1.广东省等级幼儿园督导评估方案

广东省幼儿园督导评估方案
幼儿园名称（盖章）
幼儿园地址
幼儿园负责人
联系电话
申（呈）报时间
广东省人民政府教育督导室制
二○○八年六月
说明
一、本方案既是幼儿园等级评估（复评）申报书，也是幼儿园学年自评工作呈报书，共包括五部分：（一）广东省幼儿园督导评估指标体系；（二）幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）教育行政部门意见；（五）督导评估组意见。

二、全省各幼儿园在每学年结束时，应对照本方案进行自评，并将自评结果报当地教育督导部门备案。

凡申报评等级或复评的幼儿园，应按广东省幼儿园等级评估的有关规定，填写本方案报当地教育行政部门审查同意后，按等级幼儿园评定权限逐级向教育督导室申报。

三、评估指标体系共设2个一级指标、12个二级指标、39个三级指标。

每个三级指标包含若干个因素，并配有评分操作方法。

标有“★”符号者为必达指标，在三级指标内划线部分为必达因素。

各级等级学校必须分别达到相应的必达指标（或因素）要求。

凡不达指标因素“基本达到”的，自评或评估得分为其分值的二分之一以下。

四、评估指标体系总分为500分。

2个一级指标的权重分配为：办园条件150分（占总分30%）；幼儿园管理350分（占总分70%）；为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，附设了效益得分。

凡申报省一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的85%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的90%以上。

凡申报市（地级市）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两部分的得分，要分别达到其总分的75%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的80%以上。

凡申报县（市、区）一级幼儿园的，办园条件和幼儿园管理两大部分的得分，要分别达到其总分的60%以上；且办园条件得分、幼儿园管理得分加效益得分的合计分要达到总分的70%以上。

五、效益得分的计算方法是：
（幼儿园管理得分+获奖得分）×3
，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。

办园条件得分×7
六、指标体系中一些概念的说明和界定：
（1）教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，、公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。

（2）证照：指土地证、房产证（含幼儿园与单位或个人签署的租、借等长期合法使用合同等）、办园许可证、事业单位（民办非企业单位）法人登记证、组织机构代码证、税务登记证、收费许可证、食品卫生许可证等。

（3）幼儿园用地面积：包括建筑占地、室外活动场地、绿化及园内道路用地等。

（4）
已绿化面积指园内已种了花草、植树的面积，可绿化面积指幼儿园占地面积减去不能绿化的地方（如建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等）的面积。

绿化覆盖率 =
已绿化面积 ×100%
可绿化面积
（5）档案资料，分办园条件和幼儿园管理两部分。

幼儿园管理包括幼儿园发展规划及学年度、学期工作（含党、团工作）计划及总结；班、级组、教师学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师业务档案（含教师的教改、科研计划、总结，进修计划，公开教育活动教案，教育随笔、心得等）；对师幼的表彰奖励记录、对教职工的处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等。

“幼儿园基本情况统计表”中凡要求填报三个学年度（年度）数据，均应填报近三学年（三年）的数据；统计表如无指定年限，应按评估（复评、自评）时的现状填报。

（6）办园特色，指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成的相对稳定的办园风格特征。

包括办园模式、课程设置和开发、教育教研、幼儿园管理特色等。

(7) 幼儿园领导班子，指幼儿园正副园长、党组织正副书记。

（8）重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定。

恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故。

严重违反计划生育政策，指幼儿园突破上级下达的当年计划生育指标或教职工中有超计划生育的。

（9）保教人员年流动率,指一学年内（上年8月份至下年8月份）正常流动和非正常流动的人数占学年初教职工总人数的比例。

非正常流动指未履行完劳动合同。

（10）抽逃资金或挪用办学经费,指从幼儿园抽调资金（实物）或挪用办学经费到园外进行投资经营（含炒股票、办学校、办企业等）。

七、幼儿园在地级市或地级市以上获奖得分，作为衡量教育特色和质量的依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分。

八、Ⅰ类地区指广州、深圳、珠海、佛山、东莞、中山等六市，Ⅱ类地区指除珠三角六市之外，其他15个地级市城区和所辖各县（市）县城所在地，其余为Ⅲ类地区。

九、本方案适用于一切合法举办的幼儿园。

十、本方案原则上每三年修订一次并由广东省人民政府教育督导室负责解释, 各市、县（区）可自行翻印。

注：带“*”号请参阅说明，下同。

表（1）
续表（1）
注：幼儿园获奖得分，按奖项计分，同一人同一项目（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优的一次计分。

计算时间为申报等级幼儿园（当年9月）的前3学年。

续表（2）
21
续表（2）
22
续表（2）
总支出-基建费公务费+业务费+设备购置费+修缮费
23
注：1.生均教育经费=——————————— 2. 生均公用经费=—————————————————————————在园幼儿数在园幼儿数
续表（2）
24
注：空格给幼儿园择要填写。

26
27
续表（2）
注：（1）如本表不够填写，可另纸附后。

（2）申报省一级幼儿园只填写市级以上论文、专著出版和发表情况。

29
续表（2）
近三学年获得集体、个人荣誉称号及竞赛获奖情况表
注：如本表不够填写可另纸附后。

续表（2）
30
31
注：完全健康指体检无发现疾病
表（3）
（三）幼儿园自评报告
32
表（4）
（四）教育行政部门意见
33
表（5）
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（五）督导评估组意见
督导评估意见另页。

组长（签名）：
年月日
35
36。

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幼儿园一级园复评哪些的参考方案

幼儿园一级园复评哪些幼儿园一级园复评分析报告作为一名幼教专家，对于幼儿园一级园的复评，我所看重的是整体评价、各项指标评分和发展建议三个方面。

经过对此次复评的深入分析，我总结了以下的5个标题，以展开分析：1.整体评价：优劣如何？幼儿园一级园复评的整体评价是复评结果的集中体现。

我们可以从复评报告中看出，幼儿园一级园是否能够继续保持一级园的称号，或是降为二级园或三级园。

这个整体评价包括幼儿园的教育方针目标、师资力量、教学质量、管理水平等方面。

我们要从细节上入手，多角度地评估园所的整体表现，为后续的发展建议做准备。

2.各项指标评分：哪些方面需要提升？幼儿园一级园复评中，各项指标的评分告诉我们哪些方面还需要加强。

这些指标包括园所的教育质量、幼儿发展情况、安全卫生、管理水平等各个方面。

我们需要比对数据，找出一些在幼儿园一级园复评中表现得不够出色的方面，然后提出具体的优化方案，以期提升幼儿园的整体质量。

3.发展建议：如何进一步提升园所的质量？幼儿园一级园复评的发展建议非常重要，为园所实现新的发展提供指引。

这些建议包含了幼儿教育、教学方法、管理方式、师资培训等方面。

我们需要深入研究各种幼儿教育理论和方法，提出针对性的培训计划，以期进一步提升幼儿园的质量。

4.家园共育：如何加强家长的互动？幼儿园一级园复评中，家园共育也是重要的评估方面之一。

家长参与度的高低，对幼儿园的整体表现具有很大的影响。

我们需要确保园所家长互动的开放性和有效性，通过多种方式加强与家长的沟通、协调和合作，以期共同促进幼儿的成长。

5.幼儿园的特色文化：如何进一步突出特色？每个幼儿园都应该有自己的特色文化，让自己独树一帜。

幼儿园一级园的复评也考虑到了这一方面，特色文化可以体现在幼儿园的特色教育理念、教学活动、教师素质、教育环境等方面。

我们需要挖掘幼儿园特色文化的内在价值，通过各种宣传措施宣传特色文化，进一步体现园所的独特魅力。

总结起来，幼儿园一级园复评是一项十分重要的评估工作。

幼儿园督导工作计划

幼儿园督导工作计划篇一：幼儿园督导工作计划幼儿园综合督导评估工作要求与安排一、督导人员工作要求督导人员在组长统一组织下开展督导评估工作，应达到以下几方面的工作要求：1.全面了解督导评估工作的对象、目的、任务和内容，指导思想明确，坚持依法督导。

2.熟悉督导评估方案及有关政策、法规，牢固掌握督导评估指标体系的结构、评估标准。

3.参与对幼儿园自评工作的指导，帮助幼儿园掌握评估标准和方法，规范操作程序。

4.在认真通读自评报告等资料的基础上，对照评估指标体系，明确督导评估工作的重点和具体操作要求。

5.按分工和操作程序，认真完成有关信息收集、汇总、整理和分析等工作，如实填写督导评估的各种工具表。

6.遵守督导评估人员的各项纪律。

二、督导工作程序1.下发通知——确定督导幼儿园，组建督导组，下发督导通知书，督导组作好督前准备。

2.幼儿园自评——幼儿园根据督导评估要求，认真组织自评，准备有关资料。

督导组对幼儿园自评工作进行指导，帮助自评人员掌握评估标准、要求与方法，同时通过自评指导了解幼儿园办园的基本情况，为督导评估作好准备。

3.督导评估——督导组认真阅读自评报告，明确分工和操作步骤，深入调查，广泛收集信息，经汇总后综合分析，得出评估结果，并及时向幼儿园反馈。

4.报告结果——督导组组长根据督导人员意见，并吸取幼儿园领导和有关方面意见后撰写督导评估报告。

督导报告应及时发送被督导幼儿园并分送有关部门。

三、督导评估报告的撰写要求督导评估报告是对幼儿园督导评估的总结和概括，它既是对幼儿园的客观评价，又是幼儿园今后改进工作的重要依据，同时也为上级部门的办学提供完整、真实、准确的信息。

撰写督导评估报告应注意以下几点：1.督导评估报告要以国家法规、督导评估方案和督导对象的发展目标以及自评报告为依据。

2.督导评估报告的内容一般包括以下几方面：（1）督导评估过程（2）评估结论（3）主要成绩（4）存在问题（5）督导建议“主要成绩”重点写近三年幼儿园发展中所取得的成绩；“存在问题”重点写影响幼儿园进一步发展的关键问题；“督导建议”重点写促进幼儿园可持续发展应采取的对策。

专题：基础教育和民办教育评估--成长与发展：民办教育评估事业的新思考——访广东省教育研究院院长汤贞敏

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Ｏ０基础教育和民办教育评估
成长与发展：民办教育评估事业的新思考
访广东省教育研究院院长汤贞敏
广东民办教育已有较大规模，
成为广东教育事业不可或缺的组成
一
、
改革开放以来广东
开始探索高中后民办教育的发展，
办起一批民办文化补习夜校。上世纪９０年代初中期．中共中央、国
办教育在社会主义教育事业中的地
从２００７年始，截至２０１２年７月．蓦蓦曩薯
手段为主转变。从发展规模上看，截至２０１１年底．全省有民办幼儿
政策的落实、各级各类各种形式民办学校的准人条件和退出机制、民办教育发展专项资金的管理、教育
集团的法律地位和规范、民办学校党组织的建立和管理、公办学校举
办民办学校以及民办教育行业组织
通初中１２０所（占初中总数３．９８％）；民办普通高中４６所（占
促进法＞办法》，该办法共八章四
十六条，内容包括：总则、民办学
校的设立、教师与受教育者、学校
评估不仅有利于净化办学市场，推薯－－曩薯
办教育的方式、扶持民办教育发展
园、中小学、普通高中的等级评估叠标准考核。２００８年，结合国家和羞
济改革中蓬勃发展。２００２年１２月《中华人民共和国民办教育促进法》公布，２００４年３月《中华人民共
和国民办教育促进法实施条例》公

深圳市宝安区新安街道创业一村幼儿园省一级幼儿园评估组意见

对深圳市龙岗区荣超幼儿园省一级幼儿园的评估意见受广东省教育厅的委托，幼儿园督导评估第三小组一行7人，于2009年6月25～26日对深圳市龙岗区荣超幼儿园进行省一级幼儿园评估。

评估组听取了区桂梅园长的自评报告和深圳市人民政府教育督导室的推荐意见；察看了园容园貌和设施设备；观察了幼儿的半天生活和幼儿发展的情况，随机对个别幼儿进行抽查；查阅了幼儿园工作的各类资料、籍册；对部分行政干部和教职工进行了专访；分别召开教职工和家长、社区代表座谈会，对162名家长发放了调查问卷；验证了幼儿园的呈报书和自评报告等，对幼儿园近三年来的办园情况较全面深入地进行了考察了解。

评估组依据《广东省幼儿园等级评估方案》（2008年6月版）的标准和要求，对采集到的信息进行认真分析、充分讨论、综合评价，形成了对幼儿园申报广东省一级幼儿园的评估意见。

现综述如下：一、总体评价深圳市龙岗区荣超幼儿园创办于1999年9月，是由马克雄先生和匡红艳女士租用小区园舍开办的民办幼儿园。

幼儿园建筑场地独立完整，布局合理；各种设备设施较齐全，办公设施设备较先进。

在园幼儿313人，教职工54名，师生比为1:5.79，每班配备两教一保；教师专业合格率达100%，大专学历达65%；其他人员配备均达指标要求。

幼儿园依法办园，办园方向正确，各项规章制度健全；领导班子结构合理、团结务实、管理能力较强；教职工队伍积极向上、虚心好学、爱岗敬业、园风良好。

能贯彻《幼儿园教育指导纲要》，遵循“一切以儿童发展为本”的宗旨，尝试主题探究活动、区域活动等的课程改革，有效地提高了教育教学水平。

2003年与2006年分别跨入深圳市区一级、市一级幼儿园的行列。

评估组认为，深圳市龙岗区荣超幼儿园是一所管理规范、服务意识强、受孩子欢迎、家长满意、社区声誉较高、发展势头好的民办幼儿园。

二、主要办园成绩与经验（一）加大投入，办园条件不断优化。

董事会在幼儿园10年的发展历程中，为提高办园水平和服务质量，在面对园舍租金逐渐增加的压力下，仍然不断投入，在创建省一级幼儿园的过程中，又投入了近80万元改善办园条件。

幼儿园办园行为督导评估自评报告(6篇)

幼儿园办园行为督导评估自评报告(6篇)第1篇: 幼儿园办园行为督导评估自评报告重龙镇第一幼儿园于1994年首批批准为四川省示范性幼儿园，2005年经过复查验收再次认定为省级示范性幼儿园，2019年9月我园按照教体局对幼儿园办学水平督查评估的要求进行了认真的自评，现将自查自评情况汇报如下:一、办园条件方面1.我园占地3758 平方米，建筑面积4730 平方米，幼儿园创办于1950年。

现开设大、中、小17个班，现在园幼儿676名，平均班额39 人。

2.幼儿园园舍无危房、无环境污染、无噪音、符合安全要求。

幼儿园室内外环境因地制宜净化、美化、儿童化，充分利用现有园舍扩大幼儿活动空间。

室内空气流通无异味。

3.有充足的教玩具供幼儿活动及教学。

设置了室内外区角供幼儿游戏、操作。

不断完善现代化教学设施设备。

4.近三年来投入了近100万改善办园条件。

把食堂升级为B 级食堂，扩大了办园规模，解决了300名幼儿入园难问题。

二、安全卫生方面1、我园管理制度齐全。

幼儿园制订了一系列的规章制度，保证了各项工作的规范运行，特别是安全管理制度比较齐全，人员有保障，行动上落实，档案规范。

卫生防疫、食堂管理、安全常规管理都有专人负责，有安全管理责任书、安全应急预案，工作扎实有效，使安全教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，增强了幼儿、家长及教职工的安全意识。

3．认真执行安全检查制度，建立了安全台帐，定期进行安全检查，及时采取相应防护措施，及时消除安全隐患。

4.教育活动场地定期专人检修，所提供的场地、材料、教学玩具等均能确保安全，无事故隐患。

5.幼儿园配备足够的灭火器，符合消防安全规定，定期对全体教职工进行消防培训。

6.我园还严格执行各种卫生健康制度，做好了日常消毒工作，做好了幼儿晨检工作，确保了幼儿饮食、饮水卫生。

7.幼儿园尽力为幼儿提供科学合理的膳食，每周公示食谱，严格落实试尝留样制度。

8.在卫生保健方面，我园有健全卫生消毒制度及措施;传染病预防措施，幼儿每人一巾一杯，口杯、擦手巾每天消毒，玩具及用品每周消毒1次，有消毒记录。

【学前教育】幼儿园保育教育质量督导评估报告

幼儿园保育教育质量督导评估报告Hey小伙伴们，今天咱们要聊的可是个重量级话题——幼儿园保育教育质量督导评估报告！这可不是一般的“走过场”，而是关乎咱们小宝贝们成长环境的硬核考核哦！一、报告出炉，家长们的“定心丸”想象一下，当你把孩子的小手交给幼儿园老师的那一刻，心里是不是既期待又忐忑？这份督导评估报告，就像是给家长们送上的一颗“定心丸”。

它通过对幼儿园的硬件设施、师资力量、教学内容、安全管理等多个维度进行全面检查，确保每一个细节都经得起考验。

这样一来，咱们就能更放心地让孩子在幼儿园里快乐学习、健康成长啦！而且啊，这次评估可不是“一刀切”，而是根据不同地区的实际情况，制定了差异化的评估标准。

这样一来，既能保证全国范围内的幼儿园都能达到一定的质量底线，又能鼓励各地发挥特色，让教育更加多元化、个性化。

二、细节决定成败，看幼儿园如何“硬核”升级说了这么多，到底这份报告里都藏了哪些“干货”呢？别急，我这就给你一一揭秘！首先，硬件设施得过硬。

想想看，孩子们每天要在幼儿园里待上好几个小时，如果环境不好，怎么能安心呢？所以，评估报告里特别强调了幼儿园的场地布局、设施设备的安全性和适宜性。

比如，教室里的桌椅板凳得根据孩子的身高来调节，玩具得定期消毒，户外活动区得有足够的防护措施等等。

其次，师资力量是关键。

一个好的幼儿园，不仅要有漂亮的园舍和丰富的玩具，更要有专业的老师和温馨的氛围。

评估报告里对教师的资质、培训、福利待遇等方面都进行了详细考察，确保每位老师都能用爱心和专业陪伴孩子们成长。

最后，教学内容和管理也得跟上时代步伐。

现在可不再是“填鸭式”教学的时代了，孩子们需要的是寓教于乐、全面发展的教育环境。

评估报告里特别提到了幼儿园应该注重培养孩子的创造力、批判性思维和社交能力，同时也要加强家园共育，让家长也参与到孩子的教育过程中来。

三、全民监督，让教育更透明当然了，光有评估报告还不够，咱们还得让这份报告“活”起来！这意味着，评估结果不仅要及时反馈给幼儿园，帮助他们整改提升，还要向家长和社会公开，接受大家的监督。

幼儿园保教质量评估实施方法幼儿园质量评估

幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，保教质量直接关系到孩子们的身心健康和教育发展。

对幼儿园的保教质量进行评估是十分重要的。

幼儿园保教质量评估实施方法主要包括以下几个方面：一、制定评估指标为了对幼儿园的保教质量进行科学、合理的评估，首先需要制定评估指标。

评估指标应综合考虑幼儿园教育教学的各个方面，包括师资力量、教学设施、教学活动、教学管理等多个维度，全面反映幼儿园的保教质量。

评估指标的制定应充分考虑幼儿教育的特点和需求，确保评估的科学性和有效性。

二、开展教师评估教师是幼儿园教育教学的核心力量，其教育教学水平和专业能力直接影响着幼儿的学习效果和成长发展。

在幼儿园保教质量评估中，要重点对教师进行评估。

评估内容可以包括教师的教学理念、教学方法、课堂管理能力、个人素质等方面，通过问卷调查、课堂观察、专业测试等多种方法，全面了解教师的教育水平和教学质量。

三、进行家长满意度调查家长是幼儿的第一任教师，他们对幼儿园的满意度直接反映了幼儿园的保教质量。

进行家长满意度调查是评估幼儿园保教质量的重要手段之一。

通过问卷调查、家长会议等形式，了解家长对幼儿园的满意度和意见建议，及时发现问题并加以解决，提高幼儿园的保教质量。

四、开展幼儿学习效果评估幼儿园的最终目标是促进幼儿的全面发展，因此评估幼儿的学习效果对幼儿园的保教质量评估至关重要。

学习效果评估可以通过学习记录、成绩单、综合评价等方式进行，全面了解幼儿的学习情况和发展水平，为幼儿的个性化发展提供有力支撑。

五、建立评估结果反馈机制评估工作完成后，及时将评估结果反馈给相关责任人和幼儿园管理者。

针对评估结果，制定改进措施，并建立监督督导机制，确保改进措施的有效实施。

将评估结果向社会公开，接受社会监督，促进幼儿园的保教质量不断提升。

在实施幼儿园保教质量评估方法时，应注重科学性、客观性和可操作性，确保评估结果的准确性和公正性。

评估工作要与幼儿园的发展规划和目标相结合，保证评估工作的实际价值和效果。

中小学(幼儿园)教育教学经常性督导实施方案

中小学（幼儿园）教育教学经常性督导实施方案教育教学督导是提升中小学（幼儿园）教育质量、保障教育公平、促进教师专业成长的重要手段。

本方案旨在建立一套科学、规范、有效的经常性督导机制，以推动中小学（幼儿园）教育教学工作的健康发展。

一、督导目的与意义教育教学督导的核心目的在于提升教育教学质量，确保教育目标的实现。

通过督导，可以及时发现教育教学中的问题，提供改进建议，促进学校自我完善。

同时，督导还能激发教师的工作热情，提高教师的专业素养，推动学校内部管理的科学化、规范化。

二、督导内容与标准督导内容应涵盖课程与教学、学校管理、学生发展等多个方面，具体包括课程设置、教材选用、教学方法、师生关系、学校管理制度、校园文化建设等。

督导标准应遵循国家教育法律法规、教育教学规律和学生身心发展规律，确保督导工作的科学性和有效性。

三、督导方式与流程督导方式应多样化，包括定期检查、随机抽查、专项调研等。

督导流程应明确、规范，包括督导计划的制定、督导前的准备、现场督导、督导结果的整理与反馈等。

同时，应建立督导工作的监督机制，确保督导工作的公正、公平和公开。

四、督导队伍与管理督导队伍应由具有丰富教育教学经验和专业知识的教育专家、教师和管理人员组成。

督导员应接受专业培训，提高督导能力。

督导工作的管理应规范化，建立健全督导员选拔、培训、考核和激励机制，确保督导工作的质量和效果。

五、督导结果与反馈督导结果应及时、准确地反馈给学校和教育行政部门，为学校改进教育教学工作提供依据。

同时，督导结果应作为学校评价、教师考核和奖惩的重要依据。

教育行政部门应根据督导结果，加强对学校的指导和支持，推动学校整体办学水平的提升。

六、保障措施与支持为确保督导工作的顺利进行，应提供必要的保障措施和支持。

这包括为督导工作提供专项经费、配备必要的设备和工具、提供必要的政策支持等。

同时，应加强对督导工作的宣传和推广，提高全社会对督导工作的认识和重视程度。

七、监督与评估机制建立健全的监督与评估机制是确保督导工作有效性的关键。

幼儿园督导评估(一日活动流程图)

幼儿运动的积极主动性。
3.根据保育日记为带药的幼儿喂药。
力集中，积极参与，动作合拍
4.面向全体幼儿。
到位，协调有力。
5.随机观察幼儿，根据情绪、动作力度
3、遵守规则，会听信号、口令。身体、准确度给予适时的帮助，及时处理
不适时主动告诉老师。
运动中的偶发事件。
6.培养幼儿收拾器材的习惯。
排队依次回教室入厕。
、饭后半小时少饮水。
幼儿有足够的饮水量。
3.招呼幼儿按时饮水，关注有特殊需要
3、.喝水后把杯子放回固定位置，杯口 2.指导幼儿安全有序地取水、喝水。的幼儿饮水。
朝上，摆放整齐。
3.关注个别有特殊幼儿的饮水。
4.饮水设备每天清洗，幼儿个人专用饮
4.学会自理，大小便异常主动告诉教师 4、握醒幼儿及时解便。
9:25-9:30 9:40-10:25 教学活动
1.指导并检查幼儿做好早操前准备。
1. 做好早操前的准备工作
2.着装简便、舒适，便于运动，确保活
(根据情况脱掉厚外衣取下
动自如。
国巾、手套等），检查自
3.精神饱蒿，口令、示范动作准确、熟
己的衣服、鞋子是否穿好
练，禁止训拆、拉扯幼儿，充分调动
2“情绪愉快，精神饱黄，注意
逗留。
常及时报告，并与家长沟通。
7、需要时能主动喝水，每天保
8.及时为遗便幼儿清洗身体、更换衣物
证喝足饮用水。
。
9.保持教室通风，干爽。ຫໍສະໝຸດ 8-50—9:00 早操准备
1、组织幼儿进行安静活动或音乐游戏。 2、组织好幼儿进行早操前准备。
1. 清理活动场地。2.检查设备设施的安全性。
9:00—9:20早操

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