数学人教版五年级上册 《解方程》PPT课件
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人教版五年级数学上册第五单元《解方程》课件(共5课时)
二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，分享方法
预设1： x ＋ 3＝ 9 解： x＋3－3＝9－3 x＝ 6 预设3： x ＋ 3＝ 9 x＋3－3＝9－3 x＝ 6 预设2： x ＋ 3＝ 9 解： x ＝ 9－ 3 x＝ 6 预设4： x ＋ 3＝ 9 解： x＝ 6
二、引入情境，探究新知
（二）解决问题，分享方法 预设1：
简易方程
解方程 例1
一、复习导入
下面哪个式子是方程？ 1.4x＝9.8 16＋y＜30 3x－8y＝14
21÷7＝3
（ （ （
（
√ √
）
× ）
）
× ）
问题：下面哪个式子是方程？并说说理由。
二、引入情境，探究新知
（一）理解图意，列出方程
x＋3＝9
问题：1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？ 2. x代表几呢？请你运用所学的知识试着确定x的值，并写出过程。
问题：请你判断一下，并说说理由。
三、巩固练习，提升认识
3. 小诊所。
x－18＝18
解： x＝18－18 x＝0
改正： 解： x＝18＋18
x＝36
问题：说说解方程的过程对吗？如有问题，请你把它改正过来。
四、布置作业
作业：第70页练习十五， 第2题（第一、二行4道）、 第3题（第一行2道）。
简易方程
解： 12x÷12＝18÷12
x＝1.5
问题：1. 请解答。
2. 解方程1时为什么要把两边÷12？ 3. x＝1.5是方程的解吗？
三、巩固练习，提升认识
3. 列方程并解答。
方程2： 18÷x＝12
问题：方程2你会解吗？我们下节课继续研究。
四、布置作业
人教版五年级上册数学课件：解方程课件
2
一元一次方程习题集
提供一元一次方程的习题集（含答案），供学生加强训练和复习巩固。
3
实际问题中的方程练习
引导学生利用课堂所提供的实际问题，自行编写拟方程和求解问题，以达到解方 程应用的目的。
解方程课件
通过本课件，我们将带领五年级学生了解方程的定义和解方程的方法，并探 索方程在日常生活中的应用。
引入
平衡式复习
通过回顾平衡式和解平衡式，引出解方程的概 念。
方程的定义
讲解方程的概念和重要性，启发学生思考解决 问题的方法和重要性。
一元一次方程
定义一元一次方程
介绍一元一次方程的定义和特点。
举例介绍
2
田地的大小。
举例方程在工业中的应用，如如何计算
机器的速度。
3
方程在商业中的应用
介绍方程在商业中的应用，如如何计算 进货成本和售价。
总结
解方程的方法和应用
回顾解方程的方法和应用。
解决问题的方法和重要性
鼓励学生思考解决问题的方法和重要性，为成 功打下坚实基础。
做题时间
练习题1
5x = 20，求x的值。
练习题2
一盆吸水能力相同的花盆，吸满水后装水的质量为 6千克。先将花盆重量为3千克的空盆固定在地上， 然后将同样的花盆放在空盆上，再向花盆里倒入一 定量的水，直到装满为止。此时，花盆所承受的重 量是4千克，求该空花盆的重量。
加强训练
1
解方程的基本步骤
介绍解方程的基本步骤，方便学生更好地理解和掌握。
提供小学生易懂的例子，让学生理解一元一次方程 的应用。
实际问题中的方程
1 引出实际问题中的方程
讲解实际问题中的方程，并与学生分享真实 的方程问题。
5简易方程《解方程(例1)》课件人教版五年级数学上册
解方程利用等式的 性质。
亲爱的亲读爱者的：读者：
1、人生盛生活年如不逆相重旅信来，眼我泪一亦，日是眼难行泪再人并晨。不代及20表时.7.软宜14弱自7.。勉14，2.02岁.072.月1042不70.:待1343人.220。0:23。032:22004:.3J7u3.1l2-4027:03.21304:2:.32430J2u0l-20:2303:2303:33:25Jul-2020:33
76、人生生命贵太相过知短，暂何，用今金天与放钱弃。了明20天.7.不14一20定.7能.1得42到0.。7.184时。2260分280时年276月分1144日-J星ul期-2二07二.14〇.2二02〇0年七月十四日
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、勇放气眼通前往方天，堂只，要怯我懦们通继往续地，狱收。获的20季:26节2就0:2在6前:02方7.。142.02.072.104T2u0e.s7d.1a4y2, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2620:26:027.14.2020Tuesday, July 14, 2020
根据下图列方程 并求出方程的解
xkg 0.5kg 2.5kg
x＋0.5＝2.5 解：x＋0.5－0.5＝2.5－0.5
x＝2
请用方程算出手机现在的价钱
x＋150＝120 解：x＋150－150＝420－150
x＝270
本课你有什么收获？
使方程左右两边相等 的未知数的值叫做方 程的解。
求方程的解的过程 叫解方程。
亲爱的读者： 2、千世里上之没行有，绝始望于的足处下境。，只20有20对年处7月境1绝4日望星的期人二。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 3、少成年功易都学永老远难不成会，言一弃寸，光放阴弃不者可永轻远。不。会成20功:26。7.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
人教版五年级上册数学第五单元第五课时《解方程(二)》课件
一、学习新课
等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？
一、学习新课
请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。
4 y ＝2000 解：4 y ÷4＝2000÷4
y ＝500
一、学习新课
解方程。
x ÷3 ＝9 解： x ÷3×3＝9×3
x ＝27
7 y ＝28 解： 7 y ÷7＝28÷7
3x=630 x=210
x÷52=7 x=364
x-47=47 x=94 x÷28=0 x=0
二、巩固练习
4.长方形游泳池占地600米2，长30米，游泳池宽多 少米？ 30x＝600 x＝20
二、巩固练习
5. ⑴这个正方形花坛的边长是 多少米？列方程并解答。 解：设正方形的边长为x米。 4x＝24 x＝6 答：这个正方形的边长为6米。
第 五 单 元 认识方程 第 5 课时 解方程（二）
一、学习新课
等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？
xg xg xg
5g 5g 5g
3x x＝＝3 5× 5
一、学习新课
等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0 的数），等式还成立吗？
xg xg
10g 10g
2x ÷22x ＝ 2 0 ÷ 2
y ＝4
27÷3＝9， x ＝27对了。
7×4＝28， y＝4对了。
一、学习新课
下面解法正确吗？与同伴交流。
38
二、巩固练习
2.森林医生。
7x ＝35＝35÷7＝5
解：
7x＝35 7x÷7＝35÷7
x＝5
x －5＝8 解：x －5－＋5＝8 －＋5
x ＝313
新人教版五年级上册数学(新插图)解方程(3) 教学课件
4.8=2.4x
2.4x=4.8 2.4x÷2.4=4.8÷2.4
x=2 方程左边 ＝4.8÷x
＝4.8÷2 ＝2.4 ＝方程右边 所以，x＝2是方程的解。
二、用方程表示下面的等量关系，并解方程。
1. x的3.6倍是72。 解： 3.6x=72
x=20
2. 60除以x等于0.4。 解： 60÷x=0.4
x=2.1
*3x－4×0.6=5.4 解：3x－2.4=5.4
3x－2.4+2.4=5.4+2.4
3x=7.8 3x÷3=7.8÷3
x=2.6
方程左边=3×2.6－4×0.6
=7.8-2.4
=5.4 =方程右边 所以x=2.6是方程的解。
提升训练
一、解方程。（带*的要验证）
x÷5+2=4.1 解：x÷5＋2－2=4.1-2
方程左边=2（x－16） =2×（20－16） =2×4
=8 =方程右边 所以，x=20是方程的解。
巩固练习
1.看图列方程，并求出方程的解。
x元/本
1.5元
解：
5.5元
5x+1.5＝5.5
5x＋1.5－1.5＝5.5－1.5
5x＝4
5x÷5＝4÷5 x＝0.8
[教材P69 一做 第1题 ]
2.解下列方程。[教材P69 做一做 第2题 ]
解
把ax看成一个整体
方
程
形如a(x±b)=c的方程
把(x±b)看成一个整体
提升训练
一、解方程。（带*的要验证）
3x+10=121 解：3x+10－10=121－10
3x=111 3x÷3=111 ÷3
x=37
2.4x=4.8 2.4x÷2.4=4.8÷2.4
x=2 方程左边 ＝4.8÷x
＝4.8÷2 ＝2.4 ＝方程右边 所以，x＝2是方程的解。
二、用方程表示下面的等量关系，并解方程。
1. x的3.6倍是72。 解： 3.6x=72
x=20
2. 60除以x等于0.4。 解： 60÷x=0.4
x=2.1
*3x－4×0.6=5.4 解：3x－2.4=5.4
3x－2.4+2.4=5.4+2.4
3x=7.8 3x÷3=7.8÷3
x=2.6
方程左边=3×2.6－4×0.6
=7.8-2.4
=5.4 =方程右边 所以x=2.6是方程的解。
提升训练
一、解方程。（带*的要验证）
x÷5+2=4.1 解：x÷5＋2－2=4.1-2
方程左边=2（x－16） =2×（20－16） =2×4
=8 =方程右边 所以，x=20是方程的解。
巩固练习
1.看图列方程，并求出方程的解。
x元/本
1.5元
解：
5.5元
5x+1.5＝5.5
5x＋1.5－1.5＝5.5－1.5
5x＝4
5x÷5＝4÷5 x＝0.8
[教材P69 一做 第1题 ]
2.解下列方程。[教材P69 做一做 第2题 ]
解
把ax看成一个整体
方
程
形如a(x±b)=c的方程
把(x±b)看成一个整体
提升训练
一、解方程。（带*的要验证）
3x+10=121 解：3x+10－10=121－10
3x=111 3x÷3=111 ÷3
x=37
人教版五年级上册数学第五单元《解方程》课件
一、新课导入
解方程。 3.5x＝10.5 解：3.5x÷3.5＝10.5÷3.5
x＝3
43－x＝24
解：43－x＋x＝24＋x 43＝24＋x
24＋x＝43 24＋x－24＝43－24
x＝19
二、探索新知
看图列方程，并求出方程的解。
你知道了哪些信息？
盒子里的铅笔数量 + 盒子外的铅笔数量 铅笔总数量
3x＋4＝40
3x＋4＝40
小组讨论：如何解 上面这个方程？
说一说你们小组是如何解答的。
3x＋4＝40 解：3x36 3x÷3＝36÷3
x＝12
解方程 2(x－16)＝8
请你自己把这个方程解出来。
解：2(x－16)÷2＝8÷2 x－16＝4
x－16＋16＝4＋16 x＝20
三、巩固提高
1.我会填。 3x+9=33
解：3x+9-( 9 )=33-( 9 ) 3x=( 24 )
3x(÷3)=24(÷3) x=( 8 )
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
解方程（3）
R·五年级上册
【学习目标】
1.初步学会形如ax±b=c、a(x±b)=c的方程的解法。
2.理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路 和方法。
3.培养学生的发散性思维，养成认真审题、仔细解答 的良好学习习惯。
【学习重点】
学会解形如ax±b=c、a(x±b)=c的方程。
【学习难点】
理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路 和方法。
把什么看成一个整体？
还可以这样解。
解： 2 x－32＝8 运用了什么定律？
人教新课标数学五年级上册《解方程 2》PPT课件
y厘米
a颗
平均分给25个小朋友， 小方每天跑s米。 每人得3颗，正好分完。
根据题中的数量关系列出方程，并求出方程的解。
原价：x元 优惠：45元 现价：128元
每盒18元
x元/枝
每杯75g
本课小结
理解方程的意义，掌握解方程的依据,步 骤和书写格式，并能正确地解方程。
你知道一个滴水 的水龙头每分钟 浪费多少水吗？
小丽拿桶接了半个小时，共接了1.8kg水。
每分钟滴的水×30=半小时滴的水
解：设每分钟滴x克水。
你知道一个滴水 的水龙头每分钟 浪费多少水吗？
1.8kg=1800g
30x=1800 30x÷30=1800÷30 x=60 答：每分钟滴60克水。
小丽拿桶接了半个小时，共接了1.8kg水。
解方程3x=18 3 3x÷（3）=18÷（ ） x x x
方程两边同时除以一 个不等于0的数，左 右两边仍然相等。
解方程3x=18 3 3x÷（3）=18÷（ ） x=6
检验一下吧！
今天上午8时，洪泽湖 蒋坝水位达14.14m， 超过警戒水位0.64m。
今日水位14.14m 吧 ！
你会根据下面的图列出方程吗？
X千克
0.5千克
2.5千克
36枝
130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
丽丽身高1.17米，她比 去年长高了6厘米，她 去年身高多少？
请用方程表示下面的数量关系。
我们俩相 差28岁 我比你矮5cm
小明x岁,爸爸40岁 152cm 我一个星期 跑了2.8kg
14.14-0.64=13.5（m）
今天上午8时，洪泽湖蒋坝水位达 14.14m，超过警戒水位0.64m。警 戒水位是多少米？ 今日水位14.14m 警戒水位
新人教版五年级数学上册-解简易方程ppt课件
问题：说说解方程的过程对吗？如有问题，请你把它改正 过来。
三、巩固练习，提升认识
3. 列方程并解答。
方程1： 12x＝18
问题：1. 图中有哪些信息？
方程2： 18÷x＝12
2. 你能列出怎样的方程？说说你的想法？
三、巩固练习，提升认识
3. 列方程并解答。 方程1： 12x＝18 检验：方程左边＝12x ＝12×1.5 ＝18 ＝方程右边 所以，x＝1.5是方程的 解。
1. 解方程。 x－63＝36 解： x－63＋63＝36＋63 x＝99
问题：1. 你能运用等式的性质解这个方程吗？
2. 为什么这次方程两边要加上同一个数？ 3. 为什么加63呢？
想一想，方程的解和 解方程有什么不同？
方程的解是一个数值， 而解方程是一个过程
解方程：
X+3.2=4.6
解:X＋3.2－3.2=4.6-3.2
一、复习导入
解方程。
x＋3.2＝4.6 x＝1.4 x－1.8＝4 x＝5.8
1.6x＝6.4 x＝4 x÷4＝1.6 x＝6.4
问题：请你运用等式的性质解方程，并具体说说你的 想法。
二、引入问题，探究新知
（一）合作交流，解决问题 解方程 20－x＝9
问题：1. 请你试着用不同的方法解这个方程。 2. 你遇到了什么困难？请你和同学讨论一下。
X+3.2=4.6
解: X=4.6-3.2
X=1.4 方程左边=X+3.2 =1.4+3.2 =4.6 =方程右边
X=1.4
方程左边=X+3.2
=1.4+3.2
=4.6
=方程右边
所以，X=1.4是方程的解。 所以，X=1.4是方程的解。
五年级上册数学解方程例4例ppt课件
请你自己把这个方程解 完。
观察 • 这个方程有几步运算？可以把什么看做 一个整体？
想一想
2.你能把它转换成你会解的方程吗？请你写一写。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（五）汇报交流，感悟方法
解方程 2（x－16）＝8
（三）反思检验
x＝12是不是方程的解？请你检验一下。
检验：
3x＋4＝40
方程左边＝3x＋4 ＝3×12＋4 ＝36＋4 ＝40 ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。
为深入学习习近平新Байду номын сангаас代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
复习导入
`
解方程 （想解方程的依据是什么？书写时需要注意什么？）
3.5x＝10.5
10.5÷x＝3.5
43－x＝24
x÷7=0.3
43+x＝24 x- 1.8=4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、巩固练习，提升认识
• 看图列方程并求解。[第8题(2)]
要求：
1. 根据图意列出方程吗？ 2. 这个方程有几步运算？怎样解？把过程写下来。 3. 检验。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
观察 • 这个方程有几步运算？可以把什么看做 一个整体？
想一想
2.你能把它转换成你会解的方程吗？请你写一写。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
（五）汇报交流，感悟方法
解方程 2（x－16）＝8
（三）反思检验
x＝12是不是方程的解？请你检验一下。
检验：
3x＋4＝40
方程左边＝3x＋4 ＝3×12＋4 ＝36＋4 ＝40 ＝ 方程右边
所以，x ＝12是方程的解。
为深入学习习近平新Байду номын сангаас代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
复习导入
`
解方程 （想解方程的依据是什么？书写时需要注意什么？）
3.5x＝10.5
10.5÷x＝3.5
43－x＝24
x÷7=0.3
43+x＝24 x- 1.8=4
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、巩固练习，提升认识
• 看图列方程并求解。[第8题(2)]
要求：
1. 根据图意列出方程吗？ 2. 这个方程有几步运算？怎样解？把过程写下来。 3. 检验。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
人教版五年级数学上册第10课时解方程(三)13张PPT
1. 解方程。
18÷x＝12
解：18÷x×x＝12×x 18＝12x 12x＝18
12x÷12＝18÷12 x＝1.5
(1)为什么解方程的第一步两边要乘x？
(2)你学会解方程了吗？和同学讨论一下，解方程时要 注意什么？
基础练习
2. 列方程并解答。
x元
x元
x元
12.6元
3x＝12.6 解：3x÷3＝12.6÷3
（提示：可以想20－几＝9，口算x是多少。）
2.怎样调整？
探究新知
（一）合作交流，解决问题
20－x＝9
解：20－x＋x＝9＋x 20＝9＋x
9＋x＝20
9＋x－9＝20－9 x＝11
等式两边加上相同的式 子，左右两边仍然相等。
方程左边＝20－x
＝20－11 ＝9 ＝方程右边
所以，x＝11是方程的解。
x＝5.8
9＋x－9＝20－9 x＝11
1.今天学的解方程与以前解决的方程进行比较， 有什么不同？
2.你认为在解这样的方程时需要注意什么？
基础练习
1. 解方程。
18÷x＝12
上节课在根据数量关系列出方程时，有的同学 是这样列的，当时不太会解。你现在会用等式 的性质解这个方程了吗？请你试一试。
基础练习
x＝4.2
拓展练习
1.解方程200＋x＝350。
200＋x＝350 解：200＋x－200＝350－200
x＝150
拓展练习
2.解方程： 4x÷2＝16
4x÷2＝16 解： 4x÷2×2＝16×2
4x＝32 4x÷4＝32÷4
x＝8
拓展练习
3.解方程： 30÷x＝6 解：30÷x×x＝6×x 30＝6x 6x＝30 6x÷6＝30÷6 x＝5
18÷x＝12
解：18÷x×x＝12×x 18＝12x 12x＝18
12x÷12＝18÷12 x＝1.5
(1)为什么解方程的第一步两边要乘x？
(2)你学会解方程了吗？和同学讨论一下，解方程时要 注意什么？
基础练习
2. 列方程并解答。
x元
x元
x元
12.6元
3x＝12.6 解：3x÷3＝12.6÷3
（提示：可以想20－几＝9，口算x是多少。）
2.怎样调整？
探究新知
（一）合作交流，解决问题
20－x＝9
解：20－x＋x＝9＋x 20＝9＋x
9＋x＝20
9＋x－9＝20－9 x＝11
等式两边加上相同的式 子，左右两边仍然相等。
方程左边＝20－x
＝20－11 ＝9 ＝方程右边
所以，x＝11是方程的解。
x＝5.8
9＋x－9＝20－9 x＝11
1.今天学的解方程与以前解决的方程进行比较， 有什么不同？
2.你认为在解这样的方程时需要注意什么？
基础练习
1. 解方程。
18÷x＝12
上节课在根据数量关系列出方程时，有的同学 是这样列的，当时不太会解。你现在会用等式 的性质解这个方程了吗？请你试一试。
基础练习
x＝4.2
拓展练习
1.解方程200＋x＝350。
200＋x＝350 解：200＋x－200＝350－200
x＝150
拓展练习
2.解方程： 4x÷2＝16
4x÷2＝16 解： 4x÷2×2＝16×2
4x＝32 4x÷4＝32÷4
x＝8
拓展练习
3.解方程： 30÷x＝6 解：30÷x×x＝6×x 30＝6x 6x＝30 6x÷6＝30÷6 x＝5