少年宫四年级 (第四讲) 数学游戏
小学四年级课余数学游戏
小学四年级课余数学游戏2(总
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数学小游戏
1、请你移动三根火柴，使等成立。
2、她们在做什么 住在某个旅馆的同一房间的四个人A 、B 、C 、D 正在听一组流行音乐，她们当中
有一个人在修指甲，一个人在写信，一个人躺在床上，另一个人在看书。
不在修指甲，也不在看书； 不躺在床上，也不在修指甲； 3.如果A 不躺在床上，那么D 不在修指甲； 既不在看书，也不在修指甲； 不在看书，也不躺在床上。
3、数独是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。
玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。
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1、
2、她们在做什么 住在某个旅馆的同一房间的四个人A 、B 、C 、D 正在听一组流行音乐，她们当中有一个人在修指甲，一个人在写信，一个人躺在床上，另一个人在看书。
不在修指甲，也不在看书； 不躺在床上，也不在修指甲； 3.如果A 不躺在床上，那么D 不在修指甲； 既不在看书，也不在修指甲； 不在看书，也不躺在床上。
她们各自在做什么呢
解法：可用排除法求解 由1、2、4、5知，既不是A 、B 在修指甲，也不是C 在修指甲，因此修指甲的应该是D ；但这与3的结论相矛盾，所以3的前提肯定不成立，即A 应该是躺在床上；在4中C 既不看书又不修指甲，由前面分析，C 又不可能躺在床上，所以C 是在写信；而B 则是在看书。
3、
4。
四年级数学思维拓展：数字游戏
【四年级数学思维拓展】趣味入门—神奇的森林王国（三）------森林生活数学游戏能够熟练应用倒推法解火柴棍系列题。
1、火柴棍游戏基础题。
2、其它类型的火柴棍游戏。
例题1：桌子上放着10根火柴，两只小猴聪聪和明明轮流每次取走1根或2根，聪聪先取，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？例题2：桌子上放着45根火柴，小猪嘟嘟和呼呼轮流每次取走1根、2根或3根，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，嘟嘟先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？例题3：桌子上放着45根火柴，小猪嘟嘟和呼呼轮流每次取走1根、2根或3根，规定谁取走最后一根火柴谁获输，嘟嘟先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？例题4：桌子上放着20根火柴，两只小猴聪聪和明明轮流每次取走2根或4根，聪聪先取，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？（即是该课程的课后测试）1、桌子上有15个苹果，阿猫和阿狗做游戏轮流每次拿走1个2个或者3个苹果，谁拿走最后一个苹果算谁赢。
阿猫先拿，如果都用最佳方法，那么谁会获胜？2、桌子上放着85根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1根、2根或3根，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，甲先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？3、桌子上放着15根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1根或2根，甲先取，规定谁取走最后一根火柴谁获胜，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？4、桌子上放着36根火柴，甲、乙二人轮流每次取走1根、2根、3根或4根，规定谁取走最后一根火柴谁获输，甲先取，如果双方都用最佳方法，那么谁将获胜？5、54张扑克牌，两人轮流拿牌，每人每次只能拿1张到4张，谁拿到最后一张谁输，问先拿牌的人怎样确保获胜？1、答案：阿猫获胜。
利用倒推法。
因为每次最多拿3个，所以从最后开始每4个苹果分成一组。
15÷4=3……3，则最前面3个苹果分成一组。
只要拿到第一组的最后一个，不管对方拿几个，自己都拿到一组的最后一个，这样就能一直拿到整体的最后一个。
四年级湘教版数学下册应用题专项精选练习
四年级湘教版数学下册应用题专项精选练习班级：__________ 姓名：__________1. 小明和小华同时从学校沿相同的路线去少年宫，小明的速度是75米/分，小华的速度是60米/分。
8分钟后，小明到达少年宫，小华还需要多长时间才能到达少年宫？2. 每千克糖果6.5元，买2.57千克应付多少元？（保留一位小数）3. 王大伯家养了236只公鸡和189只母鸡，还养了85只鸭，鸡的只数是鸭的几倍？4. 一辆汽车以每小时 50 千米的速度从学校行驶到博物馆用了 6 小时．（1）学校到博物馆相距多少千米？（2）如果按原路返回时用了 4 小时，那么回来时每小时需行多少千米？5. 同学们排队做操，如果每排20人，一共要排成30排；如果每排25人，一共要排成多少排？6. 张老师带800元买书包。
买了15只书包，剩80元。
每只书包的价钱是多少？7. 星光小学四年级比五年级多28人，两个年级共有246人．每个年级各有多少人？8. 王老师用540元买了18副乒乓球拍。
照这样计算，买26副乒乓球拍需要多少元？用1200元可以买多少副乒乓球拍？9. 一列火车5小时行490千米，照这样的速度，从北京到太原的铁路长784千米，需要行多少小时？10. 小明和小芳一分钟共打180个字，小明每分钟比小芳多打10个字，小明和小芳每分钟各打多少个字。
11. 一辆自行车的价钱是386元，一辆摩托车的价钱是一辆自行车的23倍，一辆摩托车的价钱是多少元？12. 整教部分是0，小数部分由1、2、3、4这四个数字组的四位小数有24个，把它们按从小到大的顺序排列第19个小数是多少？13. 饲养场里的猪一天要吃285千克饲料，饲养员准备了5吨饲料，够这些猪吃20天吗?请计算说明．14. 汽车上山速度为每小时40千米，行了6小时，之后按原路下山，比上山时少用1小时，汽车下山每小时行多少千米？15. 1名老师带45名学生去人民公园划船，大船限乘6人，每条24元，小船限乘4人，每条20元，怎样租船划算？16. 丽丽去买一台游戏机。
数学游戏大师之旅小学四年级数学全册游戏设计
数学游戏大师之旅小学四年级数学全册游戏设计数学游戏大师之旅小学四年级数学全册游戏设计随着社会的发展，数学教育在小学阶段的重要性越来越受到重视。
为了激发学生对数学学习的兴趣，提高他们的学习效果，我们设计了一款有趣的数学游戏系列——《数学游戏大师之旅》。
这款游戏集合了小学四年级数学全册的知识点，并通过游戏的方式让学生在体验中学习，提高他们的数学能力。
一、游戏概述《数学游戏大师之旅》是一款教育性质的电子游戏，旨在帮助小学四年级学生巩固和应用数学知识。
游戏通过一系列关卡的方式，让学生在解决各种数学难题的同时，享受游戏的乐趣。
每个关卡都配有相应的数学题目，玩家需要根据题目要求进行思考和计算，并给出正确的答案才能通关。
二、游戏特色1. 多样化的题型《数学游戏大师之旅》囊括了小学四年级数学全册的各个知识点，包括加减乘除、几何图形、分数等。
每个关卡都设计了不同的题型，如填空题、选择题、判断题等，以及一些富有创意的题目，让学生在解题的过程中能够综合运用所学的知识。
2. 游戏与学习的结合《数学游戏大师之旅》成功地将游戏和学习相结合，让学生在玩游戏的同时积极学习数学知识。
游戏设置了不同的难度等级，根据学生的水平自动适应难度，确保每个学生都能在适当的挑战下取得进步。
3. 互动性与趣味性游戏采用了丰富的图形和动画效果，让学生可以身临其境地参与到游戏中。
同时，游戏还设置了竞赛模式和排行榜功能，学生可以与同学们进行比拼，激发他们的竞争意识，增加游戏的趣味性和阶梯性。
三、教学效果1. 激发学生学习兴趣《数学游戏大师之旅》通过丰富的游戏设计和趣味性的题目，激发了学生对数学学习的兴趣。
学生可以在游戏中享受到成功的喜悦，同时也能感受到挑战的乐趣，提高他们的学习主动性和积极性。
2. 提高学习效果通过游戏的方式呈现数学题目，使得学生在解题的过程中能够思维活跃、脑筋急转，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
同时，游戏还设置了详细的解题步骤和解析，帮助学生及时纠正错误，提高他们的学习效果和成绩。
数学游戏大师小学四年级数学全册游戏设计
数学游戏大师小学四年级数学全册游戏设计在小学四年级的数学课程中，数学游戏是一种常见且有效的教学方法。
通过游戏的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固和拓展数学知识，提高解题能力和逻辑思维能力。
本文将介绍一套数学游戏设计，涵盖了小学四年级数学全册的各个知识点。
游戏一：数字拼图游戏目的：运算符号的加减法运算游戏材料：拼图卡片、数字卡片、运算符号卡片游戏规则：1. 将数字卡片和运算符号卡片分别放在桌面上。
2. 将拼图卡片分发给学生，每个拼图卡片上都有一个运算式的不完整部分。
3. 学生根据自己手中的拼图卡片找到适合的数字卡片和运算符号卡片，将其填补在拼图卡片的空白处。
4. 学生依次展示完成的拼图卡片，并进行解释。
游戏二：数独迷宫游戏目的：数字的排列和逻辑推理游戏材料：数独迷宫纸、数字卡片游戏规则：1. 将数独迷宫纸分发给学生，迷宫纸上有一些空白的格子。
2. 学生根据数独的规则，在迷宫纸的空白格子中填入适合的数字，使每一行、每一列和每一个九宫格中的数字都不重复。
3. 学生可以利用数字卡片进行尝试，如果发现填错，可以更换相应的数字卡片。
4. 学生互相交流，比较解题思路和答案。
游戏三：时间接龙游戏目的：时间的计算和说、读时间的能力游戏材料：数字卡片、时间卡片游戏规则：1. 将数字卡片和时间卡片分别放在桌面上。
2. 一个学生先抽取一张时间卡片，例如“14:30”。
3. 学生根据抽取的时间，使用数字卡片进行加减运算，得到一个新的时间。
例如：“14:30 + 1小时 - 15分钟= 15:15”。
4. 下一个学生继续接龙，根据上一个学生的结果进行运算。
5. 学生可以利用计算器辅助计算，并读出计算结果的时间。
游戏四：图形拼贴游戏目的：图形的认知、分类和比较游戏材料：各种图形卡片、色彩卡片游戏规则：1. 将图形卡片和色彩卡片分别放在桌面上。
2. 学生根据老师的指示，从卡片堆中抽取一张图形卡片，例如“正方形”。
3. 学生根据抽取的图形，利用色彩卡片进行拼贴，创造出新的图形。
数学游戏乐园探秘小学四年级数学全册课外活动
数学游戏乐园探秘小学四年级数学全册课外活动数学游戏乐园探秘小学四年级数学全册课外活动数学一直以来都被人们视为一门抽象的学科，但实际上，在小学阶段，数学可以通过游戏和活动的方式来进行学习。
本文将带您游览数学游戏乐园，揭开小学四年级数学全册的课外活动的奥秘。
第一站，加减法的快乐旋转在数学游戏乐园的第一站，我们将进入加减法的快乐旋转区域。
孩子们可以通过旋转转盘，快速计算得出运算结果。
例如，当转盘停下来时，指针指向的数值是6，我们还可以看到“+2”的字样。
这时，孩子们需要计算出2+6的结果，通过趣味的游戏来加深对加法的理解。
第二站，形状迷宫挑战接下来，我们来到了形状迷宫挑战区域。
孩子们需要在迷宫中找到与目标形状相匹配的道路，并完成形状的识别。
这项活动既锻炼了孩子们的空间想象能力，也提升了他们对形状的认知和理解。
第三站，时钟大冒险在时钟大冒险区域，孩子们将与时钟亲密接触。
他们不仅需要读懂钟面上的时间，还需要根据时间的变化来完成各项任务。
比如，当时钟指针指向7点的时候，孩子们需要选择正确的选项，判断是上午还是下午。
这项活动不仅提高了孩子们对时间的敏感度，也培养了他们的逻辑思维能力。
第四站，乘法射击游戏乘法射击游戏是数学游戏乐园中的经典项目之一。
在这里，孩子们将扮演射击手的角色，通过射击的方式学习乘法运算。
例如，当靶心上出现5个环，每个环上都有一个数字，孩子们需要计算出这五个数字的乘积，并用水枪击中正确的数字。
这个游戏不仅提高了孩子们对乘法的理解，还增强了他们的注意力和反应能力。
第五站，数学迷宫探险最后一站，我们即将进入数学迷宫探险区域。
孩子们需要通过解决一系列数学题目来找到正确的道路，成功抵达目的地。
这个活动既考验了孩子们对数学知识的掌握程度，也培养了他们在解决问题时的耐心和决策能力。
通过以上五个乐园区域的探险，我们可以看到小学四年级数学全册课外活动的魅力所在。
这些活动不仅能激发孩子们对数学的兴趣，还能帮助他们巩固和应用所学的知识。
数学游戏解谜四年级数学小达人
数学游戏解谜四年级数学小达人数学游戏解谜四年级数学小达人在数学学习中，我们经常会遇到各种各样的题目和问题，有些可能会让我们感到头疼，而有些则可能会引发我们的兴趣。
今天，我将带您进入一个数学游戏解谜的世界，探索数学的乐趣，同时提升我们的数学能力。
第一关：数列推理小明是一位四年级的数学小达人，他非常喜欢数学游戏。
这一天，小明遇到了一个数列推理的题目。
题目如下：2, 5, 8, 11, ?, ?小明思考了一会儿，他发现这个数列是以3递增的，所以接下来的两个数字分别是14和17。
经过验证，小明得到了正确答案。
小明非常开心，顺利过关。
第二关：几何图形接着，小明进行了下一个数学游戏。
这个游戏涉及到几何图形，题目如下：根据以下的几何图形，推理出空白部分应该填入哪一个图形？□□█□█□█□□小明观察了一下，他发现这个几何图形是由方块和空格组成的，通过观察整个图形的变化规律，他得出了正确答案：□。
第三关：数学迷宫小明渐入佳境，他来到了一个数学迷宫的关卡。
在这个迷宫中，每个房间里都有一个数学题目，只有回答正确才能进入下一个房间。
小明走到第一个房间，问题如下：如果A + B = 7，A - B = 1，那么A和B的值分别是多少？小明很快得出了答案，A的值是4，B的值是3。
他进入了下一个房间，遇到了一个关于分数的问题：把0.75转换成分数形式。
小明将0.75写成分数形式后，得出了正确答案：3/4。
他继续在迷宫中前进，迎接更多的数学挑战。
结语数学游戏解谜是一个既有趣又富有挑战性的活动，通过参与这些游戏，我们可以提高数学思维能力、观察力和逻辑思维能力。
同时，数学游戏也能激发我们对数学的兴趣，让我们更加主动地学习和探索数学的世界。
正是通过这些数学游戏，小明成为了一名优秀的数学小达人。
他通过解谜游戏，加深了对数学知识的理解和应用能力，并且培养了他的逻辑思维和问题解决能力。
我也希望每个四年级的数学小达人都能尝试参与这些数学游戏解谜，享受在解谜过程中的成就感和乐趣，提高自己的数学能力。
数学乐园大冒险四年级数学乐园游戏
数学乐园大冒险四年级数学乐园游戏在当今数字化时代，数学教育不再局限于传统的课堂教学，而是借助各种互动形式激发学生的学习兴趣和动力。
数学乐园大冒险正是一个以游戏为媒介的数学学习平台，为四年级学生提供了一个寓教于乐的学习空间。
本文将对数学乐园大冒险进行全面解析，从游戏的特点、玩法以及对孩子数学能力的促进等方面进行探讨。
一、游戏特点数学乐园大冒险是一个专门针对四年级学生设计的数学游戏，其特点如下：1.1 想象力丰富：游戏中设有多个虚拟场景，如数学乐园、数字迷宫等，通过独特的设计激发孩子们的想象力和探索欲望。
1.2 游戏化学习：数学乐园大冒险将传统的数学题目融入游戏情节中，通过完成任务和挑战来激励学生的学习兴趣和积极性。
1.3 互动体验：游戏中设置了各种互动元素，如与NPC角色对话、与其他玩家互动等，增强了学生与游戏之间的互动体验。
二、游戏玩法数学乐园大冒险以数学题目为核心，同时结合了解谜、战斗等元素。
2.1 解谜环节：在游戏的数学乐园中，玩家需要通过解答一系列数学题目来开启通往下一关卡的门。
每个谜题都涉及不同的数学概念，如加减法、乘除法等。
通过解决这些谜题，玩家不仅可以锻炼数学能力，还可以逐渐提高游戏的难度。
2.2 战斗挑战：在数学乐园大冒险中，玩家还需要应对各种战斗挑战。
战斗场景中，玩家需要根据数学题目的答案来选择正确的攻击方式。
这样，玩家不仅要锻炼数学能力，还需要在紧张的战斗中保持冷静和快速思维。
三、对数学能力的促进数学乐园大冒险作为一个寓教于乐的学习平台，对孩子的数学能力有着积极的促进作用。
3.1 提升计算能力：通过数学题目的解答和战斗挑战，玩家需要进行快速的计算，培养了他们的计算能力和心算能力。
3.2 培养逻辑思维：解决复杂数学问题需要运用逻辑思维和推理能力。
在游戏中，玩家需要通过分析、推理和试错解决各种难题，培养了他们的逻辑思维能力。
3.3 增强问题解决能力：游戏中的谜题和挑战需要玩家进行思考和问题解决。
四年级下册数学教案-5猜数游戏-北师大版
四年级下册数学教案-5猜数游戏-北师大版一、教学目标1. 让学生通过猜数游戏，理解数的整除性，掌握有余数除法的计算方法。
2. 培养学生观察、分析、推理的能力，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的良好习惯，增强学生数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 猜数游戏规则及操作方法。
2. 有余数除法的计算方法及应用。
3. 整除的概念及性质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：猜数游戏的规则及操作方法，有余数除法的计算方法。
2. 教学难点：整除的概念及性质，猜数游戏中的推理过程。
四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍猜数游戏，激发学生的兴趣。
（2）引导学生回顾整数除法的知识，为新课做好铺垫。
2. 新课讲解（1）教师讲解猜数游戏的规则及操作方法，让学生明确游戏的目的和意义。
（2）通过实例演示，让学生掌握有余数除法的计算方法。
（3）讲解整除的概念及性质，让学生理解整除与有余数除法的区别。
3. 实践操作（1）学生分组进行猜数游戏，互相交流心得，提高操作技能。
（2）教师巡回指导，解答学生在游戏中遇到的问题。
4. 总结与拓展（1）教师引导学生总结猜数游戏中的数学知识，如整除性、有余数除法等。
（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
五、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查学生对猜数游戏规则及操作方法的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的表现，评价学生在游戏中的合作、交流能力。
3. 通过课后练习，了解学生对整除概念及性质的理解程度。
4. 定期组织数学竞赛，检验学生的数学素养，提高学生的综合素质。
六、教学反思1. 教师要关注学生在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 适时调整教学进度，确保学生掌握猜数游戏的相关知识。
3. 注重培养学生的合作、交流能力，提高学生的数学素养。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学效果。
总之，本节课通过猜数游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的观察、分析、推理能力，提高学生解决问题的能力。
小学四年级课余数学游戏
1、请移动“
2、特尔斐城的少女
A、B、C和D四个人是古希腊少女。
她们正在接受训练以便当个预言家。
（实际上，后来她们之中只有一个人成了预言家，并在特尔斐城谋得一个职位。
其余三个人，一个当了职业舞蹈家、一个当了宫廷女侍、第三个当了演奏家。
）
一天，她们四个人在练习讲预言。
A预言：“B无论如何也成不了职业舞蹈家”。
B预言：“C将成为特尔斐城的预言家”。
C预言：“D不会成为演奏家”。
D预言她自己将嫁给一个叫阿特的男人。
可是，事实上她们四个人中，只有一个人的预言是正确的，而正是这个人当了特尔斐城的预言家。
她们四个人中谁当了什么？ D和阿特结婚了吗？
3、数独是一种运用纸、笔进行演算的逻辑游戏。
玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫内的数字均含1-9，不重复。
1、方法点击：解答这个题目时我们还要了解在关三角形的知识，图中一共7根火柴，要拼出三个三角形，一共有9条边，那就必须是有两条边要重叠。
解答：
2、A是预言家、B是宫廷女侍、C是舞蹈家、D是演奏家 D没有和阿特结婚
3、。
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少年宫四年级第四讲数学游戏
培训示例
例1 100个和尚分100个馒头，大和尚每人分3个，小和尚每3人分1个，大小和尚各有多少人？
例2 两堆火柴分别有26和28根，甲乙两人轮流从这两堆火柴中取火柴，每次可以从任意一堆中取出任意多根，但不能不取，也不能同时从两堆中取，规定得到最后一根火柴的人获胜，假设甲先取，问甲要怎样取才能获胜？
例3 一副扑克牌有54张，两人轮流拿，每人每次只能拿1到4张，谁拿到最后一张就算输，问先拿的人怎样确保获胜？
例4 有100人，从左到右依次进行1、2报数，凡是报1的人离开队伍，剩下的人继续从左到右1、2报数，如此下去最后剩下的人是原来队列中的第几人？
例5 有50盏灯，各有一个开关控制着，现将其编号为1、2、3、4、5…49、50，然后将所有编号是3的倍数的电灯开关都拉一下，再将所有编号为5的倍数的电灯开关都拉一下，两次拉完后，亮着的电灯有几盏？
培训练习
1．商店出售大小两种日记本，大本每本4元，小本每本1元，学校买了大小日记本共100本，花了100元，问大本、小本各买了多少本？
2．甲计划在若干天读完一本书，他第一天读了前40页，从第二天起每天读的页数都比前一天多5页，最后一天读70页，此书一共有多少页？
3．一座高大雄伟的宝塔共有7层，每层都挂着红灯，每一层灯的盏数都是上一层的2倍，灯的总数是381盏，这个宝塔的顶层有几盏灯？
4．有1987粒棋子，甲乙两人轮流取棋子，每次最少1粒，最多4粒，但不能不取，取到最后一粒的为胜者，甲设甲先取，如何获胜？
5．桌上放着20根火柴，甲乙两人轮流取，每次可取到1到3根，规定谁取到最后一根谁获胜，假设甲先取，那么谁一定获胜，如何获胜？
6．有1000根火柴，甲乙两人轮流取，规定每次可以取1到10根火柴，谁取到最后一根火柴就获胜，如果甲先取，谁有必胜的策略。
数与数位（四年级希望杯）
1. 用1、2、3、4可以组成（）没有重复数字的三位数的偶数。
2. 3个连续奇数的和是2007，这三个数分别是（）。
3. 五位数8ABC8是2009的倍数，则三位数ABC是（）。
4. 将1至35这些自然数连续地写出一串，于是构成了一个大数1234567891011…333435，则这个大数是（）位数。
5. 一个三位数，个位数字与百位数字交换后也是一个三位数，且它与原三位数的差得个位数字是7，试求它们的差。
6. 个位数字大于十位数字的两位数有（）个。
7. 1×2×3×4×…×100是一个很大的数，这个数最后几位都是0，这些连续的0有（）个。
8. 把从1开始的自然数的平方连着写1491625…，从左往右数到第23位是数字（）。
9. 如果两个整数的和与差的积是77，那么这两个数是（）。
10. 一个六位数，从左到右的第3个数开始，每个数字巧合都是前面两个数字的积，求符合此条件的六位数共有（）。
11. 为了下面5个数的乘积的末尾有6个0，□里的数最小是（）, 8×10×15×25×□
12. 一家工厂水表的读数是71111立方米，当水表显示的读数的五位数中再次有4个数码相同时，工厂至少又用了（）立方米的水。
13. 用ABC能组成6个没有重复数字的三位数，这6个数的和是3774，已知这三个数中最大的数字是最小的2倍，则这6个三位数中最小的数是（）。