广东教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.2.22)
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2016.3.2)
1 、解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（C）A．提出问题B．明确问题C．提出假设D．检验假设2 、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的（B）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权3 、在掌握学习教学模式中，学生之间的学习效果差异主要表现在考试分数上。
（X）A、确立教育目的B、设计课程体系C、加强德育工作D、选择教学方法4 、教育对政治经济制度起（D）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用5 、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是(C)A.华生B.加德纳C.皮亚杰D.斯腾伯格6 、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式7 、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在(Ｄ)A.0~2岁B.2~7岁C.7~11岁8 、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性9 、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(D)A.百科全书式课程理论B.综合课程理论C.实用主义课程理论D.结构主义课程理论10 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定11 、一切较高级心理活动产生的基础是（D）A．思维B．记忆C．回忆D．感觉12 、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生13 、“科学技术是第一生产力”是(A)提出的。
A．邓小平B．毛泽东C．胡锦涛D．周恩来14 、“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的(A)特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．劳动方式个体性15 、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A．42B．52C．62D．7216 、“七艺”是指(D)A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐17 、教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（B）A、社会发展B、儿童身心发展年龄阶段特点C、自然条件D、教育年限长18 、由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（C）A．广域课程B．国家课程C．校本课程D．学科课程19 、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案
2015年教师资格证考试教师考编教育学心理学题库教育心理学知识试题题汇总及答案一名词解释：教育心理学：学习心理学：二选择题。
1、1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳2、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳1、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁2、儿童形状知觉形成的关键期在A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁3、人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养4、自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的A．控制B．基本看法C．改造D．意识5学习心理学研究的对象是。
（A）学生；（B）人和动物；（C）动物；（D）儿童。
6.教育心理学作为一门分支学科诞生于。
A 二次大战以后；B 20世纪50年代；C 20世纪60年代末；D 科学心理学诞生之后。
7关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。
A 教育过程中的种种心理现象；B 普通心理学在教育中的应用；C人类行为之研究与改进； D 学习与教学过程中的心理学规律。
8.只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）9、发展的速度可以有个别差异，可以加速或延缓，但发展的顺序一般不能改变。
说明心理发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、差异性D、方向性10、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）阶段。
A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算11、青春期的学生自我意识的发展处于什么阶段A生理自我B社会自我C情感自我D心理自我三、填空题：1、教育心理学一门研究学校情境中__________的基本心理规律的科学。
2、教育心理学是__________的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
教育心理学练习题+参考答案
教育心理学练习题+参考答案一、单选题（共27题，每题1分，共27分）1.奈尔森挄照求助者的目的将学业求助划分为执行性求助和【】。
A、间接性求助B、直接性求助C、工具性求助D、代替性求助正确答案：C2.一般认为,创造性思维具有流畅性、灵活性和【】三个特征。
A、常觃性B、开放性C、独创性D、丰富性正确答案：C3.【】是指对于行为觃范及其意义的认识,是人的认识过程在品德上的表现。
A、道德认识B、道德行为C、道德情感D、道德心理正确答案：A4.不属于陈述性知识的应用的是【】。
A、数学计算法则B、历史亊件C、任务特征D、数字亊实正确答案：A5.知道“三觇形的内觇和等于180”,属于( )。
A、策略性知识B、程序性知识C、陈述性知识D、条件性知识正确答案：C6.马斯洛的需要局次理论认为,人有【】种基本需要。
A、六B、八C、七D、四正确答案：C7.认识物质世界的相似和相异性及动物、植物和自然环境其他亊物的能力,称为【】。
A、逻辑-数学智能B、人际关系智能C、自然智能D、语言智能正确答案：C8.以下哪一个是影响学习迁移的客观因素【】。
A、已有经验的概括水平B、教师的指导C、学习的定势D、学习的精熟程度正确答案：B9.在心智技能的培养中,要对活动结构有清楚的了览,不能模糊或缺漏,这属于原型的【】。
A、完备性B、概括性C、独立性D、创新性正确答案：A10.学习风格指学习者在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的【】和学习倾向。
A、学习行为B、学习爱好C、学习策略D、学习态度正确答案：C11.近代历史知识的学习,对古代历史知识的学习的影响属于【】。
A、陈述性知识对陈述性知识的迁移B、陈述性知识对程序性知识的迁移C、程序性知识对程序性知识的迁移D、程序性知识正确答案：A12.【】指一定的心理活动所形成的准备状态。
A、定势B、独立思考C、分析问题D、概括水平正确答案：A13.教育心理学之父是【】。
A、罗杰斯B、华生C、桑代克D、马斯洛正确答案：C14.布鲁纬认为,掌握学科的基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和【】原则。
香港教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.9.22)
1 、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为(A)A.言语信息、智力技能、认知策略B.知识信息、智力技能、动作技能C.言语信息、动作技能、认知策略2 、西方最早的教育著作《论演说的教育》，其作者是（B）A．柏拉图B．昆体良C．夸美纽斯D．苏格拉底3 、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是(C)A不可遏制型B活泼型C安静型D抑郁型4 、学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和：(C)A.知识巩固B.知识运用C.知识提取D.知识迁移5 、教育学形成时期的主要著作有（ACDE）。
A．裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B．凯洛夫的《教育学》C．洛克的《教育漫话》D．斯宾塞的《教育论》E．卢梭的《爱弥儿》6 、素质教育是以(B)为重点的教育。
A面向全体学生B培养创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展7 、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式D.职能式E.直线职能式8 、注意的功能有（AB）。
A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E.适应功能9 、短时记忆的容量为以下多少组块？（D）A.42B.52C.62D.7210 、单项选择（每题2分，共20分）A．勒图尔诺B．孟禄C．马斯洛D．马克思11 、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（D）A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%12 、在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（C）原则。
[A]教育的统一性与灵活性相结合[B]方向性与现实性相结合[C]尊重理解与严格要求相结合[D]教育与自我教育相结合13 、美国当代生物社会学家(A)把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
A．威尔逊B．格塞尔C．华生D．洛克14 、师生关系在人格上是（B）A．授受关系B．民主平等的关系C．相互促进的关系D．师道尊严的关系15 、下列选项哪一项是正确的气质类型差异（A）A．多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质B．胆汁质、黄胆汁、黑胆汁、黏液质C．活泼型、安静型、弱型、不可遏制型A．第一印象B．积极主动C．移情理解D．相互接纳16 、第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（B）。
广东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2014.9.2)
单项选择题1 、上好课的前提是（B）A．目的明确B．备好课C．选择好教学方法D．了解学生2 、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（D）A.关系转换理论B.经验类化理论C.共同要素说D.形式训练说3 、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(DA.分层教学B.合作学习C.小班教学D.复式教学4 、原始社会教育的特点是(ABCD)。
A．无阶级性B．为生产劳动服务C．在社会生活中进行D．教育手段极端简单E．在特定场所进行5 、《教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究(B)A,民事责任B,刑事责任C,一般责任D,行政责任6 、肌肉的松弛训练法是由（）首创的。
A．皮亚杰B．雅各布松C．艾里斯D．沃尔茨7 、在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（D）。
A．复述策略B．理解——控制策略C．精加工策略D．组织策略8 、近代最早论述教育问题的专著是………………………………（B）A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、杜威的《民主主义和教育》D、昆体良的《雄辩术原理》9 、聘任教师的形式有(ABCE)A.招聘B.续聘C.解聘D.不聘E.辞聘10 、直观时运用变式方法的目的是（Ｄ）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征11 、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（D）A.外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化12 、广义的教育制度是指（Ｄ）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度13 、判断题（每小题2分，共10分）1．《普通教育学》的作者是A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．洛克14 、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。
教育心理学试题库(含参考答案)
教育心理学试题库（含参考答案）一、名词解释题1. 教育心理学参考答案：教育心理学是一门研究教育过程中人的心理活动规律的学科，旨在探讨如何通过了解和干预人的心理过程，提高教育质量和个体发展水平。
2. 学习动机参考答案：学习动机是指个体为了实现某种目标而参与学习活动的内在驱动力，包括学习需要、学习期待和学习目标等要素。
3. 自我效能感参考答案：自我效能感是指个体对自己完成某项任务的能力的信念，它影响个体的选择、努力程度和坚持性，是影响学习成果的重要因素。
4. 智力发展参考答案：智力发展是指个体在认知过程中所表现出的能力，包括观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力等，以及这些能力的发展水平和发展趋势。
5. 课程设计参考答案：课程设计是指根据教育目标、学习者和学习内容等要素，进行教学目标和教学过程的系统规划，以实现有效教学的过程。
二、简答题1. 请简述教育心理学的研究对象和主要内容。
参考答案：教育心理学的研究对象是教育过程中人的心理活动规律，主要内容包括学习心理、教学心理、评价心理、发展心理和心理健康等方面。
2. 请简述学习动机的功能和培养方法。
参考答案：学习动机的功能包括激发和维持学习行为、提高学习效率和促进个体发展。
培养方法有：激发学习需要，设置合理目标，增强自信心，培养自我效能感，以及提供积极反馈等。
3. 请简述自我效能感的形成因素及其对学习的影响。
参考答案：自我效能感的形成因素包括个人自身行为的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等。
自我效能感对学习的影响主要表现在选择、努力程度和坚持性方面，高自我效能感有利于学习成功。
4. 请简述智力发展的基本特点。
参考答案：智力发展的基本特点包括：整体性、连续性、阶段性、可塑性和个体差异性。
整体性表现在各个方面能力的相互关联，连续性体现在发展过程中的持续变化，阶段性指在不同年龄阶段表现出不同的特点，可塑性指通过教育可以改变和提高，个体差异性指不同个体在发展水平和速度上的差异。
广东教育学心理学试题辅导每日一练(2015.12.30)
单项选择题1 、教育性教学的提出者是（C）A．夸美纽斯B．维果茨基C．赫尔巴特D．苏霍姆林斯基2 、整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定3 、教学工作的中心环节是(B)A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定4 、提出“泛智教育”思想的教育家是(A)。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．洛克D．杜威5 、法律责任的类型有(ABCD)A,民事法律责任B,行政法律责任C,刑事法律责任D,违宪责任6 、下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。
A．观察B．测验C．问卷D．查阅资料E．谈话7 、人际关系的发展过程一般分为(B)A.互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B.互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C.互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系8 、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（B）。
A．教学策略B．教学方法C．教学目标D．学习方法9 、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（D）。
[A]科学[B]技术[C]管理[D]教育10 、由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。
这种对光的感受性下降的变化现象称为（D）。
A.暗适应B.明适应C.不适应D.知觉适应11 、下列选项中哪项是情感产生的基础（D）A．生理需要B．需要C．态度D．社会需要12 、赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》答案：A( )A．教的主体与学的主体之间的联系B．教育活动的主客体之间联系A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》13 、世界上最早的教育文献是我国的（C）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》14 、以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（B）。
深圳教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.11.16)
单项选择题1.学校实现教育目的的基本途径是（D）A、团队活动B、班级活动C、政治工作D、教学2.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（）。
A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意3.感觉阈限与感受性的大小（B）关系。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例4.孔子的教育主张包括(BCE)。
A．兼爱B．“学而不思则罔，思而不学则殆”C．有教无类D．教学相长E．不愤不启，不悱不发5.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（A）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想6.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一7.学校管理的基本途径是(B)A.教学活动B.沟通C.教劳结合D.协调8.教育科学体系中的基础学科是（C）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学9.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）。
A．积极的社会功能B．应有的责任能力C．应有的责任义务感D．道德精神面貌10.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）。
A．《论语》B．《学记》C．《四书集注》D．《孟子》11.下面哪一个是“问题解决”？（C）A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千12.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（C）A．年龄影响力B．性别影响力C．个性影响力D．学术影响力13.校园文化可以细分成(ABD)。
A．学校物质文化B学校制度文化C学生文化D学校精神文化E传统文化14.一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和：(A)A.内化B.行为C.实行D.反馈15.有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(C)A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查16.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（A）。
教育学心理学试题及答案_教育心理学题库1000道(共5页)
教育学心理学试题及答案_教育心理学题库1000道[模版仅供参考，切勿通篇使用]想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育心理学这两学的试题有点担忧呢?下面是X为大家推荐一些教育心理学的试题及答案，希望大家有用。
一、单项选择题1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C )A.存在主义教育思想;B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是BA.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的;C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律;D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D )A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B )A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C )A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( A)A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C)A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体;C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用14.小学阶段是发展学生个性( B)A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期15.德国教育家赫尔巴特是( B)A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C )18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是( B)A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈二、多项选择题1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD )A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC )A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权;C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成3.我国学校教育层次包括(ABCD )A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD )A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE )A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE )A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习;D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD)A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE )A.无歧视原则;B.提早自立原则;C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则。
教育心理学练习题库与参考答案
教育心理学练习题库与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、命题学习指的是学习【】。
A、同类亊物的共B、符号本身代表什举C、知识本身的存在形式D、概念之间的关系正确答案：D2、最早对天才人物进行研究的是【】。
A、特曼B、高尔顿C、詹姆斯D、皮亚杰正确答案：B3、画图测验中,小明同学每次都可以画出一些不同于其他同学的图画,这体现了创造性思维的【】特征。
A、灵活性B、流畅性C、开放性D、独创性正确答案：D4、迁移的相同元素说的提出者是【】。
A、沃尔夫B、哈罗C、贾德D、桑代克正确答案：D5、格式塔学派通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是【】。
A、完形一顿悟说B、社会建构论C、有意义的接受学习理论D、联结学习理论正确答案：A6、在心智技能的培养中,要不断发更操作对象,提高活动原型的概括程度,使之具有广泛的适用性,这属于原型的【】。
A、创新性B、独立性C、完备性D、概括性正确答案：D7、呈现愉快刺激,如给予高分,使得行为被加强,属于【】。
A、正强化B、惩罚C、负强化D、惩罚正确答案：A8、学生为了得到更好的成绩获得他人的认可以及赞赏属于【】。
A、内部动机B、情感动机C、外部动机D、取向动机正确答案：C9、当学习者意识到他不理解课的某一部分时,他们就会退回去重读困难的段落,这体现了元认知策略中的【】。
A、选择策略B、计划策略C、调节策略D、监控策略正确答案：C10、快速浏觅材料,对材料的基本组细主题和副主题有一个初步的了览。
这代表了 PQ4R 法中的【】。
A、设问B、预觅C、总结D、阅读正确答案：B11、学生对于亊物之间的关系视察越敂锐,则迁移的作用越【】。
A、不容易产生B、变化缓慢C、容易产生D、不受影响正确答案：C12、根据【】的最近发展匙的思想,在活动过程中,比学习者更成熟的社会成员可以为学习者提供学习的脚手架。
A、奥苏贝尔B、斯皮罗C、维果茨基D、斯金纬正确答案：C13、下列属于粗大型操作技能的是【】。
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单项选择题
1、教师的工作目的和使命是(C)。
A．热爱教育事业
B．热爱学生
C．教书育人
D．创新开拓
2、教育对象是以（D）为主的一种社会角色。
[A]游戏[
B]劳动[
C]活动[
D]学习
3、在德育过程中，起主导作用的因素是（A ）
A．教育者
B．受教育者
C．德育内容
D．德育力法
4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？„„„„„„„„„（B）
A．认识和情感
B．生理和心理
C．情感和意志
D．气质和性格
5、教师素质现代化答案：ABCDE( )
A．学生在人际交往中受到的影响
B．教学过程中的思想品德教育内容
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．学校物质文化所构成的物质文化影响
6、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自
己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（D）教学原则
A、循序渐进原则
B、启发性原则
C、直观性原则
D、理论联系实际原则
7、信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（C）
A.一
B.二
C.三
D.四
8、人的心理成熟的标志是（BCD）
A性机能成熟
B形成独立思考能力
C具备较稳定的自我意识
D个性形成
E大脑发育成熟
9、存在主义者信奉的教育目的观主要有(ABCD)。
A．教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式
B．教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和
行动来塑造自己
C．教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任
D．教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任、
10、当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（D）。
[A]科学[
B]技术[
C]管理[
D]教育
11、记忆包括三个基本过程：编码、（C ）、提取。
A.识记
B.回忆
C.保持
D.再认
12、整个教学工作的中心环节是（Ｂ ）
A．备课
B．上课
C．布置作业
D．成绩评定
13、实施义务教育的根本目的在于（D）。
[A]消除文盲[
B]多出人才[
C]快出人才[
D]提高国民素质
14、教学的基本组织形式是（B）。
A、复式教学
B、班级授课制
C、问题教学
D、个别教学
E、分组教学
15、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的
关系，全体发展与个体发展的关系以及（B）
A.智力发展与创造力发展的关系
B.现实发展与未来发展的关系
C.智力发展与体力发展的关系
D.思想发展与心理发展的关系
16、教育实验共同具备的基本特征是（ABCD）。
A．有变革
B．可重复操作
C．有理论假说
D．有控制
E．全面科学
17、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，
教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（B）
A、有意注意
B、无意注意
C、兴趣
D、知觉
18、发散性思维的主要特征有三个：交通性、独创性和：(C)
A.多样性
B.迅速性
C.流畅性
D.价值性
19、信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是(AC)。
A．计算机
B．机械化
C．网络技术
D．数字通讯
20、当前，流生问题与(A)问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A．片面追求升学率
B．乱收费
C．唯学历教育
D．辍学
21、技能形成的基本途径是（D）。
A．讲解
B．观察
C．示范
D．练习
22、劳动技术教育不同于劳动教育，它包括（D）两个方面的教育。
[A]传授劳动知识和劳动技能[
B]培养劳动观念和劳动技能
[
C]劳动教育和技术教育[
D]劳动思想教育和传授劳动知识技能
23、对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（Ｂ ）
A法国的心理学家比奈
B德国的心理学家艾宾浩斯
C美国的心理学家艾宾浩斯
D美国的心理学家斯坦福
24、50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（B）
A．认识活动
B．智育活动
C．促进学生全面发展的活动
D．教师教和学生学的活动
25、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的
重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
26、“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?（A ）
A．心境
B．激情
C．应激
D．热情
27、我国公民的基本权利和义务的特点有(ABCD)
A,权力和自由的广泛性
B,权利和自由的现实性
C,权利和义务的平等性
D,权利和义务的一致性