幼儿园中班音乐教案：胖厨师和小老鼠
中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》
随着科技的发展，未来的音乐教育将更加智能化、互动化 ，利用科技手段为幼儿提供更丰富、更生动的音乐学习体 验。
跨学科音乐教育
未来的音乐教育将更加注重与其他学科的融合，如舞蹈、 戏剧等，让幼儿在多元化的艺术氛围中全面发展自己的音 乐素养和综合能力。
感谢您的观看
THANKS
体型肥胖
胖厨师的体型肥胖，动作 笨拙，给人一种可爱的形 象。
穿着厨师服
胖厨师穿着白色的厨师服 ，戴着高高的厨师帽，显 得非常专业。
表情丰富
胖厨师的表情非常丰富， 时而开心，时而生气，非 常生动有趣。
胖厨师在音乐中的作用
音乐节奏的掌控者
胖厨师通过敲打、搅拌等 动作，掌控着音乐的节奏 ，让整个音乐故事更加生 动有趣。
分享感受
在表演结束后，组织幼儿分享自己的感受和 体会。引导幼儿从故事情节、角色特点、表 演技巧等方面进行评价和反思，提高幼儿的 审美能力和批判性思维。
06
教学效果评价与反馈
学生表现评价标准
01
02
0主动发言、参与角色扮演等
。
专注度
学生是否能够集中注意力，认 真听讲，不随意打断他人。
通过生动的语言来表现胖厨师的性格 特点，如用憨厚的声音说话、说出有 趣的台词等。
表情表现
通过丰富的表情来表现胖厨师的情绪 变化，如开心时眼睛眯成一条缝，生 气时眉头紧锁等。
03
小老鼠角色分析
小老鼠形象特点
灵活机敏
小老鼠通常被描绘为身形娇小、动作 敏捷的角色，能够迅速应对各种情况 。
可爱俏皮
小老鼠的形象常带有一定的卡通化和 夸张，使其显得可爱且富有活力，容 易引起孩子们的共鸣和喜爱。
作品意义及价值体现
中班音乐活动教案：《胖厨师和小老鼠》
中班音乐活动教案：《胖厨师和小老鼠》教学目标1.能够辨认和模仿歌曲《胖厨师和小老鼠》的旋律和节奏。
2.了解歌曲所表达的宽容、友善、乐观和智慧等内容，并运用到日常生活中。
3.提高幼儿的音乐表现能力和团队协作意识。
教学准备1.布置音乐教室场地和道具：音响、麦克风、老鼠面具、帽子和厨师帽等。
2.为孩子们准备好歌曲伴奏音乐CD和歌词。
3.准备盆、碗和勺子等模拟厨房和餐厅的玩具道具。
教学流程第一部分：热身活动（10分钟）1.大家坐在一起，轮流说出自己最喜欢的食物，让孩子们积极参与和分享。
2.引导孩子们通过身体语言如头、肢体等模仿自己喜欢的食物。
第二部分：歌曲欣赏和合唱（15分钟）1.引领孩子们认真听歌曲《胖厨师和小老鼠》并道出伴奏的主旋律。
2.让孩子们跟随老师一起合唱歌曲，并根据歌词拍拍手、拍打身体等。
3.以小组为单位分角色合唱歌曲，包括胖厨师、小老鼠、围观群众等，并分工负责打节奏或跳舞等。
4.练习多次，慢慢掌握歌曲的节奏和氛围。
第三部分：角色扮演和游戏（20分钟）1.取出模拟厨房和餐厅的玩具和道具，让孩子们分别扮演胖厨师和小老鼠的角色。
2.胖厨师负责制作美食，小老鼠则负责够到底部分或跳跃躲避，模仿歌曲场景。
3.一定时间后换角色再次游戏，激发孩子们创造和表现的欲望。
第四部分：和评价（15分钟）1.回顾歌曲的内容和故事，引导孩子们讨论其中的意义和价值。
2.让孩子们互相表扬和评价角色扮演和团队协作表现，共同感受合作和成就的喜悦。
3.送给孩子们一张感谢卡或奖章，肯定和鼓励他们的表现和努力。
教学注意点1.歌曲选择应具有幼儿喜欢、简单易学、不失趣味和寓意等特点。
2.在热身活动中应加强孩子们的交流，使教学更加生动有趣和具有互动性。
3.在角色扮演和游戏时，需要老师在旁边指导和监督，保障孩子们的安全和秩序。
教学反思此次音乐活动教案以歌曲《胖厨师和小老鼠》为主线，通过热身活动、歌曲欣赏和合唱、角色扮演和游戏等环节，有效地提高了幼儿的音乐表现能力和团队协作意识，同时也加强了幼儿对友善、宽容、乐观和智慧等品质的认识和感悟。
胖厨师与小老鼠中班音乐教案
胖厨师与小老鼠中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过音乐活动了解胖厨师与小老鼠的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极向上的情感，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会胖厨师与小老鼠的歌曲，并能用动作表现歌曲的内容。
2. 教学难点：节奏感、协调性和合作精神的培养。
三、教学方法1. 采用故事导入法，引导幼儿进入音乐活动。
2. 采用游戏法，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的协调性和合作精神。
4. 采用动作表现法，让幼儿用动作表现歌曲的内容。
四、教学内容1. 故事导入：讲述胖厨师与小老鼠的故事，引导幼儿进入音乐活动。
2. 学唱歌曲：《胖厨师与小老鼠》歌曲，让幼儿学会歌曲并能够唱出来。
3. 动作表现：根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿用动作表现歌曲的情节。
五、教学步骤1. 故事导入：讲述胖厨师与小老鼠的故事，引导幼儿进入音乐活动。
2. 学唱歌曲：教唱《胖厨师与小老鼠》歌曲，让幼儿学会歌曲并能够唱出来。
3. 动作表现：根据歌曲内容，设计相应的动作，让幼儿用动作表现歌曲的情节。
4. 游戏活动：分组进行游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结和反思。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动作表现和歌曲掌握情况，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对音乐的兴趣和积极性。
六、教学准备1. 物质准备：准备胖厨师与小老鼠的故事图片、歌曲乐谱、音响设备等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、明亮的活动室，准备好音乐活动的相关道具和乐器。
七、教学过程1. 热身活动：进行简单的身体运动，让幼儿活动身体，准备进入音乐活动。
2. 故事导入：讲述胖厨师与小老鼠的故事，引导幼儿进入音乐活动。
中班韵律《胖厨师与小老鼠》公开课教案教学设计
中班韵律《胖厨师与小老鼠》公开课教案教学设计一、教学目标：1. 认知目标：通过学习《胖厨师与小老鼠》这个韵律活动，让幼儿了解故事情节，知道胖厨师和小老鼠之间的互动。
2. 技能目标：能够跟随音乐节奏进行韵律表演，发展幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：介绍胖厨师与小老鼠的故事情节，让幼儿理解故事内容。
2. 韵律动作：教授胖厨师与小老鼠的韵律动作，让幼儿跟随音乐进行表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐进行韵律表演，发展幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
2. 教学难点：韵律动作的协调性和准确性。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿积极参与到活动中，提高幼儿的兴趣。
2. 示范法：教师进行动作示范，让幼儿跟随模仿。
3. 互动法：鼓励幼儿与教师、同伴之间的互动，培养团队合作精神。
五、教学准备：1. 物质准备：韵律音乐、胖厨师与小老鼠的头饰、表演场地。
2. 经验准备：幼儿有跟随音乐进行舞蹈的经验。
六、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟随轻松愉快的音乐做简单的韵律动作，如模仿动物走路、跳跃等，以调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：向幼儿讲述《胖厨师与小老鼠》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 韵律教学（7分钟）：a. 教授胖厨师的韵律动作：让幼儿模仿胖厨师的走路、炒菜等动作，注意动作的夸张和趣味性。
b. 教授小老鼠的韵律动作：让幼儿模仿小老鼠的跳跃、逃跑等动作，注意动作的灵巧和生动。
4. 实践活动（8分钟）：让幼儿分组进行韵律表演，每组分配角色，一部分幼儿扮演胖厨师，一部分幼儿扮演小老鼠。
鼓励幼儿大胆表现自己，注意动作的协调性和准确性。
5. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，教师进行总结，强调团队合作和积极参与的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对韵律动作的掌握情况。
幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐公开课教案《胖厨师和小老鼠》含反思任务目标我们的学生是幼儿园中班的孩子，本节课的目标是通过讲解故事，引导孩子认识乐器，并让他们体验音乐带来的快乐和乐趣，同时培养他们听音辨音的能力和团队合作精神。
教学准备教具准备•胖厨师和小老鼠的故事卡片•下达节奏的波浪板•发声板•咚、克、咔、光、咪等五个乐器模型空间准备•教师需要准备一个播放音乐和儿歌的设备。
•教室需要提前布置和准备好，方便学生观看、听音乐、演奏和互动。
教学流程第一步：导入首先，播放一首欢快的音乐，引导孩子们以手拍、脚踏的方式跟着节奏，让他们感受到音乐带来的愉悦和放松感。
第二步：讲故事1.拿出《胖厨师和小老鼠》的故事卡片，先向学生介绍故事中的各个角色，包括胖厨师、小老鼠等，并告诉学生故事的大概情节。
2.然后，继续讲述故事的剧情，讲到小老鼠咬食集市上的各种食材，最后被胖厨师抓住。
在讲述过程中，可以适当利用波浪板下达节奏，让孩子们跟随节奏与故事进行互动。
第三步：介绍乐器1.在故事讲述完毕后，拿出五个乐器模型，向学生逐个介绍每一个乐器的名称、形状、音响特点等。
同时，教师可以通过播放相应的音乐片段演示每一个乐器的声音特点让学生听音辨音，进一步加深对乐器的认知。
2.接下来，通过发声板向学生展示如何掌控发声，让孩子们亲身体验乐器的演奏过程。
在互动中，教师可以引导孩子了解乐器、认识乐器、掌鸣乐器、练习节奏等，从而培养孩子的音乐兴趣和乐器技能。
第四步：合作练习1.在介绍完乐器后，可以让孩子们分组合作，自由选择一个乐器，一边跟随发声板节奏演奏乐器，一边尝试编排、创作音乐节奏。
在团队协作中，孩子们的团队意识和合作精神将得到锻炼。
2.最后，教师可以按照学生的不同发挥、水平等，鼓励孩子们单独或合作表演音乐作品，并对孩子们的表现进行评价和反馈，帮助他们不断提高自我认知和演奏技能。
反思本节课在教学过程中增加了互动和参与性，拓展了孩子们的知识面和音乐技能，让他们在轻松、愉悦的氛围中体验了音乐和乐器的魅力，同时也锻炼了他们的听音辨音、团队合作和自我表达能力。
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》含反思
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》教案准备教学目标1.能够准确地唱出歌曲《胖厨师和小老鼠》的歌词。
2.能够模仿老鼠和胖厨师的动作。
3.能够理解音乐与动作的协调。
教学准备1.歌曲《胖厨师和小老鼠》的音频文件。
2.小老鼠和胖厨师的手偶或道具。
3.合适的教学场地和音响设备。
教学步骤第一步：导入教师向孩子们展示小老鼠和胖厨师的道具，并简单介绍今天学习的歌曲《胖厨师和小老鼠》的内容和动作。
第二步：学习歌曲1.让孩子们听一遍歌曲，让他们初步了解歌曲的整体节奏和歌词。
2.再次播放歌曲，并指导孩子们跟着节拍和歌词一起唱。
3.让孩子们分组合唱，并鼓励他们多加练习，加深对歌曲的了解。
第三步：动作跟唱1.在歌曲的结尾处，教师模仿歌曲中胖厨师和小老鼠的动作，让孩子们跟着模仿。
2.将孩子们分为胖厨师和小老鼠两组，让他们分别模仿胖厨师和小老鼠的动作，并配合歌词跟唱。
第四步：小结让孩子们自由发挥，用手偶或其他材料自己创意一段舞蹈，并且将歌曲和动作结合在一起。
反思本次教学我觉得还是有不足的地方，主要体现在以下几个方面：1.配合教学使用的道具可能不够精美，也不够专业，这个需要再好好想想。
2.整个教学中，未能充分发挥孩子们自主创意的能力，这个提供更多的时间和空间，让他们自由探索。
3.整个教学中，重点讲解的内容不够清晰明了，对孩子们的指导有一定影响，这部分需要在后续教学中做好总结和反思。
总体来说，本次教学还是有一定收获的，孩子们表现也比较积极。
我相信，在以后的教学工作中，会越来越好的。
中班音乐教案胖厨师和小老鼠教案及教学反思
教学方法反思
本次课程采用了音乐游戏的教学方法 ，通过胖厨师和小老鼠的音乐游戏， 让学生更好地掌握音乐的节奏和元素 ，同时也能够激发学生的学习兴趣和 积极性。
VS
在教学过程中，教师需要注意学生的 表现和反应，及时调整教学策略，确 保每个学生都能够得到充分的关注和 指导。
改进措施与建议
在教学过程中，可以更加注重学生对 音乐情感的理解和表达，通过更加深 入的讲解和引导，让学生更好地感受 和理解音乐所表达的情感。
歌曲意义
这首歌曲旨在培养幼儿的情感、社交和认知能力。通过歌曲的演唱，幼儿可以学 会表达情感，理解友谊和互助的意义，同时也可以锻炼幼儿的听力和语言能力。
歌曲演唱技巧
声音控制
幼儿需要学会控制自己的声音， 用自然的声音演唱歌曲。教师可 以引导幼儿用柔和、清晰的声音
演唱，避免喊叫或尖叫。
节奏感
幼儿需要掌握歌曲的节奏感，按照 歌曲的节奏进行演唱。教师可以引 导幼儿通过打拍子或用身体动作来 感受节奏。
教学目标
知识目标
情感目标
让孩子们了解“胖厨师”和“小老鼠 ”两个形象的基本特征和故事情节。
通过有趣的故事情节和生动的音乐表 现，培养孩子们的审美情趣和音乐兴 趣。
能力目标
培养孩子们的音乐感知能力，包括听 辨音色、节奏和旋律的能力；培养孩 子们的表现能力，包括歌唱、舞蹈和 乐器演奏的能力。
02
教学内容
教师现场演奏音乐作品， 让学生感受音乐的魅力， 加深对音乐作品的理解。
小组合作
学生分组进行练习，互相 帮助，共同提高。
巩固练习环节
单独演奏
学生单独演奏音乐作品，展示自己的学习成果。
小组合奏
小组内合作演奏音乐作品，培养学生的团队合作精神和协调能力。
中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》
中班音乐优质课教案详案反思《胖厨师和小老鼠》1. 教学背景•年级：中班•学生数量：20人•教学时间：40分钟•教学目的：通过音乐教学，培养学生的乐感和音乐表达能力，同时激发学生对音乐的兴趣。
2. 教学内容(1) 课程内容本节课主题为《胖厨师和小老鼠》，通过讲故事的方式，结合歌曲和舞蹈的表演，激发学生对音乐的兴趣和表达能力。
(2) 教学目标•认识歌曲《胖厨师和小老鼠》，掌握歌曲的基本节奏和曲调；•学习舞蹈动作，表演舞蹈；•培养学生对音乐的敏感性和表达能力。
(3) 教学重点•歌曲曲调和节奏的认识；•舞蹈动作的学习和表演。
(4) 教学难点•歌曲和舞蹈的结合。
3. 教学过程(1) 热身与导入通过唱一首简单的幼儿歌曲，调动学生的情绪，引导他们进入音乐学习状态。
(2) 正式教学第一部分：讲故事1.引入故事：“今天，我们要一起听一个有趣的故事，这个故事讲述的是一个胖胖的厨师和一个小小的老鼠之间的故事！”2.说故事：“从前，有一个胖胖的厨师，他会做很多好吃的食物，但是他总有一个问题，小老鼠经常来偷他的食物。
”3.提问：“小老鼠为什么要偷厨师的食物呢？”，引导学生思考。
4.讲解：“因为小老鼠也很饿啊！他也想吃胖厨师做的美味食品，所以他想尝一尝。
”5.接着，讲故事，跳过程中介绍歌曲的曲调和节奏。
6.结束故事：“最后，胖厨师和小老鼠成为了好朋友，大家一起分享美食，过上了幸福的生活。
”第二部分：歌曲学习1.教师带领全班学唱《胖厨师和小老鼠》。
2.由教师带动节奏，让学生跟着拍打节奏。
第三部分：舞蹈表演1.给学生展示舞蹈动作。
由教师以及班里喜欢跳舞的学生带领全班学习舞蹈动作。
2.整体跟着歌曲起舞。
(3) 总结与小结通过问答的形式，检测学生对故事和歌曲的理解程度。
(4) 课后作业请家长帮助孩子录制学唱《胖厨师和小老鼠》的视频，并向班级展示。
4. 教学反思(1) 教学亮点•教师讲述故事，吸引学生注意力并提高学生的故事理解和表达能力；•由学生模仿教师的节奏训练，培养音乐感知力；•舞蹈的设计简单，容易掌握，使学生兴趣高涨。
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》教学目标1.让幼儿知道怎样表达音乐节奏的概念；2.学习歌曲中的基本音符；3.学习音乐节奏和旋律的表达方式；4.促进幼儿的合作和沟通能力。
教学内容及步骤音乐教学内容1.音符：使用手势及图像教导幼儿明白每个音符的图片表示。
2.节奏：用音乐加图像的方式讲解说明音乐的四分之一节奏和背景，教导幼儿区分音乐中“节奏”的概念，帮助他们听到四个拍子的节奏，并借由视频表演解释如何架构主次节奏。
3.旋律：让幼儿听音乐，采用手势加声音的方式让孩子理解歌曲旋律的起承转合。
教学步骤1.热身活动：老师示范给幼儿看，并熟悉老师手势，唱出“一二三四，小老鼠跑得快”准确的口型和语调。
2.音乐游戏：老师向幼儿示范如何用手势和音符跟随音乐节奏，之后让孩子分成两组，每组轮流唱出节奏，背景和旋律。
3.观看动画视频：老师通过播放视频，让孩子更直观感受到歌曲旋律的节奏和主次节奏的区别。
4.最后展示：中班小朋友们再次呈现出音乐旋律的主次节奏，并共同唱出完美的“小老鼠跑得快”。
教学评估为了评估中班小朋友是否理解了音乐的概念，老师给每个孩子提供一个小乐器，他们会在课程结束前用乐器演奏和唱出《胖厨师和小老鼠》的旋律。
老师还会在形式多样的音乐表达游戏中收集到每个孩子的音乐反应和音乐喜好，以便为后续音乐教学做好准备。
参考资料1.儿歌《胖厨师和小老鼠》。
2.教学视频《如何表达音乐节奏》。
3.Lucy Green， 1997年，《How Popular Musicians Learn》。
4.美国文理音乐缪斯中，音乐基获得者，2015年，《Why your child’s music education should start before kindergarten》。
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》
幼儿园中班音乐教案《胖厨师和小老鼠》一、教学目标1.感受歌曲《胖厨师和小老鼠》的韵律和节奏，学会歌曲的基本旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.激发幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演感受故事情节。
二、教学内容1.音乐歌曲《胖厨师和小老鼠》2.故事《胖厨师和小老鼠》三、教学重点1.学会歌曲《胖厨师和小老鼠》的旋律和歌词。
2.理解故事《胖厨师和小老鼠》的内容，感受角色特点。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握和旋律的准确性。
2.角色扮演中情感的表达和团队合作。
五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做音乐游戏，如“点兵点将”、“猜谜语”等，活跃课堂氛围。
（2）引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如厨师、小老鼠等。
2.歌曲教学（1）播放歌曲《胖厨师和小老鼠》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师范唱歌曲，引导幼儿跟随哼唱，注意节奏和旋律的准确性。
（3）逐句教唱歌曲，确保幼儿学会每一句歌词和旋律。
（4）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲。
3.故事教学（1）讲述故事《胖厨师和小老鼠》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
（2）讨论故事中胖厨师和小老鼠的行为，培养幼儿的道德观念。
（3）让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，感受角色情感。
4.角色扮演（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色，如厨师、小老鼠等。
（2）教师带领幼儿进行角色扮演，注意引导幼儿用动作和语言表达角色情感。
（3）组织幼儿进行角色扮演比赛，评选最佳表演奖。
（1）让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获和感受。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲教学中的参与程度和表现，评估其音乐欣赏能力和团队合作精神。
2.观察幼儿在故事教学中的理解程度和表达能力，评估其语言理解和情感表达能力。
3.观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其创造力和团队合作能力。
七、教学延伸1.让幼儿回家后与家长一起分享歌曲《胖厨师和小老鼠》，加强亲子互动。
2.鼓励幼儿创作自己的音乐作品，培养其艺术创新能力。
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1、请幼儿听听不同乐器的演奏，并请幼儿告诉老师这些乐器所演奏的声音分别在故事中代表什么声音？
2、你们觉得楼上可能是谁？为什么胖厨师会看不到小老鼠？
3、将乐器分给几个幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
三、听辨不同乐曲，表现胖厨师和小老鼠的形象
师：哇，孩子们，你们听的真仔细，那谁来告诉老师，楼上奇怪的声音到底是谁呀？
幼1：小老鼠。
幼2：蛇
幼3：可能是怪兽。
师：有可能，那我们一起来看看到底是谁好吗？（出示小老鼠图片）
你们觉得这是一只怎样的小老鼠？
幼1：聪明，因为他听到厨师来了，他会躲起来。
刘雅琴：恩，活动题材选择了当下比较流行的奥尔夫音乐，将音乐与语言衔接的非常流畅，李老师讲故事的神态啊，肢体动作都是挺吸引孩子们的，这是值得我们学习的。我有一点小小的建议，就是在让幼儿分组使用乐器的时候，是否增加一个环节，先请个别幼儿表演一下，下面的孩子一起讲述故事，这样既给孩子说故事提供了机会，同时也让个别幼儿做了次示范，然后在分组，这样或许效果会更好。
活动目标：
1、理解故事内容，会用自己的语言表达故事情节。
2、感受一边参与乐器演奏一边与老师共同讲故事的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：已经了解过沙锤、鼓、刮胡、三角铁等乐器的名称声音。
2、物质准备：沙锤、鼓、刮胡、三角铁若干，图谱。
活动过程：
活动过程：
一、出示厨师图片。
师：孩子们，你们看，这是谁？
幼：厨师。
师：你怎么知道他是一个厨师的？
幼1：因为他拿着刀。幼2：因为他带着厨师帽。幼3：他都流了好多汗。
师：是啊，他肯定刚刚做了很多事情，有点累了。那你们瞧瞧，这个厨师长的怎么样呢？
幼：胖胖的。
师：哦，原来他是一个胖厨师。</
二、教师讲述胖厨师的故事。
师：李老师这有一个关于胖厨师的故事，我们一起来听一听。（教师边做动作边讲故事）
8、完整欣赏两段音乐。
8、分组扮演小老鼠和胖厨师（当胖厨师听到小老鼠出来的音乐时就停在原地不动）
9、互换角色再次游戏。
胖厨师和小老鼠
研讨时间：5月19日
研讨主题：《幼儿园趣味性故事内容的研究》
展示范围：全园
听课人员：刘雅琴、韩文珍、吴巧珍、计惠英、杨培红、周惠平、严苏益、王莉娟、周丽娟、王培玉、王丹、陆家燕等空班老师</
四、师幼共同讲述故事，用乐器伴奏。
将乐器分给幼儿，请幼儿根据教师的故事情节和动作提示演奏乐器，没分到乐器的幼儿扮演小老鼠。
活动名称：胖厨师和小老鼠
设计者：李慧慧
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应该渗透在所有的活动中。”而音乐与语言有着十分密切的联系，有着很多相似和交汇点。音乐是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，它是一种情感和创造性活动，而且音乐的很多特性都符合幼儿的学习特点，都有利于幼儿语言的发展。结合我班音乐特色，本次活动我以《胖厨师和小老鼠》这个故事作为贯穿活动的主线。在故事中，胖厨师听得到小老鼠的脚步声、想象得出东西被偷吃的情景却抓不到老鼠……，在讲故事的过程中，投入各种打击乐器，丰富幼儿的音乐素养的同时，增加幼儿听故事、讲故事的乐趣。
研讨记录：
计惠英：活动的内容还是很切题的，能够将语言与音乐完美地结合在一起，孩子们的兴趣点也很浓，从幼儿的语言表达上来看，孩子们对于这个故事还是掌握地挺好的，我建议在图谱的运用上可以调整一下，在第一个环节就可以出示图谱，把故事内容的那几张图片贴上去，这样孩子可能会看的更仔细。
吴巧珍：活动的选材还是挺好的，也体现了我们课题中突显的一个“趣”字，孩子们整个过程都非常的感兴趣，而且这个活动在设计上还是非常新颖的，将乐器打击与讲故事结合，这个是值得我们去学习的。在第二个环节，教师边打乐器边讲故事的过程中，是不是可以将乐器藏起来，或者请个配班老师来伴奏，让幼儿来猜一猜，然后再出示乐器，我想这样可能效果会更好，更能调动孩子的积极性。
问：谁来告诉我，故事里讲了怎样的一件事情？
幼1：有一个厨师，他在唰锅子，突然他听到有声音，他就咚咚咚上楼，开门，打开灯，结果发现什么都没有，他就关上灯，又关门，下楼了。
幼2：然后他又开始唰锅子，他又听到了声音，就跑上楼，打开门，打开灯，左看看，右看看，还是什么都没有，他只好关了灯，关了门，下楼去了。
1、出示图片胖厨师，引出主题。
厨师是什么样子的？用动作表示。
2、讲述故事《胖厨师和小老鼠》
胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。
总结：
活动教案：
一、出示厨师图片。
这是谁？他长的怎样？</
二、教师讲胖厨师的故事。
问：这个故事里发生了什么事？
楼上奇怪的声音到底是谁呀？（小老鼠）
你们觉得这是一只怎样的小老鼠？
三、教师讲第二遍，配上乐器，感受乐趣。
1、出示乐器，教师介绍。
2、教师边打击乐器，边讲述故事。
提问：刚才老师用了哪些乐器分别表示什么声音？（出示图谱）
现在，我们来听两段音乐，一段是胖厨师走路的音乐，一段是小老鼠跑的音乐。
1、你觉得哪段更象小老鼠？
2、听听小老鼠是怎么跑的？
3、跟着音乐用手来学一学小老鼠跑。
4、听音乐的末尾，小老鼠跑到最后发生了什么变化？听音乐的开始，小老鼠什么时候出来？
5、扮演小老鼠出来玩一玩。
6、欣赏胖厨师走路的音乐。
7、用拍手来学一学胖厨师走路。
幼儿园中班音乐教案：胖厨师和小老鼠
活动目标：
1、在故事中听辨和感受不同乐器的音色。
2、听辨小老鼠和胖厨师音乐形象，并用身体律动表现音乐。
3、体验音乐游戏的快乐，喜欢参加音乐活动。
活动准备：
乐器：沙球、三角铁、鼓、单响桶
乐曲《胖厨师和小老鼠》
活动过程：
一、音乐游戏：听音乐摆造型。
二、欣赏故事《胖厨师和小老鼠》。