小学读书活动工作总结范文
优秀工作总结范文：小学少先队读书活动总结
小学少先队读书活动总结根据XXX的相关要求，XXX小学积极响应、统筹安排，以全面提高学生的素质教育为主线，深入贯彻党的十八大精神，努力为素质教育服务，大力推进我校少先队活动课程建设。
现将我校推进少先队活动课的情况总结如下：一、推进少先队活动课程进课表工作。
小学一年级至六年级每周一节少先队活动课，有力的推进了少先队活动课程的开展。
落实各中队辅导员担任活动课程的老师，确保准时专用，加强对班队会的检查，注重过程管理。
加大对中队辅导员的培训力度，在发扬学生自主性的基础上，加强和规范了主题队会的程序和仪式。
结合现实情况，组织有深入意义的班队会主题。
二、落实少先队活动课程工作的内容。
我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，主动贴近少先队员特点，体现时代感、互动性，把有意义的少先队活动做得有意思。
要求各中队辅导员积极引导学生开展以少先队员为主体的活动，体现出小队、中队的作用。
在各中队开展了一系列主题活动，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，以及培养少年儿童树立自己的“中国梦”，并鼓励他们为了自己的梦想努力学习。
1、坚持红领巾大队委监督制红领巾大队委担负着我校一日常规考核工作。
红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现，各项检查分工明确，各尽其能，且天天有记录有反馈。
学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。
同时，各组监督员也以身作则，认真负责，及时记录和反馈，范文写作从而在全校形成激励、竞争机制。
2、坚持规范的升旗仪式“升旗仪式”也是德育建设的主阵地。
我校的升旗手实行轮流制，每周一师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下讲话，接受一次又一次深刻的教育。
国旗下讲话内容丰富多彩，符合实际。
3、坚持少先队小干部民主选举和小干部轮换制，积极帮助少年儿童在少先队组织生活中从小培养和树立民主意识和社会参与意识。
坚持大队委干部例会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。
小学一年级快乐阅读社团的工作总结
小学一年级快乐阅读社团的工作总结小学一年级快乐阅读社团的工作总结「篇一」这学期本社团开展了读动物小说的阅读活动，一个学期下来，我们精读了《狼王梦》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《木偶奇遇记》四本书。
每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：一、课内阅读更高效：1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的读后感。
3、再用10分钟来分享读书的PPT。
4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记二、课内阅读共分享：充分发挥了集体的力量。
每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流：1、生生共读。
在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。
时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。
每周在结课时的读书心得交流又能将学生的所得串联起来，思想得到碰撞，生成系统性的知识。
2、表演课本剧、情境剧。
为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。
活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。
活动主题都能体现学生的自主创新能力。
如学了《狼王梦》之后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于紫岚爱子心切却又教子无方那种沉痛而无奈心情的体悟。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。
创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。
课堂只是一个引子，在课堂上读书的时间毕竟是零碎而有限的。
我通过向学生推荐动物小说，诱发他们对于这类书籍的兴趣，进而在课下去阅读同一个作家不同的书，以及不同作家同一题材的书。
更重要的是，小动物是学生忠实的伙伴，他们热爱动物，引导他们去现实生活中观察动物，并练习说话写话，这对学生来说将不再是件难事。
小学生阅读社团的活动总结(通用9篇)
小学生阅读社团的活动总结（通用9篇）小学生阅读社团的活动总结1在小学阶段学生应具备的歌各种能力中，阅读能力应居首位，学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习习贯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对语文学习兴趣不够浓厚，在语文学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。
如何改变现状，就要加阅读量，多渠道的开展课外阅读。
在本学期中我校阅读兴趣小组就开展的很好。
活动开展的经常性。
我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生写了大量的读书笔记。
提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，现在提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。
通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力。
激发了同学们的学习兴趣。
养成了良好的学习习惯，培养了学生学习的自信心。
学生通过阅读掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。
总之，在本学期的活动中也存在着不少的缺点和不足，今后，我们要总结经验和教训，很好地开展课外阅读活动。
小学生阅读社团的活动总结2六年级的学生在阅读和写作方面的知识有些贫乏，为激发学生的阅读兴趣，使学生掌握阅读的技巧，提高学生的阅读与写作水平，在本学期我开展了有关阅读与写作的兴趣活动。
现在《阅读与写作》兴趣小组的开展工作已接近尾声，现将本学期的工作总结如下：一、保证学生参加活动的时间。
我校将隔周的周三定为高段兴趣小组活动时间，为了保证活动的质量，作为兴趣组的组织者，我严格要求学生准时来到活动的地点，并能带好必要的学习用品来参加兴趣活动，这样确保了活动的准时性。
二、激发学生的阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，如果没有兴趣，何来成果而言。
为了确保学生的活动兴趣，我采取了一系列行之有效的措施。
小学教师读书活动总结8篇
小学教师读书活动总结8篇小学教师读书活动总结小学教师读书活动总结1一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为学习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
二、教书和读书生活，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。
年年春草绿，年年草不同。
我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。
他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。
吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。
三、常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。
愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
我相信，在我校领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，营造校园的书香氛围，我校在上级领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。
通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。
小学教师个人读书总结(6篇)
小学教师个人读书总结（6篇）小学教师个人读书总结【篇1】一、自由阅读，激发兴趣。
我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。
为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周两节“自由阅读课”，提供相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周写”制度，体现读书与交流并重。
二、引导阅读，拓宽空间。
1、为学生开出推荐书目我们根据高年级学生的知识、经验和阅读兴趣，开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。
同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解他们的实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受孩子们的青睐。
2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。
我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为15万字，每周摘抄精彩句段两次，写读书心得不少于12篇。
还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、适时点拨和引导首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。
然后我们根据学生的年龄特点和阅读兴趣，利用周三下午的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。
4、倡导家庭阅读我们积极倡导家庭阅读，亲子共读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。
我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。
经过一学期的努力，不仅提高了学生的看书兴趣，而且拓展了学生的阅读范围及知识面。
现在的课余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书看书了。
学校课外阅读活动工作总结范文（三篇）
学校课外阅读活动工作总结范文一、工作背景在当前信息爆炸的时代，青少年的阅读兴趣和阅读习惯面临着严重的挑战。
针对学生在课余时间缺乏阅读的问题，为了培养学生的阅读兴趣和阅读能力，我校决定开展课外阅读活动。
二、工作目标1.激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2.提高学生的阅读能力，加深对文学艺术的理解和欣赏；3.丰富学生的知识面，扩大他们的视野；4.促进学生的综合素养提高。
三、活动策划1.制定活动计划：根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定一系列有趣的阅读活动计划，包括阅读推荐、读书分享、阅读比赛等。
2.组织书展和图书讲座：邀请专业图书馆员和作家来校开展图书讲座，向学生推荐优秀的图书，并搭建书展，让学生有更多的选择。
3.开展读书分享会：鼓励学生分享自己的阅读体验和心得，增强他们的思考和表达能力。
4.邀请知名作家来校交流：通过邀请知名作家来校开展交流活动，让学生有机会与作家面对面交流，并深入了解作品背后的创作意图。
5.组织阅读比赛：开展各种形式的阅读比赛，如朗诵比赛、阅读测字比赛等，激发学生的阅读兴趣。
四、活动实施1.阅读推荐：每周会议上推荐一本优秀的图书，并进行简要的书评和推荐。
在教室里贴上推荐书目，并邀请学生撰写书评，进行展示。
2.读书分享会：每月组织一次读书分享会，鼓励学生主动参与，并鼓励他们分享自己的阅读心得和体会。
3.书展和图书讲座：在学校图书馆设立书展展览区，定期邀请专业图书馆员和作家来校开展图书讲座，推广优秀图书。
4.知名作家交流活动：通过学校与作家的联系，邀请知名作家来校开展交流活动，组织学生参加座谈会，并进行作品的讨论和解读。
5.阅读比赛：组织各种形式的阅读比赛，如朗诵比赛、阅读测字比赛等，升级为校级比赛和市级比赛，为学生提供展示自己阅读成果的机会。
五、活动效果1.激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读积极性。
2.促进了学生的阅读能力提高，增强了他们的语言表达能力和思考能力。
3.扩大了学生的知识面，丰富了他们的阅历。
小学寒假读书活动总结
小学寒假读书活动总结五年级作文神奇的探险之旅阅读和学习仪式是我们的传统和遗产。
中华民族历来重视文化教育。
书中有取之不尽的知识来源。
以下是精心带来的五项小学冬季阅读活动的总结。
希望大家喜欢小学寒假阅读活动总结1书籍是好老师、好朋友。
他们应该随时随地陪伴他们。
带着冬日的气息，郭国小学全体师生进入了学术寒假。
教师和学生将继续有计划、有目的地吸吮节日知识的甘露，将学术校园建设延伸到学术家园建设。
以书报为伴，与经典名著对话，成为师生理想的文化生态环境，成为师生家长春节的精神盛宴一、思想动员“文本缩进：2em；文本对齐：左对齐；“>在寒假前的离校仪式上，我校为全体师生召开了动员会，校长龚龙泉语重心长地说，阅读不能改变一个人生命的长度，但可以改变生命的宽度和厚度，书籍是人类进步的阶梯，教师应该用自己的智慧寒假闲暇时间读一本教育理论书，同时老师和学生应该一起读一本儿童读物；学生应该多读一些经典书籍，如《贴近母语》、《今天我是旗手》、《十万个为什么》，以开阔视野，丰富经验，接受教育。
确保图书来源为了确保学生在寒假期间能够阅读经典图书，在寒假之前，我校利用学校图书馆的藏书资源，组织学生办理经典图书的借阅手续；同时，主动联系薛尧新华书店，为学生提供丰富的阅读资源三、督促落实寒假前给学生家长的一封信中，我们学校明确要求学生和家长养成在家购书、藏书的习惯，教育学生合理消费，节约身边的每一分钱，春节期间用压岁钱购书、读书等；对学生每天的阅读内容、时间、数量、阅读笔记等提出了具体明确的要求寒假结束后，初中教师通过家校短信平台学习阅读，高级教师在QQ 群中与师生交流，了解学生的阅读过程，随时交流阅读过程中的问题和收获；鼓励家长和孩子共享一本书和阅读时间IV.显示识别快乐的寒假，学习的寒假，收获的寒假，无意识地度过，永不停止学习，永远不要停止阅读。
开学后，学校要求每个班收集读书笔记和手写报纸进行评估，然后为每个班挑选5篇优秀作品参加学校组织的成绩评估。
小学课外兴趣小组活动总结(精选9篇)
小学课外兴趣小组活动总结（精选9篇）小学课外兴趣小组活动总结第1篇这学期，课外阅读在我校轰轰烈烈地开展，各班学生品读课外读物已蔚然成风，课外阅读的开展开阔了学生的视野，增长了学生的见识，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为孩子奠定了书香人生，为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础，在此，将课外阅读兴趣小组工作总结如下：一、制定切实可行的计划开学初，首先制定了《课外阅读兴趣小组活动计划》，贯彻到每一位语文老师。
各班根据学生的实际制定符合本班的读书计划，各班的读书计划针对性强，实用性强，真正起到了引领作用。
二、创造校园阅读环境，营造良好的读书氛围各班语文老师在班内开展课外阅读动员会，让学生对读书产生浓厚的兴趣，用生动的故事让学生感动，让学生交流课外读书所得，使班级形成浓厚的课外阅读氛围。
三、确保读书时间的读书实效，加强课外阅读检查为了确保读书的实效，语文老师在学生课外读书时间加强指导，并对课外阅读情况进行全面检查。
这学期课外阅读开展好的'班级是：五、六年级，在老师详细的指导下，学生读书氛围浓厚。
除了规定学生在校的读书时间外，课外阅读已延伸到家庭，保证了学生有充足的课外阅读时间。
四、各班采用形式各样的激励措施，不断激发学生的阅读兴趣。
学生的阅读兴趣需要不断激发，老师的激励、同学的赞许是对学生最好的鼓励，形式各样的激励措施，让学生乐此不疲地读书。
学生的读书兴趣空前高涨。
五、积极组织读书活动，加强阅读交流六、教会学生阅读方法老师经常对学生的阅读给予指导，教会学生科学的阅读方法，如“不动笔墨不读书”，让学生边读边画，边摘抄，还可以在文后写下自己的感悟，这学期一共写读书笔记每人30篇，观后感及读后感每人共3篇。
有的老师指导学生浏览、跳读，有的老师教育学生要把阅读与思考相结合，“授之以鱼不如授之以渔”，学生有了好的方法指导，学生的读书效果大大加强。
七、课外阅读在我校已生根、发芽，虽然取得了一定的成绩，但也有许多不足：1、有的班级对学生课外阅读检查落实不具体。
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小学读书活开工作总结范文小学读书活开工作总结范文。
伴随着“蓓蕾读书”活动的开展，书香开场在每个校园里渐渐散溢来了。
在过去的一年里，现将我校读书活动总结如下：一、确立读书立人的理念“书籍是人类进步的阶梯”，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。
可见，读书对于人的成长是何等的重要。
学校教育不只是师生口口相传的单纯知识的传递，它更为重要的是培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经历――这将使学生终生受用。
因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。
1、宣传倡导。
阅读教学搞好了，学生的知识根底稳固了，视野开阔了，理解才能进步了，人生态度端正了，生活意志坚决了，综合素质提升了，何愁成绩不进步呢？不仅要学生读好书，老师自己更要读好书，老师要以自己的阅读引领学生的阅读，以自己的素质提升学生的素质。
老师们必须对此有充分的认识，阅读才能顺利稳步进展。
今年年初在全校召开了“蓓蕾读书”工程活动推进会，由全体语文老师参加，在会上，通过了“蓓蕾读书”工程活动方案及方案，并研讨了“蓓蕾读书”工程活动开展的一些方法，解决了一局部图书缺乏的问题。
通过大会，老师们根本形成了共识：塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧，最有效的方法是广泛阅读；阅读势在必行！2、活动引导。
我们在本校开展了读书研讨会，所有语文老师参加也研讨，研讨如何上读书课。
同时，学校要求老师阅读一定量的书籍，并作好笔记，观念确立好以后，下一步就是如何落实读书活动。
二、制定阅读制度把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的热爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，――这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活中占有何种地位。
为此，制定出相应的班级读书目的和读书活动方案、制度。
制度规定，老师每天至少半小时用来读书报，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著，并撰写5000字的读书札记；学生每天阅读的时间不少于30分钟，读书摘记不少于2篇；同时学校的图书、阅览室对学生开放，囿于空间的限制，分别安排不同的班级轮流阅读，或由老师借到班级内阅读，对阅读的情况阅览室作好考核记录。
每半学期学校对老师和各班学生阅读的情况作总结通报，表扬先进，鼓励后进。
在此制度的约束下，各校师生根本上有了阅读的意识，但要形成习惯还需要做很多的工作。
三、开设阅读课程苏霍姆林斯基对阅读于学习困难的学生的作用曾有过这样的阐述：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的暴光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。
不要补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。
”苏霍姆林斯基告诉我们，开启“学困生”智慧的钥匙就是“阅读、阅读、再阅读”。
为了让每一名学生都合格，为了打造学____的班集体，学校在原有课程的根底上，每周拿出两节课用于学生阅读，并且规定阅读课任何人不得占用，语文老师不得将其用于自己的教学。
做到不备课不上课，精心备课，让学生切实在实读好书，读懂书，从书中受益。
阅读课要在语文老师指导下进展，形式灵敏，合适不同年龄段的学生。
课外阅读的形式有推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课和阅读汇报课、阅读欣赏课等五个课型。
对阅读课开设情况，我们随机查堂。
有了阅读课，所有的学生都能进入书的海洋，自由地获取知识，开阔视野，即使学习困难的学生也有了汲取知识的愿望和历练思维的时机，渐渐地就会逐步形成学习的才能。
四、开展丰富的阅读活动阅读开启学生的心智，阅读精彩学生的人生。
为了让阅读之花烂漫于校园，我们开展了一系列丰富多彩的阅读展示活动。
〔1〕坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动，及时向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
〔2〕加强“书香”校园文化建立。
开拓宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地，教室内、校园内张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文气氛中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓重“书香”气氛。
〔3〕开展形式多样的读书理论活动。
为了有效地开展好“蓓蕾读书工程”，积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书理论活动。
做到了“三个一”，一次阅读考级，一次阅读知识竞赛，一次读书笔记或阅读卡展评。
五、缺乏与考虑通过一年来活动的开展，我们深深感觉到“读书”活动开展得还很不够，要想让学生真正多读书、读好书，其实我们做的还很不够，很浅薄、单调。
目前面临的问题主要有以下几个：1、学校图书质量还比拟差，种类及数量还需充实。
2、老师虽已参加屡次培训，但对课外阅读课的备课和上课理解得还不够到位，开展读书工程形式不灵敏，缺少阶段性总结与反思，读书工程积累效果不是很明显。
小学生读书活动总结范文篇一：琅琅读书声，悠悠伴我心，在这美妙的读书月，我们全体师生进展了读书活动，增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野，开阔了自己的眼界，思想获得了很大的提升，学生在读书中有了很多很多的收获。
如今将读书活动总结总结如下：一、展现的风采1.让学生显风采在读书活动中，我班组织学生开展一系列相应的活动。
如：利用早自习，让学生读美文、颂经典。
内容主要以《三字经》为主，此外，《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等都纳入到我们的读书方案中来。
配合学校的开幕节，我们还组织学生开展了集体诵读比赛，更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极投稿到，与众人分享读书之乐。
通过阅读、积累与展示等活动，不但为学生营造浓重的读书气氛，而且还为学生创造展示风采的特殊环境，把我校的读书活动推上新的台阶。
2.让家长显风采在读书活动中，为了让更多的家庭更好开展家庭读书活动，而且在读书活动中能收到良好的效果，我班通过校信通、校园论坛等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法，还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获，家长们经过交流与介绍，能通过行之有效的方法引导孩子，也纷纷表示，这样的活动开展的好。
二、开展读书活动的措施(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作那么，带头营造浓重的家庭读书气氛。
(4)鼓励学生多读书，家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共读一本好书”的活动，并按学校的要求填写好读书记录表，家长与孩子要同时写下读书心得体会，共享读书之乐。
(6)围绕读书活动，我校开展了一系列的活动：每日一颂活动，现场作文大赛，师生同台诵读活动，阅读之星、书香班级评比活动等。
让学生在这些活动中，不但展示自己的才华，而且能与别人交流读书之乐。
(7)要求学生坚持写读书笔记，通过读书长智，通过读书明理。
当然活动中也有很多的缺乏之，我们这样的农村小学家庭读书是个弱项，虽然老师和学校做了多番的努力但还是有些家庭没有重视孩子的课文阅读，认为只要把课本读好就够了，更别说是共同阅读了。
还有的是留守家庭，对于这样的家庭还没想到更好的解决方法。
虽然困难重重，但我相信只要一次次的努力，总会有效的。
每天种一朵花，不久的将来就会是鲜花满园、芬芳迷人。
小学生读书活动总结范文篇二：在开展读书活动中，学校根据每个孩子不同年级，不同阅读才能，开展了不同层次的成果展示，如一年级讲故事专场;二年级编故事专场;三年级演讲专场;四年级调查报告专场。
还有全体学生参与的班级朗读、课本剧表演专场。
这些活动将孩子们所阅读的书籍，或化作声情并茂的故事，或化作激情澎湃的演说，或变成一篇精巧绝伦的童话，或变成一份深邃的调查报告……正如一位家长在给老师的留言中说道：“老师，看到孩子为完成清明、端午这____传统节日的调查报告时，跑了数次新书书店，翻遍家中所有参考书籍，搜索无数“百度”时，我着实冲动。
这样的阅读倍有意义。
这样的学习方式方是吾辈之所期望的!”是啊，让孩子爱上阅读仅是学校的初衷。
通过阅读，通过读书活动提升孩子的各种才能，从而让好书为孩子的人生奠基，那么是我们不断追寻的目的，而才能的培养是一个循序渐进的过程。
基于这样的考虑，我们在读书的活动中，巧设载体，不断为孩子创设时机。
如4月份我们举行了一年级的古诗配画活动、二年级的书签制作比赛、三年级的读书小报评比、四年级的“采蜜本” 评比。
让孩子在阅读中，养成“不动笔墨不读书” 的习惯，将文章的好词、好句、好段细细采撷、熟读成诵。
久而久之，进步了孩子的写作才能，积淀了孩子的文学素养。
此外，学校还根据同学们活动中的表现，评选出“背诗大王”、“读书小博士” 、“阅读明星”、“读书活动先进班级”，让孩子们在读书活动中享受丰收的喜悦。
一个个读书活动掀起了阵阵读书热潮，如今漫步文溪园，你总能见到学生如痴如醉读书的神情。
正如一位学生在演讲中动情地说：“假如我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，它照耀着我;假如我是一条小鱼，那么书就是清清的溪流，它滋润着我!假如我是一只小鸟，那么书就是碧蓝的天空，它支撑着我!是读书，让孩子的人生流光溢彩，精彩无限。
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活泼校园文化，树立正气，营造良好的读书气氛。
这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。
详细从以下几个方面去做：为了全面进步学生的语文素养，培养综合理论才能，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续开展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”的新课程理念。
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。
因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了典范。
学校也积极充实学生读物，标准学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、老师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进展网上阅读。
营造良好的课外阅读气氛。
积极开展评选。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建立，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓重气氛。
学生的阅读才能有了很大的进步，写作才能、口语交际才能得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。