关注生活细节
省少工委“关注48个生活细节”活动之衣食住行不攀比――培养不爱虚荣的习惯
省少工委“关注48个生活细节”活动之衣食住行不攀比――
培养不爱虚荣的习惯
一个好行为会养成好习惯,
一个好习惯会养成好性格,
一个好性格会成就你的优秀人生
细节决定成败――关注细节,让人生的起点更优秀!
小贴士
随着生活水平的提高,孩子们爱慕虚荣与盲目攀比的心理,也风气日盛,与其怪孩子从小就爱虚荣,不如怪社会和家庭教育各环节,很少培育孩子在对待贫富差别上如何树立正确的价值观。
由于现在家庭孩子少,父母总怕孩子受委屈,于是对孩子总是有求必应,自己的孩子在吃穿用等方面都不能比其他孩子差。
在父母无意识的纵(zòng)容下,孩子的虚荣心越来越强,养成比吃、比穿、比玩和比大方的不良生活习惯。
正确引导孩子的攀比心理,战胜虚荣是形成正确的人生观、价值观的前提。
要教孩子学会接受自己,不为自己的普通出身而自卑,把尊严和价值建立在自身的优点之上;要教孩子正确对待社会差别,客观地认识自己的现状,不计较别人的态
度;要教孩子把握攀比的尺度,并用攀比的积极因素来激励自己,不能让孩子的虚荣心得到家长物质上的支持,也不要过多指责孩子,要以一个积极的心态和孩子共同认识判断各种社会现象。
当代诗歌的“日常生活审美化”倾向
当代诗歌的“日常生活审美化”倾向
当代诗歌在审美方向上出现了一种“日常生活审美化”的倾向。
这种倾向指的是将日常生活中的琐事、平凡事物、日常情感等纳入诗歌创作的范畴，通过对细节的刻画和情感的表达来打造独具特色的审美效果。
这种倾向呈现出以下几个特点：
一、关注生活细节
日常生活是每个人都经历的，它涵盖了生活的方方面面，从生活细节中提取出有趣的元素，从而并入到诗歌创作的过程中去烘托诗歌的主题和气氛。
例如，在房间里走来走去的脚步声，一杯清茶的味道，楼下儿童的欢笑声等都可以成为诗歌的语言材料，使得平凡的日常生活因为诗人的敏感和细腻而变得生动有趣。
二、发现日常生活中的美
日常生活可能有些平凡，但也有艺术和美的元素。
这种审美化的倾向关注日常生活中的美和艺术元素，推崇以普通人能够理解和接受的方式来表达这些美和艺术元素，使得读者们可以从中获得美的享受和情感的触动。
例如，将风景描写为一张熟悉的地图，将日出变成一堆灰暗的云从黑夜里缓缓爬上来，这些都是通过日常生活提供的元素而呈现的。
三、探索日常生活情感
诗歌是一种高度情感化的文学形式，而日常生活中也时常充满各种情感。
因此，将日常生活中的情感体现到诗歌中，是一种深刻的审美创作。
这种情感有可能是莫名的忧伤和孤独，或者是幸福和感恩等等，都可以通过诗歌来表达出来。
例如，将秋雨与失落联系在一起，将夜晚的雨声与孤独混合在一起，这些都是对日常情感的探索。
总之，“日常生活审美化”的倾向在当代诗歌中展现出来，它关注生活细节，发现生活中的美和艺术元素，探索日常生活情感，使诗歌在平凡中迸发出独特的美感。
这既是诗歌创作的一种审美倾向，也是反映诗人对当下社会文化现状的表达。
重视每一个细节做好每一件小事,把小事做细做实做到位
重视每一个细节做好每一件小事，把小事做细做实做到位---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 重视每一个细节做好每一件小事，把小事做细做实做到位各位领导、同志们大家好:按着办公室党委的学习安排，受科里的指派，现将学习汪中求《细节决定成败》一书的感受与体会和大家做如下交流。
首先感谢邹惠来秘书长为我们推荐这本非常有价值的书，使我们从中涉取了丰富的思想养料，获得启示，引发思考。
《细节决定成败》一书的作者虽然是从企业管理方面谈起，列举了很多成功企业的案例，论述了细节与整体之间的关联性和细节本身的重要性，但其深遂细腻的理性思考具有普遍的指导性，适用于社会生活的方方面面。
其中，有许多是作者多年来在营销工作中的实践总结，极富哲理性和启迪性，小事情中蕴含着大道理。
随着现代社会分工的日益细化和专业化程度的不断提高，一个要求精细化管理和生活时代已经到来～而汪中求先生的这部《细节决定成败》一书，正是适应精细化时代管理要求而奉献给世人的一部佳作。
通过系统地研读、学习《细节决定成败》一书以后，仿佛是给自己上了一堂专业知识课，有很多不懂的懂了，有很多不理解的理解了，有很多过去一直忽视的问题在头脑中变得清晰起来。
现在看来，细节问题绝不仅仅是现代社会精细化管理中面临的一个十分重要的1 / 7---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 课题，也是我们每个人在日常生活、工作和学习中时时刻刻都要面对的一个重要问题。
(一)只有做好每一件小事，才能夯实并成就一生大业的基础。
学会关注细节完善自我
学会关注细节完善自我在生活和工作中，细节是构建成功的基石。
对细节的关注和处理能力直接影响到个人的效率和表现。
因此，学会关注细节并不仅仅是锻炼自己的细致和耐心，更是完善自我、提升能力的重要一环。
一、重视细节的重要性1. 细节决定成败。
成功的细节是将大目标拆解成许多微小目标，并一一击破。
只有通过合理的规划和执行才能实现这些微小目标，从而达成大目标。
而这其中，每个微小目标的实现都需要对细节进行精确的关注和处理。
2. 细节彰显品质。
细节体现了一个人对事物的敬业程度和认真态度。
一个人能够准确地把握细节，意味着他在工作中会以高标准对待每一项任务，并力求做到尽善尽美。
细节不仅仅关乎到工作的效率，更关系到个人的职业形象和个人品质。
二、细节的处理方法1. 认真观察细节隐藏在事物的表面之下，只有通过认真观察，才能发现其中的蛛丝马迹。
例如，在工作中，通过观察和分析问题的细节，可以找出问题的根源，并及时采取措施加以解决。
2. 勤于记录记录是发现细节的有效方式之一。
在工作和生活中，我们可以通过记录来记录交流的要点、任务的进度、重要数据等。
这样不仅能够更好地掌握事物的全貌，也能够发现隐藏在细节中的问题或突破口。
3. 注重细节修正细节的关注不仅仅是发现问题，更重要的是及时修正。
当我们发现问题细节时，要勇于面对并采取行动，及时进行调整和改进。
只有这样，才能够做到薄弱环节无缺漏，使整个工作更加完善。
三、细节关注的实际应用1. 工作中的细节关注在工作中，细心观察和处理细节可以避免犯错和失误。
无论是编写报告还是参与会议，对细节的关注都能够让工作的质量得到大大提升。
同时，也要关注工作中他人的细节，提供帮助和支持，从而形成良好的合作关系。
2. 学习生活中的细节关注学习生活中也需要我们关注细节。
比如，在学习中注意笔记的整理和归纳，可以帮助我们更好地复习和掌握知识。
在生活中，培养对细节的关注也能够提高生活的质量，比如保持房间的整洁、安排好每天的时间等。
追求完美的细节控
追求完美的细节控一、细节控的定义细节控是指在工作或生活中追求完美，关注细节的人。
他们对事物的完美程度有着极高的要求，追求每一个细微的差别。
在设计、管理、艺术等领域，细节控往往能够带来非凡的成就。
二、细节控的特点1. 善于观察细节控通常具有敏锐的观察力，能够发现别人忽视的细微差别，从而做出更加精准的判断和决策。
2. 追求完美细节控不满足于平凡，他们总是追求更高的标准和更完美的结果。
在设计产品、规划项目时，他们会一丝不苟地关注每一个细节，力求做到最好。
3. 注重质量无论是工作生活中的任何事物，细节控都会追求最高的质量。
他们相信优秀的细节决定了整体的品质。
三、如何成为细节控1. 提高观察力通过不断地观察和思考，在日常生活中培养自己对于细节的敏感度，从而逐渐成为一个专业的细节控。
2. 勤奋学习不断学习新知识，积累经验，丰富自己的专业知识储备，才能在工作中不放过任何一个可以改进的细节。
3. 不断反思每当完成一个项目或任务后，要及时总结经验教训，审视自己是否在关键时刻忽略了重要的细节，以便下一次做得更好。
四、优秀细节控案例分享1. 乔纳森·伊夫乔纳森·伊夫是苹果公司设计师团队中的核心成员之一，在设计产品时总是严格要求自己和团队成员，在苹果推出的每一款产品中都能看到他精益求精的痕迹。
2. 奥斯卡·尼姆耶尔奥斯卡·尼姆耶尔是建筑设计领域非常著名的设计师，他本人也是一个典型的细节控，在设计建筑时总是注重每一个构件与整体结构之间的关系。
五、结语对于追求完美的细节控来说，他们注重质量、追求完美并善于观察。
这种精神也值得我们去学习。
只有把每一个小细节把控到位，才能创造出更杰出、更精致、更令人赞叹的作品。
小确幸的寻找技巧
小确幸的寻找技巧生活中总会有那么一些小确幸。
那些看似平淡无奇的瞬间，却能够给我们带来真正的快乐与幸福。
有些时候，我们会在繁忙的生活中错过这些小确幸，从而感到生活索然无味。
如何寻找并享受这些小确幸呢？本文将分享一些小确幸的寻找技巧，让我们一起来寻找生活的美好！1. 学会关注生活的细节生活中有很多小细节，它们可能平凡普通而不起眼，但是正是这些小细节构成了我们的生活。
我们可以学会用心观察身边的事物，精心品味每一个细节。
比如，早晨的第一缕阳光、阳光下的树叶、路边的野花等等，每一样都是可以成为小确幸的细节。
2. 充分利用碎片时间我们每个人的时间都是有限的，尤其是现代人，生活节奏很快，时间很紧张。
但是，我们还是可以找到一些碎片时间，在其中享受一些小确幸。
比如，上下班的路上听听自己喜欢的音乐，午休的时候喝一杯喜欢的饮料看看喜欢的小说，这些都可以带给我们小小的愉悦。
3. 抽出时间做自己喜欢的事情工作和生活的琐事总是占用我们大量的时间，但是我们还是可以抽出一些时间来做自己喜欢的事情。
这些事情不一定需要很花费时间和金钱，可以是自己喜欢的运动、看电影、听音乐等等。
只要是真正喜欢的事情，都可以带给我们小确幸。
4. 和朋友家人分享快乐快乐是可以传递的，和家人、朋友分享自己的快乐，也可以让自己更加幸福。
和朋友一起聚餐、和家人一起聊天、和同事一起出去玩，这些都可以创造小确幸，让快乐更加丰满。
5. 做一些小小的好事善良和幸福是息息相关的。
我们可以在生活中做一些小小的好事，帮助别人，肯定别人的优点，这些都可以让自己的心情更加愉悦。
同时，也会得到别人的肯定和祝福，这些也是一种小确幸。
寻找小确幸的技巧有很多，但是最关键的是要有一颗善于发现美好的心。
珍惜生活中的每一个瞬间，用心感悟，这些小确幸也就会悄悄降临在我们身边，让我们的生活变得更加美好和丰富。
关注细节,品味生活作文
关注细节,品味生活作文关注细节,品味生活作文某日，老爸兴高采烈地捧了一盆长得正浓的小铁树回家。
我和妈妈都十分奇怪：这平时连自己都照顾不周的人怎么还要去养个“跟班”?老爸激动的眼神中透着一丝狡黠：“我知道你们在想什么，我就是想证明一下自己的能力，所以以后请你们能够配合我。
”说完，他忍不住抚摸了一下翠绿色的叶片，小铁树好像通人性般地也随着老爸兴高采烈地在风中摇摆。
从那以后，老爸开始不洗碗不做家务，连他钟情的斯诺克大师赛也只是匆匆一瞥。
只要他一有空就蹲在阳台，给小铁树施肥、浇水、翻土……日日如此，妈妈有时嘀咕两声都会在老爸那执着的眼神中败下阵来。
在老爸的熏陶下我也忍不住逗弄小铁树，在阳光明媚的日子里，捧着本书，大声地念出声，好像小铁树能听的’懂人话。
不过悠哉的日子持续不了多久，还未入冬小铁树的叶子就已经泛黄，慢慢地最让人难以接受地是小铁树变得奄奄一息。
最着急的要属老爸了，他好不容易从同事弄到了一带上好的肥料却仍然不见成效。
老爸彻底放弃了。
已是来年的春天，一个风和日丽的下午，照例我捧着书，照例坐在曾经和小铁树欢笑过的位置上。
再抬眼那不经意的一瞬间我看到了一抹绿色。
“啊!”那无人照料的铁树竟奇迹般的死而复生了!我的叫声惊动了老爸，他也同样被眼前的奇迹震撼，怔住了好久才缓过来，随后喃喃地说：“原来如此，原来如此……”原来如此，什么呢?我不经意地向老爸询问。
不过看到失神的老爸，我停顿了一下：老爸，小铁树;小铁树，老爸。
原来是老爸给予小铁树的爱护太多了，小铁树承受不了才会有那奄奄一息的样子，原来是爱太多了!遥望蔚蓝的天空，心中好像是疑惑解开了那般轻松。
我想我从老爸养树中读到了些什么。
过犹不及的爱给铁树带来了几乎要死亡的威胁，那么给人们呢?是快乐吗?也许是更大的伤痛与遗憾。
我想，这也是阅读。
关注细节，品味生活。
培养重视细节的方法
培养重视细节的方法细节决定成败。
在日常工作和生活中，无论是撰写报告、制定计划还是执行任务，重视细节都至关重要。
精确地关注细节可以提高工作效率、减少错误，并在完成任务时取得更好的结果。
然而，很多人在处理事务时容易忽视细节，这通常会导致许多麻烦。
因此，培养重视细节的意识和方法对于我们的个人和职业发展至关重要。
1. 培养专注力：专注力是关注细节的前提。
在处理工作任务或在生活中进行活动时，务必集中注意力，将精力集中在所要完成的任务上。
摆脱外界的干扰和噪音，保持专注是提高细节处理能力的第一步。
2. 制定详细计划：在开始执行任务之前，制定一个详细的计划是至关重要的。
计划中应包含任务的各个细节和步骤，明确时间安排和完成目标，并为每个步骤设置合理的时间要求。
通过详细的计划，可以更好地控制整个过程，避免错漏。
3. 练习提问和验证：在执行任务过程中，经常对自己提问和验证结果。
例如，检查报告中的数据和事实是否准确，查看计划是否完善且没有遗漏，或者确保所做的决策是否考虑了所有关键因素。
通过自我提问和验证，可以及时发现细节上的错误或遗漏，并及时进行纠正。
4. 养成记录习惯：在工作和生活中，记录是重视细节的一个关键环节。
及时记录和更新工作内容、会议纪要、项目进展以及个人任务等信息，可以减少疏漏和遗忘，帮助我们更好地跟踪和处理各项细节。
5. 重视细节心态：对待工作中的细节，我们需要树立正确的心态。
细节工作虽然看似琐碎，但却是确保任务成功的基础。
将细节工作视为一种责任和机会，理解细节工作的重要性，并加以重视，可以提高对细节的敏感度和处理能力。
6. 掌握科技工具：合理利用科技工具可以帮助我们更有效地处理细节。
例如，使用电子表格软件可以更轻松地整理和分析数据，使用任务管理工具可以更好地跟踪和规划任务进展，使用自动化工具可以减少人工操作中的错误等。
灵活运用科技工具，可以提高工作效率和准确性。
7. 培养团队合作意识：细节工作通常需要多个人共同参与，因此培养良好的团队合作意识非常重要。
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关注生活细节 ———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期:
ﻩ＞＞关注生活细节,在点滴中培养幼儿良好的品德习惯 紫兰飞雪 | 2008－２-26 14:48:00 内容摘要：3—6岁的幼儿正处于良好品德习惯养成教育的关键期,如何正确的对其实施有效教育，为其一生的良好品德习惯养成打下坚实的基础对于幼儿教师来说十分重要。而学前期的幼儿正处于具体形象思维阶段,他们对事物的看法只是单纯的依靠自己的所见、所闻、所做。因此以日常生活为切入点，在点滴中培养幼儿良好的品德习惯成为笔者关注的焦点。
关键词：幼儿良好品德习惯 生成课程 家园互动桥 引言 苏联教育家马卡连柯曾经说过，正确合理和适合标准地教育儿童，比做再教育的工作容易的多；如果在儿童的早年，不能合理的教育儿童而使其养成不良的意识和行为习惯,那将给以后的再教育带来几倍甚至几十倍的困难。这些话透彻的诠释了幼儿期德育培养的重要性。教育实践也证明了:儿童品德上消极因素越多，接受正确的思想就越难。那如何培养幼儿良好的品德习惯，完成从前道德到他律再到自律道德的尽善尽美发展呢?这就要从根基打起。但幼儿年龄小，认知范围窄,行为习惯、个性都处在萌芽阶段，单纯枯燥冷漠的说教不可能达到理想效果,这就需要我们在日常生活中寻求孩子喜欢并乐于接受的教育契机来有效的激活德育的源泉。
一、 关注生活细节，从点滴中培养幼儿良好品德习惯的重要性 儿童自出生后便是社会成员之一,时时处处都在被动的接受各种思想的影响,再加上它们经验缺乏，又好模仿，辨别是非的能力很差。因此对他们进行简洁的正面教育是十分必要的。由于年龄小，他们接受和感知到的只是他们用眼看到的真实生活情景，他们不可能去分析、加工进行判断，这也是他们接受知识教育的最直接来源。 陶行知先生的“生活即教育理论”已经简单而精辟的告诉了我们一个教子良策：“让教育走进生活,让生活走进孩子。”我们通过发生在孩子身上的点滴小事、亲身体验,转化成丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识，使幼儿形成良好的道德品质,培养幼儿丰富的道德情感。这就是一个简单而有效的教育素材,作为我们应该合理利用这取之不尽、用之不竭的教育资源,在生活的点滴中培养幼儿良好的品德习惯。
二、利用生活对幼儿进行品德教育的培养方法。 (一)、要做好“立规”的适度培养。 刚刚入园的孩子行动随便、听指令的意识差，所以在班里常出现 “老师课前几遍功,幼儿课上无人听”的现象。班级“一盘散沙”,常规“常立常破”。这种现象常见不鲜。这是因为刚入园的幼儿认知能力和坚持性还处于表面阶段，他们不可能记住老师或成人的嘴上功夫，所以习惯的培养就必须逐渐形成，只要坚持一贯的要求，逐渐在幼儿脑海中形成反射,才能成为定型。如：在平时吃饭时,要求幼儿做到“安静、干净”;饭前便后要洗手；离开坐位要把椅子轻轻的推进去,玩完玩具要及时回收……在及时要求的基础上及时或定期对幼儿的表现用奖品进行强化。而对于坚持性差、过于依赖他人的幼儿则采用老师引导——合作——自己尝试的逐步过程,让他懂得不会的事情自己学着做、试着做的道理。一旦幼儿形成良好的习惯,就会懂得用常规去约束自己的行为，做事也会考虑周密细致。 (二)、生成课程中注重孩子的各种道德情感的培养。 日常生活中，孩子们会出现很多“非道德判断”的现象:例如，小飞去抢小乐的玩具，还理直气壮地来告状:小乐不让我玩他的玩具!我就抢过来了！甜甜把玩具扔到地板上,还振振有词的说：“这又不是我们组里玩的玩具!不同类的玩具不能放到一起！”这些现象的形成不是孩子品德本身的问题，而是他们自身存在的“非道德判断”。所以我们注重幼儿生活中的点滴事情，并随机生成课程,以此为切入点来培养孩子良好的道德行为习惯。如“哭泣的图书”让幼儿懂得要爱护图书；“听——水在响”让幼儿懂得节约用水;“升国旗”让幼儿懂得热爱祖国；“观看教师劳动场景”让幼儿懂得要尊重别人的劳动、热爱劳动；“争做文明游客”让幼儿学会爱护公物,保护环境；“我做交警”让幼儿学会如何遵守集体规则。教学活动中通过“拔萝卜”“都是好朋友”等活动让幼儿懂得团结友爱、和睦相处;这些都是从幼儿自身生活出发来设计的教学,孩子们容易理解接受，并很容易在认识上达成共识。更重要的是他们可以在活动中获得行为练习和巩固,从而更深化幼儿的道德认识和道德情感。
(三)、建立家园互动桥，让家长用真爱去感染孩子。 家庭是幼儿的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,大家都认可一句话:“最了解孩子的莫过于父母”。而笔者认为并不完全是。有的家长脾气急躁，只要孩子犯错了,不管什么原因,先劈头盖脸的责骂一顿，或者是暴打一通。这样家庭的孩子很容易丧失自信，正处于叛逆期的他们也可能就此反叛,不愿意去改正错误。而有的家长却“性情温和”，无论孩子犯了什么样的错误，他都会“耐心细致”的说教,哪怕是同样的错误短期内重复发生了若干次。这样家庭里的孩子很容易形成错误的道德判断,认为无论做什么事情，只要是爸爸妈妈说教过了按么事情就此完结了。所以笔者主张家园及时沟通，共建互动桥,真正走到孩子的内心世界，唤起对孩子内心需求的真爱,这样孩子的品德、心智才会健全发展。
总之，幼儿的一日生活中，蕴涵着许多德育教育的契机,而这些隐藏着的教育契机也许会让孩子们终生受益。所以让我们蹲下来，关注生活细节;真正参与到孩子鲜活丰富的生活中去,用他们易懂、乐懂的形式去感染孩子,在点滴中教育孩子，在潜移默化中形成一生受用不尽的良好品德。
参考文献 (1)黄人颂，《学前教育学》，人民教育出版社,198９年８月版。 (２)《幼儿园教育指导纲要(试行）》 中华人民共和国教育部 20０1 （３）《学会生存》 联合国教科文组织编著 １996年版 （4)邵瑞珍主编 《教育心理学》 上海教育出版社 １9９7年版 (５)叶澜 《教育概论》 人民教育出版社 1991年版 （6）曹树《幼儿德育应渗透认知教育》（早期教育200５年第12期) 在区域活动中促进幼儿主动学习 作者：祁文雪 来源:北京市怀柔区第一幼儿园(2011-6-9) 阅读数:113 网友评论:０ 条 《幼儿园教育指导纲要（试行)》的核心内容是：尊重幼儿，相信幼儿,促进幼儿主动性学习；让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。中班幼儿的活动水平明显提高,需要更为丰富的活动空间、游戏空间、探索环境,以及表达与创造的空间。《幼儿园快乐与发展课程》把目标化的活动区作为主要的教育途径。目标化的活动区能为幼儿提供更为广阔的交往、游戏、探索的空间。因此,合理创设游戏空间,深入开展区域活动，能有效促进幼儿的主动性学习。
一、依据幼儿的兴趣及需要创设活动区，激发幼儿学习的主动性 《纲要》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机，积极引导。”这就要求教师在设置活动区时,一定要摆脱过去的区角设计以教师安排为主的观念,应主动观察、了解幼儿的学习兴趣和需要，从中挖掘其所蕴涵的教育价值,并以此作为区域设计的重要依据。如我班的主题探究活动──“车”的产生就是源于幼儿对车的兴趣。教师在日常生活中发现幼儿喜欢看有关车的图书、画有关车的图画,在与同伴的谈话中也常常提到坐车的感受,有的幼儿还会把家里的玩具车带到幼儿园来玩，在积木区喜欢为汽车搭跑道……孩子的这些表现，体现出中班幼儿好玩、好动的年龄特点。因此我抓住幼儿这一兴趣点，在进一步了解幼儿对车的认知程度之后，确立了“好玩的车”的主题探究活动方案，并和幼儿一起创设了幼儿感兴趣的区角活动。在图书区,孩子们主动翻阅车的卡片、图书;在建筑区孩子们开始为汽车设计马路和停车场；在美工区,孩子们用不同图形粘出了造型各异的汽车。教师还利用主题墙制做了一辆公共汽车，周围贴了许多幼儿搜集、设计的交通标志。活动区游戏时，孩子们自己分配角色,有的当司机，有的当警察,有的当乘客，孩子们玩“认标志开汽车”的游戏,孩子们在快乐的游戏中逐步了解了各种交通标志。幼儿在区域活动中表现出极高的主动性、积极性、参与性和创造性，并获得了多方面的学习经验和发展。根据幼儿的兴趣和需要设置活动区,将主题活动与活动区巧妙融合,幼儿会在学习中表现出极大的主动性，活动区活动更加生动、鲜活。
二、发挥教师的主导作用，让幼儿在有准备的区域活动中主动学习 “幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间积极的相互作用。”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建筑自信、发展自我。教师应依据幼儿的兴趣、需要,运用整体规划原则设置活动区，每个活动区都提供数量、种类充分、合适的玩教具及操作材料,供幼儿选择,空间安排要配合教学内容的需要定期更换。教师将教育意图应蕴藏于环境创设及活动区材料中,让孩子在“刻意”设计而又井然有序的丰富的学习环境中主动探索、发现、学习,使幼儿获得成功和自信,促进幼儿整体性发展。如在泥工区,教师投放了厨师帽,小围裙,套袖，竹签,纸盘等。活动区游戏时,孩子们立刻扮起了小厨师,做起了羊肉串、蛋糕等各种食品；在积木区教师投放了圆形、方形、三角形的板材，高矮不同的易拉罐，幼儿开始尝试用不同的方法、辅材合作搭建不同造型的楼房;在娃娃家老师投放了领带，项链,小书包等,孩子们开始分配角色,当起了爸爸，妈妈；在动手区,教师在窗户上悬挂了五颜六色的毛线球，并创设了“小花猫绕线球”的情境,孩子们主动学小花猫绕线球……教师为幼儿提供基本的游戏材料,才能激发幼儿活动的兴趣。随着孩子们游戏水平的不断提高和游戏的需要，孩子们学会根据自己的需要主动收集各种物品、材料。娃娃家的幼儿带来了围巾、眼镜、口红（空的)、废旧电话;泥工区的幼儿带来了