美术教案-水墨游戏
小学美术《水墨游戏》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《水墨游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过水的流动和色彩变化？”这个问题与我们将要学习的水墨画技巧密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水墨画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
课堂上，我尽量用简洁明了的语言解释水墨画的基本概念和技巧，并通过示范让学生更直观地了解。从学生的反馈来看，这种方法是比较有效的。但在讲授过程中，我注意到有些学生对于水分的控制仍然感到困惑，这可能是因为我在解释时没有足够详细地说明。因此，我需要在下一次教学中，针对这个难点进行更深入的讲解和示范。
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作进行得比较顺利。我发现学生们在讨论中能够相互学习、取长补短，这有助于他们更好地理解水墨画技巧。但在实验操作过程中，部分学生仍然显得有些拘谨，不敢大胆尝试。为此，我打算在接下来的课程中，多鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，勇于实践。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析水墨画作品，提高学生对美术作品的审美鉴赏能力；2.培养学生的美术实践能力，让学生掌握水墨画的基本技巧，并运用到实际创作中，提高学生的绘画技能；3.培养学生的创新思维，鼓励学生在创作过程中发挥想象，形成具有个性的水墨画作品。通过实现这些核心素养目标，使学生在水墨画学习过程中全面发展审美、实践和创新等方面的能力，符合新教材对学生综合素质培养的要求。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）水墨画基本技巧的掌握：包括泼墨、皴擦、勾勒等，这些技巧是完成一幅水墨画的基础，需着重讲解和示范。
举例：如泼墨技法，教师需演示如何运用不同浓度的墨水，通过泼洒的方式在纸上形成自然、富有变化的画面效果。
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）
小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的小学美术《水墨游戏》教学设计（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学美术《水墨游戏》教学设计1活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品，同伴间互相交流。
小学美术《水墨游戏》教学设计2活动过程：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）；3、一次性水杯若干。
活动过程：一、比较，引出主题1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同？”2、教师小结。
二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究。
3、交流，小结。
三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)3篇
中班美术课教案《水墨游戏》 (2) 中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（一）课题：《水墨游戏》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力；2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力；3. 学习基本的水墨画技法，了解中国传统绘画的魅力。
教学重点：1. 激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿喜爱美术的兴趣。
教学准备：1. 水墨画纸、宣纸、毛笔等；2. 彩色水墨、水盆、毛巾、水杯等；3. 游戏道具：卡片、模具、颜料等。
教学过程：导入：1. 与幼儿们一起回顾之前学习的内容，例如：颜色、形状等。
活动一：游戏介绍1. 向幼儿们介绍今天的课程内容：《水墨游戏》。
2. 解释水墨画的意义和特点，可以通过图片或视频播放来展示。
3. 带领幼儿们一起玩一个游戏，例如：幼儿园版的猜谜游戏，通过猜谜语的形式介绍水墨画的元素和特点。
活动二：亲子合作创作1. 引导家长和幼儿们一起制作水墨画。
2. 准备水墨画纸、毛笔、彩色水墨等绘画工具和材料。
3. 分发材料，让家长和幼儿们一起在纸上涂抹、滴溅或吹气，观察颜色与水墨的交融。
4. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力进行自由绘画，可以尝试画花、鸟、山水等中国传统主题。
5. 提供适量的指导和帮助，帮助幼儿们更好地表达自己的想法。
集体展示：1. 让每组幼儿展示他们的作品。
2. 鼓励大家分享自己对作品的理解和感受。
总结：1. 回顾今天的活动内容，引导幼儿们总结所学知识和体验。
2. 点名请每个幼儿说出自己喜欢的作品，并告诉大家为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿们继续探索和尝试水墨画，激发他们对美术的兴趣。
延伸活动：1. 邀请一位水墨画家或美术老师来园，与幼儿们分享水墨画的技巧和心得。
2. 组织幼儿们参观当地的美术馆或画廊，了解更多关于水墨画的知识。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（二）教案名称：水墨游戏教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣；2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
一年级上册美术教案-第13课 水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术教案-第13课水墨游戏｜苏少版一、教学背景本节课是一年级上册美术课程的第13节课，是以水墨画为主要内容的教学课程。
水墨画是中国具有悠久历史和独特风格的绘画形式，具有浓郁的文化气息和艺术独特性，是中国文化的重要组成部分。
通过本节课的学习，学生能够了解水墨画的基本知识及技巧，提高他们的绘画能力和审美水平，丰富他们的文化内涵。
二、教学目标1.能够了解水墨画的基本概念和特点；2.能够掌握水墨画的基本技巧和表现；3.能够通过水墨画表现出自己的想象和情感；4.能够体验绘画的乐趣和美感。
三、教学过程1. 导入环节首先，教师通过展示一系列水墨画作品的图片，让学生感受水墨画的独特魅力和艺术价值，引发他们对水墨画的兴趣和探究欲望。
2. 讲解水墨画的基本知识教师运用图像资料和视频资料，讲解水墨画的基本概念和特点，如水墨的配制、笔墨的运用、墨渍的流洒、墨气的烟云等，让学生了解水墨画的独特表现方式和艺术内涵。
3. 学生操作练习教师将学生分成小组，让他们进行水墨画的操作练习，通过对纸张用水、控制笔墨、控制墨渍等练习，让学生了解水墨画的基本技巧和表现。
4. 水墨游戏在练习基本技巧后，教师为学生设计了一项名为“水墨游戏”的活动。
教师先给学生讲解游戏规则：每个小组分成两队，用绘画的形式竞赛，争夺胜利；胜利的队伍将获得小奖品。
然后，教师给每个小组分配一个主题，要求他们用水墨画的形式表现出来。
比如：山水、人物、花鸟等。
每个小组只有两分钟的绘画时间，时间一到，交换画纸，开始下一轮绘画。
最后，按照每个小组的作品进行评选，选出优胜者并颁发奖品。
5. 总结回顾在活动结束后，教师要对本节课的内容进行总结回顾，让学生回忆本节课所学的知识和技巧，以及水墨游戏的乐趣和收获。
同时，教师还要对学生的作品进行点评和展示，让学生感受到成功的喜悦和美感。
四、教学评价本节课采用了互动性和游戏性强的教学方式，通过多种多样的教学方法，让学生在轻松愉悦中增长知识，提高能力。
一年级上美术教学设计-水墨游戏-苏少版
一年级上美术教学设计-水墨游戏-苏少版1. 教学活动概述本次教学活动为水墨游戏，旨在将传统中国水墨画文化与现代游戏元素融合在一起，设计一种新颖有趣的美术教学游戏，使学生在游戏中感受到水墨画的美妙与乐趣。
通过本教学活动，促进学生对水墨画文化的认知、了解和兴趣的培养。
2. 教学内容及重点（1）教学内容本次教学活动主要包括以下内容： - 教师对中国水墨画文化进行介绍和讲解；- 教师针对学生认知能力和动手能力的特点，设计游戏玩法； - 学生自由绘制水墨画或按照游戏设定的要求绘制画作； - 学生交流展示作品，互相欣赏。
（2）教学重点•激发学生游戏心理，培养学生创新能力；•提高学生对水墨画文化的了解和认知；•增强学生的美术素养和动手能力。
3. 教学准备工作（1）教师•制定详细的教学计划；•准备游戏道具与材料，如卡片、油墨、毛笔等；•提前准备好板书或PPT进行讲课。
（2）学生•携带好学习用品，如白纸、笔；•身着便于动手的衣服。
4. 教学实施过程（1）导入教师介绍中国传统水墨画文化的起源、流派、特点等，并向学生展示一些经典的水墨画作品。
（2）讲解教师讲解本次教学的游戏玩法，让学生了解游戏的目的、规则等。
（3）游戏教师分配好任务，学生按照游戏规则进行绘画，或自由绘制水墨画。
（4）展示学生进行作品展示，教师点评作品，提高学生的美术素养。
（5）总结教师对游戏过程进行总结，评价学生的表现，鼓励他们在以后的学习过程中继续努力。
5. 教学评价及反思（1）教学评价通过这个游戏设计，学生们增进了对水墨画文化的认识、理解和学习兴趣，培养了他们的创作能力，提高了他们的审美素养和色彩感知能力。
（2）教学反思在游戏设计和实施过程中，需要针对学生的特点进行合理的调整，同时教师需要多加引导，让学生更好地理解主题和规则，感受到水墨画文化的精髓。
美术教案-水墨游戏
美术教案－水墨游戏教案标题：水墨游戏教学目标：1. 学习水墨画基本技巧和表现方法；2. 培养学生的创造力和艺术表现能力；3. 提升学生的观察力和审美能力。
教学准备：1. 教师准备水墨画的示范作品及相关资料；2. 准备足够的水墨画纸、笔和颜料；3. 具备基本的水墨画技巧和表现能力。
教学过程：1. 导入（5分钟）：显示一幅水墨画作品，引导学生观察并讨论作品的特点和表现手法。
2. 观察与分析（10分钟）：学生观察教师示范作品，并分析其中所使用的技巧和表现方法。
3. 练习（20分钟）：3.1 学生按照教师示范的方法，练习使用水墨画笔绘制简单线条和曲线；3.2 学生练习如何运用水墨渐变的效果表现出不同的层次和光影；3.3 学生绘制不同的自然元素，如花卉、山水等，并加入个人创作和想象。
4. 创作游戏（25分钟）：4.1 教师提供一个主题或场景，让学生进行创作游戏；4.2 学生根据主题或场景，利用水墨画表现出自己的想法和创意；4.3 学生可以以个人或小组的形式进行创作，在一定时间内完成作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
教学延伸：1. 鼓励学生多多观察和练习，积累更多的水墨画技巧和经验；2. 可以引导学生进行更深入的水墨画研究，学习不同水墨画家的作品和风格；3. 可以组织水墨画作品展览，让更多人欣赏和学习水墨画技巧。
教学反思：本教案通过观察、练习和创作游戏，旨在培养学生的水墨画技巧和艺术创造力。
通过实际操作和创作，学生可以更好地理解水墨画的表现方法和技巧，并在创作中发展自己的想象力和审美能力。
教师需要在教学中起到引导和激发学生创作潜力的作用，同时鼓励学生相互交流、互相学习。
3年级下册美术教案- 1水墨游戏 ｜人教版(2012)
教案：3年级下册美术教案－ 1水墨游戏｜人教版（2012）教学内容：1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
2. 通过水墨游戏，培养学生对水墨画的兴趣和创作能力。
3. 引导学生运用水墨画表达自己的情感和想象。
教学目标：1. 学生能理解和掌握水墨画的基本技巧，如墨色、用水、笔触等。
2. 学生能通过水墨游戏，发挥想象，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
3. 学生能体验到水墨画创作的乐趣，提高对美术的兴趣和热情。
教学难点：1. 水墨画的基本技巧和表现方法的掌握。
2. 如何通过水墨游戏激发学生的创作灵感和想象力。
教具学具准备：1. 毛笔、墨、水、纸等水墨画基本材料。
2. 各类参考图片或范画作品。
3. 彩泥、废旧材料等辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种风格的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生对水墨画有初步的了解和认识。
2. 教师简单介绍水墨画的基本技巧和表现方法，如墨色、用水、笔触等。
二、示范（10分钟）1. 教师进行水墨画创作的示范，边示范边讲解，让学生清晰地了解水墨画的创作过程和技巧。
2. 教师可以通过讲解不同墨色、用水、笔触的表现效果，让学生更好地理解和掌握。
三、水墨游戏（10分钟）1. 教师提出水墨游戏的主题或要求，如“画出你最喜欢的动物”、“用墨色表现心情”等。
2. 学生按照要求，自由地进行水墨画创作，可以借助彩泥、废旧材料等辅助材料，发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，其他同学进行评价，可以从创意、技巧、表现力等方面进行。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，同时提出改进的意见和建议。
板书设计：1. 水墨画基本技巧：墨色、用水、笔触。
2. 水墨游戏主题：画出你最喜欢的动物、用墨色表现心情等。
作业设计：1. 学生根据课堂学习，回家后尝试创作一幅水墨画作品，可以是自己喜欢的动物，也可以是自己的心情。
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教案1
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容主要包括水墨画的基本工具、材料和简单的技法，以及如何进行水墨游戏创作。
通过本节课的学习，学生能够体验水墨画的趣味性，提高对美术的兴趣和热爱。
二. 学情分析三年级的学生大多数是第一次接触水墨画，对于水墨画的知识和技巧了解较少。
但这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满好奇。
同时，他们具有一定的绘画基础，能够快速掌握基本的绘画技巧。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察、实践和探索，从而提高他们的绘画技能和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具、材料和技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3.引导学生通过观察、实践和创作，提高学生的绘画技能和创造力。
4.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具、材料和技法，创作出有趣的水墨游戏作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.游戏法：将水墨画创作融入游戏中，激发学生的兴趣和创造力。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美素养和自我认知能力。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画教材、示范作品、画具、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具、材料和技法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画技法进行绘画实践。
《水墨游戏》教案
《水墨游戏》教案《水墨游戏》教案作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《水墨游戏》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《水墨游戏》教案1教学目标：1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2、情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
3、能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点：1、教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。
2、教学难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
教学准备：1、每个同学都收集一到两个与动物相关的故事2、动物欣赏图片和视频资料。
3、各种用以制作“动物”的材料和工具。
教学过程：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？（部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷）2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
（教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？）三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导），探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法（用了哪些材料？）。
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教案2
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教案2一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的一节课。
本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，通过游戏的方式让学生体验水墨画的趣味性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材内容丰富，包括水墨画的基本工具材料、用笔、用墨、构图等方面的知识。
二. 学情分析三年级的学生对美术有一定的了解，但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说较为陌生。
学生在绘画过程中，可能对水墨的浓淡、用笔的力度等方面掌握起来有一定难度。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握水墨画的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。
2.培养学生用水墨画表现生活中的事物的能力。
3.引导学生发挥创新精神，体验水墨画的趣味性。
4.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。
2.教学难点：如何让学生用水墨画表现生活中的事物，并发挥创新精神。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.游戏法：通过水墨游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践的能力。
3.讨论法：引导学生相互交流、合作，提高学生的沟通能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画技法示范作品、学生作品示例。
2.学生准备：水墨画工具（毛笔、墨、宣纸等）、水彩颜料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的工具材料和基本技法，如用笔、用墨、构图等。
同时，展示示范作品，让学生对水墨画有更直观的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，动手实践水墨画的基本技法。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，用水墨画表现生活中的事物。
教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。
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美术教案－水墨游戏
美术教案－水墨游戏
课时：1 课型：表现领域教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用
2.通过尝试中国画的表现技法提高学生对中国古老艺术的兴趣
3.运用所学的中国画的表现技法创作一幅水墨小品
教学重点：了解中国画的工具和尝试绘画技法
教学难点：利用选择一种自己喜欢的表现技法创作一幅水墨小品
教学方法：互动尝试
教学准备：教具:毛笔墨汁宣纸及其他各种纸影视文件脸盆范画等
学具:毛笔墨汁
教学过程（）：
教学目的
教师活动
学生活动
教学意图
导入新课
讲授新课
分组后给每个组摆放一些国画用具毛笔、墨（未加水的）、各种纸1．每位同学自己选择一张纸，一只笔后可在纸上画出你最熟悉的形象，动物、植物、人物都可以，看看谁表现的内容最丰富。
2．经过大家的尝试，下面我们来欣赏一下大家的作品吧！
谁来说说你用这些工具画画的感觉
1．教师出示几幅国画作品
同学们，老师这里有几幅作品也是用大家桌上的那些工具画出来的，大家看看是不是还象刚才大家说的那样不好看呢？
2．大家想不想知道这些画是怎样画出来的`呢？
3．播放几种表现技法的录象
第一种：印墨法首先取一个脸盆装满清水，然后往盆里倒入少许墨汁轻轻搅动一下后，取一张宣纸平铺在水面上，代纸上有印纹后取出，把纸贴在平板上晾干后即可。
第二种：水冲墨法笔上沾墨任意画出线条,再用另一只笔沾清水向外或内推染,达到自己的设想为止
第三种：勾画①笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重②笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又
学生自己选择工具自己表现内容
学生展示自己的作品并谈感受颜色太单调，不好看，一画就黑一大块等等
不是了，挺好看的
画上有深浅的变化，
想
这一环节主要是锻炼学生的大胆尝试的能力，并为后面创作打下基础
初步尝试，初步感受
感受中国画的表现方法
介绍水墨画的几种表现形式
教学目标教师活动学生活动媒体选择
操作要求
评价小节
扁有宽③侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法
第四种：揉纸皴墨法先把纸在手中揉搓成团后展开，先想好要画的内容，这种方法一般来表现山峰、石头、树木等，笔中沾重墨侧锋用笔在纸上轻擦出山的形象，然后笔上沾清水，使笔中的墨淡些（水不要太多）再在山峰上皴染，使形象有明暗的变化。
书上还介绍了一种方法，大家来看书，想想这种方法我们熟悉吗？
我们了解了这些方法你喜欢哪一种你想不想试试
1．想好后再到指定的地点，行动要轻，不要影响其他同学
2．在制作时可以是单独完成也可以几个同学合作，合作时要互相配合，讨论声音要小些
3．注意安全保持桌面和地面的清洁
大家都制作出了一幅或几幅作品，画好了画我们来给我们的画起个名字吧。
滴染法我们学过
学生说出方法步骤
学生操作教师巡视指导
学生给自己和其他同学的作品命名
复习前面学过的知识
让学生注意操作的方法和合作的要求锻炼学生语言概括能。