科学实验学生分组名单3.4
小学科学实验分组成员名单 2
范忠诚
杨晨曦
范忠斌
李建文
顾雪琴
王莹
许学军
权江林
徐申成
冯浩
王玉钰
高建辉
权蕾
权丽娜
王媛媛
殷宁
闫文清
葛亮
闫乐乐
王文静
李欣月
殷凤霞
郭文欣
万晓邦
王天天
蒋丽梅
殷文轩盛雅楠殷建锋
闫雪
冯悦
闫作志
罗悦
第
六
组
闫小风
王文乾
顾艳婷
方耀
殷佳
王辉
方婧
权得玉盛兴旺
李建辉
魏海英
郑高潇
范中研
许景栋
郭丽
王成志
殷占全
石玉乐
盛元贞
郭天鹏
蒋成铸
李雪波
杨博
王贵龙
盛玉芳
翟丽殷占伟闫冰心王蓉赵瑞
组
范永鑫
冯雅婷
权得瑞
许明轩
闫佳雪
盛开建
闫国福
闫桦
任攀
李宇轩
冯缘
曹娜
权建鹏盛万捷
赵雅萍方文静曹立森
王飞全
石蕊
闫国兴
王文瑞
回亚萍
殷丽红
闫守华
范嘉欣
李雪梅
顾彦彪
石晓玉
赵玉阁
闫占平
王辉
郭瑛孙超盛成达石凯
第
三
组
赵亚奇
罗亮
范开天
蒋文静
范雅姗
闫占翔
高新田
权玉林
赵梅
吴悦
丁玲
杨洋
王晶
权丽萍
王瑞军
徐雅雯
郭思荣
高文静
杨成涛
宣化镇中心小学科学实验分组成员名单
教科版六年级科学上册《3.4电磁铁的磁力(二)》教案含教学反思
教科版六年级科学上册《3.4电磁铁的磁力（二）》教案含教学反思一. 教材分析《电磁铁的磁力（二）》这一课，是在学生已经学习了电磁铁的基础知识之后，进一步探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关。
通过本节课的学习，使学生了解电磁铁的磁力大小与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯有关，能运用控制变量法设计实验，探究电磁铁磁力大小的变化规律，提高学生的动手操作能力、观察能力以及分析问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的电磁铁基础知识，对电磁铁产生了浓厚的兴趣。
他们在学习过程中善于观察、思考，具备一定的实验操作能力和问题分析能力。
但同时，学生对电磁铁磁力大小的影响因素认识不够深入，需要在本节课中进一步探究。
三. 教学目标1.让学生了解电磁铁磁力大小与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯有关。
2.培养学生运用控制变量法设计实验，探究电磁铁磁力大小的变化规律。
3.提高学生的动手操作能力、观察能力以及分析问题的能力。
四. 教学重难点1.电磁铁磁力大小与电流的强弱、线圈的匝数、铁芯的关系。
2.运用控制变量法设计实验，探究电磁铁磁力大小的变化规律。
五. 教学方法采用实验探究、小组合作、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和合作精神。
六. 教学准备1.学生分组，每组准备一套电磁铁实验器材。
2.教师准备实验演示器材。
3.提前让学生预习课文，了解本节课的学习内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过复习上节课的内容，引导学生回顾电磁铁的基本原理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示实验现象，让学生观察电磁铁在不同电流强度、线圈匝数、铁芯情况下磁力大小的变化。
学生认真观察，记录实验现象。
3.操练（15分钟）学生分组进行实验，运用控制变量法，分别探究电流强度、线圈匝数、铁芯对电磁铁磁力大小的影响。
学生在实验过程中，积极动手操作，观察并记录实验数据。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的实验数据，进行讲解分析，使学生了解电磁铁磁力大小变化的规律。
小学科学四年级下册学生分组实验记录
实验步骤
实验现象： 实验结论：
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称： 实验目的： 做个小开关（1.6 P14） 知道开关可以用来连接或断开电路，控制电路中元器件的工作状态
实验器材： 实验猜想：
小木板、图钉、圆形针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等。 通过开关接通电流可以控制灯的亮灭。
1.用、木板、图钉、圆形针等材料组装好开关。
实验步骤：
实验现象： 实验结论：
电池串联灯泡更亮，电池并联灯泡暗；灯泡串联亮度变暗，灯泡并联亮。 电池串联灯泡更亮，电池并联灯泡暗；灯泡串联亮度变暗，灯泡并联亮。
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称： 实验目的： 辨别食物中的营养成分（3.2 P44) 通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验器材： 实验猜想：
电池、小灯泡、导线组成电路能点亮小灯泡 1.把电池正确装入电池盒，电池盒两端各接一根导线； 2.两根导线的另一端连接到灯座的两个接脚上， 3.将小灯泡接入灯座中，小灯泡亮了。 4.拆分、整理器材。
实验步骤：
实验现象：
小灯泡亮了
实验结论：
电池（电池盒）、小灯泡（灯座）、导线组成了电路，小灯泡中有电流流 过，小灯泡就亮了。
实验现象： 用电路检测器可以检测电路故障 实验结论： 用电路检测器可以检测电路故障
小学科学四年级下册实验记录表
实验名称： 实验目的： 实验器材： 实验猜想： 检测导体和绝缘体（1.5 P12） 1.检测身边的一些物体的导电性；2.根据导电性对这些物体进行分类。 电路检测器，木片、塑料、钥匙、纸板、橡皮、布、玻璃、铜丝、陶瓷等材 料。 能使电路检测器中灯泡亮起来的是导体；不能亮起来的是绝缘体。 1.检查电路检测器是否正常； 2.对以上物体依次检测，将检测结果填写在记录表中； （说明：检测每种物品。使小灯泡发光，说明这种材料容易导电，小灯泡不 发光，说明这种材料不容易导电。） 4.容易导电的物体我们把它叫做导体，不容易导电的物体叫做绝缘体。前面我 们做实验的材料中，导体有（ ）， 绝缘体有（ ）。 能通电使小灯泡发光的材料有钥匙、钢丝、铜丝等；不能通电（小灯泡没发 光）的材料有木片、塑料、纸板、橡皮等。 以上检测材料中，导体有______________；绝缘体有____________________ 。
初中化学学生分组实验名单(表格形式)
实验台：A2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B3（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：A6（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C1（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：B6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D1（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D2（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C4（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C5（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：C6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D4（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D5（2120～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！实验台：D6（2021～2022学年度）欢迎来到化学实验室进行科学活动！感谢您的合作！。
小学科学学生分组实验报告————感受摩擦力
班级
任课教师
时间
组长
组员
实验名称
感受摩擦力
实验目的
初步了解摩擦力
实验材料
弹簧测力计、砂纸、木板、记录表、课件
实验操作步骤
1、把手掌贴在桌面上往前推，谈谈手的感觉。
2、沿水平方向推动桌子，谈谈感觉。
3、用弹簧测力计着水平方向缓缓地拖动小书包，观察测力计的示数。
※一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生一种阻碍物体运动的力，这种力就叫摩擦力。
实验现象或结论
摩擦力是直接施加在物体上的力，摩擦力除了可以感受、感觉，也可以测量它的大小。
二年级下册科学观察鸟的翅膀有什么特点学生分组实验报告单
二年级下册科学观察鸟的翅膀有什么特点学生分组实
验报告单
二年级下册科学观察鸟的翅膀有什么特点学生分组实验报告单
一、实验目的
通过观察不同鸟类的翅膀形态和结构，探究它们在飞行时的特点，深刻认识到科学观察的重要性，培养学生对自然的关注和热爱。
二、实验材料
鸟类标本、鸟类图片、放大镜、实验报告单。
三、实验方法
1.观察鸟类标本的翅膀形态和结构；
2.观察不同鸟类的翅膀图片，用放大镜细致观察；
3.将观察到的结果记录在实验报告单上。
四、实验结果
经过观察，学生们发现不同鸟类的翅膀有以下不同特点：
1. 翅膀长度不同。
2. 翅膀宽度不同。
3. 翅膀的羽毛特征不同。
4. 翅膀的形状和结构有所不同。
五、实验分析
通过观察和比较，学生们深入理解了不同鸟类的翅膀结构和形态对其飞行特点的影响。
例如，鹰类的翅膀长度较长，适合在高空中飞行和猎食；蜂鸟的翅膀宽度较小，能够在密集的花丛中快速飞行。
六、实验启示
通过这次实验，学生们深刻认识到科学观察的重要性，同时也更好地了解了不同鸟类的翅膀结构和形态对其飞行特点的影响。
这将有助于他们对自然进行更深入的研究和探索，培养出更敏锐的观察力和科学思维能力。
七、结论
本次实验通过观察和比较不同鸟类的翅膀结构和形态，深刻认识到了科学观察的重要性和自然对我们的生命和生存的重要作用。
期望同学们在今后学习中能够更加注重对自然的观察和了解，从而培养出更加健康和科学的心态。
实习学生分组名单
班级 电64 热动52 自53 自56 电54 电64 电63 电63 电62 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电61 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62 电62
班级 电62 电62 电62 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电63 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 电64 基科61 能源72 电64 电61
学号 2016010942 2016010943 2016010944 2016010945 2016010947 2016010948 2016010950 2016010951 2016010952 2016010953 2016010954 2016010955 2016010956 2016010957 2016010958 2016010959 2016010960 2016010961 2016010962 2016010963 2016010964 2016010966 2016010967 2016010968 2016010969 2016010970 2016010972 2016010973 2016010975 2016010977 2016010978 2016010979 2016010980 2016010982 2016010983 2016010984 2016010985 2016010986 2016010987 2016010988 2016010989 2016010990 2016010991 2016010992 2016010993 2016010994 2016010998 2016010999 2016011000 2016011001 2016011002 2016011003 2016011004 2016012164 2016012233 2016012237 2016080027
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郝佳怡周文祺贾妍
4
胡昊楠宋楠梁俊成
15
罗欣郭江缘冀永佳
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杨茜任荣张哲钊
16
翟若彤赵佳贾达
6
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17
刘雅楠贾露尹
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方振华穆云泉
10
岳圆张昊
21
方波刘佳
11
冯泰雷向坤
22
连超薄一凡
科学实验学生分组名单
班级：五年级五班57人
9
郭乾张慧
20
赵天宇周宇光
10
潘婷王欢
哲
22
武子吉吉陈铭
科学实验学生分组名单
班级：三年级四班56人
组别
学生姓名
组别
学生姓名
1
陈永越昝叶王佳荣
12
武妍婷张宇婷李岩
2
王斯宇李国庆耿琰华
13
任春荣周佳荣何珊
3
郭艺苗邢志伟王冠雄
14
田加禹阮嘉欣赵晓雨
4
王姝慧张睿杰郭珍玺
15
穆杰周景琦
5
吕佳瑶王谨李蕊
16
李曼李洋洋
6
辛仪靳铁娇赵腾
17
岳祥张藩
7
王智卓丰佳倩侯文卓
18
组别
学生姓名
组别
学生姓名
1
高媛李文艳王佳祺
12
巩岳谢宇兰世龙
2
范圆圆邓文静胡志燕
13
李宏喜张叶妮张宇
3
李学彪王玥曹佳楠
14
曹宇刘乐婷徐婷婷
4
朱真马斌岳文宽
15
陈凤茹屈伸付亚楠
5
米桐旭徐耀振郝佳欣
16
任庆李琴琴李博
6
李泽张健康耀宇
17
袁建磊韩智琪
7
马海鹏刘烨武思佐
18
康昱王晨曦
8
周海超王阳杨晋
19
弓帅孟祺
吴忠尧王洋
8
李旗旗武佳莉桂佳阳
19
田佳禹齐宇翔
9
陈嘉豪郭马腾闫文如
20
胡耀杰王韵泽
10
薜慧荣李雅婷
21
王玉景张仲和
11
刘晓东张艳萌
22
姜波李伟杰
科学实验学生分组名单
班级：三年级五班56人
组别
学生姓名
组别
学生姓名
1
王泽宇闫家伟闫文嘉
12
王钟佳丁宏伟杨雅斌
2
李凤婷赵文琦李阳
13
付豪华李婧大张乐乐
3
郭宣辰岑鹏鑫闫元元