《樱花》音乐课件
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《樱花》PPT课件
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
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( () )( () )( () )
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1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
1=bE 4/4
《樱花》
日本民歌
笙
乐太鼓
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《樱花》PPT课件
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
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《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
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b
《樱花》
日本民歌
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《樱花》
日本民歌
笙
乐太鼓
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
《樱花》4-七年级音乐上册PPT课件
• 樱花性喜阳光, 喜欢温暖湿润的气候环境, 对土壤的要求不严, 以深厚肥沃 的砂质土壤生长最好, 根系浅, 对烟尘、有害气体及海潮风的抵抗力均较弱。 不耐盐碱土。根系较浅, 忌积水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力, 但对烟及 风抗力弱。樱花花朵极其美丽, 盛开时节, 满树烂漫, 如云似霞, 是早春开 花的著名观赏花木。
樱花形状特征
• 树皮紫褐色, 平滑有光泽, 有横纹。花与 叶互生, 椭圆形或倒卵状椭圆形, 边缘有芒齿, 先 端尖而有腺体, 表面深绿色, 有光泽, 背 面稍淡。托叶披针状线形, 边缘细裂呈锯 齿状, 裂端有腺。花每支三五朵, 成伞状 花序, 萼片水平开展, 花瓣先端有缺刻, 白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。
基本简介
• 原产北半球温带环喜马拉雅山地区，包括 日本、印度北部、中国长江流域、台湾、 朝鲜。在世界各地都有栽培，以日本樱花 最为著名，共有200多个品种。因此，日本 被誉称“樱花之国”。同时，樱花也成为 日本国家与民族的象征。樱花的生命很短 暂。在日本有一民谚说：“樱花7日”，就 是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天，整棵 樱树从开花到全谢大约16天左右，形成樱 花边开边落的特点。也正是这一特点才使 樱花有这么大的魅力。被尊为国花，不仅 是因为它的妩媚娇艳，更重要的是它经历 短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”，死在
• 樱花是一种植物, 蔷薇科, 落叶乔木, 树 皮紫褐色, 平滑有光泽, 有横纹。花叶互 生, 椭圆形或倒卵状椭圆形, 边缘有芒齿, 先端尖而有腺体, 表面深绿色, 有光泽, 背面稍淡。托叶披针状线形, 边缘细裂呈 锯齿状, 裂端有腺。花每支三五朵, 成伞 状花序, 萼片水平开展, 花瓣先端有缺刻, 白色、红色。花于3月与叶同放或叶后开花。 核球形, 初呈红色, 后变紫褐色, 7月成 熟。也有以樱花为名称的专辑。
《樱花》PPT教学课件
知识拓展
日本民族乐器——日本筝 十三弦的大型筝，演奏以跪坐的方式用右手的前
三指演奏，而琴体平卧在演奏者前面。由我国唐代 传入日本。
自古以来日本与中国就进行着文化上的沟通，音乐 无国界，世界上每个国家的音乐都应该尊重。
日本的一种传 樱花虽美 但生命十分短暂，
6 （ 6）7 －｜ 6 （6 ） 7 －｜
统Leabharlann 木管乐器，
笛子
的
一
种
，
由
中国
唐朝时传入，以其长度一尺八寸得名。 词乐关系多为一字对一音为主
3 4 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
日本民族乐器——日本筝
⑴
6 （ ）7 －｜ 6 （ ） 7 －｜
4/4
多乐句重复
日本民族乐器——日本筝
知识拓展 6 7 （ ） 7 ｜ 6 7 6 （ 4 ） － ｜
3 4 76 4 ｜ 3 － － 0 ｜
3
4
4
6
6
7
7
日本民族乐器——三味线
⑵
6 7（ ）7 ｜ 6 76（ ）－｜
词乐关系多为一字对一音为主
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
1 3 4 ｜ 3 31 － ｜ 6 6 7 － ｜ 6 6 7 － ｜
⑴
6 （ ）7 －｜ 6 （ ） 7 －｜
日本民族乐器——日本筝
⑵
6 7（ ）7 ｜ 6 76（ ）－｜
祖先是中国的三弦，是日本舞蹈、戏曲中代表性的伴奏乐器，与琴并称为“日本乐器之王”。
短暂的花期正像人们的生命转瞬即逝，
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
⑵
6 7（ ）7 ｜ 6 76（ ）－｜
6 7（ ）7 ｜ 6 76（4）－｜
人音版音乐三年级上册 第6课四季的歌 樱花 课件
万 里 无 云 多 明⌒ 净， 如 同 彩• 霞 如 白⌒ 云，
3 1 3 4 | 3 3 1 • 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美⌒ 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
3 4 7 6 4 | 3 – –• 0 ||
同 去看⌒樱 花。
樱花欣赏：
03. 歌曲分析
想一想：
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
谢谢观看
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调式， 我们称为都节调，这是日本独有的调式。它 的旋律特点是一字一音为主，速度稍慢平缓， 一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
04. 拓展延伸
樱花
人音版三年级上册音乐课件
【教材分析】
本课选自人音版小学三年级音乐上册 第6课“四季的歌”。《樱花》这首民歌纯
朴生动地表现了日本人民珍爱樱花，趁三
月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的
旋律建立在日本民间“都节调式”（其音 阶为 3 4 6 7 1 3）的基础上，具有独特的 民族风味。4/4拍以级进为主的旋律，平稳 匀称的节奏，从容不迫的速度，“4”、 “7”的奇特落音和偶尔出现的增四度跳进 （4-7），都使这首短小的民歌增添奇异的 色彩。
02. 新课导入
听一听：
这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度是稍慢的，情绪是明朗、欢快的。
唱一唱：
1=C 4/4
6 6 7 –|6 6 7 –|6 7 1 7 | 6 76 4 –
3 1 3 4 | 3 3 1 • 7 –| 6 6 7 – | 6 6 7 –|
芬 芳 扑 鼻 多 美⌒ 丽。 快 来 呀， 快 来 呀，
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同 去看⌒樱 花。
樱花欣赏：
03. 歌曲分析
想一想：
小思考：
日本民歌《樱花》有何特色？ 1、都节调式:一种包含二个半音的五声调式。 这个调式各音依音高顺序排列：1 3 4 6 7。 2、词乐关系：一字对一音为多。
谢谢观看
这首乐谱中一共出现了1、2、3、4、5、6、 7中的那几个音？ 3、4、6、7、1 。 小拓展：一首乐曲中只出现这五个音的调式， 我们称为都节调，这是日本独有的调式。它 的旋律特点是一字一音为主，速度稍慢平缓， 一种拍子贯穿始终。
说一说：
这首歌曲给了你什么样的感受？ 柔和、缓慢、优美 ……
04. 拓展延伸
樱花
人音版三年级上册音乐课件
【教材分析】
本课选自人音版小学三年级音乐上册 第6课“四季的歌”。《樱花》这首民歌纯
朴生动地表现了日本人民珍爱樱花，趁三
月春光结伴前往观赏的喜悦心情。歌曲的
旋律建立在日本民间“都节调式”（其音 阶为 3 4 6 7 1 3）的基础上，具有独特的 民族风味。4/4拍以级进为主的旋律，平稳 匀称的节奏，从容不迫的速度，“4”、 “7”的奇特落音和偶尔出现的增四度跳进 （4-7），都使这首短小的民歌增添奇异的 色彩。
02. 新课导入
听一听：
这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
速度是稍慢的，情绪是明朗、欢快的。
唱一唱：
1=C 4/4
6 6 7 –|6 6 7 –|6 7 1 7 | 6 76 4 –
《樱花》PPT优秀课件
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
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b
《樱花》
日本民歌
1=bE 4/4
《樱花》
日本民歌
笙
乐太鼓
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
b
《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“Hale Waihona Puke 节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
人音版音乐三上第6课《樱花》PPT教学课件1
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
思考:这首歌曲的旋律是以级进 为主还是以跳进为主呢？
1= E 4/4
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《樱花》
日本民歌
请找出乐曲中完全相同的小节
1= b E 4/4
《樱花》
日本民歌
3 4 6 7 1
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为 多.
3 4 6 7 1 都节调式音阶(日本风) 3 5 6 1 2 五声调式音阶（中国风）
尝试进行一次音乐创作： 试着将都节调式（13467） 中的各音填入下面（ ）中， 创作一段悠美的旋律吧。
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《樱花》
日本民歌
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《樱花》
日本民歌
Hale Waihona Puke 笙乐太鼓樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵 赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗？ 答案
歌舞伎
它有四百多年的历史
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花” 表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
筚篥
高丽笛
琵琶
和琴
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
人教版音乐七上《樱花》ppt课件课件PPT
鼠李糖葡萄糖甙(Sakurarin)、樱桃甙、木材含 d - 儿茶素； 茎、叶含槲皮素 3-半乳糖甙；嫩叶含香豆素、反式一邻羟 基桂皮酸葡萄糖甙、氰甙；种仁含脂肪油32%，主要含 a桐酸、谷甾醇。
• 樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
• 观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早春重 要的观花树种，常用于园林观赏，以群植， 也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。 盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞， 极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观， 可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤 植，形成“万绿丛中一点红”之画意。樱 花还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
• 界：植物界 • 门：被子植物门 • 纲：双子叶植物纲 • 目：蔷薇目 • 科：蔷薇科，梅属（樱属）。 • 亚科：李亚科 • 属：李属
形态特征
• 树皮紫褐色，平滑有光泽， 有横纹。花与叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边 缘有芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有光泽， 背面稍淡。托叶披针状线 形，边缘细裂呈锯齿状， 裂端有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水平开 展，花瓣先端有缺刻，白 色、红色。花于3月与叶 同放或叶后开花。
习性
• 樱花性喜阳光，喜欢温暖 湿润的气候环境，对土壤 的要求不严，以深厚肥沃 的砂质土壤生长最好，根 系浅，对烟尘、有害气体 及海潮风的抵抗力均较弱。 不耐盐碱土。根系较浅， 忌积水低洼地。有一定，盛开时节，满树烂 漫，如云似霞，是早春开 花的著名观赏花木。
命。 所以樱花树下血流成河，从此樱花开出了红
色的……樱花的花瓣越红，说明树下的亡魂就越
多。
• 樱花在樱花城中，静静的绽放了数月，每天都看 到很多情侣在樱花树下，聊天，谈心，樱花的花 瓣渐渐的飘落下来，美极了。所以，樱花就成为 了爱情的象征。但是，每个人都希望自己得到爱 情，得到幸福，樱花树上的妖精(樱の花)也一样， 她看到别人是那么的幸福，自己也想得到，就独 自离开了樱花树。樱花的花瓣仍然在飘落，樱の 花在人群中，寻找着自己的另一半，她找了好久 好久，当她想放弃而回到樱花树上时，他出现了， 他开始为她带来快乐，他开始照顾她，他们一起 聊天到深夜。这才得知他是从遥远的国家，
• 樱花的树皮和新鲜嫩 叶可药用。也有的人 在日本将樱花花瓣磨 成花蜜制作果酱和调 味品。
观赏作用
• 观赏作用：樱花花色幽香艳丽，为早春重 要的观花树种，常用于园林观赏，以群植， 也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。 盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞， 极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观， 可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤 植，形成“万绿丛中一点红”之画意。樱 花还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。
• 界：植物界 • 门：被子植物门 • 纲：双子叶植物纲 • 目：蔷薇目 • 科：蔷薇科，梅属（樱属）。 • 亚科：李亚科 • 属：李属
形态特征
• 树皮紫褐色，平滑有光泽， 有横纹。花与叶互生，椭 圆形或倒卵状椭圆形，边 缘有芒齿，先端尖而有腺 体，表面深绿色，有光泽， 背面稍淡。托叶披针状线 形，边缘细裂呈锯齿状， 裂端有腺。花每支三五朵， 成伞状花序，萼片水平开 展，花瓣先端有缺刻，白 色、红色。花于3月与叶 同放或叶后开花。
习性
• 樱花性喜阳光，喜欢温暖 湿润的气候环境，对土壤 的要求不严，以深厚肥沃 的砂质土壤生长最好，根 系浅，对烟尘、有害气体 及海潮风的抵抗力均较弱。 不耐盐碱土。根系较浅， 忌积水低洼地。有一定，盛开时节，满树烂 漫，如云似霞，是早春开 花的著名观赏花木。
命。 所以樱花树下血流成河，从此樱花开出了红
色的……樱花的花瓣越红，说明树下的亡魂就越
多。
• 樱花在樱花城中，静静的绽放了数月，每天都看 到很多情侣在樱花树下，聊天，谈心，樱花的花 瓣渐渐的飘落下来，美极了。所以，樱花就成为 了爱情的象征。但是，每个人都希望自己得到爱 情，得到幸福，樱花树上的妖精(樱の花)也一样， 她看到别人是那么的幸福，自己也想得到，就独 自离开了樱花树。樱花的花瓣仍然在飘落，樱の 花在人群中，寻找着自己的另一半，她找了好久 好久，当她想放弃而回到樱花树上时，他出现了， 他开始为她带来快乐，他开始照顾她，他们一起 聊天到深夜。这才得知他是从遥远的国家，