整理房间
整理房间的作文600字(精选4篇)
Money can help the poor-thinking people solve food and clothing, but it can help the rich-thinking people createwealth.悉心整理助您一臂（页眉可删）整理房间的作文600字（精选4篇）整理房间的作文1今天是星期日，吃过早饭，爸爸有事走了，妈妈也去一中给哥哥开家长会，我看见自己的屋里乱糟糟的，想到爸爸妈妈真是太辛苦了，于是我便订了一个计划——自己整理自己的房间。
我马上动手开始自己的计划。
我看到床上很乱，便把床上的衣物叠好各归其位，然后用扫床的扫把在床上左扫扫，右扫扫，把床上的毛全扫到了地上。
接着，我又拿起扫地的扫把，把地上的脏物轻轻的扫到簸箕里。
扫得我满头大汗，可是地上却干干净净。
我又拿上一块毛巾，把家里的桌子、椅子、台灯、书架、衣帽架、床沿都先用洗洁精擦干净，然后又用清水擦洗了一次。
接着把我的好伙伴——笔记本电脑，也给它做了一次大清洁，所有的家具物品都被我擦得一尘不染。
擦干净家具物品，我又开始整理写字台上的书，我把常用的书，整整齐齐地放在写字台上，把不常用的书和一些物品也整整齐齐地摆放在书架上。
把房间里的一切都整理好，我就拿上另一块毛巾，擦房间的木地板。
我先把布子浸湿，学着妈妈平时的样子擦起来。
我趴在地上，拿上毛巾用力地擦着，没几下，毛巾上擦的都是黑，于是我又用清水把毛巾洗干净，就这样，地板被我擦的油亮亮的，可是我的裤子却脏了。
没想到妈妈平时擦得那样轻松，而我只擦完我房间的地板就累得精疲力尽，满头大汗。
我睡在沙发边休息边想：我擦一间房都这么累，妈妈一擦就是几间房，肯定更累。
想到妈妈，我又坐起来，开始把布子、扫把都放回原位。
放完东西，正巧爸爸妈妈回来了，看到我把家里收拾的很干净，便竖起大拇指说：“凡凡真的长大了，学会分担家务了。
”听到妈妈的这句话，我心里别提有多高兴啦！我想：我以后一定要多帮妈妈做家务啊！整理房间的作文2变了，变了，窗户一层不染，书桌焕然一新，书架上的书摆得整整齐齐，梳妆台也擦得有油光滑亮，衣柜里的衣服叠得整整齐齐，有序地摆放着。
23种必学整理房间的技巧
23种必学整理房间的技巧1．分解任务：将任务分解成小任务，可以按照房间某个区域、物品类型，例如鞋子、服装一次进行一个任务；2．一个地方只做一件事：在整理房间的时候，要确保每一个地方只用来存放一种东西，保持房间的整洁；3．服务式收纳：在整理房间的时候要尝试服务式的收纳，也就是说要将东西放置在你离它最近的地方，这样可以更加方便取出；4．摆上有一定次序：将物品按照大小、使用频率、功能等标准进行排列，这样可以让房间够清晰有条理；5．物件重组：重组物品，例如把书买电脑放在一起，把衣服放在衣柜里，而不是把书和电脑放在一起，把衣服放在桌子上；6．错置即是变美：错置利用各种对比，形成视觉上的对比，有利于突出家具优点，家居也有一种张力美感；7．空白空间：留空余空间，建议将不常用的或者经常改变的物品放在一个空白空间，这样能更加方便调整布局；8．让你爽有收藏：将收藏物品进行收藏，可以显得爱惜珍贵，将积累的宝贝归类收藏，以便管理起来更加方便；9．门窗的利用：利用门窗墙面，将物品做个隐藏，让房间变得更加整齐，一定要注意当放入窗帘时，要检查内侧安装窗帘时，要检查内侧安装有无死角；10．回收旧物：整理房间前，一定要对房间里的旧物进行清理，这样可以腾出更多的空间；11．清洁床板：不定期的清洁床板上的沾满那些厚重的被单和毛毯，不仅可以防止尘螨，而且可以节约用床气；12．书包必备：书包里基本的用品如笔、图纸等，用处多多，可以将书包里的东西放入指定的抽屉或柜子中，以便随时拿取；13．把电子类放一起：电子类物品如充电器、耳机等，需要功能聚单类放在一起；14．定期清理除尘：定期进行抽尘，以防止灰尘继续积累；15．上下错位：服装以上下错位的方式放置，让你的衣柜变得更加合理，也可以利用衣柜中横向的可移动的支架合理放置；16．把零散物品攒一起：零散的小物件可以利用垃圾桶、储物箱等进行整理；17．上货品易取：将上货品放到容易取到的地方，这可以减少你的使用时间；18．将物品分散存放：将物品分散放置，避免一次动用太多，以便及时取出；19．夹叠层次：利用层次物品，比如把书放在书架上，把椅子夹在另一个椅子上；。
整理房间作文（通用38篇）
整理房间作文整理房间作文（通用38篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的整理房间作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
整理房间作文篇1今天早上，妈妈正要进我的房间整理，我赶紧跑过去，拦住她说：“妈妈，这是我的房间，让我来整理吧！”妈妈微笑着点了点头。
我走进房间，先来到书架前，只见书架上的书横一本、竖一本，我赶紧把书理好，放整齐。
接着，我把桌上乱七八糟的物品收拾好，把桌子擦干净。
然后我把皱巴巴的床单拉得笔挺笔挺，把掉在地上的被子拉上床，并叠得整整齐齐的。
最后，我用拖把地板拖了一遍，地板亮得像一面镜子。
整理完毕，我已经满头大汗了，可看看整洁的房间，我心里无比的开心。
整理房间作文篇2暑假里的一天，妈妈让我整理自己的房间。
我看了看自己的房间，里面又脏又乱，于是我就开始整理了。
我先把被子叠的整整齐齐的，再把床单扯得展展的，把枕巾轻轻地扑在枕头上。
然后我又来整理书架，我把爸爸的书放在第三层，把妈妈的书放在第二层，把自己的书放在第一层。
然后我又看到了桌子上乱摆的铅笔、尺子、橡皮之类的东西，于是，我把这些东西都放进了文具盒去了。
我看了看地面也不干净，于是我拿起扫把把房间里的每个地方都认认真真的扫了一遍。
然后，我提来一桶水用拖把把每个角落都拖得干干净净。
干完这些，我已经满头大汗了。
看着干净整齐的房间，我高兴极了！整理房间作文篇3今天，我没事走进书房一看太乱了，边整理了一下，又看太乱，我就说：“把地拖干净，把所有的书倒下来不留一本书，把握一切看完的书放在一起，以前的语文书，数学书，英语书，科学书……放在一起，没看完的书放在一起，整理在把看完的杂志放进口袋里给爷爷卖钱，语文书，数学书，一些书放在一层，把没有看完的书放在下面第二次。
整理好再把书桌，地一起抹了一遍。
这一天，我整理的书房真干净，我这天真累，到床上睡觉去咯。
《整理房间》教学设计 3篇
《整理房间》教学设计篇6活动目标：1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。
2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。
活动准备：1．请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小主人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。
2．布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。
活动重、难点：积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。
活动过程：1．观看情境表演“我是家庭小主人”。
（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。
（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关心他们，帮助他们？2．欣赏儿歌。
（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。
（2）逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。
3．学念儿歌。
4．仿编儿歌。
（1）提问：你在家时怎样做家庭小主人的？（2）按照儿歌格式仿编（只要求五字一句，不要求全部押韵）。
（3）教师帮助幼儿分组整理出新编的儿歌，共同朗诵。
活动延伸：自由活动时，继续仿编，鼓励幼儿回家后继续与家长共同仿编儿歌。
附儿歌：我是家庭小主人妈妈洗衣服，我来拿衣架。
爸爸回到家，我去倒杯茶。
爷爷看报纸，我把眼镜拿。
奶奶看电视，扶她坐沙发。
我是家庭小主人，样样事情都参加。
《整理房间》教学设计篇7教学目标1．养成有条理的整理事物自己的事情自己做的好习惯．2．培养学生能按一定标准给物体分类的能力．3．使学生学会按一定标准分类．教学重点在活动中让学生体验分类的含义和方法．教学难点在活动中让学生感悟分类在生活中的用途．教学活动设计一、活动一“看录像带学生逛超市”（一）教师谈话秋天到啦，香山的红叶红啦，老师和你们一块去秋游，咱们一起去玩好吗？玩时带点吃的，想买点什么？（出示图片：面包图、热狗图、汉堡图、牛奶图）咱们一块去买好不好？（二）播放视频：超市1．出示百货区：这儿能买到吗？为什么？2．出示玩具区：这儿行吗？为什么？到哪儿能买到呢？3．出示食品区：你们说快到了吗？为什么？4．出示面包货架：选多纳高吧．5．出示牛奶货架：这么多牛奶选一盒吧．（三）教师提问：1．这么多东西都买好了，怎么这么快就买好啦?2．超市在摆放东西时怎么摆放的？教师板书：分类3．有什么好处吗？二、活动二“把水果和蔬菜分类”（一）出示图片：水果和蔬菜1．教师谈话：顾客不断地采购,货架上的东西需要不断地补充．2．教师提问：超市里进了这么多的货物,如果你是售货员,你打算怎么摆放？3．学生动手实践分类．4.汇报反馈．三、活动三“分一分”（一）出示图片：分一分1．刚逛完超市,看得出大家对买东西已经有经验拉.想亲自买吗?2．这么多东西,让你们每组四人共同去买,怎么能最快买回来．3．小组内商量一下,哪组商量好啦,你们打算怎么买?4．请把你要买的东西买好后装到应放的袋子里.按照你们的想法,比一比哪组买得最快,开始吧．5．反馈交流.四、活动四：整理房间（一）出示图片：整理房间1．这是小明的房间，看到他的房间，你想说什么？2．假如你是小明，你准备怎么整理房间，请你在小组内说说你的想法．3．说一说你是怎么整理的？为什么这样整理？4．课件演示：整理房间5．观察整理好以后小明的房间，你想说什么？五、活动五：游戏（一）游戏1：我是小画家1．出示图片：涂色2．动物是我们人类的好朋友，我们一定要爱护小动物．你能把会飞的涂上颜色吗？3．请涂好颜色的同学把作品展示到黑板上．（二）游戏2：分图形1．出示图片：分图形2．我们比一比谁最聪明，最爱动脑筋，能把这些图形分一分．3．学生活动分图形．4．展示分的结果．小结：看来不同的标准，就会分出不同的结果．六、课后作业（任选一个）1．整理图书角．2．整理自己的书架．3．整理教室的卫生用具．4．整理自己的房间．教案点评：本节课具有如下特点：1．生活引入创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。
整理房间物品归类的感悟和收获50字
整理房间物品归类的感悟和收获50字
1.收纳整理过程中，就把很多用不上的都断舍离出去，不会囤积了;收纳整齐，心情很舒服;收纳后的房子感觉变大了，有很多空间。
2.收纳方式也代表他的生活方式，如果我们的收纳整理做的很好，就会让人赏心悦目，只需简单维持就好。
无需太费心思和体力。
3.情绪和心情，还有记忆和心事都需要断舍离。
有舍才有得，固执的抓住过去不放，便腾不出位置给未来，敢于放手，才能握的更多。
4.今天我学会了整理房间，我决定以后像整理房间这样自己力所能及的事情，要自己动手来做，也为妈妈分担一些家务。
5.听了妈妈的表扬，我心里美滋滋的，想：虽然我理的房间还不算好，但我学会了整理房间，又让妈妈省心了。
6.啊！今天我有了很大的收获：我学会了整理房间，我懂得了我们应该孝顺、体贴父母，自己的事情自己做，不会做的学着做。
整理房间课件
减少冗余物品
定期清理
定期对房间进行清理，将不再使用或很少使用的 物品进行处理，减少冗余物品。
精简购物
购物时理性思考，避免购买重复或不必要的物品 ，从根本上减少冗余物品的产生。
捐赠或二手处理
将不再使用的物品捐赠给需要的人或通过二手平 台进行处理，实现物品的循环利用。
合理利用空间
储物空间规划
利用闲置物品
如旧鞋盒、罐头盒等作为收纳工具，环保又实用。
创意收纳
使用挂钩、磁铁等创意工具收纳小物件，节省空间并提高取用效率 。
05
保持房间整洁有效方法
定期清理和整理
1 2
制定清洁计划
每周或每月设定固定的清洁日，对房间进行全面 清洁，包括擦洗家具、地板、窗户等。
减少杂物
定期检查房间，丢弃或捐赠不再需要的物品，避 免过多杂物堆积。
根据物品分类和使用频率，合理规划储物空间，提高空间利用率 。
墙面利用
利用墙面安装置物架、挂钩等，增加储物空间，方便收纳常用物品 。
家具选择
选择具有储物功能的家具，如床下储物箱、沙发床等，充分利用空 间。
03
房间整理步骤与方法
清空房间并分类物品
清空房间
将房间内所有物品全部清空，包 括家具上的物品、床底、柜顶等 位置的物品。
收纳方式
选择合适的收纳方式，如使用衣架、 收纳盒、挂钩等工具进行收纳，同时 注意收纳的整齐和美观。
04
常见房间整理难题及解决方案
衣物过多问题
捐赠或售卖闲置衣物
将不再穿的衣物捐赠给需要的人或二手售卖，减少衣物数量。
季节性收纳
将过季衣物收纳起来，只展示当季衣物，避免衣柜拥挤。
利用空间
使用衣架、挂钩等工具充分利用衣柜和空闲墙面，增加储物空间 。
《整理房间》教学反思
《整理房间》教学反思《整理房间》教学反思1分类是数学的重要思想方法之一，学好分类对学生后续认识数，发现数的特征，认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的迁移作用。
根据一年级孩子的年龄特征，教师在开展教学时，不宜把分类作为知识点来讲授，也不宜让学生机械地记忆分类的含义，而应结合学生熟悉的事物，让学生经历分类的活动，在活动中体会分类的思想方法，感受分类在生活中的用途。
这节课共安排了6次分类活动，如果只是让学生动口说一说，很难让学生的思维活跃起来，所以，我不但使用了直观的多媒体课件，准备了图片、实物，还充分利用学生身边的教学资源（如分铅笔、分同学），让他们动脑想一想，动口说一说，动手摆一摆、分一分。
这样做，不但调动了学生的潜能，锻炼了他们的探究能力，同时与使得这节课上得生动活泼。
本节课的一个环节给我留下了深刻的印象，当我让大家把教室里的同学分类时，学生分得相当地好，不但出现了男的分一类，女的分一类；7岁的分一类、6岁的分一类；还有的把戴眼镜的分一类，没戴眼镜的分一类，最让我感到意外的是一位同学还根据前面玩球的活动把同学分成玩大球的一类，玩小球的一类……《整理房间》教学反思2《整理房间》一课是通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。
成功之处：1、让学生经历分类的活动。
在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，体验分类的方法。
让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。
2、渗透分类的数学思想为了让学生体会到数学分类的思想，由于整理房间的物品都是具体，直观的，学生可将房间的物品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样摆放的理由。
使学生认识到分类可以根据不同的标准得出不同的分类结果。
使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法，这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。
3、体现数学教育与德育相结合。
整理房间小妙招至少5条
整理房间小妙招至少5条
1. 把物品分类整理，例如衣物、书籍、文具等，将相似的物品放在一起，便于查找和归纳。
2. 利用收纳盒、篮子等容器来整理小物件，可以使空间更整洁，同时也方便整理和清理。
3. 定期清理和整理衣柜、书柜等存放物品的地方，将不需要的物品捐赠或处理掉，避免堆积过多杂物。
4. 制定一个每周或每月的整理计划，保持房间的整洁和清爽，让整理成为一种习惯。
5. 建立归位习惯，每次使用完物品后都将其归放到原位，避免杂乱和混乱的情况出现。
《整理房间》教学反思
《整理房间》一课是学生认识分类的起始课，对学生来说虽有一定的生活体验，但他们对分类的含义和作用的认识是非常薄弱的。
作为教师，教学中应顺应学生的已有经验，让学生通过本课的学习能对分类的含义和作用有较深刻的认识是值得我们深入思量的问题。
在新授部份的教学过程中，我首先设计了对照调皮和笑笑的房间，让孩子先在脑海中提出一个为什么调皮的房间那末乱的问题，从而让他们认识到这是由于调皮没有把相同用途的物品放在一起。
初步感受分类的必要性和优越性，让学生在观察和交流中感受分类就是把具有相同特征的物品放在一起，初步体验分类的含义。
其次，通过观察笑笑房间物品的摆放情况，使学生自然而然产生匡助调皮整理房间的欲望。
此时让孩子们提出该怎么样去整理呢？通过小组合作讨论匡助调皮整理房间，亲身经历分类的过程、体味分类的标准，深化对分类含义的理解，积累分类活动经验。
最后，通过调皮房间整理先后的对照图，让孩子再次体味分类的好处和重要性。
让孩子通过为什么调皮的房间乱和怎么样匡助调皮整理的问题串去学习、发现、感受。
新授部份结束后，让孩子观看动画片《整理房间》，当孩子们看到爸爸因为房间太乱滑倒的时候，哄堂大笑，此时住手了动画片的播放。
孩子们纷纷说出了整理房间的另一个好处，就是防止危（wei）险的发生。
有趣生动的动画使孩子再次体味分类的好处。
在练习部份，我设计了有趣的情境。
例如讲会飞和不会飞的动物进行分类的时候，为了是这一题目更加生动有趣，我创设了如下情景。
调皮来到了动物园，看到了好多小动物，分别有…，学生们很快发现这些小动物都没有颜色，我告诉他们，动物园来了小巫婆施了魔法，惟独大家把会飞的小动物圈出来，魔法就消失了，小动物们就能幸福生活了。
孩子们兴趣很高，纷纷积极行动，一起分类，很快圈出会飞的小动物，在有趣的故事中完成为了数学的练习。
最后，通过超市物品的分类、图书馆的分类、马路上对车的分类让学生感受到分类真的就在我们身边，触手可及，在进一步的思量感受分类的价值，有利于培养学生分类的意识。
整理房间后的感受20字
整理房间后的感受1. “哇，我把房间整理好后，感觉好有成就感呀！”就像我之前，房间乱得像个杂货铺，妈妈总是唠叨我。
那天我下定决心整理，当一切都变得整整齐齐时，我开心地对妈妈说：“妈妈，你看，我厉害吧！”妈妈笑着点头，我心里那叫一个美呀！整理房间虽然累，但真的很值得。
2. “哎呀，整理完房间，我都觉得自己好棒呢！”记得有一次，我的房间乱得不行，玩具扔得到处都是。
我对自己说：“不行，得整理啦！”我就开始动手，把玩具一个个放回原位，还把床铺得平平整整。
最后看着干净的房间，我高兴地跳了起来，这感觉太棒啦！3. “哇塞，整理完房间，简直焕然一新呀！”之前我的房间就像被龙卷风袭击过一样，衣服堆在床上。
我狠狠心开始整理，当一切都井井有条时，我忍不住感叹：“这还是我的房间吗？”真的太让人惊喜啦！4. “嘿，整理房间后真舒服呀！”有次我的房间特别乱，找东西都找不到。
我就想一定要好好整理一下。
等我整理完，看着宽敞明亮的房间，我自言自语道：“这多好呀，以后可得保持！”那种舒适的感觉让我特别开心。
5. “哇哦，整理了房间，心情都变好了呢！”我之前总是懒得整理房间，后来觉得实在看不下去了。
花了好长时间整理，完工后我兴奋地说：“哈哈，现在心情超好呀！”就好像心里的乌云都散了。
6. “哎呀呀，整理完房间，感觉好清爽呀！”记得那次房间乱七八糟，我都快没地方下脚了。
咬咬牙开始整理，结束后我开心地大喊：“哇，好清爽呀，我喜欢！”就像给自己的小世界来了个大扫除。
7. “哇，整理房间后，真的太不一样啦！”有回我的房间乱成一团，我决定要改变。
整理的过程虽然辛苦，但看到最后的成果，我激动地说：“这差别也太大了吧！”真的让人眼前一亮呢。
8. “嘿嘿，整理完房间，我都快不认识啦！”之前房间里的东西到处都是，我费了好大劲整理。
弄完后我笑着说：“这还是我那乱糟糟的房间吗？”真的太神奇了。
9. “哇，把房间整理好了，真开心呀！”有次我看着混乱的房间，下定决心动手。