
）是啊，有人把老师比作春蚕，吐丝织成世间最美的锦缎；有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人。
让我们带着赞美、感激、敬重，一起对老师们深情地说一声：“老师，您好！”。
（板书课题：“老师，您好！”。
学生齐读课题。
）倾听歌曲。
齐读课题。
听歌曲，放松心情，进入课堂。
同时，歌曲内容与本课内容有关。
讲授新课二、初读课文，整体感知1.自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。
画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。
2.自由读一读自己圈画的生字。
3.理解重点词语：浸透：本课指任何人的成长都饱含着教师的教育。
塑造：通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目标。
衷心：出于内心的。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
5.思考：这首诗歌讲了什么，用简单的话概括出来？（这首诗歌赞美了教师事业的崇高，同时，也讴歌了教师工作的辛勤。
）过渡：下面，我们就一起走进诗歌进行细细的品读，感受作者表达的情意。
三、精读领悟（一）全诗共有几个小节？每个小节都写了什么？第一小节（第1-5句）：赞美教师事业的崇高，表达学生对老师的感激之情。
第二小节（第6-9句）：赞颂教师事业的美好，讴歌老师的辛勤劳动，表达对老师的衷心祝愿。
苏教版小学语文四年级上册第1课
九、主要内容： 这首诗歌通过描绘教师在 社会发展及人类进步中作 出的巨大贡献，赞美了教 师事业的崇高和美好，抒 发了孩子们对老师的感激 热爱之情。
十、描红、抄词
项目 涌起 茁壮成长
衷心
八、课后问题（第四题） 的是老师对我们进行耐心 4 、你最喜欢这首诗里的哪 而细致的思想教育，比如， 些诗句？联系生活实际， 有一次，有两个同学没有 谈谈你是怎么理解的。 完成家庭作业，老师就把 答：我喜欢“笑语盈盈， 他们留下来陪他们补完作 那是甘露轻轻地洒向茁壮 业，让他们知道当天的作 的新苗。”这一句。它讲 业必须当天完成。
七、教师节快到了，请为 老师设计一张节日卡片，并 写上你的祝福语。
祝福语：老师，您辛苦 了！从现在起，我要好 好学习，认真完成作业， 少让您为我操心。
祝福语：老师，祝您节日快乐！ 谢谢您这几年来对我的关怀和 教导，我一定继续努力学习。
祝福语： 敬爱的老师，教 师节就要到了， 我祝愿您桃李满 天下。
1、老师，您好！
一、读准字音
pū
铺设
jìn
浸透
甘露
yùn
蕴含
茁壮
sù
塑造
衷心
zhāo
朝霞
lù zhuó zhōng
情不自禁
jīn
二、照样子，写词语。 白发（苍苍）
笑语（盈盈 ）喜气（洋洋） 书声（ 朗朗）凉风（习习） 生机（ 勃勃）小心（翼翼）
三、形近字组词 编（ 编织 ） 浸（ 浸透 ） 篇（ 一篇 ） 侵（ 侵略 ）
作新苗。我们还可以把教 六、填空 师比作蜡烛、园丁 这样 春蚕 1、笔尖飞舞，那是…… 悄 比喻，赞颂了教师的奉献 悄地 编织理想的丝线 ； 精神。 笑语盈盈 ，那是 甘露 轻 轻地洒向 茁壮的新苗 。 这句话中，诗人把教师 比作春蚕 和甘露，把学生比
苏教版语文 四年级上册 生字词语
苏教版语文四年级上册生字词语第1课字词：崇浸项劳涌塑霞编茁衷蕴崇高崇拜浸透浸泡浸入项目项链劳动劳动劳驾劳改涌出涌现涌起塑料塑造雕塑编织编剧编号茁壮衷心衷情创造智慧波涛朝霞辛劳祝愿蕴藏蕴含崇山峻岭崇洋媚外第二课官尝赏绪睁宽虽缺悲隐官司官员尝试品尝观赏屈指但愿情绪睁眼虽然虽说隐身隐形宽大宽带悲剧悲惨悲伤悲哀形影不离悲欢离合悲观失望十全十美心绪不宁赏心悦目隐隐约约第三课螺眉溪峡君螺钉螺纹螺丝眉目眉毛溪水溪流峡谷君子君子协定秋月青螺第四课桂肠苹梳桂花桂林子苹果烦恼软柔和柔道湖光白银袍烦恼酒柔肠子肠胃肠炎袍酒巴酒量酒精柔梳妆梳洗第５课瓦栋央泽宣政府仪式瓦房瓦片栋梁中央央求泽严重严格严肃宣传宣布扬政府仪式仪表栋梁之材第6课绘认倦列租杯购绩错误绘画绘图绘制认真认帐命疲倦疲惫疲劳列车列队入租用租金租借杯子购买物购房成绩错误错事错觉工误区误事误点嫉妒礼貌怒励志震惊承认临摹陈列错落有致疲惫不堪杯水车薪沼宣认列购误激杯弓蛇影第７课销量销售历史历来史册值班盐碱彻底销路历经值日彻夜代销历任值勤侮辱供销史书水寨欺侮斤斤计较彻头彻尾值得一提史无前例第８课济著约亩悬崖穴喷占堆济南著名约定约会约束亩产悬崖穴位喷出喷水占用占领占地土堆堆积堆放占上风亩产量约法三章约定俗成济济一堂沟通沟渠沟谷图书图画图形图象县城县内县长县委恰好恰当恰巧继续继承继任窜出若干敏捷捷报捷足先登若有所思若有所失若隐若现根深叶茂诗情画意高低错落色彩斑斓若无其事憨态可掬蔚为壮观第10课顽肃偶汽笛稳抹牲畜顽皮顽固严肃顽强偶尔偶然偶像汽车汽油汽笛笛子稳定稳重平稳抹黑抹杀涂抹牲畜牲口畜生稳如泰山极目远眺绿意盎然舒缓平稳顽固不化仪态端庄骠悍强壮默默无言悠然自得辽阔无垠第11 课左右鲜吩帮拣左右鲜花谢绝感谢帮忙帮忙糕点糕饼限时新鲜鲜为人知第１２课辟斧丈拢竭液开辟丈夫合拢竭力竭诚肤色精疲力竭第１３课普盗偷谢尤糕都鲜艳鲜美尤其吩咐帮手帮派姿态仔细都市谢意帮助挑拣沉浸厚柱肤厚度斧头柱子液体皮肤液化气迈惩罚啄肝腊获普通盗窃盗用盗贼偷盗迈步迈进惩办惩罚罚款啄食肝脏肝炎腊月获取获得收获获奖肝胆相照偷工减料罐傲惭愧渗种灌漏瓶欣罐子骄傲傲慢惭愧愧疚渗透种子灌输瓶子欣喜欣赏漏税欣欣向荣第１５课遍枕末校惯基础稍渡遍地遍布枕头末了学校校长校址习惯惯用基础基本基层渡过渡江渡口稍稍稍微稍许遍地开花第１６课宿材徒煮订砖扯尘庙详住宿宿舍宿营材料木材尘土庙会订单订婚订货砖瓦详细详情徒劳扯皮夜幕降临皎洁轮廓飞鸟归林晓行夜宿隐隐约约大好月色第１７课艰浑程累尸秘乏愈质适艰苦艰巨程度程序议程累计积累尸体秘密质量品质质变缺乏适合适用适中适宜愈来愈好日积月累浑水摸鱼艰苦奋斗艰难险阻浑身无力又惊又喜第１８课题蜘蛛跨阅款邮悉封问题题词蜘蛛跨步封面封闭封存信封悉尼熟悉邮局邮电邮箱邮件邮递阅读阅兵检阅查阅存款款待快捷付款无所不有丰富多采万水千山息息相关第１９课诚障碎辆超厘毕责寄扯诚实保障障碍破碎车辆超过超出超速超龄居然毕业毕竟责任责备陌生寄予寄出后悔歉意毕恭毕敬第２０课卷猜拨淘扭案试卷猜测淘汰淘气案案件依赖信赖陪伴生怕第２１课誓皇榜残斥弃誓死誓词样财产财政话寄托寄语厘米环顾联系地址柜撞赖猜想柜子扭转扭动案情伏碰撞拨款拨开财浩魂发誓皇帝皇后榜财物发财正义笑灵魂残疾残废残忍残害斥责弃权放弃惭愧义无反顾义不容辞浩如烟海知恩图报背信弃义第２２课雾堤俗凝摄氏幕零淹模雾气堤坝俗语凝聚凝结凝固摄影幕后淹死淹没模样模范模特模仿蒸腾笼罩弥漫缭绕缀满洁白晶莹琼枝玉树第２３课贴增添览荣颂辞律奥益贴切贴近增加增长辞职辞别辞典添置增添展览歌颂颂扬纪律律师奥秘奥妙益处光荣荣誉气氛揣摩浏览抑扬顿挫开卷有益欣欣向荣和谐动听第２４课爆屠符孤爆破爆发爆炸屠杀符号孤单符合孤独孤立弧线孤舟寒江爆竹千门万户。
苏教版四年级上册的语文教案
苏教版四年级上册的语文教案教案反应出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动进程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。
下面作者给大家带来苏教版四年级上册语文教案，方便大家学习。
苏教版四年级上册的语文教案1教学目标：【知识目标】认识、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧光辉、水天一色”等词语。
了解“总—分—总”的文章结构。
【能力目标】有感情地朗诵课文;知道课文内容，积存好的语段。
了解作者的写作顺序、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。
【情感目标】体会岳阳楼风景的优美，了解为何人们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培养学生赏美爱美的乐趣，激发民族自豪感。
教学重点：掌控本课生字的音、形、义;有感情地朗诵课文，体会岳阳楼的壮美气势和悠久历史。
教学难点：了解作者的写作顺序，体会并学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。
教具准备：小黑板、生字卡片。
教学内容:有感情地朗诵课文;了解按游玩顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法。
教学重点:有感情地朗诵课文，了解“总—分—总”的文章结构，体会岳阳楼风景的优美。
教学难点:学习按游玩顺序进行描写的写作方法。
教具准备:课件。
教学进程:一、复习导入同学们，通过上节课的学习，我们知道课文是按什么顺序写的?谁来说说。
二、再读全文，理清结构1、默读课文，想想人们为何称岳阳楼为“江南第一楼”?讨论，交换：由于岳阳楼有“浩渺的洞庭、壮美的楼阁、不朽的诗文、动人的传说”。
2、这些词语分别是对课文哪些段落进行了内容的概括?3、文中哪部分把全文内容作了精练的概括?(齐读最后一自然段)说说这样写有什么好处?三、美读鉴赏，融入文境1、小组学习。
你最爱好岳阳楼的什么景点?挑选一个景点，读给同学听，并说一说自己的感受。
2、浏览、交换“楼阁”部分。
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四年级上册语文课内基础知识 第1课 《老师，您好！》 1、课题“老师，您好！”在文中出现了_____次，这样反复吟唱是为了表达对老师的______、_______、______之情。 2、按课文内容填空。 ①在昨天与今天之间_____________，在______和_______之间架起金桥。啊，教师的事业多么________！用_______和________把人才塑造，让_______和________在心灵闪耀。啊，教师的事业度么__________！ ②古今中外，哪个人的成长不_______着教师的_________！___________，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就__________________：老师，您好！ 3、读句子，回答问题。 笔尖飞舞，那是春蚕．．悄悄地编织理想的丝线．．．．．；笑语盈盈，那是甘．
露．轻轻地洒向茁壮的新苗．．．．．。
①诗句中的“春蚕”指_______，“理想的丝线”指___________。诗句中的“甘露”指____________，“茁壮的新苗”指_________。
第2课 《但愿人长久》 1、解释带点的词语 一年一度．：_________ 心绪不宁．：_________ 千里共婵娟．．：_________ 皓．月当空：__________ 2、根据意思写出词语。 ①比喻亲兄弟的感情深厚。（ ） ②形体和影子不能分离，比喻彼此关系亲密，总在一起。（ ） 3、____代诗人______在中秋之夜因思念_________吟诵了一首《 》，其中的名句是：“人有________，_______________，_______________。_______________，_______共婵娟。” 4、“手足情深”中“手足”的意思是_________，在文中指的是______和______。这首词的作者是________。 5、解释诗句。 ①“但愿人长久，千里共婵娟”：______________________________________________________________________________________________________________________
第3课 《古诗两首》 1、解释词语和诗句意思 ①湖光秋月两相和．，潭面无风镜未．磨：_______ ________
诗句解释：_______________________________________________ _________________________________________________________ ②夜发．清溪向三峡，思君不见下．渝州。_______ ________
诗句解释：_______________________________________________ _________________________________________________________ 2、《望洞庭》中作者将_____________比作______________________，将______比作_______。诗句形象的表现出了月下洞庭湖__________、__________的特点。《峨眉山月歌》这首诗表达了诗人_____________的思想感情。 3、解释词语 ①镜：__________ 在这里指：_______________________ ②半轮：__________ ③影：__________ ④向：__________ ⑤思君：__________
第4课 《秋天》 1、按课文内容填空 ①秋风在田野里________，秋风在小路上________；秋风抓一把桂子的_____，把夏天的________轻轻涂掉„„ ②稻穗儿_____，蝉声儿______，成熟的向日葵在________；野菊花______田间羊肠小路，________都长了肥膘。 ③走在秋天，头顶有______的阳光______；捡一片黄叶______地______，秋天______会向我们_______。 ④______举着红缨乐了，忘掉一个夏天的______；______红着脸儿笑了，一曲______在心灵酿造。 2、读句子，回答问题。 走在秋天，秋天的太阳更红更娇．．；走在秋天，秋天的空气更甜．．更好。
①说秋天的太阳“更娇”是因为_________________________________②说秋天的天气“更甜”是因为_________________________________ 苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 ①从带点的词中，你知道了作者把______和______比作______来写，让我们感受到了___________________。
第5课 《我给江主席献花》 1、课文围绕课题“献花”一词，按照________、________、________的顺序，把献花的过程写的具体生动，表达了“我”当时_____、_____、_____的心情。 2、改写反问句。 例句：在“回归”的日子里，洗刷了百年耻辱的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3、读句子，完成题目。 他望着热泪盈眶的我，微微地．．．俯下身，爱抚地．．．把我拥进他那宽大温暖的胸怀。„„江主席亲切地．．．拍了拍我的肩膀。 ①从加点词语中体会到_______________________________________。 我就像一个失散多年．．．．的孩子重又回到了母亲的怀抱．．．．．，顿时感到一．
股暖流．．．流遍全身。我情不自禁．．．．地踮起脚，在他老人家的脸颊上吻了一．．．
下．。„„我依偎．．在领袖身旁，久久不愿离开．．．．。
②从加点词语中体会到_______________________________________。 _________________________________________________________ 第6课 《天安门广场》 1、课文第3自然段按方位顺序具体介绍了天安门广场上有代表性的建筑物。它们分别是____________、___________、___________、___________。点明位置的词语有___________、___________、___________。 2、天安门是________的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了___________。人民领袖_________在天安门城楼上向全世界庄严宣告：___________________________________！从此，天安门广场成了全国人民___________的地方。 3、读句子，完成题目。 无数盆献花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。 ①作者把________比作_______________，让我们读了以后真切地感受到_____________________________________________。 ②课文写出了天安门广场__________的特点。
第7课 《徐悲鸿励志学画》 1、读句子，回答问题。 从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。 徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。 ①“从此”是指从_____________________________起。 ②用“_____”画出打比方的句子。这句话把_______比作_____________。作者这样写是为了_____________________________。 ③作者从两个方面写出徐悲鸿更加奋发努力。一方面是______________________________________，另一方面是__________________________________________________________。 ④写“徐悲鸿的生活十分清苦”，与他的励志学画有什么关系？ __________________________________________________________ ⑤作者从_______、________两个方面叙述了徐悲鸿学画期间的清苦生活。 2、联系课文内容，写出句子意思。 ①功夫不负有心人。 __________________________________________________________ ②有眼不识泰山。 __________________________________________________________ 第8课 《虎门销烟》 1、读句子，回答问题。 这一天，天气晴朗，碧海、蓝天、绿树，把古老的虎门寨装点得分外壮丽。 ①“分外”的意思是_______________。 ②为什么感觉原本就存在的“碧海、蓝天、绿树”在今天“分外壮丽”？ __________________________________________________________ ③为什么邀请外国商人来虎门寨观看销烟？ __________________________________________________________ 2、硝烟的顺序是先__________，再_____________，然后____________。 3、根据课文内容填空。 时间：___________ 地点：__________ 主要人物：___________ 重要意义：__________________________________________________ __________________________________________________________ 4、辨别多音字。 担 dān（ ） 应 yīng （ ）
dàn（ ） yìng（ ） 卷 juàn（ ）