七年级下册语文第二单元知识点参考
七年级下册语文第二单元知识点参考
一、复习重点
第六课《黄河颂》
1.作者(光未然)及作品。
2.内容：A、写黄河是摇篮，历史贡献大;B、写黄河
是屏障，地理优势;C、写黄河有肩膀，贡献伟大。
3.主题：借歌颂黄河来歌颂中华民族的伟大和坚强，
激发民族自豪感和自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫
黄河、保卫祖国。
4.写法：A、呼告的手法。B、反 复、拟人、比喻的
修辞方法。
5.语言特点。
第七课 《最后一课》
1、文体(小说)、作者、主人公(小弗郎士)、主题(爱
国精神)。
2、理清故事情节。
3、小弗郎士在小说中的作用：A、既是主人公，又是
线索人物。B、起贯串故事情节的作用。C、起到深化小说主
题 的重要作用。
4.语言、心理、动作、细节描写的作用。
5.重点研读的段落：第20、21、2429段。
6.人物思想性格。
7.写法：A、对比。B、前呼后应。C、以小见大。D、
烘托手法。
第八课 《艰难的国运与雄健 的国民》
1.文体(抒情散文)。
2、理解写作背景，把握文章内容，体味作者的感情，
领悟课文的语言美。
3、掌握比喻义：(重点)
(1)用“长江大河”比民族生命进程;
(2)用“扬子江黄河”比中华民族历史进程;
(3)用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往
无前;
(4)用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺
利发展;
(5)用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所
逢的艰难国运;
(6)用“长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进
中的艰难斗争;
(7)用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前
途。
七年级下册语文《第二单元》知识点整理 人教版
七年级下册语文《第二单元》知识点整理人教版一、字词颠（diān）澎湃（péng pài）屏障（píng zhàng）哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（pò）郝（hǎo ）叟（sǒu）哽（gěng）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）惩罚（chéng）逼狭（bī xiá）崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì）浊流(zhuó）雄健(xióng jiàn ）险峻( jùn）炽痛(chì tòng）嗥鸣(háo míng）斑斓(bān lán）谰语(lán ）怪诞(dàn）亘古(gèn）默契(mò qì）田垄(lǒng）蚱蜢(zhà měng）泛滥(làn）**(shēn yín）镐头(gǎo)碾(niǎn)辘(lù）杼(zhù ）鞍鞯(ān jiān）辔头(pèi）啾(jiū）朔(shuò）柝(tuò）鬓(bìn）戎(róng)污秽(huì）【第6课.黄河颂】一、重点字词1．给下列加点字注音。
巅diān澎湃péng pài狂澜lán屏píng障哺bǔ育2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
7年级下册语文第二单元知识点
7年级下册语文第二单元知识点在七年级语文第二单元的知识点不知道大家有没有认真学习，下面是由店铺为大家整理的七年级下册语文第二单元知识点，希望可以帮助到大家!七年级下册语文第二单元知识点(一)春风作者：林斤澜，1923年6月1日出生。
浙江温州人。
中学时代曾参加抗日救亡运动，15岁离家独立生活。
主要作品：《台湾姑娘》、《新生》等。
1.字词褒(bāo)贬飘拂(fǘ) 塞(sài)外冰碴(chá) 耗(hào)子乍(zhà)暖2. 结构分析一(1-3)引用几种说法，说明北方是否有真正的春天。
二(5-10)用江南春天和北国春天作对比，写出北国春风的特点，抒发对北国春风的喜爱之情。
三(11)直抒对北国春风的怀念之情。
3. 文章主题这篇抒情散文描写了北国春风的粗犷、强劲、消冰冻、化霜雪的阳刚之气，表达了对北国春风的怀念之情，抒发了作者对生活的热爱。
4. 写作特色(1)运用对比手法，采取欲扬先抑的写法。
(2)语言优美，用词准确生动，采用各种修辞手法。
5.与朱自清的《春》比较，南国的春风和北国的春风有哪些不同之处?特点：北国的春具有粗犷之美、雄健之美、阳刚之美比较：同样是写春风：朱自清笔下的春风是柔柔的，清新的悦耳的;林斤澜的笔下的春风则充满力度，充满豪迈之情。
6.作者为什么能把给人带来诸多不便，遮天蔽日，飞沙走石的春风写得如此之美?表达了作者怎样的思想感情?作者认为，北方的春天，尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美，有毫不逊色于江南春景的另一种美好。
抒发了对北国春风无比的深情，歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也” ，宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健、粗犷之美。
七年级下册语文第二单元知识点(二)春(1)作者及作品：朱自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。
江苏扬州人。
代表作《背影》《荷塘月色》。
(2)结构：一、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
七年级下册语文第二单元知识点
七年级下册语文第二单元知识点1.作者(光未然)及作品。
2.内容：A、写黄河是摇篮，历史奉献大;B、写黄河是屏障，地理优势;C、写黄河有肩膀，奉献伟大。
3.主题：借歌颂黄河来歌颂中华民族的伟大和坚强，激发民族自豪感和自信心，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫祖国。
4.写法：A、呼告的手法。
B、反复、拟人、比喻的修辞方法。
5.语言特点。
1、文体(小说)、作者、主人公(小弗郎士)、主题(国精神)。
2、理清故事情节。
3、小弗郎士在小说中的作用：A、既是主人公，又是线索人物。
B、起贯串故事情节的作用。
C、起到深化小说主题的重要作用。
4.语言、心理、动作、细节描写的作用。
5.重点研读的段落：第20、21、24——29段。
6.人物思想性格。
7.写法：A、比照。
B、前呼后应。
C、以小见大。
D、衬托手法。
1.文体(抒情散文)。
2、理解写作背景，把握文章内容，体味作者的感情，领悟课文的语言美。
3、掌握比喻义：(重点)(1)用“长江大河”比民族生命进程;(2)用“扬子江黄河”比中华民族历史进程;(3)用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前;(4)用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利开展;(5)用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的困难国运;(6)用“长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进中的困难斗争;(7)用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。
4、找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“崎岖险阻”的本义、比喻义、引申义。
1、文体(抒情散文)、作者:端木蕻(hóng)良，“东北作家群之一”。
题意：我对土地发出的誓言。
2.主题：爱国。
3.写法：A、记叙、描写、议论、抒情相结合。
B、运用排比、比喻、拟人的写法。
C、用呼告的手法，变换称呼。
D、、联想丰富。
E、用大量的形容词，生动形象。
接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最准确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开“监狱”大门的钥匙。
语文七年级下册第二单元知识点
语文七年级下册第二单元知识点语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平常的记忆背诵，接下来我在这里给大家共享一些关于语文七年级下册第二单元学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所关怀。
语文七年级下册第二单元学问点一、复习重点第六课《黄河颂》1.(光未然)及作品。
2.内容：A、写黄河是摇篮，历史奉献大;B、写黄河是屏障，地理优势;C、写黄河有肩膀，奉献宏大。
3.主题：借歌颂黄河来歌颂中华民族的宏大和顽强，激发民族自豪感和自信念，以英勇的气概和顽强的决心保卫黄河、保卫祖国。
4.写法：A、呼告的手法。
B、反复、拟人、比方的修辞方法。
5.语言特点。
第七课《最终一课》1、文体(小说)、、主人公(小弗郎士)、主题(爱国精神)。
2、理清故事情节。
3、小弗郎士在小说中的作用：A、既是主人公，又是线索人物。
B、起贯串故事情节的作用。
C、起到深化小说主题的重要作用。
4.语言、心理、动作、详情描写的作用。
5.重点研读的段落：第20、21、24——29段。
6.人物思想性格。
7.写法：A、对比。
B、前呼后应。
C、以小见大。
D、烘托手法。
第八课《困难的国运与雄健的国民》1.文体(抒情散文)。
2、理解写作背景，把握文章内容，体味的感情，领悟课文的语言美。
3、把握比方义：(重点)(1)用“长江大河”比民族生命进程;(2)用“扬子江黄河”比中华民族历史进程;(3)用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不行挡，一往无前;(4)用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利进展;(5)用“曲折回环”“曲折险阻”比中华民族历史所逢的困难国运;(6)用“长江黄河穿沙漠、过山峡”比中华民族前进中的困难斗争;(7)用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。
4、找出“道路”、“境界”、“旅途”、“征人”、“曲折险阻”的本义、比方义、引申义。
第九课《土地的誓言》1、文体(抒情散文)、:端木蕻(hóng)良，“东北作家群之一”。
题意：我对土地发出的誓言。
人教版语文七年级下册第二单元知识点
人教版语文七年级下册第二单元知识点一、应掌握的基础知识：1、文学常识：①《黄河颂》作者光未然，原名张光年。
著有歌词《五月的鲜花》、组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨谈》等。
②《最后一课》作者都德，法国小说家。
散文和故事集《磨坊书简》，长篇自传体小说《小东西》。
③《艰难的国运与雄健的国民》作者李大钊。
④《土地的誓言》作者端木蕻良，原名曹汉文，现代作家。
⑤《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与汉乐府中的长篇叙事诗《孔雀东南飞》同被誉为“乐府双璧”。
2、注意下列的字词的读音和字形。
巅diān 澎湃péng pài 狂澜lán 屏píng障哺bǔ育踱duò步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo 气氛fēn 崎qí岖qū 阻抑yì一泻xiè万里炽chì痛嗥háo鸣谰lán语镐gǎo头污秽huì默契qì机杼zhù可kè汗hán鞍ān鞯jiān 辔pèi头溅jiān溅啾jiū啾柝tuó3、解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织当：对着。
(2)惟闻女叹息惟：只。
(3)愿为市鞍马市：买。
(4)赏赐百千强强：有余。
(5)出郭相扶将郭：外城。
(6)著我旧时裳著：穿。
(7)双兔傍地走傍：靠近，贴近。
(8)但闻黄河流水鸣溅溅但：只。
(9)万里赴戎机戎机：战争。
(10)旦辞爷娘去旦：早晨。
4、通假字。
①“帖”通“帖”②“火”通“伙”5、《木兰诗》⑴默写名句。
①写木兰出征前的紧张准备：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
②思念亲人：旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
③行军之速：万里赴戎机，关山度若飞。
④描写军营苦寒生活：朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑤表现战争的旷日持久、激烈悲壮：将军百战死，壮士十年归。
7年级下册语文第二单元知识点（通用7篇）
7年级下册语文第二单元知识点（通用7篇）7年级下册语文第二单元知识点篇1春(1)作者及作品：朱自清，现代家、诗人、学者、民主战士。
江苏扬州人。
代表作《背影》《荷塘月色》。
(2)结构：一、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
二、绘春：②段--⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
{描写具体，绘春｝三、⑧段赞春：新(新生)、美(美丽)、力(活力)(3)线索：作者对春的喜爱和赞美之情。
(4)主旨(中心)：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。
(5)文章主要写法：借景抒情。
(6)重点语句理解：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
理解：“钻”字把小草旺盛的生命力逼真地表现出来，作者通过拟人化的手法，形象而生动地描绘了春草的清新、可爱，表达作者对春天的热爱和赞美之情。
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
理解：以动衬静的写法形象地描绘春天百花盛开、蜜蜂忙碌的热闹景象，表达了作者内心无尽的喜悦，读来富有美感。
(7)语句欣赏：①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
欣赏：用比喻、排比的修辞方法，生动形象地描写了雨的多、连绵不断、细、亮、密的特点。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
欣赏：用拟人的修辞方法，生动形象地写出了百花争艳的情态。
七年级下册语文第二单元知识点(三)孙权劝学①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事，不可不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初，这里是追述往事的习惯用词。
②谓：告诉，对……说，常与“曰”连用。
人教部编版七年级语文下册第二单元知识点梳理
人教部编版七年级语文下册第二单元知识点梳理
一、课文内容梳理
1、《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同
时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。
这首诗以热烈的
颂歌形式塑造黄河的形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷慨激
昂。
2、《最后一课》是短篇小说。
文章通过小弗郎士的视角写最后一堂
法语课的情形，把一个重大历史事件(普法战争)产生的悲剧性后果
通过日常生活的一角揭示出来，以小见大，具有强烈的艺术力量和
深刻的思想意义。
3、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，作者对沦丧故土的怀念不是抽象直白地抒
情，而是通过对大量景、物的生动描写，抒发了作者对沦亡国土强
烈的思念之情。
4、《木兰诗》是乐府民歌中流传最广的名篇之一，诗歌塑造了一位
我国古代北方勤劳、孝顺、勇敢、朴实的劳动妇女形象。
二、单元字词汇总
1．请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
部编版七年级语文第二单元知识点
部编版七年级语文第二单元知识点（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!部编版七年级语文第二单元知识点20XX部编版七年级语文第二单元知识点阅读，是人们最基本的学习活动。
七年级下册语文《第二单元》知识点整理-人教版
七年级下册语文《第二单元》知识点整理人教版一、字词颠(diān)澎湃(péng pài)屏障(píng zhàng)哺育(bǔ）九曲连环(qū）气魄(pò）郝(hǎo )叟(sǒu)哽(gěng)懊悔(ào huǐ）祈祷(qí dǎo)捂(wǔ）惩罚(chéng)逼狭(bī xiá）崎岖(qí qū）阻抑(zǔ yì）亦复如就是(yì fù rú shì）浊流(z huó )雄健(xióng jiàn )险峻( jùn)炽痛(chì tòng)嗥鸣(háo míng)斑斓(bānlán)谰语(lán )怪诞(dàn)亘古(gèn)默契(mò qì）田垄(lǒng)蚱蜢(zhà měng)泛滥(làn)**(shēn yín)镐头(gǎo)碾(niǎn)辘(lù）杼(zhù )鞍鞯(ān jiān)辔头(pèi)啾(jiū）朔(shuò）柝(tuò）鬓(bìn)戎(róng)污秽(huì）【第6课、黄河颂】一、重点字词1.给下列加点字注音。
巅diāｎ澎湃péng pàｉ狂澜láｎ屏píng障哺bǔ育2.用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃,／掀起万丈狂澜;／浊流宛转,／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神,／将要在您的哺育下,／发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1、啊,朋友!／黄河以它英雄的气魄,／出现在亚洲的原野;／它表现出我们民族的精神:／伟大而又坚强!2.啊!黄河!／您就是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化,／从您这儿发源。
七年级下册语文第二单元知识点归纳总结
七年级下册语文第二单元知识点归纳总结部编版七年级下册语文第二单元主要包括《诗》、《骆驼祥子》和《在课堂上》，以下是对这三个部分的知识点进行归纳总结：一、《诗》1. 诗的定义和特点：诗是一种通过特定的语言表达方式来展示作者感情、思想和想象力的文学形式。
诗的特点包括押韵、对仗、节奏感和意境等。
2. 诗歌鉴赏：学习诗歌鉴赏，要关注诗歌的主题、情感表达、意象和修辞手法等。
可以通过朗读、分析诗句和理解诗歌内涵等方式来提高诗歌鉴赏能力。
3. 诗歌体裁：包括有诗体、词体、曲体等。
学习不同的诗歌体裁可以拓宽视野，更好地欣赏和理解不同类型的诗歌作品。
二、《骆驼祥子》1. 作品背景：《骆驼祥子》以1920年代的京城为背景，通过描写祥子的艰辛生活和奋斗经历，反映了封建社会到资本主义社会的过渡时期的社会现实。
2. 人物形象：主要的人物有祥子、鸦片小贩、狗妮子、尚小云等。
祥子是一个勤奋、坚强但又不幸的年轻人，他通过各种手段努力奋斗，寻求个人的尊严和幸福。
3. 情节：《骆驼祥子》通过祥子的奋斗过程以及他与不同人物的交往，展现了封建社会的悲惨和无奈，也揭示了个人命运的局限和社会的偏见。
4. 主题：主要包括人生的价值、社会的冷酷以及命运的残酷等。
通过祥子的苦难旅程，揭示了贫困与艰辛的现实以及人性的复杂性。
三、《在课堂上》1. 作品背景：该文描述了作者在课堂上观察和思考的情景，呼吁学生珍惜课堂的学习时光。
2. 课堂学习方法：通过作者观察到的学生们的现象和问题，揭示了一些学习方法和态度，如集中注意力、主动思考、积极参与等。
3. 教育意义：文章强调了课堂的重要性和学习态度的重要性，倡导学生在课堂上做到专心听讲、主动思考和积极参与，以提高学习效果。
综上所述，部编版七年级下册语文第二单元涵盖了《诗》、《骆驼祥子》和《在课堂上》三个主题。
通过学习这些知识点，我们能够培养诗歌鉴赏能力，了解《骆驼祥子》中的社会现实和人性之间的矛盾与冲突，以及珍视课堂学习的重要性。