幼儿园音乐韵律教案
学前儿童音乐教育-韵律活动教案
学前儿童音乐教育-韵律活动教案第一章：韵律活动概览1.1 学习目标：让幼儿了解韵律活动的概念，感受韵律的美妙，培养幼儿的音乐兴趣。
1.2 教学内容：韵律活动的定义与分类韵律活动的重要性韵律活动的实施方法1.3 教学活动：组织幼儿进行简单的韵律活动，如拍手、跺脚等。
引导幼儿感受音乐的节奏，跟随音乐做韵律动作。
第二章：韵律活动的设计与实施2.1 学习目标：让幼儿能够参与设计简单的韵律活动，并在活动中发挥创造力。
2.2 教学内容：韵律活动设计的原则与方法韵律活动实施的步骤与技巧韵律活动与创造性思维的培养2.3 教学活动：引导幼儿参与设计简单的韵律活动，如自创舞蹈动作。
组织幼儿进行韵律活动展示，鼓励他们大胆表现自己。
第三章：韵律活动的教学策略3.1 学习目标：让幼儿学会运用不同的教学策略进行韵律活动，提高活动的趣味性。
3.2 教学内容：教学策略的定义与分类韵律活动教学策略的选择与应用教学策略在韵律活动教学中的重要作用3.3 教学活动：教师展示不同的韵律活动教学策略，如游戏化教学、情境教学等。
组织幼儿体验不同的教学策略，让他们选择喜欢的方式进行韵律活动。
第四章：韵律活动的评价与反馈4.1 学习目标：让幼儿了解韵律活动评价的标准，学会自我评价和接受他人评价。
4.2 教学内容：韵律活动评价的标准与方法评价与反馈在韵律活动教学中的重要性韵律活动评价与反馈的实施步骤4.3 教学活动：教师组织幼儿进行韵律活动展示，邀请家长和同学进行评价与反馈。
引导幼儿学会倾听他人的评价，并根据评价改进自己的韵律活动。
第五章：韵律活动的案例分析与实践5.1 学习目标：让幼儿通过分析韵律活动的案例，提高韵律活动的实践能力。
5.2 教学内容：韵律活动案例的收集与分析韵律活动实践的步骤与技巧韵律活动实践中的问题与解决方法5.3 教学活动：教师展示一个成功的韵律活动案例，引导幼儿分析其成功的原因。
组织幼儿进行韵律活动实践，鼓励他们运用所学知识和技巧。
幼儿韵律活动教案【精选9篇】
幼儿韵律活动教案【精选9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐韵律操教学设计方案 幼儿园教案
幼儿园音乐韵律操教学设计方案一、前言在幼儿教育中，音乐韵律操是非常重要的一门课程。
通过音乐韵律操的教学，可以培养幼儿的音乐感、节奏感，促进幼儿的全面发展。
制定一份合理的幼儿园音乐韵律操教学设计方案是非常必要的。
二、教学目标1. 培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感受音乐的美妙；2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力，提高幼儿的身体协调性；3. 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人协作。
三、教学内容1. 音乐感知通过听音乐、跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养幼儿对音乐的感知能力。
音乐内容可以选择一些简单、欢快的儿歌、音乐。
2. 节奏感和动作协调设计简单的韵律操动作，让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，如摆动手臂、踏动脚步等。
可以结合故事、游戏等形式，让幼儿在快乐的氛围中学会动作协调。
3. 团队合作设计一些需要多人合作完成的动作，让幼儿学会与他人协作。
设计一些韵律操动作需要两人或多人合作完成，培养幼儿的团队合作意识。
四、教学方法1. 游戏教学法通过游戏的形式来进行音乐韵律操教学，让幼儿在快乐中掌握知识，提高学习的积极性和主动性。
2. 观摩示范法通过观摩老师的示范，让幼儿学会如何正确地做出韵律操动作，提高幼儿模仿能力。
3. 分组互动法将幼儿分成小组，让他们通过分组合作完成一些韵律操动作，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学手段1. 音乐器材准备一些简单的打击乐器或其他音乐器材，如小鼓、节奏铃等，配合音乐一起使用，增加趣味性。
2. 教学辅助道具准备一些色彩鲜艳的道具，如彩色绸带、气球等，作为辅助教学道具，吸引幼儿的注意力。
3. 教学场地选择一个宽敞明亮的场地进行教学，让幼儿有足够的活动空间，确保教学效果。
六、教学过程1. 温故知新通过反复播放已学习的音乐韵律操内容，让幼儿回顾已学的知识，并巩固学习成果。
2. 新知导入引入新的音乐韵律操内容，向幼儿介绍新的动作和节奏，并进行示范。
3. 练习巩固让幼儿跟随音乐的节奏，进行动作练习，帮助幼儿掌握新的内容。
幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，了解歌曲所表现的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律。
2. 韵律动作的编排。
3. 故事情节的理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，能够参与集体演唱和表演。
2. 教学难点：韵律动作的编排和表演，以及对故事情节的理解。
四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿示范演唱和表演，让其他幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
3. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿在情境中体验音乐和表演的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，韵律动作图示。
2. 教学设备：音响设备，教学课件，头饰、道具等。
六、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的韵律动作，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲《小兔乖乖》，让幼儿跟随教师学唱。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲《小兔乖乖》，让幼儿听唱，培养幼儿的音准和节奏感。
4. 韵律动作编排：教师示范韵律动作，让幼儿跟随教师学习并表演。
5. 故事情节理解：教师讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿理解故事情节。
七、课堂实践1. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲《小兔乖乖》。
2. 集体表演：全班幼儿集体表演歌曲《小兔乖乖》，注意动作的协调和整齐。
3. 音乐游戏：开展《小兔乖乖》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的韵律和节奏。
1. 回顾歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，让幼儿复述故事情节。
2. 教师点评幼儿在课堂实践中的表现，给予鼓励和指导。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小兔乖乖》，培养家园共育。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂实践中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔乖乖》的掌握程度。
幼儿园中班音乐韵律活动教案嫩芽长出来
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解嫩芽生长的过程，感受音乐与韵律的结合。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 教具准备：录音机、音乐光盘、嫩芽头饰、小盆栽等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置植物元素，营造春天的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛。
1.2 幼儿自由发挥，用动作表现嫩芽生长的过程。
2. 音乐活动（10分钟）2.1 教师播放音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2.2 幼儿跟随音乐，用动作表现嫩芽生长的过程。
2.3 教师与幼儿互动，共同完成音乐活动。
3.1 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2. 环境创设：在教室角落设置“嫩芽成长角”，展示幼儿的音乐作品和嫩芽生长的过程。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的音乐表现，收集家长对活动的意见和建议。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励幼儿自信地表达。
六、活动准备1. 教具准备：音乐乐谱、小乐器（如小鼓、铃铛等）、嫩芽头饰、绿色颜料、画纸等。
2. 环境准备：教室内的音乐角布置得富有春天的气息，有利于激发幼儿的想象力。
七、活动过程1. 导入（5分钟）7.1 教师带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛。
7.2 邀请幼儿分享他们对嫩芽生长的看法和感受。
2. 音乐活动（10分钟）8.1 教师出示音乐乐谱，让幼儿观察并感受音乐的节奏和韵律。
8.2 教师演奏小乐器，引导幼儿用动作表现嫩芽生长的过程。
8.3 幼儿跟随音乐，用动作和乐器一起表现嫩芽生长的过程。
3. 创意表现（5分钟）9.1 教师引导幼儿用绿色颜料和画纸，画出他们心目中的嫩芽。
幼儿园小班韵律活动《波点跳跳跳》音乐教案
幼儿园小班韵律活动《波点跳跳跳》音乐教案一、教学目标1.让幼儿了解音乐的韵律感，并通过跳跃的形式感受音乐的节奏。
2.培养幼儿合作参与韵律活动的能力，增强其团队合作意识。
3.提高幼儿的身体协调能力，培养其韵律感和音乐表达能力。
二、教学准备1.音乐播放设备2.音乐《波点跳跳跳》3.跳绳三、教学过程1.热身活动（5分钟）让幼儿摇动全身，做一些简单的拉伸运动，热身身体。
2.引入歌曲（2分钟）让幼儿听一段歌曲《波点跳跳跳》，并让他们感受这首歌曲的节奏和韵律。
3.学习动作（5分钟）和幼儿一起跳绳，并引导幼儿以“波点跳跳跳”的韵律方式跳绳。
示范时，可以教给幼儿一些基本的跳绳动作，如跳高、跳远、跳交叉等。
4.合作活动（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组找一把长度适合的跳绳，并通过音乐的节奏，让每个小组进行跳绳表演。
鼓励幼儿尽量按照歌曲的节奏进行跳绳，增强韵律感。
5.创编动作（10分钟）引导幼儿自由发挥，根据音乐的节奏和韵律，创编新的跳绳动作。
鼓励幼儿展示自己的创意，并与小组成员一起合作完成创编的动作。
6.音乐游戏（10分钟）切换不同的跳绳音乐，让幼儿根据不同的音乐节奏进行跳绳游戏。
例如：“快跳、慢跳”、“交换跳绳”等，通过游戏增加幼儿对音乐韵律的感知。
7.音乐放松（5分钟）最后，放一段柔和的音乐，引导幼儿放松身心，完成本次音乐韵律活动。
四、教学延伸1.让幼儿学习其他跳绳动作，提高身体的协调能力和跳绳的技巧。
2.引导幼儿创编更多的韵律活动，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
3.根据幼儿的实际水平和兴趣，将韵律活动与其他艺术表现形式相结合，如舞蹈、绘画等。
五、教学反思本次韵律活动中，幼儿们通过跳跃的形式，感受到了音乐的节奏和韵律。
他们在跳绳的过程中不仅增强了身体的协调能力，还培养了团队合作意识。
通过创编动作和进行音乐游戏，幼儿们的音乐表达能力和创造力得到了锻炼。
通过本次活动，我们发现幼儿对音乐的韵律有一定的感知和认知能力，也可以通过跳跃的形式进行身体的表达。
幼儿园小班韵律《波点跳跳跳》音乐教案
幼儿园小班韵律《波点跳跳跳》音乐教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案
幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案一、活动目标：1. 感受音乐韵律，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿小兔的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的创造力，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 准备一首轻快的音乐《小兔乖乖》。
2. 准备一些小兔的图片或者玩偶作为教具。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题《小兔乖乖》，并展示小兔的图片或者玩偶，引导幼儿观察小兔的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小兔乖乖》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏做动作，如模仿小兔的跳跃、转弯等。
教师可以示范，引导幼儿模仿。
4. 实践环节（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组有一个小队长带领，每个小组按照自己的创意进行动作编排，表现出小兔的各种动作。
小组完成后，教师可以让每个小组展示自己的作品。
5. 总结环节（5分钟）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的表现，并鼓励他们回家后向家长展示今天学到的内容。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师可以通过群或者家访的方式，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家里也可以给幼儿播放《小兔乖乖》音乐，让幼儿在家里也能练习。
2. 环境创设：教师可以在教室的墙上贴上小兔的图片或者玩偶，让幼儿在课间休息的时候可以自由观察和玩耍。
五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师要确保幼儿的安全，避免在活动中发生意外伤害。
3. 在实践环节，教师要尊重每个小组的创意，给予他们足够的自由发挥的空间。
4. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会互相配合和支持。
六、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地跟随音乐做动作。
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幼儿园音乐韵律教案【篇一：幼儿园中班韵律活动教案】幼儿园中班韵律活动教案：理发店活动名称：理发店活动目标：1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
活动准备：1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。
2、创设“理发店”的游戏环境。
3、袜子一只。
活动过程：一、以谈话引题。
“夏天到了，天气变得越来越热，小朋友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨）“他们用什么来理发？”二、熟悉歌词，学说歌词。
1、教师念歌词，幼儿熟悉。
“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。
“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。
1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！”2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，看我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。
“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。
“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边理发一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师出示剪刀操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓）“我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。
最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。
活动反思：《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。
我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。
音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。
虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。
幼儿园中班韵律活动教案：泥娃娃活动目标：1、探索根据歌词表演《泥娃娃》，用肢体语言和歌声表达对泥娃娃的喜爱。
2、在表演的过程中会找合适的位置，互相不碰撞。
3、乐意做泥娃娃的爸爸妈妈。
活动准备：泥娃娃一个、录音机、动作图谱、磁带。
活动过程：一、复习歌曲1、师：泥娃娃那么可爱，那么想要爸爸妈妈，我们怎样用身体动作来表现可爱的你娃娃呢？2、幼儿一句一句创编。
师：也有那眉毛也有那眼睛可以做什么动作？眼睛不会眨可以做什么动作？谁愿意来编动作？请个别幼儿上来表演，老师整理幼儿的动作，然后出示图谱，根据图谱动作一起学一学。
3、用同样的方法教幼儿学习第二、第三、第四句。
二、集体学习《泥娃娃》律动1、师：老师这里也有一套动作，请大家看老师来表演一遍。
老师表演幼儿跟着一起学一学。
2、请小朋友自己找一个合适的位置听着音乐来做一做。
3、请表演动作优美到位的幼儿大单的表演给大家看。
幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞活动目标：1、学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带活动过程：（一）教师有表情地范唱歌曲。
师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（二）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（三）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（四）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（五）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（六）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（七）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
活动评价：1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
幼儿园中班音乐教案：大鞋小鞋活动目标：1、能根据歌曲内容及大鞋与小鞋发出的不同声音，大胆地创编动作进行表演。
2、喜欢参加音乐活动，体验与同伴共同歌唱、表演的快乐。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经学会唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的内容。
2、物质准备：音乐磁带《大鞋小鞋》、录音机活动过程：一、复习歌曲《大鞋小鞋》，进一步感受歌曲中两种不同的音乐形象，理解歌曲的内容。
1、引导幼儿用不同的演唱速度和力度来演唱歌曲。
师：“在上一次的歌唱中，小朋友都已经说了，在唱爸爸的鞋时，要唱得慢、声音要大声；而在唱娃娃的鞋时，要唱得快、声音要小声。
那让我们用好听的声音演唱一遍，好吗？”2、幼儿分组演唱，再次感受两种不同的音乐形象。
二、根据歌曲内容创编动作，自由表演。
1、幼儿自由创编歌曲前半部分内容的动作。
师：“在上一次的活动中，小朋友都说了许多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉。
请你用有趣的动作把它表演出来，好吗？”2、幼儿在集体面前表演。
师：请2—3个表演得较好的幼儿上前来表演。
3、幼儿分组讨论、创编歌曲后半部分内容的动作。
师：“在上次的活动中，小朋友都已经模仿过穿大鞋和穿小鞋走路时发出的声音。
可是，应该用什么动作把它表演出来呢？”“请你和周围的小朋友讨论一下，大鞋的声音应该用什么动作来表演？小鞋的声音又应该用什么声音来表演？”4、幼儿在集体面前表演。
师：谁来表演穿大鞋（小鞋）走路时发出的声音？（引导幼儿用不同的动作来表演。
）5、教师口哼曲子，师幼共同表演。
师：“小朋友，让我们一起边听音乐边表演吧。
”师观察幼儿的表演，灵活地抓住幼儿在表演中的闪光点。
）6、教师示范表演。
师：“小朋友都很棒，都想出了这么多的动作。
老师也想出了一个不一样的动作，想不想看？”7、师幼交流讨论教师的表演。
师：老师的表演好吗？好在哪里，8、师幼共同表演2—3遍。
三、幼儿分组边唱边表演。
师：将幼儿分成两组，一组表演第一段，一组表演第二段，边唱边表演。
活动延伸：1、在自由活动时间可引导幼儿边唱歌曲边表演。
2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感觉画出来幼儿园舞蹈表演《蚂蚁搬豆》舞蹈表演《蚂蚁搬豆》一只蚂蚁在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指对面）看见一粒豆（手臂两边从头顶到两侧划圆，比喻豆子非常大）用力搬也搬不动（两手摇一摇，表示搬不动）急得直摇头（插腰摇头）小小蚂蚁想一想（蹲下，两手在太阳穴两边用食指画圆，做思考状）想出好办法（同上）回洞请来好朋友（两只手要头上挥一挥，表示招呼好朋友）抬着一起走（两只手握拳集中在一个肩旁边做抬物体状）舞蹈《老母鸡》老母鸡真能干会捉虫来会生蛋咕哒咕哒叫得欢咕咕哒儿歌《玩具玩具我爱你》小玩具，我爱你。
天天跟我做游戏。
轻轻拿，轻轻放。
脏了给你洗一洗。
律动《找朋友》找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。
敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
中班音乐韵律教案：敲锣打鼓放鞭炮活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：【篇二：幼儿小班韵律活动教学案例】一、小白兔和大灰狼（一）活动目标（1）让幼儿感受两段不同的音乐,并能跟着音乐做出各种动物的动作。
（2）乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
（二）活动准备教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。
（三）活动过程1.带幼儿进入场地教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧2.听第一段音乐（1）教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。
（播放音乐《小白兔与大灰狼》）（2）教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？（3）教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）（4）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
3.听第二段音乐（1）教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。
（播放音乐（2）—教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？（3）教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）（4）让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。
（播放音乐）教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。
4.完整的欣赏音乐（播放音乐）今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？5.教师小结小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。
6.游戏教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！（1）教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。
（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。
（2）请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。
播放音乐。
（四）活动反思在本次活动中，老师以一个简短的格式来激发幼儿参与活动的兴趣，并且给了幼儿两个动物的角色来分辨音乐，这让我了解到音乐游戏是培养儿童乐感和美感的一条有效的途径，它能使孩子们得到艺术美的陶冶，使幼儿体验到“玩”一样的感觉，同时，还能培养孩子想象力，丰富幼儿情感，形成良好的心理素质，对促进幼儿身心发展有着深远的意义。
二、洗刷刷（一）活动目标（1）感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。
（2）体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。
（二）活动准备沐浴球若干，垫子若干。
（三）活动过程（1）复习律动《洗衣服》。
老师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”听音乐做动作。
（2）感受并表现歌曲《洗刷刷》。
老师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”（3）欣赏教师示范，感受歌曲旋律。