六年级上册品德课件-1.从问题开始展开想象的翅膀∣教科版(共8张PPT)

小学品德教科版六年级上册(品德与社会)第一单元从小学创造从问题开始

从问题开始1教学目标知识目标：感受好奇心是创造的动力，提出问题是向创造迈出的第一步。

能力目标：激发好奇心，培养学生对身边的现象和生活中的问题产生探究的兴趣。

情感目标：鼓励他们做一个将来对社会有所贡献的人。

2学情分析好奇心是小学生学习兴趣的动力,是小学生探求新事物、发现新问题的源泉，也是小学教师搞好教学工作，提高教育教学质量，改善教学活动效果的基础和前提。

没有学生好奇心支撑与烘托的课堂教学只是一滩死水，没有任何的生机和活力可言。

所以，我们要对小学生的好奇心进行及时有效的引导和激励，注意对小学生的好奇心进行认真的呵护和培养，为他们好奇心的健康发展营造良好的环境。

3重点难点感受好奇心是创造的驱动力。

激发好奇心，培养对自然现象和生活中的问题进行探究的兴趣。

4教学过程活动1【导入】魔术导入，认识好奇心1、你们喜欢魔术吗？老师给你们变一个吧！道具是一副扑克牌，需要用到的是其中的四张A，请前面的同学检查下四张A,好！依次把四张A摆放好，见证奇迹的时刻到了，看！又出现一张A。

接下来，第二张、第三张、第四张。

师：那么请问多的一张A从哪里来？生：猜测……师：你们想知道吗？想其实，你们的这种想就是一种“好奇心”（板书：好奇心）活动2【讲授】感受好奇心1、大家都知道一本书《十万个为什么》，他有着强烈的好奇心，例如：它会问到毛毛虫有眼睛吗？草原上为什么没有树？蘑菇是怎样繁殖的？小猫为什么从高处摔下来会安然无恙？等等（PPT出示图片和相应问题）一个个的问题就告诉我们，好奇心是从“？”开始的。

（板书：粘贴“?”图）2、那么，同学们对于自然现象中你有什么好奇心的问题？或者关于你自己因为好奇心而拥有的故事吗？（教师适时点拨、引导、评价）活动3【讲授】好奇心故事会1、讲到这里我们再一起来到书中了解一些典型故事吧！请翻到第3、4页，然后，根据你课前搜集的更多相关资料，同桌相互讨论后，请同学到讲台上讲述名人好奇心的故事。

总结：好奇心是创造的驱动力。

六年级思品从问题开始

六年级思品从问题开始
Hale Waihona Puke 横切苹果下面的问题是哪位科学家或发明家提出来的
⑴人类可以飞上天吗？莱特兄弟 ⑵母鸡是怎样孵出小鸡的？爱迪生
（3）茅草为什么会割破手指呢？鲁班
(4)这里为什么会有一块几丈见方的大石
头呢？
李四光
交流各自好奇的问题
1、我们每天上课用的黑板刷可以发现哪些问题？
⑴黑板刷能不能制作成各种有趣的形状呢？ ⑵刷黑板时，黑板刷能否将粉尘吸进去呢？ ⑶黑板刷经常掉到地上，能不能设计出粘在黑板上的黑板刷呢？ ⑷黑板刷里的刷片是不是可以替换呢？ ……
2、请大家象老师一样，选取身边的某一生活用品或学习用品，就它的外观设计、运用性等方面，提出你们的问题。
谢谢观赏！
2020/11/5
15

六年级品德第一单元ppt课件ppt

04
教学方法与策略
教学方法选择
01
02
03
案例分析法
通过引入具体的案例，引导学生进行讨论和分析，增强学生对知识的理解和运用能力。
互动式教学法
通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，促进师生和生生之间的互动交流。
情境模拟法
通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色，体验不同情感，加深对知识的理解和记忆。
道德情感
在理解道德认知的基础上，培养学生的道德情感，如责任感、同情心、公正感等。这些情感是形成健康人格和良好社会行为的重要因素。
行为养成
最终，我们要帮助学生将道德认知和情感转化为实际行动。通过角色扮演、实际操作、社区服务等手段，让学生在实际生活中实践道德行为，形成良好的习惯。
难点内容解析
自我认知与认知他人
单元教学目标
01
02
03
04
1. 帮助学生了解自我，建立正确的自我认知。
2. 引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
3. 培养学生的自主意识和创新能力，提高做事能力。
4. 提高学生的人际交往能力，培养良好的合作精神。
单元教学内容与时间安排
1. “认识自我”部分（第 1-…
通过自我评价、他人评价等方式，帮助学生全面了解自己的优点和不足，建立正确的自我认知。
六年级品德第一单元ppt课件
目录
• 单元概述 • 单元各课内容梳理 • 单元重点难点解析 • 教学方法与策略 • 学生学情分析 • 教学评价与反馈
01
单元概述
单元简介
• 本单元主要围绕“自我成长”这一主题，通过“认识自我”、“学会学习”、“学会做事”、“学会交往”四个方面的内容，帮助学生了解自我、认识自我，掌握学习、做事、交往的方法和技巧，为学生的自我成长打下坚实的基础。

教科版《品德与社会》小学六年级上册全册课件(更新)

教科版《品德与社会》小学六年级上册
第一单元
从问题开始
交流共享
你认为怎样从文字资料中发现和提出问题？
善于变换角度看问题。学会质疑，不轻信现成的结论。
……
教科版《品德与社会》小学六年级上册第一单元从问题开始
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ——爱因斯坦
教科版小学六年级上册全册课件
《品德与社会》
我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！
课件目录：
附：教材介绍、教材分析等
第一单元
第一单元
从问题开始
教科版《品德与社会》小学六年级上册
第一单元
从问题开始
教科版《品德与社会》小学六年级上册
第一单元
从问题开始
伟大的科学家牛顿
牛顿是位伟大的科学家，是近代自然科学的奠基人，在科学发展史上占有非常重要的地位。年轻的时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事都在心里问个为什么。据传说，一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。
问题。
教科版《品德与社会》小学六年级上册
第一单元
从问题开始
鲁班的故事爱迪生孵小鸡达尔文吃甲虫
教科版《品德与社会》小学六年级上册
第一单元
从问题开始
鲁班的故事
传说，有一年鲁班接受了一项很大的任务——建筑一座大宫殿。鲁班的徒弟们每天都上山砍伐木材，但是当时还没有锯子，只能用斧子砍，效率实在是太低了，而且徒弟们每天累得精疲力竭，可是木料还是远远不够，耽误了工程的进度。鲁班心里非常着急，就亲自上山察看。上山的时候，他偶尔拉了一把长在山上的一种野草，一下子手就被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋利？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手，那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是，在金属工匠的帮助下，鲁班做出了世界上的第一把锯——一把带有许多小齿的铁条。

duxian小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学

duxian小学六年级上册教科版品德与社会全册教案及教学展开想象的翅膀第一课时活动目标：1。

用人类将梦想变成现实的例子来感受想象力的幸福和重要性。

2. 2.理解丰富想象力的方法。

活动准备：1、学生课前搜集由想象力带来的发明创造的故事。

2、课件活动过程：一、激趣导入老师：有一件事。

眼睛里的太阳是五颜六色的，心里的世界是迷人的；拥有它的人可以去天堂和地球，穿越时间，回到过去，奔向未来。

有吗？你想吗？如果你想拥有它，你可以拥有它！那是一对想象中的翅膀！（揭示主题）2。

小展厅1．教师：想象曾给人类带来一次又一次惊喜，你课前找到了哪些故事呢？我们一起来交流交流。

2．学生小组内交流。

3.集体沟通。

老师的相机课件展示了人类是如何发明飞机、潜艇、蒸汽机、青霉素等的。

4.总结：因为人类有梦想，所以他们有创造。

想象力是创造的源泉！难怪爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”！3、想象力的探索1．教师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此多姿多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？2.小组讨论。

3．集体交流。

（多读书，丰富知识，开阔视野；设想一切都是可能的；做白日梦，让思想自由飞翔；多提“假如……将会……”的问题）4．学生将教科书第6页的小卡片填完整。

5.总结：每个人的方法都有自己的优势。

让我们走进想象的世界，感受想象的喜悦！4、有趣的想象树1。

老师在黑板上画了一滴水，并以“水自述”的形式介绍了这个游戏。

大家好，我是生命之泉―水，我孕育文明，浸润生命，滋养历史，点化自然，我与宇宙中的各种事物都有着千丝万缕的联系，聪明的孩子们，由我你们能联想到哪些事物呢？2．师生合作完成“水的1“分支图”3．板画若干棵想象树，写上“鸟”“天”“木”等词语。

请大家以小组为单位选择你们喜欢的想象树，合作完成分支图。

4.报告和交流。

5、多有趣的游戏啊。

让我们经常展开想象的翅膀，这将使我们更有创造力。

B部分活动目标：1．依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。