四年级上册语文课内阅读-《 梅兰芳蓄须》
第23课《梅兰芳蓄须》(课件)-部编版语文四年级上册
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺 术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需 要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的 一生中，有几年却是留着胡须的。
旦角
但他的一生中 有几年却是留着胡须的。
默读课文，思考梅兰芳用了哪些办法拒 绝为日本人演出，用“ ”画出相关语句。
抗日战争时期
1937-1938
1941
一次
拒演办法
深居简出
蓄须明志
设法生病
再次默读文章2-7自然段， 圈画出梅兰芳经历了哪些危险和困难。
抗日战争时期
1937-1938
1941
一次
拒演办法
深居简出
蓄须明志
设法生病
危险和困难
虚度生命 卖房度日 险丢性命
七七事变
——全面抗日战争的开始
南京大屠杀
——300000同胞遇难
日军欢庆“大东亚圣战”
“只要您把胡 子一剃，一登台， 还愁没钱花？”
只要签订演 出合同，就预支 二十两黄金给梅 兰芳。
但是，无论 戏园子老板开出 的条件多么优厚， 梅兰芳全部拒绝 了。他宁可卖房 度日，也决不在 日本侵略者的统 治下登台演出。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友， 说明了自己的危险处境，请朋友设法让 他生一场“大病”，以摆脱日本人。这 个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮 助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防 针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本侵略者的妄想最终没有实现， 梅兰芳为此差点儿丢了性命。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演 艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
课后作业
小组合作，通过查找资料、读梅兰芳 的相关著作，更深入地了解这位京剧大师 ，在以下作业中任选一项完成：
(最新)24年秋统编四年级语文上册23 梅兰芳蓄须(精品课件)
课堂小结
升华总结
阅读链接
默读《最难忘的一课》，思考：文章主要写了哪几 件事？把这几件事连起来说一说文章的主要内容。
思考：“我是中国人，我爱中国”这句话在文中出 现了几次？每一次分别出现在什么情况下？你体会 到了什么？
板书设计
梅兰芳蓄须
深居简出，不再登台 虚度生命
蓄须明志
卖房度日
打针装病
险丢性命
原因 不断纠缠
办法
藏身租界，远避香港；深居简 出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
困难和危险 虚度生命 卖房度日 险丢性命
a. 用横线画出写梅兰芳“拒演的方法”的句子，用波浪线画出写 他遭遇的困难和危险的句子。
b. 想一想哪些困难和危险是主要的，仿照示例，填写在表格中。
请横着看表格中的信息，将每次拒演的原因、 办法、困难和危险连起来说一说。
崇强 高烈 的的 民爱 族国 气情 节怀
语文园地七
第1课时 第2课时
第1课时
交流平台
回顾课文，总结方法
请大家以小组为单位，围绕怎么把握文章 的主要内容展开交流，每个小组成员轮流说说 自己觉得最有效的方法，最好能用上本册教材 的课文加以说明。
学
方法
习
把 借助文章题目
握 文
借助文中的关键词句或段落
志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。 大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。 英勇无畏：勇敢出众，毫不畏惧。 视死如归：把死看得像回家一样，形容不怕死。 铁面无私：形容公正严明，不讲情面。 秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。 刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
《梅兰芳蓄须》课文原文阅读(部编本四年级上册)
《梅兰芳蓄须》课文原文阅读(部编本四年级上册)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，他总是把胡须剃得干干净净的。
但是，在他一生中，却有8年是蓄着胡须的。
那是在日本帝国主义侵略中国的时期，他为了表示对日本帝国主义的抗议和坚决不给侵略者演戏的决心，就把胡须留起来了。
日本侵略者总想逼梅兰芳演戏。
在上海，日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳，梅兰芳仍坚决不演。
为了安全，他逃到香港。
香港被日军占领后，驻港司令官亲自出马，逼梅兰芳演戏，他借口剧团不在香港，还是不肯演戏。
长期不演戏，梅兰芳就没有收入，香港的生活费很高，他的钱很快就花光了，只好又回到上海，但他还是不演戏。
为了维持生活，他只好忍痛卖掉在北京的房子。
听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板便找上门来，说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”有的甚至说：只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
无论条件多么优厚，梅兰芳全都拒绝了。
他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的刺刀下登台演出。
一天，在北京的梅兰芳剧团的一位演员忽然来到上海，对梅兰芳说，日本侵略军要在北京庆祝“大东亚圣战”，要求他必须演出，如果违抗就以军法论处。
梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会，当然更不能去了。
”但是，不去演出要想个办法对付啊。
梅兰芳找到了一位当医生的好朋友，说明自己的处境危险，请医生帮助他生一场大病，以摆脱敌人的纠缠。
医生被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，就说：“那么打一针伤寒预防针吧，打了这种针是要发高烧的。
”梅兰芳发了高烧以后，让一位演员向日本侵略军报告。
敌人起初不信，专门派一个日本军医来检查。
军医闻进梅兰芳的家，看见他正盖着厚被躺在床上，床边桌子上放着很多药。
军医用手摸摸他的额头，滚烫滚烫的，一试体温4度。
军医看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。
抗日战争取得胜利的消息传来，梅兰芳当天就剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”来看他演出的人太多了，没有座位就站着看。
课文梅兰芳蓄须读后感
《梅兰芳蓄须》这篇课文讲述了梅兰芳先生在日本侵略者面前坚贞不屈，坚决拒绝为日本人演出的故事。
梅兰芳先生为了躲避为日本人演出而留起了胡须，最后抗战胜利后，梅兰芳先生剃掉胡须，立刻登台为祖国演出。
读完这篇课文，我深深地被梅兰芳先生的爱国之心和不屈不挠的精神所感动。
他不仅是一位杰出的艺术家，更是一位有骨气的中国人。
在面对日本侵略者的威逼利诱时，他毫不犹豫地选择了拒绝演出，表现出了他坚定的民族气节和崇高的道德品质。
梅兰芳先生的故事让我联想到了很多类似的情况，比如有些人为了自己的国家和民族利益，不惜付出一切代价，甚至牺牲自己的生命。
这些人都是值得我们学习和敬仰的英雄。
同时，梅兰芳先生的故事也让我认识到了艺术与爱国之间的关系。
艺术家不仅要追求艺术的高度和完美，更要注重自己的人格魅力和道德品质。
只有真正具备了这些品质，才能够赢得人们的尊重和爱戴。
总之，《梅兰芳蓄须》这篇课文让我深刻认识到了爱国的意义和价值，也让我更加珍惜和敬佩那些为了国家和民族利益而奋斗的人们。
我相信，只要我们每个人都能够发扬爱国主义精神，坚定民族气节，就一定能够为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
梅兰芳蓄须 课文 内容
梅兰芳蓄须课文内容
《梅兰芳蓄须》这篇课文主要讲述了抗日战争时期，著名京剧表演艺术家梅兰芳为了拒绝为日本人演戏，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病，直到抗战胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏的故事。
在这篇文章中，梅兰芳先生用各种方法拒绝为日本人演出，包括藏身租界，远避香港；蓄须明志，卖房度日；打针装病，险些丢命。
他忍受着作为艺术家不能演出、不能创作的痛苦，忍受着虚度艺术生命的精神折磨。
最终，在抗战胜利后，梅兰芳先生重新登台演出。
这篇课文通过讲述梅兰芳先生的故事，向读者传达了一种坚定信念、不屈不挠、爱国为民的精神。
部编四年级上语文《23 梅兰芳蓄须》优质课说课稿
部编四年级上语文《23 梅兰芳蓄须》优质课说课稿一. 教材分析《梅兰芳蓄须》是部编版四年级上册的一篇课文。
这篇课文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳在面对日本人的逼迫时，坚决拒绝演出，并想方设法拖延时间，最终成功蓄须，保护了自己和国家的尊严。
课文通过讲述梅兰芳的故事，让学生感受到他的爱国情怀和艺术精神，同时培养学生的文学素养和审美情趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对京剧和梅兰芳有一定的了解。
但在理解课文深层含义、体会人物情感方面，还需要教师的引导。
此外，学生对课文中所表现的民族精神可能缺乏深刻的体会，因此需要在教学中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，了解梅兰芳的艺术生涯和爱国精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会分析课文内容，体会人物情感，培养阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受梅兰芳的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和爱国精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会梅兰芳的爱国精神。
2.教学难点：分析课文中的描写手法，理解梅兰芳面对压力时的内心挣扎和坚定决心。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导相结合的方法，让学生在阅读中感受、体验、理解课文。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、音乐等辅助教学，营造情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放梅兰芳的京剧表演视频，让学生对梅兰芳有更直观的认识，激发学习兴趣。
2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，感受梅兰芳的艺术生涯和爱国精神。
3.分析讨论：分组讨论，分析课文中的描写手法，理解梅兰芳面对压力时的内心挣扎和坚定决心。
4.教师引导：教师针对学生的讨论，进行引导和讲解，帮助学生深入理解课文。
5.情感体验：让学生通过角色扮演、朗读等形式，体验梅兰芳的爱国情怀。
6.总结提升：教师引导学生总结课文内容，提升对梅兰芳爱国精神的认识。
【部编本】语文四级上册《梅兰芳蓄须》全文课件
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23
梅兰芳蓄须
布置作业
同学们课下查阅、搜集有关爱国志士 的资料，办一份手抄报。
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23
梅兰芳蓄须
积累拓展
1.面对这样一个伟大的艺术家，请把你心中的歌，化作笔 下的情，把你想说的话写在梅兰芳先生的画像旁边。
古往今来，像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。你能说说一 些爱国诗句吗？
23
激发兴趣，导入新课
23 梅兰芳蓄须
检查读音 蓄迫纠缠邀扰 拒签订宁要妄
“宁”在本课读（nìnɡ），避免读成（nínɡ），“要”在本课 读（yāo），“迫”读（pò）避免读成（pè），注意读准确。
23 梅兰芳蓄须
学习目标
（1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。
【部编版】语文四级上册《梅兰芳蓄 须》全 文实用 课件
23
梅兰芳蓄须
一、基础题。
“拒”字按部首查字法应查（ 扌）部，除部首外再查（ 4 ）画。“拒”字 的最后一画是（ ㄴ）。
二、组词。
蓄（ 蓄须 ） 剧（ 京剧 ） 迫（ 逼迫 ） 邀（邀请 ）
纠（纠纷 ） 缠（ 纠缠 ） 忍（ 忍住 ） 扰（打扰 ）
【部编版】语文四级上册《梅兰芳蓄 须》全 文实用 课件
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[精]部编四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》重点知识点+解读
部编四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》重点知识点+解读知识点一、我会认组词蓄：xù（积蓄、含蓄、蓄须）迫：pò（被迫、压迫、迫近）纠：jiū（纠结、纠正、纠纷）缠：chán（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）邀：yāo（邀请、邀功、应邀）扰：rǎo（扰乱、打扰、干扰）拒：jù（拒绝：抗拒、拒之门外）签：qiān（签约、签订、签收）订：dìng（订书、装订、订正）宁：nìng（宁可、宁愿、宁死不屈）要：yāo（要求、要挟）妄：wàng（妄想、狂妄、胆大妄为）二、多音字宁：nìng（宁肯）níng（宁静）要：yāo（要求）yào（重要）藏：cáng（藏好）zàng（宝藏）重：chóng（重来）zhòng（重量）三、近义词拒绝一一谢绝宁可一一宁肯侵略一一侵犯忍受一一容忍闻名一一出名骚扰一一打扰庆祝一一庆贺敬佩一一钦佩高超一一高明干干净净——一干二净斩钉截铁一一干脆利落四、反义词拒绝一一答应侵略一一抵御忍受一一恼怒危险一一安全敬佩一一憎恨相信一一猜疑破绽一一周密妄想一一期望五、理解词语旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。
纠缠：搅扰，找人的麻烦。
深居简出：平日老在家里待着，很少出门。
虚度：白白地度过。
吟唱：吟咏歌唱。
知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。
沦陷：(领土）被敌人占领；失陷。
困顿：(生计或境遇）艰难窘迫。
骚扰：使不安宁；扰乱。
明志：表明志向。
抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。
签订：订立条约或合同并签字。
优厚：(待遇等）好；丰厚。
斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
破绽：衣物的裂口．比喻说话做事时露出的漏洞。
妄想：不能实现的打算。
气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。
六、句子解析1.到了深夜，梅兰芳关紧窗户，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来说已经很知足了。
部编版语文四年级上册23 《梅兰芳蓄须》(教案)
《梅兰芳蓄须》（教案）一、教学内容《梅兰芳蓄须》选自部编版语文四年级上册，讲述了我国著名京剧表演艺术家梅兰芳蓄须拒绝为日本侵略者演出的故事，体现了梅兰芳崇高的民族气节和爱国精神。
二、教学目标1. 知识与技能：正确读写“蓄须、拒绝”等生字词；理解课文内容，把握文章叙述顺序；有感情地朗读课文，体会梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，培养信息提取、理解、概括和表达等能力。
3. 情感态度与价值观：学习梅兰芳的民族气节和爱国精神，树立正确的人生观、价值观。
三、教学难点1. 理解课文内容，把握文章叙述顺序。
2. 体会梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：同学们，你们知道我国著名京剧表演艺术家梅兰芳吗？今天我们就来学习一篇关于梅兰芳的文章——《梅兰芳蓄须》。
b. 出示课题，板书。
2. 自主学习a. 学生自读课文，注意生字词的读音和书写。
b. 学生分享自主学习成果，教师点评、指导。
3. 小组合作a. 学生分组讨论，概括文章叙述顺序。
b. 各小组汇报讨论成果，教师点评、指导。
4. 课堂讲解a. 讲解课文内容，分析文章叙述顺序。
b. 举例说明梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。
5. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结文章叙述顺序。
b. 强调梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。
六、板书设计《梅兰芳蓄须》1. 梅兰芳简介2. 蓄须的原因3. 蓄须的过程4. 梅兰芳的民族气节和爱国精神七、作业设计1. 背诵课文。
2. 摘抄文章中的优美词句。
3. 结合课文内容，写一篇关于梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神的读后感。
八、课后反思本节课通过自主学习、小组合作等方式，使学生较好地理解了课文内容，把握了文章叙述顺序。
同时，通过讲解和举例，使学生深刻体会到梅兰芳高尚的民族气节和爱国精神。
人教部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》最新教研说课稿
人教部编版语文四年级上册23《梅兰芳蓄须》最新教研说课稿一. 教材分析《梅兰芳蓄须》是人教部编版语文四年级上册的一篇课文。
课文讲述了著名京剧表演艺术家梅兰芳先生在日本侵略中国时期，为了拒绝为日本人演出，毅然决定蓄须，展现了他高尚的爱国情操。
本文语言优美，情节感人，具有很强的震撼力，对学生进行了一次很好的爱国主义教育。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对课文内容能够进行初步的理解和分析。
但对于文中一些深层次的含义，如梅兰芳先生的爱国情操等，还需要教师的引导和讲解。
同时，学生对于京剧这一传统文化形式可能了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容，领会梅兰芳先生的爱国情操。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们对传统文化的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
2.难点：深入理解梅兰芳先生的爱国情操，感受传统文化的魅力。
五. 说教学方法与手段1.采用自主学习与合作探究相结合的方式，让学生在阅读课文的基础上，通过小组讨论、分享心得，深入理解课文内容。
2.运用多媒体教学手段，展示梅兰芳先生的京剧表演形象，让学生更加直观地感受传统文化的魅力。
3.教师引导启发，注重学生的主体地位，鼓励学生提出问题、发表见解。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍梅兰芳先生，激发学生兴趣。
2.自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
3.合作探究：学生分组讨论，深入理解课文内容，引导学生感受梅兰芳先生的爱国情操。
4.分享心得：邀请学生分享自己的学习心得，教师进行点评和指导。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调梅兰芳先生的爱国情操。
6.作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
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四年级上册语文课内阅读-《梅兰芳蓄须》
在京剧舞台上，梅兰芳主演的《贵妃醉酒》《霸王别姬》
等享誉世界。默读课文，说说梅兰芳用了哪些办法拒绝为日
本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难。有兴趣的
同学可以查找资料，深入了解这位京剧大师。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞
台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。
但他的一生中，有几年却是留着胡须的。
1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，
以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。
演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。
对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，
不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，
拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对他来
说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术
的追求。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，
多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战
争的危险，但他难以抵抗来自侵l略者随时随地的骚扰。拒
绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本
帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰
芳不堪其扰，只好又回到了上海。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳
准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老
板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一
剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合
同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开
出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，
也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要求
他必须上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都
不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出
总得要想出个办法啊。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的
危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。
这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于
是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。
日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检
查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，
床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚
烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登
台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差
点儿丢了性命。
当抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳当即剃了
胡须，高兴地向大家宣布:“胜利了，我该登台演出了!"前
来看他演出的人太多了，很多人没有座位就站着看。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜
爱，他的民族气节更令人敬佩!
一、给下列加点的字补充音节。
x____ j____ ____án y____
储蓄． 纠．纷 缠．绕 要．求
____ò r____ n____ q____
逼迫． 打扰． 宁．可 签．订
二、查字典填空。
“妄”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节
( )。用部首查字法应先查( )，再查( )画。
“妄”在字典中的解释有：A.荒谬不合理。B.非分地，出了
常规地；胡乱。“狂妄”中的“妄”应选择意思( )，“胆
大妄为”中的“妄”应选择意思( )。
三、仿写词语。
例：干干净净(AABB式)
__________ __________ __________
例：悄悄地(AA地式)
__________ __________ __________
例：滚烫滚烫(ABAB式)
__________ __________ __________
四、按要求完成句子练习。
1．梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样
的庆祝会当然更不会去了。”(用加点的词语造句)
___________________________________________________
2．梅兰芳高兴地说：“胜利了，我该登台演出了。”(改为
转述句)
___________________________________________________
3．梅兰芳剃了胡须决定登台表演。抗日战争取得了胜利。(用
关联词将两句话合并成一句话)
___________________________________________________
___________________________________________________
参考答案
一、给下列加点的字补充音节。略
二、查字典填空。
W wànɡ 女 3 A B
三、仿写词语。略
四、按要求完成句子练习。
1、小明说话办事斩钉截铁，值得大家信任。
2、梅兰芳高兴地说，胜利了，他该登台演出了。
3、梅兰芳之所以剃了胡须决定登台表演，是因为抗日战争
取得了胜利。