五年级上册解方程 PPT
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人教版五年级上册数学解方程例4课件(22页PPT)
等式的性质1： 等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。
5、请说出等式的两个基本性质
等式的性质2： 等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为 0 的数，左右两边仍然相等。
13m
6、直接写得数7m+6m= 8a-3a= 7t - t= 9x+12x-7x=5x+x+2x= 想想上述计算运用了什么运算定律？乘法分配律
想一想：1. 你能说说他们分别把什么看成一个整体？根据是什么？
三、巩固练习，提升认识
2. 请你口头检验一下。
1. 解方程。3x－12×6＝6
四、课堂小结：今天你学到了什么知识？把一个式子看做一个整体。
五、布置作业
x＝12
二、引入问题，探究新知
－4
－4
÷3
÷3
3x＋4＝40 检验：
方程左边＝3x＋4
已知 ＋ ＋ ＝16 ＋ ＝12
那么 ＝（ ） ＝（ ）
4
8
8、考考你的脑力。
例4：看图列方程，并求出方程的解。
x＋x＋x＋4＝40
3x＋4＝40
二、引入问题，探究新知
3x＋4＝40
解：
3x＋4 ＝40
3x＝36
3x ＝36
＝3×12＋4Biblioteka ＝36＋4 ＝40 ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。
x＝12是不是方程的解？请你检验一下。
等式的基本性质（1）和（2）
视察得出；解答形如ax+b=c类型的方程的根据是（ ），与ax=b,x+a=b类型的不同是连续（ ）次运用等式的基本性质（1）和（2）。
5a
6t
14x
8x
7、解方程
5、请说出等式的两个基本性质
等式的性质2： 等式两边乘以同一个数，或除以同一个不为 0 的数，左右两边仍然相等。
13m
6、直接写得数7m+6m= 8a-3a= 7t - t= 9x+12x-7x=5x+x+2x= 想想上述计算运用了什么运算定律？乘法分配律
想一想：1. 你能说说他们分别把什么看成一个整体？根据是什么？
三、巩固练习，提升认识
2. 请你口头检验一下。
1. 解方程。3x－12×6＝6
四、课堂小结：今天你学到了什么知识？把一个式子看做一个整体。
五、布置作业
x＝12
二、引入问题，探究新知
－4
－4
÷3
÷3
3x＋4＝40 检验：
方程左边＝3x＋4
已知 ＋ ＋ ＝16 ＋ ＝12
那么 ＝（ ） ＝（ ）
4
8
8、考考你的脑力。
例4：看图列方程，并求出方程的解。
x＋x＋x＋4＝40
3x＋4＝40
二、引入问题，探究新知
3x＋4＝40
解：
3x＋4 ＝40
3x＝36
3x ＝36
＝3×12＋4Biblioteka ＝36＋4 ＝40 ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。
x＝12是不是方程的解？请你检验一下。
等式的基本性质（1）和（2）
视察得出；解答形如ax+b=c类型的方程的根据是（ ），与ax=b,x+a=b类型的不同是连续（ ）次运用等式的基本性质（1）和（2）。
5a
6t
14x
8x
7、解方程
五年级解方程(共10张PPT)
Xx==6（是不）是正确答案呢？验算一下。
做一做：解方程
x – 2 = 15
x ÷7 = 3
填 一 填：
X+19 = 21
解：X+19-（ 19）= 21-（ 1）9
X =（ 2）
5X = 20 解： 5X ÷（ 5）= 20 ÷ （ ）5
X =（ 4）
边还相等吗？ຫໍສະໝຸດ 方程两边同时除以一个不等于0的数，左右两边仍然相等。
方解程：两5X边÷同（时减）去= 同20一÷个（数，）左右两边仍然相等。
解：X5+X1÷9（-（ ））==2201÷-（（ ））
X解+：19X=+1291-（ ）= 21-（ ）
x方=程6是两不边是同正时确除答以案一呢个？不验等算于一0的下数。，左右两边仍然相等。
方程两边同时除以一 个不等于0的数，左 右两边仍然相等。
x
xx
想一想：
如果方程两边同时加上 x方=程6是两不边是同正时确减答去案同呢一？个验数算，一左下右。两边仍然相等。
解如：果方5X程÷两（边同）时= 加20上÷或（乘同）一个数，左右两边还相等吗？
或乘同一个数，左右两 方5X程=两20边同时除以一个不等于0的数，左右两边仍然相等。
方5X程=两20边同时除以一个不等于0的数，左右两边仍然相等。 x方=程6是两不边是同正时确除答以案一呢个？不验等算于一0的下数。，左右两边仍然相等。
3x÷（ ）=18÷（ ）
x=6是不是正确答案呢？验算一下。 解X =：（5X）÷（ ）= 20 ÷（ ） Xx==6（是不）是正确答案呢？验算一下。
五年级解方程
天平两边同时增加或减少同 样的物品，天平保持平衡。
X个 9个
青岛五年级数学上册解方程.pptx
平衡 1005g0g100g
假如两边同时 减去100,就能 得出x=150。
X=？ 100g
100+x＝250
100+x=100+150
100+150=250, 所以x=150。
第2页/共17页
100+x＝250
解：100+x-100 ＝250-100
x＝150
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 方程的解。 像上面，x=150就是方程100+x=250的解。 求方程的解的过程叫做解方程。
(5)体育用品商店运来120个篮球，是运来足球个数 的3倍，运来足球多少个？
第16页/共17页
感谢您的观看！
第17页/共17页
第3页/共17页
X个 9个
x+3=9
第4页/共17页
解方程：x+3=9
方程两边同时减去
同一个数，左右两
x
边仍然相等。
x + 3 - 3= 9 - 3 x= 6
第5页/共17页
解方程：x+3=9 解： x+3-3=9-3 x=6
第6页/共17页
x=6是不是正确 答案呢？验算
一下。
x+3=9 x+3-3=9-3
X+19=21
x-24=15
5x=10
x÷2=4
三、用含有字母的式子表示下列数量关系。（口答）
1.比x多3的数。
X+3
2.X的1.5倍。
1.5x
3.每枝铅笔x元，买30枝铅笔需要多少钱？ 30x
4.小明13岁，比小红小x岁，小红多少岁？ 13+x
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假如两边同时 减去100,就能 得出x=150。
X=？ 100g
100+x＝250
100+x=100+150
100+150=250, 所以x=150。
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100+x＝250
解：100+x-100 ＝250-100
x＝150
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 方程的解。 像上面，x=150就是方程100+x=250的解。 求方程的解的过程叫做解方程。
(5)体育用品商店运来120个篮球，是运来足球个数 的3倍，运来足球多少个？
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X个 9个
x+3=9
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解方程：x+3=9
方程两边同时减去
同一个数，左右两
x
边仍然相等。
x + 3 - 3= 9 - 3 x= 6
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解方程：x+3=9 解： x+3-3=9-3 x=6
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x=6是不是正确 答案呢？验算
一下。
x+3=9 x+3-3=9-3
X+19=21
x-24=15
5x=10
x÷2=4
三、用含有字母的式子表示下列数量关系。（口答）
1.比x多3的数。
X+3
2.X的1.5倍。
1.5x
3.每枝铅笔x元，买30枝铅笔需要多少钱？ 30x
4.小明13岁，比小红小x岁，小红多少岁？ 13+x
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人教版五年级数学上册第6课时解方程—方程的解课件(共25张PPT)
解：x－63＋63＝36＋63 x＝99
2. 小诊所
。
x－18＝18
改正：
解： x＝18－18 解： x＝18＋18
x＝0
x＝36
探究点 2 方程的解和解方程的意义
x＋3＝9
求方程的解的过
解： x＋3－3＝9－3
程叫做解方程。
x＝6
使方程左右两边相等的
未知数的值，叫做方程
的解。
1.结合上例，说一说什么是解方程？什 么是方程的解？
(2)求方程的解的过程叫做( 解方程 )。
2．后面( )中哪个x的值是方程的解？用横
线画出来。
(1)x＋19＝21 (x＝2，x＝40)
(2)15－x＝7 (x＝22，x＝8)
(3)6x＝9
(x＝1.5，x＝2)
(4)6÷x＝3 (x＝2，x＝0.2)
3．解下列方程并检验。
28＋x＝48
解：28＋x－28＝48－28 检验：方程左边＝28＋x
对照：两种不同的方法有什么异同点？
提示： 在小学阶段，特别是刚刚学 习解方程时，我们通常选用方法 一解方程，方法二也可以看作是 方法一的简写情势。
归纳总结：
形如x+a=b的方程的解法： 1.先写“解：”； 2. 在方程的两边同时减去a，使等式成立； 3.求出x的值。
小试牛刀
1. 解方程。 （选题源于教材P67第1题（3）） x－63＝36
2.方程的解和解方程有什么区分？
方程的解是一个数值，而解方程是一个过程。
怎样检验一下答案是否正确呢？
x＋3＝9 解： x＋3－3＝9－3
x＝6
方程左边＝x＋3 ＝6＋3 ＝9
＝方程右边 所以，x＝6是方程的解。
2. 小诊所
。
x－18＝18
改正：
解： x＝18－18 解： x＝18＋18
x＝0
x＝36
探究点 2 方程的解和解方程的意义
x＋3＝9
求方程的解的过
解： x＋3－3＝9－3
程叫做解方程。
x＝6
使方程左右两边相等的
未知数的值，叫做方程
的解。
1.结合上例，说一说什么是解方程？什 么是方程的解？
(2)求方程的解的过程叫做( 解方程 )。
2．后面( )中哪个x的值是方程的解？用横
线画出来。
(1)x＋19＝21 (x＝2，x＝40)
(2)15－x＝7 (x＝22，x＝8)
(3)6x＝9
(x＝1.5，x＝2)
(4)6÷x＝3 (x＝2，x＝0.2)
3．解下列方程并检验。
28＋x＝48
解：28＋x－28＝48－28 检验：方程左边＝28＋x
对照：两种不同的方法有什么异同点？
提示： 在小学阶段，特别是刚刚学 习解方程时，我们通常选用方法 一解方程，方法二也可以看作是 方法一的简写情势。
归纳总结：
形如x+a=b的方程的解法： 1.先写“解：”； 2. 在方程的两边同时减去a，使等式成立； 3.求出x的值。
小试牛刀
1. 解方程。 （选题源于教材P67第1题（3）） x－63＝36
2.方程的解和解方程有什么区分？
方程的解是一个数值，而解方程是一个过程。
怎样检验一下答案是否正确呢？
x＋3＝9 解： x＋3－3＝9－3
x＝6
方程左边＝x＋3 ＝6＋3 ＝9
＝方程右边 所以，x＝6是方程的解。
人教版数学五年级上册5.7解方程课件(共27张PPT)
x＝9
检验： 方程左边＝15－x
＝15－6 ＝9 所以，x＝9是方程的解
1.解方程。 2x＝30
2x＝30 解：2x÷2＝30÷2
x＝15
x÷5＝3
x÷5＝3 解：x÷5×5＝3×5
x＝15
2.用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。
（1）x 的5倍是65。
5x＝65 解：5x÷5＝65÷5
x＝13
第5单元 简易方程
第7课时 解方程（2）
1.应用等式的性质，能较熟练地解形如ax＝b（a≠0）、 a－x＝b的方程。（重点）
2.理解运用等式的性质解方程的算理。（难点）
解：x＋4－4＝12－4 解：x－5＋5＝6.8＋5
x＝8
x＝11.8
解方程3x＝18
3x＝18 解：3x÷3＝18÷3
x＝6
x＋b＝a x＋b－b＝a－b
x＝a－b
作业1：完成教材P70练习十五。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
知识提炼
知识点：解形如a－x＝b的方程时，可以根据等式的性质把它转
化成形如a＋x＝b的方程，再求x的值。解法如下： a－x＝b
解：a－x＋x＝b＋x a＝b＋x
x＋b＝a x＋b－b＝a－b
x＝a－b
小试牛刀
解方程并检验。 15－x＝6
解：15－x ＋x＝6＋x 15＝6＋x
6＋x＝15 6＋x－6＝15－6
（2）21减去 x 等于8。
21－x ＝8 解：21－x ＋x＝8＋x
8＋x＝21 8＋x－8＝21－8
x＝13
3.
答：x＋3＝10 x＝7
把 x＝7代入mx＝21，得到7m＝21 m＝3 答：m的值是3。
4.后面括号中哪个x的值是方程的解？
检验： 方程左边＝15－x
＝15－6 ＝9 所以，x＝9是方程的解
1.解方程。 2x＝30
2x＝30 解：2x÷2＝30÷2
x＝15
x÷5＝3
x÷5＝3 解：x÷5×5＝3×5
x＝15
2.用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。
（1）x 的5倍是65。
5x＝65 解：5x÷5＝65÷5
x＝13
第5单元 简易方程
第7课时 解方程（2）
1.应用等式的性质，能较熟练地解形如ax＝b（a≠0）、 a－x＝b的方程。（重点）
2.理解运用等式的性质解方程的算理。（难点）
解：x＋4－4＝12－4 解：x－5＋5＝6.8＋5
x＝8
x＝11.8
解方程3x＝18
3x＝18 解：3x÷3＝18÷3
x＝6
x＋b＝a x＋b－b＝a－b
x＝a－b
作业1：完成教材P70练习十五。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
知识提炼
知识点：解形如a－x＝b的方程时，可以根据等式的性质把它转
化成形如a＋x＝b的方程，再求x的值。解法如下： a－x＝b
解：a－x＋x＝b＋x a＝b＋x
x＋b＝a x＋b－b＝a－b
x＝a－b
小试牛刀
解方程并检验。 15－x＝6
解：15－x ＋x＝6＋x 15＝6＋x
6＋x＝15 6＋x－6＝15－6
（2）21减去 x 等于8。
21－x ＝8 解：21－x ＋x＝8＋x
8＋x＝21 8＋x－8＝21－8
x＝13
3.
答：x＋3＝10 x＝7
把 x＝7代入mx＝21，得到7m＝21 m＝3 答：m的值是3。
4.后面括号中哪个x的值是方程的解？
新教材五年级上册数学解方程例例(共9张PPT)
观根察据这 图个意方列程出，方x可程÷以吗7先？=把0什.3么看成一个整体？
方程左边＝3x＋4 ＝3×12＋4 ＝36＋4
x＝12
计算3 ×4.5+源自× 5.510.5÷x＝3.5 43+x＝24 x- 1.8=4
7.5 × 102
x＝12
x÷7=0. ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。 〔想解方程的依据是什么？需要注意什么？〕 三、稳固练习，提升认识 把3x看作一个整体，也就是 把把3x看作一个加数
＝36＋4
＝40
＝ 方程右边 所以，x ＝12是方程的解。
〔四〕汇报交流，感悟方法
解方程 2〔x－16〕＝8
运用了什么运算定律？
预设1 解：2〔x－16〕÷2＝8÷2
预设1： x－16＝4 x－16＋16＝4＋16 x＝20
预设2
解：2〔x－16〕÷2＝8÷2
把什么看做一个整体
2x－32＋32＝8＋32 2x＝40
新教材五年级上册数学解方程例例
复习导入
解方程 〔想解方程的依据是什么？需要注意什么？〕
3.5x＝10.5
观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？ 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
说说你在解方程4时3分－为x几＝大2步4？依据什么？
观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？ 三、稳固练习，提升认识 3x＋4＝40
x÷7=0. ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。 解：3x＋4－4＝40－4 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
3 ×4. 3x＝36 ＝40 解方程 2〔x－16〕＝8 方程左边＝3x＋4
＝3×12＋4 ＝36＋4 ＝40
〔二〕解决问题，分享方法
方程左边＝3x＋4 ＝3×12＋4 ＝36＋4
x＝12
计算3 ×4.5+源自× 5.510.5÷x＝3.5 43+x＝24 x- 1.8=4
7.5 × 102
x＝12
x÷7=0. ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。 〔想解方程的依据是什么？需要注意什么？〕 三、稳固练习，提升认识 把3x看作一个整体，也就是 把把3x看作一个加数
＝36＋4
＝40
＝ 方程右边 所以，x ＝12是方程的解。
〔四〕汇报交流，感悟方法
解方程 2〔x－16〕＝8
运用了什么运算定律？
预设1 解：2〔x－16〕÷2＝8÷2
预设1： x－16＝4 x－16＋16＝4＋16 x＝20
预设2
解：2〔x－16〕÷2＝8÷2
把什么看做一个整体
2x－32＋32＝8＋32 2x＝40
新教材五年级上册数学解方程例例
复习导入
解方程 〔想解方程的依据是什么？需要注意什么？〕
3.5x＝10.5
观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？ 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
说说你在解方程4时3分－为x几＝大2步4？依据什么？
观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？ 三、稳固练习，提升认识 3x＋4＝40
x÷7=0. ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。 解：3x＋4－4＝40－4 观察这个方程，可以先把什么看成一个整体？
3 ×4. 3x＝36 ＝40 解方程 2〔x－16〕＝8 方程左边＝3x＋4
＝3×12＋4 ＝36＋4 ＝40
〔二〕解决问题，分享方法
解方程与实际运用(课件)五年级上册数学人教版(共20张PPT)
D．5x+2≈6是方程
3．（202X秋•南沙区期末）由5x+x＝16得
（5+1）x＝16，是根据（ ）
A．加法结合律
B．乘法分配律
C．乘法结合律
D．乘法交换律
4．（202X秋•南沙区期末）“嫦娥五号”是中国探月工程三 期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返 回的月球探测器，它总重为8.2吨。这次登月的嫦娥五号探 测器相对照前面的嫦娥一号、二号、三号、四号的重量得 到了极大的提升，“嫦娥五号”的总质量比“嫦娥四号” 的2倍还多了640千克，“嫦娥四号”的总质量是多少千克？ （用方程解）
13x+65-65=169-65 13x=104 x=8
列方程解决实际问题的步骤：
（1）写设句：把所求的未知数用x表示（字母后面写上单位名称）；
列方程解决实际问题的步骤：
（1）写设句：把所求的未知数用x表示（字母后面写上单位名称）； （2）列方程：分析数量关系，按等量关系列方程；
列方程解决实际问题的步骤：
解方程与实际运用
五年级上册数学 人教版通用
方程的 解法
方程的解法
方程的解 使方程左右两边相等的未知数的值， 叫做方程的解。
形如ax=b的方程 解：ax÷a=b÷a x=b÷a 解 形如a－x=b的方程
方 解：a－x+x=b+x b+x=a x=a-b
程 形如ax±b=c的方程把ax看成一个整体 形如a(x±b)=c的方程把(x±b)看成一个整体
（1）写设句：把所求的未知数用x表示（字母后面写上单位名称）； （2）列方程：分析数量关系，按等量关系列方程； （3）解方程并作答（解的后面不写单位，答语要写单位）；
列方程解决实际问题的步骤：
人教版五年级数学上册《解简易方程》PPT课件
3x + 4 = 40
你能把它转化成会解的方程吗?
想：
1
3x
2
加数
3
把 3X看成一个加数。 加数+ 加数 = 和
4
3x + 4 = 40
解: 把 3X 看作一个加数 。 3X = 40 － 4
3X = 36
01
A
02
C
03
D
04
05
F
06
E
07
B
0
2
122+3X=30 30－3X= 122 30－ 122 = 3X (30－ 122)3 = X
3X
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X = 36 3
X = 12
3Ｘ + 4 = 40
检验: 把X=12代入 原方程
左边=312+4=40,右边=40,
左边=右边,
所以X=12是原方程的解。
解方程 63－2x =5 这个方程怎么解?
2X看作 什么数?
可先算出什么?
（能算的先算）
02
2X = 5
04
2X 减数
想一想： 你会根据题意列出一个方程来吗？
01
2X－1=0.5 解 : 2X= 0.5+1 X=1.52 X=0.75 答: 当X=0.75时, 2X-1=0.5。
02
当X=?时, 2X－1的值是0.5？
已知：BD = DE = EC, BC =12cm， BF=2cm， 整个图的面积是 30cm2。 求 ： X=？
六年制小学数学课本第九册
解 简 易 方 程
40－X = 4 X + 18 = 30 0.3 X= 3 4 X = 2
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X个 9个
x+3=9
解方程时别了我哦！！！
解方程方法一：x+3=9 解： x+3-3=9-3 x=6
解方程方法二 ： x+3=9
解：
x=9-3
x=6
解方程时注意“解”字，“=”要对齐，还有 计算要认真哦！
x=6是不是正 确答案呢？验
算一下。
x+3=9
方程左边=x+3 =6+3 =9 =方程右边
说一说
一个加数= 和一另一个加数 被减数= 减数+差 减 数= 被减数-差 一个因数= 积÷另一个因数 被除数= 商×除数
除数= 被除数÷商
空杯子重100g, 水重x克。
100+x
平衡
100g 50g 100g
X=？
100g
100+x＝250
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
5x＋1.5 = 4.5
13.7—x = 5.29
二、填空。
(1)使方程左右两边相等的( 的解。
未知数的值)叫做方程
(2)求方程的解的过程叫做( 解方程)。
(3)比x多5的数是10。列方程为( X+5=10 )
(4)8与x的和是56。方程为( 8+X=56
)
(5)当x=（ 9 ）,x+4.7=13.7。
平衡 1005g0g100g
假如两边同时 减去100
X=？ 100g
100+x＝250
100+x-100=150-100
所以x=150
100+x＝250 x＝150
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做 方程的解。 像上面，x=150就是方程100+x=250的解。 求方程的解的过程叫做解方程。
我是这样理解解方程和方 程的解的：
(6)方程5x=32.5的解是( 9)
三、抢答
1、含有未知数的式子叫做方程.( )
2、方程一定是等式.
()
3、方程的两边同时加上一个相同 的数，左右两边仍然相等 . ( )
4、等式一定是方程.
()
5、8＝4＋2X不是方程.
()
6、方程的两边同时除以一个数，
左右两边仍然相等
（）
7、18x=6的解是x=3
简要提示
• 1.初步了解‘‘方程的解”和‘‘解 方程”的意义。 2. 会解答简易方程。
• 3.会检验一个具体的值是不是方程的 解，掌握检验的格式。
重点和难点 • 比较方程的解和解方程这两个概念的
含义
知识性问题
一、说一说在加减乘除中各个数之间的关系。
二、回顾天平平衡原理或等式的性质。
三、自学p57页。说说什么是方程的解？ 什么叫解方程？举例即可
所以，x=6是方程的解。
解方程：3x=18
x xx
ห้องสมุดไป่ตู้
解方程：3x=18 解： 3x÷3=18÷3
x=6
检验一下吧！
谁能说说下面x等于几？
X+19=21 5x=10
x-24=15
x÷2=4 30x+15x=22.5
4x+13=365
3.5x = 140 15x+6x = 168
2x +5 = 40
（）
五、用方程表示下面的数量关系，并求出方程 的解
（1）X加上35等于91 . （2）X的3倍等于57
X+35=91 X=91-35 X=56
解：3X=57 X=57÷3 X=19
（3）X减3的差是6.
1.3
解：X-3=6 X=6+3 X=9
（4）7.8除以X等于
解： 7.8÷X=1.3 X=7.8÷1.3 X=6
一、用含有字母的式子表示下列数量关系。
1.比x多3的数
x+3
2.x的1.5倍
1.5x
3. a与7.8的和
a +7.8
4.比20少x的数
20-x
5.B除以5.6的商
b÷5.6
6. a的4.2倍与14的和 4.2a+14
7.x的3倍减去20的差 3x-20
8.每枝铅笔x元，买30枝铅笔需要多少钱？ 30x元
一、用含有字母的式子表示下列数量关系。
9.小明13岁，比小红小x岁，小红多少岁？ 13+x岁 10.小兰今年8岁，小芳比小兰大a岁，小芳多少岁？a+8岁 11.汽车从甲地开往乙地，每小时行36千米，行了t 小时，共行了多少米？ 36t千米 12.一件上衣45元，买同样上衣x件，共用多少元？ 45x元