获取信息的渠道

教材分析（一般写在教学设计中，教案中一般不写教材分析）

“获取信息的渠道”是中国地图出版社的《信息技术基础》第二单元的第一节内容，本节主要介绍了信息获取的有关渠道以及非数字化信息转换为数字化信息的有关方法。

学生分析

根据上节课学生的学习情况，大部分学生的信息技术基础较好，能有效利用信息技术工具解决问题，而且通过第一单元的学习，在一定程度上提高了他们认识信息世界的能力，因此学生在学习和生活中对如何获取需要的信息有强烈的求知欲望。这样学生在学习这一节的过程中会自然而然产生浓厚的兴趣。

教学目标

1.知识与技能：使学生体验信息获取过程，能分析信息来源的多样性及其原因，了解信

息来源的多样性，掌握获取信息的多面性。

2.过程与方法：能从日常生活、学习中根据需要来确定所需信息的类型和来源，懂得根据

实际信息需求，获取信息解决日常生活、学习中的实际问题。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。教学重点：信息来源的多样性，获取信息的渠道、获取信息的一般过程。

教学难点：获取信息的一半过程。

教学方法：

媒体使用：

教学过程：

一、情景导入、激发兴趣：

[教师活动]：有这样一句话：知识的一半就是知道到哪里去寻求它。从这句话中，我们可以体会在这个信息时代里，如何有效获取信息，掌握获取信息的技巧和方法就显得尤为重要。那么今天这节课，我们主要介绍获取信息的渠道。

大屏幕显示：国庆节快到了，一家人想去西安参加园艺博览会。在出发之前首先要了解诸如列车车次、飞机航班时刻、票价以及天气状况等相关的信息，对于这些信息，你会通过那些渠道获取？

[学生活动]：学生会例举出：上网查询相关资料、打电话到旅游公司、到火车站看火车时刻表、通过一些宣传资料了解有点园艺博览会的情况、向同学询问相关情况、通过电视广播了解信息……

二、积极探索、深入研究

（一）获取信息的渠道

[教师活动]：学生指出了很多相关信息和资料，那我们现在分析一下学生获取信息通过哪几个通过第一，上网查询资料室通过互联网这个媒介平台获取信息的，打电话是不是也是这样啊？那到火车站以及通过一些宣传资料都是亲身体验直接获取信息的。

[教师活动]：一般来说，我们获取信息的渠道主要有直接获取信息和间接获取信息这两大类。

[大屏幕展示]：1.直接获取信息主要是通过眼、耳、鼻、舌、身等感官直接与事物接触，使事物的面貌和特征在大脑中留下印象。例如，同学们在化学实验课上，亲自动手做还原氢气的实验，大家通过自己的感官直接获取相关的信息。

1.间接获取信息用科学的分析研究方法，鉴别和挖掘出隐藏在表象背后的信息。例如，

我们如果想研究埃及的金字塔，但是他不能亲自到埃及进行考察金额研究，他只能借助相关书籍和因特网搜素相关资料进行研究，那这样获取信息的渠道是什么呢？

[教师活动]：间接获取信息的方式在我们的日常生活中经常遇到，同学们还可以举例出

哪些例子。

学生例举：

1.了解历史上某些著名人物和事件的过程。

2.在科学研究中，可以借助计算机来模拟和呈现事物的运动状态并发现规律和特征。

3.考古中，用科学研究的方法认识事物背后隐藏的历史信息。

4.到火星上去探险，由于人类暂时不能到达火星，我们运用现代化的通讯设备，利用

机器人到火星去采集样本，再进行科学的研究。（以上四个都是网络摘抄？）[教师活动]：虽然，在获取信息的过程中，间接获取信息的渠道相对比直接获取信息的渠道应用的较多。但是在通常情况下我们会经常会使用直接和间接相结合的方法来获取信息的。例如：在国庆节期间，我们去园艺博览会，在会场我们充分调动听觉和视觉感官来直接获取信息。同时在进入会场的时候，我们有可能拿到一些有关园艺博览会的宣传资料，通过这些文字的阅读间接获取信息。

（二）获取信息的一般过程（此例可以沿用以上西安世园会的例子，找去西安的天气，这样比较连贯）

[教师活动]：假设明天的课外活动，我们全班要去爬山。由于近几天的天气不好，事先我们必须获取明天的天气信息，有哪几种方法可以获取明天的天气信息？哪种最好，为什么？[学生活动]：学生争先恐后的说，可以采取的方式有上网，听收音机，通广播，打电话。[教师活动]：学校附近没有网吧，看电视、听广播又不是很方便，而学校有许多电话亭，所以打电话这种方式最方便。

[大屏幕显示]：获取天气预报的过程：

获取明天的天气预报

电视上网电话广播

拨打121查询

天气晴好

三、深入剖析、知识探究

[教师活动]：根据获取天气信息的四个环节能否推导出信息获取的四个环节？

[学生活动]：学生根据教师的诱导，自觉讨论，有的同学将信息获取的四个环节已推导出来。

获取明天的天气预报确定信息需求（明确目的）电视上网电话广播分析信息来源（分析途径）

拨打121查询确定信息获取的方法（确定

方法）

天气晴好评价信息

定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法，

获取信息

信息获取的一般过程

四、迁移深化、扩展延伸

信息采集渠道多2

课题第3课信息采集渠道多课时 2 教学目标知识与技能 1、知道什么是信息采集。 2、了解信息采集的过程。过程与方法通过师生讨论，并举例让学生理解信息采集的概念。情感态度价值观培养学生的浓厚的学习兴趣，强化学生的学习效果教学重、难点信息采集的概念；信息采集的各种渠道。教学准备多媒体网络教学系统、课件教学方法理论联系实际教学环节教学过程点评一、引入过程： 1、上节课我们学习了信息的概念大家回忆一下，信息的概念是什么？ 1． 2、我们知道了信息的概念，那么我们怎么获取信息呢？今天就让我们来讲讲信息采集的渠道。回忆旧知识，引出课题，。二、信息采集的方法：在信息社会中，我们想在浩瀚额信息海洋中找到对我们有用的信息，一定要先考虑通过什么渠道，采用什么方法，借助什么工具，这样才能快速、准确地获取信息。 1.出示文字题：在日常生活中我们怎么获取信息的呢？小结：我们要准确表达信息。 2.出示图片题：用一些图片让学生回答是怎样采集信息。 3.通过以上总结引导学生知道采集信息要先考虑通过什么渠道，什么方法才能快速准确的获取信息。让学生了解采集信息的方法。

4.获取信息的方法很多。首先你要细心的观察、用心体会、善于记录，不了解的可以像别人请教。三、信息采集的工具在我们知道了获取信息的方法后，我们要知道采用什么工具能更好更快的获取信息。人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的。电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。（出示课件图片）可以在图书、报刊上查找、或从广播、电视和英特网上收集所需要的信息。了解信息采集的工具。

信息采集常见问题解答.doc

一、通用类 1.什么情况下需要填写专项附加扣除电子模板？答：个人需要办理符合税法规定的子女教育、继续教育、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等专项附加扣除的，可以填写专项附加扣除电子模板。 2.个人需要向谁提交电子模板？答：取得工资薪金所得的个人，在填写专项附加扣除电子模板后，可以及时提交给扣缴义务人，由其在办理工资薪金所得个人所得税扣缴时，依据纳税人提供的专项附加扣除信息办理税前扣除。 3.个人何时向扣缴义务人提供电子模板？答：个人在扣缴义务人发放工资薪金并计提个人所得税前，向扣缴义务人填报专项附加扣除电子模板，由扣缴义务人用于计提工资薪金所得个人所得税。 4.个人是否必须向扣缴义务人填报电子模板？答：个人可以通过填写电子模板，并提交给扣缴义务人，由扣缴义务人在计提工资薪金所得个人所得税时进行扣除，也可以在年度终了后，通过汇算清缴自行申报办理扣除。 5.个人是否还有其他途径采集专项附加扣除信息？答：除填写电子模板外，个人还可以填写纸质报表的方式填报专项附加扣除信息。后续，税务部门还将逐步提供更多的网上信息采集渠道，由纳税人填写后，通过网络传递给

扣缴义务人，用于办理专项附加扣除。 6.是否需要每月向扣缴单位填报电子模板？答：个人专项附加扣除信息未变化的，每个扣除年度只需向扣缴义务人提供一次专项附加扣除信息即可，无需按月提供。 7.是否必须在年底前向扣缴义务人提供电子模板才能在次年充分享受专项附加扣除？答：个人可以年底前向扣缴义务人提供次年办理专项附加扣除的相关信息，也可以在扣除年度中的任意时点向扣缴义务人提供专项附加扣除相关信息。扣缴义务人在扣缴个人工资薪金所得个人所得税时，可以按照截止到当前月份的专项附加扣除累计可扣除额计算应扣个人所得税，亦即在扣除年度内可以追溯扣除，使个人充分享受专项附加扣除。如张先生的小孩在2018 年11 月已经年满三周岁，在2019 年3 月1 日将子女教育扣除信息报送扣缴单位，子女教育每月可扣除金额为1000 元，则扣缴单位可在3 月8 日工资发放时，计算张先生的子女教育的累计可扣除金额3000 元，可以在当前月份个人所得税税前扣除。 8.填写了电子模板，但未享受到专项附加扣除是什么原因？答：可能存在以下原因：一是个人信息填写不规范，导致信息采集失败；二是个人填写的个人基础信息与此前扣缴

关于普通社会大众获取新闻信息途径的调查报告

社会实践调查报告

关于普通社会大众获取新闻信息途径的调查报告【摘要】随着科学技术的不断发展,尤其是数字技术和网络技术的飞速发展,基于数字和网络技术的新的传播方式和传播手段不断涌现,极大地改变了人们信息接收和传递的模式,传统的媒介格局已经不复存在,新旧媒体之间的界限逐渐淡化模糊。媒体与人类社会同时诞生，并随着科学技术发展不断进步，新媒体的出现带动了普通社会大众获取新闻信息途径的变化。不同年龄阶段、不同职业的人群对新闻信息也有着不同的获取方式，我们针对这个主题做了社会实践调查并对调查结果做了整理。【关键词】媒体新闻信息途径变化调查报告【导语】当代公民的价值观，和对实时新闻的了解程度，和政府相关公告政策的传达与实施有着密切的关心。普通社会大众获取新闻信息的途径随着时代的变化而呈现出科技化，多元化的态势，我们每个人都无法置身事外，身处这个信息爆炸的社会我们必须对自己获取新闻信息的途径有一个清晰而准确的了解。为此我们必须进行相应的调研实践，增加对此的认识。一、调研的基本情况目的：了解普通大众获取新闻信息的主要途径时间：1月25日——2月5日地点：本县城区内方式：（1）问卷调查（调查范围：本县城区）（2）各种书刊资料收集（3）网上查询（社会上的其他人士对于新闻信息的获取）（4）材料整理与编辑内容：普通社会大众获取新闻信息的途径与他们年龄阶段，职业的关联性，同时关注一下不同人群关注的不同新闻类型。二、调研中发现的问题

我们对不同年龄段的人群做了随机调查，并且按照不同年龄段分为4组，每组又随机抽取20份调查问卷，大致年龄情况如下表分布: 根据不同年龄段的人群分组所得反馈，我们可以得到以下结论： a)20岁及20以下人群这类人群多以学生群体为主，平时多在学校接受素质教育，获取新闻事间较短；但同时这类人群好奇心强，对电脑，手机等新兴媒介掌握较快，拥有较快的学习能力。此类人群的新闻获取途径多以此为主，反馈如下：不难看出20岁及20以下人群获取新闻的途径多从手机、电脑、电视中获得，关注的内容大多是娱乐新闻、政治新闻等。 b)20岁-40岁人群这类人群是新兴科技的最早享用者们，他们既拥有较高的学习获得能力，同时又逐步参加了工作，对新闻信息的获取要求及时方便。他们与20岁以下人群多有相似性，但不同的是此类受众更强调新闻信息的便捷性，时新性。因此，手机，平板等移动互联网产品成为他们获取新闻信息的主要媒介。

网络信息资源获取方式

网络信息资源获取方式搜索引擎/网络全文数据库/学科信息门户/开放存取, 国外科技报告检索美国政府四大科技报告:PB报告AD报告DOE报告NASA报告检索工具的类型 ?按著录形式的不同划分/目录型、题录型、索引型、文摘型、全文型检索工具的类型 ?按载体形式的不同可分为 ●书本式检索工具、卡片式检索工具、缩微式检索工具、机读式检索工具 ?按照检索手段的不同 ●手工检索工具、机械检索工具（主要包括两种类型：机电检索工具如打孔机和光电检索工具如缩微机）、计算机检索系统 ?按收录范围划分 ●综合性检索工具、专业性检索工具、单一性检索工具 ?语言类检索工具 ●单语、双语和多语词典数据库全文数据库 ?超星数字图书馆方正Apabi电子图书书生之家数字图书馆中国数字图书馆OCLC的NetLibrary The Knovel四种免费参考书SpringerLink 电子图书Ebrary 电子图书John Wiley电子图书美星外文电子图书《不列颠百科全书》专利权的特点专有性时间性地域性专利的种类发明专利实用新型专利外观设计专利科技报告的类型 ●按报告的形式划分, 主要有：技术报告书、技术札记、技术论文、技术备忘录、技术通报、技术译文、特种出版物。 ●按研究阶段划分有：初期报告，进展报告，状况报告，中间报告，年度报告，终结报告。 ●按报告的性质划分有：正式报告，非正式报告，试验报告，交流报告，专题报告，经济报告，评估报告，生产报告。标准及其概述 ?标准是为了在一定范围内获得最佳水平的管理，对科学、技术和经济领域内具有重复应用特征的事物所作的统一规定。 ?标准文献（Standard Literature）指按照规定程序编制并经过一个公认的权威机构（主管部门）批准的，在一定范围内广泛使用，包括一整套在特定活动领域内必须执行的规格、定额、规则、要求的技术文件。专利制度的特点法律保护提出申请科学审查公开通报国际交流专利申请的审查和批准申请 ●延迟审查制（中——发明专利） ●形式审查制（中——外观设计专利、实用新型专利） ●实质审查制选题的几个原则（1）要有理论价值或实践意义（2）自身对此选题要有兴趣（3）材料搜集的难易度适中（4）研究、写作时间较宽裕题目确定的原则有以下几条：（1）不能发生概念或逻辑歧义（2）题目确定要简洁、有美

求职信息的搜集渠道有哪些

求职信息的搜集渠道有哪些刚毕业的大学生对求职多少有点迷茫，不知道求职的途径有哪些。下面由为你提供的求职信息的搜集渠道，希望能帮到你。求职信息的搜集渠道(一) 1、校内主管部门工作的进一步市场化,已得到进一步的强化,已经成为人们在教科书上加以批点评估的历史。当然对用人单位和毕业生来说,在其各自自主权得以加强的同时,他们也会萌生等量的危机感。对毕业生而言,他们如果不占有准确可靠的需求信息,就无法稳妥地把握自主择业的主动权,实现职业理想就会变成一句空话。 2、就业信息是择业决策的重要依据。要想使自己的择业决策具有更多的科学性,毕业生必须要有就业信息量上的保证。譬如国家的就业方针、各地方及行业的就业政策、自己所属院校的就业细则,有关的就业机构、具体职责等,当然,更为主要的还有用人单位的需求信息。在这些信息的占有量上如果不足,毕业生取舍决策的科学性、准确性就要大打折扣。 3、就业信息是顺利就业的可靠保证。如果说你依据所占有的就业信息经过筛选比较、科学决策,使自己最后瞄准了一个或几个相对确定的目标,那么最终所要面临的就是求职面试了,现在几乎是所有的单位对即将接纳的大学毕业生都有面试的要求。对毕业

生而言,要想顺利通过面试关,就必须对用人单位的情况有一定程度的了解,这就是就业对就业信息深度的要求。如果在单位面试过程中,只能抽象地表明一个求职的意愿,而对企业的经营方式、产品结构、市场行情及以往的历史和今后的发展一无所知,那么你关于面试的结果就根本用不着主考官正面告诉你了。求职信息的搜集渠道(二) 第一，通过学校就业主管部门获得信息。学校的毕业生就业办公室或毕业生就业指导中心，是高校学生毕业就业工作的行政管理部门，在长期的工作交往中与各部委和省市的毕业生就业主管部门及用人单位有着密切的联系，社会需求信息往往汇集到这里。而且，在毕业生就业过程中，他们会及时向毕业生发布有关需求信息，进行就业指导，让毕业生大致了解当年社会对大学生需求的状况及有关就业的政策规定，学生本人也可以就有关问题进行咨询。学校毕业生就业办公室或毕业生就业指导中心是获取用人单位信息的主渠道，他们提供的信息无论是数量还是质量，都有明显的优势。通过学校毕业生就业办公室或毕业生就业指导中心获得的信息有以下几个特点： 1、针对性强。一般用人单位是在掌握了该校的专业设置、生源情况、教学质量等信息后，才向学校发出需求信息的，这些信息是完全针对应届毕业生，针对该校学生的，针对性强。而在人才市场和报刊杂志上获得的需求信息，是面向全社会人士的，针对性较弱。 2、可靠性高。为了对广大毕业生负责，在把用人单位给学校的需求信息公布给学生之前，学校就业主管部门要先经过对就业信息的

获取信息的途径

一、获取信息的途径主要有三条途径： 1．从文章的基本概念中获取信息社会科学类和自然科学类的文章总是要运用概念的。文中的基本概念的含意就是文章的重要信息所在。以考查筛选、提取信息为主要目的自然科学类文章的阅读，几乎没有不考查对文章基本概念的理解的，而且一般是放在第1题。因此，在阅读中要十分重视对文章基本概念的理解。譬如读鲁迅的《拿来主义》，就首先要弄清“拿来主义”这一基本概念。文中有这样一些语句与这一概念的含意有关：“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，“他占有，挑选”，“我们要或使用，或存放，或毁灭”，“首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私……”。经过分析可知，第1句侧重于说明怎样拿，第3题着重说明拿来后怎么处理，第4句说明空行拿来主义所必须具备的条件，而第2句的“占有，挑选”是“拿来主义”的核心。读过《拿来主义》的同学都知道，其实这就是文章的基本内容。把握住这一点，也就是根本上同“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”，以及全盘接接、全部否定等各种错误观点划清了界限。 2．重要的句子中获取信息给概念下定义的句子当然是重要的句子。不过，这里说的重要句子主要是指集中表述作者观点态度、介绍某种情况，或集中反映文章主旨的句子；也指那些结构复杂、信息量大的句子。例1：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单的事实；人们必须首先吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术宗教等等；所以直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。（恩格斯《在马克思墓前的讲话》这是一个信息量极丰富的长句子，阅读时自然不能放过。在这句话中，“马克思发现了人类历史的发展规律”这一重要信息一般是抓得住的，还有没有其他信息呢？“正像达尔文发现有机界的发展规律”一样，这一状语中隐含一条重要信息，即高度评价马克思这一伟大发现的价值，也就是说，马克思的这一发现具有划时代的意义。再研究下去还会发现其他重要信息，如人们的物质生活与精神生活的关系，社会的经济基础的构成及其与上层建筑之间的关系等等。 3．从运用的材料中获取信息。写文章总是要运用材料的。这材料总是明示着或隐含着一定的信息。把它提取出来，是阅读应该完成的任务之一，自然也是获取信息的有效途径。例2：像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满的一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚

有效获取信息

有效获取信息一、教学目标知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。二、内容分析本节内容是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》的第一章第二节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。三、学生分析授课对象为初一年级的学生，他们大多数已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一节已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌

握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案六、教学难点：同教学重点七、教学过程复习： 1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P13 1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求） 2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源） 3、拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息） 4、评价信息的过程。三、剖析信息获取的各个环节 ①定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：信息的时间范围

消费者信息采集办法

衡水市烟草公司消费者信息采集制度为切实推动“大企业、大市场、大品牌”的形成，努力培育重点骨干品牌，通过完善消费者信息采集机制，深入分析卷烟市场需求，收集掌握卷烟消费者真实需求，积极推动按客户需求订单供货工作，特制定本方案。一、采集内容（一）主要吸食卷烟品牌、规格。（二）首选替代品牌。（三）日、月吸食卷烟数量。（四）卷烟购买习惯（条、包）。（五）日常卷烟购买渠道（商业业态）。（六）对购买卷烟的便利程度的是否满意。（七）对卷烟品牌多样性的满意程度。（八）对卷烟零售价格的满意程度。（九）对新品牌的接受程度。（十）对卷烟供应量的满意程度。（十一）购买卷烟的首要考虑因素。（十二）事务用烟首选品牌（2个）（十三）在各类别卷烟中选择优质品牌。（十四）其他

二、消费者档案建立消费者档案是消费者信息采集的主要跟踪记录工具，信息采集的对象应保持相对稳定，每日收集，按月汇总。（一）消费者档案内容包括姓名、性别、年龄、烟龄、家庭住址、联系方式等。（二）消费者信息档案建立方法 1、通过卷烟零售户建立消费者档案客户经理通过卷烟零售户与相对固定的卷烟消费者建立信息采集渠道，建立消费者档案。 2、客户经理直接建立消费者档案客户经理通过多种渠道，直接收集消费者吸食卷烟相关信息，建立消费者档案。三、信息采集方式（一）采用书面问卷调查方式。（二）通过与消费者进行开放式座谈，记录相关信息。四、信息整理与分析卷烟消费者信息汇总与分析，均采取微机管理方式。（一）消费者性别结构、年龄结构、职业结构、收入结构等基础数据统计分析。（二）消费者吸食卷烟档次、品牌（规格）、消费数据、购买习惯等情况统计分析。（三）对日常收集的消费者反映的问题和建议，进行专

获取网络信息的方法与技巧

《获取网络信息的方法与技巧》说课稿通榆县实验高中李春荣（一）教材分析教材选用的是广东基础教育课程资源研究开发中心编著的《信息技术基础》第二章第二节的内容，利用搜索引擎获取信息在本章中占有重要的地位。在网络成为人们获取信息的主要渠道之一，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。本节课的内容将为其他内容和选修内容的学习提供了实践基础。（二）教学目标知识与技能：中使用搜索引擎获取信息是重中之重，它是新课标下提升学生信息素养的重要环节，在本节课中，让学生掌握各类网络信息检索方法及网络信息检索的主要策略与技巧；过程与方法：能够根据任务的需求利用信息技术加工信息、表达意图。情感与价值观：培养学生热爱家乡、关注家乡的发展和建设意识。培养学生认识到保护知识产权的意识，合法地获取网上信息。教学的重点：是让学生掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找方法；能根据不同的下载目标与下载环境，选择不同的下载策略。教学的难点：

是如何使用搜索引擎实践中搜索方法和技巧，搜索技巧需要在实践中不断地积累经验。（三）学生分析对新入学的高一学生来说，由于在初中阶段，多数学生在初中阶段已经学习了使用计算机的一些简单的操作、图文编排的应用软件和IE浏览器浏览网页，但是，由于多种原因，他们的信息技术水知识和技能了解和掌握水平参差不齐。在教学中，我按信息技术掌握水平的高低来进行分组学习的方法，可以取长补短，让学生在相互合作中学习，协作完成学习任务。（四）教学方法在多媒体网络教室，采用诱导启发式教学，为学生创设“开放式” 的学习环境。 1、新课理论学习根据本章的教学重点和教学难点，制作相应的课件。通过讲解——演示——讨论——概括来鼓励和激励学生的求知欲望，鼓励学生克服畏难心理、增强信心。 2、任务驱动式学习根据本章的内容，结合学生的实际，制定了具体的学习任务，学生能够通过任务加深对知识的理解和应用，满足学生表现成功的欲望。 3、诱导启发式学习

信息获取的方法(网络信息检索)

教案背景: 面向学生：高一学生学科：信息技术课时：1 学生课前准备： 1)课前预习本节知识 2)完成课本中的活动题和思考题 3)学会将自己的答案（word文件）上传至教师机中教学课题: 信息获取的方法（网络信息检索）教材分析: 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第三节内容，是整本书的知识应用部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。教学方法: 1、教法：情景导入法，提问讨论法，讲练结合法 2、学法：采用任务驱动、自主探究相结合方式，以学生为主体教师为主导，遵循认知规律，使学生在教师的引导下自主学习和协作学习相结合，搜索获取信息的过程。教学过程: ㈠、创设问题情境，激发学习兴趣 1、简单复习上节课的知识，然后切入主题 2、师：大家都对我们学校有一个初步的了解，今天老师想和大家一起来进一步了解一下我们学校历史的细节问题？让学生演示【百度视频】龙南中学宣传片 https://www.360docs.net/doc/9e2568724.html,/v_show/id_XMTMzMTgwNTM2=.html 3、提出问题（课件演示）： ①、龙南中学创办于哪一年？ ②、龙南中学的第一任校长是谁？师：你们能回答出这些问题吗？我们在平时的学习生活中，遇到自己想要的信息，你都采取什么方式获取，以前可能去图书馆查一些书籍，以后我们都可以通过Internet搜索来完成。设计意图：激发学生的好奇心，如果想获取这些信息通过什么方法？自然导入到本节课学习的《获取信息的方法》。㈡、注重知识引导，学生获取新知 1、由我们需要这样的信息也就是确定信息需求，让学生自主探究，然后由先查到的同学回答搜索结果和所使用的方法。

21信息获取的一般过程

2.1 信息获取的一般过程一、教学目标知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。二、内容分析本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。三、学生分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握

的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案六、教学难点：同教学重点教学过程复习： 1、五次信息技术革命 2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）导入新课一、从书中小故事引入，如何有效的获取信息。二、从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P13 1、郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求） 2、比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源） 3、拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息）

如何完整收集渠道信息

如何完整收集渠道信息？作者:李晓年情景案例：今天早晨开完例会之后，小吴被派到新市场H市场进行收集渠道信息。这是小吴进公司第三天以来的第一次单独作业，尽管公司对这方面有过培训，也跟不少的老业务员沟通，基本对业务流程有所了解；但这毕竟是第一次下市场，心理难免有些紧张。从未与渠道商打过交道的小吴怀着一颗忐忑不安的心上路了，为了避免因紧张而表达不顺畅的尴尬局面，在去的路上，小吴还重复的演示了几遍。放下心理包袱之后，小吴开始作业了。 “老板，您好！我是XX公司的销售拜访，今天专程过来拜访您，就一些问题与您沟通一下……。” “我没时间。”这位老板看都不看他一眼，自顾忙活自己的工作。 “哦，这样啊。那您先忙，我下次再来拜访您。再见。” 小吴的脸红一阵白一阵，感觉到了委屈。安慰自己说，没关系，继续加油。接着又走下了第二家。 “老板，您好！我是XX公司的销售拜访，今天专程过来拜访您，就一些问题与您沟通一下……。” “你说你是哪个厂家的？”这位老板看了他一眼，说道。 “我是XX公司的，我们公司主要经营调味品y系列，旗下有A酱汁、B味精等调味品牌。这次专程来是有一些问题与您沟通。” “哦，这样啊。但我听说，你们公司的产品不好买啊。” 趁着老板说话之际，小吴快速瞟了一下他的货架。调味品系列中大部分都是市场领导者K品牌。K品牌作为区域强势品牌，着实令其他外来品牌很难做。在出发之前，他已经做好了心理准备。 “与领导品牌K相比，我们产品的销量的确是不比得上，但是我们单品的利润高于K品牌，比如说K品牌的P味精，单包利润也就是0.5元/包，我们的可以达到0.8元/包；从返利上看，我们的也比K品牌的高，K品牌的年终返利是1.2元对吧？”，小吴开始试着套这位老板的话。 “额，不错。但是，消费者不认可你们的产品呀，我若进你们的货，卖不出

网络成网民获取信息最主要途径

网络成网民获取信息最主要途径网络、电视和报纸是网民获取信息的主要途径，网民选择的比例分别为网络85.0%，电视66.1%，报纸61.1%。此外，杂志、书籍和广播也是网民获取信息的途径，选择的比例都在10%～20%之间。可以看出，对于网民这个特定群体来说，网络是其获取信息的最主要途径，其次是大众化的电视，然后是纸质的平面媒体，最后是广播。《第19次中国互联网络发展状况统计报告》发布中国网民普及率突破10% 互联网迎来高速拐点 2007年1月23日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布《第19次中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，截至2006年底，我国网民人数达到了1.37亿，占中国人口总数的10.5%，北京市网民普及率也首次超过30%。报告同时显示，我国域名总数显著增加，其中，CN域名总数超过180万，与05年同期相比，增长幅度达到64.4%。上网方式的调查结果显示，宽带上网人数继续增加，达到9070万人，占网民总数的2/3。而新兴上网方式——手机上网也初具规模，达到1700万人。报告显示，与去年同期相比，中国网民人数增加了2600万人，是历年来网民增长最多的一年，增长率为23.4%，对比前年及去年18.2%和18.1%的增长率，今年网民增长率出现回升。自1994年中国全功能联入国际互联网，在10多年的时间里，每十人中就有一人是网民。10%的网民普及率将是互联网发展的高速拐点，突破10%之后，中国互联网将迎来更快速的增长期。 CNNIC主任毛伟致辞国务院信息化办公室赵小凡司长在中国互联网快速发展的大环境下，社会对互联网地址的需求和应用大幅提升，我国域名总量达到4,109,020个，半年增长116万，平均每月净增20万个。国家域名CN注册量达到1,803,393个，，比去年同期增加了706,469个，增长率达到64.4%，在全球国家顶级域名的排名上升到第四位。CN域名注册量增长的规模效应正在显现，终端用户价格也在持续走低，广大用户可以越来越低的费用注册使用CN域名。同时，国家域名CN顶级节点的启用提升了社会各界对CN域名安全性能、服务质量的认可，围绕CN的应用也越来越多种多样，中国互联网步入CN时代。本次报告新增了对我国网页数、网页字节数等资源的调查内容，结果显示，截至2006年底，全国网页数和网页字节总数分别为44.7亿个和122,306GB，与去年同期相比分别增长86.3%和81.7%。另外网站数、IP地址等也迅速增长，分别达到84.3万和9800万。从域名、网站数、IP地址、网页数等增长情况来看，我国互联网资源得到了全面提升。在中国互联网进入宽带时期的同时，3G时代也悄然临近。手机上网将成为互联网接入方式的新潮流。目前在我国13700万网民中，手机上网的网民数达到1700万，占网民数的12.4%。其中，男性、未婚、18～24岁、职业为企业单位工作人员、居住在城镇的网民是使用手机上网的网民主体。对使用手机上网的网民进行调查发现，有72.2％和30.9％的网民使用手机上网主要是收发邮件和浏览信息，而费用高、网速慢则成为网民使用手机上网经常遇到的问题，其比率分别是86.4%和33.4%，除了这两点之外，不方便、可获取信息太少等也成为网民不使用手机上网的原因。

多渠道收集信息坚持不懈跟踪项目

多渠道收集信息坚持不懈跟踪项目成都经济技术开发区管理委员会今年是加入世贸组织的第一年，面对新形势，我区根据省项目工作会和市对外开放工作会的要求，结合区情，”抓落实、树形象、快发展”，进一步深化”以招商引资统揽经济工作”的思路，解放思想、开拓创新、真抓实干、勤奋工作，招商引资工作取得了较好成绩。一、招商引资的主要工作实绩今年全区出口创汇1500万美元，同比增长45%。目前全区现有外贸实绩企业19家，今年以来为四家企业核发了自营进出口经营权，完成目标任务133%。今年以来，以澳大利BHP、四川中达、大连实德、川石机械、宏科新材料、台湾良机、国光电器等为代表的开发区新开工项目25家。以北京汇源(一期)、成都盖世食品企业、东泰工业园(一期)、助友电缆、川石机械为代表的建成投产企业12家，新增税收将超过4000万元，到今年底，将还有台湾宏杰、国投南光、亚光电子、北京汇源(二期)、东泰工业园(二期)等一大批重点项目陆续开工建设，标志着开发区已步入历史上最好的发展时期。二、主要工作做法 1、确立招商引资指导思想，调整招商引资工作方式。一直以来区委、区政府、开发区管委会就明确指出：”以招商引资统揽经济工作”。我们围绕这一指导思想，制定出今年招商引资的工作思路”狠抓一网一站，强化一个重心，突破两个方面”。即狠抓招商信息网络和国际互联网站，强化引进高、精、尖、大项目这一重心，突破引进外资和出口创汇两个方面。以招商引资工作的方式来看，从过去的传统的”守株待兔”招商方式走了出来，以现代信息网络，改善投资软环境和提高城市化功能，走出去以情招商，综合发挥、出击有力，使招商引资在形式上有了根本性改变。

开题前文献信息获取的途径和方法

文献检索作业班级：2009级医学院研究生姓名：任勇学号：09109013 题目：简述学术论文开题前的相关文献信息获取的途径和方法？答：学术论文开题前相关文献信息的获取可以通过查阅书籍、问询、现场调查等完成。但是随着当今电子信息网络技术的高速发展已经主要依靠文献检索（特别是电子文档的检索）。文献检索常用途径有： 1）著者途径许多检索系统备有著者索引、机构（机构著者或著者所在机构）索引，专利文献检索系统有专利权人索引，利用这些索引从著者、编者、译者、专利权人的姓名或机关团体名称字顺进行检索的途径统称为著者途径。 2）题名包括书名、刊名、篇名等途径。一些检索系统中提供按题名字顺检索的途径，如书名目录和刊名目录。 3）分类途径按学科分类体系来检索文献。这一途径是以知识体系为中心分类排检的，因此，比较能体现学科系统性，反映学科与事物的隶属、派生与平行的关系，便于我们从学科所属范围来查找文献资料，并且可以起到"触类旁通"的作用。从分类途经检索文献资料，主要是利用分类目录和分类索引。 4）主题途径通过反映文献资料内容的主题词来检索文献。由于主题法能集中反映一个主题的各方面文献资料，因而便于读者对某一问题、某一事物和对象作全面系统的专题性研究。我们通过主题目录或索引，即可查到同一主题的各方面文献资料。 5）引文途径文献所附参考文献或引用文献，是文献的外表特征之一。利用这种引文而编制的索引系统，称为引文索引系统，它提供从被引论文去检索引用论文的一种途径，称为引文途径。 6）序号途径

有些文献有特定的序号，如专利号、报告号、合同号、标准号、国际标准书号和刊号等。文献序号对于识别一定的文献，具有明确、简短、唯一性特点。依此编成的各种序号索引可以提供按序号自身顺序检索文献信息的途径。 7）代码途径利用事物的某种代码编成的索引，如分子式索引、环系索引等，可以从特定代码顺序进行检索。 8）专门项目途径从文献信息所包含的或有关的名词术语、地名、人名、机构名、商品名、生物属名、年代等的特定顺序进行检索，可以解决某些特别的问题。文献检索常用方法有： 1）检索工具法（常用法）：也叫检索工具法，是利用检索工具查找文献的方法，即是以主题、分类、著作等途径，通过检索工具获取所需文献的一种方法，这种方法又可分为顺查法、倒查法、抽查法和分段法四种。 ○1顺查法：远→近。如已知某创造发明或研究成果最初产生的年代，现在需要了解它的全面发展情况，即可从最初年代开始，按时间的先后顺序，一年一年地往近期查找。用这种方法所查得的文献较为系统全面，基本上可反映某学科专业或某课题发展的全貌，能达到一定查全率。在较长的检索过程中，可不断完善检索策略，得到较高的查准率。此法的缺点是费时费力，工作量较大。一般在申请专利的查新调查和新开课题时采用这种方法。特点：查全率、查准率均较高；费时费力适用条件：课题研究面宽，需了解历史演变的项目 ○2倒查法：近→远。由新到旧的查找法。此法多用于查找新课题或有新内容的老课题，在基本上获得所需信息时即可终止检索。此法有时可保证情报的新颖性，但易于漏检而影响查全率。特点：节省时间，检索效率较高；查全率较顺查法低适用条件：新兴研究课题或了解学科发展动向等的查检 ○3抽查法：这是利用学科发展一般是波浪式的特点查找文献的一种方法。当学科处于兴旺发展时期，科技成果和发表的文献一般也很多。因此，只要针对发

信息获取的方法

信息获取的方法一、新课引入：情景引入，引发思考——杨叔子打猪草的故事。教师活动：讲述“扬叔子年轻在咸宁‘劳动锻炼’插队劳动时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？如果是需要你去完成这个任务，你又会怎么做？请两名同桌同学组合成探究小组，在2分钟内给出一个可能的答案”。学生活动：以小组为单位进行讨论，然后抽选三个小组进行课堂提问。可能的答案：1直接赶猪去吃猪菜通过现场观察。2从别人的口中得知。3从书本中认识猪菜。教师活动：提问如果猪圈离猪菜地太远你会怎么调整？继续提问。学生活动：回答无法采用第一种方式，但可采用第2、3种方式。教师提问：那还是扬叔子院士年轻时候的故事，那现在21世纪各方面都这么发达的情况同学们又会怎么做？留给同学们作课后思考。二、教学内容：教师活动：讲述某某获取天气预报信息的过程。给出结论：某某经过对一系列可能获取第二天天气预报的信息来源，根据其切实可行性进行了判断及选择，最终选择了拨打121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信息。（还有看云识天气、发短信）学生活动：聆听、思考。教师活动：请同学们回忆在2012年上半年经历的一件人生大事。教师引入中考报考，让学生回忆获取招生信息的过程。提问一学生，让其回答其所尝试的信息来源，最终所选择的信息源及其所用的获取信息的方法。并板书“获取中考报考学校招生信息”的流程图。教师活动：总结、归纳上面两个人类主动获取信息的案例，推导出信息获取的一般过程。教师活动：剖析信息获取的各个环节（1）定位信息需求教师活动：结合例1、例2讲述定位信息需求即是需要什么信息，表现在以下几个方面：时间范围、地域范围、内容范围即“获取什么时间什么地方的什么样的信息” （2）选择信息来源教师指导学生参考课本15页的表2-1，了解信息来源的几种分类。并结合上面两例提问两学生考虑了哪些信息来源？口头型信息源（个人型信息源）：直接找相关部门相关人员电子型信息源：电视、网站文献型信息源：报纸、杂志、书籍实物型信息源（现场信息源）：杨叔子经过现场观察猪吃猪菜从而… 总结：不同的信息来源还需相互结合、相互补充、共同发展，如（举生活中两例）。既然信息来源是如此丰富且各具优点，那么如何选择合适的来源就显得非常重要了。首先可根据我们的需求并结合我们的实际情况去掉一些不合适的信息来源，再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试，如未达到目的，则需再做选择。（3）确定信息获取方法

七年级信息技术上册从因特网获取信息教案苏科版

课题：从因特网获取信息课型：新授课教学目标：认知目标： 1．掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样新特点，总结获取信息的一般过程，培养学生运用信息技术解决问题的能力。 2．掌握Internet Explorer浏览器和搜索引擎的使用方法。 3．学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索。 4．学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。技能目标： 1．掌握在因特网上浏览信息，搜索信息的基本操作方法。 2．了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的搜索功能。 3．培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力。情感态度与价值观： 1．通过浏览信息，获取所需知识，激发学生学习因特网，主动探究知识的兴趣。2．综合多种因素判断信息的可靠性，养成从权威网站获取可靠信息的习惯，学会尊重他人的著作权。 3．引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人。教学重点： 1．熟悉Internet Explorer6.0窗口的组成。 2．掌握浏览网页的方法。教学难点： 1．正确理解关键字的意义和作用，利用贴切的搜索关键字搜索信息。 2．迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪教学方法和手段： 1．启发式教学； 2．任务驱动式教学，让学生在明确的、具有真实问题情境的任务驱动下，自主探究学习； 3．多媒体辅助教学，借助于多媒体电子教室系统的“广播”功能把教师的演示过程展示给学生，结合启发式教学便于学生对信息浏览和搜索技巧的深层次把握；4．学生模仿练习、探究学习

教学过程设计：一、复习引入获取信息的途径【教师活动】提问：我们可以用哪些方法获取信息？【学生活动】回答：感官，调查研究，实践活动，文献检索，广播、电视，浏览网络引言：随着互联网的全面普及，我们的生活变得越来越丰富多彩，人们可以通过网络看新闻、聊天、购物、玩游戏等，可见，从因特网上收集信息已经成为人们获取信息的重要途径，从网络上获取信息的常用方法是使用浏览器浏览网页和使用搜索引擎搜索信息。二、新课讲授（一）Internet Explorer6.0浏览器介绍【教师活动】1．启动IE6.0（双击桌面上的图标） 2．简介IE6.0的窗口组成提问：IE6.0浏览器窗口与WindowsXP操作系统中的窗口有什么区别？（分别打开两种窗口让学生观察）【学生活动】回答：相同处：都具有标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等不同处：工具栏上的工具按钮不一样，并且多了一项地址栏教师总结：地址栏是用来显示和输入网页的地址。（二）网页浏览 1．直接输入网址访问专业、专题网站浏览信息【教师活动】演示：输入“中国新闻网”的网址https://www.360docs.net/doc/9e2568724.html, ，查看网页中的新闻提醒注意：工具栏中“后退”工具按钮的作用（显示在当前页面之前浏览的页面）布置上机任务：使用直接输入网址的方法浏览常见特色网站 K12：https://www.360docs.net/doc/9e2568724.html, 新华网：https://www.360docs.net/doc/9e2568724.html, 一听音乐网：https://www.360docs.net/doc/9e2568724.html, 华军软件园：https://www.360docs.net/doc/9e2568724.html, 【学生活动】分为四组，分别浏览以上四个不同网站的内容，然后分别总结出所浏览的网站的特色，并填写表格。

信息必修一：网上获取信息的方法及甄别信息的方法

1．WWW的含义是什么？ World Wide Web 万维网 2．电子邮件的英文简称是什么？电子邮件地址是由哪几部分构成的？（1）英文简称：E-mail （2）结构： 3．收发电子邮件的方法有哪两种？（1）利用浏览器登录邮箱系统的Web页面（2）使用专业的邮件软件 4．什么是FTP服务？文件传输协议文件传输协议（FTP:File Transfer Protocol）使得主机间可以共享文件。FTP 使用TCP 生成一个虚拟连接用于控制信息，然后再生成一个单独的TCP 连接用于数据传输。控制连接使用类似TELNET 协议在主机间交换命令和消息。文件传输协议是TCP/IP网络上两台计算机传送文件的协议，FTP是在TCP/IP网络和INTERNET上最早使用的协议之一，它属于网络协议组的应用层。FTP客户机可以给服务器发出命令来下载文件，上传文件，创建或改变服务器上的目录。 5．什么是BBS？ BBS是英文Bulletin Board System的缩写，翻译成中文为“电子布告栏系统”或“电子公告牌系统”。BBS是一种电子信息服务系统。它向用户提供了一块公共电子白板，每个用户都可以在上面发布信息或提出看法，早期的BBS由教育机构或研究机构管理，现在多数网站上都建立了自己的BBS 系统，供网民通过网络来结交更多的朋友，表达更多的想法 6．什么是Blog？ Blog 全名Web log，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog。它是继Email、BBS、IM之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。简言之，Blog 就是以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，再集