心理素质在歌唱表演中重要性论文
歌唱中心理素质的重要性
歌唱中心理素质的重要性声乐是师范院校音乐专业的重要教学内容之一，随着声乐演唱、教学水平的不断发展与提高，我们发现演唱者的心理素质对演唱技巧的发挥起着至关重要的作用。
分析心理素质的形成以及在声乐教学中培养、提高学生的歌唱心理素质，对于演唱及整个声乐教学起着不可忽视的作用。
通过多年的教学探究，我觉得良好的歌唱心理素质应该从以下三个方面去培养：一、培养学生和谐的心理状态为培养学生和谐的心理状态，教师在教学中要做好充分的准备，一首歌曲介绍给学生后，齐唱要求集体共同努力，培养学生整体协作配合的观念，用统一的声音塑造完美的艺术形象。
每个学生都应养成倾听整体歌唱的效果，适当调整自己声音与唱法的良好习惯。
这也有助于形成学生的集体意识与守纪律的良好品质。
在集体演唱中，发现某一个学生歌唱状态特别好时，可以请他出来为大家表演，不仅可以活跃课堂学习气氛，还可以激发学生的学习热情。
二、培养学生强烈的歌唱欲望歌唱本是件愉快的活动，学生的歌唱欲望是需要教师来激发的，教师首先应该富有激情的教态，在充分理解歌曲内容的基础上积极激发学生歌唱的兴趣。
教师在教学中还应根据学生不同的年龄、不同的年级特点进行因材施教。
人天生听觉就很灵敏，对音调有很强的模仿能力，稍长大便咿呀学语，再大些就能自编自唱不成曲调的歌，可以说学唱歌是孩子的一种本能，孩子正是通过歌唱来接触音乐，熟悉音乐, 了解音乐，养成音乐兴趣的。
因此，愉快地歌唱，是培养学生良好音乐素质的重要途径。
在学生歌唱时，要通过教师生动的范唱（或录音）及对歌曲的分析介绍，指导学生用统一的歌唱基本方法与技巧演唱，其中包括气息的运用、音量的控制、正确的歌词读音、表情风格的一致以及表达歌曲意境的准确性来唤起学生的歌唱热情，使学生产生强烈的歌唱欲望。
三、培养学生的毅力与应变能力每位学生在演唱时都会遇到意想不到的情况，特别是在课堂教学中，一些学生单独演唱时，一旦唱错就很难继续下去了，而且常常只得从头再唱，结果往往心理格外紧张，缺乏完成歌曲的毅力，因而越唱越糟。
影响声乐教学中表演心理因素解析论文
影响声乐教学中表演心理因素解析论文影响声乐教学中表演心理因素解析论文摘要：声乐表演学习是一门复杂、规律性很强的学科，它需要表演者具有良好的心理素质与自信表达能力，在此基础上，表演时才能心无旁骛、精神饱满地投入表演，演出作品所蕴含的精神内涵。
但是，要达到这一目标，演唱者要不断地进行演唱技巧与演唱感觉训练，揣摩歌唱情感尺度、加深对作品情感理解程度、提升情绪爆发能力、稳定自身心理活动。
其中，心理因素建设与声乐教学与表演成败有很大关联，本人就结合自身教学经验和这一论点谈谈自己的分析与看法。
关键词：声乐教学;声乐表演;心理因素声乐艺术表演，讲究得是“技艺结合”，表演时要带动心境与情感结合，做到声情并茂的效果。
根据心理学角度来看，声乐表演不仅只表演了歌曲的演唱技巧，也同时表达出了歌唱者内心感情世界，歌者可以适当控制调整自己心理活动来配合声乐表演的演出。
在传统声乐教学中，多会出现注重“唱声”的技巧训练，但是对于演唱时心理活动过程建设未能给予充分关注，这对声乐艺术呈现的表演效果有很大影响。
一、影响声乐教学与表演的心理因素（一）歌唱缺乏欲望和激情在歌唱艺术表演中，充沛的情感是必不可少的因素，歌者必须调动起自己身心欲望和激情因子投入歌唱表演，进行情感传达。
正所谓“情之所至，音之所生”，演唱者不仅要表达创造者的作曲意图，更要在此基础上对歌曲进行二次创作，使歌曲更富生命力与感染力。
声音和情感的关系是相互渗透、相互作用的，好的声音的创造要以信念与精神创造为基础。
歌唱时不能机械重复地进行表演，这就是毫无情感的说服力，要把心理一切积极兴奋因素调动起来，充满激情地投入歌曲规定情境中，用声音振奋观众思想神经，让观众得到美的听觉享受。
如果在演唱时，只是遵循或卖弄着歌唱技巧，没有投入真情实感地去演唱，那这样的歌唱表演是毫无生命力的肤浅表演，与观众也不会有情感或思想上的共鸣。
而当我们投入全身心的情感去进行演唱时，才能诠释出歌曲本身最大的艺术魅力，与观众进行情感交流互动，更好地享受着当下舞台、享受着创造音乐的乐趣，自己的人生价值也能在此尽情体现。
浅谈良好歌唱心理的培养论文
浅谈良好歌唱心理的培养论文心理是指生物对客观物质世界的主观反映，心理的表现形式叫做心理现象，包括心理过程和心理特性，人的心理活动都有一个发生，发展，消失的过程。
心理现象人皆有之，它是宇宙中最复杂的现象之一，从古至今为人们所关注。
以下是店铺今天为大家精心准备的：浅谈良好歌唱心理的培养相关论文。
内容仅供参考，欢迎阅读!浅谈良好歌唱心理的培养全文如下：在声乐演唱和教学中，人们比较重视的往往只是歌唱的各种技巧，而容易忽略的一个问题，就是心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。
心理学是一门研究人的心理活动规律的科学，人的任何行为活动都是在心理调节下进行的，感觉和知觉，表象和思维，情绪和情感等;因此心理活动直接关系到人的实践能力。
在声乐教学课堂上，我们经常看到这样两种截然不同现象：一种是有的学生歌唱的欲望非常强烈，歌唱时精力旺盛、情绪饱满、越唱越想唱，他们渴望显示自己尽管还不够成熟的才能;而另一种有的学生恰恰相反，他们缺少表现欲望，演唱时精神过分紧张、情绪畏缩、越唱越慌乱、呼吸失去了平衡，以致平时所掌握的歌唱技巧和方法得不到正常发挥。
这两种情况是学生在面对客观现象和现实给予他们的刺激时，不同歌唱心理状态所造成的。
心理学告诉我们：歌唱的心理很复杂，它受每个人心理因素中的情绪、意识、个性、气质等方面的影响。
(1)情绪对歌唱影响：情绪或情感是建立于生理基础之上的一种主观活动。
歌唱者的情绪――喜、怒、哀、乐等方面都直接或间接影响其发声、演唱，虽其发声器官完全正常，但当其心理产生情绪异常时，也很难成功地演唱一首歌曲。
因此，我们可以说声乐艺术在一定程度上受着“情绪”这一特殊心理因素的影响或支配。
(2)意识对歌唱的影响：在心理学中，把人格结构分为无意识层、潜意识层和意识层三种。
我们在正常的歌唱表演过程中，存在着大脑对动作“有意识”控制与“潜意识”控制两个方面。
前者有一定的目的性，例如想着什么地方该处理成怎样的速度、力度、音量等;但由于要通过思维再作用于身体器官和肌肉，所以反映比较缓慢。
论歌唱心理的素质与培养
北方音乐Northern Music论歌唱心理的素质与培养王翊卓（浙江师范大学音乐学院，浙江 金华 321004）【摘要】本文从对歌唱中的身体紧张与放松这一话题的研究和在对歌唱中心理紧张与放松之间的关系进行简单概述的基础上，从歌唱时的立姿方面歌唱是人类情感的表达，要想用歌唱感动别人，首先要克服的就是歌唱者自身心理的问题，不良的歌唱心理会给听众带去消极的情绪，良好的歌唱心理会吸引听众，因此，良好的歌唱心理对于歌唱者来说是非常重要的，更加有利于歌唱者对情感的理解与表达。
音乐是表现情感的艺术，声乐艺术的本质是表达感情，情感则是声乐艺术的核心。
可见，在声乐学习中人的身体与心理的合理协调对于情感的表达是多么重要。
【关键词】歌唱心理；自信心；舞台经验；身体；歌唱情感表达【中图分类号】J624 【文献标识码】A一、什么是歌唱心理歌唱心理是指歌唱时歌唱者的心理变化和反应，是歌唱者在歌唱学习、艺术实践中的心理变化规律，是提高演唱能力的重要条件。
歌唱艺术是一门融合了思想性、科学性和艺术性为一体的学科。
良好的歌唱是由人的歌唱技术、情感支持以及高度神经系统支持共同完成的。
而歌唱需要歌唱者的意志调节，需要有丰富的想象力，这是歌唱心理两个重要的环节。
在发声的过程中就要靠意志来控制口腔、器官、喉头。
形体表演时，手脚和面部表情的动作都需要自己的意志力来控制，而意志力也是心理学中的主要内容。
二、歌唱心理的重要性（一）歌唱心理素质与培养歌唱是人情感的表达，而表演就离不开舞台实践。
舞台就是检验一个歌唱者能力的平台。
肯定许多人都跟我一样有这样的感受，每次在上课或者课后自己练习的时候都感觉不论是技巧和情感表达方面都很到位，但是每到考试或者比赛时就会很紧张，出现气息上浮、声音颤抖，更为严重的还会双腿颤抖、忘记歌词，头脑一片空白，以至于完全忘掉了最基本的歌唱发声技巧，造成我们表演达不到理想中的效果，良好的心理素质在表演过程中是非常重要的。
因此，在我们平时的学习训练中，要树立自信心，放下自己所谓的自卑情感，正视自己并对自己做出客观的评价。
浅论心理素质对声乐表演的影响
浅论心理素质对声乐表演的影响摘要：声乐是一门表演的艺术，良好的声乐作品表达可以传递给人们积极、蓬勃、充满活力的正能量。
一位优秀的歌者除了必须具备扎实的歌唱功底之外，必定还具有良好的心理素质和演唱现场的心理调控能力。
因为良好的心理素质及心理调控是歌者取得演唱成功的重要保证。
关键词心理素质心理调控消极心态增强自信心理学上认为：心理素质，是个体整体素质的基础，它是个体在遗传素质的基础上，通过自身努力和外界环境与教育的作用下，所形成的一种比较稳定的心理倾向和心理发展水平的总和。
心理素质包括的内容很多，如思维能力、想象力、情感、气质、意念等因素都属于心理范畴。
心理素质和声乐表演是密切相关的，它作用于声乐表演的始终。
在声乐表演中，演员可以深刻地体会到它的存在。
而且实践证明，良好的心理素质可以保证演员的正常发挥甚至是超常发挥。
一、良好的心理素质在声乐表演中的作用伊·卡·那查连柯曾说过：“歌唱是高级心理活动的现象之一。
”心理活动的状况可以影响到歌唱的状态，心理素质的好坏也关系到演出的成败。
心理素质包括的内容很多，但就其在社会实践中的效果而言，我们把那些积极向上的，能够促成社会活动向成功的优秀的方向发展的心理因素，称之为“良好的心理素质”。
良好的心理素质有利于保持良好的歌唱气息，解决歌唱中换声点问题，能充分调动自身的积极性，解决怯场现象。
良好的心理素质能使歌曲作品的感情和艺术处理得到更好的发挥，能丰富运用想象来加深歌者对作品的理解，增强歌者的情感活动。
二、影响声乐表演的心理因素优美的歌声是心理活动灵敏指挥歌唱发声器官在生理上做出反应的物质效果。
表演者在运用和调整歌唱器官的过程中，心理活动必须处于积极、稳定的正常状态中，稍有紊乱就会影响到声乐表演的效果。
这种心理紊乱就是影响声乐表演的心理因素。
1.歌唱技术。
我们说过一个优秀的歌者首先是具备高超的歌唱功力，如果歌唱技术不到位，比如歌唱中的气息运用、咬字处理、声音位置及腔体共鸣的把控等等，稍有一个地方把握不到位都会影响到歌者的心理，造成过度紧张，不自信，直接影响到歌唱表演。
论歌唱心理的重要性
论歌唱心理的重要性摘要：本文分析了心理状态对声乐演唱的诸多影响，并就如何获得良好的歌唱心理状态提出了自己的几点建议和看法，以期对声乐教学有所启迪和帮助。
关键词：声乐歌唱心理重要性在声乐演唱和表演中，人们往往比较重视歌唱的各种技能技巧，而很容易忽略另一个重要的问题：心理状态对演唱所起到的作用和影响。
歌唱时的心理状态或演唱者的心理素质好坏，对其演唱和表演的效果都起着十分重要的作用。
因而研究声乐演唱心理状态，对演唱者本身具有重要的现实意义和指导作用。
一、心理状态对声乐演唱的诸多影响1.声乐演唱是人类心理活动的外在表现在声乐作品中，词、曲作者已经做到了“立辞为象”。
情感来自于形象，形象逼真，情感也就生动，形象不准确，情感表达就会产生失误。
歌曲中所描写的形象是客观事物的形象，演唱时必须使主观与客观形象相吻合，否则，演唱者在塑造音乐形象时就会失去分寸，若过分夸张，就没有真实感，感染不了听众，所以，在唱情时必须注意感情是否真切，是否符合声乐作品的形象要求。
我们以歌曲《小二黑结婚》为例，第一乐段从首句“清粼粼的水来，蓝莹莹的天”到“站也站不定，坐也坐不安，背着了我的娘，来洗衣衫”，不到30小节的音乐就把小芹等待二黑哥开会回来的焦急心情刻画得淋漓尽致。
演唱者若能把这种情绪和情境演唱出来，那么一个朴实、纯情的农家少女神采就形象地凸现出来了。
一个演唱者必须具有一定的文化和艺术素养，必须深入生活，因为艺术创作源于生活。
现实生活是丰富多彩的，只有深入生活，才能扩展视野，深化认知，积累经验，只有这样，演唱者在舞台上一展歌喉之际，才能做到“厚积而薄发”。
具体地讲，演唱者在准备唱一首歌曲时，首先对音乐作品必须有个理性的认识，准确地理解、领会音乐作品所要表达的主题思想，细致地分析歌词和曲谱，剖析愈深刻细致，艺术构思就愈准确、愈丰满，头脑中的想象就愈丰富、愈鲜明，而通过歌声表现出来的情感就愈清晰，听众感受到的情感也就愈准确。
在剖析和艺术构思的过程中，演唱者已下意识地开始了形象思维活动，随着歌曲优美的旋律，不知不觉地就展开了想象的翅膀。
谈歌唱者舞台心理素质的养成论文
谈歌唱者舞台心理素质的养成论文谈歌唱者舞台心理素质的养成论文经过心理学的研究证明，一个人的行为是可以受到心理活动的影响与支配的，心理活动对人的实践能力能够产生直接的影响。
因此，良好的心理素质能够极大的提高人的行为效能，反之，不良的心理素质可以影响人们发挥自己的能力。
歌唱艺术作为一种高度立体的表演艺术，其需要歌唱者具备十分优秀的心理素质。
本文通过对心理素质对于歌唱者的表演的影响进行介绍，继而阐述了如何培养歌唱者的心理素质。
本文在一定程度上，具有参考价值一、心理素质对于歌唱者舞台表演的影响心理素质就是指个人通过自身的努力和外界环境以及教育的作用下，形成的一种较为稳定的心理倾向与心理发展水平的总和。
它的内容包括想象力，情感，气质，意念以及思维能力等。
每一个歌唱者在登上舞台之前，面对将要面对的观众和即将要表演的节目都会感到紧张。
但是不同的是，心理素质强的歌唱者能够尽快的调整自己的心态，使自己全身心的投入到歌唱表演中。
而心理素质差的歌唱者，则会因为不能够及时的调整自己的心态，不能够发挥出自己正常的水平而使表演失败。
因此，心理素质对歌唱者具有以下的影响：1、良好的心理素质可以确保演出的正常进行，是演出成功的强有力保障。
一个歌唱者在进行舞台表演时，如果具备良好的心理素质，那么就能够很快的克服自己的紧张情绪，使自己全身心的投入到表演中去，让自己的真实水平得以发挥。
歌唱者的良好心理素质离不开自身的积极的歌唱态度和巨大的表演欲望以及丰富的想象力。
积极的歌唱态度能够对歌唱者的发声、吐字和气息产生直接或间接的影响，使歌唱者在表演时达到良好的状态。
另外，表演欲望越强烈对歌唱者情绪的影响越好，它能够带动歌唱者的情绪，使其能够用自己的歌唱技巧将作品完美的演绎出来，达到以情带声，声情并茂的境界。
除此之外，任何一首歌曲，其诞生的过程中必然是包含着丰富的感情的。
歌唱者在演绎任何一首歌曲时，不仅需要自己具有很好的嗓音和高超的演唱技巧，还需要对作品所包含的感情以及创作背景有着全面的了解。
浅谈良好歌唱心理的培养
浅谈良好歌唱心理的培养歌唱是一种美妙的艺术表现形式，它可以让人们感受到音乐的魔力和独特的韵味。
然而，想要成为一名优秀的歌唱者并不是一件容易的事情，需要具备良好的歌唱技巧和心理素质。
良好的歌唱心理素质是成为一名优秀歌唱者的必要条件。
在歌唱表演中，唱者的心理状态能够直接影响到音乐的表现效果，从而影响到表现的质量。
因此，培养健康的歌唱心理对于歌唱者来说至关重要。
首先，歌唱者要保持积极的态度。
歌唱过程中会遇到许多困难和挫折，如果心态不够积极，就很容易因受到挫折而丧失信心，影响到表演的质量。
因此，歌唱者应该对自己充满自信和勇气，保持对音乐表演的激情和热爱，时刻保持积极的心态。
其次，歌唱者应该注重形象的塑造。
在歌唱表演中，歌唱者的形象塑造是至关重要的，这不仅包括身体语言、服装、舞蹈动作等外部元素，更关键的是内心表情和呈现。
歌唱者要用音乐物化自己和情感，在音乐中表达自己的内心情感和感受，让观众更好地感受到音乐的美妙。
再次，歌唱者要有良好的心理调节能力。
在演唱过程中，歌唱者会面临许多压力和精神负担，需要及时进行心理调节，保持良好的表演状态。
通过适当的呼吸、冥想、身体放松等方式，可以帮助歌唱者缓解压力和焦虑，保持最佳表现状态。
最后，歌唱者要有专业的态度和素养。
在歌唱领域中，专业的态度和素养是非常重要的。
歌唱者应该注重自己的音乐素养，提高自己的综合实力，不断地学习和提高自己的歌唱技能，这样才能更好地塑造自己的艺术形象，在歌唱舞台上真正实现自己的音乐梦想。
总之，良好的歌唱心理素质是成为一名出色歌唱者的必要条件。
歌唱者应该始终保持积极的心态，注重形象的塑造，在演唱过程中有良好的心理调节能力，同时，还要有专业的态度和素养。
只有这样，歌唱者才能成为真正的音乐大师，展现出最美妙的音乐风貌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理素质在歌唱表演中的重要性
一个人的心理素质是在先天素质的基础上,经过后天的环境与
教育的影响而逐步形成的。一个人具备了良好的心理素质，就可以
充分发挥其主观能动性，就能充分挖掘自身的巨大潜能，就能有效
地提高自身各方面的素质水平。心理素质包括人的认识能力、情绪
和情感品质、意志品质、气质和性格等个性品质诸方面。在走向21
世纪的今天,人的心理素质显得越来越重要。在声乐表演和教学中,
人们往往只重视歌唱的技巧，而忽略了心理因素在演唱过程中的影
响。
歌唱属音乐表演艺术。它以科学的发声方法为基础，以动听的
歌声来塑造歌曲的艺术形象，表达其思想感情。“情动于中而行于
言，言之不足歌咏之”。唱歌是一项抒发感情，激励意志，有益于
身心健康的活动。心理学告诉我们，人的任何动作都是在心理调节
下进行的，因此心理活动直接关系到人的实践能力。对于歌唱表演
而言，良好的心理素质尤其重要。比如:一些歌手在台下唱得不错，
上台后出现心跳加速，两腿打颤，气息上浮，甚至会出现跑调的现
象。这些都是心理素质不够好，上台表演机会少的缘故。歌唱的心
理是很复杂的，它受每个人的情绪、性格、意识、气质等方面的影
响。
一、性格和情绪对歌唱的影响
性格作为一个人态度与行为方式的独特和稳定的表现，在个性
中具有核心的意义。一个人的性格规定了个性的其它方面，如能力、
气质的发展方向，影响到能力、气质的表现。爱因斯坦曾说：“优
秀的性格和钢铁般的意志，比智慧和博学更为重要……智力上的成
就在很大程度上依赖于性格的伟大，这一点往往超出人们通常的认
识。”在歌唱表演中，良好的性格有利于歌唱的发挥。作为教师来
说，如果我们具有开朗、自信、宽容、真诚、热情、关心学生等良
好的性格特征，学生一定会喜欢。瑞士心理学家荣格根据心理能量
的倾向性，把性格分为内向型和外向型。具有内向型性格的演唱者
不太自信，比较孤僻和害羞。外向型性格的演唱者敢于表现，放得
开。在唱歌课上，我常常让学生到讲台上唱歌，让他们唱出具有个
性的声音。在生活中，我们若要把握自己的命运，必要把握自己的
性格，我们应该培养良好的性格，才能谋求更好的前途。
歌唱者的情绪直接影响着发声、演唱。歌唱时的呼吸、发声、
共鸣等方法的运用,及歌曲内容、感情的表达有着直接的关系。在
我们的生活中，几乎是每时每刻都会有各种各样的情感的体验和感
受的。有声无情的演唱者仅有好听的声音，却表现不出歌曲的内涵，
不能准确地抒发情感，也就无法引起听者心灵的共鸣。当人们处于
积极心境中或表现出适度的激情和热情时，它是激励人的活动、提
高人的活动效率的动力因素之一。如果我们在歌唱过程中，认真把
握好歌曲的内涵，投入感情地演唱，把积极的情绪带到歌曲演唱当
中，会更自信，歌唱的效果会更好一些。事实证明，长期的情绪困
扰，会导致焦虑、压抑，调节好自己的情绪有利于身心健康。
二、意识对歌唱的影响
正确的歌唱是意识对人体直接与间接性的指挥艺术。意识直接
指挥人体各相关部位做各种相关动作并以此来完成各种不同的行
为。如（吃饭、走路等）。意识对人体的间接指挥如落泪、打哈欠
等。正确的歌唱需要直接意识与间接意识对人体指挥的协调统一，
在歌唱中表现为呼吸、吐字、声区、音色、音高、气息、共鸣等的
协调统一。美国的罗斯说：学唱歌不仅能通过呼吸促进身体健康，
还能够通过情感的放松和随之而来的愉悦促进精神健康。并且，唱
歌都是有共鸣的，否则，单靠声带发出的声音是很微弱的，是很难
让人听到的，但是如果我们通过有意识的训练，使人体的各个共鸣
腔都得到合理充分的调节，这样的声音就比没有经训练、无意识发
出的声音的音量更大，音域更宽，音色更美。在歌唱表演训练中，
我们要树立主观歌唱意识，要有学习好声乐的信心和愿望。只有长
期通过有意识、有目的地对歌唱技巧、歌唱能力进行支配训练和把
握，那么歌唱水平一定会提高。
综上所述,良好的心理素质会促进歌唱表演的发挥,对于歌唱者
来说,我们应该培养良好的歌唱心理状态。首先是培养自己良好的
性格，调节好自己的情绪，其次是加强自己的音乐修养，提高对歌
曲的理解能力，充分发展自己的艺术想像力、表现力和分析能力。
在生活中，我们应该多争取上台演唱的机会，并努力把自己的歌唱
技术提高，不断的肯定和否定自己,抛弃自卑,增强自信心,在歌唱
表演中培养良好的心理素质。