走与游戏
走与游戏教案设计
4、教师针对发生的问题小结游戏情况。养成互相交流，互相学习的好习惯。培养活动中的合作能力学会分享合作的快乐。
三、结束部分（5分钟）
1、配合音乐，做放松练习。同老师一起做放松操，轻松、愉快、自然。
①“独木桥”要求：身体保持一条直线，手臂抬起控制平衡，安全通过。
②小松鼠“运果子”要求：用头部顶着沙袋走到指定地点，眼睛目视前方，身体正直，保持身体成一直线物与下一名同学击掌以后下一名同学方可开始。
2必须绕过标志物才可返回。
2、重点强调交接的安全问题。加强对学生的安全教育。
1、沿直线走动作要领：
方法：沿直线走时上体正直，自然挺胸，眼向前看，两臂自然前后摆动或放在不同部位，两脚向前迈步，脚跟先着地，然后迅速过渡到前脚掌着地。
重点：上体正直，自然挺胸，两臂自然前后摆动。
难点：上下肢协调配合，注意纠正内外八字脚。
教师讲解具体的做法和示范正确动作。
2、学生原地模仿练习。教师针对不足加以纠正，学生正确的动作和错误动作的示范，指出优缺点。
二、教学重难点
重点：掌握沿直线走的基本技术及培养走路姿势。
难点：在沿直线走中的德育方面的教育。
三、学情分析
本节课的教授对象为小学一年级学生，学生年龄小，活泼好动是他们的天性，本课根据一年级学生的心理特点，课堂采取以游戏为主，在课堂上培养学生参与的兴趣，不需要把技能强加给学生，而是让学生释放天性，按照自己的意愿完成老师的要求。
《走与游戏》教学设计
课程名称
走与游戏
课时
1课时
学段学科
小学体育（1-2年级）
小学体育水平一《走与游戏》教学设计
小学体育水平一《走与游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对基本跑步动作的掌握，如跳跃、奔跑等；2.培养学生的协调性和灵活性；3.通过游戏的方式培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生的忍耐力和毅力。
教学准备：1.播放音乐的设备；2.一块大草坪或操场；3.定好起点和终点的标志物。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，让学生自由跳舞，热身。
2.教师询问学生：你们喜欢走路或者跑步吗？为什么？有哪些跑步的方式？二、介绍游戏规则（5分钟）1.教师介绍游戏：这个游戏是一种跑步游戏，叫做《快乐赛跑》。
规则是在指定的路线上，尽快跑到终点。
2.教师告诉学生：在比赛过程中，我们不能随便乱跑，需要按照规定的路线进行。
同时，我们要注意安全，不要相互推搡、打闹。
三、讲解基本跑步动作（10分钟）1.教师向学生讲解基本跑步动作，如手臂自然摆动、脚步轻盈、身体挺直等。
2.教师示范正确的跑步动作，然后让学生模仿。
四、组织活动一：追逐赛（15分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的头带进行标识；2.确定路线：在草坪或操场上设定一个追逐赛的路线，起点和终点标明；3.高年级学生充当追赶者，低年级学生充当逃跑者；4.码数限制：设定逃跑者只能跑多少步后被追赶者追到，被追到后换角色；5.反复进行多次比赛，最后根据小组逃跑者被追到的次数进行评比，评选出胜出小组。
五、组织活动二：跳绳比赛（20分钟）1.分组：将学生分成几个小组，每个小组用不同颜色的绳子进行标识；2.跳绳方式：选择一种适合小学生的跳绳方式，如普通跳绳、双人跳绳等；3.限定时间：设定比赛时间，看每个小组跳绳的次数；4.反复进行多次比赛，最后根据小组跳绳的次数进行评比，评选出胜出小组。
六、总结与延伸（5分钟）1.教师与学生一起总结今天的课程内容，整理出赛跑的基本要素和技巧；2.可以鼓励学生在课余时间多进行赛跑和跳绳等活动，提高体育水平。
教学反思：通过这个设计，可以培养学生的跑步意识、团队合作意识、忍耐力和毅力。
小学体育教案走与游戏
小学体育教案走与游戏一、教学目标1. 让学生掌握基本的走路技巧，提高平衡能力和协调性。
2. 通过游戏，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。
二、教学内容1. 走路技巧训练：慢跑、快走、变换节奏走、曲线走等。
2. 游戏：捉迷藏、接力赛、跨障碍物、四脚走等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：走路技巧的训练，游戏的组织与实施。
2. 教学难点：学生平衡能力、协调性的提高，团队协作和竞争意识的培养。
四、教学资源1. 教学场地：学校操场、体育馆等宽敞平坦的场地。
2. 教学器材：标志物、障碍物、接力棒、口哨等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行慢跑、快走等简单的热身运动，提醒学生注意呼吸和动作的协调。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 慢跑变为快走：教师发出信号，学生迅速从慢跑变为快走，培养学生的反应能力。
b. 变换节奏走：学生按照教师的指令，进行不同的走路节奏，提高平衡能力和协调性。
c. 曲线走：学生按照教师的指令，走指定的曲线路线，增加行走的趣味性。
3. 游戏活动（10分钟）：a. 捉迷藏：学生分组进行捉迷藏游戏，培养学生的观察力和团队协作精神。
b. 接力赛：学生分组进行接力赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
c. 跨障碍物：学生分组进行跨障碍物游戏，培养学生的勇敢精神和克服困难的能力。
d. 四脚走：学生分组进行四脚走游戏，锻炼学生的协调性和团队合作能力。
4. 放松活动（5分钟）：引导学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。
5. 总结与评价（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励表现不足的学生继续努力。
六、教学评价1. 学生技能掌握情况：观察学生在走路技巧训练中的表现，评估他们是否能够熟练掌握各种走路技巧。
2. 团队协作和竞争意识：通过游戏活动的参与情况，评价学生在团队协作和竞争中的表现。
3. 学生参与度和兴趣：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣和热情。
走与游戏教案7篇
走与游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!走与游戏教案7篇教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，通过编写教案，教师可以更好地与同事分享教学经验和教材，本店铺今天就为您带来了走与游戏教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
走与游戏教案文档
走与游戏教案文档教案标题：走与游戏教案文档教学目标：1. 学生能够理解并运用“走”和“游戏”这两个动词的含义和用法。
2. 学生能够通过游戏活动提高他们的动作能力和协调能力。
3. 学生能够在游戏中培养团队合作和沟通技巧。
教学内容：1. 词汇学习：走、游戏、动作、协调、团队合作、沟通等。
2. 游戏活动：包括跑步比赛、接力赛、搭桥游戏等。
教学步骤：引入活动：1. 呈现图片或实物，引导学生讨论“走”和“游戏”的含义和区别。
2. 引导学生思考，为什么走和游戏在我们的生活中都很重要。
词汇学习：1. 呈现并解释相关词汇，包括走、游戏、动作、协调、团队合作、沟通等。
2. 引导学生进行词汇拼读和语音练习。
游戏活动：1. 跑步比赛：将学生分成小组，进行跑步比赛。
鼓励学生用最快的速度跑完指定的距离。
2. 接力赛：同样将学生分成小组，进行接力赛。
每个小组成员依次完成指定的动作或任务，传递接力棒。
3. 搭桥游戏：学生分成小组，每个小组用身体互相搭建桥梁，让队友通过。
总结：1. 引导学生回顾今天学习的内容，巩固他们对“走”和“游戏”的理解。
2. 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和收获。
3. 提醒学生将游戏中培养的团队合作和沟通技巧运用到日常生活中。
扩展活动：1. 鼓励学生设计自己的游戏活动，并与同学分享。
2. 组织学生参与更复杂的团队游戏，提高他们的合作和沟通能力。
评估方式：1. 观察学生在游戏活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行口头交流，了解他们对“走”和“游戏”的理解和应用能力。
教学资源：1. 图片或实物展示“走”和“游戏”的意义。
2. 游戏道具，如接力棒、障碍物等。
教学反思：1. 教学活动的设计是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生在游戏活动中的表现是否达到预期的教学目标？3. 是否需要对教学内容或活动进行调整，以更好地满足学生的学习需求？。
走与游戏教案反思
走与游戏教案反思教案标题：走与游戏教案反思教学目标：1. 帮助学生理解走与游戏的概念，并能够区分它们之间的差异。
2. 培养学生的观察力和思考能力，以及解决问题的能力。
3. 通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
教学内容：1. 走与游戏的定义和特点。
2. 走与游戏在日常生活中的应用。
3. 走与游戏对学习和发展的影响。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿。
2. 游戏道具（例如迷宫游戏、解谜游戏等）。
3. 学生练习册和铅笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）使用PowerPoint演示文稿介绍走与游戏的概念，并与学生一起讨论它们的区别和共同点。
Step 2: 探索（15分钟）将学生分成小组，为每个小组提供一个游戏道具（例如迷宫游戏）。
要求学生通过观察和思考，尝试找到解决问题的方法。
鼓励他们相互合作，并提供必要的指导。
Step 3: 分享与总结（10分钟）请每个小组派一名代表分享他们的发现和解决问题的方法。
通过讨论，总结走与游戏对学习和发展的影响。
引导学生认识到游戏可以培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。
Step 4: 应用（15分钟）要求学生在学习其他学科的过程中，尝试将走与游戏的概念应用到实际情境中。
例如，在数学课上，可以设计一个解谜游戏来帮助学生巩固数学概念。
Step 5: 反思（5分钟）与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的学习体会和感受。
鼓励他们思考如何将走与游戏的概念应用到其他方面的学习和生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生设计自己的走与游戏，以展示他们对概念的理解和创造力。
2. 给予学生更多的游戏机会，以促进他们的参与度和积极性。
3. 引导学生将走与游戏的概念与其他学科的知识进行整合，培养他们的跨学科思维能力。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括观察力、思考能力和解决问题的能力。
2. 收集学生完成的练习册，评估他们对走与游戏概念的理解程度。
1.走与游戏 (教案) 一至二年级体育
1.走与游戏教案教学目标1.听儿歌，描述出人物对象的特点，并模仿出来。
2.通过“纵横交错”这个游戏，提高学生直线走的能力，加强直线走的稳定性和减弱外界环境对行走的影响，增强规则意识，提高交通安全意识。
3.在练习中能够积极参与，能与同伴一起完成练习。
学情分析我校二年级段共六个班级，其中我任教3个班，基本上每班人数都在40人左右，每个班男女生的比例基本一致。
无论是男生还是女生都非常喜欢上体育课，但是二年级的孩子对体育课的了解和认识还是停留在玩上，在生理上、心理上都需要老师不断地去引导、关心和爱护。
这个年龄段的学生，年龄小注意力难集中，活泼好动，兴趣难持久，但是善于表现自己，争强好胜、乐于参加老师组织的各种游戏和比赛，因此教师要抓住他们的特点，在体育课堂教学中避免说教过多的方式和运动技术要求过高的项目，采用直观的、易于模仿的感性思维的方式来进行教学。
重点难点重点：双手前后自然摆动，身体保持平衡难点：手脚配合动作协调教学活动活动1 准备部分1.体委常规整队。
2.师生问好！宣布上课内容。
3.安全教育及安排见习生。
4.队列队形练习5.热身练习：趣味跑；照镜子游戏（基本韧带拉伸辅助练习）6.自主合作跑游戏活动2学习提高部分1.直线走的练习1.1听儿歌《走呀走》，思考老爷爷、运动员、小朋友是怎样走的，并模仿出来。
1.2通过比较，引导学生像运动员一样，昂首挺胸的走。
1.3教师观察学生的练习，即使给予纠正指导。
1.4利用头顶键子直线走练习，强化昂首挺胸，目视前方的动作要领。
1.5请优生展示，教师点评，给予鼓励。
1.6再练习，学生互评，单、双数组相互打分评价。
1.7游戏：纵横交错。
方法：十路纵队，每队4人，每队面前有一个贴着号码的标志桶，进行游戏时，以小组为单位朝着与自己组号码相同的标志桶行进。
当遇到两只队伍同时到达路口时，礼让右手边的队伍，待右手边的队伍通过后再行进，以此来增强学生交通规则和交通安全意识。
2.辅教材：往返换物跑方法：四人一组，两两同学面对面间隔1 5米站立。
走与游戏教案反思7篇
走与游戏教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走与游戏教案与反思
走与游戏教案与反思教案标题：走与游戏教案与反思教案目标：1. 帮助学生了解走与游戏的概念及其在身体运动和团队合作中的重要性。
2. 培养学生的身体协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。
3. 通过游戏活动，促进学生的社交交流和情感发展。
教学内容：1. 走与游戏的定义和区别。
2. 走与游戏对身体发展和协调能力的影响。
3. 团队合作在走与游戏中的重要性。
4. 游戏活动的设计和规则制定。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 游戏道具和设备（如绳子、球、障碍物等）。
3. 分组名单和评价表格。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 介绍走与游戏的概念，引发学生对主题的兴趣。
- 与学生讨论走与游戏的区别，以及它们在生活中的应用。
2. 知识讲解（10分钟）：- 通过PPT或白板，向学生介绍走与游戏对身体发展和协调能力的影响。
- 强调团队合作在走与游戏中的重要性，并提供相关例子。
3. 游戏活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 设计几个游戏活动，如传球比赛、绳子跳等，要求学生在游戏中展示身体协调和团队合作能力。
- 每个游戏活动后，进行反思和讨论，鼓励学生分享他们的观察和经验。
4. 反思和总结（10分钟）：- 引导学生回顾游戏活动中的体验和观察，让他们思考走与游戏对他们的身体和团队合作能力有何影响。
- 鼓励学生提出改进游戏规则或设计新游戏的想法，以促进他们的创造力和解决问题的能力。
5. 作业（5分钟）：- 要求学生以小组形式设计一个新的走与游戏，并写下游戏规则和目标。
- 下节课前，每个小组要准备好展示他们的游戏，并讨论如何改进和完善。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续参与走与游戏活动，以提高身体协调和团队合作能力。
2. 组织学生参加校内或校际的体育比赛，让他们将所学应用到实际竞争中。
3. 邀请专业运动员或体育教练来学校进行讲座或示范，激发学生的兴趣和学习动力。
教案反思：本教案通过引导学生参与走与游戏活动，旨在培养他们的身体协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。
走与游戏教案通用6篇
走与游戏教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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无
教
学
反
思
一年级的学生初入学校,年龄又比较小，自制力比较差，活动较随意，且易打闹，如何调动起孩子在上课过程中的积极性是非常重要的。
教学准备
口哨、MP3
教学过程
二次修改
1、在动作时，可用口诀帮助学生记住要点，也可用于同学间相互评价、纠正动作。即：体正胸挺眼平视，协调摆臂腿前迈，后跟着地脚滚蹬，匀速前进呈直线。
2、原地踏步练习，要求学生上体姿态和下肢动作配合协调。
3、分小组合作学习，进行两只脚的“脚跟接脚尖依次滚动”进行练习：左脚跟-脚尖-右脚跟-脚尖重复，全班进行展示交流。
教案序号
1
课时
1
课型
新授课
课题
走与游戏
教
学
目
标
通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。为学习跑打下基础。在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快地合作，体验走的练习与游戏的乐趣。
重
难
点
重点：迈步腿脚尖向前，脚跟先着地迅速滚动至前脚掌蹬地。
难点：保持上体姿态或腿臂动作协调。
4、对准前方目标的直线走。
5、进行中可由教师喊口令或吹口哨，也可踏乐曲、学生齐呼节奏口令或唱歌。
6、教师及时评价，帮助学生及时调整动作。
7、游戏巩固所学知识。游戏：快乐的动物园。
本游戏用表现参观动物园的人和动物园中动物的情境场面，展示学生模仿能力，发展下肢的灵活பைடு நூலகம்和协调性，提高学生的观察和想象能力。