快乐汉语第一册第十一课我们班

甜汉语教程第11课我们都是留学生

课文二
• • • • • • • • • • 9留学生liú xuésheng 留学 liú xué 10也 yě 11我们 wǒ men 你们 nǐ men 他们 tā men 12都 dōu 13和 hé 14俩 liǎ 15学生 xué sheng
生词
词汇扩展我他她他们我们
是留学生
A：他是中国人吗？ B：是。 A：你也是中国人吗？ B：不是，我是韩国人。 A：对不起。 B：没什么。
语法：形容词做状语：adj.+v. 单音节形容词用在动词前边，形容词和动词之间不用“地”。多+v. • 多喝你们多喝一点儿（酒）。 • 多说话我多说话。 • 多说学汉语应该多说。 • 多听学汉语。 • 多写学汉字。 • 多看认识汉字不容易，但是。 • 多吃这个菜很好吃，你。
词语用法
俩（=两个）你们俩我们俩他们俩咱们俩
课文二：我们都是留学生
A：你是留学生吗？ B：是。 A：罗兰也是留学生吗？ B：她也是留学生。我们都是留学生。 A：张东和田芳也都是留学生吗？ B：不，他们俩不是留学生。他们都是中国学生。
课文三生词
• 16 没什么 méishénme
课文三：你也是中国人吗
第十一课我们都是留学生
复习
课文一生词
1秘书 mìshū 2先 xiān 3介绍 jiè shào 4一下儿 yí xiàr 5位 wèi 6教授 jiàoshîu 7校长 xiàozhǎng 8欢迎 huānyíng
词语用法
位，量词m. ：express polite • 请问，几位？（在饭馆） • 您是哪位？（打电话） • 这位先生您贵姓？（询问姓名）
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汉语阅读教程第一册第十一课

课文
A：你们是留学生吧？ B：对，我们都是留学生。我叫山田，是日本人。 A：你是英国人吧？ C：不是，我是美国留学生。 A：对不起。 C：没关系。 A：你们学习什么？ B：我们学习汉语。 A：你们学校留学生多吗？ C：很多，美国人、日本人、韩国人、法国人、意大利人…… A：这么多！ B：对，我们学校就是一个小“联合国”
阅读短文
I am a Japanese student, my name is Yamada. My home is in Tokyo, Japan. I am studying Chinese at Beijing Language and Culture University. 这是我朋友安娜，她是美国人。 This is my friend Anna, she is American. That is my friend Mary, 那是我的朋友玛丽，她是英国人。she is British. They are both 她们都是留学生，她们也在北京 international students and they also learn Chinese at Beijing Language 语言大学学习汉语。 and Culture University.
A: Duì bù qǐ. A：对不起。 A: Sorry. C: Méi guān xì. C：没关系。 C: It does not matter.
A: Nǐ men xué xí shén me? A：你们学习什么？ A: What do you learn? B: Wǒ men xué xí hàn yǔ. B：我们学习汉语。 B: We learn Chinese.
第十一课
生字
介绍位王教授长欢 jiè shào wèi wáng jiào shòu zhǎng huān

汉语水平考试HSK 汉语教程第一册上PPT教学课件 11我们都是留学生

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活动 Activity
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老师和学生秘书、校长和教授我们俩你们倆他们俩
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生词 New Words
Practice
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我先介绍一下儿，这是……
，这是……。
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语法 Grammar
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语法 Grammar
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Practice
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语法 Grammar
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Practice
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介绍校长给你介绍我给你介绍我们校长
介绍一下儿等一下儿我给你介绍一下儿
你先去你先等一会儿我先介绍一下儿
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11班-113-苏杭-第1课

《快乐汉语》第一册第一课教案
11班苏杭
一、教学题目：《快乐汉语》第一册第一单元第一课你好
二、教学对象：美国圣玛丽中学初一零基础学生
三、教学目标：
1、认知目标：学生对汉语有初步认知，能正确地认读本课生词和句子。

2、技能目标：
听：能够听懂汉语打招呼用语；
说：能够正确的读韵母和四声，正确的运用“你好”“你好吗”“我很好”句型；
读：能够认读本课的句型
写：能够正确的写出韵母ɑ、o、e和汉字“你、很、好”
3、情感目标：通过本课的学习，能够初步调动起学生学习汉语的积极性，
对汉语的学习不会产生畏难情绪；
4、学习策略：要求学生能用汉语与朋友正确地进行对话和交流。

四、教学内容：
1、生词5个（你，好，吗，我，很）
2、句型3个（“你好”，“你好吗”，“我很好”）
五、教学重、难点：
1、教学重点：本课两个句型在实际语言环境中的运用
2、教学难点：三声的变调
六、教学时间：本课分为两个课时，每个课时约为45分钟
七、教学方法：
1、手势法（教韵母的时候用手来代表口型）
2、句型操练法。

3、运用直观手段。

如，用韵母卡片、生词卡片等。

八、教学用具：
1、PPT
2、韵母卡片、生词卡片。

快乐汉语第二册第一至十一课的课文

快乐汉语 2 教学内容第一课：他是谁A: 你n ǐ好h ǎo ！你n ǐ姓x ìn ɡ什sh én 么me？B ：我w ǒ姓x ìn ɡ马m ǎ。

A ：你n ǐ叫ji ào 什sh én 么me 名m ín ɡ字z ì？B ：我w ǒ叫ji ào 马m ǎ丽l ì丽l ì.A ：他t ā是sh ì谁shu í？B ：他t ā是sh ì我w ǒ的de 朋p én ɡ友y ǒu。

我w ǒ有y ǒu 很h ěn 多du ō朋p én ɡ友y ǒu。

A ：欢hu ān 迎y ín ɡ！你n ǐ家ji ā在z ài 什sh én 么me 地d ì方f ān ɡ？C ：我w ǒ家ji ā在z ài 香xi ān ɡ港ɡǎn ɡ。

第二课：她比我大A ：你n ǐ多du ō大d à？B:我w ǒ今j īn 年ni án 十sh í六li ù岁su ì。

A ：你n ǐ的de 汉h àn 语y ǔ很h ěn 好h ǎo。

B ：谢xi è谢xi è。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ吗m ɑ？A ：我w ǒ会hu ì说shu ō英y īn ɡ语y ǔ。

B ：你n ǐ会hu ì说shu ō法f ǎ语y ǔ吗m ɑ？A ：不b ú会hu ì.A ：我w ǒ有y ǒu 一y í个ɡè朋p én ɡ友y ǒu ，她t ā叫ji ào 小xi ǎo 红h ón ɡ。

她t ā比b ǐ我w ǒ大d à ，也y ě比b ǐ我w ǒ高ɡāo。

快乐汉语写汉字顺序

《快樂漢語》英语版国家汉办、孔子学院总部汉字书写和课文内容情况统计按语：1*注意每一课表达的主题；每一课出现的所有的汉字和要求书写的汉字的比例。

注意要求书写的汉字的内容和字量；* 思考；零起点的汉语学习和汉字学习如何统一考虑？2 表格中的第三竖行蓝色宋体字是要求书写的汉字。

第一册全书要求掌握和书写的汉字共94个。

3 注意，表格最后一竖行是课文中关于汉字部分的知识介绍或练习。

凡是涂了黄色底纹的是关于汉字知识的介绍，与课文中汉字没有直接的关联。

其余灰色底纹的是跟课文生词配合的汉字练习。

是作为词汇练习的汉字练习。

练习形式和内容不多，主要是注重形音义的关联，可以作为教学参考。

一、【你好】你很好（你好！你好吗？我很好。

）二、【你叫什么】中国人（你叫什么？我叫李小龙。

你是哪国人？我是英国人。

三、【你家在哪儿】我在北京（你是哪国人？我是中国人。

你家在哪儿？我家在北京。

他家在哪儿？他家在上海。

）四、【爸爸、妈妈】这那爸妈（这是我爸爸，那是我妈妈，这是我，那不是我爸爸，这是你哥哥吗？他是英国人吗？）五、【我有一只小猫】只小一六（我有一只小猫，他有一只小狗，有一只猫，两只狗；爸爸、妈妈有猫吗？）六、【我家不大】子大个有（他家很大，他家有十个房间；我家不大，我家有五个房间）七、【喝牛奶，不喝咖啡】早上吃牛（早上好！你喝什么？我喝牛奶，我不喝咖啡。

我吃面包，不吃鸡蛋）八、【我要苹果，你呢】要水汽茶（你要什么？你要水果吗？我要苹果，你呢？我不要苹果。

）九、【我喜欢海鲜】也米肉鱼（我喜欢海鲜，也喜欢菜；我喜欢牛肉，他也喜欢牛肉；我不喜欢面条，姐姐也不喜欢面条；我有只小猫，小猫喜欢牛奶，也喜欢鱼。

）十、【中文课】文星课法（星期一我有中文课，星期一我没有法文课；星期四你有体育课吗？星期六我没有课。

）十一、【我们班】男女学生（我们班有二十五个学生；我们班有十个男生十五个女生；我们班有三个中国人，我喜欢我们班。

）十二、【我去图书馆】去图书馆（你去哪儿？我去图书馆。

911-《快乐汉语》第一册

《快乐汉语》第一册第14课《我的生日》教案教学目标：1．交际话题:：生日2．语言点：你的生日是几月几号？我的生日是一月二十四号。

你几岁？我十四岁。

3．生词学习：的我的生日月号岁你的4．汉字书写：日月号岁教学重难点：1．日期的表达2．询问年龄3．汉语助词“的”的用法教学用具：1．生词卡片2．生肖图教学课时：2课时教学对象：初一零基础学生授课方式及手段：讲练结合、适当提问、多媒体课件教学步骤：一、复习复习前一课的句型，用汉语询问时间：现在几点?现在十二点。

老师用汉语说出现在几点，让学生在黑板上的表上标出时针分针正确位置。

例如：十二点一点半三点十五六点十点半(PPT展示)二、新课导入1. 问学生一年有多少天，哪一天他们最开心从而引出今天新课---我的生日。

2. 请学生来说说他们的生日是在几月几号，过生日怎么庆祝。

三、学习新课（一）学习生词：的我的生日月号岁你的1．通过学生自读、老师领读、学生跟读、分行读、个别读等方式先让学生掌握生词读音。

2．给学生解释每个生词的意思。

用生词卡给学生展示每个词的泰语意思并让学生记住。

此处可以设计课堂小游戏---朗读加一法，老师读一遍，学生自觉加一遍那就是读两遍，老师读两遍，学生就读三遍。

3．解释“日”和“号”的区别：“日”是正规的，“号”是通俗的说法。

4．做练习1，按照录音顺序在相应的日期下面标出号码，目的是让学生先听懂月份的表达。

5．做练习2，朗读，目的通过朗读，让学生对生字组成的词语有个初步了解。

6．问学生几个当地重要的节日在哪天，比如父亲节和母亲节。

（二）学句型（PPT展示句型）1．和学生做问答：你的生日是几月几号？----我的生日是一月二十四号。

你几岁？----我十一岁。

目的让学生通过问答掌握句型用法。

2．做练习4，让一个学生问他旁边的同学这些问题，以此类推，目的通过重复做练习，让学生进一步加深对本课句型的印象并能在生活中运用此句型。

此处可以设计课堂游戏----生日有礼，学生正确说出自己的生日之后，可以让提问的同学口头送他一个礼物，用PPT展示。

《汉语教程(第三版)第一册_上》教案11_我们都是留学生

第十一课我们都是留学生一、教学重点1.课文2.语法怎么问(1) “……吗？”副词“也”和“都”作状语二、教具图片:各种职业的人各国各种族的人(白种人、黄种人、黑种人等)三、教学要求1. 通过課文的讲练要求能流利地朗读课文并能把课文背说下来。

学生会用一般疑问句“……吗?”提同和回答。

2.掌握汉语状语的位置。

3.功能项目是介绍身份、国籍和道款的表达。

特别是第一段课文是学习怎么在正式场合的介绍,要说得得体。

四、教学提示1.怎么问(1):汉语的一般疑问句:陈述句+吗?值得提醒的是, 一般疑问句的应答并不像英语那样要说“是”或不是,只有“是字句”的应答用“是/不是”如:你是学生吗?是。

你是老师吗？不是。

你去图书馆吗? 要回答：去/不去。

你吃馒头吗? 要回答：吃/不吃。

你喝咖啡吗? 要回答：喝/不喝。

你要苹果吗? 要回答:要/不要。

你买铅笔吗? 要回答:买/不买。

这一点一定要对学生强调一下。

2.状语:只需提示一下,给出句子语序公式主语+ 状语+谓语爸爸妈妈都很好。

副词“也”和“都”作状语要结合状语一起讲练。

也:麦克是留学生,山本也是留学生。

都: 麦克和山本都是留学生。

要强调的是:汉语的状语是动词和形容词前面的修饰成分。

必须放在动词或形容词前: 状语+动词/形容词; 不能放在名词或代词前。

不能说: x麦克是留学生,也山本是留学生。

x都他们是留学生。

如要用“x”表示错误时,同时要让学生知道汉语的“x”这个符号是否定、错误的意思。

因为在有的国家，“x”是肯定、选择的意思。

3.会话（一）是比较正式场合的会话,教学生学习正式场合会话很重要, 因为这对学生今后工作有用。

五、教学步骤（一）组织教学（二）复习1.带领全班背说第六~十课课文。

2.听写句子(请三个学生分别到黑板前听写, 每人写两个句子, 其他人写在本子上。

也可请一个学生写汉字, 同时请另一个学生加注拼音) :①请问,这是办公室吗?②王老师在吗?我是他的学生。

③他不在,他在家呢。