2017-2018学年八年级数学上册 综合训练 几何三大变换讲义 鲁教版

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2017八年级数学上册全册知识点归纳整理(鲁教版)

2017八年级数学上册全册知识点归纳整理(鲁教版)

2017八年级数学上册全册知识点归纳整理(鲁教版)2017八年级数学上册全册知识点归纳整理(鲁教版)第一章生活中的轴对称1.1轴对称现象1.轴对称图形:(1)如果一个图形沿一条直线折叠后,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形叫轴对称图形。

这条直线叫对称轴。

(注意:对称轴是一条直线,不是线段,也不是射线)。

(2)轴对称图形至少有一条对称轴,最多可达无数条。

例:①圆的对称轴是它的直径(×)直径是线段,而对称轴是直线(应说圆的对称轴是过圆心的直线或直径所在的直线);②角的对称轴是它的角平分线(×)角平分线是射线而不是直线(应说角的对称轴是角平分线所在的直线);③正方形的对角线是正方形的对称轴(×)对角线也是线段而不是直线。

2.轴对称:(1)对于两个图形,如果沿一条直线折叠后,它们能够完全重合,那么称这两个图形成轴对称,这条直线就是对称轴。

(成轴对称的两图形本身可以不是轴对称图形)。

(2)轴对称图形与轴对称的关系:①联系:都是沿一条直线折叠后能够互相重合;当把成轴对称的两个图形看成一个整体时,它是一个轴对称图形;②区别:轴对称图形是一个图形,轴对称是两个图形之间的关系。

1.2简单的轴对称图形有两边相等的三角形叫等腰三角形。

1.三线合一定理:等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合(也称为“三线合一”,它们所在的直线就是等腰三角形的对称轴)。

注意:对于一般的等腰三角形,一定要说清哪边上的中线、高和哪个角的平分线;等边三角形有三组三线合一,任意一边上的中线和高及其所对的角的平分线。

2.等角对等边,等边对等角:如果一个三角形有两个角相等,那么它们所对的边也相等;如果一个三角形有两个边相等,那么它们所对的角也相等。

3.角平分线定理:角平分线上的任意一点到角的两边的距离(垂线段)相等。

4.中垂线定理(1)概念:既垂直又平分线段的直线叫垂直平分线,简称中垂线;(2)定理:垂直平分线上的任一点到线段两端点的距离(与端点的连线)相等。

2017-2018学年八年级数学上册 综合训练 图形运动产生的面积问题讲义 鲁教版

2017-2018学年八年级数学上册 综合训练 图形运动产生的面积问题讲义 鲁教版

图形运动产生的面积问题知识点睛图形运动产生的面积问题的处理思路:1.研究背景图形,标注.需要把运动图形跟运动背景结合起来进行对比研究.2.分析运动过程,分段,定范围.关注运动过程中的“碰撞”点(运动图形的顶点落在运动背景的边上),确定对应时刻,进行分段.3.根据不变特征建等式.根据各个阶段的运动状态画出符合题意的图形,设计方案表达面积.精讲精练1.如图,已知△ABC 是边长为4 的等边三角形,四边形DEFG3是边长为 6 的正方形.现将△ABC 和正方形DEFG 按如图所示的方式摆放,使点C 与点E 重合,点B,C(E),F 在同一条直线上,△ABC 从该位置出发,以每秒1 个单位长度的速度沿EF 向右匀速运动,当点C 与点F 重合时运动停止.设运动的时间为t 秒(t ≥0 ),△ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积为S,请求出S 与t 之间的函数关系式.A D GB C(E ) FA D GB C(E ) FA D GB C(E ) F2 2.如图,在平面直角坐标系 xOy 中,已知点 A ,D 的坐标分别为A (0,1),D ( 1,0),作直线 AD ,并以线段 AD 为一边向上作正方形 ABCD . (1)点 B 的坐标为 ,点 C 的坐标为 . (2)正方形 ABCD 以每秒 个单位长度的速度沿射线 DA 向 上运动,当正方形的顶点 C 落在 y 轴上时运动停止.设运动的时间为 t 秒,正方形 ABCD 落在 y 轴右侧部分的面积为 S , 求 S 与 t 之间的函数关系式,并写出相应的自变量 t 的取值范围.3.如图,在矩形ABCD 中,AD=6cm,AB=3cm,在梯形EFGH 中,EH∥FG,∠EFG=45°,∠G=90°,EH=6cm,HG=3cm,且点B,C,F,G 在同一条直线上.当点C,F 重合时,矩形ABCD 以 1cm/s 的速度沿射线FG 向右匀速运动,当点B,G 重合时,运动停止.设运动的时间为x(s),矩形ABCD 与梯形EFGH 重叠部分的面积为y(cm2),请求出y 与x 之间的函数关系式.A D E HB C(F ) GA D E HB C(F ) GA D E HB C(F ) G3 4. 如图,在平面直角坐标系 xOy 中,直线y3x 12 与直线y3x 相交于点 M ,与 x 轴相交于点 N .已知矩形 ABC D 中,3AB ,BC =3,边 AB 在 x 轴上,矩形 ABCD 沿 x 轴自左向右以每秒个单位长度的速度移动.设矩形 ABCD 与△OMN重叠部分的面积为 S ,移动的时间为 t 秒(从点 B 与点 O 重合时开始计时,到点 A 与点 N 重合时计时结束),求 S 与 t 之间的函数关系式,并写出相应的自变量 t 的取值范围.3 D AC B OMNxD AC B OyD AC B O。

2017八年级数学上册知识点整理归纳(第三章鲁教版)

2017八年级数学上册知识点整理归纳(第三章鲁教版)

XX八年级数学上册知识点整理归纳(第三章鲁教版)第三章实数31无理数有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示。

反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数。

无理数的概念:无限不循环小数叫做无理数。

练习:下列说法正确的是()(A)无限小数是无理数;(B)带根号的数是无理数;()无理数是开方开不尽的数;(D)无理数包括正无理数和负无理数2无理数:特定意义的数,如∏;特定结构的数;如20XX000XX02…带有根号的数,但根号下的数字开不尽方,如3分类:正无理数和负无理数。

32平方根定义:如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x叫做a的平方根(也叫做二次方根)。

2表示方法:正数a有两个平方根,一个是a的算术平方根鲁教版初二数学知识点(上);另一个是-鲁教版初二数学知识点(上),它们是一对互为相反数,合起来是3开平方:求一个数a的平方根的运算,叫做开平方。

开平方与乘方是互为逆运算。

判断:(1)2是4的平方根()(2)-2是4的平方根()(3)4的平方根是2()(4)4的算术平方根是-2()()17的平方根是鲁教版初二数学知识点(上)()(6)-16的平方根是-4()小结:一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0只有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。

33立方根定义:如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那么这个数x叫做a的立方根。

2性质:正数的立方根是正数,负数的立方根是负数,0的立方根是0。

3开立方:求一个数a的立方根的运算,叫做开立方。

4平方根与立方根的联系与区别:联系:①0的平方根、立方根都有一个是0;②平方根、立方根都是开方的结果。

区别:①定义不同;②个数不同;③表示方法不同;④被开方数的取值范围不同。

34方根的估算估算无理数的方法是(1)通过平方运算,采用“夹逼法”,确定真值所在范围;(2)根据问题中误差允许的范围,在真值的范围内取出近似值。

2“精确到”与“误差小于”意义不同。

鲁教版八年级数学上册《图形变化的简单应用》课件2

鲁教版八年级数学上册《图形变化的简单应用》课件2

如何通过图形
得到下列图形?
1.旋转: 将
逆时针旋转900、1800、2700
2.旋转变换:
3.平移变换: 利用各种图形变换进行图案设计.
轴对称现象充分体现出了数学美,他给 人以和谐、匀称、平稳、 端庄之美,我们应 该多关注身边的事物,让美好的事物激发自 己的灵感,创造出既美又富有内涵的轴对称 图案.
(2) 在下图中可以看做什么“基本图案” 通过变化得到的?
例 如图所示的图案是一个轴对 称图形(不考虑颜色),直线L是 它的一条对称轴.已知图中圆的 半径为r,求黄色部分的面积.
L
3、利用如图所示的图案,通过平移设计图案. 你也可以自己设计一个“基本图案”让你的同桌 通过平移延伸下去.
这幅图案可 看成是怎样 制作的呢?
海军图是怎样设计得到的呢?
绘制
分析
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3
1
在下面的六幅图案中,(2)(3)(4)(5)(6)中的图案 可以如何变化图案(1)得到?
(1)
旋转
(2)
(1)
平移
(3)
(1)
轴对称
(4)
先轴对称、再旋转
(1)
(5)
旋转
(1)
(6)
请同学们分组讨论: 怎样用圆规画出这个六花瓣图?
A
A
O
A
O
A
O
O
请以给定的图形○○△△=(两个圆,两个三角 形,两条平行线)为构件,尽可能多地构思有意 义的一些图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说 词.如下图就是符合要求的图形,你能构思其它 图形吗?比一比,看谁想得多,看谁想得妙!
解:(1)它们是全等关系; (2)左边图形采用轴对称 变换可以得到右边图形, 之采用平移或旋转都不 能得到右边图形.

2024八年级数学上册第四章图形的平移与旋转2图形的旋转第3课时旋转变换的应用习题课件鲁教版五四制

2024八年级数学上册第四章图形的平移与旋转2图形的旋转第3课时旋转变换的应用习题课件鲁教版五四制
旋转中心一定是 点 B
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7. [2024·泰安肥城市期末]如图,在平面直角坐标系中,点 A
在 y 轴上,点 B 的坐标为(6,0),将△ ABO 绕着点 B 顺时
针旋转60°,得到△ DBC ,则点 C 的坐标是 (3, ) .

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∴ PB = BF + PF = PC + PA .
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(2)将△ ADE 绕点 A 旋转到图②的位置时,其他条件不
变,请直接写出线段 PA , PB , PC 之间的数量关系.
【解】 PC = PA + PB .
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【点拨】
如图②,在 PC 上截取 CM = PB ,连接 AM .
=,
在△ EBD 和△ ADF 中,ቐ∠=∠,
=,
∴△ EBD ≌△ ADF (SAS),∴ DE = AF ,∠ E =∠ FAD .
∵△ DEC 为等腰直角三角形,∴∠ E =∠ EDC =45°,
∴∠ FAD =45°,∴∠ AND =90°,∴ DE ⊥ AF .
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鲁教版(五四制)数学八年级上册4.两个图形之间的变化课件

鲁教版(五四制)数学八年级上册4.两个图形之间的变化课件

感悟新知
2.如图,怎样将右边的图案变成左边的图案? 答:以右边图案的中心为 旋转中心,将图案按逆时 针方向旋转90°,然后平 移,即可得到左边的图案。
知1-练
课堂小结
两个图形之间的变化
一、平面内图形之间有哪些常见变换关系? 1、平移 2、旋转 3、轴对称 4、几种变换的复合
二、这些变换有什么共同特点和不同点?
第4章 图形的平移与旋转
4.4 图形变化的简单应用
第1课时 两个图形之间的变化
课时导入
图4-42是由△ABC 和A1B1C1组成的中心对称图形. (1)请找出它的对称中心P; (2)过点P画一条直线l,并画出△ ABC关于直线l成轴对称
的△ A2B2C2.
感悟新知
知识点 1 分析图案的形成过程
知1-导
感悟新知
解:1.仅靠平移无法得到,
知1-练
2. 旋转: 整个图形可以看作是左边的两个小“十字”绕着
图案的中心旋转3次,分别旋转90°、180°、270°前后
图形组成的。
3.平移、 旋转相结合: 整个图形可以看作是左边的两个小
“十字”先通过一次平移成图形右侧的部分,然后左、右
部分一起绕图形的中心旋转90°前后图形组成的。
一个图形重合吗?试试看.
解:能. 先通过平移一个图形,使它们的一对对应
点重合,再以该点为旋转中心旋转一定的角度即可.
感悟新知
总结:要仔细视察图形,分清变化的顺序.
知1-讲
感悟新知
知1-练
1.如图所示的图案是由一个梯形经过旋转和轴对称形成 的,则该梯形应该满足什么条件? 解:该梯形从边来说,应符合上 底等于两腰且等于下底的一半; 从角来说,应符合四个内角分别 为120°,120°,60°,60°.

八年级数学上册第四章图形的平移与旋转全章热门考点整合应用习题pptx课件鲁教版五四制


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【点拨】
∵ DE ⊥ AC ,∠ CAD =24°,
∴∠ ADE =66°.
∵将△ ABC 绕点 A 逆时针旋转到△ ADE ,
∴∠ B =∠ ADE =66°, AB = AD ,
∴∠ ADB =∠ B =66°,
∴∠ BAD =48°,即α=48°.
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【解】旋转中心是点 C ,旋转角有
2个,分别是∠ ACA '与∠ BCB '.
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(2)经过旋转后,点 A , B 分别到达什么位置?
【解】点 A 到达点 A ',点 B 到达点 B '.
(3)∠ ACB '是否为旋转角?为什么?
【解】∠ ACB '不是旋转角.原因是在这个旋转过程中,
点 A 与点 B '不是对应点,因此线段 CA 与 CB '所形成的
角不是旋转角.
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概念3中心对称
3. 在平面直角坐标系 xOy 中,△ ABC 与△ A ' B ' C '关于原点
O 成中心对称的是(
A
)
D
B
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C
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D
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鲁教版(五四制)八年级上册数学课件4.4图形变化的简单应用2

灿若寒星
这 样 的 作 图 对 你 有 所 启 发 吗 ?
灿若寒星
注意! 半径能不能变?
A O
A
O
A
O
灿若寒星
A
O
画完之后请同学们思考以下几个问题:
(1) 图中A点的位置对六花瓣的形状有 没有影响?对花瓣的位置有影响吗?
A O
A
O
A
O
A
O
(对形状没影响,对位置有影响)
灿若寒星
例1、 某单位搞绿化,要在一块圆形空地上 种植四种颜色的花,为了便于管理和美观,相 同颜色的花集中种植,且每种颜色的花所占的 面积相同,现征集设计方案,你能帮忙设计吗?
灿若寒星
在生活中,我们经常见到一些美丽的图案:
你能用平移、旋转、轴对称分析 图中各图案的形成过程吗?
灿若寒星
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
灿若寒星
分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
灿若寒星
说一说下面图案的形成过程
灿若寒星
灿若寒星
灿若寒星
分析
基本图案有几个?
三种不同颜色的“爬虫”(绿、白、黑), 形状、大小 完全相同。
分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系。 若为旋转关系,你能指出“旋转中心”吗?
灿若寒星
灿若寒星
练习
下图是由12个全等三角形组成的,利用平移、 轴对称或旋转分析这个图案的形成过程。
灿若寒星
解答: 这个图形可以按照以下步骤形成的。
(1)以一个三角形的一条边为对称轴作与它对 称的图形。
(2)将得到的这组图形以一条边的中点为旋转 中心旋转180 °。
(3)分别以这两组图形为平移的“基本图案”, 各平移两次,即可得到最终的图形。

鲁教版八年级数学上册《图形变化的简单应用》课件1


图4-43
做一做
1.如图4-44,你能对甲图案进行适当的运动变化,使
它与乙图案重合吗?写出你的操作过程.


A
B
图4-44
可以对其进行先旋转,使其直立,
然后平移即可.
2.(1)将图4-43中的左、右两图摆成图4-45的样子.在 图4-45中,左上方的图形通过怎样的变化可以得到右 下方的图形?与同伴进行交流. (2)如果将图4-45中的两个全等图形随便放置到同一 平面的两个不同的位置,你能通过适当的变化使其中 一个图形与另一个图形重合吗?
分析图案的形成过程
基本 图案
图案 的形 成过 程
说一说下面图案的形成过程
分析 基本图案有几个? 三种不同颜色的“爬虫”(绿、白、黑), 形状、大小 完全相同. 分析同色“爬虫”、异色“爬虫”之间的关系.
若为旋转关系,你能指出“旋转中心”吗?
图案欣赏
图案欣赏
图案欣赏
注意! 半径能不能变?
1 5 0c m2
试一试
如图所示,AB是长为4的线段,且CD⊥AB于O. 你能求出图中阴影部分的面积吗?说说你的做法.
解:图ห้องสมุดไป่ตู้阴影部分的
面积是
在生活中,我们经常见到一些美丽的图 案:
你能用平移、旋转、轴对称分析 图中各图案的形成过程吗?
分析图案的形成过程
基本图案
图案的形成过程
试一试 欣赏下面的图案,并分析图案的形成过程.
合作 创造
发挥你的想象利用简单图形和图形变化, 设计一副图案,并与同伴交流.
练一练
如图四边形ABCD中,AC=30cm, BD=
20cm, AC⊥BD于E,BE=DE,求阴影部分

鲁教版八年级数学上册第四章图形的平移与旋转4图形变化的简单应用课件


转一定角度得到的,则这个角的度数可以是 ( )C
A.30°
B.45°
C.60°
D.90°
解析 ∵360°÷6=60°, ∴旋转角的度数是60°的整数倍, ∴这个角的度数可以是60°. 故选C.
8.(2024山东德州期中,5,★★☆)利用图形的旋转可以设计出 许多美丽的图案.图2中的图案是由图1中的基本图形以点O 为旋转中心,顺时针(或逆时针)旋转角度α,依次旋转四次得 到的,则旋转角α的度数不可能是 ( A )
形”通过旋转得到的有 ( A )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
解析 ①是由最左边图案向右平移得到的; ②是由一个菱形绕一个顶点旋转得到的; ③是由一个圆向右平移得到的,也可以看成由两个圆组成的 图案旋转得到的; ④是由上面的基本图形向下平移得到的; ⑤是由上面的基本图形绕中心旋转得到的. 故选A.
10.(新考向·开放性试题)(2023山东临沂沂水期中,18,★★★) 正方形的花坛内准备种植两种不同颜色的花卉,要求种植的 花卉能组成轴对称图形或中心对称图形,下面是三种不同设 计方案中的一部分,请把图1、图2补成既是轴对称图形,又是 中心对称图形的图案,并画出一条对称轴,把图3补成只是中 心对称图形的图案,并把对称中心标上字母O.(在你所设计的 图案中用阴影部分和非阴影部分表示两种不同颜色的花卉.)
知识点2 图案设计的步骤 6.如图,已知△ABC. (1)以△ABC为基本图形,借助旋转、平移或轴对称在图1中 设计一个图案,使它是中心对称图形,但不是轴对称图形.
图1
(2)以△ABC为基本图形,借助旋转、平移或轴对称在图2中 设计一个图案,使它既是轴对称图形又是中心对称图形.
图2
解析 (1)答案不唯一,如图所示,由这两个三角形组成的图 案是中心对称图形,但不是轴对称图形.
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P 几何三大变换(讲义)
课前预习
平移、旋转、轴对称统称为几何三大变换,它们都是 变换,只改变图形的 ,不改变图形的 和 . 请回忆几何三大变换的相关性质,并解决下列问题:
1. 在坐标系中,我们可以利用平移的性质来求解点的坐标.横坐标加减管左右平移,纵坐标加减管上下平移.如:将点 A (2,3) 先向左平移 3 个单位,再向上平移 2 个单位,则平移后点坐标为 A' (-1,5).
如图,在四边形 ABC D 中,AB 与 CD 平行且相等,若 A (-1,-1), B (3,-1),C (2,1),则点 D 的坐标为 .
2. 当题目中出现等线段共端点时,我们往往考虑利用旋转思想解决问题.如图,P 是等边三角形 ABC 内一点,AP =3,BP =4, CP =5,求∠APB 的度数.(提示:等边三角形有等线段共端点,考虑旋转.将△APC 绕点 A 顺时针旋转 60°.)
A
B
C
知识点睛
1、、统称为几何三大变换.几何三
大变换都是,只改变图形的,不改变图形的.
2三大变换思考层次平
移的思考层次:
①全等变换:对应边、对应角.
②对应点:.
③新关系:平移会产生.
④应用:常应用在、等.
旋转的思考层次(旋转结构):
①全等变换:对应边、对应角.
②对应点:;


③新关系:旋转会产生.
④应用:当题目中出现的时候考虑旋转结构.轴
对称的思考层次(折叠结构):
①全等变换:对应边、对应角.
②对应点:;

③新关系:折叠会产生.
④应用:常应用在、等.
精讲精练
1.如图,将周长为 8 的△ABC 沿BC 方向平移 1 个单位得到
△DEF,则四边形ABFD 的周长为()
A.6 B.8
A D
C.10 D.12
E C F
2. 如图,在平面直角坐标系 xOy 中,已知点 A ,B 的坐标分别为
(1,0),(0,2),将线段 AB 平移至 A 1B 1,若点 A 1,B 1 的坐标分别为(2,a ),(b ,3),则 a b .
A
C
O
B
D
第 2 题图 第 3 题图
3. 如图,AB =CD ,AB 与 CD 相交于点 O ,且∠AO C =60°,则 AC +BD A . A C BD AB C . AC BD ≥ AB
4. 如图,在4 4 的正方形网格中,△MNP 绕某点旋转一定的角度得到
△M 1N 1P 1,则其旋转中心可能是( )
A .点 A
B .点 B
C .点 C
D .点
D
N 1
M
1
M N
第 4 题图 第 5 题图
5. 如图,菱形 OABC 的顶点
O 在坐标原点,顶点 A 在 x 轴正半轴上,且∠
B =120°,OA =2.将菱形 OAB
C 绕原点 O 顺时针旋转 105°至菱形 OA
′B ′C ′的位置,则点 B ′的坐标为 .
O 3
9 3 6. 如图,两块完全相同的含 30°角的直角三角板 ABC 和 A ′B ′C ′ 重
合在一起,将三角板 A ′B ′C ′绕其直角顶点 C ′按逆时针方向旋转角 ( 0 ≤ 90 ),则下列结论:
①当 30 时,A ′C 与 AB 的交点恰好为 AB 的中点; ②当 60时,′B ′恰好经过点 B ;
③在旋转过程中,始终存在 AA ′⊥BB ′.
其中正确的是 .(填写序号)
B'
A
(C' ) C B
O'
A' B C
A
第 6 题图 第 7 题图
7. 如图,O 是等边三角形 ABC 内一点,且 OA =3,OB =4,OC =5.将线段 OB 绕点 B
逆时针旋转 60°得到线段 O ′B ,则下列结论:
①△AO ′B 可以由△COB 绕点 B 逆时针旋转 60°得到;
②∠AOB =150°;③ S 四边形AOBO' 6 3 ;
④ S △ AOB S △ AOC 6 4 .
其中正确的是 .(填写序号)
8. 如图,将长为 4cm ,宽为 2cm 的矩形纸片 ABCD 折叠,使点 B 落在 CD 边
的中点 E 处,压平后得到折痕 MN ,则线段 AM 的长为 .
F
B C A M D
E
5 H E F F E
E
D F C 9. 如图,在一张矩形纸片 ABCD 中,AB =4,BC =8,点
E ,
F 分别在 AD ,BC
边上,将纸片 ABCD 沿直线 EF 折叠,点 C 落在 AD 边上的一点 H 处,点 D 落在点 G 处,则下列结论:
①四边形 CFHE 是菱形;
②CE 平分∠DCH ;
③当点 H 与点 A 重合时,EF = 2 .
其中正确的是 .(填写序号)
G
D
A D
A C
B C
A' B D'
第 9 题图 第 10 题图
10. 如图,在菱形纸片 ABCD 中,∠A =60°,将纸片折叠,点 A ,
D 分别落在点 A ′,D ′处,且 A ′D ′经过点 B ,EF 为折痕.当 D ′F ⊥CD 时, CF 的值为( )
DF
A . 3 1 2
B . 3
6 C . 2 3 1
6 D . 3 1
8
11. 如图,在 Rt △ABC 中,∠ACB =90°,∠B =30°,BC =3.D 是
BC 边上一动点(不与点 B ,C 重合),过点 D 作 DE ⊥BC , 交 AB 于点 E ,将∠B 沿直线 DE 翻折,点 B 落在射线 BC 上的点 F 处.当△AEF 为直角三角形时,BD 的长为 .
A A
B B C
2 【参考答案】
课前预习
全等 位置 形状 大小
1. (-2,1)
2. 150°
知识点睛
1. 平移、旋转、轴对称
全等变换,位置,形状和大小
2. 平移的思考层次:
①平行(或在同一直线上)且相等,相等
②对应点所连线段平行(或在同一直线上)且相等 ③平行四边形
④天桥问题、存在性问题
旋转的思考层次(旋转结构):
①相等,相等
②对应点到旋转中心的距离相等
对应点与旋转中心的连线所成的角等于旋转角对应点连线的垂直平分线都经过旋转中心
③等腰三角形
④等线段共点
轴对称的思考层次(折叠结构):
①相等,相等
②对应点所连线段被对称轴垂直平分对称轴上的点到对应点的距离相等
③垂直平分、等腰三角形
④折叠问题、最值问题
精讲精练
1. C
2. 2
3. C
4. B
5.
(
, )
6. ①②③
7. ①②④
8. 13
cm 8 2
9. ①③
10. A
11. 1 或 2。

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