培养方案修订汇报ppt

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公司人才培养方案(共45张PPT)2024新版

公司人才培养方案(共45张PPT)2024新版
度。
07
总结回顾与展望未来 发展趋势
项目成果总结回顾
项目目标达成情况
回顾项目启动时的目标设定,对比实际完成情况,分析目标达成率及影响因素。
关键成果展示
重点展示项目在人才培养方面的关键成果,如员工能力提升、团队凝聚力增强等。
数据支撑
通过具体的数据和图表,展示项目成果在数量和质量方面的表现,如培训课时、参与人数 、满意度调查等。
轮岗实愿,设置多个轮 岗实习岗位,涵盖不同业务领域。
职责明确
明确每个轮岗实习岗位的职责和工作内容,确保 员工能够全面了解业务流程和岗位职责。
导师制度
为轮岗实习员工配备经验丰富的导师,提供指导 和支持,帮助员工快速成长。
成果展示及经验分享交流活动组织
定期的进度跟踪
通过定期的沟通、反馈和调整,确保辅导计划的 顺利执行。
3
有效的辅导方式
采用多种辅导方式,如一对一辅导、小组讨论、 案例分析等,提高辅导效果。
优秀导师评选和激励机制设计
明确的评选标准
制定包括辅导效果、员 工评价、创新能力等多 方面的优秀导师评选标 准。
公正的评选程序
通过员工投票、领导评 审等方式,确保评选出 真正优秀的导师。
结合行业发展趋势和前沿动态 ,分析未来人才培养的需求和
趋势。
技术应用展望
探讨新技术在人才培养领域的 应用前景,如人工智能、大数
据等。
公司战略对接
根据公司整体战略和发展规划 ,预测人才培养在公司未来发
展中的地位和作用。
持续改进方向
提出项目持续改进的方向和建 议,为公司人才培养工作的持
续优化提供参考。
THANKS
感谢观看
评估方法及工具应用

OBE理念与人才培养方案制定ppt课件全文

OBE理念与人才培养方案制定ppt课件全文
反向设计要掌握两个原则:一是要从学生期望达成的最终学习成 果来反推,不断增加课程难度来引导学生达成最终学习成果;二 是应聚焦于重要、基础、核心和高峰的成果,排除不太必要的课 程或以更重要的课程取代,才能有效协助学生成功学习。
14
(一)贯彻反向设计方法
培养
学科知识
目标
体系的逻
辑关系
教学
培养 方案
设计
研究课程与课程之间的关系,分析各门课程知识点之间是互补、深化关系,还 是简单重复关系,以重组和优化课程教学内容。
课程 学习结果 毕业要求
知识
能力
素质
课程1
课程2
课程3 ”
毕业要求与课程教学内容之间的对应关系 反映了某门具体课程的教学内容对达成毕业要求的贡 献情况。这对于课程设置和课程教学要求制定来说, 是十分必要的。
专业培养标准:反映毕业要求的主题内容、特征表述、实施 准则及掌握的水平程度
专业培养标准的作用: ——对毕业要求的特征进行具体、详细、可操作、可测 量的表述 ——通过某种教学分类法,将学习结果量化成学生要达 到的水平及应具备的程度。 ——形成实施准则,在课程计划设计、教学环节实践及 评估系统中应用
33
23
(三)抓住“五个关键步骤”
培养目标是对毕业生在毕业五年左右能够达到的职业和专业成就 的总体描述。培养目标是专业人才培养的总纲,它是构建专业知 识结构形成课程体系和开展教学活动基本依据。
培养目标必须明确对人才发展成就的五年后瞻望,即你希望培养 的人才五年后怎样;
制定依据:外部需求,包括国家、社会和学生的要求与期望;内 部需求,包括学校办学定位、人才培养定位及培养质量追求;
《华盛顿协议》全面接受了OBE的理念,并将其贯穿 于工程教育认证标准的始终。

OBE教育理念实施与人才培养方案PPT(共 43张)

OBE教育理念实施与人才培养方案PPT(共 43张)
OBE教育理念实施 与人才培养方案修订
许老师 主讲
二〇一六年五月十三日
Contents
目 录
一 OBE教育理念

基于理念的培养方案修订 思路
一、 OBE教育理念
(一)OBE理念简介 (二)OBE与传统教学 (三)OBE理念的核心 (四)OBE实施的基本原则
(一)OBE理念简介
p OBE是成果导向教育(Outcome-based education)的 简称,亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向 教育,于1981年由Spady等人提出,现已成为美国、 英国、加拿大等国家教育改革的主流理念。
二、基于OBE理念的培养方案修订思路
(一)贯彻“反向设计” (二)明确“三对关系” (三)抓住“五个关键步骤”
p 人才培养方案修订是实施认证和OBE教学的前提和基础。
(一)贯彻反向设计方法
p 以最终目标(最终学习成果)为起点,反向进行课程设计,开展 教学活动。课程与教学设计从最终学习成果反向设计,以确定所 有迈向最终学习成果的教学的适切性。教学的出发点不是教师想 要教什么,而是要达成最终学习成果需要什么。
以考试、分数为评估
基于学习结果,经过预评估,实现 学分互认,可以在多个专业领域、 不同学校间学习,增加辅修计划、 交换生的灵活性
学生只能在一个学校、一个专业领 域学习
(二)OBE与
基于产出(关注学的怎么样) 对学生的培养目标与毕业要求
是否明确 设定的目标与要求是否达成
p 质量保障与评价以学生学习结果为唯一标准
(三)OBE理念的核心
传统以课程为中心的教学设计
专业课 专业基础课 学科基础课 通识基础课
(三)OBE理念的核心
(三)OBE理念的核心

2024版人才培养方案及其制定pptx

2024版人才培养方案及其制定pptx
在线学习成为主流
随着互联网技术的不断发展和普及,在线学习将成为未来培训的主流方式。建议公司加强在线课程的建设和推广,提高在 线学习的效果和吸引力。
实践与创新能力培养
未来企业将更加注重员工的实践能力和创新能力培养。建议公司在人才培养方案中增加实践课程和创新 课程的比重,鼓励员工积极参与实践活动和创新项目。
加强实践教学
加大实践教学比重,建设校内实训基地和校外实习基地;鼓 励学生参加各类技能竞赛和创新创业活动,提高实践能力和 创新精神。
2024/1/25
加强师资队伍建设
引进具有行业背景和实践经验的优秀教师;加强对现有教师 的培训和提高,提升教师整体素质和教学水平。
14
04 实践教学环节优 化与创新举措
01 人才培养背景与 意义
2024/1/25
3
当前教育背景分析
教育国际化趋势
随着全球化进程加速,教育国际 化成为重要趋势,要求人才培养 方案具备国际视野和跨文化交流
能力。
2024/1/25
教育信息化发展
信息技术在教育领域广泛应用,推 动了教育信息化发展,要求人才培 养方案注重信息技术应用能力和信 息素养培养。
求现状和发展趋势,为制定人才培养方案提供依据。
比较研究法
02
通过对国内外同类专业人才培养方案的比较研究,借鉴先进经
验和做法,提高人才培养方案的针对性和实效性。
专家咨询法
03
邀请行业专家、教育专家等对人才培养方案进行论证和咨询,
确保方案的科学性和可行性。
9
成功案例分享
2024/1/25
01
案例一
某高校计算机科学与技术专业人才培养方案。该方案紧密结合行业需求,
强化技能训练和职业素养培养,开展校企合作和订单式培养,实现了学

学习2022人才培养方案汇报介绍PPT

学习2022人才培养方案汇报介绍PPT

TALENT TRAINING
目 01 录 02
03
04
当前人才状况 骨干人员选拔 人才梯队搭建 梯队人员管理
建立公式 (4000-f1) 2+(1/2L0) 2=40002 1/2L0=14.0m (2)、塔吊基础变形坍塌。
第一部分
当前人才状况
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes
浇筑预制混凝土时,应搭设作业平台或斜道,不得站在模板上作业,电动震捣器应使用电缆线,电源开关置于干燥处,多台震捣器同时作业应设置集中开关箱,有专人看管,操作人员要佩带安全防护用品,搅拌机清洗应停机 作用于锚固点的拉、压力应通过附着杆传递给建筑物。
骨干人员选拔
01
01 核心骨干入选条件
02
02 工作分工
TALENT TRAINING PROGRAM REPORT
(8)禁止上下交叉作业,若无法错开时,应先采取安全防护措施。 二是珠江水系,主要是江永桃川、江华河路口一带及蓝山的一部分小河,流域面积为77.8平方公里。
人才梯队搭建
搭建人才梯队的目标
挖掘、开发、培养公司内部具有发展潜力、学历水平与综合素 01
e 对于转角铝板,在搬运时禁止只提单侧平面,以免由于自重拉开转角。 7.5.1梁两排主筋间用同直径的钢筋垫块隔开,同排主筋间采用塑料垫块隔开,保证净距,上部下排钢筋采用火烧丝绑扎固定,保证高度。
第二部分
骨干人员选拔
performance in workplace execution comes from careful execution workplace execution comes

2024全新人才培养方案ppt课件

2024全新人才培养方案ppt课件
加强实验室管理,完善实 验室规章制度,确保实验 教学的顺利进行。
20
校企合作模式探索
2024/1/27
建立校企合作平台
积极寻求与企业的合作,共同搭建实践教学平台,为学生提供更 多的实践机会。
开展定制化培养
根据企业需求,调整人才培养方案,开展定制化培养,使学生更 好地适应市场需求。
推进产学研合作
鼓励教师与企业开展产学研合作,将科研成果转化为实际应用, 同时为学生提供更多的实践案例。
21
社会实践活动组织
2024/1/27
丰富社会实践活动形式
组织学生参加各类社会实践活动,如社会调查、志愿服务、创新 创业等,提高学生的社会实践能力。
加强社会实践活动指导
配备专业的指导教师,为学生提供社会实践活动指导和支持,确保 实践活动的顺利进行。
完善社会实践活动评价机制
建立科学合理的社会实践活动评价机制,对学生的实践活动成果进 行客观评价,激发学生的学习动力。
2024全新人才培养 方案ppt课件
2024/1/27
1
目录
2024/1/27
• 人才培养背景与意义 • 全新人才培养方案构建 • 教学内容与方法改革 • 师资队伍建设与提升 • 实践教学环节强化与拓展 • 质量保障体系构建与完善
2
01
人才培养背景与意义
2024/1/27
3
社会发展需求
01 经济全球化
独立思考和解决问题的能力。
2024/1/27
开展翻转课堂
鼓励学生课前预习,课堂上通过小 组讨论、角色扮演等方式深化理解 ,提高课堂互动性和学生参与度。
利用在线教育资源
整合优质在线教育资源,为学生提 供多样化的学习途径和个性化的学 习支持。

人才培养方案汇报PPT

人才培养方案汇报PPT
人才梯队搭建
人才梯队的搭建-决策层、高管层继任计划
涉及岗位:综合管理类:总裁、常务副总裁、副总裁、大区总经理、 分部总经理、二级地区总经理 专业管理类:中心总监、中心副总监
参选条件: • 综合管理类岗位的继任人员原则上需具备现职级2年或以
上资历;专业管理类岗位的继任人员原则上需具备现职级 1年或以上资历;上一年度所负责单位月团队考核排名均 未落入全国后30%,所负责部门月系统排名均未落入全国 后30%;本人无重大违规违纪行为;
骨干人员选拔
负责素质模型的制定及评估流程、选拔标准的设定 负责操作环节的培训及实施过程的监督
负责总部范围内核心骨干遴选工作的组织实施及结果核定 负责全国核心骨干遴选工作的推动及原核心骨干队伍的检视 总部人力资源中心部作为人才梯队计划的主导者,起到指导与协调作用
公路运输时要遵守相应规定。 安装第二块玻璃时,玻璃边角要用4mm 厚橡胶皮特别保护,以免破碎或缺角。
5、 地震设防烈度:7 度 利用回转多功能限位开关触点与电铃连接,塔机旋转接近限定区域时限位触点动作,电铃报警提醒司机与指挥,塔机已进入危险区域,应谨慎操作,电铃延时自动断电。
骨干人员选拔
01
01 核心骨干入选条件
02
02 工作分工
03
03 操作流程
04
04 注意事项
c.文件资料管理:是否有设计图纸等文件收、发记录,设计更改是否按设计更改报告单实施,各种材料质量证明文件是否齐全。 6 工件运输所经道路是否按要求整平压实;
当前人才状况
• 原岗位3年以上原岗位1~3年 • 原岗位半年~1年原岗位半年以下
分析: 1)在2022年晋升和平级调动的分部经理级(含部门第一负责人)及以上人员中,有近69%的人,在原岗位任职不 足1年;2)为保证管理人员的相对稳定和新晋升人员具备必要的工作经验和能力,总部人资下发了相关要求,要求 晋升或异动人员在原岗位工作至少满一年。3)但实际上从数据统计看,各大区/分部在实际操作中仍然存在较多问 题。一方面在于我们没有充足的人员储备,另一方面在于我们在干部调整时考虑得不 够长远和充分。

人才培养方案ppt课件

人才培养方案ppt课件
14
线上线下混合式教学实践
线上教学资源
利用网络技术,提供丰富的教学资源 和学习平台。
学生自主学习
引导学生利用线上资源进行自主学习 和拓展学习。
线下课堂教学
结合线上资源,开展课堂教学和实践 活动。
2024/1/28
15
以学生为中心的教学方法改革
个性化教学
针对不同学生的特点和需 求,采用个性化的教学方 法和手段。
根据企业需求定制人才培养方 案,实现人才培养与企业需求
的无缝对接。
工学交替模式
学生在学校和企业之间交替学 习,将理论知识与实践技能相
结合。
顶岗实习模式
学生在企业实习期间,直接参 与生产实践,提高职业技能和
素养。
产学研合作模式
学校、企业和科研机构共同合 作,推动技术创新和人才培养

2024/1/28
24
03 跨学科课程
鼓励学生跨学科学习,拓宽知识面,培养多元化 思维和创新能力。
2024/1/28
9
选修课程体系
01 专业选修课
提供与专业相关的多样化选修课程,满足学生专 业拓展和深化学习的需求。
02 通识教育课
注重人文素质培养,开设文学、历史、哲学等通 识课程,提升学生综合素质。
03 创新创业课
鼓励学生创新创业,提供创业基础、创新思维等
实用性原则
注重课程的实用性,强调 理论与实践相结合,培养 学生解决实际问题的能力 。
个性化原则
尊重学生个性差异,提供 多样化的课程选择,满足 学生个性化发展需求。
2024/1/28
8
核心课程体系
01 专业基础课
涵盖学科基础知识、基本理论和基本技能,为学 生后续学习奠定坚实基础。
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培养方案修订汇报PPT
一、修订背景
近年来,随着教育体制改革的不断推进,我校培养方案也需要对其进行适时修订,以更好地适应社会发展的需求,培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。

本次修订汇报旨在总结修订的背景、目的和过程,并介绍修订后的培养方案的主要内容和改进之处。

二、修订目的
本次修订的目的是配合学校教育改革的总体要求,进一步优化和完善培养方案,推动学生的综合素质和能力的全面发展。

具体目标如下:
1.更新教学理念:结合时代发展趋势和行业需求,更新教育教学理念,
提高学生的综合素质和创新能力。

2.强化实践环节:重视实践能力的培养,增加实践教学环节和校外实习
机会,使学生能更好地运用所学知识解决实际问题。

3.个性化培养:注重个性差异,通过选修课和实践项目的设置,满足学
生不同方向兴趣的培养需求。

4.提高就业竞争力:重点培养学生的自主创新能力和团队协作能力,提
高学生的就业竞争力。

三、修订过程
本次修订方案的过程经过了以下几个步骤:
1.调研和分析:通过调查问卷、专家访谈和行业调研,了解当前社会和
行业对人才需求的变化,分析当前培养方案的不足之处。

2.核心课程设置:根据调研结果和教育改革的要求,对核心课程进行修
订,增加实践性和创新性的内容,以提高学生的实际操作能力和创新能力。

3.选修课设置:增加选修课的数量和种类,以满足学生的不同方向兴趣
和需求,引导学生深入研究和探索自己感兴趣的领域。

4.实践环节加强:增加实践环节和校外实习机会,提供更多实际操作的
机会,让学生更好地理解和掌握所学知识。

5.学生评价与调整:通过学生评价和专家评审,不断调整和改进修订方
案,确保其与时俱进,适应学生的需求和社会的变化。

四、修订内容
经过多次讨论和调整,本次修订的培养方案主要包括以下几个方面的改进和优化:
1. 课程设置调整
针对社会对人才需求的变化,对课程设置进行了调整。

以提高学生的创新能力
和实践操作能力为目标,增加了一些实践性较强的课程,如项目实践课、实验课等。

这些课程将提供给学生更多的实际操作机会,帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

2. 选修课程增加
为满足学生个性化培养需求,增加了选修课程的数量和种类。

学生可以根据自
己的兴趣和发展方向选择适合自己的选修课,扩展自己的知识面并加强对特定领域的学习。

3. 实践环节加强
为了提高学生的实践操作能力,增加了实践环节和校外实习机会。

学生将有机
会参与各种实际项目和实践活动,锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。

4. 师资培训和教学管理的改进
为了更好地支持培养方案的实施,学校将加强师资培训,并优化教学管理机制。

通过培训和管理的改进,教师将更好地指导学生,促进他们的全面发展。

五、成效展示
经过一段时间的实施,修订后的培养方案已经取得了良好的成效。

1. 学生评价反馈良好
根据学生评价反馈,修订后的培养方案更加符合时代发展需求,且更贴近实际,实践性更强。

学生们对实践环节和选修课程的增加表示了较高的满意度。

2. 学生全面发展能力提升
学生们通过修订后的培养方案,不仅在学术学科上得到了提升,而且在实践、
创新和团队协作等方面也取得了显著的成长。

3. 就业竞争力提高
修订后的培养方案更加注重学生的综合素质和实践能力培养,使学生的就业竞
争力得到进一步提高。

学生们在求职面试中表现出色,并且获得了较好的就业机会。

六、继续优化
虽然修订后的培养方案取得了一定的成效,但仍需要持续关注和优化。

下一步,我们将继续收集学生和专家的意见,不断总结经验,进一步优化和完善培养方案,以更好地满足学生的需求和社会的发展需要。

七、总结
本次修订汇报旨在介绍我校培养方案的修订背景、目的和过程,并展示修订后
的主要内容和改进成效。

通过不断的努力和优化,我们相信修订后的培养方案将更好地适应社会的发展需求,培养出更多具有创新能力和实践能力的高素质人才。

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