精神病人家属护理教育记录表
个体化健康教育记录表格模板 (2)
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
10其他
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
个体化健康教育记录表
（盖章）
姓名
性别Байду номын сангаас
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方式
1门诊诊疗2预防接种指导3妇幼保健指导4产后访视5高血压随访6糖尿病随访7老年人保健指导8精神病随访9发放宣传材料10面对面访谈11饮食、用药指导12其他
干预/宣教对象（人群）类型
1门诊诊疗病人2高血压病人3糖尿病病人4产后访视病人5儿童6孕产妇7老年人8精神问题患者及家属9其他_________________________
干预/宣传现场工作人员
干预/宣教时间
干预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中医科
现存主要健康问题
健康指导意见
1按时服药2按时接种3按时体检4建议转诊5防跌倒措施6防骨质疏松7自救8注意生长发育9防病预防10预防伤害11保持心理平稳12其他
指导意见：
危险因素控制
1戒烟2健康饮酒3饮食4锻炼5注意卫生6自我监测7注意护理8减体重（目标kg）9建议接种疫苗
干预/宣传现场工作人员
干预/宣教时间
干预/宣教地点
1患者家中2门诊全科诊室3公共卫生科4下队随访5中医科
现存主要健康问题
健康指导意见
1按时服药2按时接种3按时体检4建议转诊5防跌倒措施6防骨质疏松7自救8注意生长发育9防病预防10预防伤害11保持心理平稳12其他
指导意见：
危险因素控制
1戒烟2健康饮酒3饮食4锻炼5注意卫生6自我监测7注意护理8减体重（目标kg）9建议接种疫苗
偏执型精神分裂症护理病例讨论
偏执型精神分裂症护理病例讨论记录3.护士要了解病人妄想产生的原因，让病人依据原因重要性排序，然后与病人共同讨论其他可能的解释方法。
同时护士还要根据病人妄想的内容及涉及的范围，以及病人对妄想内容的反应，并根据病情合理的安排病室。
秦ff副护士长：刘晓玉，你来说说病人生活护理。
刘晓玉：1、提供安静舒适的环境，包括室内整洁、空气流通、光线柔和、温度适宜、环境安静，床褥安静整洁，有利于病人稳定情绪，易于入睡。
2、教育和督促病人遵守作息制度，白天除午休1-2小时外尽量组织病人参加各种活动，睡前忌用浓茶、饮料及易引起兴奋的药物，避免参加激动、兴奋的娱乐或谈心活动，睡前解清小便，限制饮水量，督促病人做好就寝前的一切生活护理。
3、观察睡眠姿势、呼吸音，是否入睡等。
并观察入睡时间、睡眠程度，做好记录以防意外。
4、加强营养供给，了解病人不愿进食或拒食的原因，针对原因解决问题，以保证病人营养摄入。
选择病人喜欢吃的食物、陪伴病人用餐、少量多餐。
必要时静脉输液保证营养摄入。
5、养成规律生活、定时排便的习惯，多食蔬菜和水果。
秦ff副护士长：很好，给病人服用的药物有哪些副作用？怎么去做好用药护理？李雨芩：利培酮：常见不良反应为容易引起高催乳素血症，体重加重，锥体外系副反应等。
富马酸喹硫平片：困倦，头晕，便秘，体位性低血压，口干，肝功能异常。
偶见头痛，衰弱，腹痛，背痛，发热，胸痛，心悸，高血压，消化不良，腹泻，白细胞减少，体重增加，肌肉疼痛，焦虑，鼻炎，皮疹，皮肤干燥，耳痛，尿道感染。
苯海索：常见的不良反应有心动过速，口干，便秘等。
精神药物具有良好的治疗作用，但由于其用药量大，用药时间长，因而会产生许多副反应，有些严重的副反应甚至于导致病人死亡或出现难以恢得的后遗症。
因此在临床上应严密观察副反应的发生，准确无误地记录和反映病情，采取措施积极处理，以免给病人带来不必要的痛苦。
由于某些精神药作用机理相同，可以引起个似的副反应，下面将精神药物引起的常见副反应介绍如下：1、锥体外系反应（1）观察症状：锥体外系副反应有流涎，震颤，肌张力增高，面具样脸，静坐不能，扭转痉挛，动眼危象，口齿不清，吞咽困难，运动不能等。
精神科护理说课
教学方法
视频、图表 情景教学 病例、案例 讲授法
三、教学实施
（四）说一次课
“精神分裂症病人护理” 为例
1.课题与教材分析：
课题：精神分裂症病最常见，4学时
医院住院病人
• 精神分裂症病人
60%
25%
5% 10%
情感精神障碍
各类神经症
其他精神障碍
1.课题与教材分析：
本次内容的定位和作用
正常人体结构 护理学导论 护士人文修养 护理心理 ……
正常人体功能 病理学 护理药理 健康评估 ……
执业资 格考试 就业
课程衔接
一、课程设置 （二）课程性质定位：
临床调研
专业教学指导会员会
岗位能力分析会议
一、课程设置 （二）课程性质定位：
岗位
医院精神科护士
社区护士
本课程性质定位--是研究精神障碍的发生与发展，精神疾病防治和护 精神病人的预防、 精神科常见病 工作任务 治疗配合与护理 康复与保健护理 理的护理专业课程。 其课程体系建构--是依循其岗位群的职责需要，培养学生运用相关理 主要的职业能力： 主要的职业能力： 论知识和技能，为精神病人实施整体护理，有利于精神 ①具有对精神科常 ①具有对精神病人 见疾病的整体护 病人精神和社会康复，降低其复发率。 社会功能康复的
（五）课程考核
期末考 核60% 纪律考勤 10% 学习过程 20% 素质态度 10%
“四部份”共100分
四、教学资源
（一）教材
高等教育出版社 十二五国家规划教材 张雪峰主编 第3版 优点：1.目前最新；2.紧扣职 业资格考试；3.权威性高 缺点：案例偏少，理论性过强 解决办法：教学过程中增加案 例，增加音、视频等，帮助学 生理解。
精神科一般护理常规
第一节精神科入院护理常规一、为新入院患者办理住院手续后，详细询问病人有关自杀、他伤、毁物、外走等情况。
根据病情安排病室，向家属作住院介绍。
有传染性疾病的患者安排隔离护理，防止医院内交叉感染。
二、办理入院手续时严格检查危险品，贵重物品当面交家属带回。
三、新入院患者第一天连续测体温、呼吸、脉搏各四次，无异常后每日测量体温、脉搏、呼吸两次，住院第1天测血压、体重并记录。
有发热、低体温或病情需要的遵医嘱测量。
四、协助新入院患者做好卫生处理，包括沐浴、更衣、剪指甲等。
观察全身皮肤情况，如有伤痕、压疮、头虱、体虱等异常情况应及时处理并记录。
五、向患者介绍病房情况，包括主管医生、主管护士、科主任、护士长、病室环境、作息制度等内容（意识不清、不合作者可暂缓），注意态度要平和、耐心。
六、入院当日作入院评估，并根据病情需要作好护理记录。
七、巡视病房观察病情，严防自杀、自伤、他伤、毁物、外走等意外发生。
了解患者的意识、言语、行为、睡眠、饮食、服药依从性、排泄、女患者月经等情况，必要时作记录。
观察患者夜间睡眠时间，有睡眠障碍的病人及时通知医师处理。
八、住院患者不能单独外出，外出活动时应有专人组织带领，出、入病室均须有第二人清点人数并检查有无危险物品带入。
九、鼓励患者按时作息、学习自我料理、参加集体活动，防止终日卧床、孤独离群等精神衰退现象。
十、患者体温在38℃以上或35℃以下，脉搏在130次/分以上或55次/分以下等病情变化，及时通知医师处理。
十一、建立并落实禁忌品管理制度。
针线、剪刀、打火机等禁忌品须在看护下使用，用结束后立即收回。
十二、发口服药应严格执行“查对”制度，严密观察用药后的不良反应。
十四、根据医嘱安排饮食和护理级别。
及时留取检验标本送检。
十五、观察了解患者的心理活动和情绪变化，适时进行心理疏导。
出院前做好出院指导工作。
十六、交接班应清点患者总数。
有疑问应及时落实清楚，人数清点交接无误后交班者方能离开。
第二节精神科出院护理常规一、护士根据出院医嘱，预先通知病人及家属做好出院准备工作。
危重病人护理记录单书写范例
危重病人护理记录单书写范例！一转入护理记录样例1：1-11 13:15于十二时由急诊科转入，平车推入病房，诊断为右踝开放性骨折（骨折）于右手输液中，林格组500ml60gtt/min，余2 00ml，自诉车祸致右踝部疼痛出血三小时，观神志清，精神差，痛苦貌，舌淡，苔薄白，脉玄细，查体温36.8脉搏98次/分呼吸23次/分血压96/56mmHg入院后积极术前各项准备，向患者及家属交待术前术后注意事项，并给予术前麻醉药物应用，于十二时三十分送入手术室，入科宣教已做，安慰不要紧张，患者及家属表示了解样例2：1-11 14：00病人于14：00由内四科转入我科，担架抬入病房，由内四科带入留置尿管、留置胃管、套管针，患者神志恍惚、颜面浮肿，双球结膜水肿，测血糖11.1mmol/L，T37.7℃p92次/分R20次/分Bp140/80mmhg二转出护理记录内容包括患者转出时的一般情况（生命体征、意识、活动、皮肤、阳性体征），病人主诉不适症状（头迷、头痛、恶心），患者正在进行治疗的护理措施（心电监护、血氧监护、吸氧、冬眠治疗），将转入的科室名称。
样例1：9-20 14:10T36℃，P86次/分，R20次/分，Bp120/80mmHg。
言语流利，四肢肌力Ⅴ级，周身皮肤完好。
心电监护示：心率86次/分，律不齐，房颤。
自诉：“心慌、胸闷。
”长嘱输液已结束，于3L/mi n吸氧中。
遵医嘱转往心内科，携带氧气袋，护送前往。
样例2：1-11 13:30T36℃，P86次/分，R20次/分，Bp120/80mmHg，遵医嘱转至内分泌，患者昏睡，留置尿管通畅，留置胃管通畅，患者日内排尿370ml。
滴流已结束。
三输血护理记录记录输血前体温，时间，阳性体征，血型，量，核对护士，滴数，有无异常反应，输血完时间应予记录。
样例：患者血常规回报：RBC2.5Hb85，医嘱给予输“o”型红细胞200m l，输血前测体温36.8℃，由护士XX与XX核对无误后于三时二十分输入，15滴/分，30分钟后患者自诉无不适，调滴数为50滴/分，于五时输血完毕，患者无特殊不适。
精神科健康宣教
护士健康宣教指导手册系列精神科病房修订时间：修订科室：精神科办精神科标准健康教育计划健康教育是通过改变患者的行为和生活模式，消除或减轻影响健康的危险因素，提高患者对治疗的xx，改善患者的生活质量，促进疾病的xx。
因此，依据精神疾病的特点，探索有关精神疾病的健康教育模式，具有重要的临床意义。
为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识，由医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导，让病人及早对自己的疾病有一个正确认识，消除不良因素，树立战胜疾病的信心，减少或减轻并发症，促进病人早日xx，现制定健康教育计划如下：一、组织结构：科主任、护士长为科室健康教育负责人，责任护士为健康教育实施者。
在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式：（一）入院健康教育：病人入院时对病人及家属进行健康教育。
主要内容有医院的相关规章制度、病区环境、生活制度、探视制度、卫生制度等。
通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时，采用口头教育和发给健康教育处方、住院xx等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。
针对一些精神症状比较丰富，认知功能和自控能力未明显改善的新住院患者，健康教育应以督促、劝导患者接受常规治疗及生活自理为重点。
(二)住院健康教育：病人住院期间进行的健康教育。
1、患者的精神症状基本得到控制，认知能力恢复，应对患者进行精神疾病常识的宣教，介绍有关精神疾病的病因、症状及药物治疗，特别是药物剂量的增减所引起各种情绪的改变，使患者对精神疾病有所了解。
同时还应仔细观察，发现隐性症状或病情复发的苗头，及时对症处理，减轻患者的痛苦，鼓励患者树立战胜疾病的信心，促进疾病的xx。
2、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。
内容带有普遍性。
如：个人卫生、公共卫生、饮食卫生、xx、多发病的防治知识、中医养生xx等内容。
精神疾病患者的家庭护理 ppt课件
（ 5 ）居室布置： 居室布置要力求安全、简单、整洁、
大方。病情稳定，无攻击行为的患者，最好同亲人住在一 起，不要独居或关锁。与家人保持接触，一起生活，有利 于缓和病情，有利于精神康复和防止精神衰退。
2.用药护理
（1）坚持服药
家属和患者要了解药物的作用与副作用，了解维持用药的重 要性。
家属要督促患者按时按量服药，服后检查，避免藏药。
多于患者沟通，了解其消极念头，及时给与安抚。
家人难以管理时要及时住院治疗。
（5）淡漠退缩的护理
主动关心照顾
保证健康的饮食营养 鼓励并带动他与社会环境保持联系 安排一定量的家务劳动和社交活动 及时表扬和鼓励，可用奖惩措施来推动
4.精神疾病复发前常见表现
（1）突然无故睡眠不好。 （2）突然变得无精打采。 （3）突然无故出现头昏、头胀或全身不适。 （4）行为举止与平常有异。 （ 5 ）脑子里突然出现一片空白，想事情、说话，写字时会突 然中断或困难或缓慢。
药品由家属妥善保管，防止药物潮解失效，特别要防止患者 一次性大量吞服药物，造成不良后果。
（2）.抗精神病药物常见不良反应与处理
过度镇静
镇静、乏力、头晕，发生率超过10%。
直立性低血压 服药后常于直立位时血压骤然下降，可引 起患者猝倒，此时应让患者平卧，头低位，监测血压，有 助于血压恢复，必要时减量或换药。
6.心理护理
（1 ）患者和家属要正确认识精神疾病以及社会对精神疾病 的一些错误认识，防止疾病发作后因害怕社会歧视或不相信 现代医学而延误及时求医，失去治疗的有效时机。
（2 ）加强心理疏导、心理支持，必要时与心理医生一起参 与心理治疗过程。不能讨厌、嫌弃患者，更不能对患者讽刺、 讥笑和歧视，否则会增加患者的精神压力，导致病情复发。 （3 ）指导与鼓励患者多与社会接触交往，积极主动地融入 正常社会人群之中去，参加力所能及的劳动或工作。帮助克 服各种困难，重建社会功能，延缓精神衰退。
个体化健康教育记录表
1戒烟 2健康饮酒 3饮食 4锻炼 5注意卫生 6自我监测 7注意护理 8减体重目标 kg 9建议接种疫苗
10其他
危险因素控制：
宣教医生签字：
受教人签字：
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盖章
姓名
性别
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方式
1门诊诊疗 2预防接种指导 3妇幼保健指导 4产后访视 5高血压随访 6糖尿病随访 7老年人保健指导 8精神病随访 9发放宣传材料 10面对面访谈 11饮食、用药指导 12其他
干预/宣教对象人群类型
1门诊诊疗病人 2高血压病人 3糖尿病病人 4产后访视病人 5儿童 6孕产妇 7老年人 8精神问题患者及家属 9其他_________________________
干预/宣传现场工作人员
干预/宣教时间
干预/宣教地点
1患者家中 2门诊全科诊室 3公共卫生科 4下队随访 5中医科
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性别
年龄
联系电话
现住地址
干预宣教方式
1门诊诊疗 2预防接种指导 3妇幼保健指导 4产后访视 5高血压随访 6糖尿病随访 7老年人保健指导 8精神病随访 9发放宣传材料 10面对面访谈 11饮食、用药指导 12其他
干预/宣教对象人群类型
1门诊诊疗病人 2高血压病人 3糖尿病病人 4产后访视病人 5儿童 6孕产妇 7老年人 8精神问题患者及家属 9其他_________________________
现存主要健康问题
健康指导意见
1按时服药 2按时接种 3按时体检 4建议转诊 5防跌倒措施 6防骨质疏松 7自救 8注意生长发育 9防病预防 10预防伤害 11保持心理平稳 12其他
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精神病人家属护理教育记录表
时 间 2016年10月9日
地 点 汲冢卫生院会议室
人 数 26人
内 容 精神病人家属应该具备什么职责
一：.听从医生的指导，妥善看管和照顾患者，督导病人按时按量
服药，防止病人自行减药或加药，若发现病情复发症状时及时与
医生联系，以进行更好的改善治疗方案；
二：要合理安排病人的日常生活，使病人要成良好的生活习惯督
促病人搞好个人卫生，适当进行体育锻炼；
三：要注意提高病人生活自理及社会适应能力，根据病人病情，
安排病人适当做家务劳动，创造条件增加病人接触社会的机会，
在保障安全的前提下，让病人适度的参与娱乐活动；
四：是要创造良好的家庭氛围，充分尊重病人的人格和隐私，平
等对待他们，既不过分迁就，也不过分指责，鼓励病人尽量像正
常人一样生活，加强对他们生活技能的训练，鼓励和关怀，帮助
他们树立自信心，积极参与社会康复服务；
五：要科学的养成饮食健康习惯，多吃蔬菜和蛋白高的食物，
六：患者家属要督促和监督病人不要喝酒，少喝咖啡，少抽烟，
以防止诱发病情的情况发生。