七年级数学思维探究(22)角(含答案)
七年级数学思维探究(1)数形结合话数轴(含答案)

七年级数学思维探究数与代数刘徽(生于公元250年左右),是中国数学史上伟大的数学家,在世界数学史上也占有杰出的地位,他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》是我国最宝贵的数学遗产.刘徽钻研学术严谨、求实,讲究“析理以辞,解体用图”,他善于启发,主张“告往而知来,举一隅而三隅反”. 1.数形结合话数轴 解读课标1.数形结合话数轴数学是研究“数”和“形”的一门学科,从古希腊时期起,人们就已试图把它们统一起来.在日常生活中我们通常对有形的东西认识比较快,而对抽象的东西认识比较慢,这正是现阶段数学学习的特点,以形助数是数学学习的一个重要方法. 运用数形结合思想解题的关键是建立数与形之间的联系,现阶段数轴是数形联系的有力工具,主要反映在: 1.利用数轴形象地表示有理数; 2.利用数轴直观地解释相反数;3.利用数轴解决与绝对值有关的问题; 4.利用数轴比较有理数的大小. 问题例1(1)已知a 、b 为有理数,且0a >,0b <,0a b +<,将四个数a 、b 、a -、b -按由小到大的顺序排列是_________.(2)已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,那么点B 对应的数是__________. 试一试 对于(1),赋值或借助数轴比较大小;对于(2)确定A 、B 两点在数轴上的位置,充分考虑A 、B 两点的多种位置关系.例2 如图,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距1个单位,点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数a 、b 、c 、d ,且210d a -=,那么数轴的原点应是( ) A .A 点 B .B 点 C .C 点 D .D 点试一试从寻找d 与a 的另一关系式入手.例3 已知两数a 、b ,如果a 比b 大,试判断a 与b 的大小.试一试 因a 、b 符号未定,故a 比b 大有多种情形,借助数轴可直观全面比较a 与b 的大小.例4 电子跳蚤落在数轴上的某点0K ,第一步从0K 向左跳1个单位到1K ,第一步由1K 向右跳2个单位到2K ,第三步由2K 向左跳3个单位到3K ,第四步由3K 向右跳4个单位到4K ,……,按以上规律跳了100步时,电子跳蚤落在数轴上的点100K 所表示的数恰是19.94,试求电子跳蚤的初始位置0K 点所表示的数.DCBA试一试 设0K 点表示的数为x ,把1K 、2K 、…、100K 点所表示的数用x 的式子表示.例5 已知数轴上的点A 和点B 之间的距离为28个单位长度,点A 在原点的左边,距离原点8个单位长度,点B 在原点的右边. (1)求A 、B 两点所对应的数.(2)数轴上点A 以每秒1个单位长度出发向左运动,同时点B 以每秒3个单位长度的速度向左运动,在点C 处追上了点A ,求C 点对应的数.(3)已知在数轴上点M 从点A 出发向右运动,速度为每秒1个单位长度,同时点N 从点B 出发向右运动,速度为每秒2个单位长度,设线段NO 的中点为P (O 为原点),在运动的过程中线段PO AM -的值是否变化?若不变,求其值;若变化,请说明理由. 分析与解 对于(3),设M 点运动时间为t 秒,把PO AM -用t 的式子表示. (1)A 、B 两点所对应的数分别为8-,20; (2)C 点对应的数为22-; (3)AM t =,202102tOP t +==+(为什么?),则1010PO AM t t -=+-=,即PO AM -的值不变. 生活启示例6 李老师从油条的制作中受到启发,设计了一个数学问题.如图,在数轴上截取从原点到1的对应点的线段AB ,对折后(点A 与点B 重合),固定左端向右均匀地拉成1个单位长度的线段,这一过程称为一次操作(例如,在第一次操作后,原线段AB 上的14,34均变成12;12变成1;等等).那么在线段AB上(除点A 、点B 外)的点中,在第二次操作后,求恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之和.分析 捕捉问题所蕴含的信息,阅读理解“一次操作”的意义:将线段沿中点翻折,中点左侧的点不动,中点右侧的点翻折到左侧的对应位置上,由原来的一个等分点变为两个等分点.解:原图B A 78348123814181BA对折后拉长后对折后拉长后故在第二次操作后,恰好被拉到与1重合的点所对应的数字之和是13144+=. 数学冲浪 知识技能广场1.数轴上有A 、B 两点,若点A 对应的数是2-,且A 、B 两点的距离为3,则点B 对应的数是______.2.电影《哈利·波特》中,小哈利·波特穿墙进入“394站台”的镜头(如示意图中的M 站台),构思奇妙,能给观众留下深刻的印象,若A 、B 站台分别位于2-,1-处,2AN NB =,则N 站台用类似电影中的方法可称为“_________站台”.3.已知点A 、B 、P 在数轴上,点B 表示的数为6,8AB =,5AP =,那么点P 表示的数是_______.4.如图所示,按下列方法将数轴的正半轴绕在一个圆(该圆周长为3个单位长,且在圆周的三等分点处分别标上了数字0、1、2)上:先让原点与圆周上数字0所对应的点重合,再将正半轴按顺时针方向绕在该圆周上,使数轴上1、2、3、4、…所对应的点分别与圆周上1、2、0、1所对应的点重合.这样,正半轴上的整数就与圆周上的数字建立了一种对应关系. (1)圆周上的数字a 与数轴上的数5对应,则a =________;(2)数轴上的一个整数点刚刚绕过圆周n 圈(n 为正整数)后,并落在圆周123858()1434()1878()0(1)38418121878()1434()3858()0(1)34121120141434()1878,38,58()01,12()1401201,12()1878,38,58()1434()121M109-1-2上数字1所对应的位置,这个整数是________(用含n 的代数式表示).5.有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示:,则下列各式正确的是()A .0a b +>B .0ab >C .0a b +<D .0a b ->6.文具店、书店、玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上,文具店在书店西20米,玩具店位于书店东100米处,小明以书店沿街向东走了40米,接着又向东走了60-米,此时小明的位置在( )A .文具店B .玩具店C .文具店西边40米D .玩具店东60-米 7.将一刻度尺如图所示放在数轴上(数轴的单位长度是1cm ),刻度尺上的“0cm ”、“15cm ”分别对应数轴上的 3.6-和x ,则( )A .910x <<B .1011x <<C .1112x <<D .1213x <<8.在数轴上任取一条长度为119999的线段,则此线段在这条数轴上最多能盖住的整数点的个数是( )A . 1998B .1999C .2000D .20019.一个跳蚤在一条直线上,从O 点开始,第1次向右跳1个单位,紧接着第2次向左跳2个单位,第3次向右跳3个单位,第4次向左跳4个单位……依此规律跳下去,当它跳第100次落下时,求落点处离O 点的距离(用单位表示). 10.已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,求所有满足条件的点B 与原点O 的距离的和. 思维方法天地11.在数轴上,点A 、B 分别表示13-和15,则线段AB 的中点所表示的数是______. 12.在数轴上,表示数22a ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的点M 与表示数33a ⎛⎫+ ⎪⎝⎭的点N 关于原点对称,则a 的值为_______. 13.数形相伴 (1)如图所示,点A 、B 所代表的数分别为1-,2,在数轴上画出与A 、B 两点的距离和为5的点(并标上字母).1ba 210-1-2x-3.6A B 043215-3-2-1(2)若数轴上点A 、B 所代表的数分别为a 、b ,则A 、B 两点之间的距离可表示为AB a b =-,那么,当127x x ++-=时,x =________;当125x x ++->时,数x 所对应的点在数轴上的位置是在________.14.点A 、B 分别是数3-、12-在数轴上对应的点,使线段AB 沿数轴向右移动为''A B ,且线段''A B 的中点对应的数是3,则点'A 对应的数是_______,点A 移动的距离是________.15.点1A 、2A 、3A 、…、n A (n 为正整数)都在数轴上,点1A 在原点O 的左边,且11AO =,点2A 在点1A 的右边,且212A A =;点3A 在点2A 的左边,且323A A =,点4A 在点3A 的右边,且434A A =,……,依照上述规律,点2008A 、2009A 所表示的数分别为( )A .2008,2009-B .2008-,2009C .1004,1005-D .1004,1004- 16.如图:,数轴上标出若干个点,每相邻两点相距1个单位,点A 、B 、C 、D 对应的数分别是整数a 、b 、c 、d ,且29b a -=,那么数轴的原点对应点是( )A .A 点B .B 点C .C 点D .D 点17.有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图,式子a b a b b c ++++-化简结果为( )A .23a b c +-B .3b c -C .b c +D .c b -18.不相等的有理数a 、b 、c 在数轴上对应点分别为A 、B 、C ,若a b b c a c -+-=-,那么点B ( )A .在A 、C 点右边B .在A 、C 点左边 C .在A 、C 点之间D .以上均有可能19.在数轴上,N 点与O 点的距离是N 点与30所对应点之间的距离的4倍,那么N 点表示的数是多少?20.已知数轴上有A 、B 、C 三点,分别代表24-、10-、10,两只电子蚂蚁甲、乙分别从A 、C 两点同时相向而行,甲的速度为4个单位/秒. (1)问多少秒后甲到A 、B 、C 的距离和为40个单位?(2)若乙的速度为6个单位/秒,两只电子蚂蚁甲、乙分别从A 、C 两点同时相向而行,问甲、乙在数轴上的哪个点相遇? (3)在(1)、(2)的条件下,当甲到A 、B 、C 的距离和为40个单位时,甲调头返回,问甲、乙还能在数轴上相遇吗?若能,求出相遇点;若不能,请说明理由. 应用探究乐园 21.操作与探究对数轴上的点P 进行如下操作:先把点P 表示的数乘以13,再把所得数对应的DCBAcb a点向右平移1个单位,得到点P 的对应点'P .点A ,B 在数轴上,对线段AB 上的每个点进行上述操作后得到线段''A B ,其中,点A ,B 的对应点分别为'A ,'B .如图所示,若点A 表示的数是3-,则点'A 表示的数是_______;若点'B 表示的数是2,则点B 表示的数是________;已知线段AB 上的点E 经过上述操作后得到的对应点'E 与点E 重合,则点E 表示的数是__________.22.一动点P 从数轴上的原点出发,沿数轴的正方向以每前进5个单位、后退3个单位的程序运动,已知点P 每秒前进或后退1个单位,设n x 表示第n 秒点P 在数轴上的位置所对应的数(如44x =,55x =,64x =),求2011x 所对应的数.B'A -1-2-3-412341.数形结合话数轴 问题解决例1 (1)b a a b <-<<- (2)4或2或2-或4- 例2 B 由图知7d a -=,又210d a -=,得3a =-.例3 当点B 在原点的右边时,0b a <<,则a b >;当点A 在原点的左边时,0b a <<,则a b <;当点A 、B 分别在原点的右、左两侧时,0b a <<,这时无法比较a 与b 的大小关系;当点A 正好在原点位置时,0b a <=,则b a >;当点B 正好在原点位置时,0b a =<,则a b >.例4 30.06- 设0K 点表示的有理数为x ,则1K 、2K 、…、100K 点所表示的有理数分别为1x -,12x -+,123x -+-,…,123499100x -+-+-+,由题意得12349910019.94x -+-+-+=. 数学冲浪1.5-或1 2.113- 3.3或7-4.(1)2;(2)31n + 5.A 6.A 7.C 8.C 9.12349910050-+-++-=-,落点处与O 点距离为50个单位长. 10.12 11.115-AB 中点所表示的数是11123515⎛⎫-+÷=- ⎪⎝⎭12.6-13.(1)如图所示,点C 、D 两点即为所求. (2)3x =-或4;点C 的左边或点D 的右边.14.74;194 AB 长为()15322⎛⎫---= ⎪⎝⎭,'A 对应数为1573224-⨯=,点A 移动的距离为()719344--=. 15.C 16.C 17.C 18.C19. 24与40 20.(1)设x 秒后甲到A 、B 、C 距离和为40 ()102414---= ()101020--=.①当甲在A 、B 之间时 ()()41441442040x x x +-+-+=,得2x =. ②当甲在B 、C 之间时 ()()44142041440x x x +-+-+=,得5x =,即2秒或5秒后. (2)设x 秒后相遇()()461024x +=-- 1034x = 3.4x =.24 3.4410.4-+⨯=-,即在10.4-处相遇.(3)①设甲向C 走2秒后掉头返回x 秒与乙相遇 2442410266x x -+⨯-=+-⨯-,解得7x =. ∴()102661062106944x x -⨯-=-+=-⨯=-.D C B A 4321-1-2-3②设甲向C走5秒后掉头返回y秒与乙相遇2445410566y y-+⨯-=-⨯-,解得8y=-.∴不合题意,舍去.即甲、乙能在44-所表示的点处相遇.21.0;3;32.设E点表示的数为x,则'E点表示的数为113x+,由113x x=+得32x=.22.因201182513=⨯+,22513505⨯+=,故2011x所对应的数为505.。
数学思维【初中】:2018-2019年美国“大联盟”思维探索七和八、九年级试卷(2份,含参考答案)

2018-2019年度美国“大联盟”(Math League)思维探索活动第一阶段(七年级)(活动日期:2018年11月25日,答题时间:90分钟,总分:200分)学生诚信协议:答题期间,我确定没有就所涉及的问题或结论,与任何人、用任何方式交流或讨论,我确定我所填写的答案均为我个人独立完成的成果,否则愿接受本次成绩无效的处罚。
请在装订线内签名表示你同意遵守以上规定。
考前注意事项:1. 本试卷是七年级试卷,请确保和你的参赛年级一致;2. 本试卷共4页(正反面都有试题),请检查是否有空白页,页数是否齐全;3. 请确保你已经拿到以下材料:本试卷(共4页,正反面都有试题)、答题卡、答题卡使用说明、英文词汇手册、草稿纸。
试卷、答题卡、答题卡使用说明、草稿纸均不能带走,请留在原地。
4. 本试卷题目很多也很难,期待一名学生所有题目全部答对是不现实的,能够答对一半题目的学生就应该受到表扬和鼓励。
选择题:每小题5分,答对加5分,答错不扣分,共200分,答案请填涂在答题卡上。
1.(4 × 6 × 8 × 10) ÷ (6 × 8 × 10) =A) 3 B) 4 C) 12 D) 3 × 6 × 8 × 102.(2 ÷ 3) rounded to the nearest hundredth isA) 0.33 B) 0.66 C) 0.67 D) 0.703.Baby Amy is one day older than Baby Barry. The product of theirages measured in days could beA) 33 B) 132 C) 245 D) 2464.(The largest even divisor of 200) ÷ (the largest odd divisor of 200) =A) 4 B) 8 C) 20 D) 2005.An equilateral triangle with integer side-lengths has a perimeter that is numerically equalto the area of a square. Which of the following could be the length of a side of the square?A)12 B)10 C) 8 D) 46.I have only nickels, dimes, and quarters to pay for my dinner, which costs $12.60. Thesmallest number of coins I can use to pay isA) 51 B) 52 C) 54 D) 557.The smallest prime factor of 2019 isA) 1 B) 3 C) 19 D) 6738.The product of four consecutive integers must be divisible by each of the following exceptA) 4 B) 6 C) 10 D) 129.There are ? hours in 4 weeks.A) 48 B) 96 C) 336 D) 67210.If I divide my favorite number by its reciprocal, the quotient is 10 times as large as myfavorite number. My favorite number isA)110B)15C)12D) 1011.The height of the smoke from my barbecue is 100 000 cm, which is thesame as ? km.A) 1 B) 10C) 100 D) 100012.If the degree measures of the angles of a triangle are in a 4:5:6 ratio, whatis the difference between the measures of the largest and the smallest angles?A) 12°B) 24°C) 30°D) 36°13.The population of a town started at 1000, then went up 10%, then down 20%, then backup 10%. The population of the town ended atA) 968 B) 972 C) 1000 D) 102414.In my orchard, there are 60 more apples than oranges, and 5times as many apples as oranges. How many apples are there?A) 50 B) 75 C) 100 D) 12515.A polygon in which every pair of angles is supplementary must be aA) triangle B) squareC) rectangle D) hexagon16.Which of the following is smallest in value?A) 2600B) 3500C) 4400D) 530017.(2100 × 450) ÷ 2 =A) 275B) 2100C) 2149D) 219918.What is the remainder when 3333 is divided by 10?A) 1 B) 3 C) 7 D) 919.On a series of tests, Gus got 100 once, 90 twice, and 80 five times. What was his averagescore for all of the tests?A) 80 B) 85 C) 90 D) 9220.The product of the thousands and tenths digits of 1234.5678 isA) 5 B) 10 C) 35 D) 40第1页,共4页第2页,共4页21. The probability of heads then tails then heads on 3 tosses of a coin isA) 0.125B) 0.25C) 0.375D) 0.522. On January 1 last year, Rui got a jar of jellybeans. On each day he ate the same number ofjellybeans. He counted 560 on January 31 before eating any and he counted 380 on March 17 before eating any. There were ? jellybeans in the jar when Rui got it.A) 600 B) 650 C) 680D) 74023. Jake used 120 boxes of tissues in 3 days! There are 144 tissues per box. That’s ? tissues per minute!A) 2B) 3C) 4D) 524. The number 5184 has ? positive odd divisors.A) 1B) 2C) 4D) 525. The sum of 5 consecutive even integers could beA) 120B) 125C) 164D) 21226. Jacques, who paints only smiley faces, signs and numbers each of his paintings. If he started with Smiley #1 and has painted through Smiley #111, how many times has he used the digit 1 in his numbering?A) 12B) 22C) 24D) 3627. How many whole numbers have squares that are between 2 and 200?A) 12B) 13C) 24D) 2628. A baker cuts circular cookies out of a flat rectangle of cookie dough. If the rectangle is2 m by 1 m, and the cookies have radius 10 cm, at most how many cookies can the baker cut from the sheet of dough?A) 50B) 63C) 64D) 20029. 0.02% of 20% of ? = 200% of 2000A) 1000 B) 100 000 C) 1 000 000D) 100 000 00030. A miner combines 1200 kg of ore that is on average 3% gold with 2400 kg of ore that is on average 6% gold. If the 100 kg containing the most gold of the 3600 kg is 40% gold, the remaining ore will be ? gold.A) 2%B) 3%C) 4%D) 5%31. Including face diagonals, the total number of diagonals of a cube isA) 12B) 14C) 16D) 2432. How many odd 3-digit integers greater than 500 are composed of 3 different non-zero digits?A) 154B) 175C) 185D) 20033. If I square all whole-number factors of 36 and multiply the resulting numbers, the product will be equal toA) 362B) 364C) 368D) 36934. When the four members of the Beaverton family carry a log, each has a 0.02 probability of tripping, and each probability is independent of the others. What is theprobability that they will carry the log without any of them tripping?A) 1 – (0.02)4 B) (0.98)4 C) (0.02)4D) 1 – (0.98)435. What is the largest prime factor of the product of all even numbers from 2 through 200?A) 47B) 97C) 199D) 201936. What is the sum of the solutions to |10 – 4x | = 5?A) 1.25 B) 3.75C) 5 D) 1037. If 2x × 42x × 83x = 2y , then y =A) 2x 3B) 6xC) 6x 3D) 14x38. Each time Alan falls asleep, he sleeps for exactly 8m minutes and then is awake for the next 4m minutes. If he falls asleep for the 1st time at 11 P.M. and wakes from his 6th time asleep at 4:06 A.M., then m = A) 4.25 B) 4.5 C) 5.125D) 6.37539. If x is a positive integer, the remainder when 2018x is divided by 10 could NOT beA) 4B) 6C) 8D) 040. If a + b = 8 and114a b+=, then ab = A) 2 B) 6 C) 12 D) 32第3页,共4页 第4页,共4页2018-2019年度美国“大联盟”(Math League)思维探索活动第一阶段(八、九年级)(活动日期:2018年11月25日,答题时间:90分钟,总分:200分)学生诚信协议:答题期间,我确定没有就所涉及的问题或结论,与任何人、用任何方式交流或讨论, 我确定我所填写的答案均为我个人独立完成的成果,否则愿接受本次成绩无效的处罚。
新人教版七年级数学上册专题训练:角的计算(含答案)

新人教版七年级数学上册专题训练:角的计算(含答案)专题训练角的计算类型1 利用角度的和、差关系要求求解的角与已知角之间有和、差关系,可以利用角度和、差来计算。
1.如图,已知 $\angle AOC=\angle BOD=75°$,$\angle BOC=30°$,求 $\angle AOD$ 的度数。
解:因为 $\angle AOC=75°$,$\angle BOC=30°$,所以$\angle AOB=\angle AOC-\angle BOC=75°-30°=45°$。
又因为$\angle BOD=75°$,所以 $\angle AOD=\angle AOB+\angle BOD=45°+75°=120°$。
2.将一副三角板的两个顶点重叠放在一起(两个三角板中的锐角分别为45°、45°和30°、60°)。
1) 如图1所示,在此种情形下,当 $\angle DAC=4\angle BAD$ 时,求 $\angle CAE$ 的度数。
2) 如图2所示,在此种情形下,当 $\angle ACE=3\angle BCD$ 时,求 $\angle ACD$ 的度数。
解:(1) 因为 $\angle BAD+\angle DAC=90°$,$\angle DAC=4\angle BAD$,所以 $5\angle BAD=90°$,即 $\angle BAD=18°$。
所以 $\angle DAC=4\times18°=72°$。
因为 $\angle DAE=90°$,所以 $\angle CAE=\angle DAE-\angle DAC=18°$。
2) 因为 $\angle BCE=\angle DCE-\angle BCD=60°-\angle BCD$,$\angle ACE=3\angle BCD$,所以 $\angle ACB=\angle ACE+\angle BCE=3\angle BCD+60°-\angle BCD=90°$。
七年级数学下思维探究-绝对值与方程(含答案)

七年级数学下思维探究-绝对值与方程(含答案)商高是公元前世纪的中国数学家,当时中国正在处于奴隶制社会的西周时期,数学研究还处于非常初级的阶段.商高最大的成就是在世界上第一个提出了勾股定理,在我国最早的一部数学著作《周髀算经》中记录着商高和周公的一段对话.商高:“故折矩,勾广三,股修四,经隅五.”即当直角三角形的两直角边分别为和时,直角三角形的斜边就是,勾股定理在西方被叫做毕达哥拉斯定理,是古希腊数学家毕达哥拉斯在公元前世纪发现的.9.绝对值与方程解读标绝对值是数学中活性较高的一个概念,当这一概念与其他概念结合就生成许多新的问题,如绝对值方程、绝对值不等式、绝对值函数等.绝对值符号中含有未知数的方程叫绝对值方程,解绝对值方程的基本方法是:去掉绝对值符号,把绝对值方程转化为一般的方程求解.其基本类型有:1.最简绝对值方程形如是最简单的绝对值方程,可化为两个一元一次方程与.2.含多重或多个绝对值符号的复杂绝对值方程这类方程常通过分类讨论法、绝对值几何意义转化为最简绝对值方程和一般方程而求解.问题解决例1 方程的解是________.试一试原方程变形为,再把此方程化为一般方程求解.例2 若关于的方程无解,只有一个解,有两个解,则,,的大小关系为().A.B..D.试一试从方程有解的条入手.例3 解下列方程:(1);(2);(3).试一试对于(1),从内向外,运用绝对值定义、性质简化方程;对于(2)、(3)运用零点分段讨论法去掉绝对值方程;需要注意的是,方程(3)利用绝对值几何意义可获得简解.例 4 如图,数轴上有、两点,分别对应的数为、,已知与互为相反数.点为数轴上一动点,其对应的数为.(1)若点到点、点的距离相等,求点对应的数.(2)数轴上是否存在点,使点到点、点的距离之和为?若存在,请求出的值;若不存在,说明理由;(3)当点以每分钟个单位长度的速度从点向左运动时,点以每分钟个单位长度的速度向左运动,点以每分钟个单位长度的速度向左运动,问几分钟时点到点、点的距离相等?试一试由绝对值的几何意义建立关于的绝对值方程.例讨论关于的方程的解的情况.分析与解与方程中常数、有依存关系,这种关系决定了方程解的情况.故寻求这种关系是解本例的关键,利用分类讨论法或借助数轴是寻求这种关系的重要方法与工具.数轴上表示数的点到数轴上表示数和的点的距离和的最小值为,由此可得原方程的解的情况是:(1)当时,原方程有两解;(2)当时,原方程有无数解;(3)当时,原方程无解.数学冲浪知识技能广场1.若是方程的解,则_______;又若当时,则方程的解是_____.2.方程的解是_______;_______是方程的解;解方程,得_______.3.如果,那么的值为________.4.已知关于的方程的解满足,则的值为().A.或B.或.或D.或.若,则等于().A.或B.或.或D.或6.方程的解的个数为()A.个B.个.无数个D.不确定7.解下列方程(1);(2);(3);(4).8.求关于的方程的所有解的和.9.解方程.10.已知、、、都是整数,且,则_______.11.若、都满足条,且,则的取值范围是_______.12.满足方程的所有的和为________.13.若关于的方程有三个整数解,则的值为()A.B..D.14.方程的整数解的个数有()A.B..D.1.若是方程的解,则等于()A.B..D.16.解下列方程(1);(2).17.当满足什么条时,关于的方程有一解?有无数多个解?无解?应用探究乐园18.如图,若点在数轴上对应的数为,点在数轴上对应的数为,且,满足.(l)求线段的长;(2)点在数轴上对应的数为,且是方程的解,在数轴上是否存在点,使得?若存在,求出点对应的数;若不存在,说明理由;(3)在(1)、(2)的条下,点,,开始在数轴上运动,若点以每秒个单位长度的速度向左运动,同时,点和点分剐以每秒个单位长度和个单位长度的速度向右运动,假设秒钟过后,若点与点之间的距离表示为,点与点之间的距离表示为.请问:的值是否随着时间的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其常数值.19.已知,求的最大值和最小值.微探究从三阶幻方谈起相传大禹在治洛水的时候,洛水神龟献给大禹一本洛书,书中有如图所示的一幅奇怪的图,这幅图用今天的数学符号翻译出,就是一个阶幻方,也就是在的方阵中填入,其中每行、每列和两条对角线上数字和都相等.现在人们已给出一般三阶幻方的定义:在的方阵图中,每行、每列、每条对角线上个数的和都相等,就称它为三阶幻方.可以证明三阶幻方以下基本性质:(1)在的方格中填入个不同的数,使得各行各列及两条对角线上个数的和都相等,且为,若最中间数为,则.(2)在三阶幻方中,每个数都加上一个相同的数,仍是一个三阶幻方.(3)在三阶幻方中,每个数都乘以一个相同的数,仍是一个三阶幻方.解三阶幻方问题,常需恰当引元,运用三阶幻方定义、性质,整体核算等方法求解.例1 如图①,有个方格,要求在每个方格填入不同的数,使得每行、每列、每条对角线上三个数之和都相等.问:图中左上角的数是多少?试一试虽然问题要求的只是左上角的数,但是问题的条还与其他的数相关.故为充分运用已知条,需引入不同的字母表示数(如图②).例2 如图,在的方格表中填入九个不同的正整数:,,,,,,,和.使得各行、各列所填的三个数的和都相等,请确定的值,并给出一种填数法.试一试如下页图,引入不同字母表示数,表中各行、各列三数的和都是相等的正整数,即为正整数,又,从估计和的最小值入手.整体核算法整体核算法即将问题中的一些对象看作一个整体,观察、分析问题中的题设与结论之间的整体特征和结构,从整体上计算、推理.例3 如图①,、、、、、、、、分别代表,,,,,,,,中某一个数,不同字母代表不同的数,使每个小圆内个数的和都相等,那么的值是多少?分析与解设这个相等的和是,现将这个小圆中个数求和,可得:,故.先从所在的小圆看,至少是,最多只能是,再从所在的小圆看,最多只能是,由于,所以必须,,由此可以求得图②.对照图①与图②中各数的位置,可看到.当然也可以有另一解法.将含、含、含、含、含与含的个小圆内个数求和,可得:,即,所以.练一练1.将到这个自然数填入图中的个圆圈中,每个数只能用一次,且使每一条直线上的三个数的和相同,则中间的圆圈中的数是_______,对应的每一条直线上的个数的和是_______.2.请构造“幻角”,将这个整数填入图中的小三角形内(和已填好),使图中每个大三角形内四数之和都等于.3.请将,,,,,,,,,这个数分别填入图中方阵的个空格,使行、列、条对角线上的个数的和都是.4.如图,、、、、、均为有理数,图中各行各列及两条对角线上的和都相等,求的值..如图是一个的幻方,当空格填上适当的数后,每行、每列以及对角线上的和都是相等的,求的值.6.图中显示的填数“魔方”只填了一部分,将下列个数:,,,,,,,,填入方格中,使得所有行、列及对角线上各数相乘的积相等,求的值.7.幻方第一人幻方,相传最早见于我国的“洛书”,如图①,洛书中行、列以及条对角线上的点数之和都等于,是一种“ 阶幻方”(如图②).我国南宋数学家杨辉是对幻方从数学角度进行系统研究的第一人,他在《续古摘奇算法》一书中给出从阶到阶的幻方,并对一些低阶幻方介绍了构造方法,其中运用了对称思想.例如,用,,,…,构造阶幻方的方法是:先将,,,…,依次排成图③,然后以外四角对换,即与对换,与对换,再以内四角对换……请你在图④中填写用这种“对换”方法得出的阶幻方.8.把数字,,,…,分别填入图中的个圈内,要求三角形和三角形的每条边上三个圈内数字之和都等于.(1)给出一种符合要求的填法;(2)共有多少种不同填法?证明你的结论.微探究商品的利润商品的利润涉及商品进价、售价、利润、利润率、打折销售等名词术语,理解相关概念并熟悉它们之间的关系是解这类问题的基础.(1);(2)利润=售价-进价;(3)售价=进价+利润=进价×(利润率).例1 一家商店将某商品按成本价提高后,标价为元,又以折出售,则售出这商品可获利润_______元.试一试从求出成本价切入.例 2 某商店出售某种商品每可获利元,利润率为.若这种商品的进价提高,而商店将这种商品的售价提高到每仍可获利元,则提价后的利润率为().A.B..D.试一试利用获利不变建立方程.例 3 某房地产开发商开发一套房子的成本随着物价上涨比原增加了,为了赚钱,开发商把售价提高了倍,利润率比原增加了,求开发商原的利润率.试一试因售价=成本×(利润率),故还需设出成本.例4 某超市对顾客实行优惠购物,规定如下:(1)若一次购物少于元,则不予优惠;(2)若一次购物满元,但不超过元,按标价给予九折优惠;(3)若一次购物超过元,其中元部分给予九折优惠,超过元部分给予折优惠.小明两次去该超市购物,分别付款元与元.现在小亮决定一次去购买小明分两次购买的同样多的物品,他需付款多少?分析与解第一次付款元,可能是所购物品的实价,未享受优惠;也可能是按九折优惠后所付的款,故应分两种情况加以讨论.情形l 当元为购物不打折付的钱时,所购物品的原价为元,又,其中元为购物元打九折付的钱,元为购物打八折付的钱,(元).因此,元所购物品的原价为(元),于是购买小明花(元)所购的全部物品,小亮一次性购买应付(元).情形2 当元为购物打九折付的钱时,所购物品的原价为(元).仿情形1的讨论,购(元)物品一次性付款应为(元).练一练1.某商品的进价为元,售价为元,则该商品的利润率可表示为_______.2.某商店老板将一进价为元的商品先提价,再打八折卖出,则卖出这商品所获利润为_______元.3.某商场推出全场打八折的优惠活动,持贵宾卡可在八折基础上继续打折,小明妈妈持贵宾卡买了标价为元的商品,共带省元,则用贵宾卡又享受了_______折优惠.4.某商品的价格标签已丢失,售货员只知道“它的进价为元,打七折售出后,仍可获利”,你认为售货员应标在标签上的价格为________..一商场对某款羊毛衫进行换季打折销售,若这款羊毛衫每按原销售价的八折销售,售价为元,则这款羊毛衫每的原销售价为_______元.6.甲用元购买了一些股票,随即他将这些股票转卖给乙,获利.而后乙又将这些股票反卖给甲,但乙损失了,最后甲按乙卖给甲的价格的九折将这些股票卖给了乙.若上述股票交易中的其他费用忽略不计,则甲().A.盈亏平衡B.盈利元.盈利元D.亏损元7.年爆发的世界金融危机,是自世纪年代以世界最严重的一场金融危机,受金融危机的影响,某商品原价为元,连续两次降价后售价为元,下列所列方程正确的是().A.B..D.8.某商店出售某种商品每可获利元,利润率为.若这种商品的进价提高,而商店将这种商品的售价提高到每仍可获利元,则提价后的利润率为().A.B..D.9.某种商品的进价为元,出售标价为元,后由于该商品积压,商店准备打折销售,但要保证利润率不低于,则最多可打().A.新B.折.折D.折10.某商场对顾客实行优惠,规定:①如一次购物不超过元,则不予折扣;②如一次购物超过元但不超过元,按标价给予九折优惠;③如一次购物超过元,则其中元按第②条给予优惠,超过元的部分则给予八折优惠.某人两次去购物,分别付款元和元,如果他只去一次购买同样的商品,则应付款是().A.元B.元.元D.元11.某商场用元购进、两种新型节能台灯共盏,这两种台灯的进价、标价如下表所示:类别价格型型进价(元/盏)标价(元/盏)(1)这两种台灯各购进多少盏?(2)若型台灯按标价的九折出售,型台灯按标价的八折出售,那么这批台灯全部售完后,商场共获利多少元?12.某公司销售、、三种产品,在去年的销售中,高新产品的销售金额占总销售金额的.由于受国际金融危机的影响,今年、两种产品的销售金额都将比去年减少,因而高新产品是今年销售的重点.若要使今年的总销售金额与去年持平,问:今年高新产品的销售金额应比去年增加多少?13.某大型超市元旦假期举行促销活动,规定一次购物不超过元的不给优惠,超过元而不超过元时,按该次购物全额折优惠,超过元的其中元仍按折优惠,超过部分按折优惠.小美两次购物分别用了元和元,现小丽决定一次购买小美分两次购买的同样的物品,那么小丽应该付款多少元?微探究多变的行程问题行程问题按运动方向可分为相遇问题、追及问题;按运动路线可分为直线形问题、环形问题等.相遇问题、追及问题是最基本的类型,它们的特点与常用的等量关系如下:1.相遇问题其特点是:两人(或物)从两地沿同一路线相向而行,而最终相遇.一般地,甲行的路程+乙行的路程=两地之间的距离.2.追及问题其特点是:两人(或物)沿同一路线、同一方向运动,由于位置或者出发时间不同,造成一前一后,又因为速度的差异使得后者最终能追及前者,一般地,快者行的路程-慢者行的路程=两地之间的距离.例1 (1)在公路上,汽车、、分别以、、的速度匀速行驶,从甲站开往乙站,同时,、从乙站开往甲站.在与相遇小时后又与相遇,则甲、乙两站相距_____ .(2)小王沿街匀速行走,他发现每隔从背后驶过一辆路公交车;每隔迎面驶一辆路公交车.假设每辆路公交车行驶速度相同,而且路总站每隔固定时间发一辆车,那么,发车的间隔时间为_______ .试一试对于(2),“背后驶过与迎面驶”,其实质就是追及与相遇,距离是同向行驶的相邻两车的间距.例 2 (1)一艘轮船从港到港顺水航行,需小时,从港到港逆水需小时,若在静水条下,从港到港需()小时.A.B..D.(2)甲、乙两动点分别从正方形的顶点、同时沿正方形的边开始移动.甲点依顺时针方向环行,乙点依逆时针方向环行,若乙的速度是甲的速度的倍,则它们第次相遇在边().A.上B.上.上D.上试一试对于(2),设正方形边长为,甲的速度为,相遇时甲行的路程为,利用“相遇时甲、乙两动点运动时间相等”建立方程,把用的代数式表示.例 3 有甲、乙两辆小汽车模型,在一个环形轨道上匀速行驶,甲的速度大于乙.如果它们从同一点同时出发沿相反方向行驶,那么每隔分钟相遇一次.现在,它们从同一点同时出发,沿相同方向行驶,当甲第一次追上乙时,乙已经行驶了圈,此时它们行驶了多少分钟?试一试当甲追上乙时,甲行驶了多少圈?由此可导出甲、乙的速度之比.例4 甲、乙二人分别从、两地同时出发,在距离地千米处相遇,相遇后两人又继续按原方向、原速度前进,当他们分别到达地、地后,又在距地千米处相遇,求、两地相距多少千米?解法一第一次相遇时,甲、乙两人所走的路程之和,正是、两地相距的路程,即当甲、乙合走完、间的全部路程时,乙走了千米,第二次相遇时,两人合走的路程恰为两地间距离的倍(如图,图中实线表示甲所走路程,虚线表示乙所走路线),因此,这时乙走的路程应为(千米).考虑到乙从地走到后又返回了千米,所以、两地间的距离为(千米).解法二甲、乙两人同时动身,相向而行,到相遇时两人所走时间相等,又因为两人都做匀速运动,应有:两人速度之比等于他们所走路程之比,且相同时间走过的路程亦成正比例.到第一次相遇,甲走了(全程)千米,乙走了千米;到第二次相遇,甲走了(全程)千米,乙走了(全程)千米.设全程为,易得到下列方程,解得,(舍去),所以、两地相距千米.解法三设全程为千米,甲、乙两人速度分别为,.则,①÷②得,解得或(舍去).乘车方案例老师带着两名学生到离学校千米远的博物馆参观,老师乘一辆摩托车,速度为千米/时,这辆摩托车后座可带乘一名学生,带人速度为千米/时,学生步行的速度为千米/时,请你设计一种方案,使师生三人同时出发后到达博物馆的时间都不超过个小时.分析若能使人车同时到达目的地,则时间最短,而要实现“同时到达”,必须“机会均等”,即两名同学平等享受交通工具,各自乘车的路程相等,步行的路程也相等,这是设计方案的关键.解要使师生三人都到达博物馆的时间尽可能短,可设计如下方案:设学生为甲、乙二人.乙先步行!,老师带甲乘摩托车行驶一定路程后,让甲步行,老师返回接乙,然后老师搭乘乙,与步行的甲同时到达博物馆.如图,设老师带甲乘摩托车行驶了千米,用了小时,比乙多行了(千米).这时老师让甲步行前进,而自己返、回接已,遇到乙时,用了(小时).乙遇到老师时,已经步行了(千米),离博物馆还有(千米).要使师生三人能同时到达博物馆,甲、乙二人搭乘摩托车的路程应相同,则有,解得.即甲先乘摩托车千米,用时小时,再步行千米,用时小时,共计小时.因此,上述方案可使师生三人同时出发后都到达博物馆的时间不超过个小时.另解:设乙先步行的时间为小时,步行的路程为,则(千米),此时老师带甲走的路程为(千米),老师返回接乙走的路程为.故有,解得,甲乘车的时间为(小时),故甲从学校到博物馆共用(小时).练一练1.甲、乙两人从两地同时出发,若相向而行,则小时相遇;若同向而行,则小时甲追及乙,那么甲、乙两人的速度之比为_______.2.一轮船从甲地到乙地顺流行驶需小时,从乙地到甲地逆流行驶需小时,有一木筏由甲地漂流至乙地,需_______小时.3.甲、乙两列客车的长分别为和,它们相向行驶在平行的轨道上.已知甲车上某乘客测得乙车在他窗口外经过的时间为秒,那么,乙车上的乘客看见甲车在他窗口外经过的时间是______.4.甲、乙分别自、两地同时相向步行,小时后中途相遇,相遇后,甲、乙步行速度都提高了千米/时,当甲到达地后立刻按原路向地返行,当乙到达地后也立刻按原路向地返行.甲、乙两人在第一次相遇后小时分又再次相遇,则、两地的距离是_______千米..甲、乙两人沿同一路线骑车(匀速)从到,甲需要分钟,乙需要分钟.如果乙比甲早出发分钟,则甲出发后经______分钟可以追上乙.6.甲、乙、丙三人一起进行百米赛跑(假定三人均为匀速直线运动),如果当甲到达终点时,乙距终点还有米,丙距终点还有米,那么当乙到达终点时,丙距终点还有______米.7.小李骑自行车从地到地,小明骑自行车从地到地,两人都匀速前进.已知两人在上午时同时出发,到上午时,两人还相距千米,到中午时,两人又相距千米,求、两地间的路程.8.目前自驾游已成为人们出游的重要方式.“五一”节,林老师驾轿车从舟出发,上高速公路途经舟跨海大桥和杭州湾跨海大桥到嘉兴下高速,其间用了小时;返回时平均速度提高了千米/时,比去时少用了半小时回到舟.(1)求舟与嘉兴两地间的高速公路路程;(2)两座跨海大桥的长度及过桥费见下表:大桥名称舟跨海大桥杭州湾跨海大桥大桥长度千米千米过桥费元元据浙江省交通部门规定:轿车的高速公路通行费(元)的计算方法为:,其中(元/千米)为高速公路里程费,(千米)为高速公路里程(不包括跨海大桥长),(元)为跨海大桥过桥费,若林老师从舟到嘉兴所花的高速公路通行费为元,求轿车的高速公路里程费.9.铁路旁的一条平行小路上有一行人与一骑车人同时向东行进,行人速度为千米/时,骑车人的速度为千米/时,如果有一列火车从他们背后开过,它通过行人用了秒,通过骑车人用了秒.问这列火车的车身长为多少米?10.如图,甲、乙两人分别在、两地同时相向而行,于处相遇后,甲继续向地行走,乙则休息了分钟,再继续向地行走.甲和乙到达和后立即折返,仍在处相遇.已知甲每分钟行走米,乙每分钟行走米,则和两地相距多少米?11.某单位有人要到千米外的某地参观,因为步行时速只有千米,为了使他们上午到达,配备了一辆最多载人名、时速千米的大客车.于是早晨时整出发,若人员上下车的时间不计,试拟一个运行方案,说明步车如何安排,才能使全体人员在最短时间内全部到达目的地,并求该地的时刻,画出汽车往返的运行图.12.、、三辆车在同一条直路上同向行驶,某一时刻,在前,在后,在、正中间.分钟后,追上;又过了分钟,追上.问再过多少分钟,追上?̳9.绝对值与方程问题解决例1 由,得或,所以或.经检验知时,方程左右两边不等,故舍去.从而原方程的解为.例2 A ,,,由题意得,,,从而,.例3 (1)或.原方程化为或,即或.(2)当时,原方程化为,得.当时,原方程化为,得.当时,原方程化为,得.综上知原方程的解为,,.(3)由绝对值的几何意义得原方程的解为.例4 (1);(2)存在,或(3)或数学冲浪1.;或2.或;;或3.4.A .D 6.7.(1)或;(2);(3)或;(4)或.8.,,,得,,,,故.9.当,原方程无解;当时,原方程有两解:或;当时,原方程化为,此时原方程有四解:;当时,原方程化为,此时原方程有三解:或或;当时,原方程有两解:.10.或,又、都是整数,得,,.当,则,即矛盾;若,令,满足题意;若,令,满足题意.11.12.13.14.B 由数轴知,且为偶数1.D16.(1)或可以得到;(2).17.由绝对值几何意义知:当时,方程有一解;当时,方程有无穷多个解,当或时,方程无解.18.(1),,;(2)存在点,点对应的数为或;(3),为常数.19.,同理,,得.当且仅当,,时,上面各式等号成立.又,由得①+②③,,因此,的最大值为,最小值为.从三阶幻方谈起(微探究)例l 由已知条得:,这样前面两个式子之和等于后面的两个式子之和,即,,得.例 2 与的最小值是,所以,即.而为整数,且是不同于,,,,,,,的正整数,故.练一练1.,,;,,设中间的圆圈中的数是,同一直线上的个数的和是,则,.2.如图3.如图:4.由条得:,,.上述三式相加有,故..如图,由及,得,,从而(注:这个幻方是可以完成的,如第行为,,;第行为,,;第行为,,).6.这个数的积为,所以每行、每列、每条对角线上三个数字积为,得,,,、、、分别为、、、中的某个数,推得.。
北师大版七年级数学上册第四章培优专题训练卷二:角(含答案)

七年级数学上册第四章基本平面图形角培优专题训练考点一:角的定义及表示方法1.下列说法正确的是( )A.平角是一条直线 B.角的边越长,角越大C.大于直角的角叫做钝角D.把线段AB向两端无限延伸可得到直线AB 2.如图,以O为顶点且小于平角的角共有 _____个,分别___ .3.张师傅透过放大5倍的放大镜从正上方看30°的角,则通过放大镜他看到的角等于()A.30°B.90°C.150°D.180°考点二:与钟表有关的角度1.时钟的时针1小时旋转30度,1分钟旋转0.5度;2.时钟的分针1分钟转了_6____度,1小时转了_360____度;3.下列时刻中,时针与分针之间的夹角为30°的是()A.早晨6点B.下午1点C.中午12点D.上午9点4. 甲、乙、丙、丁四位同学在判断时钟的时针和分针互相垂直的时刻,他们每个人都说两个时刻,其中说对的是( )A.甲说3时整和3时30分 B.乙说6时15分和6时45分C.丙说9时整和12时15分D.丁说3时整和9时整5.早上8时的时针、分针的所成的角的度数是( )A.60° B.80°C.120° D.150°考点三:角的度量及换算1.22.5°= 22 度30分;12°24′= 12.4度。
2.下列计算错误的是( )A.0.25°=900″ B.1.5°=90′C.1 000″=(518)° D.125.45°=1 254.5′考点四:方位角1.如图,OA是北偏东30°方向的一条射线,若∠AOB=90°,则OB的方位角是( )A.西偏北60° B.北偏西60°C.北偏东60° D.东偏北60°(1题) (2题)2.A,B 两地的位置如图所示,则A 在B 的( )A.东偏南60°B.西偏北30°C.北偏西60°D.南偏东30°3.若点A 在点B 的南偏东50°,则点B 在点A 的( )A.东偏南50°B.西偏北40°C.南偏东40°D. 北偏西50°4.已知A.B.C 三点,B 在A 的北偏西30°方向,C 在A 的南偏东25°方向,则 ∠BAC= 175°考点五:角平分线与角度的计算1.如图,若∠AOC=∠BOD,则∠AOD 与∠BOC 的关系是( )A .∠AOD>∠BOCB .∠AOD<∠BOCC .∠AOD =∠BOC D .无法确定(1) (2)2. 如图,OC 是∠AOB 的平分线,OD 平分∠AOC,若∠COD=25°,则∠AOB 的度数为( )A .100°B .80°C .70°D .60°3.将一个圆分成四个扇形,它们的圆心角的度数比为4∶4∶5∶7,则这四个扇形中,圆心角最大的是( )A .54°B .72°C .90°D .126°4.下列各角能用三角板直接画出的有( )个(1)15°;(2)75°;(3)80°;(4)120°;(5)135°;(6)160°;(7)165°A.4B. 5C. 6D. 75.如图,已知∠1∶∠3∶∠4=1∶2∶4,∠2=80°,求∠1、∠3、∠4的度数。
七年级数学下思维探究-情境应用题(带答案)

七年级数学下思维探究-情境应用题(带答案)8.情境应用题徐光启( - ),字子先.少时聪敏好学,活泼娇键,据传“章句、帖括、声律、书法均臻佳妙”.徐光启融会中西文化,在天文、数学、农学、军事等方面有突出成就.年徐光启与意大利传教士利玛窦共同翻译《几何原本》,引入欧几里得几何学,这是徐光启在数学方面的最大贡献.他在翻译中创造的点、线、面、平行线、直角、锐角等名词一直沿用至今.解读课标情境应用题是以一段生活实际情形、一个故事或一场趣味游戏,寓数学问题、数学思想和方法于情境中的应用题.趣味性、益智性是情境应用题的显著特点,情境应用题以其生动有趣的情节吸引人们,使人们产生强烈的探索和研究欲望.信息的冗余性和开放性是情境应用题的另一特点,了解相关常识、理解相关词语的含义、熟悉基本关系式是解这类问题的基础;解这类问题的关键是:在阅读理解的基础上,根据需要取舍信息,从不同的思维角度提出问题、分析问题,恰当地应用和理解数学知识,历经重要的有价值的数学思维活动过程.问题解决例1 小明在超市帮妈妈买回一袋纸杯,他把纸杯整齐地叠放在一起,如图所示.若小明把个纸杯整齐叠放在一起时,它的高度约是_____________.试一试个纸杯整齐叠放在一起时的高度与哪些量相关?例2 甲、乙、丙三人进行乒乓球比赛,规则是:两人比赛,另一人当裁判,输者将在下一局中担任裁判,每一局比赛没有平局,已知甲、乙各比赛了局,丙当了次裁判.问第二局的输者是() A.甲 B.乙 C.丙 D.不能确定试一试从求出总共赛的局数入手.例3 有一个只允许单向通过的窄道口(如图),通常情况下,每分钟可以通过人,一天,王老师到达道口时,发现由于拥挤,每分钟只能个人通过道口,此时,自己前面还有人等待通过(假定先到的先过,王老师过道口的时间忽略不计),通过道口后,还需分钟到达学校.(1)此时,若绕道而行,要分钟到达学校,从节省时间考虑,王老师应选择绕道去学校,还是选择通过拥挤的道口去学校?(2)若在王老师等人维持秩序下,几分钟后,秩序恢复正常(维持秩序期间,每分钟仍有人通过道口),结果王老师比拥挤的情况下提前了分钟通过道口,问维持秩序的时间是多少?试一试对于(2)有不同的解法,可利用王老师通过道口的时间比较建立方程,亦可应用王老师前面的人数是个常量来布列方程.例4 某商店月日举行促销优惠活动,当天到该商店购买商品有两种方案,方案一:用元购买会员卡成为会员后,凭会员卡购买商店内任何商品,一律按商品价格的折优惠;方案二:若不购买会员卡,则购买商店内任何商品一律按商品价格的折优惠,已知小敏月日前不是该商店的会员.(1)若小敏不购买会员卡,所购买商品的价格为元时,实际应支付多少元?(2)请帮小敏算一算,所购买商品的价格在什么范围时,采用方案一更合算?试一试对于(2),先求出两种方案付款相等时的价格.物尽其用例5 自行车轮胎,安装在后轮上,只能行驶就要报废,安装在前轮上,则行驶才报废.为使一对轮胎能在行驶尽可能多的路后才报废,在自行车行驶一定路程后,就将前后轮胎调整,这样安装在自行车上的一对轮胎最多可行驶多少千米?解法一:列方程求解设自行车行驶了后,互换前、后轮胎再行驶,致使两只轮胎同时报废.因此,前轮胎还可行驶,后轮胎还可行驶.当前后轮胎互换后,还可行驶,并有.解此方程,有,解得.这就是说,当自行车行使了后,互换前后轮胎,这样还可行驶,所以最多可行驶.解法二类似工程问题解法设安装在自行车上的一对轮胎最多可行驶,根据题意,自行车每行驶,前轮胎将磨损,后轮胎将磨损,当两个轮胎磨损之和为单位“ ”时,前后轮胎互换,当两个轮胎磨损之和为单位“ ”时,两个轮胎同时报废,即行驶路最多.由此可得方程:,解得.即自行车最多可行驶.例6 十一届全国人大常委会第二十次会议审议的《个人所得税法修正案草案》(简称《个税法草案》),拟将现行个人所得税的起征点由每月元提高到元,并将级超额累进税率修改为级,两种征税方法的~级税率情况见下表:税级现行征税方法草案征税方法月应纳税额税率速算扣除数月应纳税额税率速算扣除数注:“月应纳税额”为个人每月收入中超出起征点应该纳税部分的金额.“速算扣除数”是为了快捷简便计算个人所得税而设定的一个数.例如:按现行个人所得税法的规定,某人今年月的应纳税额为元,他应缴税款可以用下面两种方法之一来计算:方法一:按 ~ 级超额累进税率计算,即(元);方法二:用“月应纳税额适用税率速算扣除数”计算,即(元).(1)请把表中空缺的“速算扣除数”填写完整.(2)甲今年月缴了个人所得税元,若按“个税法草案”计算,则他应缴税款多少元?(3)乙今年月缴了个人所得税三千多元,若按“个税法草案”计算,他应缴纳的税款恰好不变,那么,乙今年月所缴税款的具体数额为多少元?分析与解在读懂材料并理解题意的基础上,先分别求出甲、乙两人的月应纳税所得额.(1);(2)设甲的月应纳税所得额为元,由,得.若按《个税法草案》计算,则他应缴税款为(元).(3)设乙的月应纳税所得额为元,由,得,乙今年月所缴税款为(元).数学冲浪知识技能广场1.如图,两根铁棒直立于桶底水平的木桶中,在桶中加入水后,一根露出水面的长度是它的,另一根露出水面的长度是它的,两根铁棒长度之和为,此时木桶中水的深度是__________ . 2.王会计在结账时发现现金少了元,查账后得知是一笔支出款的小数点看错了一位,王会计查出这笔看错了的支出款实际是___________元. 3.乌鸦喝水新编请根据图中信息,列出求大量筒水高的方程__________________. 4.有一旅客携带千克行李从某机场乘飞机返回绵阳,按民航规定:旅客最多可免费携带千克行李,超重部分每千克按飞机票价格的购行李票,已知该旅客现已购行李票元,则他的飞机票价为(). A.元 B.元 C.元 D.元 5.如果将甲杯中水量的倒入乙杯(未满)后,甲杯中水量比乙杯中水量少,那么倒水前甲杯中水量() A.比乙杯中水量多 B.比乙杯中水量多C.与乙杯中水量相等 D.可能少于乙杯中水量 6.有一列数,,,,…,,,其中,,,,,…,当时,的值等于() A. B. C. D. 7.七年级(2)班的一个综合实践活动小组去、两个超市调查年和年“五一”节期间的销售情况,下图是调查后小敏与其他两位同学交流的情况.根据他们的对话,请你分别求出、两个超市今年“五一”节期间的销售额. 8.足球比赛的记分规则为:胜一场得分,平一场得分,输一场得分,一支足球队在某个赛季中共需比赛场,现已比赛了场,输了场,得分.请问:(1)前场比赛中,这支球队共胜了多少场?(2)这支球队打满场比赛,最高能得多少分?(3)通过对比赛情况的分析,这支球队打满场比赛,得分不低于分,就可达到预期的目标,请你分析一下,在后面的场比赛中,这支球队至少要胜几场,才能达到预期目标? 9.小华写信给老家的爷爷,问候“八一”建军节.折叠长方形信纸装入标准信封时发现:若将信纸如图①连续两次对折后,沿着信封口边线装入时,宽绰有;若将信纸如图②三等分折叠后,同样方法装入时;宽绰.试求信纸的纸长和信封的口宽.思维方法天地10.今年月日起,国家实施了中央财政补贴条例,支持高效节能电器的推广使用,某款定速空调在条例实施后,每购买一台,客户可获财政补贴元,若同样用万元所购买的此款空调台数.条例实施后比实施前多,则条例实施前此款空调的售价为____________元. 11.甲、乙两个打字员,甲每页打字,乙每页打字,已知甲完成页,乙恰能完成页,若甲打完页后,乙开始打字,则当甲、乙打的字数相等时,乙打了_________页. 12.水池有两个进水管和及一个排水管.,两管单独将空水池注满水分别需要小时、小时,现在水池中有点儿水,若管单独进水,而管同时排水,则需小时将水池中的水放完;若,两管一起进水,管同时排水,则小时可将水池中的水放完.若不开进水管,只开排水管,则需____分钟可以将水池中的水放完. 13.一个有弹性的球从点落下到地面,弹起后,到点后又落到高厘米的平台上,再弹起到点,然后,又落到地面(如图).每次弹起的高度都是落下高度的,已知点离地面比点离地面高出厘米,那么点离地面的高度是__________厘米. 14.为了鼓励市民节约用水,某市居民生活用水按阶梯式水价计费,下表是该市居民“一户一表”生活用水阶梯式计费价格表的部分信息:自来水销售价格污水处理价格每户每月用水量单价:元/吨单价:元/吨吨及以下超过吨但不超过吨的部分超过吨的部分说明:①每户产生的污水量等于该户自来水用水量;②水费自来水费用污水处理费.已知小王家年月份用水吨,交水费元;月份用水吨,交水费元.(1)求,的值;(2)随着夏天的到来,用水量将增加,为了节省开支,小王计划把月份的水费控制在不超过家庭收入的.若小王的月收入为元,则小王家月份最多能用水多少吨? 15.年月日,四川汶川发生了里氏级大地震,给当地人民造成了巨大的损失,“一方有难,八方支援”,我市锦华中学全体师生枳极捐款,其中九年级的个班学生的捐款金额如下表:吴老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上,但他知道下面三条信息:信息一:这三个班的捐款总金额是元;信息二:()班的捐款金额比()班的捐款金额多元;信息三:()班学生平均每人捐款的金额大于元,小于元.请根据以上信息,帮助吴老师解决下列问题:(1)求出()班与()班的捐款金额各是多少元;(2)求出()班的学生人数.应用探究乐园 16.如图,一个的方格网,按如下规律在每个格内都填有一个数:同一行中右格中的数与紧邻其左格中的数的差是定值,同一列中上格中的数与紧邻其下格中的数的差也是定值.请根据图中已填好的数,按这个规律将第三行填满. 17.密码的使用对现代社会是极其重要的.有一种密码的明文(真实文),其中的字母按计算机键盘顺序与个自然数,,,…,,对应(见下表),设明文的任一字母对应的自然数为,通过某种规定的对应运算把转化成对应的自然数,对应的字母为密文,例如,有一种译码方法按照以下变换实现:,其中是被除所得的余数与之和.则时,,即明文译为密文;时,,即明文译为密文.现有某种变换,将明文字母对应的自然数变换为密文字母相应的自然数,为.被除所得余数与之和(,).已知运用此变换,明文译为密文,则密文(“启”的汉语拼音)的明文是字母_________. 8.情境应用题问题解决例1 设叠放时每增加一个纸杯高度增加,由得,从而.例2 C 提示:设总共赛了局,则有,则,说明甲、乙、丙三人总共赛了局,而丙当了次裁判,说明丙赛了两局,则丙和甲,丙和乙各赛一局,那么甲和乙同时赛了局.甲和乙同赛不可能出现在任何相邻的两局中,则甲、乙两人同时比赛在第、、局中,第局丙当裁判,则第局中丙输了.例3 (1),王老师应选择绕道而行去学校.(2)设维持秩序时间为,则,解得(分).例4 (1)元(2)当所购商品的价格高于时,选方案一更合算.数学冲浪 1. 2. 3. 4.B 5.B 6.D 7.设去年超市销售额为万元,则超市销售万元,由题意得:,解得,.则今年超市销售额为万元,超市为万元. 8.(1)设这伞球队胜场,则平了场,由题意得:,解得.(2)打满场比赛最高能得(分).(3)由题意知,以后的场比赛中,只要得分不低于分即可,故胜不少于场,一定能达到预期目标,而胜场、平场,正好达到预期目标,即在以后的比赛中这个球队至少要胜场. 9.; 10.设条例实施前空调的售价为元.则. 11.乙每打页比甲多打字,乙打页相当于甲打页,乙比甲快页,设当甲、乙打的字数相同时,乙打了页,由,得. 12.设水池原来有水,由,得.只开排水管,将水池中的水放完需要的时间为(小时)(分钟). 13.设点离地面,则. 14.(1),(2)最多用水吨 15.(1)元,元(2)人或人 16.设第行第列的数为,并令,则,,,,,得,于是,,,,. 17.由于和对应的数字分别为和,按照明密文变换的规则可知:被除所得余数与之和为,所以,.因此该变换将明文字母对应的自然数变换为密文字母相应的自然数的规则是:为被除所得余数与之和.因为密文对应于,设其明文对应的数字为,则满足被除所得余数为,,对应的字母为.因为密文对应于,设其明文对应的数字为,则满足被除所得余数为,即被整除,得,对应的字母为.因此,密文对应的明文是.。
七年级数学思维探究:有理数的运算(有答案)(数学竞赛)

七年级数学思维探究:有理数的运算(有答案)(数学竞赛)杨辉,中国南宋时期杰出的数学家,大约于13世纪中叶至末叶生活在钱塘(今杭州)一带.他一生著作很多,著名的数学书共5种21卷.大家熟悉的“杨辉三角”数表就在他1261年所著的《详解九章算术》一书里记载着,他在《续古摘奇算法》中介绍了各种形式的“纵横图”及有关的构造方法. 3.有理数的运算有理数及其运算是整个数与代数的基础,有关式的所有运算都是建立在数的运算基础上.深刻理解有理数相关概念,掌握一定的有理数运算技能是数与代数学习的基础.有理数的运算不同于算术数的运算:这是因为有理数的运算每一步要确定符号,有理数的运算很多是字母运算,也就是常说的符号演算.运算能力是运算技能与推理能力的结合.这就要求我们既能正确地算出结果,又善于观察问题的结构特点,选择合理的运算路径,提高运算的速度.有理数运算常用的技巧与方法有: 利用运算律;以符代数;恰当分组;裂项相消;分解相约;错位相减等. 问题解决例1 (1)已知()()21,2,3,1n aa n n ==+,记()1121b a =-,()()212211b a a =--,…,()()()122111n n b a a a =---,则通过计算推测n b 的表达式n b =________.(用含n 的代数式表示)(2)若a 、b 是互为相反数,c 、d 是互为倒数,x 的绝对值等于2,则42x cdx a b +--的值是____. 试一试对于(2),运用相关概念的特征解题.例2 已知整数a 、b 、c 、d 满足25abcd =,且a b c d >>>,那么a b c d +++等于(). A .0 B .10 C .2 D .12试一试解题的关键是把25表示成4个不同整数的积的形式. 例3计算(1)1121231259233444606060⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++++++++ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭; (2)111112123123100+++++++++++;(3)77371217381727111385271739172739⎛⎫⎛⎫+-÷+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭. 试一试对于(1),设原式S =,将各括号反序相加;对于(2),若计算每个分母值,则易掩盖问题的实质,不妨先从考察一般情形入手;对于(3),视除数为一整体,从寻找被除数与除数的关系入手,例4在数学活动中,小明为了求2341111122222n+++++的值(结果用n 表示),设计了如图所示的几何图形.图①图②(1)请你用这个几何图形求2341111122222n +++++的值; (2)请你用图②,再设计一个能求2341111122222n+++++的值的几何图形. 试一试求原式的值有不同的解题方法,而剖分图形面积是构造图形的关键. 例5在1,2,…,2002前面任意添上正号和负号,求其非负和的最小值.分析与解首先确定非负代数和的最小值的下限,然后通过构造法证明这个下限可以达到即可.整数的和差仍是整数,而最小的非负整数是0.代数和的最小值能是0吗?能是1吗?由于任意添“+”号或“-”号,形式多样,因此,不可能一一尝试再作解答,从奇数、偶数的性质入手. 因a b +与a b -的奇偶性相同,故所求代数和的奇偶性与()20021200212320012002100120032⨯++++++==⨯的奇偶性相同,即为奇数.因此,所求非负代数和不会小于1.又()()()()()123456789101112131419992000200120021-++--++--++--+++--+=∵,∴所求非负代数和的最小值为1.类比类比是一种推理方法,根据两种事物在某些特征上的相似,作出它们在其他特征上也可能相似的结论.触类旁通,即用类比的方法提出问题及寻求解决问题的途径和方法. 例6观察下面的计算过程111111111111141122334451223344555⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫+++=-+-+-+-=-= ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 问:(1)从上面的解题方法中,你发现了什么?用字母表示这一规律.(2)“学问”,既要学会解答,又要学会发问.爱因斯坦曾说:。
北师大版七年级数学下册教案(含解析):第四章三角形章末复习

北师大版七年级数学下册教案(含解析):第四章三角形章末复习一. 教材分析北师大版七年级数学下册第四章《三角形》章末复习部分,主要对三角形的相关知识进行总结和复习。
内容包括:三角形的性质、三角形的分类、三角形的判定、三角形的角的性质、三角形的边的关系等。
这部分内容是学生进一步学习几何的基础,对于培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本章内容前,已经掌握了平面几何的基本知识,如线的性质、角的性质等。
但部分学生对于三角形的性质和判定仍存在理解上的困难,对于三角形的角的性质和边的关系掌握不够扎实。
因此,在复习过程中,需要注重巩固基础知识,提高学生的应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能:使学生掌握三角形的性质、分类、判定等基本知识,提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
2.过程与方法:通过复习,培养学生独立思考、合作交流的能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心,使学生感受到数学的价值。
四. 教学重难点1.重点:三角形的性质、分类、判定等基本知识。
2.难点:三角形的角的性质和边的关系的运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动参与课堂,提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教师准备:整理和准备相关的教学案例、习题等资源。
2.学生准备:完成本章的学习任务,准备好相关的学习资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾三角形的基本概念,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师利用多媒体展示三角形的相关性质、分类和判定等知识,引导学生总结和归纳。
3.操练(10分钟)教师提出问题,学生分组讨论,通过实际操作和举例来巩固三角形的相关知识。
4.巩固(10分钟)教师给出一些练习题,学生独立完成,检验自己对三角形知识的掌握程度。
5.拓展(10分钟)教师提出一些综合性的问题,引导学生运用所学的三角形知识解决问题,提高学生的应用能力。
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毕达哥拉斯(约公元前580——前500),古希腊数学家.他既是哲学家、数学家、又是天文学家,创建了政治、宗教、数学合一的秘密学术团体,这个团体被后人称为毕达哥拉斯学派.他提出了“万物皆数”的著名论断,被誉为西方理性数学的创始人.毕达哥拉斯定理(即勾股定理)是毕达哥拉斯的一大贡献,他还首创地圆说,认为日、月、星都是球体,悬浮在太空之中.22.角解读课标角也是一种最基本的几何图形,它在现实生活中随处可见.张开的剪刀、纵横交错的公路、钟面上的时针和分针等都给我们以角的形象.角既可以看作有公共端点的两条射线组成的图形,又可看作一条射线绕着它的端点旋转而成的图形.与角相关的知识有: 1.角平分线的概念; 2.角的分类;3.互余、互补等数量关系角.类似于解与线段相关的问题,解与角相关的问题时,往往用到相关概念、分类与讨论、代数式的思想等知识方法.问题解决例1 把一张长方形纸条按图中那样折叠后,若得到'70AOB ∠=︒,则'B OG ∠=_______.DOG ABCC'B'试一试 折痕OG 两旁的部分能互相重合,即OG 为'BOB ∠平分线,这是解本例的关键. 例2 如图,A 、O 、B 在一条直线上,AOC BOC ∠=∠,若12∠=∠,则图中互余的角共有( ). A .5对 B .4对 C .3对 D .2对21DOABCE试一试 从互余的概念入手,应注意等量代换,避免漏掉互余的角.例3 如图,已知2BOC AOC ∠=∠,OD 平分AOB ∠,且19COD ∠=︒,求AOB ∠的度数.试一试 设AOC x ∠=,建立方程,用代数方法计算.DABC例4 将一副三角板的两三角板如图放置,OM 平分AOC ∠,ON 平分DOC ∠. (1)将45︒三角板绕O 点旋转(30︒角的三角板不动),求MON ∠的大小.(2)若将30︒角三角板换成一个任意锐角的纸板,其他条件不变,(1)中的结论是否变化?(直接写出结论,不必说明理由)试一试 三角板绕O 点旋转过程中,有下列情形:OA 与OB 重合,OA 在COB ∠内部,COB ∠包含在AOD ∠内部,故分类讨论是解本例的关键.30°45°DOAB C例5 已知:O 是直线AB 上的一点,COD ∠是直角,OE 平分BOC ∠.图①DO ABC E图②DOA B C E(1)如图①,若30AOC ∠=︒,求DOE ∠的度数;(2)在图①中,若AOC α∠=,直接写出DOE ∠的度数(用含α的代数式表示); (3)将图①中的DOE ∠绕顶点O 顺时针旋转至图②的位置. ①探究AOC ∠与DOE ∠的度数之间的关系;②在AOC ∠的内部有一条射线OF ,满足42AOC AOF BOE AOF ∠-∠=∠+∠,试确定AOF ∠与DOE ∠的度数之间的关系,并说明理由.分析与解 对于(3)②,为方便设DOE x ∠=,AOF y ∠=,将条件等式变形为只含x ,y 的等式. (1)15︒ (2)2DOE α∠=(3)①12DOE AOC ∠=∠.②左边2424DOE AOF x y =∠-∠=-,右边()22901802BOE AOF x y x y =∠+∠=︒-+=︒-+, 即241802x y x y -=︒-+,得45180x y -=︒, 45180DOE AOF ∠-∠=︒∴.钟表上的角度例6 在0时到12时之间,钟面上的时针与分针在什么时候成60︒的角?试尽可能多地找出答案,又秒针与时针共有几次成60︒的角?分析与解 直觉作答或近似估计,可得到一些答案,而通过方程可使我们找到问题全部的解. 而列方程解答,又有几种不同的解题策略: (1)分别对两个整点之间的答案列出方程求解; (2)在上述某础上寻找规律求出全部解;(3)将问题看成圆周追及问题.设分针的速度为每分钟1个单位长度,则时针的速度为112,将时针、分针看成两个不同速度的人在环形跑道上同时(从0时开始)开始同向而行,要求使两者相距10个单位长度所用的时间.设从0时开始,过x 分钟后分针与时针成60︒的角,此时分针比时针多走了n 圈()0,1,2,3,,11n =,则601012x x n -=+,或605012xx n -=+, 解得()12601011x n =+或()12605011x n =+. 分别令以0n =,1,2,3,…,11,即得本题的所有22个解(精确到秒):0:54:33,2:00:00,3:05:27,4:10:55,5:16:22,6:21:49,7:27:16,8:32:44,9:38:11,10:43:38,11:49:05;1:16:22,2:21:49,3:27:16,4:32:44,5:38:11,6:43:38,7:49:05,8:54:33,10:00:00,11:05:27,0:10:55.在12小时内,秒针相对于时针走了60121719⨯-=圈,所以秒针与时针共有71921438⨯=次成60︒的角.数学冲浪 知识技能广场1.一个角的余角比它的补角的13还少20︒,则这个角是________.2.如图,将一副三角板的直角顶点重合,摆放在桌面上.(1)若145AOD ∠=︒,则BOC ∠=________. (2)若AOD BOC ∠=4∠,则AOC ∠=___________.DABC3.如图,AOB ∠是钝角,OC 、OD 、OE 是三条射线,若OC OA ⊥,OD 平分AOB ∠,OE 平分BOC ∠,那么DOE ∠的度数是_________.DOABCE4.如图,O 是直线AB 上一点,120AOD ∠=︒,90AOC ∠=︒,OE 平分BOD ∠,则图中彼此互补的角有________对.DOABCE5.在时刻8:30,时钟上的时针与分针之间的夹角为( ). A .85︒ B .75︒ C .70︒ D .60︒6.如图所示的44⨯的方格表中,设ABD α∠=,DEF β∠=,CGH γ∠=,则( ). A .βαγ<< B .βγα<< C .αγβ<< D .αβγ<<DGHABCEF7.如图,A 、O 、B 在一条直线上,1∠是锐角,则1∠的余角是( ).A .1212∠-∠B .132122∠-∠C .()1212∠-∠D .()1213∠+∠OAB128.如图,把一个长方形纸片沿EF 折叠后,点D 、C 分别落在'D 、'C 的位置.若65EFB ∠=︒,则'AED ∠等于( ).A .70︒B .65︒C .50︒D .25︒D'C'FEDCBA9.如图,已知OB 、OC 、OD 为AOE ∠内三条射线. (1)图中共有多少个角?(2)若OB 、OC 、OD 为AOE ∠四等分线,且图中所有锐角的和为400︒,求AOE ∠的度数; (3)若89AOE ∠=︒,30BOD ∠=︒,求图中所有锐角的和.OECBAD10.如图,两个形状、大小完全相同的含有30︒、60︒的三角板如图①放置,PA 、PB 与直线MN 重合,且三角板PAC ,三角板PBD 均可以绕点P 逆时针旋转.图①CBANMD图②FE C B AP NMD图③D MNPAC(1)试说明:90DPC ∠=︒;(2)如图②,若三角板PAC ∠的边PA 从PN 处开始绕点P 逆时针旋转一定角度,PF 平分APD ∠,PE 平分CPD ∠,求EPF ∠;(3)如图③,若三角板PAC 的边PA 从PN 处开始绕点P 逆时针旋转,转速为3/s ︒,同时三角板PBD 的边PB 从PM 处开始绕点P 逆时针旋转,转速为2/s ︒,在两个三角形旋转过程中(PC 转到与PM 重合时,两三角板都停止转动),问CPDBPN∠∠的值是否变化?若不变,求出其值;若变化,说明理由.思维方法天地11.以AOB ∠的顶点O 为端点引射线OC ,使:5:4AOC BOC ∠∠=,若15AOB ∠=︒,则AOC ∠的度数是__________.12.在上午10时30分到11时30分之间,时针和分针成直角的时刻是________. 13.如图,在33⨯的网格中标出了1∠和2∠,则12∠+∠=________.2114.如图,45BOD ∠=︒,90AOE ∠=︒,那么不大于90︒的角有________个,它们的度数之和是_______.DOAB CE15.如图,在一个正方体的2个面上画了两条对角线AB ,AC ,那么这两条对角线的夹角等于( ).A .60︒B .75︒C .90︒D .135︒CBA16.如图,直线AB 、CD 相交于点O ,OE AB ⊥于点O ,OF 平分AOE ∠,11531'∠=︒,则下列结论中不正确的是( ).A .245∠=︒B .13∠=∠C .AOD ∠与1∠互为补角 D .1∠的余角等于7531'︒DOA BCEF12317.如图是一个33⨯的正方形,则图中1239∠+∠+∠++∠的和等于( ). A .270︒ B .315︒ C .360︒ D .405︒987654321BA18.如图,OB 、OC 是AOD ∠的任意两条射线,OM 平分AOB ∠,ON 平分COD ∠,若MON α∠=,BOC β∠=,则表示AOD ∠的式子是( ).A .2αβ-B .αβ-C .αβ+D .以上都不正确D OMNAB C19.如图,在直线AB 上取一点O ,在AB 同侧引射线OC 、OD 、OE 、OF ,使COE ∠和BOE ∠互余,射线OF 和OD 分别平分COE ∠和BOE ∠,试探究AOF BOD ∠+∠与DOF ∠的关系,并说明理由.DO A BC EF20.如图①,点O 为直线AB 上一点.过O 点作射线OC ,使120BOC ∠=︒,将一直角三角板的直角顶点放在点O 处,一边OM 在射线OB 上,另一边ON 在直线AB 的下方.图①CBAMO 图②OMA BC图③C BA NMO(1)将图①中的三角板绕点O 按逆时针方向旋转至图②,使一边OM 在BOC ∠的内部,且恰好平分BOC ∠.问:直线ON 是否平分AOC ∠?请说明理由;(2)将图中的三角板绕点O 按每秒6︒的速度逆时针方向旋转一周,在旋转的过程中,直线ON 恰好平分AOC ∠,求t 的值;(3)将图①中的三角板绕点O 按顺时针方向旋转至图③的位置,使ON 在AOC ∠的内部.请探究:AOM ∠与NOC ∠之间数量关系,并说明理由.应用探究乐园21.(1)时钟在2点15分时,时针和分针的夹角是多少度?(2)晚饭后,小明准备外出散步,出发时看了一下钟,时间是6点多,时针与分针成90︒角,散完步后回家,小明又看了一下钟,还不到7点,而时针与分针又恰好成90︒角,问小明外出多少分钟?22.已知150AOB ∠=︒,OC 是AOB ∠内的一条射线,射线OD 平分AOC ∠,射线OE 平分BOD ∠. (1)若AOD EOC ∠=∠(如图①),求AOD ∠的度数; (2)设()50AOD αα∠=≠︒,求AOD BOECOE∠-∠∠的值.DABCE图①OAB备用图AB备用图角答案问题解决例1 ()()111''180'1807055222B OG BOB AOB ∠=∠=︒-∠=︒-︒=︒.例2 B 90AOC BOC ∠=∠=︒,12∠=∠,COD AOE ∠=∠.例3 2BOC x ∠=,3AOB x ∠=,32AOD x ∠=,由AOD AOC COD ∠-∠=∠,得3192x x -=︒,解得38x =︒,故338114AOB ∠=⨯︒=︒.例4 (1)在旋转的过程中,12MON AOD ∠=∠这一关系不变,从而22.5MON ∠=︒. (2)略数学冲浪1.75︒ 2.(1)35︒;(2)54︒ 3.1452DOE AOC ∠=∠=︒4.6 5.B 6.B 7.C 8.C 9.(1)有10个角;(2)80AOE ∠=︒;(3)416︒. 10.(1)略(2)30EPF ∠=︒,设CPE DPE x ∠=∠=,CPF y ∠=.(3)设运动时间为t 秒,则2BPM t ∠=,1802BPN t ∠=︒-,302DPM t ∠=︒-,3APN t ∠=,18090CPD DPM CPA APN t ∠=︒-∠-∠-∠=︒-.90118022CPD t BPN t ∠︒-==∠︒-∴,为定值.11.若射线在AOB ∠的内部,则820'AOC ∠=︒;若射线OC 在AOB ∠的外部,则75AOC ∠=︒. 12. 10点23811分或11点101011分 设10点30分以后,过x 分钟,时针与分针的夹角为90︒,由60.513590x x -=-或60.513590x x -=+得2811x =或104011. 13.45︒ 通过拼补计算14. 10;450︒ 15.A 16.D17.D 沿AB 作对折时,上、下图形能够重合,得19264890∠+∠=∠+∠=∠+∠=︒. 18.A19.90COE BOE ∠+∠=︒,45DOF ∠=︒,135AOF BOD ∠+∠=︒,从而3AOF BOD DOF ∠+∠=∠. 20.(1)ON 平分AOC ∠; (2)10t =或40;(3)30AOM NOC ∠-∠=︒ 21.(1)22.5︒(2)由题意得:18060.590x x -+=,61800.590y y --=, 解得41611x =,14911y =,148491632111111y x -=-=.即小明出去了83211分钟. 22.(1)30AOD ∠=︒(2)如图①,当50α<︒时,原式31501503115031503αααα-︒︒-===︒-︒-;如图②,当50α>︒时,原式31503150131503150αααα-︒-︒===-︒-︒.O ED CBA图①ABCDEO图②。