2017年春八年级数学下册20.3课题学习体质降测试中的数据分析课件
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八年级数学下册 20_3 课题学习 体质健康测试中的数据分析课件 (新版)新人教版
收集数据 、_________ 整理数据 、 1．调查学生的体质健康状况一般分为 _________ 描述数据 交流 撰写调查报告 、_________ 分析数据 、______________ _________、_________ 六个步骤． 条形图 、 扇形图 2． 在描述数据时一般可以作_________ _________ 、 _________ 折线图 、
A.中位数是 2 B．平均数是 2 C．众数是 2 D．极差是 2
5．(4 分)一组数据 6，4，a，3，2 的平均数是 5，这组数据的方 差为(
A)
A．8 B．5 C．4 D．3
6．(4 分)某市举行了一次数学竞赛，分段统计参赛同学的成绩， 从中抽查了 50 名学生的成绩如下表：(分数均为整数，满分为 100 分)
________ 直方图 等．
中位数 3 ． 分 析 数 据 一般要 计 算 各 组 数 的 _________ 、 平均数 、 _________
众数 、_________ 方差 等，通过分析图表和计算结果得出结论． _________
1．(4 分)(2016· 潍坊)超市决定招聘广告策划人员一名，某应聘者三项 素质测试的成绩如表：
8 8
么？ (3)如果乙再射击 1 次，命中 8 环，那么乙的射击成绩的方差
9
(2)教练根据这 5 次成绩，选择甲参加射击比赛，教练的理由是什
变小 ．(填“变大”、“变小”或“不变”) ______
(1)8 8 9 (2)因为他们的平均数相等，而甲的方差小，发挥比较稳定，所以选 择甲参加射击比赛 (3)变小．
这次数学竞赛的平均成绩是______ 81 分．
7．(4 分)若 a，b，c 三数的平均数是 6，则 2a＋3，2b－2，2c＋5
A.中位数是 2 B．平均数是 2 C．众数是 2 D．极差是 2
5．(4 分)一组数据 6，4，a，3，2 的平均数是 5，这组数据的方 差为(
A)
A．8 B．5 C．4 D．3
6．(4 分)某市举行了一次数学竞赛，分段统计参赛同学的成绩， 从中抽查了 50 名学生的成绩如下表：(分数均为整数，满分为 100 分)
________ 直方图 等．
中位数 3 ． 分 析 数 据 一般要 计 算 各 组 数 的 _________ 、 平均数 、 _________
众数 、_________ 方差 等，通过分析图表和计算结果得出结论． _________
1．(4 分)(2016· 潍坊)超市决定招聘广告策划人员一名，某应聘者三项 素质测试的成绩如表：
8 8
么？ (3)如果乙再射击 1 次，命中 8 环，那么乙的射击成绩的方差
9
(2)教练根据这 5 次成绩，选择甲参加射击比赛，教练的理由是什
变小 ．(填“变大”、“变小”或“不变”) ______
(1)8 8 9 (2)因为他们的平均数相等，而甲的方差小，发挥比较稳定，所以选 择甲参加射击比赛 (3)变小．
这次数学竞赛的平均成绩是______ 81 分．
7．(4 分)若 a，b，c 三数的平均数是 6，则 2a＋3，2b－2，2c＋5
人教版初中八年级数学下册第二十章课题学习体质健康测试中的数据分析ppt课件
为不及格．
数据收集
请各组展示自己得到的数据，说说是怎样得到这些 数据的．
数据整理
根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级 学生的体质健康状况吗？
如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？ 列表整理数据：
成绩 不及格
及格 良好 优秀 合计
划记
ห้องสมุดไป่ตู้频数
百分比
数据描述
描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？ 根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选 择合理的统计图描述前面你得到的数据吗？
仅做学习交流，谢谢！
语语文文：：初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材，，也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文，，还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材，，小小学学有有1122种种版版本本，，初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订，，和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版，，覆覆盖盖面面比比较较广广，，小小学学约约占占5500%%，，初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋，，小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材，，还还是是先先学学拼拼音音，，后后学学识识字字。。政政治治：：小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本，，小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》，，改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史：：初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置，，而而是是以以时时间间为为主主线线，，按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版，，你你知知道道多多少少？？为为什什么么要要改改版版？？跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧！！一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字，，再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的，，但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号，，在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少，，教教学学顺顺序序换换一一换换，，其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字，，就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少，，由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字，，比比如如““地地””字字，，对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生，，在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到，，电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前，，课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字，，比比如如““叉叉””字字，，结结构构比比较较简简单单，，但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中，，增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重，，减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目，，引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中，，有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事，，看看得得出出来来，，语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达，，通通过过 读读故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等，，提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育，，把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目，，激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣，，拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担，，其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思，，可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等，，也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事，，表表达达是是不不一一样样的的，，有有人人比比较较精精炼炼，，有有人人比比较较口口语语化化，，儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同，，就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里，，新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的，，一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法，，笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则，，新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候，，就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快，，孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以，，写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音？？一一位位语语文文教教研研员员说说，，孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育，，他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了，，一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字，，很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥，，学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字，，小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的，，学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说：：““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文，，先先学学拼拼音音再再识识字字，，刚刚进进校校门门的的孩孩子子上上来来就就学学，，压压力力会会比比较较大大，，很很多多孩孩子子有有挫挫败败感感，，家家长长甚甚至至很很焦焦急急。。现现在在让让一一年年级级的的孩孩子子们们先先认认简简单单的的字字，，可可以以让让刚刚入入学学的的孩孩子子们们感感受受到到学学习习的的快快乐乐，，消消除除他他们们害害怕怕甚甚至至恐恐惧惧心心理理。。我我看看了了一一下下网网上上的的新新教教材材，，字字都都比比较较简简单单，，很很多多小小朋朋友友都都认认识识。。””
人教版八年级数学下册20.3课题学习-体质健康测试中的数据分析(26张PPT)
下为不及格．
第四页，编辑于星期日：一点 十二分。
一、收集数据 1、确定样本
从全校七年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本.
2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.
二、整理数据
整理体质健康登记表中的各项数据.
例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表：
第五页，编辑于星期日：一点 十二分。
三、描述数据
根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数
据分布的信息更清楚地显现出来.例如根据上面的表，可以画出条形图和扇形
图.
不及格
7.5%
20
优秀
及格
15
30%
20%
10 5 0 不及格
及格
良好
优秀
良好 42.5%
第六页，编辑于星期日：一点 十二分。
4．通过对统计结果的分析，增强健康意识．
学习重点：
理解调查活动中的六个基本步骤及其实施方法.
学习难点：
理解数据的分析在调查活动中的重要作用.
第二页，编辑于星期日：一点 十二分。
二探究
请同学们分组完成下面的调查活动.
收集近两年你校七年级部分学生的《体质健 康标准登记表》，分析登记表中的数据，对你校七 年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体 质健康的建议.
下面提供一个调查样例供同学们活动时参考：
某学校七年级有4个班，共有180人，其中男生85人
，
女生95人.下表是用来记录学生体质健康测试结果的
第三页，编辑于星期日：一点 十二分。
中学生体质健康登记表
姓名 身高 身高标准体重（10）
第四页，编辑于星期日：一点 十二分。
一、收集数据 1、确定样本
从全校七年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本.
2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生.
二、整理数据
整理体质健康登记表中的各项数据.
例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表：
第五页，编辑于星期日：一点 十二分。
三、描述数据
根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直方图等，使得数
据分布的信息更清楚地显现出来.例如根据上面的表，可以画出条形图和扇形
图.
不及格
7.5%
20
优秀
及格
15
30%
20%
10 5 0 不及格
及格
良好
优秀
良好 42.5%
第六页，编辑于星期日：一点 十二分。
4．通过对统计结果的分析，增强健康意识．
学习重点：
理解调查活动中的六个基本步骤及其实施方法.
学习难点：
理解数据的分析在调查活动中的重要作用.
第二页，编辑于星期日：一点 十二分。
二探究
请同学们分组完成下面的调查活动.
收集近两年你校七年级部分学生的《体质健 康标准登记表》，分析登记表中的数据，对你校七 年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体 质健康的建议.
下面提供一个调查样例供同学们活动时参考：
某学校七年级有4个班，共有180人，其中男生85人
，
女生95人.下表是用来记录学生体质健康测试结果的
第三页，编辑于星期日：一点 十二分。
中学生体质健康登记表
姓名 身高 身高标准体重（10）
人教版初中数学八年级下册20.3体质健康测试中的数据分析课件
课后作业
作业：教科书第137页第9题．
数据分析
计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差．
从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参 照下表格式撰写调查报告．
撰写调查报告
题目 样本 数据来源
数 据 处 理 过 程
总结 主要建议 参加成员 教师意见
备注
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全校七年级学生体质健康情况的调查
七年级各班部分学生
样本容量 40
学生体质健康登记表
课件说明
• 学习重点： 综合运用各种统计量分析数据．
数据收集
学校七年级有10个班，每班50人，共500 人．各小 组在课前收集了七年级学生的部分《体质健康登记卡》， 收集到了部分数据．
中学生体质健康登记表
姓名
身高
身高标准体重（10）
肺活量标准指数（20）
选 测
台阶实验
一 项 1000米跑（男）
为不及格．
数据收集
请各组展示自己得到的数据，说说是怎样得到这些 数据的．
数据整理
根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级 学生的体质健康状况吗？
如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？ 列表整理数据：
成绩 不及格
及格 良好 优秀 合计
划记
频数
百分比
数据描述
描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？ 根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选 择合理的统计图描述前面你得到的数据吗？
（
30
800米跑（女） ）
坐位体前屈
选
测
掷实心球
一 项
握力体重指数
（ 引体向上（男）
） 仰卧起坐（女）
班级 体重
《数据的分析——体质健康测试中的数据分析》数学教学PPT课件(3篇)
例1答图
数学
人教版八年级下册
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末页
解：(1)如答图所示；
(2)x－乙＝90 分；
(3)甲队成绩的极差是18分，乙队成绩的极差是30分；
(4)从平均分看，两队的平均分相同，实力大体相当；从折线
的走势看，甲队比赛成绩呈上升趋势，而乙队比赛成绩呈下降趋
势；从获胜场数看，甲队胜三场，乙队胜两场，甲队成绩较好；
数学
人教版八年级下册
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末页
∴三个年级前三名学生决赛成绩的平均分分别是93分，91 分，94分，选出3人参加总决赛，九年级的实力更强一些．
你是如何抽取样 本的？样本的容量为 多少？
2、确定抽取样本的方法
按照各班的学号、分别在每个班抽取 学号排在最前面的5名男生和5名女生．
姓名
×× 班级 46 年龄 16 性别 女
身高
160
身高标准体重(15)
肺活量(15)
体重 44 12 13
选测
一项 (女)
50米跑(30) 27 立定跳远(30)
1 000米跑
程
800米跑
仰卧起坐
总结
主要建议
参加成员 教师意见 备注
展示交流
（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程． （2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？ （3）你对提高七年级学生体质有什么建议？
课堂小结
（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？ （2）各个统计环节中，你是怎样做的？ （3）通过这次体质健康调查，你有什么启发？
数学
人教版八年级下册
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末页
图20－3－1
数学
人教版八年级下册
人教版八年级数学下册20.3课题学习 体质健康测试中的数据分析(26张PPT)
(3)1000×(0.04+0.08)=120(户).
三检测
1.甲、乙两名同学进行射击训练，在相同条件下各射靶5 次，成绩统计如下：
若从甲、乙两人射击成绩方差的角度评价两人的射击 水平，则谁的射击成绩更稳定些？
1.
3．小明的爸爸为了解小明这学期在家的作息时间， 随机挑选了某个星期对小明进行了观察，并记录了 他娱乐的时间：单位：min
根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直
Hale Waihona Puke 方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来.例如根据上面
的表，可以画出条形图和扇形图.
不及格
7.5%
20
优秀
及格
15
30%
20%
10 5 0 不及格
及格
良好
优秀
良好 42.5%
四、分析数据
根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组 数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过 分析图表和各种计量得出结论.
例如，根据表，图可知，样本的体质健康成绩达到良 好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计 人数的70％左右，由此可以估计全校八年级学生的体 质健康成绩有类似的结果.
五、撰写调查 报告
题目 样本
数据来源 数据处理过程
了解全校八年级学生的体质健康情况
八年级各班部分学生 样本容
40
量
学生体质健康登记表
月均用水量x(t)
频数(户)
频率
0<x≤5 5<x≤10 10<x≤15
15<x≤20 20<x≤25 25<x≤30
6
0.12
0.24
16
0.32
三检测
1.甲、乙两名同学进行射击训练，在相同条件下各射靶5 次，成绩统计如下：
若从甲、乙两人射击成绩方差的角度评价两人的射击 水平，则谁的射击成绩更稳定些？
1.
3．小明的爸爸为了解小明这学期在家的作息时间， 随机挑选了某个星期对小明进行了观察，并记录了 他娱乐的时间：单位：min
根据上面的各种表格，画出条形图、扇形图、折线图、直
Hale Waihona Puke 方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来.例如根据上面
的表，可以画出条形图和扇形图.
不及格
7.5%
20
优秀
及格
15
30%
20%
10 5 0 不及格
及格
良好
优秀
良好 42.5%
四、分析数据
根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组 数据的平均数、中位数、众数、极差、方差等，通过 分析图表和各种计量得出结论.
例如，根据表，图可知，样本的体质健康成绩达到良 好的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计 人数的70％左右，由此可以估计全校八年级学生的体 质健康成绩有类似的结果.
五、撰写调查 报告
题目 样本
数据来源 数据处理过程
了解全校八年级学生的体质健康情况
八年级各班部分学生 样本容
40
量
学生体质健康登记表
月均用水量x(t)
频数(户)
频率
0<x≤5 5<x≤10 10<x≤15
15<x≤20 20<x≤25 25<x≤30
6
0.12
0.24
16
0.32
八年级数学下册 第二十章 数据的分析 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析课件_1
第十七页，共十七页。
3250≤v≤3650
3650≤v≤4050
频数(pín shù)
频率 分值
58 66 70
83
90
样本(yàngběn)肺活量平均（
）
第十页，共十七页。
活动(huó dòng) 过程：
（4）撰写 调 (zhuàn xiě) 查报告
由以上数据(shùjù)表可列出条形图、扇形图、直方 图等，计算各组数据(shùjù)的平均数、中位数、众数、
150≤h≤155
频数(pín shù) 分值
频率
55
155≤h≤160
65
160≤h≤165
75
165≤h≤170
85
170≤h≤175
95
样本平均身高（ ）cm
第七页，共十七页。
跳绳t频数分布(fēnbù)表3
50≤t≤65
频数(pín shù)
频率
50
65≤t≤80
60
80≤t≤95
70
95≤t≤110
第十五页，共十七页。
构成我们学习最大障碍(zhàng ài) 的是已知的东西，而不是未知的 东西。 —— 贝尔纳
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
20.3 课题学习。如：从各班分别抽取5名男生和5名女生(nǚshēng)组成一个容量为40的样本 。样本平均身高（ ）cm。样本平均体重（ ）kg。2.完成练习册本课时的习题.。—— 贝尔 纳
生的《体质健康登记表》（如后表1），分析登记表中 的数据，对本校八年级学生的体质健康情况(qíngkuàng)进 行评定，提出增强学生体质健康的建议。
第二页，共十七页。
体质健康(jiànkāng)登记表1
3250≤v≤3650
3650≤v≤4050
频数(pín shù)
频率 分值
58 66 70
83
90
样本(yàngběn)肺活量平均（
）
第十页，共十七页。
活动(huó dòng) 过程：
（4）撰写 调 (zhuàn xiě) 查报告
由以上数据(shùjù)表可列出条形图、扇形图、直方 图等，计算各组数据(shùjù)的平均数、中位数、众数、
150≤h≤155
频数(pín shù) 分值
频率
55
155≤h≤160
65
160≤h≤165
75
165≤h≤170
85
170≤h≤175
95
样本平均身高（ ）cm
第七页，共十七页。
跳绳t频数分布(fēnbù)表3
50≤t≤65
频数(pín shù)
频率
50
65≤t≤80
60
80≤t≤95
70
95≤t≤110
第十五页，共十七页。
构成我们学习最大障碍(zhàng ài) 的是已知的东西，而不是未知的 东西。 —— 贝尔纳
第十六页，共十七页。
内容(nèiróng)总结
20.3 课题学习。如：从各班分别抽取5名男生和5名女生(nǚshēng)组成一个容量为40的样本 。样本平均身高（ ）cm。样本平均体重（ ）kg。2.完成练习册本课时的习题.。—— 贝尔 纳
生的《体质健康登记表》（如后表1），分析登记表中 的数据，对本校八年级学生的体质健康情况(qíngkuàng)进 行评定，提出增强学生体质健康的建议。
第二页，共十七页。
体质健康(jiànkāng)登记表1
人教版八年级数学下册《20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析》课件
知3－讲
知1－讲
总 结
抽取的样本必须符合广泛性、随机性和代表 性；不局限于某些特定的个体，这样收集的数据
才是合理的．
知1－练
1 调查活动一般分为收集数据、__________ 整理数据 、 分析数据 、撰写调查报告与 描述数据、___________ 交流六个步骤．
知1－练
2 某学习小组将要进行一次统计活动，下面是四位同学分别
设计的活动序号，其中正确的是( C ) A．实际问题→收集数据→表示数据→整理数据→统计分
析合理决策
B．实际问题→表示数据→收集数据→整理数据→统计分 析合理决策
C．实际问题→收集数据→整理数据→表示数据→统计分
析合理决策 D．实际问题→整理数据→收集数据→表示数据→统计分
析合理决策
知2－讲
知识点
组成一个容量为40 的样本.
2. 确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最 前面的5名男生和5名女生.
知1－讲
二、整理数据 整理体质健康登记表中的各项数据.
例如，计算每个个体的最后得分，按评^标准整理样
本数据，得到下表.
知1－讲
1．收集数据：当所要考察的总体中包含的个体数很多 时，我们收集数据的方法则需从总体中抽取一个样 本． 2．整理数据：获取数据后，要对数据进行整理、分组 制成频数分布表，其步骤如下： (1)找出所有数据中的最大值和最小值，算出它们的差；
整体分布情况．
知2－讲
例2 某中学七年级学生共450人，其中男生250人，女生 200人．该校对七年级所有学生进行了一次体育测试， 并随机抽取了50名男生和40名女生的测试成绩作为
样本进行分析，绘制成如下的统计表：
成绩 不及格 及格 良好 优秀 合计 划记 正 正正正 正正正正正正正 正正正正正 频数 9 18 36 27 90 百分比 10% 20% 40% 30% 100%
人教版八年级下册数学《体质健康测试中的数据分析》数据的分析说课教学课件
随堂练习
（2）整理数据 分析样本中的身高，根据数据进行分组统计.
样本身高分组 150-155 155-160 160-165 165-170 170以上 合计
男生 1 2 4 2 1 10
百分比 10% 20% 40% 20% 10% 33.3%
女生 1 1 2 2 0 6
百分比 16.7% 16.7% 33.3% 33.3%
0% 100%
随堂练习
（3）描述数据
将上述表格的数据用统计图表示出来.
人数 4
男生 女生
3
2
1
0
150-155 155-160 160-165 165-170 170以上 身高（cm）
随堂练习
（4）分析数据 分别计算男生、女生身高的平均数、方差、众数、中位数 等数据，综合以上各种数据进行全面、科学的分析统计.
（3）正多边形的内角和度数y随边数n的变化情况
y= (n-2) ×180°
二，
1 y、n
3 6 10 15
n(n 1) 2
1 2
三，下列各曲线中哪些表示 y 是 x 的函数？
四，下列关系中，y不是x函数的是（D ）
A.y x 2
B.y x2
C.y x
D. y x
A BCD
错误,请再想想。
按键 × 2 + 5 =
显示y（计算结果）
x
1
3 －4 0 101
y
7 11 －3 5 207
问题：显示的数y是x的函数吗？为什么?
y是x的函数，因为x取定一个值时，y都有唯 一确定的值与其对应。
2、在计算器上按照下面的程序进行操作：
下表中的x与y分别是输入的6个数及相应的计算