感觉———视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉
感官和感觉的分类
感官和感觉的分类
感觉可以根据感觉器官的不同分为五种，分别是视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
其中，视觉主要通过眼睛感知可见光图像，是人类接收信息最多的感觉。
听觉则通过耳朵感知声音，触觉通过皮肤中的机械感受器感知压力。
嗅觉和味觉则分别通过鼻子和味蕾感知食物和空气中的化学物质以及五种基本味道。
而这五种感觉，都被认为是人类认识世界的主要途径，特别是视觉，能够为人类接受的信息提供80%。
感觉也可以按照感受刺激的性质和来源的不同分为外部感觉和内部
感觉两大类。
外部感觉接受外部刺激，反映外部事物的个别属性，比如视觉、听觉、味觉、嗅觉和肤觉。
内部感觉则感受内部刺激，反映机体内部的变化，比如机体觉、运动觉和平衡觉。
平衡觉的稳定性可以经过训练而得到改进。
感官和感觉的分类是了解和掌握人体感官和感觉功能的重要基础，也是对人类感知能力的深入探索。
理解感官和感觉的分类，能够使我们更好地运用这些能力，更好地了解和认识世界。
感觉的名词解释
感觉的名词解释感觉是人类感知和体验外界事物、事件或情绪时，所产生的主观心理状态。
感觉是个体对外界刺激作出的心理反应，是人类在与环境互动中获得信息的一种方式。
感觉分为五种基本感觉，即视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。
每一种感觉都通过特定的感受器向大脑传递信息，然后被解释为相应的感觉体验。
例如，眼睛是视觉感受器官，它可以接收到光线，并将光信号转化为电信号，传递到大脑中的视觉中枢，最终形成我们所看到的图像。
不同的感觉器官对不同类型的刺激有不同的敏感度和感知范围，从而构成了我们全面的感知系统。
感觉不仅仅是接收到刺激，还需要被注意、理解、解释和整合。
感觉经常会与知觉混淆，但它们是不同的概念。
感觉是指接收外界刺激并转化为感觉体验的过程，而知觉则是对感觉体验的认知和理解。
知觉是感觉的高级过程，需要对感觉进行加工和解释，以获取更丰富和有意义的信息。
感觉对人类的生存和适应至关重要。
它帮助我们分辨事物的性质和状态，引导我们的行为和决策。
例如，当我们触摸到一把热锅时，感觉热觉会引起我们的痛觉，告诉我们要迅速撤退，以保护自己的手。
感觉也与情绪和情感密切相关。
不同的感觉体验可以引起不同的情绪反应，例如美景可以引起喜悦和愉悦的感觉，恶臭可以引起厌恶和恶心的感觉。
尽管感觉是主观的体验，但它也可以通过客观的方法进行研究和测量。
心理学和神经科学使用各种实验和技术来研究感觉的机制和原理，包括行为实验、脑成像和神经活动记录。
这些研究揭示了感觉的多样性和复杂性，以及感觉与其他认知和情绪过程之间的相互作用。
总的来说，感觉是人类获取外界信息的重要手段，它通过感受器官将外部刺激转化为主观心理体验。
感觉不仅帮助我们感知世界，也在我们的情绪和认知中发挥重要作用，是人类与环境交互中不可或缺的一部分。
人类的五感：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉
食物品尝：通过嗅 觉感受食物的香气， 影响人们对食物的 口感和评价。
环境感知：通过嗅 觉感知环境的气味， 判断空气质量、环 境卫生等。
社交互动：通过嗅觉 感知他人的体味、香 水等气味，影响人们 的社交互动和情感交 流。
健康监测：通过嗅觉 感知身体异常的气味 ，如口臭、体臭等， 可以初步判断身体的 健康状况。
五感是感知世界的基本方式，共同构成了人类对世界的全面认知。
视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的感知信息通过神经系统传递到大脑进行处理，形成对世界的感知和理解。
五感的协同作用使得人类能够更全面地感知周围环境，从而更好地适应和应对各种情况。
五感的感知能力会随着年龄的增长而逐渐衰退，因此保持五感的敏锐对于提高生活质量具有重要意义。
获取信息：通过 听觉，人们可以 获取大量的信息， 如听新闻、听讲 座等。
交流沟通：听觉 是人类最主要的 沟通方式之一， 通过语言、声音 等方式进行交流 和沟通。
娱乐享受：听觉 也可以带给人们 娱乐和享受，如 听音乐、听相声 等。
判断环境：通过 听觉，人们可以 判断周围的环境 情况，如听到声 音的方向、距离 等。
声音的传播：声音通 过空气、水或固体物 质传播，速度因介质 不同而有所差异。
音波与频率：听觉范围 通常在20Hz到20kHz 之间，不同频率的声音 具有不同的音高和音色。
双耳定位：人类依靠双 耳听孔接收声音，通过 分析左右耳声音的时间 差和强度差，实现声源 定位。
听力损失与助听器：长 时间暴露于噪音或年龄 增长可能导致听力损失， 助听器可以帮助改善听 力。
药物识别：通过味觉感受药物的苦、甜、酸、咸等味道，辅助药物分类和使用
食品工业：利用味觉原理研发新口味和食品，满足消费者需求
幼儿园五感课堂教案
幼儿园五感课堂教案教案题目：五感探索——让幼儿感知世界教学目标：1. 认识五种感觉器官，理解它们的作用和功能。
2. 鼓励幼儿用五种感觉来感知和探索周围环境。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 五种感觉：视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉。
2. 五感探索：观察、听、摸、闻、尝。
教学步骤：Step1：引入活动（5分钟）老师可以在课堂上准备一个神奇的盒子，让幼儿们猜猜里面装的是什么，让他们用自己的五种感觉来猜测。
然后，打开盒子，让幼儿们亲身感受盒子中的物品。
Step2：了解五种感觉器官（10分钟）老师通过图片和简单的语言，向幼儿们介绍五种感觉器官：眼睛、耳朵、皮肤、鼻子、口腔，并让幼儿感受自己身体的这些部位。
Step3：五感探索活动（30分钟）（1）视觉：放置不同形状、颜色、大小的物品，让幼儿辨认、分类，并用相应的词汇描述。
（2）听觉：播放不同的声音录音，如动物叫声、车鸣笛声等，让幼儿猜测声音来源并用语言描述声音特点。
（3）触觉：准备不同材质的物品，如干燥棉花、湿润海绵、粗糙纸张等，让幼儿摸一摸，用语言描述感受和区别。
（4）嗅觉：准备不同气味的物品，如水果、香水、洗发水等，让幼儿闻一闻，用语言形容气味。
（5）味觉：准备不同口味的食物，如酸、甜、咸、苦等，让幼儿品尝并提供相应词汇描述口味。
Step4：总结活动（5分钟）老师可以询问幼儿们今天学到了什么，有什么新的感受和发现，加深幼儿对五种感觉的认识和理解。
Step5：延伸活动（5分钟）家庭作业：让家长带孩子外出，让孩子用五种感觉来感知一些事物，做一张以五感为主题的画或手工作品。
教学要点：1. 清晰、生动地向幼儿介绍五种感觉器官的作用和功能。
2. 在活动中让幼儿通过五种感觉感知周围环境，加深感觉器官的印象。
3. 鼓励幼儿通过语言描述、手工制作等方式表达感受并培养观察力和想象力。
教学资源：1. 盒子、不同形状、颜色、大小的物品、不同的声音录音、不同材质的物品、不同气味的物品、不同口味的食物等。
探索五感世界感官之旅(体验五感的作用)
探索五感世界感官之旅（体验五感的作用）在人类的感知世界中，五感起着至关重要的作用。
视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，这些感官帮助我们感受和理解我们周围的环境。
通过探索和体验这些五感，我们能够更深入地了解自己和世界。
本文将带领读者展开一场关于五感的精彩之旅。
第一站——视觉感受我们的眼睛是我们主要的视觉感知器官。
通过眼睛，我们能够看到美丽的自然风光、华丽的建筑以及各种各样的图像和色彩。
视觉给予我们最直接的信息，让我们能够将自己与外界有效地联系在一起。
深入体验视觉感受的作用，我们可以参观一些美术馆或博物馆，观赏不同时期、不同风格的艺术品。
在这些艺术品中，我们能够感受到艺术家用色彩、线条等元素所传递的情感和思想。
通过观看艺术作品，我们能够培养对美的欣赏能力，丰富内心的情感世界。
第二站——听觉感受听觉是我们与世界交流的重要方式之一。
通过耳朵，我们能够感受到丰富多样的声音，从动听的音乐到生活中各种各样的声响。
为了更好地体验听觉感受的作用，我们可以去音乐会或音乐剧院欣赏音乐表演。
在音乐的海洋中，我们能够感受到旋律的律动和音符的婉转。
音乐能够唤起我们内心的情感，让我们陶醉其中，忘却喧嚣的尘世。
第三站——嗅觉感受嗅觉在我们的感官中扮演了一个非常特殊的角色。
通过鼻子，我们能够感知到各种各样的气味，每一种气味都会引起我们不同的情感和记忆。
为了更好地体验嗅觉感受的作用，我们可以尝试烹饪，去市场上挑选新鲜的食材，感受它们散发出的香气。
当我们将这些食材巧妙地烹饪在一起，热气扑鼻，让我们食欲大开。
嗅觉让我们能够享受美食的同时，也能够带给我们对生活的愉悦和满足。
第四站——味觉感受味觉是我们与食物相遇的感觉之一。
通过舌头和味蕾，我们能够品尝到各种各样的味道，从鲜美的甜味到辛辣的咸味。
为了更好地体验味觉感受的作用，我们可以品尝各种不同的菜肴和美食。
中国菜、意大利菜、印度菜等各种各样的菜系都有其独特的味道和风味。
通过品尝各种口味的菜肴，我们能够拓宽我们的味觉范围，享受不同文化间的美食盛宴。
写场景作文的五感技巧和方法
写场景作文的五感技巧和方法写场景作文的五感技巧和方法有很多，下面我将介绍一些常用的技巧和方法。
希望对你写作有所帮助。
首先，要成功地写出生动的场景，我们需要运用五感——视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉。
通过细致入微地描写这些感觉，可以让读者更好地融入场景，感受到其中的真实与鲜活。
一、视觉描写：视觉描写是描写场景的主要手段之一。
我们可以通过形容景物的颜色、形状、大小、动静等来进行视觉描写。
例如：“阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片斑驳的光影，美得如同一幅画。
”这样的描写可以让读者直观感受到阳光的明亮和光影的变化。
二、听觉描写：通过描写场景中的声音，可以增加作品的真实感和动感。
例如：“夜晚的森林里传来蛙鸣和虫鸣交错的声音，仿佛是大自然在为入睡的世界演奏一场宁静的交响曲。
”这样的描写将让读者仿佛置身于森林中，聆听着大自然的音乐。
三、嗅觉描写：描写场景中的气味可以增加作品的细腻度和真实感。
例如：“阳光下的花园中弥漫着花香的气息，让人心情舒畅。
”这样的描写让读者仿佛闻到了鲜花的芬芳，感受到了花园的幸福氛围。
四、触觉描写：通过描写场景中的触感，可以让读者更加身临其境。
例如：“踩在细软的沙滩上，沙粒从脚下流过，带来一丝凉意。
”这样的描写可以让读者感受到沙滩的柔软和凉爽。
五、味觉描写：对于写有关美食的场景作文，可以用味觉描写来增加作品的味道和质感。
例如：“桌上摆满了丰盛的美食，每一道菜的味道都令人垂涎欲滴，让人食欲大增。
”这样的描写让读者仿佛咀嚼到了美食的美味。
以上就是写场景作文的五感技巧和方法。
希望这些方法能够帮助你创作出更加生动、细腻的文学作品。
记住，充分利用五感细致入微地描写场景，可以让读者更好地融入故事，增强阅读的享受。
感觉检查包括哪些内容
感觉检查包括哪些内容感觉检查是指通过触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官来判断周围环境和身体状态的一种能力。
在日常生活中，我们经常会进行感觉检查，以确保自己的身体健康和安全。
感觉检查包括以下内容：1. 触觉检查，触觉是人体最重要的感觉之一，通过皮肤上的感觉神经来感知外界物体的形状、质地、温度和压力等信息。
触觉检查通常包括触摸不同部位的皮肤，检查是否有异常的感觉，如麻木、刺痛或异常灼热感等。
触觉检查还可以用来检测疼痛感知的异常情况，对于神经系统疾病和外伤后的康复评估非常重要。
2. 视觉检查，视觉是人类最主要的感觉之一，通过眼睛来感知外界的光线、颜色和形状等信息。
视觉检查包括眼睛的外观检查、视力测试、眼底检查和眼压检查等。
视觉检查可以及时发现眼部疾病和视力问题，如近视、远视、散光、白内障、青光眼等，并采取相应的治疗措施。
3. 听觉检查，听觉是人体感知声音的能力，通过耳朵来感知外界的声音和语言信息。
听觉检查包括听力测试、耳部外观检查和耳蜗功能检查等。
听觉检查可以及时发现耳聋、耳鸣、中耳炎、耳蜗炎等耳部疾病，并进行相应的治疗和康复训练。
4. 嗅觉检查，嗅觉是人体感知气味的能力，通过鼻腔内的嗅觉神经来感知外界的气味信息。
嗅觉检查可以通过让患者嗅闻不同的气味物质来检测其嗅觉功能是否正常，及时发现嗅觉异常和嗅觉障碍的病情。
5. 味觉检查，味觉是人体感知食物味道的能力，通过舌头上的味蕾来感知食物的甜、酸、苦、咸和鲜等味道。
味觉检查可以通过让患者品尝不同味道的食物来检测其味觉功能是否正常，及时发现味觉异常和味觉障碍的病情。
综上所述，感觉检查是非常重要的，它可以帮助我们及时发现身体健康问题，并采取相应的治疗和康复措施。
因此，我们应该定期进行感觉检查，保持良好的身体健康状态。
感谢阅读本文，希望对您有所帮助。
感觉器官视觉听觉嗅觉味觉与触觉
感觉器官视觉听觉嗅觉味觉与触觉感觉是人类获取外界信息的方式之一，主要通过感觉器官来实现。
在感觉器官中，视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉被认为是最为重要的几种感觉方式。
本文将深入探讨这五种感觉器官的原理和作用。
一、视觉视觉是人类最为重要的感觉方式之一。
通过眼睛和视觉系统，我们能够接收到外界环境的可见光信号，并对其进行感知与理解。
视觉感知的过程涉及到眼睛的结构、视觉神经通路以及中枢神经系统的处理。
1. 眼睛的结构人眼的主要结构包括角膜、晶状体、虹膜、视网膜等。
角膜是眼睛的透明前表面，可以让光线进入眼睛。
晶状体是一个可调焦的透明结构，根据眼睛的需求来调整光的折射，以在视网膜上形成清晰的图像。
虹膜是具有颜色的环形结构，通过控制瞳孔的大小来调节光线的进入量。
视网膜是眼球内最内层的光敏器官，能够将光信号转化为神经冲动。
2. 视觉神经通路视觉神经通路主要包括视神经、视交叉、外侧膝状体以及视觉皮层等。
视神经是眼球内神经元的轴突束，将视觉信息传递到大脑中。
视交叉将左眼视觉信息传递到大脑的右侧，并将右眼视觉信息传递到大脑的左侧。
外侧膝状体是视觉信息在大脑中传递的主要通路之一。
最终，视觉信息到达大脑皮层，经过视觉加工与分析后，形成我们所看到的图像。
3. 视觉的作用视觉在人类的日常生活中起到了至关重要的作用。
通过视觉，我们能够看到周围的人和环境，感知到物体的形状、颜色和运动。
视觉还能够帮助我们进行空间定向、目标搜索和物体识别等。
此外，视觉还与情绪、记忆和决策等认知过程密切相关。
二、听觉听觉是指人类通过耳朵感知声音的能力。
听觉通过耳朵接收到声波信号，通过听觉系统将声波信号转化为神经冲动，再传递到大脑进行处理。
1. 耳朵的结构人耳主要包括外耳、中耳和内耳。
外耳包括耳廓和外耳道，主要起到收集声音的作用。
中耳包括耳膜、听小骨和鼓室，它将声音从外耳传递到内耳。
内耳包括耳蜗，是听觉感知的主要部位。
2. 听觉的过程听觉过程包括声波的收集、传导、转换和传递。
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感觉——视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉李璞译华健校它们欢娱、调定和限制了我们这个世界的界限，同时它们也正在帮助我们解开大脑的奥秘。
对19世纪法国诗人波德莱尔来说，根本不存在有臭味之类的东西。
他可能会把20世纪的美国人看成是极为神经质和过分敏感的人，当时在美国，人体臭味是禁忌的，强烈的香味会立即被空气清新剂压下去，一些素以其魅力和治疗威力驰名的香水，在某些场合也是被禁止使用的，以保护那些对多种化学物质极为敏感的人。
的确，在波德莱尔开始其写作的年代，文明对人类的感觉的自然状态造成的严重破坏，技术提供的能力，不仅是去驯服和使之安静，而且也是去挑逗和过度刺激。
人造香味和香料欺骗了鼻子和舌头。
广告商运用瞬间变幻的图像使人眼花缭乱。
报警器的尖啸刺耳声和寻呼机的嘟嘟鸣叫声时刻向听力进行挑战。
在我们运用感觉之时，科学明白指出我们必须给予它们更多的尊重。
越来越多的事实记载了更新换代或滥用感觉的惊人后果。
科学家正在发现，如果不培育我们的天然能力，就阍影响特准的健康、情感乃至致力。
例如，听觉和情绪紧密联系，当一个吃奶的婴儿在其母的怀中仰望时，其中耳肌肉反射地收缩，使他准备听到人语的音调。
又如按摩般的抚摸可以减轻疼痛并使注意力集中。
我们否认如何冲刷或擦洗，每个人的身体都会散发出一种独特的天然气味，犹如指纹一样，人人名异。
研究人员认为这种气味是在选择性伙伴的一个重要因素。
各种感觉除了它们的欢娱和调定能力外，也对人类大脑各种工作打开了一个窗口。
在过去的20年内，对嗅觉、视觉、听觉、触觉和味觉的大量研究已推翻了大多数过去有关大脑如何作用的理论。
例如，过去科学家认为大脑在一个人出生时即已定型，以及构成神经中枢的上万亿个联系都是由遗传学所决定的。
但是，研究结果发现初生儿脑中绝大部分神经元需要各种感觉的输入，才能使各种感觉相互适当地联系起来。
同样，科学理论直到最近才认为各种感官完成外界大部分信息处理工作：如眼睛观察运动，鼻子辨认气味。
但是，现在科学家认识到耳朵、眼睛和手指不过是一个中转站，它们传递一些信号，然后这些信号被加以集中处理。
哥伦比亚大学分子生物学家阿克塞尔称：“鼻子并不嗅味，而是由大脑进行嗅味。
我们的每个感觉只是把经验砸成碎片，并将这个世界解析成为许多施法上的一些名词和动词，然后由大脑把这些碎片捡拾并拼接起来而成本感觉。
”在美国一些实验室内，研究人员正在研究这些感觉的图像，这些图像不仅能阐明大脑中神经系统的神秘、复杂情况，并且还能提出感官感受能力所以充沛的缘故。
一些科学家发现，把婴儿放在摇篮里摇晃不仅使他们感到妙不可言，并且这对新生儿情感和认识上的发育是绝对重要的。
这个研究结果，已被应用于对感觉受损伤的人们进行实际帮助：去年，波士顿的研究人员研制出一种尔做视网膜芯片的微型电子装置，它将使儿童期后致盲的盲人的视力恢复。
这种新的感官科学对有感觉和有思想的人类意味着什么将被被重新定义。
总有一天它将导致对意识本身的理解。
*1.视觉*百闻不如一见，因为视觉是人体最高的信息收集者，至少就大脑的认知一点而言是如此。
华盛顿大学神经学家艾森认为整个大脑皮层的1/4，即大脑皱褶的表层，用于视觉的多于其他感觉。
因而，视觉给科学家提供了对大脑结构和作用最有力的洞察力，这种说法是恰当的。
伦敦大学学院神经生物学家津基尔，研究视力首先“要了解大脑”是绝对重要的，部分原因是视觉的研究工作较其他感觉煌研究容易。
提出视觉研究的最初思路是在1950年，其时霍普金斯大学神经生物学家胡贝尔和维塞尔正在进行一系列获得诺贝尔的实验。
他们用细如毛发和电极插入猫的大脑，并记录下大脑在视觉形成区单一神经元的激动情况。
当猫注视一根斜的光棒时，就有一神经元会激动。
当光棒稍稍移动一个不同角度，则另一个不同的神经细胞产生反应。
胡贝尔和维塞尔的发现导致了一个革命性的想法：当我们看到一幅统一的景像时，大脑总是把景像分成许多部分，每个部分将激发不同的神经无组，称之为视力图。
一张视力图对颜色和形状反应，另一张则对动作起反应。
单在视力系统至少就有五张视力图，并且最近的研究工作正指明其他感觉也是同样地在大脑中编码。
例如，在一张听力图中，有两组神经元，它们对两种相似的声音（如go和ko）起反应，这两组神经元相互靠近，而那些对“mo”音起反应的神经元组则相距较远。
尽管我们认为感觉能力是各自独立的，但研究人员正发现在理解这个世界时这些器官相互支持和帮助。
1995年办地斯特大学心理语言学家泰纳豪斯对人们倾听附近的人说话时进行录像。
在倾听时，倾听者的目光突然移向说话者。
泰纳豪斯发现这种动作极为快速，甚至倾听者都不觉得他们的目光已转变，可是这些动作有助于他们理解这些句子的文法。
显然，并不要求视觉动漫了解文法。
但是在这种情况下，大脑在处理语言时，综合了视觉暗示。
大脑对彩色视觉也有极大影响，故大脑受伤的人老是把世界看成是灰暗色的。
感觉彩色的能力来自眼球后面的叫作锥形体的细胞。
数十年来，科学家认为每一个彩色视觉正常的人一般具有相同的色调。
然而，一些研究最近指出每个人看到的三种锥体细胞——视红、视绿和视蓝细胞——并且看到相同的色调。
然而，最近一些研究指出每个人看到的调色板却各不相同。
去年，威期康星医学院的研究人员尼兹及其丈夫杰伊发现人的锥体细胞基因达9个之多，表明锥体细胞可能有许多。
已发现有两个红色锥体亚种。
具有其中一种的人与具有另一种红色锥体亚种的人看红色就不一样。
尼兹称“这就是为何人们主张要调整电视机色彩的原因。
”*2.听觉*听觉是通向语言的途径，也是人类特有的一种技能，一个正常婴儿一到人世，其耳朵就能适应人类的声音，以此增强语言、情感和智力间神经中枢的联系。
甚至儿童在处理声音时遇有一个微波的故障也会影响听觉的发育。
美国约有700成了个听力和智力正常的儿童在语言、阅读和书写方面发生一些不易消除的总是，因为他们不能辨认语言的某些重要部分。
鲁格期大学神经学家泰拉尔指出对语言学习有缺陷的任意就不能区分“爆破”子音b，t和p之间的差异。
贫僧往往将tug发成pug音。
泰拉尔一直认为总是在于这些声音对这些儿童来得太快了。
母音共振约100微秒或较长，但爆破子音仅持续40微秒，有些儿童用这一时间来不及处理它们。
他说：“这些耳朵听到了这种音，可是它未能正常地传送到大脑”。
两个前，拉尔与旧金山加州大学神经生物学家迈赞尼什合作开发了一套计算机游戏，它使29例有语言学习障碍的儿童有了显著进步。
她还和其他一些神经生物学家编写了计算机程序，生长了爆破子音，使这些儿童发音较响。
他说：“这如同为大脑形成一个重点。
”一些语言和朗读成绩落后于其同学一年或三年的儿童经过每个月一天三个小时的训练课程后，其进步神速，一下子跳了两整年。
这些研究人员成立了一家公司——科学学习公司，以使他们的一套方法能在数年内在老师和专业人员中得到谈及。
儿童不能正常地听到人类语言声音，也可能是由于其孤独性所致，这使他们不能与其他人进行情感上的交流。
马里兰大学精神生理学家波杰斯认为许多孤僻性格的儿童听到的不是人语之音而是一些可怕的噪音。
他把这些儿童的畏惧归咎于控制面部表情、语言、内脏感觉和中耳的部分神经系统。
这些体内最小的肌肉群能使耳朵过滤声音，很像眼内肌肉使眼球聚焦在近处或远处的物体上一样。
孤僻性格的儿童的神经系统（包括中耳在内）是比较迟钝的。
结果，这些儿童不能专心听到人类声音的高音而仅能听到低得多的低音，台马路上车辆的隆隆声和吸尘器的轰鸣声。
在过去长期的进化中，这些噪音是危害的预兆。
波杰斯认为孤僻性格的儿童很想与他人有情感上的联系，但控制许多情感反应的神经系统不能得到发育。
波杰斯说，训练神经系统可以帮助孤僻性格的儿童获得语言和情感技能。
他和他的同事们已经开始一种由音调和歌曲组成的试验必治疗法，用计算机筛选出低音，迫使中耳集中在人们谈话的高音上。
有16个三年级学生经过5次90分钟课程后，其中大部分学生取得了连波杰斯都没预想到的巨大进步。
*3.触觉*病理学家拉贝写道：“皮肤是身体实在的和隐喻的边缘——抵御一个怀有敌意外界的边界。
”可是，皮肤是一种能最清楚地表达爱情语言的器官——不仅仅在性感区。
他人的抚触会引起激素的分泌，从而能消痛提神。
一个丧失了触觉的儿童，他的大脑和身体将停止生长。
这种对最熟悉感觉的新观点，产生于10年前，其时儿童学家菲尔德发现如对早产婴儿每天按摩3次，每次15分钟，其体重交换比在加强护理（尽可能不抚触的护理）增加47%。
现任迈阿密大学触觉研究所所长的菲尔德称：经抚触的早产儿并不吃得更多，而是他们能更有效地消化食物。
他还发现，经抚触的早产儿在觉醒时对周围事物变得更加机灵和注意，而在睡眠时睡得更香更沉且更具有恢复力。
婴儿经8个月的按摩后，在智力和机动性的测试中都取得成绩。
在三个一生中，经常受到抚触可产生治疗保健作用。
研究人员发现，抚触可使严重烧伤的儿童减少痛苦，并能增强锋利性免疫缺陷（艾滋病）患者的免疫系统。
菲尔德最近发现办公室工作人员每天接受15分钟按摩可散发出与机警有关的较高水平的大脑波。
参试人员经按摩后，其错误也只有原来的一增。
这些似乎仅是触觉和感觉上的发现，有越来越多的心理生理事实予以有力支持。
瑞典生理学家尤纳轴-莫伯格最近的一些实验表明轻柔的敲打刺激机体分泌催产素，有时也叫爱的激素，因为它能增强多种动物母亲和其孩子间的亲情。
尤纳轴-莫伯格称：“抚触和爱情之间有着的生理联系。
”一个人在不安和紧张时，催产素可以减轻疼痛和阻止激素分泌。
对任何动物的幼婴而言，抚触就意味着母亲——食物、潮和安全的源泉——就在近旁。
当母亲离开不在身边时，很多幼小动物在生理上出现紧张状态，同时停止新陈代谢——一种天生的保存能量的反应，直到母亲回来后才一切恢复正常。
杜克大学药理学家尚伯格称，小鼠尽管喟饱和保暖，如果没有母亲，它们就不生长。
如用一把刷子轰击它们以模仿其母亲对它们的抚舔，则它们马上就能重新茁壮成长。
尚伯格说：“需要一种正确的抚触促使它们成长，这比饲以维生素更为有效。
”*4.嗅觉*在人类进化过程的很久以前，嗅觉起着很重要的作用，它表明谁已将成熟和谁已能战斗。
可是其后不入，嗅觉即告声名扫地。
亚里士多德将嗅觉贬低为感觉中最具兽性的一种，康德渴望失去这种感觉。
最近的研究恢复了鼻子先前的荣誉。
费城莫尼尔化学感觉中心的主任布肯姆说：“气味在人类行为和生理方面所起的重要作用远比我们所认识到的要多。
”幼儿一出生就能立即根据其母亲的气味识别她，而且一些研究表明成年人单凭嗅觉可以识别其孩子或配偶穿过的衣服。
在1995年，布肯姆及其莫尼尔中心的同事报道，一个妇女的气味是由遗传决定的，在怀孕时会有所改变，以反映她本人和胎儿的混合气味。
嗅觉最值得赞扬的能力是它能唤起记忆力。
诗人阿科曼写道“击中一个嗅觉的引发线，记忆力立即爆发。
”莫尼尔中心心理学家赫兹说，其原因是“嗅觉具有情感的特性”。