八年级生物上册第六单元第一章第一节《尝试对生物进行分类》课件
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(名师整理)最新人教版生物八年级上册第6单元第1章第1节《尝试对生物进行分类》精品课件
7、生物分类的主要依据是（C）
A. 数量 B. 等级 C. 形态结构 D.大小
8、下列项目中，不是被子植物分类的 重要依据是 （A）
A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子
9、如果你想了解蜜蜂的结构特点和生 活习性,应从以下哪本书中查找比较 方便？( D)
A. 生物学 C. 动物学
B.无脊椎动物 D. 昆虫学
10、蜜蜂在动物分类中属于什
么类群？ b d e h 。
a.植物
b.动物
c.脊椎动物 d.无脊椎动物
e.节肢动物 f.环节动物
g.甲壳纲 h.昆虫纲
给蜜蜂冠以不同的类群名称是 （ 分类 ）学 上的需要。
11.下列各项中不作为动物分类主要依据的
是 （D）
A.外部形态结构 B.内部构造 C.生理功能 D.身体大小
裸子植物（松树） 藻类植物（海带） 孢子植物 苔藓植物（地钱） 蕨类植物（肾蕨）
动物类群 无脊椎动物
蚯蚓 蜜蜂 蜘蛛
环节动物 节肢动物
动物 脊椎动物
鱼 青蛙 蟾蜍 蜥蜴 壁虎 鸟 猫 虎
鱼类 两栖类
爬行类 鸟类
哺乳类
板书设计
一、生物分类 １、概念 ２、分类的意义
３、分类的单位
二、植物分类的依据
以植物的形态结构作为依据，被子植物往以花、 果实和种子作为重要依据。
第1节 尝试对生物进行分类
1．知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 ② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 2．能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。 ②通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际 问题的能力。 3．情感目标 ① 通过做分类活动，让学生充分体验科学研究的乐趣，进一步了解生物的多 样性，激发同学们保护大自然、珍爱生命的情怀。 ③ 通过欣赏观察自然界生物图片，受到美育教育，从而陶冶同学们的情操。
八年级生物上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类课件(新人教版)_1-5
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7
教育教学 PPT讲课人：优质课堂源自第一节 尝试对生物进行分类
通过本节学习，你将知道：
对生物进行分类的依据是什么？ 怎样根据生物的特征对生物进行分类？
• 杂乱无章的桌面让人很烦恼…
已知的绿色植物有50余万种，动物150多万种
6
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八年级生物上册 第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类课件16-20
片子叶）
油
单子叶植物 双子叶植物
松
玉米
向日葵
植 方法：把具有较多相同形态特征的植物分为一类
形态特征的相同点， 划分为两类植物？
类
叶 叶
海带
苔藓
茎
茎
假根根
肾蕨
植 方法：把具有较多相同形态特征的植物分为一类
物 的
5：肾蕨和苔藓是同一种类的植物吗？
分
类
苔藓：有茎、 叶、假根，无 输导组织
肾蕨：有根、 茎、叶的分化， 且有输导组织
植 方法：把具有较多相同形态特征的植物分为一类
物
植物
的
分 种子植物 有种子
孢子植物 无种子
类
种子有果皮包被
被子植物
种子无果皮包被
裸子植物
叶脉为平 行脉（一 片子叶）
叶脉为网 状脉（两 片子叶）
单子叶植物
双子叶植物
油
松
玉米
向日葵
有茎叶
无茎叶
有根
无根
无根
（假根）
肾蕨
苔藓 海带
朱教授由于对古文字有多年的研究，因此敦煌壁画中的经文以及一些遗书上的记载，让朱教授兴奋不已。 据中国经济网记者了解，截止10月8日，2020年院线票房数据已达122.43亿元，国庆档近40亿元的票房占其比率超30%。因为需要拍摄大量战争场景，拍摄现
场条件十分艰苦，但南笙不叫苦、不嫌累，只为好的展现角色。 在一些情况下，视频资讯的优势会越发的明显起来，经过市场检验也能够一往无前的发展下去。 视频资讯 /
植 方法：把具有较多相同形态特征的植物分为一类 物 3：向日葵和玉米有什么区别吗？ 的 分 类
双子叶 植物多 为网状 叶脉
向日葵叶片
(人教版)八年级生物上册课件：6-1-1尝试对生物上册进行分类
葫芦藓
油松
植物 有种子 无种子
植物 有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
无种子
菜 豆 种 子
豆类种子有两片子叶，无胚 乳
玉米种子只有一片子叶皮包被 种子无果皮包被
无种子
一片子叶
两片子叶
网状脉
平行脉
植物 有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
无种子
一片子叶
【变式训练 1】下列哪项是判断蕨类和向日葵不是同一类植 物的主要依据？( A)
A．种子的有无 B．叶的形状不同 C．根的结构不同 D．茎的高矮不同 解析：蕨类是孢子植物，通过孢子进行繁殖；向日葵是种 子植物，通过种子进行繁殖，所以根据它们有没有种子，可判 断出它们是不是同一类植物。
鸟 类
哺动 乳物
• 你在对上述动物进行分类时 ，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）
除了比较外部形态结构外，还要 比较动物的内部构造和生理功能
尝试对上述动物的所属类群按从简单到 复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出 生物怎样的进化趋势？
顺序（简单到复杂）： 扁形动物、环节动物、软体动物、节肢动 物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
将下列植物类群与相应的特征用线连起来。
藻类植物 具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓植物
蕨类植物
没有根、茎、叶等器官的分化
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
水绵：多细胞淡水藻类
单细胞淡水藻类：如衣藻
★藻类植物： 没有根、茎、 叶的分化，整 个植物体都可 吸收水分和无 机盐，并进行 光合作用。
泥炭藓
葫芦藓
第一章 根据生物的特征进行分类
一、生物分类
生物分类是研究生物的一种基本方法。 生物分类主要是根据生物的相似程度 把生物划分为种和属等不同的等级， 并对每一类群的形态结构等特征进行 科学的描述，以弄清不同类群之间的 亲缘关系和进化关系。
八年级生物上册第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类教学课件(新版)新人教版
生物(shēngwù)分类
是研究(yánjiū)生物的一种基本方法
第一页，共25页。
第一章 根据生物(shēngwù)的特征进
第二页，共25页。
生物(shēngwù)分类
概念(gàiniàn)：
根据(gēnjù)生物的相似程度把生物划分为种 和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构 等 特征进行科学的描述， 分类意义
第五页，共25页。
总结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
葫芦藓
肾蕨
藻类植物 (zǎolèizhí
w苔ù藓) 植物 (táixiǎnz 蕨híw类ù植) 物
√√ √√√
油松
裸子植物 √ √ √
√
玉米 向(yù日m葵ǐ)
被子植物 √ √ √ √ √
√
第六页，共25页。
一、植物(zhíwù)分类
油松(yóu sōnɡ) 肾蕨
葫
玉米(yùmǐ)
芦
向日葵
藓
请观察以上植物的 形态特征，你能将 水 绵 它们进行分类吗？
第七页，共25页。
玉米、向日葵、油松
有种子
植物 (zhíw
ù)
水绵、葫芦藓、肾蕨
无种子
种子有果皮(guǒpí)包被 种子(zhǒng zi)无果皮包被 有根茎叶
有茎、叶和 假根
无根茎叶
A.门 B.纲 C.属D.种
生物分类的主要依据是（
面的特征(tèzhēng)
A. 数量
B. 等级
C. 形态结构 D.大小
C）等方
下列项目(xiàngAmù)中（ ）不是
分类的重要依据 。 A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子
第二十二页，共25页。
是研究(yánjiū)生物的一种基本方法
第一页，共25页。
第一章 根据生物(shēngwù)的特征进
第二页，共25页。
生物(shēngwù)分类
概念(gàiniàn)：
根据(gēnjù)生物的相似程度把生物划分为种 和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构 等 特征进行科学的描述， 分类意义
第五页，共25页。
总结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
葫芦藓
肾蕨
藻类植物 (zǎolèizhí
w苔ù藓) 植物 (táixiǎnz 蕨híw类ù植) 物
√√ √√√
油松
裸子植物 √ √ √
√
玉米 向(yù日m葵ǐ)
被子植物 √ √ √ √ √
√
第六页，共25页。
一、植物(zhíwù)分类
油松(yóu sōnɡ) 肾蕨
葫
玉米(yùmǐ)
芦
向日葵
藓
请观察以上植物的 形态特征，你能将 水 绵 它们进行分类吗？
第七页，共25页。
玉米、向日葵、油松
有种子
植物 (zhíw
ù)
水绵、葫芦藓、肾蕨
无种子
种子有果皮(guǒpí)包被 种子(zhǒng zi)无果皮包被 有根茎叶
有茎、叶和 假根
无根茎叶
A.门 B.纲 C.属D.种
生物分类的主要依据是（
面的特征(tèzhēng)
A. 数量
B. 等级
C. 形态结构 D.大小
C）等方
下列项目(xiàngAmù)中（ ）不是
分类的重要依据 。 A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子
第二十二页，共25页。