计算机网络技术是计算机技术与通信技术相结合的产物
计算机网络(第3章)
码元 基本波形
编码
信号
25
不同的编码方案
表示不同数字数据的码元的形式不同，产生出 不同的编码方案。 1.单极性遍码 2.双极性编码 3.曼彻斯特编码和差分曼彻斯特编码
26
1.单极性编码
所谓单极性编码，是指在每一码元时间间隔内，有电流发出表 示二进制“1”，无电流发出表示二进制“0”。 （1）如果整个码元时间内维持有效电平，则属于全宽码，称 为单极性不归零型编码（NRZ）； （2）如果逻辑“1”只在该码元时间维持一段时间就变成0电 平，称为单极性归零型编码（RZ）。
量、数据通信的基本方式、 多路复用技术、 数据交换 方式和差错校验和控制等技术。
信息 信源
信息 传输媒体与通信技术
信息 信宿
数据通信系统构成与功能示意图
4
3、数据通信系统的模型
数据通信系统的模型 1、一个数据通信系统可以划分为三大部分：源系统、传输系统
和目的系统；
2、源系统一般包括源点和发送器两部分；目的系统一般包括接 收器和终点两部分。
振幅
f1
f2 频率
振幅频谱图
18
10、基带信号和宽带信号
直接来自信源的、没有经过调制（进行频谱搬移和变 换）的原始电信号称为基带信号，即基本频率信号。
调制分为基带调制和带通调制。 1.仅对基带信号的波形进行交换，使它能够与信道特 性相适应，变换后的信号还是基带信号，称为基带调 制； 2.利用载波信号将基带信号搬移到较高频段进行传输， 调制后的信号称为带通信号（也称宽带信号），这类 调制称为带通调制。 3.基本的调制方法有调幅（AM）、调频（FM）和调 相（PM）。
清华大学的《计算机通信与网络教程》：从高到低的跳变是 1 从 低到高的跳变是 0 。
《网络基础与应用》网上考试题库
网络基础与应用 第一章、计算机网络概论 一、选择题 1、计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物，这种结合开始于( )。
答案：错误 5、带宽可以用来表示数字信号的发送速率。
答案：正确 6、时延由发送时延和处理时延所构成。
答案：D
Hale Waihona Puke 10、在计算机网络中，表示数据传输可靠性的指标是( )。
A.传输率 B.误码率 C.信息容量 D.频带利用率
答案：B
11、计算机内的传输是( )传输，而通信线路上的传输是( )传输。
A.并行，串行 B.串行，并行 C.并行，并行 D.串行，串行
答案：A
12、采用全双工通信方式,数据传输的方向性结构为( )。
A.16Kbps B.32Kbps C.64Kbps D.128Kbps
答案：B
16、市话网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条利用中间节点构成的物理连接
线路。这种市话网采用( )技术。
A.报文交换 B.电路交换 C.分组交换 D.数据交换
答案：B
17、电路交换是实现数据交换的一种技术，其特点是( )。
答案：错误 第三章、数据通信 一、选择题 1、通信系统必须具备的三个基本要素是( )。
A.终端、电缆、计算机 B.信号发生器、通信线路、信号接收设备 C.信源、通信媒体、信宿 D.终端、通信设施、接收设备 答案：C 2、通信系统中，发射器的主要功能是( )。 A.产生代传送的数据 B.将数据转换成适合在传输系统中传送的信号 C.将数据转发到传输介质上 D.将信号从一端送到另一端 答案：B 3、今后数据通信的发展方向是( )。 A.模拟传输 B.数字传输 C.模拟数据 D.数字数据 答案：B 4、下列陈述中，不正确的是( )。 A.数字通信系统比模拟通信系统的抗干扰性更好 B.数字通信系统比模拟通信系统更便于集成化 C.数字通信系统比模拟通信系统更便于微形化 D.数字通信系统比模拟通信系统的信道利用率更高 答案：D 5、波特率等于( )。 A.每秒传输的比特数 B.每秒可能发生的信号变化的次数 C.每秒传输的周期数 D.每秒传输的字节数 答案：B 6、承载信息量的基本信号单位是( )。 A.码元 B.比特 C.数据传输速率 D.误码率 答案：A 7、传送速率的单位“bps”代表( )。 A.bytes per second B.bits per second C.baud per second D.billion per second 答案：B 8、如果网络的传输速率为 28.8kbps，要传输 2MB 的数据大约需要的时间是( )。
计算机基础填空题总结
填空题第一章1.在数量上超过微型计算机的是（嵌入式系统）计算机。
2.交易双方都是企业的电子商务形式称为（B2B）。
3.计算机辅助设计的英文简称是（CAD）。
4. 4.（人工智能）是指用计算机来模拟人类的智能。
5.与通常的文化一样，计算机文化也可以分为（物质文化）和非物质文化。
6.人类的三大科学思维分别是理论思维、实验思维和（计算思维）。
7.计算思维是运用计算机科学的基础概念进行（问题求解）、系统设计，以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
8.计算思维的本质是（抽象）和自动化。
9.计算复杂性的度量标准有两个：（时间）复杂性和空间复杂性。
10.总的来说，计算机思维方法有两大类：一类是来自（数学）和工程的方法；另一类是计算机科学独有的方法。
11.计算思维渗透到化学产生了（计算化学）。
12.图灵在计算机科学方面的主要贡献是建立图灵机模型和提出了（图灵测试）。
13.未来计算机将朝着微型化、巨型化、（网络化）和智能化方向发展。
14.根据用途及其使用的范围，计算机可以分为（通用机）和专用机。
15.微型计算机的种类很多，主要分为桌面型计算机、笔记本计算机、（平板电脑）和超便携个人计算机。
16.世界上第一台电子数字计算机研制成的时间是（1946）年。
17.最早的计算机是用来进行（科学计算）的。
第二章1.运算器是执行算术和（逻辑）运算的部件。
2.CPU通过（内存）与外部设备交换信息。
3.微处理器芯片（即CPU）有多种性能指标，其中最主要的是字长，字长是指CPU能够同时处理的（二进制位数）。
4.CPU是由运算器与（控制器）构成的。
5.计算机系统是由硬件系统与（软件系统）构成的。
6.硬件系统是由主机与（外部设备）构成的。
7.1MB=（1024）KB。
8.（主板）是微型计算机中最大的一块集成电路板。
9.在计算机中，作为一个整体参与运算、处理和传送的一串二进制数称为一个（字）。
10.内存储器分为RAM和（ROM）。
计算机网络技术基础课后题答案
1选择题(1)具有中心节点的网络拓扑属于(星形网络)。
(2)在(环形)拓扑结构中，一个电缆故障会终止所有的传输。
(3)树形网络是(星形网络)的一种变体。
(4)一座大楼内的一个计算机网络系统属于(LAN )。
(5)下述对广域网的作用范围的叙述最准确的是(100 km 以上)。
(6)在常用的传输介质中，带宽最大、信号传输衰减最小、抗干扰能力最强的一类传输介质是(光纤)。
⑺在脉冲编码调制方法中，如果规定的量化级是64个.则需使用(6 )位编码。
(8)波特率等于(每秒传送的比特数)。
(9)两台计算机利用电话线路传输数据信号时需要的设备是(调制解调器)。
(10)一种用载波信号相位移动来表示数字信号的调制方法称为(移相)键控法。
(11)在计算机网络OSI参考模型中，同一节点内相邻层次之间通过(接口)来进行通信。
(12)在TCF Y IP簇中，TCP是一种(传输层)协议。
(13)在应用层协议中，( DNS )既依赖于TCP又依赖于UDP(14)在OSI参考模型中.与TCP/IP参考模型的网络接口层对应的是(物理层和数据链路层)。
(15)在快速以太网中，支持5类UTP标准的是(100Base-TX )。
(16)在共享式以太网中，采用的介质访问控制方法是(CSMA/CD )。
(17)交换式以太网的核心设备是(以太网交换机)。
(18)( 以太网)在逻辑结构上属于总线型局域网，在物理结构上可以看成星形局域网。
(19)在快速以太网中，支持5类UTP标准的是(100Base-TX )。
(20)IEEE 802.2 协议中10 Base—T标准规定使用5类UTP寸，从网卡到集线器的最大距离为(100m )。
(21)在计算机网络中，树形网络是(星形网络)的一种变体。
(22)( 波特率)是一种调制速率，也成为“波形速率”或“码元速率”。
(23)传统交换机工作在OSI参考模型的(数据链路层)(24)在下面设备中，(集线器)不是工作在数据链路层(25)在计算机网络中，能将异种网络互联起来，实现不同网络协议相互转换的网络互联设备是(网关)(26)当需要将一个局域网接入In ter net时，可选用(路由器)(27)(路由器)是可以在两个或两个以上的局域网之间选择最佳路由的网络连接设备(28)下列(Windows 2000 Professional )不属于网络操作系统(29)对于安全性和稳定性较高的大型网络，应当选择(UNIX)操作系统，对于系统稳定性和安全性要强求不高的中小型网络，应当选择(Windows 2000)操作系统（30）E-mail地址的格式为（用户名牛主机域名）（31）在电子邮件中所包含的信息（可以是文字、声音和图形图像信息）（32）IP地址127.0.0.1 表示（一个环回地址）（33）HTM是一种（超文本标记语言）（34）B类IP地址的第一个字节的范围是（128-191）（35）IP 地址129.56.32.51 的（129.56 ）表示网络ID（36）计算机病毒是指（以危害系统为目的的特殊计算机程序）（37）最简单的防火墙采用的是（包过滤）技术（38）由设计者有意建立起来的进入用户系统的方法是（后门）（39）网络感染病毒的途径有很多种，但发生得最多却又容易被人们忽视的是（网络传播）（40）下面关于TCP/IP的叙述中，（Internet的主机标识是IP地址）是错误的2. 填空题（1）从技术层面上讲，计算机网络是（计算机）技术和（通信）技术相结合的产物。
计算机网络原理复习要点
第1章1、计算机网络是计算机技术和数据通信技术紧密结合的产物。
2、计算机网络的定义。
用通信线路分散在不同地点的、具有独立自主性的计算机系统相互连接，并按网络协议进行数据通信和实现资源共享的计算机集合,称为计算机网络。
3、数据通信是计算机网络最基本的功能.4、按照计算机网络的系统功能，一个网可分为“资源子网”和“通信子网”两大部分5、根据网络的覆盖范围进行分类，计算机网络可以分为三种基本类型：局域网（Local Area Network,LAN）、城域网（Metropolitan Area Network,MAN)和广域网（Wide Area Network，WAN）。
6、什么是网络的拓扑结构？按照拓扑学的观点，将工作站、服务器、交换机等网络单元抽象为“点”,网络中的传输介质抽象为“线”，计算机网络系统就变成了由点和线组成的几何图形，它表示了通信媒介与各节点的物理连接结构，这种结构称为网络拓扑结构。
7、计算机网络常用的拓扑结构有五种，星型、总线型、环型、树型和网状型拓扑结构.8、根据网络的通信方式对网络分类.广播式网络、点到点式网络。
9、网络协议及三要素是什么?我们把计算机网络中用于规定信息的格式、以及如何发送和接收信息的一套规则称为网络协议。
三要素分为：语法、语义、时序。
10、什么是计算机网络体系结构?计算机网络的各层、层中协议和层间接口的集合。
11、为什么说协议是水平的，服务是垂直的?协议是“水平的”，即协议是控制对等实体之间通信的规则.服务是“垂直的"，即服务是由下层向上层通过层间接口提供的。
12、ISO/OSI参考模型分层和TCP/IP的分层结构，按顺序写出各分层ISO/OSI参考模型(从第一层到第七层）：物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。
TCP/IP参考模型(从第一层到第四层）：网络接口层、网际层、传输层、应用层.13、everything over IP和IP over everything的含义。
试论“计算机网络技术”专业教学改革
一
１ — ４４
文Ｉ Ｉ Ｉ 化 教 育
试论“ 计算机网络技术＂ 专业教学改革
周 振 山
（ 尔滨技 师 学 院 ， 哈 黑龙 江 哈 尔滨 １０ ０ ） ５ ００
摘 要： 计算机 网络是计算机技术与通信技术相结合 的产物 ， ｉ ｅ ｅ 飞速发展 的今天 已经形成 了全球 化的计算机互联和资源共享。如何培 在 ｎｍｔ ｔ 养掌握计算机 网络技术 ， 能够从事网页设计、 网络编辑和网络 管理方面的高等技能型人 才是 当务之急 。 关键词 ： 计算机 网络技 术专业； 学改革； 教 教学方式 计算机 丽络技 术教学 的最终 目的是能够 接受数好几个新的术语 ， 这显然有很大难度 ， 而 技术专业是实践性 、 应用性很强的专业 ， 每 几乎 使学生运用所学 的网络知识解决实 际问题 ， 且很易产生枯燥甚至畏难情绪。因此教师在设 门课都有大量的实验上机。 网 开设选修实验后 ， 使 络教学的主要任务就是让学生理解 网络原理 ， 计中，要分门别类准备各种问题可提前交给学 学生从被动变为主动 ，这样就保证 了实验 内容 能通过所学的原理构建 网络 ， 处理随时 出现的 生 ， 中对问题引而不发 ， 讲课 激发学生对新知识 不断更新和发展，培养的学生不再是 “ 千人一 网络问题 。计算机 网络技术专业 的教学改革必 的求知欲望 ， 使学生对ｉ 的理论知识 能够真 面”个性将得 到较好的发挥 。 井 攫 ， 起到 须以 人才培养模式改革与创新 为主题 ，转变教 正理解掌握 ， 良好的效果 。 ３ ． ２综合作业 与课程设计结合 ，培养独立 育思想 ，着力建设合理有效 的理论与实践教学 ２ ． ２抽象与具体实际相结合 思考和 自主创新能力 在许多课程 中的概念 、 义、 定 规则 ， 教材 中 体系 ， 也才能适应经济发展的需要 。 对不同的课程门类 ， 进行综合作业与课程 １改革传统 的教学方式 对其描述的很精练 ， 初学者感到很抽 象 ， 如操作 设计相结合 ，通过灵活多样的综合设计和多环 传 统的教学方式 已积累 了相 当成熟 的经 系统 中的“ 进程 ” 即是一个抽象的概念 ， 在讲解 节的综合实践 ， 培养独立思考分析问题 、 解决问 验， 仍然存 在较多的问题 ， 网络技术发展迅速 ， 时 ， 我们可和校运动会 的“ 程序册 ” 运动会进 题的能力 ， 和“ 让学生了解技术进步与发展动向， 从 课 程内容更新快 ， 程内容综合 性 ， 课 实践性强 ， 程 ” 相结合 ， 使学生 既理解 了进程 的概念 ， 也弄 而也培养学生的创新能力。 使学生学习难度大。同时 ， 实验的教学 时问 、 实 清 了程序与进程的关 系。 ４加强教材建设 训场所的相对不足 ， 学生数量不断增加 ， 且近年 ３改革实践教学环节 ，构建实用高效的实 以培养适应生产 、 建设 、 管理 、 服务需要的 来学生的基础差距 比较大 ， 教学形式单一 ， 课堂 践教学体系 中等技术应用性人才为 目 ，编写一批反映教 标 实训、 实践少 ， 不能很好地培养学 生的实践能力 实践教学中， 注意培养学生 的应用能力 ， 采 学改革成果 ， 出中职教育特色 ， 突 适应 中职学校 综合练 习、 程设计 、 课 面向应用和 需要的专业主干课教材 。 和新思维 ， 这不但使教学效果难 以保证 ， 而且更 用实验作业 、 难 以适应社会和网络技术的发展 。 开发服务实 际问题的毕业设计。 使学生在“ 调查 教材 内容要体现中职教育的特色 ，理论以 针对这些问题 ， 教学方式应从 以下几个方 分析 一综合” “ 和 实践 一理论 一 实践 ” 的逐步 必需、 够用为度 ， 出应用性 ， 突 加强理论联系实 面 加 以改 革 。 深人中 ， 理论基础掌握得到加深 ， 应用能力得到 际。 重点放在理论 、 的应用思路、 原理 应用方法 ， 升华。 １ ． １精讲多练 操作技能及安全分析等。突出通俗性、 趣味性 。 针对计算机 网络技术实践性 、综合性 、 应 ３ ． １根据学生兴趣开设 实验选 修课 ，充分 适应培养应用性人才的特点 ， 体现改革的精神。 用性很强的特点 ， 实施精讲多练的教学方式 ， 即 发挥学生个性 综上所述，只有本着以提高人才培养质量为宗 在课堂上讲授重 、 难点及关键知识 ， 借助教学软 结合各门课程 的实验进度， 根据学生兴趣 ， 旨， 加快人才培养模式的改革和创新 ， 才能在专 件上机和 自主学相结合 ，并注重上机练习与实 开设实验选修课 ， 支持学生创新 。 如计算机网络 业建设方面争取进一步的发展 。 际操作能力 的培养。 作为计算机 网络技术， 应该 充分利用当 更 今 的网络技术 。 基于“ 以教师为主导 ， 以学 生为 主体” 的教学模式， 改为以“ 教师 、 学生、 媒体 、 教 学 内容”为教学 四要素的教学模式 ，建立集课 上接 １ ９页） ４ 习成绩 的 ２ ％； ０ 三是 实习 教育思想 ， 满足了学生参与意识， 充分调动了学 件、 作业、 答疑 、 讨论、 考试为一体的网上教学资 ｆ 实习报告要求对实 习车间生产流程 、 操作 生的学习积极性 ， 发挥了学生 的主动性 和创造 源， 方便学生 自 主学习 ， 既有利于学生个性 的发 报告。 技术管理等方面的先进性、 合理性以及存 性， 培养 了学生创新精神。实践证明 ， 现场实习 展， 又有利于培养学生 的学习能力 和创造能力 。 控制、 在的问题给予评价， 提出改进建议 ， 从专业 的 与仿真实习同步进行的生产实习新模式对培养 并 １２现场教学 ． 计算机网络发展 到现在 ，可以说无处 不 角度总结实习收获与质量。占现场实习成绩 的 现代化的石油化工企业所需要的应用型人才具 ０ 四是 笔试 ， 对实 习共性 的知 识 ， 实习 的基 有很好的效果 ， 既提高了实习效率， 又明显地提 在， 网络 的设备先进 ， 应用广泛 ， 给我们教学 带 ４％； 占现 场实习成绩 的 ３％。为 高 了实 习质量。 ０ 来 了良 好的契机 。在校内有局域网 园网） ， 在 础知识进行考核 ， 我们对仿真实 习单进 参 考 文献 社会有城域 网、 广域网、 业内联网、 企 企业外联 了使学生重视仿真实习 ， １ 】张启忠， 丁斌。 辉等． 金朝 关于指 导生产 实习 网， 以及各大网络公司的先进设备 。 我们可以超 行单独的考核 。仿真实习软 件本身具有跟踪评 【 Ｊ化 】 ２ ０ ４： — ２ ０ （７ 出课 堂， 带领学生到各现场教学 ， 使学生即学 即 价功能 ，能很好地评价学生经过训练操作能力 的几点体会［ ． 工高等教 育， ０， ） １７ ． ２ Ｊ李融． 关于化工生产实习改革之新思路 泰 用， 开阔了视野 ， 了解 了网络技术及 应用 ， 激发 所达到的水平。在仿真实习中穿插每人 的操作 （ 同时， 检查学生 在岗情况 ， 为仿 州职业技术学院学抿 ２０ ， ） ｏ ９ ． 作 ０２（ ： 一 ２ ４９ 学生 的学习兴趣 ， 这是传统教学方式远远所不 水平 的检测 ， 真实习的平时成绩 ，占仿真实习成绩的 ２ ％。 ［］段 东红， ０ ３ 张忠林， 列世斌， 化 工类专业 实践 等． 及 的。 在仿真实习结束后对每人进行 自选两项各两次 性教 学环节的改革尝试Ｌ ． 工高等教 育， ０ ， 玎化 ２ ４ ０ ２强力推进教学方法改革 记录每项操 作的最 高成绩 ， 然 ０） ０ － ０ ． 在教学过程中应 采用多种教学方法 ， 究 仿真操作 的考查， 研 ： ４ １６ １ 占 ４ １ 化 Ｍ ． 化 学工 北京： 型教学包括理论启发式 ， 问题讨论式 ， 理论与实 后取其平 均成绩作 为仿 真实习的操 作成绩 ， ｆ 昊重光． 工仿真 实习指 南【 １ 仿真实习成绩的 ８ ％。 ０ 业 出版社 ．９ ９ １９ ． 际的结合以及实践教学的多样性。 ４ 结论 ［ 李士雨． ５ 】 化工仿真实习教 学改革的研 究与实 ２１采用理论启发和问题式方法教学 ． 采用生产实 习与仿真实 习同步交 替进行 践ｆ 化工高等教 育， ０ ， ： － ２ Ｊ ｌ ２ ３￣） ９ ５ ． ０ ４ 理论教学 中， 注重概念的理解和技能的训 提高 了学生对 【１王 丽荣， ６ 张显军， 永平． 赵 基于现代工程需要 练， 采用理论启发和问题式方法教学 。 计算机网 的教学模式 ，丰富了实习 内容 ， 激发 了学生的学习欲望 ， 加强 的应 用型本科人 才专业 实践 能力培养模式的探 络技术的系列课程中有很多概念 、 名词 、 义、 生产实习的兴趣 ， 定 Ｊ． 黑龙 江 高教 研 究，０ ５ｌｏ１】 ３ — ３ ． ２ ０ ， （２： ６ １７ ４ １ 定理 、 规则 ， 对学生而言 ， 几乎每一节课 上均要 了学生理论联系实 际的能力 ，收到 了良好的生 索ｆ１
计算机考试填空题
1.一般认为,信息(information)是反映物质及其运动属性及特征的原始事实。
2.信息技术是指在信息处理中所采取的技术和方法，也可看作是扩展人的感觉和记忆功能的一种技术。
3.美国科学家莫尔斯成功发明了有线电报和莫尔斯电码，拉开了近代信息技术发展的序幕。
4.现代信息技术的主体技术是计算机技术、通信技术、控制技术(3C) 等。
5.计算机程序设计语言的发展经历了机器语言、汇编语言和高级语言三个发展阶段。
6.信息安全的含义包括数据安全和计算机设备安全。
7.计算机系统的内部总线，主要可分为控制总线、数据总线和地址总线。
8.主存储器可以分为只读存储器和随机读取存储器。
9.计算机的基本构成模式包括运算器、存储器、控制器、输入和输出设备五大基本部件。
10. 信息安全的四大隐患是：计算机犯罪、计算机病毒、误操作和计算机设备的物理性破坏。
11. 计算机中能直接被CPU存取的信息是存放在内存中。
12. 计算机硬件能直接识别和执行的只有机器语言。
13. 高速缓冲存储器cache是一个介于CPU和内存之间的容量较小、但速度接近于CPU的存储器。
14. A/D转换器的功能是将模拟量转换为数字量。
15. 立体声双声道采样频率为44.1kHz，量化位数为16位，一分钟这样的音乐所需要的存储量可按公式44.1×1000×16×2×60/8字节计算。
( k=1000, 双声道=2, 一分钟=60, 一字节=8)16. 解码后的数据与原始数据不一致称有损压缩编码是正确的叙述。
17. MPEG 标准用于视频影像和高保真声音的数据压缩标准。
18. 24位真彩色能表示多达2的24次方种颜色。
19. 图层是Photoshop中的一个基本功能,可以通过它控制各个图层的透明度和图层色彩的混合模式。
20. 多媒体技术主要技术特性有多样性、集成性、交互性。
21. 全电视信号由图像信号、复合同步信号、复合消隐信号组成。
中职复习题网络技术
中职复习题网络技术本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March中职《计算机网络技术与应用》练习题一计算机网络技术与应用复习题（一）一、填空：(40%)1.计算机网络是计算机技术与（通信技术）技术紧密结合的产物。
2.计算机网络由资源子网和（通信子网）组成。
3.计算机网络根据网络的作用范围分为广域网、（广域网）和城域网。
的中文名称是（异步传输模式）。
5.网络的拓扑类型较多，基本的拓扑类型有（网状型）、星型、环型三种。
6.信号有模拟信号和（数字信号）两种。
7.计算机网络按网络数据传输方式不同可分为点对点网络和（广播式传输网络）。
8.模拟信号数字化有三个基本过程：抽样、量化和（编码）。
9.异步传输以（字符）为单位传输数据。
10.常见的多路复用是频分多路复用和（时分）多路复用。
11.根据数据信息在传输线上的传输方向，通信方式分单工通信、（半双工）通信和全双工通信三种。
12. 传输介质可以大致地分为有线介质和（无线传输介质）。
13.双绞线双绞的目的是消除或减小电磁干扰和（噪声）干扰。
14.根据（有无屏蔽层），双绞线可分为UTP和STP。
15.非屏蔽双绞线的外皮上标识了“CATEGORY 5e CABLE”，其含义是（超5类双绞线）。
16.双绞线上标识的生产日期前两位为（年份），后两位为星期。
17常见的无线传输介质有红外线、无线电波、微波与（激光）等。
18.微波系统分地面微波系统和（卫星）微波系统。
的前身是（arpanet）网。
20.双绞线是最常见的网络传输介质之一，被广泛应用于（电信通信网）和数据通信网络中。
21.资源共享除共享硬件资源外，还包括共享（数据）和软件资源。
22.为人们提供网络接入服务的服务提供商简写为（ISP）。
网络以（光纤）为传输介质。
24.网络中的节点分转接节点和（访问）节点两类。
25.在总线两端连接的器件称为终端阻抗匹配器或称为（终接器）。
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计算机网络技术是计算机技术 与通信技术相结合的产物 第1章 *计算机网络概述 --
计算机网络技术是计算机技术与通信技术相结合的产物，随着计算机技术和通信技术 的发展，计算机网络技术也在飞速地向前发展。如今，计算机网络已经成为信息存储、传 播和共享的有力工具，成为信息交流的最佳平台。了解计算机网络知识，掌握计算机网络 技术已经成为当今社会成员在网络化和数字化世界生存的基本条件。实践证明，合理、巧 妙地利用计算机网络可以极大地提高效率，缩短时空距离。
1.1计算机网络的形成与发展
计算机网络是由计算机设备、通信设备、终端设备和网络软件等组成的大的计算机系 统，计算机网络中的各个计算机系统都具有独立的功能，它们在脱离网络时仍然可以单独 使用。
1.1.1计算机网络的形成 1 •计算机网络的基本概念 所谓计算机网络就是将分布在不同地理位置、具有独立功能的多个计算机系统利用通 信设备和通信线路互连起来，并通过功能完善的网络软件实现网络中的资源共享和信息传 递的系统。 由以上的概念可以看岀，一个计算机网络应包括如下 3个要素。 (1) 多个具有独立功能的计算机系统(为用户提供服务和所要共享的资源) (2) 由各种通信设备和通信线路组成的通信子网。 (3) 功能完善的网络软件(为用户共享网络资源和信息传递提供管理和服务) 建立计算机网络的目的就是实现资源共享和信息传递。
2 •计算机网络的形成 任何一种新技术的岀现都必须具备两个条件，即强烈的社会需求与先期技术的成熟， 计算机网络技术的形成与发展也证实了这条规律。随着计算机应用的发展，岀现了多台计 算机互连的需求，这种需求主要来自军事、科学研究等领域，人们希望将分布在不同地点 的计算机通过通信线路连接起来，用户不仅可以使用本地计算机的资源，也可以使用联网 的其他计算机的资源，以达到计算机资源共享的目的。 在计算机发展的早期阶段，计算机所采用的操作系统多为分时系统。分时系统将主机 时间分成片，然后分配给用户一定的时间片。分时系统允许每一个用户通过只有显示器和 键盘的哑终端来使用主机。哑终端很像微机，但它没有自己的 CPU内存储器和硬盘。依靠 哑终端，成百上千的用户可以同时访问主机。由于时间片很短，使用户产生了错觉，以为 主机完全为自己所用。后来，为了支持远程用户和提高主机的使用效率，哑终端逐渐发展 成为具有基本处理能力的脱机终端，脱机终端本身具有一定的处理能力，它对用户下达的 任务进行简单处理之后，以批处理的方式与主机通信，这样，就形成了计算机网络的雏形。
1.1.2计算机网络的发展 计算机网络的发展可以概括为 4个主要阶段，即计算机网络的产生阶段、多标准共存 的蓬勃发展阶段、统一标准的互联网阶段和信息高速公路阶段。
1 •第一阶段：计算机网络的产生阶段（面向终端的远程联机系统） 计算机网络的雏形是面向终端的远程联机系统。在 20世纪50年代初，由于美国军方 的需要，建立了半自动化地面防空系统，该系统进行了计算机技术与通信技术相结合的尝 试，它将远距离的雷达和其他设备的信息，通过通信线路汇集到一台计算机上，第一次实 现了计算机远距离集中控制和人机对话。这就是最早的所谓的计算机网络，它可以把地理 位置上分散的多个终端通过通信线路连接到一个中心计算机上，用户可以在自己的办公室 内的终端上输入数据和程序，通过通信线路传输到中心计算机上，分时访问和使用中心计 算机的资源，进行信息处理，并将处理结果再通过通信线路送回用户终端显示和打印。由 于终端不具有独立的处理能力，因此面向终端的远程联机系统并不是真正意义上的计算机 网络，只是计算机网络的萌芽阶段，这个阶段的发展时期为 20世纪50年代初到60年代中 期。 当初主机的设计主要是进行数据处理，在主机开始连接远程终端时，数据处理和通信 处理都要由主机来完成，这就大大增加了主机的负担，降低了主机的数据处理效率。前端 处理机的岀现，使得数据处理和通信处理两项功能分别由计算机和通信设备来实现，从而 提高了计算机资源和通信资源的利用率。 20世纪60年代美国航空公司建立了航空订票系 统，该系统以一台大型计算机为中心计算机，与分散在全美国的 2 000多个终端相连接， 这是一个典型的面向终端的远程联机系统。 计算机网络产生阶段的主要特点是以主机为中心，面向终端，终端一般没有自主处理 能力。
2 •第二阶段：多标准共存的蓬勃发展阶段 这一阶段研究的典型代表是 ARPANER通常称为 ARPA网，ARPA的全称是美国国防部高 级研究计划局）。1969年美国国防部高级研究计划局提岀将多个大学、 公司和研究所的多台 计算机互连的课题。 1969年建成了著名的远程分组交换式网络 ARPANET开始时ARPA网只 有4台主机相连接，1973年发展到40台主机相连接，到 1983年已经有100多台不同型号 的大型计算机连接在网内，它横跨美国东西部地区，连接了美国主要的政府机构、科研、 教育及财政金融部门， 并通过卫星与其他国家实现了网际互联。 ARPANET是计算机网络技术 发展的一个重要里程碑，它对推动计算机网络的发展具有深远的意义。当时它已经能够将 分布在不同地理位置且能独立工作的计算机，利用通信线路和通信设备连接起来，彼此交 换数据、传递信息，不仅可以共享主机的资源还可以共享其他用户的资源。 20世纪70年代末，随着微机应用的推广，微机联网的需求也随之增大，各种基于微机 互连的局域网纷纷出台。这个时期局域网系统的典型结构是在共享介质通信平台上的共享 文件服务器结构，即为所有联网微机设置一台专用的可共享的网络文件服务器。每个微机 用户的主要任务仍在自己的微机上进行，仅在需要访问共享磁盘文件时才通过网络访问文 件服务器，这体现了计算机网络中各计算机之间的协同工作，这种基于文件服务器的网络 对网内计算机进行了分工，微机面向用户，服务器专用于提供共享文件资源，所以它实际 上就是一种客户机 /服务器模式。 这个阶段的发展时期为 20世纪60年代末到70年代后期。
3 •第三阶段：统一标准的互联网阶段 ARPANET第一次完整地实现了分布式的资源共享， 为计算机网络的发展奠定了基础， 显 示了计算机网络的优越性，促使许多国家开始组建规模较大的网络。同时，各大计算机公 司和计算机研制部门都投入大量的人力、 财力进行计算机网络体系结构的研究。 1974年IBM 公司率先提岀了系统网络体系结构 SNA 1975年DEC公司提岀了面向分布式网络的数字网 络体系结构 DNA 1976年UNIVAC公司提岀了分布式控制体系结构 DCA其他国家和公司也 纷纷提岀自己的网络体系结构，思想大同小异。同一体系结构的网络产品容易实现互联， 而不同体系结构的产品却很难实现互联。这个时期岀现的网络技术和标准种类很多，由于 商业利益的驱动，各公司都想使自己的技术成为工业生产标准，争夺的结果导致网络产品 彼此互不兼容，用不同公司的产品构建的网络很难或根本无法互通，用户一旦投资使用某 家公司的产品便被套牢，否则以前的投资就会付诸东流。 为了使不同体系结构的网络都能互联，国际标准化组织（ ISO）于1977年成立了专门 机构来研究和制定网络通信标准，以实现网络体系结构的标准化。国际标准化组织于 1984 年正式颁布了一个能使各种计算机在世界范围内互联的“开放系统互联参考模型 OSI/RM” 从而使计算机网络体系结构实现了标准化。该参考模型为研究、设计、改造和实现新一代 计算机网络系统提供了功能上和概念上的框架，是一个具有指导性的标准。从此，开始了 第三代计算机网络的新纪元，是计算机网络发展的成熟阶段。 这个阶段的发展时期为 20世纪70年代末到整个 80年代。
4 •第四阶段：信息高速公路阶段 从20世纪80年代末开始，计算机技术、通信技术及建立在互联网技术基础上的计算 机网络技术得到了迅猛发展。各国信息基础设施的纷纷建立，多媒体网络及宽带综合业务 数字网（B-ISDN ）的开发和应用，智能网的发展，分布式计算机系统的研究，相继岀现的 百兆以太网、千兆以太网、万兆以太网等高速以太网技术，快速分组交换技术，光纤宽带 网络技术等一系列新技术，都促使了计算机网络的飞速发展，使计算机网络技术进入了一 个崭新的阶段。目前，全球以 In ter net 为核心的高速计算机互联网络已经形成， In ter net 已经成为人类最重要的、最大的知识宝库。 有一点要提的是，国际标准化组织制定的 OSI七层模型的目的是想使计算机网络世界 有一个统一的标准，网络生产厂商们也认识到统一网络技术标准的好处，即可以打破封闭网络的束缚，为网络产品带来更大的市场空间。进入20世纪90年代，国际标准化组织的 这种努力效果并不明显，而这时的ARPANET经过20多年的发展，已经具有较大的规模，并 更名为Interneto 1990年美国军方宜布关闭ARPANET,同时政府允许私营公司经营Internet 主干网，另一个促使Internet高速发展的原因是WWW技术的发明，它使Internet ±的信 息可以连成体，并使网络的使用简单化。精明的商人们看到了巨大的网络商机，因此大 量的投入使Internet在20世纪90年代每年以指数级增长，并最终实现了计算机网络世界 的大同。具有讽刺意味的是国际标准化组织的目标由Internet实现了，其中的主要原因是 0SI标准过于复杂，另外就是低估了市场的作用.Internet成为事实上的标准后，计算机 网络进入了具有统一标准的持续快速发展阶段。这背后更为深远的意义是，人们不必再为 网络的互联费尽心思，可以放心地去研究各种网络的应用，使网络为人们的生活带来更多 的惊喜和快乐。 第四代计算机网络的特点是网络高速化和业务综合化。网络高速化可以有两个特征： 网络宽频带和传输低时延（低延迟）。使用光纤等高速传输介质和高速网络技术，可实现网 络的高速率；快速交换技术可保证传输的低时延。网络业务综合化是指一个网中综合了多 媒体（语音、视频、图像、数据等）的信息，它的实现依赖于多媒体技术。
5. 计算机网络的发展趋势 进入21世纪，计算机网络正在向着综合化、宽带化、智能化和个性化方向发展。信息 高速公路概念的提出为人们展示了信息化社会的美好前景，它向用户提供声音、图像、图 形、数据和文本的综合服务，实现用户之间的多媒体通信，是网络发展的目标。 在20世纪的最后几年中，人们惊喜的发现，电话、收音机、电视机以及计算机和通信 卫星等领域正在迅速的融合，信息的获取、存储、处理和传输之间的“孤岛现象”随着计 算机网络和多媒体技术的发展而逐渐消失，曾经独立发展的电信网络、电视网络和计算机 网络已在不断融合（三网融合），新的信息产业正以强劲的势头迅速崛起。相信由“三网融 合”到真正的“三网合一”会是今后网络发展的一种趋势。