单簧管的特点及作用
交响乐乐器特点介绍
交响乐乐器特点介绍交响乐是一种由管弦乐团演奏的音乐形式，其中包括了各种不同的乐器。
每种乐器都有其独特的声音特点和使用方式。
下面将介绍几种常见的交响乐乐器及其特点：1.木管乐器：-长笛：长笛是最古老的乐器之一，其音色明亮、优雅，能够演奏高度包容和柔和的音乐。
-单簧管：单簧管的音色丰满、温暖，能够演奏不同的音色变化和情感表达。
-双簧管：双簧管有着独特的悲伤和浪漫的音色，其演奏具有很强的表现力。
-巴松管：巴松管的音色深沉、浑厚，常用于表现力量感和厚重感的音乐。
2.铜管乐器：-小号：小号的音色高亢、锐利，常用于表现喜庆和战斗的场景。
-大号：大号的音色宏亮、深沉，能够演奏富有震撼力的音乐。
-长号：长号的音色柔和、优美，常被用于表达深情和温暖的音乐。
-圆号：圆号的音色温暖、豪放，常用于表现庄严和壮丽的音乐。
3.打击乐器：-定音鼓：定音鼓能够产生深沉有力的声音，常用于强调节奏和打破静默。
-锣：锣的音色高亮、清脆，常用于强调重要的音乐节奏和情节。
-钹：钹的音色清脆、金属感强，能够产生持久的共鸣声，常被用于表现戏剧性的音乐效果。
-打击鼓：打击鼓能够产生轻快的节奏感，常用于表现欢快和活泼音乐。
4.弦乐器：-小提琴：小提琴的音色高亢、明亮，是交响乐团中最重要的乐器之一，能够表达广泛的情感。
-中提琴：中提琴的音色柔和、浑厚，常被用于提供和弦伴奏或中音旋律。
-大提琴：大提琴的音色低沉、富有力量感，常被用于表达深情和浪漫的旋律。
-低音提琴：低音提琴的音色深沉、饱满，常提供低音的支持和加强乐队的音响效果。
交响乐乐器的多样性和独特性使得交响乐能够表现出丰富的音乐语言和情感表达。
不同的乐器搭配和运用方式，能够营造出不同的音乐氛围和效果，给听众带来不同的音乐体验。
乐器的声音特点和技术要求也要求演奏者具备高超的技巧和表现力。
通过合理运用不同乐器的特点，交响乐得以展现其独特的魅力和魔力。
古典音乐中的室内乐团乐器
古典音乐中的室内乐团乐器古典音乐作为一种传统的音乐形式，在演奏和表达方式上有着其独特的特点。
其中，室内乐团作为一种常见的演奏形式，被广泛运用于古典音乐的演奏和创作中。
室内乐团的乐器组合、音色特点以及演奏技巧都对该乐团的音乐表达产生着重要的影响。
本文将介绍古典音乐中常见的室内乐团乐器及其在音乐中的作用。
1. 小提琴小提琴是室内乐团中最重要的乐器之一，其悠美的音色在室内乐合奏中起到主导作用。
小提琴既能担任旋律部分，也能参与和声的演奏。
其高亢明亮的音色能够迅速吸引听众的注意力，为整个乐团的表演注入活力和激情。
在演奏技巧方面，小提琴具备极高的技术要求，需要乐手具备精准的指法、弓法和音乐感知能力。
2. 中提琴中提琴是室内乐团中与小提琴配合紧密的乐器之一。
中提琴的音色较小提琴低沉些，既能担当和声部分的演奏，也能以独奏形式出现。
中提琴在室内乐团中充当着连接高音与低音的角色，起到衔接和增强音乐的和谐感。
3. 大提琴大提琴是室内乐团中的次中音乐器，其浑厚悦耳的音色赋予了乐团深沉的音乐质感。
大提琴可担任旋律部分或低音部分的演奏，其宽广的音域使其在室内乐团中的角色不可忽视。
在演奏技巧方面，大提琴需要具备稳定的音准、灵活的指法和弓法，以及对音乐结构和表达的理解能力。
4. 钢琴钢琴在室内乐团中主要担任伴奏和和声的角色。
其丰富而复杂的音色和强大的音量使其成为室内乐团中不可或缺的一部分。
钢琴既能表达和声上的复杂性，又能通过力度和速度的变化传递出音乐的情感。
钢琴家需要具备精湛的键盘技巧和丰富的音乐理解，能够与其他乐器紧密合作，为室内乐团的演奏增添色彩。
5. 单簧管单簧管是室内乐团中的重要独奏乐器之一，其柔和明亮的音色能够与其他乐器形成完美的对话。
单簧管在室内乐团中既能担任旋律部分，又能负责衔接和声，为整个乐团的演奏提供丰富的音色层次。
单簧管的演奏需要具备高超的技巧，包括准确的吹奏和快速的换气等。
6. 长笛长笛是室内乐团中常见的木管乐器之一，其清澈明亮的音色能够为音乐增添轻盈和活泼的氛围。
中学管乐队乐器配置
中学管乐队乐器配置引言中学管乐队是一种非常受欢迎的音乐表演形式，它由各种不同的乐器组成。
每个乐器都有自己独特的音色和功能，合理的乐器配置可以使乐队发挥出最佳的音乐效果。
本文将介绍中学管乐队常见的乐器配置，以及每种乐器的特点和作用。
一、木管乐器1. 长笛：长笛是木管乐器中最高音的乐器，音色明亮、清澈。
它通常负责演奏旋律部分，具有较高的技巧要求。
2. 单簧管：单簧管是一种具有独特音色的乐器，音色丰满、柔和。
它可以演奏旋律和伴奏部分，是中学管乐队中必不可少的乐器之一。
3. 双簧管：双簧管音色较单簧管更加圆润，演奏时需要用到双簧，技术要求较高。
它通常负责演奏旋律和伴奏部分。
4. 巴松管：巴松管是一种低音木管乐器，音色深沉、浑厚。
它通常用来加强低音部分，增加乐队音响的层次感。
二、铜管乐器5. 小号：小号是一种高音铜管乐器，音色明亮、独特。
它通常负责演奏旋律部分，具有较高的音乐表现力。
6. 中音号：中音号是一种中音铜管乐器，音色温暖、柔和。
它通常用来加强中音部分，增加乐队音响的厚重感。
7. 大号：大号是一种低音铜管乐器，音色深沉、嘹亮。
它通常用来加强低音部分，增加乐队音响的饱满感。
三、打击乐器8. 鼓：鼓是中学管乐队中最常见的打击乐器之一，包括大鼓、小鼓、军鼓等。
它们可以提供稳定的节奏和强烈的节拍感。
9. 钹：钹是一种悬挂式打击乐器，音色清脆、富有共鸣感。
它通常用来强调重要的乐曲节奏和转折点。
10. 铃鼓：铃鼓是一种小型打击乐器，音色明亮、清脆。
它通常用来演奏快速的连音或者特殊的音效。
11. 手鼓：手鼓是一种手持式打击乐器，音色柔和、富有节奏感。
它通常用来演奏轻快的节奏和特殊的音效。
四、其他乐器12. 键盘乐器：键盘乐器包括钢琴、电子琴等，它们具有丰富的音色和广泛的音域，可以演奏旋律和伴奏部分。
13. 吉他：吉他是一种弹拨乐器，音色独特、富有情感。
它通常用来演奏和弦伴奏和独奏部分。
14. 贝斯：贝斯是一种低音弦乐器，音色浑厚、有力。
单簧管在室内乐重奏中的音准问题
单簧管在室内乐重奏中的音准问题作为交响乐队中重要的木管乐器之一，单簧管在室内乐重奏中承担着重要的角色。
由于单簧管固有的音域和发音特点，其音准问题也成为了演奏者和指挥者们关注的焦点之一。
本文将就单簧管在室内乐重奏中的音准问题进行探讨，旨在为演奏者和指挥者提供一些解决音准问题的方法和建议。
我们需要了解单簧管自身的音域特点。
单簧管的音域相对较广，但在高音区域存在一些音准不稳定的情况。
这主要是由于单簧管簧片的振动特性和气流控制的复杂性所致。
在室内乐演奏中，特别是在与其他乐器合奏时，这些音准问题显得更加突出。
对于单簧管演奏者来说，如何提高音准成为了必须要解决的问题。
单簧管演奏者需要注重日常的基本功训练。
通过持续的吹奏练习和音阶练习，可以提高演奏者对气流的控制能力，从而帮助稳定音准。
单簧管演奏者还需要尽量减少力量的使用，提高对气息的掌控，保持稳定的气流，这样可以更好地控制音准。
单簧管演奏者需要在演奏中注重对音准的敏感度。
在合奏中，单簧管往往需要与其它乐器进行对位演奏，因此需要对对位部分的音准进行精准把控。
演奏者可以通过与钢琴或其他定音乐器进行练习，提高自己的音准感知能力。
单簧管演奏者还可以通过调整单簧管的吹气方向和力度来改善音准问题。
通过合理的吹气角度和气流速度，可以更好地控制簧片的振动情况，从而改善音准。
在室内乐合奏中，指挥者也需要关注单簧管的音准问题。
指挥者可以通过给予单簧管演奏者更多的指导和鼓励，帮助他们更好地掌握音准。
指挥者还可以通过在排练中注重对合奏部分进行细致的分析和指导，帮助单簧管与其他乐器更好地协同演奏。
在实际演奏过程中，单簧管演奏者和指挥者还需要根据不同的曲目和音乐风格，采取不同的调音手段来解决音准问题。
有些曲目可能需要在特定的音高上进行微调，有些曲目可能需要通过特殊的吹气技巧来改善音准。
演奏者和指挥者需要根据具体情况，灵活地运用各种手段来解决音准问题。
单簧管在室内乐重奏中的音准问题是一个需要重视的议题。
单簧管的特点及其用法
作者： 康相浩
出版物刊名： 戏剧之家
页码： 87-87页
年卷期： 2014年 第5期
主题词： 移调乐器 气鸣乐器 发音原理 二度 克洛斯 竖笛 三个半 低音区 伴奏形式 管体
摘要：<正>单簧管属于单簧气鸣乐器,又称黑管,木管中的一种。
大多用非洲乌木制作,管体呈圆柱形,上接单一簧片的斜面吹口,下端为开放的喇叭口。
1690年由纽伦堡的登纳从早期的竖笛改革而成,1843年又由法国克洛斯将原为长笛设计的伯姆音键系统转用于单簧管而形成现代的标准形式。
单簧管的发音原理有别于其他木管乐器,运用超吹方法,可得十二度上的第二泛音,而不是八度上的第一泛音。
单簧管为移调乐器,各调中最常用的是bB调,音域从中央C下方的d(记谱为e)向上共三个半八。
各类乐器的音色与情感表达
各类乐器的音色与情感表达音乐家们经常说，乐器是他们表达情感和沟通灵魂的媒介。
不同的乐器有着独特的音色，这使得它们能够传达不同的情感和表达方式。
本文将探讨各类乐器的音色特点以及它们在情感表达中的作用。
一、弦乐器弦乐器是音乐世界中最古老和最优美的乐器之一。
它们包括小提琴、大提琴、中提琴等。
由于使用弓弦演奏，弦乐器能够产生温暖、柔和和浪漫的音色。
小提琴通常用来表达愉悦、欢快的情感，如快乐、轻松和幸福。
大提琴的低沉和丰富的音色常常被用来表达悲伤、忧郁或浪漫的情感。
中提琴则通常被用来表达中性或中等的情感状态。
二、木管乐器木管乐器包括单簧管、双簧管、长笛等。
它们的音色明亮而清晰，能够产生丰富的情感表达。
单簧管的音色通常被认为是甜美和柔和的，常常被用来表达甜蜜、浪漫和怀旧的情感。
双簧管的音色更加深情而富有表现力，常常用来表达悲伤、压抑和内向的情感。
长笛则常常用来表达欢快、轻快和活泼的情感。
三、铜管乐器铜管乐器包括小号、长号、圆号等。
它们的音色通常被认为是响亮、豪放和有力的。
小号的音色明亮而高亢，常常用来表达兴奋、激情和欢快的情感。
长号的音色更加低沉和富有表现力，常被用来表达悲伤、压抑和宏大的情感。
圆号则常常用来表达庄重、庄严和庄重的情感。
四、打击乐器打击乐器包括钢琴、鼓、木琴等。
它们的音色多样，能够产生各种不同的情感表达。
钢琴是一种多功能乐器，它的音色丰富多变，能够表达从悲伤和忧郁到欢愉和兴奋的各种情感。
鼓是一种节奏性的乐器，常常被用来表达节奏感和动感。
木琴则常常用来表达欢快、轻松和甜蜜的情感。
总之，各类乐器的音色都有独特的特点，能够用来表达各种不同的情感和情绪。
音乐家们可以根据乐器的音色特点选择合适的乐器来表达他们想要传达的情感。
无论是悲伤的音乐、快乐的音乐还是充满希望的音乐，乐器都能够帮助音乐家将情感传递给听众，并引起共鸣。
因此，对于音乐爱好者来说，了解各类乐器的音色特点以及情感表达的作用是非常有益的。
这样，他们就能够更好地欣赏和理解音乐，以及与之产生更深的情感联系。
单簧管分类
单簧管分类单簧管，又称簧风管，是一种古老的乐器，长久以来一直被人们喜爱。
它因声音清脆动听而被大量使用，也成为西方乐器中的重要组成部分。
由于其优美的音色，它在古老的西方音乐传统中占有重要的地位，并被用于演奏古典音乐、福音音乐、节奏蓝调等各种形式的乐曲。
单簧管乐器根据其特点，可以大致分为两类：一类是自然簧管，也称为木管或木簧管；另一类是加强簧管，也称为金属管或金属簧管。
自然簧管是由一把复杂的细木构成的。
它由一支中央木簧、几把外缘细木和一个空心管（也可以是其他音色）组成。
它们被精心打磨，调节大小不同，以调节音色，使管得以表现出自然美妙的音色。
木管是最古老的乐器，也是最具有人情味的一类乐器，它具有浓烈的柔和乐音，适合演奏古典音乐、田园音乐等等。
加强簧管是有金属制成的，由一支中央金属簧、几支外缘金属和一个加强的外壳组成，金属的弹性可以改变音色，使其更加富有层次和更强大的音色。
金属管通常比木管有更低的音色，并且声音更加复杂，适合演奏节奏蓝调、爵士乐等曲风。
此外，单簧管乐器还可以分为长簧管和短簧管，长簧管一般指长度超过一米的簧管，具有柔和的音色，拥有较高的音高，演奏的乐曲比较轻盈，主要用于演奏古典音乐。
短簧管指长度小于一米的单簧管，具有重低音、重音色的特点，演奏的音乐节奏比较强烈，主要用于演奏节奏蓝调、爵士乐等。
从上面可以得出结论，单簧管乐器可以分为自然簧管、加强簧管、长簧管和短簧管四大类。
它们在各种音乐中扮演着不同的角色，木管主要用于演奏古典音乐，金属管主要用于演奏节奏蓝调、爵士乐等，而长短簧管被用于演奏不同节奏的音乐。
单簧管乐器作为历史上最古老的乐器，也是最具有人情味的一种乐器，它一直屹立于时代变迁中，经历着无穷的变化和演变，为我们演奏出极具特色的音乐。
在今天，无论是演奏还是制作，单簧管都是一把绝佳乐器，也是一把让世界倍受青睐的乐器。
单簧管演奏技巧的运用
单簧管演奏技巧的运用作者：江雪陈连来源：《文艺生活·中旬刊》2016年第03期摘要：本文以几首经典的单簧管中国音乐作品为例，通过研究乐器特点、代表作品音乐风格、演奏中的技巧处理等内容探讨单簧管这一西洋乐器在民族乐曲中的技巧运用。
关键词：单簧管；音乐表现；演奏技巧；音乐风格中图分类号：J621.4 献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）08-0096-01一、乐器特点和代表作品单簧管音区音色的不同赋予它广泛的演奏作品领域，它能够准确的演奏作品要求的乐思，运用它丰富的音色使音乐表现更丰满。
在众多经典的中国作品中通过几部具有代表性的作品来阐述，例如：《苏北调变奏曲》、《帕米尔之音协奏曲》、《牧马之歌》。
《苏北调变奏曲》它是由我国著名作曲家张梧先生于1952年在苏北地区体验生活后创作的。
作曲家用简洁明了的音乐语言为我们描绘出一幅苏北乡间生活和劳作特有的场景。
《帕米尔之音协奏曲》是我国第一首大型单簧管协奏曲，为单簧管协奏作品开创了先河。
它是1982年由我国著名作曲家胡璧精依据塔吉克民族民间音乐为素材创作的一部大型单簧管协奏曲，这部作品富于了浓郁的新疆少数民族风情。
《牧马之歌》是由我国作曲家王炎谱写的，这首作品以辽阔的草原为背景，包涵了我国蒙古地区特有的民族民间音乐元素。
二、作品的音乐特点及风格《苏北调变奏曲》采用了安徽地区的民间音乐素材，全曲旋律简洁、明朗、节奏轻快。
描述了苏北秀美的风光，体现苏北人民愉快的劳作生活，以及丰收的喜悦。
《帕米尔之音协奏曲》采用了塔吉克民族的民间音乐素材，整曲充满了浓郁的西域风格。
巧妙的运用单簧管不同音区的音色特点来展现帕米尔高原变化多端的自然美景。
整曲分为三个乐章，快一慢一快的速度特点是典型的协奏曲体裁特点，其中也运用了柔和的慢板和回旋曲式。
第一乐章乐曲的引子就运用了散板，这在西方协奏曲中所没有见到过的，是中国音乐特色的作曲手法。
该作品突出体现了西方古典作曲手法与我国民间音乐素材的高度融合，是对西方音乐的吸收以及对我国民族民间音乐的改良。
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第一课 单簧管的特点及作用. 装卸方法与保养 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：单簧管的特点及作用. 装卸方法与保养。 教学目标：让学生知道单簧管的特点及作用. 装卸方法与保养方法。 设计理念：在练习过程中，要善于用心，抓住正确的吹奏感觉，为进一步掌握单簧管的演奏计巧打好基础。 教材分析：降B调单簧管是演奏者最为长用的乐器。其音域从最低的E音到最高的C音，超出三个半八度，全部音域分为四个音区，音色具有较强的戏剧性。它的发音，从低音到高音，宽厚丰满、圆润柔和、明亮辉煌、畅通而松驰；力度的变化，从最弱到最强，以及突然的强弱变化，都能自如地表达出来。所以，B调单簧管在木管乐器中的表现力最为自由和丰富。 学情分析：让学生了解单簧管，对单簧管产生兴趣。 教材重点：知道单簧管的特点及作用. 装卸方法与保养方法。 教材难点：要善于用心，抓住正确的吹奏感觉。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、介绍单簧管 1、单簧管的发展史 2、单簧管的构造及部件名称 三、单簧管的特级在乐队中的作用 1、 降笔调单簧管 2、 降诶调单簧管 3、 降易调小单簧管 四、介绍单簧管的装卸方法与保养 1、教师示范 2、学生操作 4、 教师介绍单簧管保养知识 五、总结 同学们，这节课我们了解了单簧管，知道了单簧管的装卸方法及保养常识。下节课我们学习单簧管的演奏方法。 作 业：练习吹奏 板 书：单簧管的特点及作用、装卸方法与保养 教学反思： 第二课 单簧管的演奏法 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：单簧管的演奏法 教学目标：让学生掌握单簧管演奏法有五个方面构成：口型、呼吸、吐舌、运指、姿势。 设计理念：在练习过程中，要善于用心，抓住正确的吹奏感觉，为进一步掌握单簧管的演奏计巧打好基础。 教材分析：单簧管的演奏法有五个方面构成：即口型、呼吸、吐舌、 运指、姿势。概括为唇、气、舌、指、姿，将这五个方面协调自如的结合在一起，为演奏管的方法。 学情分析：让学生了解单簧管，对单簧管产生兴趣。 教材重点：掌握演奏单簧管的五方面。 教材难点：单簧管演奏法五方面的协调能力。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、复习上节课的装卸方法 学生操作 三、介绍单簧管的演奏法 演奏法五方面 口型、呼吸、吐舌、运指、姿势 1、 介绍口型 教师介绍口型构成的几点要求 2、 介绍呼吸方法 （1）胸腹式呼吸 （2）教师示范 （3）学生练习 （4）教师个别辅导 3、介绍发音与吐音的方法 （1）、教师示范 （2）、学生练习 4、介绍运指 （1） 教师示范 （2） 学生练习 5、 介绍演奏知识 （1） 教师示范 （2） 学生练习 五、总结 同学们，这节课我们学习了单簧管的演奏方法，下节课我们将进行吹奏练习。希望同学们感兴趣。 作 业：练习吹奏 板 书：单簧管的演奏法 教学反思： 第三课 六度音程之内的音阶练习 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：六度音程之内的音阶练习 教学目标：让学生掌握六度音程之内音位、时值 设计理念：在练习过程中，要善于用心，抓住正确的吹奏感觉，为进一步掌握单簧管的演奏计巧打好基础。 教材分析：六度音程之内的音阶练习、是单簧管的中音区，音色圆润。 学情分析：单簧管的中音区比较好掌握，学生能对单簧管产生兴趣。 教材重点：掌握音位、时值。 教材难点：气息的控制、口型、音位。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、新课 1、创设情境 同学们，单簧管的中音区音色圆润，赋予歌唱性。下面请听老师给大家吹奏六度音程之内的音阶。 2、教师示范吹奏音阶 3、教师出示音节谱例 教师指导学生划拍视唱音阶 4、学生练习吹奏音阶 （1） 教师指导学生按演奏法的五方面进行吹奏。 （2） 教师个别指导 5小组合作 （3） 四人一组练习 （4） 汇报吹奏 6、 自由练习 练习自己没有掌握的方面 7、 全体吹奏 教师指挥吹奏音阶 五、总结 同学们，这节课我们学习了单簧管六度音程 之内的音阶，知道了音位。下节课我们学习六度音程之内的视谱练习。 作 业：练习吹奏 板 书：六读音程之内的练习音阶 教学反思： 第四课 六度音程之内的练习、视谱练习一 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：六度音程之内的练习、视谱练习一 教学目标：让学生掌握六度音程之内音位、时值 设计理念：在练习过程中，让学生掌握音位、时值。 教材分析：六度音程之内的视谱练习、让学生掌握全音符时值。 学情分析：学生能够在掌握全音符时值。 教材重点：掌握音位、时值。 教材难点：气息的控制、口型、音位。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、新课 1、创设情境 同学们，单簧管的中音区音色圆润，赋予歌唱性。下面请听老师给大家吹奏六度音程之内的视谱练习一全音符的练习。 2、教师示范吹奏视谱练习一 3、教师出示视谱练习一谱例 4、 教师指导学生划拍视唱练习一 （1）、学生练习吹奏练习一 （2）、教师指导学生按演奏法的五方面进行吹奏。 （3）、教师个别指导 5小组合作 （1）、四人一组练习 （2）、汇报吹奏 8、 自由练习 练习自己没有掌握的方面 9、 全体吹奏 教师指挥吹奏音阶 五、总结 同学们，这节课我们学习了单簧管六度音程之内的视谱练习一，掌握了全音符的时值。下节课我们学习六度音程之内的视谱练习一。 作 业： 练习吹奏 板 书： 六读音程之内的练习音阶 教学反思： 第五课 六度音程之内的练习、视谱练习二 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：六度音程之内的练习、视谱练习二 教学目标：让学生掌握六度音程之内音位、时值 设计理念：在练习过程中，让学生掌握音位、时值。 教材分析：六度音程之内的视谱练习、让学生掌握二分音符时值。 学情分析：学生能够在掌握二分音符时值。 教材重点：掌握音位、时值。 教材难点：气息的控制、口型、音位。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、新课 1、创设情境 同学们，单簧管的中音区音色圆润，赋予歌唱性。下面请听老师给大家吹奏六度音程之内的视谱练习二全音符的练习。 2、教师示范吹奏视谱练习二 3、教师出示视谱练习二谱例 4、 教师指导学生划拍视唱练习二 （1）、学生练习吹奏练习二 （2）、教师指导学生按演奏法的五方面进行吹奏。 （3）、教师个别指导 5小组合作 （1）、四人一组练习 （2）、汇报吹奏 10、 自由练习 练习自己没有掌握的方面 11、 全体吹奏 教师指挥吹奏音阶 五、总结 同学们，这节课我们学习了单簧管六度音程之内的视谱练习二，掌握了全音符的时值。下节课我们学习六度音程之内的练习曲一。 作 业： 练习吹奏 板 书： 六读音程之内的练习音阶 教学反思： 第六课 练习曲一 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：六度音程之内的练习曲一。 教学目标：让学生掌握六度音程之内音位、时值。 设计理念：在练习过程中，让学生掌握音位、时值。 教材分析：六度音程之内的练习曲一，由二分音符和四分音符组成。 学情分析：学生能够在掌握二分音符和四分音符时值。 教材重点：掌握音位、时值。 教材难点：气息的控制、口型、音位。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、新课 1、创设情境 同学们，单簧管的中音区音色圆润，赋予歌唱性。下面请听老师给大家吹奏六度音程之内的练习曲一。 2、教师示范吹奏练习曲一 3、教师出示练习曲一谱例 4、 教师指导学生划拍视唱练习曲一。 （1）、学生练习吹奏练习一 （2）、教师指导学生按演奏法的五方面进行吹奏。 （3）、教师个别指导 5小组合作 （1）、四人一组练习 （2）、汇报吹奏 12、 自由练习 练习自己没有掌握的方面 13、 全体吹奏 教师指挥吹奏音阶 五、总结 同学们，这节课我们学习了单簧管六度音程之内的练习曲一，掌握了二分音符和四分音符的时值。下节课我们学习六度音程之内的练习曲二。 作 业： 练习吹奏 板 书： 六度音程之内的练习曲一 教学反思： 第七课 练习曲二 备课时间： 月 日 授课时间： 月 日 课 题：六度音程之内的练习曲二。 教学目标：让学生掌握六度音程之内音位、时值。 设计理念：在练习过程中，让学生掌握音位、时值。 教材分析：六度音程之内的练习曲二，由二分音符和四分音符组成。曲调以级进为主。 学情分析：学生能够在掌握二分音符和四分音符时值。 教材重点：掌握音位、时值。 教材难点：气息的控制、口型、音位。 教学方法：演示法 课时类型：新授课 教具使用：单簧管： 教学过程：一、组织教学、师生问好。 二、新课 1、创设情境 同学们，单簧管的中音区音色圆润，赋予歌唱性。下面请听老师给大家吹奏六度音程之内的练习曲二。 2、教师示范吹奏练习曲二 3、教师出示练习曲二谱例 4、 教师指导学生划拍视唱练习曲二。 （1）、学生练习吹奏练习二