高中作文_议论文写作指导：议论文材料与观点的结合
弊病一：抛离中心，自挖陷阱
文段（二） 前段时间，香港旅客到菲律宾旅游，居然被一名退 役的菲律宾警察劫持。让我们痛心的是，菲律宾警方竟 然如此无能。在击杀劫匪时，没有果断按下执行命令的 回车键，犹疑不决，最终导致香港游客16人被枪杀。 悲哀！人生的回车键该按时必须坚决按下。不久前，日 本竟然扣押了我国的船长。起因是我国的渔船在我国的 钓鱼岛附近打鱼。而日本的巡察船却在此对我国渔船叫 嚣，宣称我国渔船进入了日本的领域。我国船长一时愤 概，与对方争执起来，随后，他怀着满腔的爱国热情， 按下了人生重要的回车键—用渔船撞日本巡察船，维护 祖国的领土尊严。虽然船长被日本抓取，但是在我国政 府的严正交涉下，船长回到了祖国怀抱中，他的行为是 光荣的。
议论文写作指导
一、诊一诊
以下的议论性文段能有效论证论题—— 《人生的回车键 》吗？
文段（一） 诸葛亮为了遵守军法，挥泪站掉自己的爱将，难 道这不正是我们所推崇的吗？生活中也不乏像他那样 的例子，将自己的家属，亲人推上了被告席。然而在 这些“大义灭亲”的壮举的背后，是经过多少的心灵 挣扎才做出的抉择，其中的痛苦、无奈都是鲜为人知 的。
特点：通过揭示论据所蕴含的意义，或予以高度的评价，或揭示其危害，从而证明论点
提出看法和主张的影响、价值、效果等。
文段（二） 观点：正确按下人生的回车键在人生路上非常重要
在日本求学的鲁迅，当他在百般摸索后按下 弃医从文的回车键，就决定了他日后踟蹰前行的 步履。这一瞬后鲁迅化身做了民主战士，他犀利 的长锋划破中国黑暗的夜空，为中华民族带来新 生的曙光。当叶树养在贪赃枉法、营私舞弊的路 途上按下回车键，也就决定了他最终的命运，背 负那三千万的龌龊梦想，一步一步走向人生的不 归路。
段内逻辑关系： 对比关系 材料与观点结合的办法： 意义分析法 意义分析法：通过揭示论据所蕴含的意义，或予以高度的评 价，或揭示其危害，从而证明论点提出看法和主张的影响、 价值、效果等。
（三） 观点：正确按下人生的回车键在人生中非常重要 如果当初盖茨没有按下放弃名校创办微软的回车键，也许 我们还在用报纸传递信息；如果当初腾讯的元老们按下卖掉毫 无起色的公司回车键，也许企鹅QQ还只是一款汽车的卡通形象； 如果当初司马迁不按下笔耕不辍修订《史记》的回车键，就无 以谱写“史家之绝唱，无韵之离骚”的断响。 段内逻辑关系： 并列关系 材料与观点结合的办法三： 假设分析法 假设分析法特点一：假设材料中能达到的结果的条件不 存在，将会出现什么样的结果。
文段四（四） 观点：凡事应三思才按下回车键 古人云：“三思而后行”。就是说凡事应考虑周详、了解清楚 方可行事。如果不加予调查、分析，盲目按下行动的回车键，轻则 闹出笑话，贻笑大方；重则误身祸国，殃害他人。相传春秋时期， 曾子的母亲听别人说，曾子杀人逃跑了，官府打算捉拿她。起初她 还坚信儿子不会做这样的事。但后来她听到越来越多的人都说曾子 杀人，便也信以为真，匆忙卷起包袱出逃。后来人们发现，杀人犯 虽名为曾参，但并不是曾子。闹出这样的笑话应该怪谁呢？很显然 曾母和众人都有责任。众人没有确认此曾参是否彼曾参，便去以讹 传讹；曾母也没有确认杀人犯是否就是儿子，就发脚逃跑。最终导 致闹剧的发生。其实历史上这样的例子并不鲜见，假如君王们在听 到谗言后，能慎重思考、仔细调查后才按下人生的回车键，又有多 少赤胆忠肝的人会遭受迫害？又有多少奸臣逆子不得到严惩？ —— 段内逻辑关系： 总分关系 材料与观点结合的办法四： 因果分析法、假设分析法
假设分析法特点二：假设另一条件，其结果与原条件下的结果进行比较，通过比较来 论证论点的成立
其它的分析法： 辩证分析法 条件分析法 归纳法
阐释法
……
不会展开议论1、往往词不达意，或 者南辕北辙，令人费解甚至误解。
话题是“面对失误”： 幼鹰的翅膀再强壮也要面对一次又一次的失误，从失误 中领略到翱翔天际的姿态。人亦如此，一次的失误不代 表终生的失败，在平常我们的失误不可避免。人不是从 小就懂得尊老爱幼、遵纪守法，是从小一点一滴的教导 和失误的改正中找到的。头晕目眩的奥运金牌背后刻有 无数的失误，栏倒了，出界了，这等等的失误都给他敲 响了警钟，在决战2004年奥运会 ，他厚积薄发，从一 次次失误中爬起，从而实现了零的突破。我们面对失误 不要心灰意冷悔恨终生，平常一次失误并不可怕，我们 要从每次失误中吸取教训在决战中一举夺标。 这段论述中心不清楚，句与句之间缺少内在联系，读起 来费解
弊病三：事例记叙过详，文体不明；
弊病四：议论没有立足于事例
二、学一学.思考作者是如何挖掘材料与观点的关系的？
优秀议论文段的要求： 1、段内逻辑关系严密 2、材料和观点结合紧密
文段（一） 观点：正确地、坚决地按下人生的回车键的作用巨大 鲁迅东渡日本学医，但他意识到学医不能从根治中国 人的病，不能拯救中国，因此他坚定地按下弃医从文这个 人生的回车键，以犀利的笔锋痛击时弊，唤醒沉睡的国民， 为铁屋般的中国带来了民主、科学的春风。司马迁面对残 酷的宫刑，他没有按下自杀的回车键，而是按下“思垂空 文以自见”的人生回车键，令《史记》“成一家之言，藏 之名山，传之其人，通邑大都”的愿望得以实现。太多的 伟人正确地、坚决地按下人生的回车键，最终成就辉煌， 流芳百世 段内逻辑关系： 并列关系 材料与观点结合的办法一：意义年的教师节前夕，67岁的温总理莅临北京市第三十五中 学参加了教学观摩和教师交流会等活动，事后不久，温总理在网络 上发表了一封由他亲笔书写的道歉信!这件事马上引起了轩然大波。 究竟为何而使得这泱泱大国的大家长亲自致歉？事情的由来是新华 社在温总理探访师生的活动报导中，把总理原话“我认为老师在讲 课中还可以说些物质结构，比如石灰岩、岩浆岩和沉积岩”一句中 的“比如”一词给删去了，这就把列举变成了科学探究。另外还有 有群众投诉说“其实岩浆岩和沉积岩是一样的”。温总理得知后， 说：“既然话是我说的，就该由我来负责，文责自负。”随后便马 上向人民深深道歉。对于自己的言行负责，应该体现在有错就改， 错误的命令应当由正确的命令纠正，按下正确的回车键终结一次过 失，开启通往正确的道路。
高中议论文写作辅导-观点明确、论点集中范文
高中议论文写作辅导：观点明确、论点集中论点是议论文的作者对所议论问题的见解和主张。
我们谈论某个话题、评说某种现象，自己应该有明确的观点和看法，这个观点与看法对于议论文来说就是我们所说的论点。
议论文的写作首要的一点就是要做到观点明确、论点集中。
一篇议论文只有一个中心论点，即作者所要表明的主要观点；比较复杂的议论文可以有分论点，但分论点是服务于中心论点的，所以不管怎样，作为议论性的作文，只能有一个观点，展开议论的时候可以围绕这个观点作多层表述，切不可旁枝斜出，中途偏离目的地。
固然，我们的作文是需要联想，需要挥发，但联想与挥发不是旁枝斜出，而是围绕观点的一种艺术阐述，一种层进的展开。
而议论性文章的旁枝斜出并不是丰富内容，而是损害内容的表达，会把议论引入到岔路，使行文脱离方向。
一、确立论点的原则议论文写作的目的是要表明己见，进而关注生活，所以议论文确立论点的原则是：首先观点明确。
明确是要态度鲜明地支持什么，反对什么，肯定什么，否定什么。
要符合客观实际，不要陷入绝对和片面的境地，要实事求是，切合实际。
第二论点有针对性。
因为议论文一般只要解决一个问题，所以立论时要有明确的针对性，让读者读后一目了然知道作者要传递的思想和看法。
其三论点有新意。
这里所说的“新”有两层含义：一层是以前从来没有人这么说过，人无我有。
另一层是已有说法，再另创新意。
在日常议论文写作中要求篇篇文章都有新意是比较困难的，但“新意”是议论文写作的追求所在，应该把这条标准作为始终追求的对象。
其四论点要集中。
一般一篇文章论证透一个论点就很不容易，所以千万不要贪多求大，东拉西扯。
这四个方面，最基本的也是最重要的是观点明确、论点集中这两条。
二、怎样使一篇议论文中心论点明确要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。
因此，应该注意这样三点：写前明意、写时宗意、写后查意。
（一）写前明意为了使文章写得好，对自己提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。
议论文写作指导(优秀实用)
中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系现实］
论证的基本结构
议论文
引论———开头部分，提出问题
本论———主体部分，分析问题
结论———结尾部分，解决问题
整体的结构布局：总——分——总
把握机遇
*
世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］
纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于
常规结构形式
议论文写作指导之：
所谓的结构，是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。
“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好，那就只能是文章未成而先毁。
２.疑起——设问作答
１.直起——开门见山
开宗明义，直接点题．简洁明了，干脆利落，将议论的中心问题鲜明突出地提了出来 。
４.事起——由事入题
引用事件或有关材料，合乎情理地导出论点的方法。在运用这种方法时要注意引用的事件或材料不能太长，引用的内容要与题旨紧紧相关，而且能够从中自然而然地引出论点。这种写法能由浅入深，以小见大地揭示深刻道理，读者乐于接受，倍感亲切。
３.引用名言式：日本前首相田中角荣的座右铭是他母亲教导他的一句话：“别人向你借的钱﹐你可以忘记；你向别人借的钱，一定不能忘记。”“别人向你借的钱﹐你可以忘记”不难理解，那么，“你向别人借的钱”﹐为什么“一定不能忘记”呢﹖我想，除了诚信的要求外，更是说明了知恩必须图报。
高中作文指导连论据论点
论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最 最理智的人也可能作出错误的判断。
“千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一 关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功 未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。
元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳 民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结 局。
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意 志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺 少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？ 显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了 顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
多问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么” 能使论证更深入。
例3. 论点：创新能促进社会的发展
把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平
力劝他撤离此然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，
放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也
依军法被处斩，身首异处。
假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信， 能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那 么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？ 他自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能 盲目自信。
例2、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过 “埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中， 充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会 进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋 没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作 后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦 自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家.
高考语文答题技巧---高中议论文写作指导(一)
高中议论文写作指导（一）议论文概要1.什么是议论文？议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
2.议论文的三要素（一）论点古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。
”无论写什么文章都必须立论。
立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。
举例：“五四青年节”，各地都在举行庆祝活动，各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议，足见领导对青年的重视。
有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的未来。
（二）论据论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
通俗说，就是文章中“摆事实、讲道理”，所以，论据主要有事实论据和理论论据。
事实论据包括代表性事例(名人故事等)，确凿的数据，可靠的史实等；理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等。
论据使用注意事项：1.论据必须为论点服务，即观点和材料要统一，能证明论点。
2.论据要典型，不能用诸如“我同学就是一个这样的人”，同时论据更要丰富（多积累、勤积累才能做到）3.论据要新颖。
新颖方能吸引人。
选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。
记住：写作文时，如果你能一下子想到的事例，别人也会一下子想到，所以就注定你的论据不够新颖了。
4.论据丰富时，事例排列的顺序应当这样：古今中外。
（三）论证论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
中学阶段常用的论证方法有：引用（引言）论证、事例（名人、时代人物）论证、正反对比论证、类比论证、因果论证以及比喻论证。
下面我们就从几个方面对议论文的写作作一简要概述。
高中议论文作文的写作方法
高中议论文作文的写作方法议论文在生活中应用非常广泛，可以供演讲、可以供反驳、可以发布社论等等。
在高中阶段，要求学生们能写出比较成熟的议论文，这是教学大纲所有关规定的。
下面是为大家整理的关于高中议论文作文写作方法，希望对您有所帮助!高中议论文的写作方法1.多角度进行审题。
写好议论文，重读是非常重要的，议论文不准就会偏离方向，导致偏题、离题，题目的题意主要体现核心在中心词上，而题目留意修饰成分的词则不要太注意。
2.给材料作文要认真提出中心。
如果是给材料作文，应该要先通读全部材料，在把握模具的基础上，列出材料的主题，然后从主题拟订题目。
3.正文开头要点明题意。
在行文时，一定要把短文所要表达的思想、观点在开头论者的时候有所表露，好让文章过渡自然。
4.所用多种论证方法论述。
就自己的观点在展开论述时，一定要通过正反两方面需要进行论述，还要讲道理、摆事实。
并且，在论述时要合符逻辑、合符规范。
5.行文过程中大自然提出论点。
当论述达到一定阶段时，在文章上应自然而然地提出论点，并且论点的所提要易懂、要易于理解。
6.行文已经结束自然结尾。
结尾要体现连贯性，要让读者明白是什么的时候自然而然地结尾，并且也要符合现实情况、合符逻辑。
高中语文议论文写作方法一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。
如果说小册子文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中实在没有味道虽说文无定法，但议论文写作中，不同的题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就关键在于开头上下功夫。
这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。
即简述把所给陶瓷材料从概括到引申，自分析到最后观点提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写出。
这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话，由于只能用一段，就逼着自己在高度所给材料基础上要高度阐释，尽量的四处寻找最简洁的话作开头，或者亮出的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的本论接手展开论述。
高中作文 高考 议论文写作指导 引议联结 (课件18张)
例段4 在社会生活中，各行各业都这样那样的规则约束人们的行为，这些规则既是促进
社会和谐运转的要素，也是保护人们生命安全的护栏。大家都遵守交通规则，人们 才能安全出行；大家遵守法纪制法规，社会才能和谐太平。试想，没有规则，任凭 考试作弊，任凭运动员服用兴奋剂，任凭游客在动物园里翻越栅栏，还有什么人才 选拔？还有什么体育竞技？还有什么人生安全？【谈意义】
谨、耐心、敬业、精细的工匠精神的肯定和褒扬。【阐述意义】 （《工
匠精神是时代精神的符码》）
这是从分析意义的角度对中心事件展开的回评，作者指出，工匠精神
可以帮助人们修复浮躁的心态和膨胀的欲望，引发社会对严谨、敬业的
工匠精神的肯定和褒扬。
原材料：一部反映文物修复的纪录片《我在故宫修文物》经央视和网络传播后迅速 走红，与纪录片一起走红的还有主人公——故宫文物修复师。55岁的王津师傅是他 们的代表，他已经在故宫修复文物39年，早八晚五，日复一日，几十年坚持不懈与
5
例段2 就像王师傅所说的，干这一行要坐得住，必须安静再安静。整个纪录
片透露出来的正是这种有条不紊、禅意十足的安静和宁静致远的神圣感
。现在社会有些浮躁，人的欲望都在急剧膨胀，人们看到故宫文物修复
师傅们坐在简陋的工作台旁专心致志地思考和修复，会领悟到师傅们不
仅是在修复文物，更是在修复浮躁的心态和膨胀的欲望，引发社会对严
这是“引议联结”式结构的第一段，先用一句话概述事件，然后以 转折复句作简要的评论，连续两个问句直击要害，再以一个条件复句 提出中心论点，“引—评—立”三步骤齐全，全段不足130个字，干净 利落，直指中心。
原材料：12年前，清华热能动力系学生梁旋做了个大鱼飞天的梦，随即
退学，开始构筑恢弘的梦世界。随后，7分钟的动画短片面世，如潮的
高中作文指导 议论文论据叙述及其分析
例2： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光 彩。
修改: 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳
兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境； 又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败， 是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。
“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能
盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能 获得成功。（高考优秀作文《自信，但不能盲目》）
【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变 化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作 出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决 不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗 话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人 们的深刻的教育意义所在。】
高中议论文的写法入门指导
议论文写作
之
论据
论据类型
一、事实论据。包括具体事实，即 现实生活中的典型事例，中外史实，还有 科学数据。 二、道理论据。指的是用来作为论 据理论，它们来源于实践，且被实践证明 是正确的，包括名言警句、科学理论以及 成语俗语。
一、事实论据—事例： 论点：拼搏 司马迁写《史记》汉朝的司马迁继承 父业，立志著述史书，不料正在他着 手编写《史记》时祸从天降，遭“李 陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢 志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗， 终于写成“究天人之际，通古今之变， 成一家之言”的鸿篇巨著——《史 记》。
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从“怎么办”的角度设分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法
第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？ 1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪 舴艋舟，载不动许多愁。”
2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征 战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。
3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报 国无门，而自刎乌江。 明确：张冠李戴，论据不真实。失去真实性。这是 论据选择时容易出现的第二个问题
议论文写作指导 议论文的基本结构模式
引论（提出论点）
论证分论点①： 论据①+分析论证
A、并列式 本论 论证分论点②：论据②+分析论证 论证分论点③：论据③ +分析论证 结论（回应全文） 并列
高中议论文万能写作模板指导
高中议论文万能写作模板指导写作模板1、题目的写法。
题目一定要反映出*的体裁，切不可起一些类似散文或者记叙文的题目。
一般有两种写法：第一种指明*论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等;第二种题目就是论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
写作模板2、开头第一段的写法。
如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到60%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力，此项分数可以得到。
如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。
此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。
写作模板3、第二段为论点段。
论点必须独占一段!!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。
多年的学生经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。
论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文，实在没有高水平的认识，可以选用大众化但绝对没有错误的论点——与报纸上的新闻论调一致是个可以遵循的简单原则。
一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求标新立异和哗众取宠，而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，这样的教训是非常深刻的。
写作模板4、第三至第五段，为分论点论述。
这三段每段开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：一种是平行扩展关系，比如一篇谈论尊老爱幼的*，分论点可以是：1)我国自古就有尊老爱幼的优良传统。
2)当今社会依然提倡尊老爱幼。
3)世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。
这三个分论点从古今中外各个方面论述了论点，它们之间是平行关系。
另一种关系是递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是1)尊老爱幼是个人道德水准高低的体现。
2)尊老爱幼是社会风气好坏的体现。
高中议论文写作指导
整理课件
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• 如：屈与伸 • 优势与劣势 • 垫脚石与绊脚石 • 抬头与低头 • “树木·森林·气候”
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17
•
再如“优势与劣势”，二者之间完全可以互相转化。
优势与劣势，只是相对的，优势比劣势多一点的就是占有
“资本”，而劣势比优势多一点的就是拥有“动力”。如
果能抓住这种辩证关系，就可以顺向立意为“有了动力，
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• 一、关于命题作文的审题立意
•
命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。
命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。
它有利于写作者思想迅速集中，在短时间内朝着一个目标
思考；有利于作文批改和讲评。
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7
（一）从命题题作文的结构特点看，命题作文有三种类型：
• 1．词语式命题
念之间存在的特定关系，这种关系即为中心论点。
• 如 “树木·森林·气候”
• “一步与一生”
• “名师与高徒”
• “优势与劣势”
整理课件
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• 2．虚实结合，虚实相生 • 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概
括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手； 还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。
• 自己的路，自己闯
• 多为别人铺条路
• 甘为铺路石
• 共建世界和平之路
整理课件
35
•
请用最经济的笔墨表达出自己的观点
• 3、面对挫折
• 乐观面对挫折
• 机智面对挫折
• 面对挫折，迎难而上
• 4、优势与劣势
• 积极应对，劣势可变优势
• 消极退让，优势必成劣势
• 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意 思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。