关于大学生对校企合作的认识及态度的调查问卷
关于大学生对校企合作的认识及态度的调
查问卷
同学们，为了掌握大家对校企合作的认识及态度，以有利于不同层次的高校制定合理有效的校企合作政策，有利于大学生更大地从校企合作中受益，现发布这份调查问卷。希望同学们积极参与，反映出真实想法，提出宝贵意见，让我们用自己的行动造福于后来的大学生们。
1.你的性别（）
A男B女
2.你的年龄（）
A小于20 B20~25 C大于25
3.你的年级（）
A大一B大二C大三D大四
4.目前你对校企合作的了解程度？（）
A十分了解B比较了解C有所耳闻D不知道
5.你一般通过什么渠道了解校企合作实习信息？（多选）
A院系通知B导员提供C同学提供D宣讲会E其它
6.您认为开展校企合作对大学生学习的重要性？（）
A非常重要B比较重要C不重要D不知道
7.您是否愿意积极参加校企合作的实习？（）
A非常愿意B比较愿意C不愿意D无所谓
8.你所在的学校校企合作的整体情况怎样？
A.不太好
B.一般
C.较好
D.很好
9.你认为开展校企合作应该在什么时候？
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
10.你比较倾向选择的校企合作的企业类型？
A国企B外企C合资D民企
11.你参加过几次学校安排的企业单位实习？
A从未B一次C二次D三次及三次以上
12.你在企业单位实习一共多久？
A少于1个月B1~3个月C3~6个月D半年以上
13.您认为大学生在企业实习期间持续多久较为合理？（）
A一年B半年C三个月D视具体工作而定
14.您认为自己在校企合作的实习中能胜任什么样的工作？（）
A专业工作B管理工作C辅助工作D其它
15.您不能适应企业的工作时，会怎么办?（）（多选题）
A继续坚持B调换工作C返回学校D不辞而别
16.您参加实习的主要目的是什么（）（多选题）
A获得学分B锻炼自己D赚钱E服从安排F其他
17.你有没有获得实习中的劳动报酬？（）
A没有B很少一部分C较低的工资D较合理
18.你认为校企合作的工资在以下哪个阶段就可以接受？（）
A0——1000 B1000——1500 C1500——2000 D2000以上
19.学院提供的实习企业，你最看重的因素是？
A薪资B实习时间C企业知名度D实习工作内容E其他
20.你希望通过校企合作实习获得什么？（多选）
A经济来源B增加个人阅历，提高能力C在实习中学习更多知识、经验D其它E不清楚
21.你认为校企合作能够带来哪些帮助？（多选）
A巩固就业技能B培养职业道德素养C有利于就业竞争D丰富实践经验E其他
22.你所在的学校目前校企合作的不足之处有哪些？（多选）A学生充当廉价劳动力B专业不对口C学不到什么东西
D企业参与积极性不高E耽误教学F学生管理混乱G其他23.您对校企合作的意见和建议？
高效校企合作调查问卷(学校卷)
校企合作调查问卷（学校卷） 各位教学校长： 您好！本次调查问卷，为推动校企深度合作提供现实依据和政策建议，请您结合贵校的实际情况，组织相关人员如实认真填写问卷，您的回答对于我们的研究和工作非常重要，谢谢您的大力支持和配合！ 宁波市教育局校企合作专题研究组 二○○八年十月答题说明：请在您认为合理的选项前画“√”，并在横线填写具体的答案。 填表人姓名职位联系电话 1. 请概括出贵校开展校企合作的模式是（有则填） 2．贵校与企业开展的合作内容包括？（可多选） ①为学生提供实习机会、实习基地②为教师提供实践机会 ③参与人才培养方案设计与实施④委托学校进行员工培训 ⑤与学校联合实施订单培养⑥为学校提供兼职教师 ⑦向学校提供教育培训经费⑧为学校提供先进设施和设备 ⑨与学校联合科技攻关解决技术难题、技术咨询 ⑩企业在校内建立生产型实训车间○11企业为学校提供技术支持 ○12企业为学校师生做专题讲座○13暂时没有建立任何合作关系 3. 您对贵校目前的校企合作情况如何评价？ ①校企合作关系紧密，成效明显②校企关系一般，主要建立校外实训基地③校企合作有名无实，无实质性合作④校企合作举步维艰，企业没有积极性 ⑤某些专业好，某些专业不好 4. 您认为制约企业合作积极性的主要因素有哪些？ ①政府缺少有关鼓励、优惠政策的引导
②企业因参与人才培养的经济损失得不到补偿 ③企业无意识参加合作 ④学校缺乏主动性 ⑤校企之间缺乏沟通，信息渠道不畅 ⑥校企双方职责不明确 ⑦其他（请说明） 5. 学校有校企合作的相关机构吗？ ①有②没有 6．如果有，请选择（可多选） ①职教联盟②职教集团③专业教学指导委员会④校企联谊会 ⑤其他（请列出） 7. 以上校企合作相关机构主要起什么作用？ ①提供专业发展信息②参与学校教学改革③提供实习④提供就业岗位 ⑤其他（请说明） 8.近三年,贵校走访企业数_______家，与企业签订协议数_________家，与企业合作开设班级(或以企业命名的班级)数______家。 9. 据您所了解，当地政府或教育行政部门对于推动校企合作有没有鼓励或优惠政策？ 10．贵校在开展校企合作过程中主要遇到哪些困难？您认为导致这些困难的关键原因是什么？（请归纳总结）
调查问卷设计步骤及技术
调查问卷设计步骤与技术 □问卷设计步骤 □问卷设计技术 □决定每个问题的措辞 □问题的类型 □询问形式 □态度测量表法 □评价问卷的标准 □小结 【开篇案例】 撰写一份优秀问卷的要点 Ａ是中消研（CAE）公司市场研究部的副主管，曾谈到撰写一份优秀问卷的要点。如果你曾将你认为的“最终”问卷送给一位市场研究人员，结果拿回的问卷上到处是添加或删改的痕迹及其他编辑意见，这并不奇怪。乍一看，撰写问卷并不是一件非常困难的任务：只要表达出你想了解什么，并写出能得到哪些信息的问题即可。虽然撰写问卷很简单，但撰写优秀问卷却不容易。这里有一些在撰写问卷时应该做什么和不应该做什么的要点：（1）避免应答者可能不明白的缩写、俗语或生僻的用语。比如，你对PPO的意见是什么？很可能不是每个人都知道PPO代表优先提供者组织（Preferred Provider Organization）。如果这一问题以一般公众为目标应答者，研究人员可能会遇到麻烦。另一方面，如果问题针对物理学家或医院管理者，那么缩写PPO很可能是可接受的。 （2）要具体。含糊的提问得到含糊的答案。例如，您的家庭收入是多少？当应答者给出此问题的数字答案时，其答案是各式各样的，如2001年的税前收入，2001年的税后收入，2002年税前收入，2002年税后收入。 （3）不要过头。当问题的要求过多时，人们是不会回答的，他们或者拒绝或者乱猜。例如，2003年您读了多少本书？需给出一个范围：①无；②1～10本；③11～25本；④26～50本；⑤多于50本。 （4）确保问题易于回答。要求过高的问题也会导致拒答或猜想。例如，请您以购买新车时考虑因素的重要性将以下20项排序。你正在让应答者做一次相当大的计算工作。不要让人们为20项排序，应让他们挑选出前5项。 （5）不要过多假设，这是一个相当普遍的错误。问题撰写者默认了人们的一些知识、态度和行为。例如，您对总统关于枪支控制的立场倾向于同意还是反对？这一问题假设了应答者知道总统对枪支控制有一个立场并知道立场是什么。 （6）注意双重问题和相反观点的问题，将多个问题结合起来或运用相反观点的问题会导致模棱两可的问题和答案。例如，“您赞同在私人住宅而不在公共场所吸食大麻合法化吗？”如果此问题精确描述应答者的立场，那么就很容易解释“是”这种回答。但是回答为“不”可能意味着应答者赞同在公共场所吸大麻而不赞同在私人场所吸，或两者都反对，或两者都赞同。“警察总长不应该对市长直接负责吗？”这个问题模棱两可，几乎任何回答都可以。 （7）检查误差。带有误差的问题会引导人们以某一方式回答，但这种方式不能准确反映其立场。有几种使问题存在偏向性的方式。一种方式是暗示应答者本应参与某一行为。例如，“今年看电影《狮子王》的人比看其他电影的人多。您看过这部电影吗？”为了不显示出“不同”，应答者即使没有看过也会说是的。问题应该是“您曾看过电影《狮子王》吗？”
华北机电学校热加工专业校企合作调查问卷
华北机电学校热加工专业校企合作调查问卷您好！感谢您在百忙之中支持我们的调查工作，谢谢！ （企业/部门公章）企业名称 负责人姓名联系电话目前员工总数人 填表人姓名职位联系电话与手机号码 答题说明：请在您认为合理的选项前画“√”，并在横线填写具体的答案。 1.贵企业属于以下哪种性质？ ①国有②集体③私营④外资⑤合资⑥其它(请说明) 2.贵企业在本行业中属于哪种规模？ ①大型②中型③小型④其它（请说明） 3.贵企业招聘的员工主要有哪些？（可多选） ①应届大专院校毕业生②应、往届中职毕业生 ③进城务工人员④有一定工作经验人员 4.贵企业认为员工应具备以下哪些素质（可多选） ①职业道德素养②专业技能③自主学习意识与能力④积极进取 ⑤团队合作与沟通⑥仪表举止⑦吃苦耐劳 请您按重要程度进行排序 5.贵企业目前有没有聘用中职毕业生？ ①有，共有人②没有 6.贵企业在招聘员工时，与社会求职人员相比，更倾向中职生的哪些素质？（可多选） ①专业基础知识②专业技能水平③职业资格证书 ④职业道德素养⑤吃苦耐劳精神⑥积极进取 ⑦仪表举止⑧团队合作与沟通能力⑨自主学习意识与能力 ⑩其它（请说明） 7.贵企业对目前中职毕业生的工作能力是否满意？ ①满意②比较满意③不满意 8.您认为目前中职毕业生主要存在哪些问题？（可多选） ①中职生专业技能不强，不能直接上岗 ②中职生流失率高，做不长 ③职业道德素养不高，缺乏爱岗敬业精神 ④人际关系处理不好，缺乏社会经验 ⑤其他（请说明）
9.您认为中职学校要为企业培养合格的员工，需要改进哪些方面？（可多选） ①加强专业技能培养②加强职业道德教育③更新专业理论教学 ④改善专业设施设备⑤提高教师技能水平⑥加强与企业需求的对接 ⑦其他（请说明） 21目前贵企业已经与职业学校开展以下哪些合作？（可多选） ①为学生提供实习机会、实习基地②为教师提供实践机会 ③参与人才培养方案设计与实施④委托学校进行员工培训 ⑤与学校联合实施订单培养⑥为学校提供兼职教师 ⑦为学校提供先进设施和设备⑧与学校联合科技攻关解决技术难题、技术咨询 11.贵企业接收中职生顶岗实习实训，是怎样做的？ ①接纳学生实习，随意安排②学生旁观为主，师傅操作示范 ③学生顶岗，师傅指导④学生顶岗，师傅与学校教师联合指导 12.您认为中职生到贵企业顶岗实习，实习多少时间比较合理？ ①一年②半年③三个月④因具体工种而定 13.您所从事的专业是 ①热处理②焊接③铸造④锻造⑤机加工⑥其他（请说明） 15. 本车间技术工人学历结构 ①本科人数___，占___% ②高职（大专）人数___，占___%
关于大学生考试挂科情况及原因调查问卷总结
关于大学生考试挂科情况及原因调查问卷总结 随着经济的发展，越来越多的人走进了我们大学的这座象牙塔，但当我们将要离开象牙塔时，却是几家欢喜几家愁，有的人却因为挂科太多、积欠学分过多而不能顺利离开母校。为了了解大学生的挂科情况及其原因，我院特做了此次问卷调查。希望通过此次调查能够充分了解我院学生的学习、生活等方面存在的问题和困难，以及他们的思想动态，以便学院能够更好的做好学风建设工作和学生思想汇报工作。 本次调查从2010年4月21日开始到4月22日结束，本次调查采用不记名的问卷调查形式进行，内容包括大学生的挂科情况、挂科的原因以及挂科后的感受。其中发放问卷120份，回收问卷120份，回收率100%。调查对象中，男生占总调查人数的79%，女生占21%；08级大学生占59%，07级大学生占41%。从本次调查的结果来看，学生挂科现象在大学生涯里还是比较常见的，挂科的主要原因是当代大学生在学习态度方面存在着很大的问题，不能克制自己对网络游戏以及小说等的依赖情绪。但绝大多数大学生在自己挂科后还是持有积极的心态，会加倍的努力希望用自己的努力来弥补以往的不足。针对调查结果，我作了以下总结。 一、挂科的原因 本次调查结果显示，挂科的原因主要来自以于下四个方面： （一）对上课环节不重视 调查结果显示有80%以上的大学生声称自己有过逃课的经历， 90%左右的大学生称自己在上课期间会走神，不能全神贯注的听老师 讲课，况且在其中还有近30%的大学生会经常走神甚至在上课期间睡 觉。有近10%的人对老师上课所讲述的内容几乎只能听懂一点点，在
大学生中存在着大部分人对老师所讲的内容存在着一定的疑问，但有很少的同学会在课后主动找老师请教以及和同学们探讨。在上课期间还有近90%以上的的人用手机上网，超过上网来消磨自己的时间，30%以上的同学会经常在上课期间用用大部分时间进行手机上网。 （二）对所学的知识不会经常进行复习和巩固 调查结果显示绝大多数的大学生不会经常对上课所学的内容进行及时复习与巩固，在当今大学生之中只有6%左右的同学会经常对自己所学内容进行复习总结，而50%以上的大学生只会在考前进行突击复习和巩固，以求自己能够在考试之中考出个好成绩。 （三）作业不能独立完成，存在抄袭现象 本次调查结果显示有大部分的同学不能自己独立完成课后的作业，其中有60%以上的大学生存在抄袭作业的现象。而其中有将近10%的同学会经常照抄他人作业，几乎没有自己独立完成作业。 （四）不会合理的安排自己的时间 本次调查结果显示大部分同学不能合理的安排自己的时间，有近40%的同学将自己大部分的课余时间都浪费在了上网聊天、看电影和玩游戏之上，有超过20%的同学以睡觉和看小说来打发自己的课余时间。很少有同学会利用自己的课余时间去上自习或学习一些对自己将来有用的知识。 二、挂科后的心态 同学们在挂科以后都以积极的心态来准备补考，以使自己可以能够通过考试。此次调查显示，有近60%的同学当知道自己挂科后持积
如何设计一份调查问卷
调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种印件。问 卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷，是询问调查的关键。完美的问卷必须 具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。 原则： 1．有明确的主题。根据主题，从实际出发拟题，问题目的明确，重点突出，没有可有可无的问题。 2．结构合理、逻辑性强。问题的排列应有一定的逻辑顺序，符合应答者的思维程序。一般是先易后难、先简后繁、先具体后抽象。 3．通俗易懂。问卷应使应答者一目了然，并愿意如实回答。问卷中语气要亲切，符合应答者的理解能力和认识能力，避免使用专业术语。对敏感性问题采取一定的技巧调查，使问卷具有合理性和可答性，避免主观性和暗示性，以免答案失真。 4．控制问卷的长度。回答问卷的时间控制在20分钟左右，问卷中既不浪费一个问句，也不遗漏一个问句。 5．便于资料的校验、整理和统计。 步骤： 1把握目的和内容 2搜集资料（目的，其一是帮助研究者加深对所调查研究问题的认识；其二是为问题设计 提供丰富的素材；其三是形成对目标总体的清楚概念。） 3确定调查方法（面访调查，电话访问，邮寄问卷，计算机辅助访问（CAPI和CATI）） 4确定内容（第一个原则是确定某个问答题的必要性，那么第二个原则就是必须肯定这个 问答题对所获取的信息的充分性。有时候，为了明确地获取所需的信息，需要同时询问几 个问答题） 5决定结构（调查问卷的问题有两种类型：封闭性问题和开放性的问题） 结构内容：问卷表的一般结构有标题、说明、主体、编码号、致谢语和实验记录等6 项 （1）标题 每份问卷都有一个研究主题。研究者应开宗明义定个题目，反映这个研究主题，使人 一目了然，增强填答者的兴趣和责任感，例如，“厂级干部推荐表”，这个问卷的标
最新高效校企合作调查问卷(学校卷)
最新高效校企合作调查问卷(学校卷) 各位教学校长： 您好！本次调查问卷，为推动校企深度合作提供现实依据和政策建议，请您结合贵校的实际情况，组织相关人员如实认真填写问卷，您的回答对于我们的研究和工作非常重要，谢谢您的大力支持和配合！ 宁波市教育局校企合作专题研究组 二○○八年十月答题说明：请在您认为合理的选项前画“√”，并在横线填写具体的答案。 填表人姓名职位联系电话 1. 请概括出贵校开展校企合作的模式是（有则填） 2．贵校与企业开展的合作内容包括？（可多选） ①为学生提供实习机会、实习基地②为教师提供实践机会 ③参与人才培养方案设计与实施④委托学校进行员工培训 ⑤与学校联合实施订单培养⑥为学校提供兼职教师 ⑦向学校提供教育培训经费⑧为学校提供先进设施和设备 ⑨与学校联合科技攻关解决技术难题、技术咨询 ⑩企业在校内建立生产型实训车间○11企业为学校提供技术支持 ○12企业为学校师生做专题讲座○13暂时没有建立任何合作关系 3. 您对贵校目前的校企合作情况如何评价？ ①校企合作关系紧密，成效明显②校企关系一般，主要建立校外实训基地③校企合作有名无实，无实质性合作④校企合作举步维艰，企业没有积极性 ⑤某些专业好，某些专业不好 4. 您认为制约企业合作积极性的主要因素有哪些？ ①政府缺少有关鼓励、优惠政策的引导 ②企业因参与人才培养的经济损失得不到补偿 ③企业无意识参加合作 ④学校缺乏主动性 ⑤校企之间缺乏沟通，信息渠道不畅 ⑥校企双方职责不明确
⑦其他（请说明） 5. 学校有校企合作的相关机构吗？ ①有②没有 6．如果有，请选择（可多选） ①职教联盟②职教集团③专业教学指导委员会④校企联谊会 ⑤其他（请列出） 7. 以上校企合作相关机构主要起什么作用？ ①提供专业发展信息②参与学校教学改革③提供实习④提供就业岗位 ⑤其他（请说明） 8.近三年,贵校走访企业数_______家，与企业签订协议数_________家，与企业合作开设班级(或以企业命名的班级)数______家。 9. 据您所了解，当地政府或教育行政部门对于推动校企合作有没有鼓励或优惠政策？ 10．贵校在开展校企合作过程中主要遇到哪些困难？您认为导致这些困难的关键原因是什么？（请归纳总结）
大学生考证情况调查问卷
关于大学生考证情况调查问卷 亲爱的同学： 您好！ 当前，在大学校园中掀起了考证的热潮。为了更好地了解考证对大学生的影响程度，以及大学生对考证的态度与看法，特进行此次调查。您的认真作答可以使我们的调查得出更为真实，准确的结论。其内容仅供调查、分析使用，对您个人并无任何影响。 对您的作答我们表示衷心的感谢！ 1.您的性别： [单选题] [必答题] ○男 ○女 2.您所在的年级： [单选题] [必答题] ○大一 ○大二 ○大三 ○大四 3.您所就读的专业： [填空题] _________________________________ 4.进入大学以来您是否参加过证书考试？ [单选题] [必答题] ○考过 ○没考过，但是以后打算去考 ○没考过，不确定以后会不会考 ○没考过，以后也不打算去考 (请跳至第问卷末尾，提交答卷) 5.您是否在证书的用途、价值、行业认可度及有效期等方面了解对自己今后发展有帮助的证书？ [单选题] [必答题] ○完全不了解
○知道一些 ○完全了解 6.您认为考取的证书是越多越好的吗？ [单选题] [必答题] ○是 ○不是 7.您认为考取证书能否代表自身的能力？ [单选题] [必答题] ○能，我在考证的同时注重提升自己的能力 ○有的能，某些知识对以后工作能有帮助 ○不清楚，拿到证书再说 ○不能，我是应试考证，考完就忘了 8.【可多选】您考取证书的原因是什么？ [多选题] [必答题] □大家都考，我就跟着考了 □为今后的工作做打算 □证明自己的综合实力 □强化自己的知识和技能 □学校要求 □个人兴趣爱好 □父母、朋友、老师等人的建议 □其它 _________________ 9.【可多选】您会选择考取哪方面的证书？ [多选题] [必答题] □英语类证书（如英语四六级，托福，雅思等） □第二外语类证书（如日语，德语，法语等） □专业相关的证书（如注册会计师，人力资源师职业资格认证考试，物流师职业资格认证考试等） □职业准入类证书（如会计从业资格证，导游资格证书，教师资格证书，国家司法考试证书等） □计算机与网络相关证书（如全国计算机等级考试，JAVA等） □其他证书（如驾驶证等）
【调研问卷模板】大学生考试作弊问卷调查
【调研问卷模板】大学生考试作弊问卷调查 1. 性别？ 男 女 2. 您所在年级？ 大一 大二 大三 大四 3. 你的大学做过弊吗？ 经常 偶尔 很少作弊 从不作弊 4. 你认为目前大学生作弊的现象严重吗？ 非常严重 比较严重 不太严重 不严重 5. 你对大学生作弊的态度是？ 这是很正常的事情 虽然不是很对，但是还是可以理解的 可耻的行为 无所谓，与我无关
6. 目前大学生作弊的形式有？（可多选） 夹带 替考 传字条 利用高科技掌上电脑、手机、MP3等 同学之间分工合作 其他 7. 你认为作弊的管理因素是什么？ 考场管理松懈 监考老师姑息纵容 对考试作弊学生不处理或处理较轻 其他 8. 如果你考试作弊了，那作弊的原因是什么？（可多选）避免挂科 想取得更好成绩，争得奖（助）学金 别人都作弊心理不平衡 帮同学的忙 辅修课和选修课太多，分散了精力 监考不严惩罚也不重 与教科老师对立 作弊已成习惯 其他 9. 当别人都作弊你不作弊时，你是什么感受？ 心里不平衡 无所谓，别人作弊我管不着
众人皆醉我独醒，鄙视他们 其他 10. 如果你帮助了别人作弊是因为什么？ 同情 同学一场互相帮助 碍于面子不好拒绝 其他 11. 如果一个跟您关系比较好的同学考试的时候要求您的“帮助”，您会？ 毫不犹豫的打赢 不是很想给，但考虑到监考不严，所以就给了 装作不知道 直接拒绝 私下向老师举报他的行为 其他 12. 你认为大学生考试作弊的危害有？（可多选） 没有危害 使考试失去公平性 降低学习效果，影响教学质量 形成不尊重知识的风气 不利于大学生诚信素质的树立 助长了投机取巧的心理，不利于其身心发展 13. 将目前大多数的考试取消，改成对学生平时实践能力的考察，以减轻大学生的学习负担，你对这种做法持什么态度？ 非常支持
调查问卷的设计和调查报告的撰写
第五章调查问卷的设计和调查报告的撰写 §1如何度量§2问卷设计的原则和程序§3调查问卷的结构和模式 §4市场营销调查结果的统计与分析§5市场营销调查报告的撰写 §1如何度量 一度量设计二尺度类型三指数指标四态度五行为意图六行为分化七成双比较一度量设计 确定度量概念 确定度量方法 确定度量值 二尺度类型 1名义尺度：最简单的一种尺度，将数字或字母分配给物体，作为辨识或分类的标记。 2序列尺度：如对品牌评等级：优、良、一般、差，知道优比良好，但不知道好多少 3间距尺度：不仅说明次序，而且还对具有相等间距的单位之间的次序（距离）进行了度量。4比率尺度 三指数指标 1定义：对具有好几个属性的单一概念进行度量的多项手段就被称为指数指标。或综合指标2评估指标的原则 （1）可靠性 （2）有效性 （3）敏感性 四态度 1态度的三个组成部分：情感、认知以及行为。 情感内容反映了个人对于某个物体的总体感觉和情绪 认知内容代表了某个人对于某个物体的了解以及认知程度 行为内容包括购买意图和行为期望并且反映了行为倾向 2态度的度量 （1）简单态度尺度 如：你是否喜欢这款服装： A喜欢B不喜欢 应用：当问卷相当长；当应答着没有受过什么教育；或其他一些具体原因 （2）类别尺度 如：你对你的配偶在各种事情上的花费表示反对的频率有多高 A从不B很少C有时D经常E非常平常 （3）总评方法：李克特尺度 如：我为我的家庭购买食物时，价格不是问题 ①强烈反对②反对③不确定④同意⑤非常同意 李克特总评的缺点：很难了解某个单一的总分意味着什么
（4）语义分化 如：对萨克斯唱片的态度进行的一系列尺度 快_:_:_:_:_慢 理智_:_:_:_:_感性 现代_:_:_:_:_老式 平滑_:_:_:_:_刺耳 5）数字尺度 如：告诉我你对自己开车的满意程度 极其满意7 6 5 4 3 2 1 极其不满意 （6）主要尺度（语义分化的一种改进） 如：+3 +2 +1 广泛选择 -1 -2 -3 （7）常数尺度 如：根据你对每个品牌的偏好，在下列品牌中，对100分进行划分品牌A___ 品牌B___ 品牌C___ （8）图形等级尺度 如： 座位舒适度不重要____|_____非常重要 飞机膳食不重要____|_____非常重要 飞机票价不重要____|_____非常重要 （9）图示尺度（图形等级尺度的一种特殊形式） 如：这种蛋糕的口味如何 10）各种尺度的优缺点
大学生考研动机问卷分析
关于大学生考研目的与动机的调查问卷分析本次调查问卷通过问卷星在网上发放，发放对象是中央民族大学本科在读生。本次问卷共有130人参与填写，其中男生43人，占总人数的33.08%，女生87人，占总人数的66.92%，问卷填写中男女的不平衡也是我校男女比例失调，女生远远多于男生的另一个方面的反映。 图一：问卷男女比例 问卷填写中，大一、大二、大三以及大四各年级的占比分别是19.23%、17.69%、61.54%和1.54%。这样的占比一方面是由于我们出于大三，关系网大都处在这一阶段。从另一方面也反映了大三年级的学生对考研比较关心，其次是大一和大二的学生。大四才考虑考研则最少，这是由考研的时间决定的，考研一般在每年的十二月份举行，这个时候大四才的学生已经参加过去年的考研并准备本科毕业了，参与填问卷的很有可能是准备“二战”考研的。 图二：问卷各年级占比
问卷中来自城镇的学生多于来自农村的学生，二者分别占比62.31%、37.69%。样本虽然不多，但从另一方面也反映了近年来高校对城镇招生多于农村招生也有一点的关联。 图三：问卷中学生籍贯占比 受调查人群中，喜欢自己本专业的占33.08%；觉得一般的占比43.08%；不喜欢自己本专业的占6.92%；入学时无兴趣，现在有所了解而有兴趣占13.08%；入学时有兴趣，现在了解了专业而没兴趣的占3.85%。由此可见，半数以上的学生对自己的专业并不满意。这和高考填志愿时受学校、信息接受、家长以及各方面因素影响息息相关。 图四：受调查人群对自己专业的喜好占比
受调查人群中，成绩优异、成绩中等偏上、成绩中等偏下、成绩不好的学生分别占10%、53.08%、29.23%以及7.69%。 图五：受调查人群中处于不同层次的学生占比 在受调查人群中，决定考研的占50.77%，目前还未决定考研与否的占18.46%，已经决定不考研的则占30.77%。由此可见，大部分学生有考研的意向，也有少部分学生不明确将来的走向，处于摇摆不定的状态。 图六：受调查人群中考研意向占比
校企合作调研报告
校企合作调研报告 为落实区委区政府关于职业教育要为当地区域经济发展服务的要求，树立“立足当地、辐射区外”的就业方针，推动校企合作深入开展，促进我校健康有序地发展及国家级示范校建设，我们一组七人于2012年12月1日至4日到泰安及周边地区的部分大中型企事业单位进行了调研。 本次调研通过问卷调查、参观现场、访谈等形式，重点针对被调研单位用工情况、引企入校、校企合作等问题与10家单位进行了探讨。现将调研情况汇报如下。 一、调研单位基本情况： 1、中国重汽集团泰安五岳专用汽车有限公司。该公司为国有大型企业，职工1200余人，年产值6亿多元，录用多为中高技工。所需专业主要是电焊工，数控加工。毕业生待遇为每月1500元左右，缴纳五险一金。用工方式是劳务派遣（济南泰安各一家）。可以接受学生实习，愿意同我校进行合作办学或者定向培养。 2、泰开集团。该公司为大型集体企业，年产值30多亿，职工9000多人，大多为熟练技工。面向社会招工，录用多为大专、高职学生。所需专业主要是电焊工、车工、镗工。毕业生待遇为每月2500元左右，缴纳五险一金。由于安全及单位原因，不接受未毕业学生前去实习。 3、山东泰开电缆有限公司。该公司为中型企业，约有职工900余人，年产值5-6亿。大多为熟练技工。面向社会招工，录用多为高职、中技工。所需专业主要是机电工、钳工。毕业生待遇为每月1500-2500元左右，缴纳五险一金。由于安全及单位原因，不接受未毕业学生前去实习。 4、泰安泰山福神齿轮箱有限公司。该公司为中型私有企业，职工700余人，年产值2.6亿元。大多为熟练技工。录用多为大专，高职、中技工。所需专业主要是车工、制造工（钳工、焊工）、加工中心（数控机床）等。毕业生待遇为每月1500-2500元左右，缴纳五险。可以接受学生实习，愿意同我校进行合作办学或者定向培养。 5、泰山玻璃纤维有限公司。该公司主导产品为无碱玻璃纤维毡、无捻
《校企合作院校 校企合作调查问卷(院校版t)》
《校企合作院校校企合作调查问卷(院校 版t)》 校企合作调查问卷（学校版） 您好。本次调查问卷，为推动校企深度合作提供现实依据和政策建议，请您结合贵校的 实际情况认真、如实填写问卷，您的回答对于我们的研究和工作非常重要，谢谢您的大力支 持和配合。 填表人所在院校黑龙江省商务学校旅游专业 姓名胡燕职务教师 1.贵校酒店管理专业有校企合作单位6家，其中五星级酒店1家， 四星级酒店2家，三星以下酒店2家，经济型酒店1家。 2.贵校对开展校企合作的认识（请在选中项前的方格内划“√”） （1）开展校企合作对学校的重要性： √□非常重要□比较重要□不重要 （2）对开展校企合作的积极性： √□非常愿意□比较愿意□无所谓或没兴趣 3.贵校目前与酒店企业开展校企合作的项目有（请在选中项前的方格内划 “√”，可多选） √□参与人才培养方案的设计与实施□委托院校进行员工培训 □委托院校进行员工学历提升√□与学校签订订单培养协议
□共建实训室√□为学生提供实习机会、实习基地 □√为教师提供实践机会√□为学校提供兼职教师√□为学生开 设专题讲座（报告）□捐资助学，提供奖学金□参加院校 举办的招聘会□学生参与到订单企业的各项活动中 其他项目 4.在校企合作中，贵校为企业提供的支持有（请在选中项前的方格内划 “√”，可选三项） □√技术服务□√提供顶岗实习生□提供土地□√企业员工培训 □提供设备□根据企业的特殊需求提供人才培养服务 □其他 5.贵校认为校企合作的主要特征是（请在选中项前的方格内划“√”可选三 项）。 □企业办学校□学校办企业□√学校在企业设立实训基地 □企业在学校投资实训基地□√企业冠名班（或专业等） □订单培养□集团方式□合作技术研发 □联合培养培训□√长期稳定接收毕业生就业 □其他 7.贵校是否与合作企业合编实训教材
大学生学习态度问卷调查表
被访者性别：A男 大学生学习态度问卷调查表 目前大学生学习紧迫感不强，学习积极性不高，厌学，逃课，沉迷于游戏的人越来越多。为了从中找到部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家的学习积极性、主动性，逐步形成良好的学习态度，我们特制作此调查问卷，本次问卷调查采取不记名原则，希望同学们积极认真地填写，为大家的学习建言献策，谢谢合作！最后祝大家学习愉快，心想事成，天天开心！ 1、你认为学习态度的好与差的决定因素是：（） A、学校管理 B、教师教风 C、社会大环境 D、学生自身 E、校园文化氛围 F、其它： 2、你觉得现在的课程设置如何？（） A、非常满意 B、满意 C、一般 D、不满意 E、无所谓 3、你认为目前大学生的学习态度状况如何？（） A、很好 B、较好 C、一般D 、较差E 、很差 4、你认为我校学习态度最主要的问题是：（） A、缺乏学习动力，厌学，为考试而学 B、没有学习、学术气氛 C、迷恋上网游戏 D、学习纪律意识差，迟 到旷课现象严重E、浮躁不踏实，考试突击F、抄袭作业G、满于现状，进取心不强H、创新性不强，缺实践能力I、考试作弊J 、其它 5、你觉得下列哪些现象应最先解决？（） A、考试作弊 B、作业抄袭 C、旷课、迟到和早退 D、课堂纪律 6、你会积极参与课外活动吗？（） A、积极参加 B、感兴趣就参加 C、非强行规定就不参加 D、从不参加 7、你认为目前学校学习方面的规章制度完善吗？（） A、很完善 B、基本完善 C、很不完善 D、不了解情况 &对于学生旷课，你的态度是怎么样的？（） A、以学业为重，绝对不能旷课 B、如果有重要的事，偶尔旷课也情有可原 C、旷课与否并不重要，不影响 学习就行 D 、无所谓，个人自由 9、你认为学生逃课的主要原因是：（）
校企合作现状调研报告
延安职业技术学院校企合作现状调研报告 校企合作是利用校企双方不同的教育资源和环境，采取课堂教学与企业实践有机结合来培养适合用人单位需求人才的教育模式。近几年来，我校在深化教育教学改革中，坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，积极探索“校企合作，工学结合”的人才培养模式，扎实推进校企合作，并取得初步成效。在我院“迎评估，促创建”的关键时期，分院一系列校企合作工作进一步展开，确保学院迎评促建工作的顺利进行。现将相关工作报告如下： 一、分院校企合作的探索与实践 2005年，国务院作出了《大力发展职业教育的决定》，明确提出大力推行“工学结合，校企合作”的培养模式。为了贯彻落实这一指示精神，学校不断深化教学教改，特别是在推进校企合作方面进行了积极的探索和实践。 1、合作基础初步建立，合作模式逐步多样化。近年来，分院在学院领导的关心支持下，加大资金投入，不断完善分院的实验实训设施，目前，分院已有油层物理实验室、化学品实验室、水泥浆实验室、化学品合成实验室、仿真实验室等近十多处实验实习场所，基本满足分院石化专业学生的日常学习要求。分院还先后与本地区石油大型企业—延长石油（集团）股份公司，沿海大型电子企业、制造企业和服务企业建立了长效稳固的校外实训基地。与延长集团下属企业、延安石油机械厂、永坪炼油厂、川口采油厂等签订了合作协议。根据合作企业的用工特点，采取多种形式安排学生深入企业一线实习实践，让学生了解企业生产设备和工艺流程，体验企业的管理环境和氛围，加深了他们对理论知识的理解，强化了他们动手能力。此外，分院还积极探索与企业的多种合作模式，为学生就业打下坚实基础。 4、合作取得初步成效。 首先，提高了学生对口就业率。职业教育就是就业教育，通过校企合作，学生的学习目的、就业方向明确，对口就业率和稳定率提高，分院06级石化类部分毕业生目前已与内蒙古龙旺集团、上海中曼钻采公司签订就业协议； 其次，根据企业需求适时调整专业结构。根据岗位要求调整课程设置，根据合作企业岗位技术要素，联合制定教学计划和教学大纲，共同编制培训课程和教材，确定培训考核方法。 再次，广大学生在教师的指导下，通过通过深入企来观摹生产实践，能有效掌握企业新技术、新工艺、新设备、新材料等新知识、新要求，动手能力和教学水平得到提高。 二、校企合作中存在的问题 分院在推进校企合作的实践中，虽然已经取得初步成效，但还存在以下几个方面不足：
问卷调查设计spss
4.3问卷调查 4.3.1问卷设计的原则 为了使用户访谈获得所需要的数据，保证数据的准确性和一致性，以及所得到的数据能够有效地被处理和分析，本次调查问卷的设计遵循一下基本原则：（1）问卷必须准确反映模型变量的含义 用户培训满意度调查问卷是测评模型的具体化。在设计问卷的过程中，必须淮确把握测评模型中各个变量的含义，并据此提出相关的调查问卷题项。只有这样，调查结果才有可能比较准确地反映测评模型拟达到的目标。在这一点上，应特别注意如何把相对抽象的观测变量准确地转换成问卷题项。 （2）问题必须易于用户理解 用户培训指数所调查和测评的内容主要是用户对公司提供的培训服务质量问题的主观评价，即用户对这些问题的感知和态度。对于用户感知和态度的调查和测评涉及到经济学、心理学、统计学、消费行为学等多方面的知识，其难度远远高于传统意义上对技术指标的调查。如何通过调查问卷的设计，将复杂的、抽象的调查内容和指标转化为容易使被调查者理解并做出准确回答的具体问题，这是调查问卷设计环节的核心问题，也是保证用户培训满意度调查质量的关键。 （3）问题排列次序要有利于回答 合理的问题排列次序对用户准确地回答问题也是重要的。合理的排列次序包括两个方面，一是指哪些问题应该先问，哪些问题应该后问；二是指哪些问题应该连续问，哪些问题应该分开问。一般情况下，用户愿意回答的问题应该放在前面，用户不愿意问答的问题应该放在后面；用户容易回答的问题应该放在前面，用户不容易回答的问题放在后面；在模型因果关系中，原因的问题应该放在前面，结果的问题应该放在后向。至于问题应该连续提问还是分开提问，主要取决于问题之间的逻辑关系，也包括思维的连续性。按照结构变量的逻辑关系排列问题，有助于被访问用户一步一步作答；将结构变量所包含的观测变量问题放在一起，能够使被访问用户较少地产生时空的跳跃，准确地回答问题。 （4）调查问卷应该加入人口统计问题 在用户培训指数的调查问卷中，除了要对测评模型中的所有观测变量设计访谈问题，还应有必要的人口统计问题，如被访问者的年龄、学历、组织性质、组织规模和组织行业等。这是因为在对用户培训满意指数进行分析时，这些人口统计数据将帮助提供详细的分析结论。 （5）尽量采用便于数据处理的封闭式问题 开放式问题更适合探索性研究，而非判断性研究。用户培训满意指数的调查与分析总体上说是判断性研究，用户培训满意度指数的调查范围很大，数据处理
关于大学生考证的调查问卷
关于大学生“考证”的调查问卷 问卷描述：当前，在大学校园中掀起了考证的热潮。为了更好地了解考证对大学生的影 响程度，以及大学生对考证的态度与看法，特此设计此问卷。其内容仅供调查，分析使用，对您个人并无任何影响。您的认真作答可以使我们的调查得出更为真实，准确的结论。对您的作答我们表示衷心的感谢。（在括号内填上选项即可） 问卷题目：1.您的性别：（）A．男 B.女 2.您所在的年级：（） A．大一B．大二C．大三D．大四 3.您的专业：____________________________ 4.您对考证有什么了解和认识？（） A．完全不了解B．知道一些C．完全了解 5.您认为考证是越多越好吗？（） A．是B．不是 6．大学以来您有没有参加过考证？（） A．考过B．没考过，但是以后打算去考C．没考过，不确定以后会不会考D．没考过，以后也不打算去考 7.请问您觉得所考取的证书是不是就能代表自身的能力？（） A．能，我在考证的同时注重提升自己的能力B．有的能，某些知识对以后工作能有帮C．不清楚，拿到证书再说D．不能，我是应试考证，考完就忘了 8.您考取证书的原因是什么？（）【可多选】 A．大家都考，我就跟着考了B．为今后的工作做打算C．证明自己的综合实力D．强化自己的知识和技能E．父母，朋友，老师等人的建议F．其他_________ 9.您会考哪方面的证书？（）【可多选】 A．英语类证书（如英语四六级，托福，雅思等）B．第二外语类证书（如日语，德语，法语等）C．专业相关的证书（如注册会计师，人力资源师职业资格认证考试，物流师职业资格认证考试等）D．职业准入类证书（如会计从业资格证，导游资格证书，教师资格证书，国家司法考试证书等）E．计算机与网络相关证书（如全国计算机等级考试，JA V A等）F．其他证书（如驾驶证等） 10.您认为出现“考证热”现象的根本原因是什么？（）【可多选】 A．社会竞争激烈，就业压力大，考证可以为自己找工作增加筹码B．教育体制的缺失C．学生个人跟风D．企业用人标准不合理E．信息不对称F.其他_____________ 11.您主要是通过哪些途径来了解考证信息的？（） A．培训机构的宣传B．同学朋友介绍C．网络信息D．老师或者家长的建议 12.请问您通常是通过何种方式准备考证的？（） A．自己购买相关的资料学习B．参加相应的培训C．努力学好学校的相关课程D．在前辈的辅导下自主学习 13.您认为现在的考证的费用高吗？（） A．很高B．一般C．不高D．不清楚，没考过 14.对于考证，您认为学校方面是否应该给予一些考证指导？（） A．是，很需要这方面的指导B．不大需要，自己有明确的考证目标C．无所谓 再次感谢您的合作！祝您身体健康，学业有成！
校企合作调研报告
校企合作调研报告
目录 一、校企合作的现状 (3) 1、目前校企合作的现状： (3) 2、淮信院信息管理系与苏宁电器合作现状： (3) 二、做此调查的意义 (3) 三、校企合作的内容及方式 (4) 1、目前校企合作的主要内容： (4) 2、其他学校与苏宁合作的内容： (4) 3、淮信院信息管理系与苏宁电器合作的内容： (4) 4、淮信院信息管理系与苏宁电器合作的方式： (5) 四、校企合作存在的问题 (5) 1、目前校企合作存在的问题： (5) 2、淮信院信息管理系与苏宁电器合作存在的问题： (6) 问题一： (6) 问题二： (6) 问题三： (7) 五、解决方案 (7) 方案一： (7) 方案二： (7) 方案三： (7) 附：调查问卷 (7)
一、校企合作的现状 1、目前校企合作的现状： （1)企业把与学校对口的生产车间搬进学校，实现生产车间与实习车间合一、教师与师傅合一、学习与生产合一、作品与产品合一，车间进校使校企双双真正达到了互利共赢、共同发展。 (2)学校与企业建立定期沟通机制。企业把人才需求信息传递给学校，帮助学校规划专业设置、改革课程和教材、设计教学过程；派遣技术人员到学校作兼职教师‘向学生宣传企业文化，进行就业指导’并定期接受学生顶岗实习。学校派教师以“访问工程师”身份到企业进行实践，帮助企业解决技术难题。 (3)在学校开设“订单班”，企业派专业人员到学校给“订单班”上课，传授专业知识和企业文化，接受“订单班”学生的顶岗实习。企业还提供助学金、奖学金等。从调查情况看，“订单班”培养现象还比较普遍，由于学校和企业有着利益共同点，企业比较积极参与到学生教育的各个环节，有利于提高学生的综合素质。 (4)学校与企业组建职教集。通过职教集团来整合教育资源、协调各院校专业设置、开发教学材料、评估教育教学质量等。 2、淮信院信息管理系与苏宁电器合作现状： 就目前淮信院信息管理系与苏宁电器合作现状看：首先，缺少完善的组织机构，以及丰富实践经验的实习实训指导师；其次，政府、学校缺少对校企合作方面的政策支持；第三，学生对校企合作的企业缺乏认识，对校企合作方面的内容了解的比较少。 二、做此调查的意义 校企合作、工学结合，是办好职业教育，培养适应生产、建设、管理、服务第一线所需要的技能型专门人才的重要途径。《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出。要“依靠行业企业发展职业教育，推动职业院校与企业的密切结合，要求“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。强调这是我国职业教育改革的重要方向，是我国职业教育发展的根本举措。 校企合作既是当前职业教育改革与实践的一个方向，也是职业院校寻求自身发展空间和服务区域经济途径的必然要求。职业院校只有紧紧依靠行业企业办学，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合，才能克服办学模式中人才培养与社会脱节的现象，感受企业对人才的知识、素质、技术、能力的需，并进行有针对性的专业设置和课程、教材调整，建立起以能力为本位的教学体系。形成开放办学，实现学校与企业文化、理念的融合，使学生就业与企业需求达成良好对接：校企合作有利于职业院校“双师型”师资队伍建设。为开展好校企合作项目，就要求职业院校要有一支既熟悉理论知识，又有较强专业实践能力的“双师型”
校企合作调查问卷(企业版)
高校少数民族应用型人才培养校企合作问卷调查 （企业版） 尊敬的女士/先生： 您好！非常感谢您在百之中抽出宝贵的时间来填写问卷！目前，我们正在开展教育部人文社会科学研究项目《高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究》，需要了解我国少数民族院校校企合作现状，您的见解和意见对我们的课题研究非常重要。 《高校少数民族应用型人才培养模式综合改革研究》课题组 2015年9月 企业名称 所在地区省市 企业规模员工总数人2014年产值 1.企业类型: A.国有及国有控股 B.集体 C.民营 D.外资 E.合资 2.贵单位是否愿意开展校企合作？ A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意 3.贵单位开展过以下哪些内容的校企合作（可多选）？ A参与专业建设与调整 B参与课程与教材建设 C接受教师来单位实践或派出技术人员到院校讲座、授课 D参与实习实训基地建设、接受并指导学生实习 E对学生进行技能考核或组织、参与技能竞赛 F合作开展技术研发服务 G参与制定招生计划及安排毕业生生就业 4.贵单位对院校下列项目的合作意愿如何？ 合作内容意愿强度 参与人才培养方案制订与实施 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意开展员工培训或课程订单班 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意合作技术研发或咨询服务 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意
为教师提供企业实践机会 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意为学生提供实习实训机会 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意为学院提供兼职教师 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意为学生开设专题讲座（报告） A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意在学院建立生产性实训中心 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意企业捐资助学 A.非常愿意 B.愿意 C.比较愿意 D.一般 E.不愿意 5.贵单位目前在开展的校企合作方式主要有哪些? A.订单培训 B.校企共建实践教学基地 C.共建技术创新研发 D.政府主导校企共建产学合作平台（产业园） E.产学合作日常教学 F.双师团队工建模式 G.其他(请填写) 6.企业与学校的信息沟通情况如何？ A.很少 B.较少 C.一般 D.较多 E.很多 7.与院校实施校企合作时，贵单位投入以下哪些资源？（可多选） A.实习实训设备 B.资金 C.人员、技术或信息 D.品牌资源（利用合作单位的品牌共建实习基地、教学区、教学班、研发机构等） E.战略资源（将与贵校合作纳入合作单位发展战略） F.其他(请填写) 8.贵单位与院校开展合作的平均时间（以X表示）大约为？ A X≤1年 B 1年＜X≤2年 C 2年＜X≤5年 D X＞5年 9.与贵单位开展校企合作的院校中，最长的合作时间约为？ AX≤3年 B3年＜X≤5年 C5年＜X≤10年 D10年＜X≤20年 10.贵单位与该院校能长期合作的原因主要是？（可多选） A.政府强制推动