新人教版六年级音乐上册：《阳光体育之歌》课件2.ppt
人教版六年级上册第六单元第四课时《阳光体育之歌》教案
1.课堂组织不够紧凑，有时会出现时间浪费。需要进一步优化教学流程，提高课堂效率。
2.部分学生的学习积极性不高，需要更多关注学生的个体差异，采取个性化教学方法。
3.教学评价方式单一，过分强调考试成绩，需要更多关注学生的学习过程和实际应用能力。
（三）改进措施
1.调整教学计划，合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
课堂
1.课堂评价：
（1）提问：通过提问的方式，了解学生对阳光体育的基本概念、组成部分、原则等方面的掌握情况。针对学生的回答，及时给予肯定和鼓励，对回答不准确的地方，进行耐心讲解和纠正。
（2）观察：在课堂上，教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够正确地完成体育动作，是否能够遵守体育活动的规则和原则。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与阳光体育相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阳光体育的认识和理解。
展示一些关于阳光体育的图片或视频片段，让学生初步感受阳光体育的魅力或特点。
简短介绍阳光体育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.阳光体育基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解阳光体育的基本概念、组成部分和原则。
过程：
讲解阳光体育的定义，包括其主要组成元素或原则。
详细介绍阳光体育的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。
（3）作业反馈：及时向学生反馈作业批改结果，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续保持优点，改进不足。同时，鼓励学生在课后进行自主学习和探究，提高他们的体育素养。
最新人教版音乐六年级上册第六单元《阳光体育之歌》教案.doc
教学设计
分析、评价、反思、体会
课题
阳光体育之歌
[
教
学
目
标
知识与能力
1．掌握歌曲节拍特点，歌曲演唱风格。
2．能准确的演唱整首歌曲。
过程与方法
强调聆听、感受、体验、实践，引导学生主动参与到音乐中去并快乐学习歌曲。
情感态度
学习《阳光体育之歌》营造浓郁的体育氛围，增强广 大青少年的体育锻炼意识，促进他们锻炼身体的积极性。
教学过程 ：
教唱歌曲：一、老师首先示范演唱。让同学们思考这个歌 曲的情绪和节奏型是怎样的。
二、带着歌曲所需情绪以及歌曲节奏带学生一起朗读歌词。
三、教唱简谱，整首歌曲分为两个部分A、B学习，先学唱A部分简谱，再教唱B段旋律。直至大家熟悉旋律。
四、用“啦”先替代歌词演唱歌曲，并带入 歌曲活泼，欢乐的情绪演唱。
五、演唱歌词把握好歌词在歌曲中节奏型的变换。（注意歌曲中的附点四分音符。）
六、全班一起大声整齐带入歌曲情 绪的演唱歌曲。
七、分组进行演唱，一组用“啦”演唱，一组则唱歌词。混合在一起，让学生体会不同形式的合唱并有 兴趣参与其中。并在演唱后老师给与评价和建议。
小结：1、同学们，你们今天有哪些收获？
2、 让我们再一次说出阳光体育的口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子！”希望每一位同学都能积极地快乐的参加体育锻炼，有一个健康的体魄快乐的生活以及美好的未来。
价值观
通过歌曲的学习《阳光体育之歌》让学生能感受到歌曲快乐的情绪，了解更多参与到阳光体育活动中的体育活动和游戏，从而能更好的激发学生参加阳光体育活动的兴趣。
重点
学会《阳光体育之歌》。并准确演唱其中复杂节奏型。
难点
唱歌 阳光体育之歌-人教版六年级音乐上册教案
唱歌阳光体育之歌 - 人教版六年级音乐上册教案一、教材分析《人教版》六年级音乐上册教材中的《唱歌阳光体育之歌》是一首适合小学生唱颂阳光体育和团结奋斗精神的歌曲。
本曲是一首轻快、流畅、富有韵律感的唱词，旋律优美动听，歌词内容简单易懂，易于吸引学生的兴趣。
通过教唱本歌曲，可以培养学生们的音乐素养和情感表达能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•熟练掌握歌曲的旋律和歌词；•能够较好地表达阳光体育和团结奋斗的精神；•培养学生的团队合作精神；•提高学生的音乐素养和情感表达能力。
三、教学重点和难点教学重点：•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的表达和情感的表达。
教学难点：•歌曲旋律和歌词的掌握；•歌曲表达和情感的表达。
四、教学步骤步骤一：导入新歌老师首先询问学生是否学习过跟体育有关的歌曲，引导学生回忆相关内容。
然后为学生介绍新歌《唱歌阳光体育之歌》。
播放歌曲并让学生跟唱一遍。
让学生听歌的同时，感受歌曲的旋律和歌词，并模仿老师的发音、语调跟唱歌曲。
步骤二：歌曲细分将歌曲分成若干个部分，分别教唱每个部分的旋律和歌词，带领学生跟唱。
分别教唱每个部分的旋律和歌词有助于学生记忆和理解本歌曲的整体结构。
步骤三：歌曲的整体训练老师带领全体学生跟唱整首歌曲，重点训练歌曲的歌词和旋律。
通过多次练习和模仿，帮助学生熟练掌握歌曲的内容和表达方法。
步骤四：合唱训练将学生分成小组，组织学生进行合唱。
通过不断训练和指导，帮助学生掌握合唱的技巧和方法，使合唱效果更加和谐、统一。
步骤五：感受歌曲的情感试着让学生了解歌曲所要表达的阳光体育和团结奋斗的精神。
用简洁易懂的语言，向学生解释歌曲的背景和含义，让学生感受歌曲所传递的感情和氛围。
在情感上的理解和表达能力可以帮助学生更好地学唱本歌曲。
步骤六：表演展示利用音乐会、校庆等各种机会，给学生提供一个展示的舞台。
让学生在家长和同学面前表演，以便在展示中提高自信心和表现力，将学习成果得到更好的展示。
六年级上册音乐教案第六单元《阳光体育之歌》人教新课标(2023秋)
2.歌曲节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，加强学生对歌曲节奏的感知和表现。
3.体育运动与音乐结合的活动：组织学生进行简单的体育动作，配合歌曲节奏，体验音乐与体育的相互促进作用。
4.团队协作游戏：分组进行音乐游戏，培养学生团队协作精神，提高音乐表现力。
2.理论与实践相结合：在新课讲授环节，我将理论知识与实际案例相结合，让学生更直观地了解到《阳光体育之歌》在体育活动中的应用。这种教学方法有助于提高学生的理解能力和应用能力。
3.关注学生的个体差异：在实践活动和小组讨论中，我注意观察每个学生的表现，发现他们在音乐与体育结合方面的优势和不足。针对学生的个体差异，我给予他们有针对性的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。
7.教学评价与反馈：在课程结束后，我收集了学生们的反馈意见，以了解他们在学习过程中的收获和困惑。这将有助于我调整教学方法，更好地满足学生的需求。
本节课内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和体育精神，符合教学实际需求。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《阳光体育之歌》，培养学生热爱体育、积极向上的生活态度，激发他们对音乐与体育结合的乐趣，强化团队协作意识。
2.过程与方法：运用听、唱、动等多种形式，提高学生的音乐感知能力、节奏感和合唱能力；通过音乐与体育活动的结合，培养学生创新思维和合作能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱、动作表现。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与体育结合在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编小学音乐六年级《唱歌 阳光体育之歌》郭艳PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
阳光体育之歌教学设计学习目标：1.能用欢快、有朝气的声音完整演唱歌曲2.能与他人合作分声部演唱歌曲，做到声音和谐统一3.知道《阳光体育之歌》是阳光体育活动推出的歌曲，能加入韵律操表现歌曲，感受体育活动的快乐。
教学活动一、导入1.组织学生做第三套广播体操——《七彩阳光》（设计意图：第三套广播体操《七彩阳光》中的背景音乐是阳光体育之歌，课前做操可以既让学生熟悉歌曲的旋律，又能调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。
）2.师：同学们，一定很好奇，为什么在音乐课上播放广播体操呢，原因很简单，这节课的内容与体育有关，说到体育，我想问一下大家，你们平常都喜欢哪些体育项目？（请学生自由回答）3.师：青少年是祖国的希望，养成良好的体育锻炼习惯是非常重要的，2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央在全国范围内全面启动了阳光体育活动，学校开展阳光体育运动是为了吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，增强身体素质。
本节课学习的歌曲《阳光体育之歌》就是本次活动推出的歌曲，我们先一起来听一听。
（播放歌曲）一、聆听歌曲（一）初听歌曲，整体感知歌曲旋律师：大家有没有觉得这首歌曲的旋律有点耳熟，《阳光体育之歌》就是第三套广播体操《七彩阳光》中的背景旋律。
（二）复听歌曲，感受歌曲的情绪【问题引领】歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、充满朝气的）（三）对照歌词，再次聆听【问题引领】歌曲的演唱形式有什么特点？（歌曲可以分成两个部分，第一部分是齐唱；第二部分是合唱）（设计思路：组织学生带着问题反复聆听歌曲，引发学生深度思考，加深对歌曲旋律的印象，为学唱歌曲奠定基础。
）二、学唱歌曲（一）学唱第一部分1.完整聆听歌曲第一部分2.组织学生跟随钢琴用“啦”模唱旋律3.教师范唱第一部分，引导学生体会歌曲的“弱起”演唱师：大部分歌曲都是从强拍开始演唱的，但是，也有从弱拍开始演唱的，在音乐中，从弱拍开始演唱叫“弱起”，因此，在演唱中，声音的力度是怎样的？生：弱4.组织学生用有强弱对比的声音，随琴完整演唱歌曲的第一部分5.提示学生调整演唱状态，用有弹性的声音演唱，表现出歌曲欢快活泼的情绪（二）学唱第二部分1.学唱高声部完整聆听高声部旋律——跟琴轻声学唱高声部——完整演唱高声部2.学唱低声部完整聆听低声部旋律（铜管音色）——跟电子琴轻声学唱低声部——完整演唱低声部3.分声部合作演唱（1）将学生分成高、低两个声部（2）分声部随练习（3）教师弹奏两个声部，引导学生感受和声的效果（4）教师弹奏两个声部旋律，高声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，低声部加入演唱——教师弹奏两个声部旋律，两个声部共同演唱（5）引导学生在演唱的同时，注意聆听其他声部的演唱，做到和谐统一（6）引导高声部的力度强一点，低声部的力度弱一点（设计思路：在合唱部分，利用电子琴多音色的特点，分别用两种音色表现两个声部，引导学生跟着不同的旋律进行演唱，能大大降低了合唱的难度。
人教新课标六年级上册音乐《阳光体育之歌》教案
《阳光体育之歌》教学设计（唱歌课）一、教材分析《阳光体育之歌》是由教育部、国家体育总局、共青团中央共同组织创作的一首体育歌曲，从2007年起在全国推广。
歌曲为C大调、4/4拍，一段体。
音乐欢快、充满活力，倡导学生走进阳光、走进自然、走进操场，鼓励学生积极主动参加锻炼，培养学生体育锻炼的兴趣与习惯。
二、教学目标1.唱会歌曲，能用欢快、有朝气的声音表现歌曲。
2.感受歌曲欢乐的情绪，了解更多的体育活动和游戏，积极参与阳光体育活动。
三、教学重、难点教学重点：用激情昂扬的声音演唱歌曲《阳光体育之歌》，用歌声表现出争做新时代充满活力的好少年。
教学难点：歌曲中多处的附点音符要演唱准确有一定的难度。
四、教学过程：1．导入环节（1）播放《七彩阳光》广播体操视频片断。
导语：同学们熟悉这套小学生广播体操吗？你还参加过哪些体育活动或者体育游戏呢？（2）介绍“阳光体育”活动和活动的口号。
阳光体育：为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。
以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究体育在青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全国的深入实施。
2．感受歌曲（1）聆听歌曲导语：这首歌曲的旋律同学们熟悉吗？在哪儿听过？（2）复听歌曲导语：这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼）（3）聆听教师范唱歌曲旋律导语：这首歌曲中使用了哪些节奏？附点四分音符在这里起到了什么作用？答案：附点节奏在歌曲中起到了重要的作用，让歌曲节奏更欢快，旋律更流畅，学生听着音乐有一种振奋的心情。
3．学习歌曲（1）轻声模唱歌曲学生跟音乐用“la”音轻声模唱。
（2）读歌词，体会词意，记忆歌词。
唱歌 阳光体育之歌-人教版六年级音乐上册教案
唱歌阳光体育之歌-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能够唱出歌曲《阳光体育之歌》。
2.学生了解歌词中所表达的运动精神：坚持、拼搏、团结、友爱等。
3.学生了解体育的意义，培养其对体育运动的热爱和参与意识。
二、教学内容1. 歌曲介绍《阳光体育之歌》是一首以体育为主题的歌曲，歌词包含了不少与体育运动相关的词汇和术语，歌曲节奏轻快，旋律和谐，适合用来展现体育运动的阳光与活力。
2. 歌曲教唱•采用师生互唱法，先由教师唱一遍，让学生跟着唱。
•学生分成小组，互相轮唱，加强操练。
•整合各小组的发声，进行集体合唱。
三、教学步骤1. 歌曲赏析教师先播放一遍《阳光体育之歌》，学生端详观赏，对歌曲产生感性认识。
教师可询问学生对歌曲的感受和体会，引导学生表达自己的感想。
2. 歌曲教唱教师依次为学生介绍歌曲的歌词和旋律，并进行单句示范。
•教师唱出一句话，让学生一遍跟唱。
•教师与学生一起唱，巩固上次所学。
•让学生小组内依次互相轮唱，培养学生的团队合作能力，并促进音乐感知的形成。
•整合各小组的发声，进行集体合唱，让学生体验集体发声带来的成就感。
3. 活动赏析•学生表现出色的小组进行表演，激发学生们对运动的热爱。
•学生回忆之前的体育比赛，分享自己的经验和感受。
•学生分小组进行体育竞技游戏，体验体育运动的快乐。
四、教学效果评价•学生掌握歌曲的歌词和旋律，能够进行合唱。
•学生掌握《阳光体育之歌》所传递的核心观念，理解体育运动的精神内涵。
•学生在集体训练中强化了团队合作能力，增强了自信心和表现力。
五、教学注意事项•要注意音乐教育与体育教育的融合，让学生在音乐欣赏的基础上了解和热爱体育活动。
•关注每个学生参与程度，保证教育质量和教育效益。
•教室中应注意安全事项，防止学生受伤。
六年级上册音乐教案-6唱歌 阳光体育之歌-人教新课标(2023秋)
2.审美鉴赏能力：引导学生感受音乐的美，培养对音乐的鉴赏力和审美情趣；
3.团队协作能力：通过集体演唱和音乐游戏活动，增强学生之间的沟通与协作，提升团队精神。
本节课注重培养学生的音乐学科核心素养，旨在使学生在掌握音乐知识的同时，提高综合素质，为新教材要求下的音乐教育奠定坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《阳光体育之歌》的基本概念。这首歌是一首充满活力、鼓舞人心的歌曲，它将音乐与体育精神完美结合。学习这首歌可以帮助我们更好地感受音乐与体内容。通过分析歌曲的旋律、节奏和歌词，了解它在实际中的应用，以及如何表达体育精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律的掌握：学生需熟练演唱阳光体育之歌的旋律，把握歌曲的调式、音域等特点。
举例：歌曲中的特定旋律片段，如高潮部分、旋律转折点等。
（2）歌曲节奏的练习：学生要掌握歌曲的节奏，能够在演唱过程中准确表现出歌曲的韵律感。
举例：歌曲中的典型节奏型，如切分节奏、附点节奏等。
（3）歌词的理解与表达：学生要理解歌词的意义，能够通过歌声传达出歌曲所表达的体育精神和活力。
举例：歌词中的关键词汇、寓意深刻的句子等。
（4）团队合作演唱：学生要学会与同伴协作演唱，培养集体荣誉感和团队精神。
举例：分配声部、合唱配合等。
2.教学难点
（1）旋律演唱的准确性：学生可能在学习过程中对某些旋律片段掌握不准确，导致演唱失误。
（4）团队合作演唱的协调性：学生在团队合作演唱时，可能因为配合不默契而出现问题。
解决方法：教师可以组织分组练习，让学生在小组内部分工协作，逐步培养协调性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感受歌曲：
聆听歌曲：这首歌曲的旋律同学 们熟悉吗 怎样的？
感受歌曲：
聆听教师范唱歌曲旋律：这首歌曲 中使用了哪些节奏？附点四分音符 的运用在这里起到了什么作用？
学习歌曲：
（1）跟琴用“la”音轻声模唱。
（2）读歌词，体会词意，记忆歌词。 （3）跟琴轻声演唱歌词（注意歌曲中的 弱起部分要唱准确）。 （4）教师指导学生演唱有困难的地方。 （5）学习结束句的演唱。
同学们在平时的体育锻 炼中，参加过哪些体育 活动或是体育游戏？
为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广 泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走 进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼， 掀起群众性体育锻炼热潮，简称阳光体育运 动。以“健康、运动、阳光、未来”为宣传 口号，深入研究体育对青少年的思想品德、 智力发育、审美情趣的形成中的重要作用， 探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发 展的理论与实践问题，旨在落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育增强青少年体质 的意见》精神，全面推动阳光体育运动在全 国的深入实施。
处理歌曲：
（1）注意唱准歌曲弱起部分和附点四分 音符，体会歌曲欢快的情绪。 （2）你唱、我做，感受歌曲的欢快情绪。
（3）集体演唱。