水墨画风格ppt动画
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容为，
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容为，
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题 一
根明本
据分栏
您项的
的内具
具容体
14《山水画的意境》ppt课件
02
山水画的意境之美
意境的定义与特点
意境的定义
意境是指艺术作品中通过形象表达出的境界和情调，是艺术家主观情感与客观物 象的有机融合。
意境的特点
意境具有情景交融、虚实相生、韵味无穷等特点，能够引发观众的联想和想象， 产生共鸣和情感共鸣。
山水画意境的表现手法
笔墨运用
山水画家通过笔墨的浓淡、干湿、疏 密等变化，表现出山水的气势和神韵 ，营造出独特的意境。
构图布局
色彩运用
山水画中的色彩运用也是营造意境的 重要手段。画家通过色彩的冷暖、明 暗等变化，表现出山水的自然色彩和 情感色彩。
山水画的构图布局讲究层次感、透视 感和空间感，通过合理的构图方式， 使画面呈现出深远的空间效果。
山水画意境的审美体验
01
情感共鸣
优秀的山水画作品能够引发观众的情感共鸣，使观众在欣赏过程中感受
05
总结与思考
山水画的价值与意义
文化传承价值
山水画作为中国传统文化的重要 组成部分，承载了丰富的历史和 文化信息，是中华文明传承的重
要载体。
艺术审美价值
山水画以其独特的艺术风格和表现 手法，带给观众美的享受，提升人 们的审美品位。
哲学思想价值
山水画中蕴含着丰富的哲学思想， 如道家无为而治、儒家仁者乐山等 ，对人们的世界观、人生观产生深 远影响。
积极参加艺术交流活动，观摩他人的作品 ，汲取灵感，不断丰富自己的艺术修养。
THANKS
感谢观看
山水画的构图原则
远近法
通过运用远近透视法， 营造出画面的空间层次 感，使画面更加立体。
虚实法
通过虚实结合的手法， 突出画面的主题，增强
画面的视觉冲击力。
浓淡法
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White space is an advanced method of design. It is a blank space. It is the most common in minimalist design. Keeping
02 01
06
03 04
05
浙美版五年级美术-泼墨山水-PPT
近 思考：怎样将自然
浓
主
风景用水墨的形式
（留 白）
远 表现到画面上？
淡
次
找一找：
画家的作品中添加了 哪些小景？
想一想： 添景之后画
面给你怎样的感 觉？
更有生活气息， 体现人与自然和 谐相处意境。
这张画可以添 些什么景呢？
添景原则
内容——少、小 用笔——干、简
作业:
在上一个环节创作基础上添加景物，丰 富画面，创作一幅完整的泼墨山水画。
爱痕湖（中国画） 1968 张大千
张大千（1899～1983年）
四川内江人,是二十世纪中国画坛最具传奇 色彩的国画大师，无论是绘画、书法、篆刻、 诗词都无所不通。早期专心研习古人书画，特 别在山水画方面卓有成就。后旅居海外，画风 工写结合，重彩、水墨融为一体，尤其是泼墨 与泼彩，开创了新的艺术风格。
第11课 泼墨山水
欣赏：
你知道这是什么画吗？
泼墨山水的特点：气韵生动、墨色淋漓。
比一比
这两幅中国山水画的用笔、用墨有何不同之处？
水墨山水
泼墨山水的特点：气韵生动、墨色淋漓。
泼墨山水
设计、制是用水墨大片地 洒在宣纸或绢上，灵活多变，随意性极强，求自 然的水墨流动韵味之意外效果，多呈水墨淋漓状。
小学生PPT课件水墨画课件
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
注意力训练游戏：
大师的画
教师示范
学生的画
课后拓展
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
我 们 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
课后拓展－电脑也能画水墨
欣赏电脑水墨动画
尝试用PHOTOSHOP毛笔工具画点线面
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
教师示范-变化的点点
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
教师示范-灵活的线条
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
教师示范-层层的块面
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣0课
注意力训练游戏：
大师的画
教师示范
学生的画
课后拓展
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欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
我 们 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
课后拓展－电脑也能画水墨
欣赏电脑水墨动画
尝试用PHOTOSHOP毛笔工具画点线面
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
欣 赏 大 师 的 画
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
教师示范-变化的点点
苏少版义务教育课程标准实验教科书美术 第1册 第10课
教师示范-灵活的线条
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教师示范-层层的块面
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欣0课
(完整)五级上美术课件做个动画片北京课改版精品PPT资料精品PPT资料
注视图 形中央的四 个黑点十五 秒左右，然 后对着白色 的墙壁或天 花板眨眼， 你会看到……
人眼在观 察景物时，光 信号传入大脑 神经，需经过 一段短暂的时 间，光的作用 结束后，视觉 形象并不立即 消失，这种残 留的视觉称 “后像”，视 觉的这一现象 则被称为“视 觉暂留”。
试试快 速地用手翻 书时，看看 上面的人物 会怎样？
水墨动画制作步骤六： 播放影片。
简单形象动画作品欣赏
新建第二个图层，调整透明度， 义务教育教科书 美术 新建第二个图层，调整透明度， 设计动画形象及其运动路径。 齐白石是把小动物形像画在纸上的，可是纸上的形像怎么动起来呢？ 这里可以增减、移动、输出图片。 齐白石是把小动物形像画在纸上的，可是纸上的形像怎么动起来呢？ 义务教育教科书 美术 注视图形中央的四个黑点十五秒左右，然后对着白色的墙壁或天花板眨眼，你会看到…… 以此类推画出运动过程中的每一个画面。 义务教育教科书 美术 人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称“后 像”，视觉的这一现象则被称为“视觉暂留”。 试试快速地用手翻书时，看看上面的人物会怎样？ 义务教育教科书 美术 图层管理区域方便我们对每一张图片进行操作。
水墨动画制作步骤一： 设计动画形象及其运动路径。
水墨动画制作步骤二：
在第一个图层上画出背景。
这里可以增减、移动、输出图片。 这里可以增减、移动、输出图片。 2、你想让你的形象怎么动？ 义务教育教科书 美术 想想，组成小鸟飞舞的每一张画面应该 新建第二个图层，调整透明度， 1、你想用动画来表现一个什么内容？ 义务教育教科书 美术 上面的每一幅画面，被称为静帧画面，大家来看看静帧画面有什么特点？ 图层管理区域方便我们对每一张图片进行操作。 设计动画形象及其运动路径。 这里可以增减、移动、输出图片。 2、你想让你的形象怎么动？ 设计动画形象及其运动路径。 试试快速地用手翻书时，看看上面的人物会怎样？ 1、你想用动画来表现一个什么内容？ 上面的每一幅画面，被称为静帧画面，大家来看看静帧画面有什么特点？ 注视图形中央的四个黑点十五秒左右，然后对着白色的墙壁或天花板眨眼，你会看到……
水墨竹子画法ppt课件
.
态。
用墨时要注 意浓——淡、 密——稀的 变化，这样 能体现竹叶 的层次感。
画竹叶有五 忌： 一忌生涩、 二忌并立、 三忌如叉、 四忌似井、 五忌如手 。
接下来我们带着问题观看竹子的绘 画全过程。 问题： 绘画竹子时先画什么，再画什么， 最后画什么
.
国 画 四 君 子
.
国
“四君子”是指中国画中的梅、 兰、竹、菊，中国古代绘画，特
画 别是花鸟画中，有相当多的作品
四 是以它们为题材的，它们常被文
君
人高士用来表现清高拔俗的情趣： 正直的气节、虚心的品质和纯洁
子 的思想感情，因此，素有“君子”
之称。
.
.
现实生活中的竹子
.
.
现实生活中的竹子
画 家 笔 下 的 竹 子
.
画家笔下的竹子
.
仔细观察现实生活中的竹子和画家笔 下的竹子，竹子由哪几部分组成？
竹竿
竹节
竹枝
竹叶
.
竹竿、竹节、竹枝和竹叶的特征及画法
.
竹竿：
竹竿是一节一节 的，认真观察图中 同一竹竿的竹节长 短变化有什么规律？ 因此，绘画时应一 节一节的从下往上 画，并且越往上的 竹节越长，如果画 成上短下长就不符 合竹子的生长规律
了。注意：画多 根竹竿时避免平 行和十字交叉。
.
■
竹节：
绘画时节与
节之间留出小 的空隙，竹节 画完以后用浓 墨勾画竹节之 间的连接处， 我们可以把连 接处的形状看 成一对单引号， 这样画起来就 容易了。
.
■
竹枝：
小竹枝生于
节与节之间的
连接处，上下
竹节的竹枝左
右交错生长，
《儿童水墨画第一课》少儿美术PPT课件
儿童水墨画 第一课
主讲：
概述
儿童水墨画的意义：儿童学画水墨画， 让他们从小就接触、了解、继承传统绘 画形式。
要点
认识工具材料 认识国画颜色 感受墨色 感受笔法 基本用笔、用墨技法
认识工具材料
• 毛笔：毛笔是中国人独特 的书画工具之一，是中华传 统文化的代表。
• 宣纸：宣纸有生宣、熟宣之分。
• 颜料：中国画颜料分 透明、不透明两类，如 曙红、胭脂、花青等都 属透明的一类。
感受墨色：用墨技巧
• 墨分五色：焦、浓、重、淡、清,
每一笔尽量要有轻重变化。
• 没有浸水的干毛笔直接蘸刚从墨瓶倒 出的墨汁画出的笔墨是焦墨；
• 用浸过水的毛笔蘸墨汁画出的笔墨， 是浓墨；
• 重墨是浓墨少加水画出的笔墨； • 淡墨是重墨加些水画出的笔墨；而 烟和松烟。油烟墨黑亮有光泽，多用于绘画；松烟
墨乌黑，适宜书法。
认识国画颜料
• 国画颜料也叫中国画颜料 ，是用来画国画的专用颜 料。
• 用色：最常见的12种 颜色：花青、曙红、藤黄 、赭石、朱砂、胭脂、酞 青蓝、大红、钛白、三青 、三绿。 • 其中，花青+曙红=紫色
藤黄+花青=草绿 花青+淡墨=墨青色 赭石+淡墨=墨赭色
感受笔法：用笔技巧
• 用笔方法：
• 中锋：把笔杆垂直于纸，用笔 锋的中间行驶画出的线条圆润 有力。
• 散锋：笔锋散开，一笔可以画 出多根线条。
基本用笔、用墨技法
• 破色法：先画色，再用墨色覆盖，部分色不压墨 ，墨不盖色。
• 没骨法：不用墨线勾勒，直接用色彩描绘物象。
作品欣赏
主讲：
概述
儿童水墨画的意义：儿童学画水墨画， 让他们从小就接触、了解、继承传统绘 画形式。
要点
认识工具材料 认识国画颜色 感受墨色 感受笔法 基本用笔、用墨技法
认识工具材料
• 毛笔：毛笔是中国人独特 的书画工具之一，是中华传 统文化的代表。
• 宣纸：宣纸有生宣、熟宣之分。
• 颜料：中国画颜料分 透明、不透明两类，如 曙红、胭脂、花青等都 属透明的一类。
感受墨色：用墨技巧
• 墨分五色：焦、浓、重、淡、清,
每一笔尽量要有轻重变化。
• 没有浸水的干毛笔直接蘸刚从墨瓶倒 出的墨汁画出的笔墨是焦墨；
• 用浸过水的毛笔蘸墨汁画出的笔墨， 是浓墨；
• 重墨是浓墨少加水画出的笔墨； • 淡墨是重墨加些水画出的笔墨；而 烟和松烟。油烟墨黑亮有光泽，多用于绘画；松烟
墨乌黑，适宜书法。
认识国画颜料
• 国画颜料也叫中国画颜料 ，是用来画国画的专用颜 料。
• 用色：最常见的12种 颜色：花青、曙红、藤黄 、赭石、朱砂、胭脂、酞 青蓝、大红、钛白、三青 、三绿。 • 其中，花青+曙红=紫色
藤黄+花青=草绿 花青+淡墨=墨青色 赭石+淡墨=墨赭色
感受笔法：用笔技巧
• 用笔方法：
• 中锋：把笔杆垂直于纸，用笔 锋的中间行驶画出的线条圆润 有力。
• 散锋：笔锋散开，一笔可以画 出多根线条。
基本用笔、用墨技法
• 破色法：先画色，再用墨色覆盖，部分色不压墨 ，墨不盖色。
• 没骨法：不用墨线勾勒，直接用色彩描绘物象。
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美 尔 杭 州 城 市 礼 品 方 案
曾几何时， 浪漫诗人在这杭州西湖的波光里把豪情和激昂高唱。 美丽的江南时节，小雨时时漂落， 给许仙一个邂逅，给人间一段故事。 想念杭州！ 当你走近杭州，就感觉到走近一种亲柔。 西子湖岸的柳枝夜夜湾着波光清流。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 哪怕就此长眠，也是一种美丽。 一步一个停留，想念着文人骚客的才情， 想念着白蛇的多娇，不由得痴痴笑。
欲 把 西 湖 比 西 子
山 色 空 蒙 雨 亦 奇
水 光 潋 滟 晴 方 好
荷
之美
瓶器包装展示
美 尔 映 接 即 清 日 天 将 莲 荷 美尔清莲系列旅行套装 与 系 花 叶 你 列 别 无 相 旅 样 穷 见 行 红 碧 套 组
荷花花苞造型—装水乳
含苞待放的荷花造型 修长典雅 小巧玲珑 色彩柔和 图案美观 具收藏价值 采用莲花造型 也寓意着护肤品 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 的清新和爽洁。
城
之美
我们一起欣赏夕阳 浪漫一生 我们 在这里相爱 在这里相遇 情定西湖 西湖的苏堤上 徜徉着我们的剪影 杭州不仅具有地理之美 更有人文之美 浪漫之都 爱情之都
景
之美
何 日 更 重 游
郡 亭 枕 上 看 潮 头
山 寺 月 中 寻 桂 子
最 江 忆 南 是 忆 杭 州
湖
之美
淡 妆 浓 抹 总 相 宜
莲蓬造型—装EGF
作为盛放EGF胶囊的容器 就如莲蓬里面的莲子， 稀有，珍贵， 犹如肌肤的补品 创意形象、寓意深刻
莲藕造型—装面膜
盖 子
荷叶外包装
荷叶把荷花造型和莲蓬造型的产 品包裹起来，实现了产品视觉炫 目、逻辑符合的定位。 包装在设计上也考虑到消费者的 便捷，因此增加了拎袋。 而且袋子是环保产品，在使用完 产品后可以作其他用途。
美 尔 与 你 杭
曾几何时， 浪漫诗人在这杭州西湖的波光里把豪情和激昂高唱。 美丽的江南时节，小雨时时漂落， 给许仙一个邂逅，给人间一段故事。 想念杭州！ 当你走近杭州，就感觉到走近一种亲柔。 西子湖岸的柳枝夜夜湾着波光清流。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 哪怕就此长眠，也是一种美丽。 一步一个停留，想念着文人骚客的才情， 想念着白蛇的多娇，不由得痴痴笑。
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